giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 3 kết nối tri thức cv 2345 tuan 10

TUẦN 10 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜN MẾN YÊU Sinh hoạt theo chủ đề: BẢO VỆ TÌNH BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh biết cách giải bất đồng bạn - Phát triển kĩ ứng xử giao tiếp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: thân tự tin cách giải mâu thuẫn với bạn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết đưa cách xử lý sáng tạo để giải mâu thuẫn với bạn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn mong muón vun đắp tình bạn sáng, đồn kết Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý bạn để hạn chế xảy mâu thuẫn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựng tình bạn đẹp - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng nếp lớ ý kiến bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Học sinh kể tên người bạn thân đánh giá tình trạng mối quan hệ bạn - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hoạt động khởi động học - HS Thực vẽ sơ đồ “Sao + GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ “Sao tình bạn” tình bạn” theo hướng dẫn theo hướng dẫn giáo viên giáo viên + Em vẽ ngơi có chữ TƠI, xung quanh ngơi có tên người bạn Em vẽ 1-3 + GV gợi ý: em nghĩ vê người bạn xem gần có cãi với em không hay mối quan hệ tốt đẹp Nếu em bạn có mối quan hệ HỒ THUẬN em vẽ hình trái tim Nếu mối quan hệ BẤT ĐỒNG, em vẽ dấu chấm than để nhắc phải lưu tâm điều chỉnh + GV cho HS làm việc cá nhân, không để biết - Sau học sinh làm xong, GV kiểm tra kết không đánh giá sản phẩm học sinh - GV dẫn dắt vào phần phám phá Khám phá: - Mục tiêu: Học sinh biết chia sẻ mong muốn xây dựng tình bạn đẹp, đoàn kết - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Lựa chọn cách giải bất đồng người bạn (làm việc cá nhân) - Học sinh đọc yêu cầu - GV mời số em chia sẻ mong muốn vun nhớ lại tình xẩy đắp tình bạn em bạn khác - Một số HS chia sẻ trước lớp - GV kết luận: * Em có nhiều người bạn Đơi em có mâu thuẫn với bạn Nếu em tìm cách giải bất đồng để em bạn em hồ thuận lại với cảm thấy hạnh phúc - Các HS khác nhận xét - GV mời học sinh khác nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét cung, tuyên dương Luyện tập: - Mục tiêu: + Học sinh nhớ lại tình bất đồng có thật xảy đưa cách giải - Cách tiến hành: * Hoạt động 2: Lựa chọn cách giải bất đồng người bạn (làm việc cá nhân) - Học sinh đọc yêu cầu - GV Yêu cầu học sinh suy nghĩ nhớ lại nhớ lại tình xẩy tình giận dỗi với bạn chia sẻ trước lớp: - Một số HS chia sẻ trước lớp + Lý xảy giận dỗi + Cảm xúc giận dỗi + Cách làm lành với - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS sinh hoạt nhóm 2, đọc tình - GV đưa tình yêu cầu HS làm đóng vai, xử lý việc nhóm đóng vai xử lý: Nam Thắng ngồi học bàn, đôi bạn thân thiết Nhưng hôm Nam viết tả, Thắng quơ tay đụng vào tay Nam làm Nam vạch đường vào vở, Nam giận Thắng Mỗi người có nét riêng Ai có nét đáng u, đáng nhớ, - Các nhóm nhận xét - GV mời nhóm khác nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương kết luận: Để xử lý bất đồng với bạn, em cần thẳng thắn chia sẻ cảm xúc với bạn Cần phải bình tĩnh suy nghĩ để đặt vào vị trí người khác đồng thời dám nói biết lắng nghe Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Biết chủ động giải bất đồng để có tình bạn đẹp + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV giới thiệu câu chuyện “Đôi bạn tốt” - Học sinh tiếp nhận thông tin Video xem Video - GV mời HS xem video trao đổi: + Gà với vịt? + Sau vịt đi, gà gặp chuyện gì? + Vịt xử với gà? + Gà nhận điều gì? - Gà chê vịt bới thức ăn nên đuổi vịt - Gà gặp sói đuổi ăn thịt - Vịt giúp gà ngồi lên lưng bơi hồ để cáo không bắt - Mỗi vật