Thông tin tài liệu
Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 TUẦN 15 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS biết : - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số thập phân cho số thập phân Phẩm chất: Giáo dục học sinh u thích mơn học Tính nhanh nhẹn – trình bày khoa học - Bài tập cần làm: Bài1(a,b,c) 2(a), Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Gọi hs nêu quy tắc chia số thập - HS nêu quy tắc phân cho số thập phân - Gọi HS thực tính phép chia: -1HS lên bảng thưc hiện, lớp tính bảng 75,15: 1,5 = ? - Giáo viên nhận xét - HS lắng nghe - Giới thiệu - HS ghi 2.Hoạt động thực hành:(25 phút) *Mục tiêu: HS biết : - Chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn *Cách tiến hành: Bài 1(a,b,c): Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - Kết tính : cách thực phép tính a) 17,55 : 3,9 = 4,5 - GV nhận xét HS b) 0,603 : 0,09 = 6,7 Trần Thị Thủy 45 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 Bài 2a: Cá nhân - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét Bài 3: Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề toán - Bài tập yêu cầu tìm x - HS lớp làm vào vở, chia sẻ a) x 1,8 = 72 x = 72 : 18 x = 40 - HS nghe - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS chia sẻ kết trước lớp làm sau chia sẻ trước lớp Bài giải - GV nhận xét 1l dầu hoả nặng là: 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg) Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,76 = (l) Đáp số: 7l Bài 4(M3,4): Cá nhân - Yêu cầu Hs đọc đề Hướng dẫn dành - HS làm cá nhân cho HS (M3,4) - GV hỏi: Để tìm số dư 218: 3,7 - Chúng ta phải thực phép chia phải làm gì? 218: 3,7 - Bài tập yêu cầu thực - Thực phép chia đến lấy phép chia đến nào? chữ số phần thập phân - GV yêu cầu HS đặt tính tính - HS đặt tính thực phép tính - GV hỏi: Vậy lấy đến hai chữ số - HS: Nếu lấy hai chữ số phần thập phần thập phân thương số phân thương 218: 3,7 = 58,91 (dư dư phép chia 218: 3,7 bao 0,033) nhiêu? - GV nhận xét Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm phép tính sau: 9,27 : 45 = 0,206 9,27 : 45 0,3068 : 0,26 0,3068 : 0,26 = 1,18 Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức học - HS nghe thực vào tính tốn thực tế ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập đọc BUÔN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I U CẦU CẦN ĐẠT: Trần Thị Thủy 46 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 Kiến thức: Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Phát âm tên người dân tộc bài, biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn Phẩm chất: Giáo dục học sinh ln có lịng nhân hậu Kính trọng biết ơn thầy cô giáo Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực thơ Hạt gạo làng ta - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Buôn Chư - Học sinh nhắc lại tên mở sách Lênh đón giáo giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : Chư Lênh, chật ních, lơng thú, cột nóc, Rock - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: buôn, nghi thức, gùi *Cách tiến hành: HĐ lớp - Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .khách quý ? + Đoạn 2: Tiếp chém nhát dao + Đoạn 3: Tiếp xem chữ + Đoạn 4: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt nhóm động + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc Trần Thị Thủy 47 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo, mong muốn em học hành ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc bài, thảo luận trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt hỏi: động, chia sẻ trước lớp + Cơ giáo đến bn Chư Lênh làm gì? + Cô Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học + Người dân Chư Lênh đón giáo + Người dân đón tiếp giáo trang nào? trọng thân tình, họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội, họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho cô giáo dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn + Những chi tiết cho thấy dân làng háo + Mọi người ùa theo già làng đề nghị hức chờ đợi yêu quý “cái chữ”? cô giáo cho xem chữ, người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo + Tình cảm giáo Y Hoa + Cô giáo Y Hoa yêu quý người người dân nơi nào? dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho người xem chữ + Tình cảm người dân Tây Nguyên với + Tình cảm người dân Tây giáo, với chữ nói lên điều gì? Ngun giáo, với chữ Lưu ý: cho thấy: - Đọc đúng: M1, M2 - Người Tây Nguyên ham