giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 3 kết nối tri thức cv 2345 tuan 8

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Hoạt động giáo dục theo chủ đề TÊN BÀI : NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG MINH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - HS biết người thân cân nhắc lên hay không nên mua đồ mua sắm Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho thân cho bạn bè Phẩm chất - Thể khéo léo, thể thân qua sản phẩm tự làm - Có thái độ thân thiện, vui tươi với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mũ tai thỏ cho thỏ mẹ, thỏ con; mũ, túi xắc, đơi giày thật,… - Bìa xanh, bìa đỏ - Thẻ từ: Muốn ; Cần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: (3-5’) Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề, đồng thời gợi lại kĩ quan sát để nhận thân MUỐN CẦN Kể chuyện tương tác “Tơi thực cần gì” - GV mời HS tham gia câu chuyện thú nhỏ địi mẹ mua đồ khơng cần thiết - GV mời HS sắm vai thỏ mẹ thỏ - HS đóng vai thỏ mẹ thỏ - GV hướng dẫn dẫn dắt câu chuyện cho HS vào tham gia + GV: Trong rừng, có hai mẹ nhà * Cảnh 1: GV yêu cầu HS tham gia làm thỏ Thỏ mẹ chiều thỏ Thỏ thỏ mẹ thỏ con muốn mua gì, thỏ mẹ đồng ý Một hơm, thỏ chơi, thấy người ta đội mũ đẹp quá, đòi mẹ mua + Thỏ con: mẹ muốn mua - GV đặt câu hỏi ? Theo bạn, thỏ đội mũ khơng? Vì sao? ? Các bạn khuyên thuyết phục thỏ không mua mũ nào? - GV đưa thẻ “MUỐN”, thẻ “CẦN” ? Như thỏ MUỐN mua mũ điệu để đội cho đẹp, mũ thỏ có thực CẦN khơng? * Cảnh 2,, cảnh tương tự: GV dẫn dắt ngựa đòi mua giày, chuột túi địi mua túi đeo người xung quanh có giày túi đẹp - GV đưa thẻ HS thảo luận chia sẻ kết - GV đưa kết luận: Có thứ mua cần thiết có thứ không dùng đến Vậy đề nghị nguồi thân mua đồ chưa cần thiết khơng dùng đến khơng? Khi muốn mua đồ, cần nghĩ xem, đồ có thực cần thiết không? - GV dẫn dắt vào ghi bảng mũ + Thỏ mẹ: muốn mua mũ - HS trả lời câu hỏi + Thỏ khơng thể đội mũ, chúng lồi vật, mà thỏ lại có đơi tai dài + HS trả lời theo ý hiểu - HS lắng nghe + Như thỏ MUỐN mua mũ điệu để đội cho đẹp, mũ thỏ không thực CẦN - HS thảo luận chia sẻ kết - HS lắng nghe - HS quan sát Hoạt động khám phá chủ đề ( 12’): Sắm vai xử lý tình - Mục tiêu: + HS xác định việc nên hay không nên mua đồ tình định để tránh lãng phí - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc SGK - HS đọc yêu cầu - GV cho HS thảo luận theo cặp đơi - HS thảo luận nhóm đơi - GV đưa tình cho HS thảo luận, ? Bạn muốn mua thêm cặp tóc để thay + Em khun bạn khơng lên mua đổi theo màu tóc ngày cũ dùng ? Bạn muốn mua hộp bút thay cho + Nếu vá khâu vào bạn hộp bút cũ bị rách góc? dùng lại - GV yêu cầu HS đại diện nhóm lên chia - HS chia sẻ sẻ - Nhóm nhận xét - GV gợi ý cho HS lựa chọn đồ - HS đóng vai u thích +HS nói: tớ muốn mua gấu - Lần lượt GV yêu cầu HS đóng vai thực màu hồng hành theo tình SGK đưa +GV nói: Bạn nghĩ lại - GV đưa cho HS tờ bìa màu xanh ghi: KHƠNG MUA, có lý cần mua bìa màu đỏ: CẦN MUA - GV cho HS thực hành theo nhóm đơi, sử dụng bìa xanh- đỏ để giơ lên - GV nhận xét, tuyên dương => Kết luận: mua sắm, nên “nghĩ lại” cách đặt câu hỏi: Có thật cần thiết khơng? + HS nói: Bạn có gấu bơng chưa? + HS nói: Có rồi, cũ - HS thực theo yêu cầu GV - HS nhóm nhận xét - HS lắng nghe Mở rộng tổng kết chủ đề (10’) - Mục tiêu + Nhắc nhở HS định lựa chọn ưu tiên mua thứ cần thiết để khơng lãng phí tiền người thân + Cách tiến hành: - GV mời HS đọc ba bí kíp - HS đoc ba bí kíp SGK - GV chia lớp thành nhóm - GV gọi đại diện lên bảng trình bày - HS chia nhóm thảo luận - HS lên bảng chia sẻ trước lớp - Nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Chúng ta cần phải ln nhớ bí kíp NGHĨ LẠI việc : MUỐN – CẦN – CÓ THỂ” Cam kết hành động(3-5’) - Mục tiêu; + giúp cho HS biết lên CẦN MUỐN - Cách tiến hành: - GV đề nghị HS nhà kiểm tra đồ dùng - HS nhà thực học tập đồ dùng cá nhân mình, sau lập danh mục đồ mua mà chưa dùng đến ? Bài học ngày hôm giúp em hiểu - HS trả lời theo ý hiểu thêm điều gì? ? Hãy thảo luận với người thân việc - HS thực nên hay khơng nên mua đồ - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… **************************************** Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: NÉT RIÊNG CỦA MỖI NGƯỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS biết tơn trọng vẻ bên ngồi người * Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ niềm vui gia đình khám phá nét độc đáo, đáng nhớ nét chung có - Khẳng định thêm việc nhận diện nét khác biệt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 8: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình báo cáo tình hình tổ, lớp hoạt động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: ……………………………………… … ……………………………………… … ……………………………………… … * Tồn ……………………………………… … ……………………………………… … ……………………………………… … b Phương hướng tuần 9: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước: Chia sẻ kết kiểm tra đồ dùng cá nhân - GV mời HS chia sẻ theo cặp đôi kết kiểm tra đồ dùng cá nhân - GV đưa câu hỏi cho HS trả lời ? Kể đồ dùng sử dụng lại? Kết luận: Những đồ dùng cá nhân mà sử dụng k lên mua Lên ta cần tận dụng để dùng b Hoạt động nhóm: Thực hành sửa đồ dùng bị hỏng: Mục tiêu: HS nhắc nhở rèn thói quen ứng xử phù hợp với đồ cũ dùng HS thực hoạt động sửa chữa số đồ cũ để tạo động lực thực việc nhà Tổ chức hoạt động: - GV đề nghị HS kiểm tra lại đồ dùng học tập xem có đồ cần phải sửa chữa khơng - GV hướng dẫn HS cách dán lại trang giấy, sách bị rách,… - GV mời - HS đưa ý tưởng tái sử dụng tờ giấy viết mặt - HS nghe để thực kế hoạch tuần - HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe + HS trả lời theo ý hiểu HS - HS ngồi theo nhóm - HS kiểm tra - HS thực theo cặp đôi - HS nêu ý tưởng: giấy mặt làm nháp; giấy viết hai mặt gấp thành đĩa đựng đồ, đựng rác,… - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: Với ý tưởng sáng tạo bàn tay khéo léo mình, hồn tồn biến đồ - HS ghi nhớ thực cũ trở nên mẻ tiếp tục sử dụng Cam kết hành động - GV khuyến khích HS nhà - HS lắng nghe người thân sửa chữa đồ dùng bị hỏng gia đình - Nếu mua sắm gia đình nhớ thực hành kĩ “nghĩ lại” trước mua hàng - GV nhận xét tiết học - GV dặn dò: chuẩn bị bải ... HỌC: - Tivi chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 8: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến... Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước: Chia sẻ kết kiểm tra đồ... lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình báo cáo tình hình tổ, lớp hoạt động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: ……………………………………… … ……………………………………… … ………………………………………