có đặc điểm riêng nhận sai, xin lỗi vịt - Vịt gà thân thiết trở thành đôi bạn tốt - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS cam kết thực + Tình bạn gà vị tư nào? - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - GV yêu cầu HS cam kết tìm bạn có mâu thuẫn giải phù hợp để có tình bạn đẹp IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: MÁI TRƯỜN MẾN YÊU Sinh hoạt cuối tuần: CHÚNG MÌNH HIỂU NHAU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh nhận biết suy nghĩ từ suy nghĩ người khác để giải bất đồng với bạn - Phát triển kĩ giao tiếp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin giải bất đồng với bạn - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết cách giải mâu thuẫn với bạn phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: trao đổi, trò chuyện để giải mâu thuẫn với bạn Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Biết tơn trọng tình bạn, lắng nghe ý kiến bạn để xây đựng tình bạn đẹp - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng ý kiến bạn bè lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng tình đồn kết lớp - Cách tiến hành: - GV mở hát “Lớp kết đoàn” để khởi - HS lắng nghe động học + GV nêu câu hỏi: hát nói nội dung gì? - HS trả lời: hát nói tình đồn kết lớp - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: + Học sinh biết phản hồi việc vận dụng bí kíp giải bất đồng vào sống thực tế - Cách tiến hành: Hoạt động Chia se cách giải bất đồng (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu chia sẻ: cầu tiến hành thảo luận + Kể tình gây bất đồng em người bạn + Nêu việc em làm để hoà giải với bạn kết + Đưa lời khuyên cho bạn - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương kết luận: * Nếu áp dụng bí kíp giải bất đồng: Biết nghe bạn, biết nói cho bạn hiểu mình, biết đặt vào vị trí bạn tình bạn củng cố, ngày thân thiết Thực hành - Mục tiêu: + Củng cố thêm kĩ thực hành “Đặt vào đồng - Cách tiến hành: Hoạt động 4: Trị chơi “Hiểu bạn”(Chơi theo nhóm) - GV mời 1-2 học sinh lên bảng, chia sẻ tình bất đồng có với bạn khác + Tình 1: Bạn Nam kể: “Trong kiểm tra, giải xong tập, chưa chắn hay sai Tôi quay sang hỏi Vinh, quay mặt nói: “Để yên cho tớ làm bài” + Tình 2: Bạn Hương kể: “Tâm có sách hay Tâm đọc xong, cho nhiều bạn mượn đọc Tớ bạn thân Tâm Tâm lại không cho mượn.” - GV đề nghị nhân vật viết cảm xúc vào bảng tờ bìa - GV mời HS lớp đoán: + Cảm xúc Nam nào? + Cảm xúc Hương nào? + Sau lớp đưa ý kiến bạn đứng lớp quy bảng xuống lớp để so sánh xem bạn có hiểu khơng - GV kiểm tra, kết luận, hiểu bạn, có - Đại diện nhóm chia sẻ cách giải - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm vị trí bạn” để giải bất - học sinh lên bảng để tham gia trò chơi - HS bảng viết cảm xúc vào bảng che kín lại - Cả lớp đón cảm xúc bạn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS nắng nghe suy nghĩ người thắng - GV kết luận: Khi đặt vị trí - HS nắng nghe người khác, hiểu cảm xúc, nguyên nhân, hành động người để thơng cảm bình tĩnh giải bất đồng - GV chia sẻ tình thật sống để học sinh rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương - Mời lớp đọc thơ: - Cả lớp đọc thơ “Đổi vị trí cho Sẽ hiểu người khác!” Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin với người thân: yêu cầu để nhà ứng dụng + Chia sẻ cách giải với người với thành viên gia thân đình + Xin lời khuyên từ người thân tình - Tìm hiểu thêm Đội TNTP HCM - HS lắng nghe, thực - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:  ... 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động. .. đồn kết lớp - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động. .. ý thức với lớp, tơn trọng ý kiến bạn bè lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động