học, - Đọc hay: M3, M4 ham hiểu biết - Người Tây Nguyên quý người, yêu chữ HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - lớp - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nghe , tìm cách đọc hay - Tổ chức HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện Trần Thị Thủy 48 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 đọc + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét HĐ ứng dụng: (2 phút) - Em học tập đức tính người - Đức tính ham học, yêu quý dân Tây Nguyên ? người, Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Nếu đến Tây Nguyên, em - HS nêu thăm nơi ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học THUỶ TINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Nhận biết số tính thủy tinh Kĩ năng: - Nêu công dụng thuỷ tinh - Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh 3.Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ mơi trường * GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường: Thuỷ tinh làm từ cát trắng lấy từ môi trường nên khai thác cần phải đôi với cải tạo bảo vệ môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình thơng tin trang 60; 61 SGK, số hình ảnh ứng dụng thủy tinh - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho Hs thi trả lời câu hỏi: - HS nêu + Hãy nêu tính chất cách bảo quản xi măng ? Trần Thị Thủy 49 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 + Xi măng có ích lợi đời sống ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số tính thủy tinh - Nêu cơng dụng thuỷ tinh - Nêu số cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Những đồ dùng làm thuỷ tinh - Cho HS thảo luận nhóm TLCH: - Mắt kinh, bóng điện, chai, lọ, li, cốc, + Trong số đồ dùng gia đình có chén, cửa sổ, lọ đựng thuốc thí nghiệm, nhiều đồ dùng thuỷ tinh Hãy lọ hoa, hình ti vi, vật lưu niệm kể tên đồ dùng mà bạn biết ? + Dựa vào thực tế bạn thấy thuỷ tinh - Thuỷ tinh suốt có màu dễ có tính chất ? vỡ, khơng bị gỉ + Nếu thả cốc thuỷ tinh xuống - Khi thả cốc xuống sàn nhà, sản nhà điều xảy ra? Tại sao? cốc bị vỡ thành nhiều mảnh Vì cốc thuỷ tinh va chạm với nhà rắn bị vỡ - GV kết luận - HS lắng nghe Hoạt động 2: Các loại thuỷ tinh tính chất chúng - Tổ chức hoạt động nhóm - Các nhóm nhận đồ dùng - Yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin trao đổi, làm SGK, sau xác định Thuỷ tinh thường Thuỷ tinh cao cấp - Kể tên đồ dùng làm thuỷ - Bóng đèn - lọ hoa, dụng cụ tinh thông thường? - Trong suốt, khơng thí nghiệm gỉ cứng dễ vỡ - Rất cứng - Khơng cháy, khơng hút ẩm, - Chịu nóng, khơng bị axít ăn lạnh mịn - Bền khó vỡ - Kể tên đồ dùng làm thuỷ - Cốc chén, mắt kính, chai, lọ, kính máy tinh chất lượng cao? ảnh, ống nhòm, bát đĩa hấp thức ăn lị vi sóng - GV kết luận - HS nghe - Em có biết người ta chế tạo đồ thuỷ - Chế tạo cách đun nóng chảy cát tinh cách không? trắng chất khác thổi thành hình dạng muốn - Đồ dùng thuỷ tinh dễ vỡ, chúng - Để nơi chắn ta phải bảo quản ? - Không va đạp vào vật cứng - Dùng xong phải rửa để nơi chắn tránh rơi vỡ Trần Thị Thủy 50 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 - Cẩn thận sử dụng - GV kết luận: Thuỷ tinh thường suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ, không cháy, không hút ẩm không bị a- xít ăn mịn Thuỷ tinh chất lượng cao trong, chịu nóng, lạnh, bền, khó vỡ dùng để làm đồ dùng dụng cụ y tế, phịng thí nghiệm, dụng cụ quang học chất lượng cao Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Em bảo quản sử dụng đồ - HS nghe thực thủy tinh gia đình ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Tìm hiểu ích lợi thủy tinh - HS nghe thực sống ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội Kĩ năng: Biết việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ Phẩm chất: Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày *GDKNS: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ - Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới phụ nữ - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, bạn gái người phụ nữ khác xã hội Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm thoại, thuyết trình tranh luận, - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Trần Thị Thủy 51 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS trả lời câu hỏi: + Tại người phụ nữ người - HS trả lời đáng tông trọng? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27phút) * Mục tiêu: - HS nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội - Biết việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ * Cách tiến hành: HĐ1: Xử lí tình (bài tập 3) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho - HS thảo luận theo nhóm HS thảo luận - GV theo dõi HD - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm báo cáo kết thảo luận thảo luận - GV kết luận: a, Chọn trưởng nhóm phụ trách cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác cơng việc Nếu Tiến có khả chọn bạn Khơng nên chọn Tiến bạn trai b, Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tuấn nên lắng nghe bạn nữ phát biểu Hoạt động 2: Làm tập (sgk) - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS làm việc theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo theo nhóm - GV kết luận: + Ngày tháng ngày Quốc tế phụ nữ + Ngày 20 tháng 10 ngày Phụ nữ Việt Nam + Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ Hoạt động 3: Ca ngợi phụ nữ Việt Nam (bài tập 5) - GV tổ chức cho HS hát, múa, đọc thơ - HS ĐỒ DÙNG DẠY HỌC theo kể chuyện người phụ nữ nhóm - Các nhóm lên trình bày mà em u mến, kính trọng Trần Thị Thủy 52 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 - GV theo dõi, tuyên dương 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em làm để thể tơn trọng đối - HS nêu với người phụ nữ gia đình ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Cùng bạn lớp lập kế hoạch - HS nghe thực tổ chức Ngày Quốc tế Phụ nữ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2021 Tốn LUYỆN TẬP CHUNG (giảm tải khơng dạy ) Tập đọc VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước.(Trả lời câu hỏi 1, , 3) Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự - HS( M3,4) đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào Phẩm chất: Tự hào, u q ngơi nhà Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - Giáo viên: + Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy HĐ khởi động: (3 phút) Trần Thị Thủy Hoạt động trò 53 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 - Tổ chức cho học sinh thi đọc trả lời - học sinh thực câu hỏi Bn Chư Lênh đón giáo - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Về nhà - Học sinh nhắc lại tên mở xây sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: HĐ lớp - Gọi HS đọc - Một học sinh (M3,4) đọc lượt thơ - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt + Giúp học sinh đọc hiểu nghĩa động từ ngữ khó + Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - Một em đọc toàn - GV viên đọc diễn cảm toàn - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu nội dung, ý nghĩa : Hình ảnh đẹp ngơi nhà xây thể đổi đất nước.(Trả lời câu hỏi 1, , 3) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc nội dung câu hỏi - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc SGK, giao nhiệm vụ cho nhóm TLCH sau chia sẻ trước lớp thảo luận TLCH sau chia sẻ trước lớp Những chi tiết vẽ lên hình ảnh - Giàn giáo tựa lồng Trụ bê tông nhú nhà xây? lên Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôi nhà thở mùi vơi vữa, cịn ngun màu vơi, gạch Những rãnh tường chưa trát Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp - Trụ bê tông nhú lên mầm nhà Ngôi nhà giống thơ làm xong Ngôi nhà tranh , Ngôi nhà trẻ nhỏ lớn lên trời xanh Tìm hình ảnh nhân hố làm - Ngơi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở cho nhà miêu tả sống động mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên gần gũi? tường Nhà lớn lên với trời xanh Hình ảnh nhà xây - Cuộc sống xây dựng đất nước ta Trần Thị Thủy 54 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 Bài 2: Cặp đôi - GV gọi HS đọc đề toán - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: + Mỗi lần người ta kiểm tra sản phẩm ? + Mỗi lần có sản phẩm đạt chuẩn ? + Tính tỉ số số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm kiểm tra - HS đọc thầm đề - HS thỏa luận cặp đôi + Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn + Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra : 95 : 100 = 95 100 95 = 95% + Hãy viết tỉ số số sản phẩm đạt - HS viết nêu : 100 chuẩn sản phẩm kiểm tra dạng tỉ số phần trăm - GV nhận xét chữa - HS làm vào vở,sau chia sẻ trước lớp Bài giải Tỉ số phần trăm sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là: 95 : 100 = 95 = 95% 100 Bài 3(M3,4): Cá nhân Đáp số: 95% - GV hỏi để hướng dẫn: Muốn - HS đọc đề, tự làm bài, báo cáo kết biết số lấy gỗ chiếm Tóm tắt: phần trăm số vườn ta làm 1000 : 540 lấy gỗ nào? ? ăn a) Cây lấy gỗ: ? % vườn b) Tỉ số % ăn với vườn? - HS tính nêu: 540 510 : 1000 54% 1000 - HS tính nêu: Trong vườn có 1000 540 = 460 ăn Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Gọi học sinh nhắc lại ý nghĩa tỉ - HS làm số phần trăm Giải - Cho HS vận dụng kiến thức làm Tỉ số phần trăm số gà trống tổng sau: Một trang trại có 700 gà , số gà là: có 329 cn gà trống Vậy tỉ số 329 : 700 = 0,47 phần trăm số gà trống tổng số 0,47 = 47% gà ? Đáp số: 47% Hoạt động sáng tạo:(1 phút) Trần Thị Thủy 68 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 - Dặn học sinh nhà làm tập - HS nghe thực chưa hoàn thành chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + Ta mở chiến dich Biên giới nhằm giải phóng phần biên giới, củng cố mở rộng Căn địa Việt Bắc, khai thông đường liên lạc quốc tế 2.Kĩ năng: Kể lại gương anh hùng La Văn Cầu 3.Phẩm chất: Tự hào truyền thống lịch sử cha ông Năng lực: - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức thi hỏi đáp: + Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt - HS trả lời Bắc thu - đông 1947 + Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu - - HS trả lời đông 1947 - GV nhận xét HS - HS nghe - Giới thiệu - Ghi - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút) * Mục tiêu:Tường thuật sơ lược diễn biến chiến dịch Biên giới lược đồ * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ta định mở chiến dịch biên giới Thu - Đông 1950.( Cả lớp) - Dùng đồ Việt Nam lược đồ - HS theo dõi vùng Bắc Bộ sau giới thiệu: Trần Thị Thủy 69 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 + Các tỉnh địa Việt Bắc + Từ 1948 đến năm 1950 ta mở loạt chiến dịch quân giành nhiều thắng lợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mưu lập địa Việt Bắc: Chúng khoát chặt biên giới Việt - Trung + Nếu để Pháp tiếp tục khóa chặt biên giới Việt - Trung, ảnh hưởng đến địa Việt Bắc kháng chiến ta? + Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì? + Nếu tiếp tục để địch đóng quân khoá chặt Biên giới Việt - Trung địa Việt Bắc bị lập, không khai thông đường liên lạc quốc tế + Cần phá tan âm mưu kkhoá chặt biên giới địch, khai thông biên giới, mở rộng quan hệ quốc tế Hoạt động 2: Diễn biến, kết chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm + Trận đánh mở cho chiến dịch - Trận Đông Khê Ngày 16-9-1950 ta trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó? nổ súng công Đông Khê Địch sức cố thủ Với tinh thần thắng, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 18-9-1950 quân ta chiếm điểm Đông Khê + Sau Đơng Khê, địch làm gì? - Pháp bị cô lập, chúng buộc phải rút Quân ta làm trước hành động khỏi Cao Bằng, theo đường số Sau địch? nhiều ngày giao tranh, quân địch đường số phải rút chạy + Nêu kết chiến dịch Biên giới - Diệt bắt sống 8000 tên địch thu - đông 1950 v.v Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng - nhóm học sinh thi trình bày diễn - nhóm cử đại diện trình bày biến chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 + Em có biết ta lại chọn Đông - Học sinh trao đổi Khê trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 không? Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: Nêu - Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 điểm khác chủ yếu chiến dịch ta chủ động mở công địch Chiến Biên giới thu - đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 địch công ta, ta đánh lại giành chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 thắng - Điều cho thấy sức mạnh quân - Quân đội ta lớn mạnh trưởng dân ta so với thành Trần Thị Thủy 70 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 ngày đầu kháng chiến? + Chiến thắng Biên giới thu - đơng + Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn 1950 có tác động đến địch? Mơ tên tù binh mệt mỏi Trông chúng thật tả điều em thấy hình thảm hại Hoạt động 4: Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950, gương chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu - u cầu: Xem hình nói rõ suy - Học sinh làm việc cá nhân nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 + Hãy kể điều em biết gương - Học sinh nêu chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu đội ta? 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em học tập điều từ - HS nêu gương dũng cảm anh La Văn Cầu ? Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Về nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm tư - HS nghe thực liệu chiến dịch Biên giới 1950 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1) - Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ tả hoạt động người Phẩm chất: Yêu thích viết văn miêu tả Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, mẫu đơn học - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Trần Thị Thủy 71 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc biên họp tổ, - HS đọc làm họp lớp, họp chi đội - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Nêu nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động nhân vật văn (BT1) - Viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) * Cách tiến hành: Bài 1:Cặp đôi - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS thảo luận làm theo cặp, TLCH nêu câu hỏi yêu cầu trả lời: - Đoạn 1: Bác Tâm loang + Xác định đoạn văn? - Đoạn 2: mảng đường vá áo - Đoạn 3: lại + Đoạn 1: tả bác Tâm vá đường + Nêu nội dung đoạn? Đoạn 2: tả kết lao động bác Tâm Đoạn 3: tả bác đứng trước mảng đường vá xong + Tìm chi tiết tả hoạt động - Những chi tiết tả hoạt động: + Tay phải cầm búa, tay trái xếp bác Tâm văn? khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng + Bác đập búa xuống viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng + Bác đứng lên vươn vai liền Bài 2: Cá nhân - HS đọc yêu cầu gợi ý - Gọi HS đọc yêu cầu + Em tả bố em xây bồn hoa - Hãy giới thiệu người em định tả? + Em tả mẹ em vá áo - HS làm vào - Yêu cầu HS viết đoạn văn - HS đọc viết - Gọi HS đọc đoạn văn mà viết - HS nghe - GV nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(2phút) Trần Thị Thủy 72 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 - GV hệ thống lại nội dung học - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau: Quan sát hoạt động thể tính tình bạn em bé Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Em quan sát để thể tính tình bạn em bé ? - HS nghe - HS nghe thực - Em quan sát hoạt động thường ngày, lúc học, lúc chơi, KĨ THUẬT ÍCH LỢI VIỆC NUÔI GÀ ( Học sinh tự học nhà ) Thứ sáu ngày 17tháng 12 năm 2021 Tốn GIẢI TỐN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Bài 1, 2(a,b), 2.Kĩ năng: Giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Phẩm chất: Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK,máy tính - HS : SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện" nêu cách chuyển từ phân số thập phân thành tỉ số phần trăm, chẳng hạn; Trần Thị Thủy 73 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D 75 25 = = 25% 300 100 Năm học :2021-2022 - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số *Cách tiến hành: * Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm - Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 600 - GV nêu tốn ví dụ - GV u cầu HS thực - HS làm nêu kết bước + Viết tỉ số số học sinh nữ số + Tỉ số số học sinh nữ số học học sinh toàn trường sinh tồn trường 315 : 600 + Hãy tìm thương 315 : 600 + 315 : 600 = 0,525 + Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia + 0,525 100 : 100 = 52,5 : 100 cho 100 + Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần + 52,5% trăm - Các bước bước tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường Vậy tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh tồn trường 52,5% - Ta viết gọn bước tính sau : 315 : 600 = 0,525 = 52,5% - Em nêu lại bước tìm tỉ số - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, phần trăm hai số 315 600 bổ sung ý kiến thống bước làm sau: + Tìm thương 315 600 + Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải *Hướng dẫn giải tốn tìm tỉ số phần trăm - GV nêu toán: Trong 80kg nước - HS nghe tóm tắt tốn biển có 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển Trần Thị Thủy 74 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 - GV giải thích: Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết người ta thu 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV nhận xét làm HS vào bảng Bài giải Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển : 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5% Đáp số : 3,5 % HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số - Giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số - Bài 1, 2(a,b), *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề mẫu - HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét làm HS 0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135% Bài 2(a,b): Cặp đôi - GV gọi HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm hai số - GV yêu cầu HS làm theo cặp -HS lên bảng chia sẻ kết đôi a, 0,6333 = 63,33% - GV nhận xét b) 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% Cách làm: Tìm thương sau nhân nhẩm thương với 100 ghi kí hiệu % vào bên phải tích vừa tìm Bài 3: Nhóm - HS đọc đề tốn trước lớp, HS - GV gọi HS đọc đề toán lớp đọc thầm đề SGK - Muốn biết số học sinh nữ chiếm bao - Chúng phải tính tỉ số phần trăm nhiêu phần trăm số học sinh lớp số học sinh nữ số học sinh lớp phải làm ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm làm - Đại diện nhóm lên bảng làm bài, HS Trần Thị Thủy 75 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 - GV nhận xét lớp làm vào Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nam số HS lớp là: 13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% Đáp số 52% Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: Viết - HS làm bài: tỉ số phần trăm thích hợp vào chỗ 0,53 = 53% 0,7 = 70% chấm: 1,35 = 135% 1,424 = 142,4% 0,53 = 0,7 = 1,35 = 1,424 = Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS - HS nghe thực nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm ĐỒ DÙNG DẠY HỌC sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ ( ghép tuần 14 ) Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ lập dàn ý cho văn tả hoạt động người Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ quan sát Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Ảnh em bé - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Trần Thị Thủy 76 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS đọc đoạn văn tả hoạt động - HS đọc người mà em yêu mến - Nhận xét ý thức học nhà - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết lập dàn ý văn tả hoạt động người (BT1) - Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người (BT2) * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - HS đọc - HS tự lập dàn - Yêu cầu HS tự làm vào - HS đọc dàn - Gọi HS đọc dàn Gợi ý: - GV nhận xét, chỉnh sửa * Mở - Giới thiệu em bé định tả, em bé trai hay gái? tên gì? tuổi? ai? bé có nét ngộ nghĩnh đáng yêu? * Thân Tả bao quát hình dáng em bé: + thân hình bé nào? + mái tóc + khn mặt + tay chân Tả hoạt động em bé: nhận xét chung em bé, em thích lúc bé làm gì? Em tả hoạt động em bé: khóc, cười, tập nói, tập đi, địi ăn, chơi đồ chơi làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình * Kết - Nêu cảm nghĩ em bé - HS đọc Bài 2: Cá nhân - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS làm - Yêu cầu HS làm - HS đọc viết - Cho HS đọc Ví dụ dàn văn tả em bé - GV nhận xét Mở bài: Bé Lan,em gái tơi,đang tuổi tập nói tập 2.Thân bài: Trần Thị Thủy 77 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 Ngoại hình:Bụ bẫm Mái tóc:Thưa mềm tơ,buộc thành túm nhỏ đầu Hai má: Bụ bẫm,ửng hồng, có hai lúm đồng tiền Miệng:Nhỏ xinh ln nở nụ cười tươi Chân tay:mập mạp, trắng hồng,có nhiều ngấn Đơi mắt:Đen trịn hạt nhãn Hoạt động: Nhận xét chung: Như cô bé búp bê biết khóc biết cười, bé lém lỉnh dễ thương Chi tiết: Lúc chơi:Lê la sàn với đống đồ chơi,tay nghịch hết đến khác,ôm mèo,xoa đầu cười khanh khách Lúc xem ti vi:Xem chăm chú,thấy người ta múa làm theo.Thích thú xem quảng cáo Làm nũng mẹ: Khơng muốn ăn ơm mẹ khóc.Ơm lấy mẹ có trêu chọc Kết bài: Mẹ yêu bé Lan,.mong bé Lan khoẻ, chóng lớn 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Khi viết văn tả người, ta tả hình - HS nêu dáng xong tả hoạt động hay tả đan xen tả hình dáng tả hoạt động ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà hoàn thành đoạn văn, ĐỒ - HS nghe thực DÙNG DẠY HỌC cho tiết kiểm tra viết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Địa lí THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta + Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế + Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch 2.Kĩ năng: Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, TPHồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,… Trần Thị Thủy 78 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 3.Phẩm chất: Giữ gìn cơng * GDBVMT: Giáo dục em giữ gìn đường làng, ngõ xóm, giữ gìn vệ sinh chung du lịch, giáo dục lịng tự hào, có ý thức phấn đấu Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV:Bản đồ Hành Việt Nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho học sinh thi kể nhanh: Nước ta - HS thi kể có loại hình giao thơng nào? - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức :(27phút) * Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta - Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,… * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập - GV yêu cầu HS nêu ý hiểu - HS nêu ý kiến, HS nêu khái niệm, HS lớp theo dõi khái niệm: + Em hiểu thương mại, nội nhận xét thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập khẩu? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu khái niệm: *Hoạt động 2: Hoạt động thương mại nước ta - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả - HS làm việc theo nhóm, nhóm HS đọc SGK, trao đổi đến lời câu hỏi sau: kết luận: + Hoạt động thương mại có + Hoạt động thương mại có khắp nơi Trần Thị Thủy 79 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 đâu đất nước ta? + Những địa phương có hoạt động thương mại lớn nước? + Nêu vai trò hoạt động thương mại? + Kể tên số mặt hàng xuất nước ta? + Kể tên số mặt hàng phải nhập khẩu? - GV tổ chức cho HS báo cáo kết - GV nhận xét, chỉnh sửa * Hoạt động 3: Ngành du lịch nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nước ta: + Em nêu số điều kiện để phát triển du lịch nước ta? + Cho biết năm gần đây, lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên? + Kể tên trung tâm du lịch lớn nước ta? - GV mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS, sau vẽ sơ đồ điều kiện để phát triển ngành du lịch nước ta Trần Thị Thủy 80 đất nước ta chợ, trung tâm thương mại, siêu thị, phố, + Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh nơi có hoạt động thương mại lớn nước + Nhờ có hoạt động thương mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến tay người tiêu dùng Người tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp, bán hàng có điều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển + Nước ta xuất khống sản (than đá, dầu mỏ, ); hàng cơng nghiệp nhẹ (giầy da, quần áo, bánh kẹo, ); mặt hàng thủ công (bàn ghế, đồ gỗ loại, đồ gốm sứ, hàng mây tre đan, tranh thêu, ; nông sản (gạo, sản phẩm công nghiệp, hoa quả, ); hàng thuỷ sản (cá tôm đông lạnh, cá hộp, ) + Việt Nam thường nhập máy móc, thiết bị, nhiên liệu, nguyên liệu, để sản xuất, xây dựng - Đại diện cho nhóm trình, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến - HS làm việc theo nhóm bàn, trao đổi ghi vào phiếu điều kiện mà nhóm tìm - nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến + Nước ta có nhiều phong cảnh đẹp nhiều di tích lịch sử tiếng + Lượng khách du lịch đến nước ta tăng lên vì: - Nước ta có nhiều danh lam thắng Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 lên bảng để HS ghi nhớ nội dung cảnh, di tích lịch sử - Nhiều lễ hội truyền thống - Các loại dịch vụ du lịch ngày cải thiện - Có nhiều di sản văn hố cơng nhận - Nhu cầu du lịch người dân ngày tăng cao - Nước ta có hệ thống an ninh nghiêm ngặt tạo cảm giác an toàn cho khách du lịch - Người Việt Nam có lịng hào hiệp mến khách + Bãi biển Vũng Tàu, Bãi Cháy, Đền Hùng, Sa Pa… 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Đia phương em có ngành du lịch - HS nêu ? Hãy giới thiệu ngành du lịch ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Nếu em lãnh đạo địa - HS nêu phương em làm để phát triển ngành du lịch địa phương ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 15 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 16 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban ĐỒ DÙNG DẠY HỌC nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban Trần Thị Thủy 81 Trường Tiểu học Đại Thắng Kế hoạch dạy buổi sáng lớp 5D Năm học :2021-2022 - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: *Nhược điểm: Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 16 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm Trần Thị Thủy 82 Trường Tiểu học Đại Thắng ... trường 3 15 : 600 + Hãy tìm thương 3 15 : 600 + 3 15 : 600 = 0 ,52 5 + Hãy nhân 0 ,52 5 với 100 lại chia + 0 ,52 5 100 : 100 = 52 ,5 : 100 cho 100 + Hãy viết 52 ,5 : 100 thành tỉ số phần + 52 ,5% trăm -... số học sinh tồn trường 52 ,5% - Ta viết gọn bước tính sau : 3 15 : 600 = 0 ,52 5 = 52 ,5% - Em nêu lại bước tìm tỉ số - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, phần trăm hai số 3 15 600 bổ sung ý kiến thống... Viết - HS làm bài: tỉ số phần trăm thích hợp vào chỗ 0 ,53 = 53 % 0,7 = 70% chấm: 1, 35 = 1 35% 1,424 = 142,4% 0 ,53 = 0,7 = 1, 35 = 1,424 = Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV tổng kết tiết học, dặn
Ngày đăng: 12/10/2022, 18:10
Xem thêm:
