Trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 bộ sách Kết nối tri thức. Tài liệu này chỉ là giáo án tuần 1 và tuần 2. Tải file đính kèm để có trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 học kì I. Trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 bộ sách Kết nối tri thức. Tài liệu này chỉ là giáo án tuần 1 và tuần 2. Tải file đính kèm để có trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 học kì I. Trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 bộ sách Kết nối tri thức. Tài liệu này chỉ là giáo án tuần 1 và tuần 2. Tải file đính kèm để có trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 học kì I.
TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH Sinh hoạt theo chủ đề: CHÂN DUNG EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh nhận đặc điểm đáng nhớ hình dáng bên ngồi - Tự tin thể Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: thân tự tin hình dáng thân trước tập thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xây dựng cho hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…) - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết chăm sóc thân để có hình ảnh đẹp Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý cảm thơng hình ảnh cảu bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng hình ảnh bạn bè lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Đây ai” để khởi động - HS lắng nghe học + GV giới thiệu tranh: nàng tiên cá, ơng - HS chia nhóm bốc thăm bụt, bé người gỗ Yêu cầu HS quan sát để nhân vật, thảo luận để miêu tả nhận nét riêng nhân vật tranh: nụ nhân vật theo gợi ý cười, khuôn mặt, đối mắt, hàm răng, mái tóc, maug da, mũi, + Lớp chia thành nhóm bốc thăm chọn nhân vật, thảo luận miêu tả nhân vật + Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV Nhận xét, tun dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: Nhận nét độc đáo gương mặt cảm thấy tự hào, thú vị điều - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tạo hình gương mặt vui nhộn em (làm việc cá nhân) - GV Yêu cầu học sinh soi gương tìm nét - Học sinh đọc yêu cầu riêng quan sát thân tong gương để tìm nét riêng - Chia sẻ nét riêng trước lớp - Một số HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV chốt ý mời HS đọc lại - HS nêu lại nội dung Mỗi người có nét riêng Ai có nét đáng yêu, đáng nhớ, Luyện tập: - Mục tiêu: + Tạo giới thiệu với bạn nét riêng qua sản phẩm tạo hình - Cách tiến hành: Hoạt động Tạo hình gương mặt vui nhộn em (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: + Tao hình gương mặt em nguyên - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu liệu em có: cây, viên sỏi, cúc áo, sợi len, cầu tiến hành thảo luận + Chú ý nhấn mạnh nét đặc biệt em - Đại diện nhóm giới thiệu gương mặt nét riêng nhóm qua sản + Giới thiệu với bạn nét riêng em qua sản phẩm phẩm - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà với người thân: - Học sinh tiếp nhận thông tin + Soi gương nhận xét em giống yêu cầu để nhà ứng dụng + Xác định nét riêng người nét chung nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH Sinh hoạt cuối tuần: NÉT RIÊNG CỦA MỖI NGƯỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh chia sẻ niềm vui gia đình khám phá nét độc đáo, đáng nhớ nét chung có - Học sinh khẳng định thêm việc nhận diện nét khác biệt Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin chia sẻ nét độc đáo gia đình trước tập thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tự hào nét khác biệt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui gia đình khám phá nét độc đáo, đáng nhớ thành viên gia đình Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tơn trọng bạn, u q cảm thơng hình ảnh cảu bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng hình ảnh bạn bè lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Cái mũi” để khởi động học - HS lắng nghe + GV nêu câu hỏi: hát nói phận - HS trtrả lời: hát nói thể? mũi + Mời học sinh trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: + Học sinh chia sẻ thu hoạch sau quan sát vẻ bề ngồi thành viên gia đình - Cách tiến hành: Hoạt động Tạo hình gương mặt vui nhộn em (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu chia sẻ: cầu tiến hành thảo luận + Chia sẻ bạn kết thu hoạch - Các nhóm giới thiệu kết sau quan sát vẻ bề thành viên thu hoạch gia đình sau học trước - GV mời nhóm khác nhận xét - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Thực hành - Mục tiêu: + Học sinh biết quan sát, nhấn mạnh nét riêng bạn - Cách tiến hành: Hoạt động 4: Trị chơi “Tơi nhận bạn nhờ điều gì?”(Chơi theo nhóm) - GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh chia nhóm 2, (cùng bàn), quan sát bạn để tìm quan sát lẫn để tìm nét nét riêng riêng bạn - Tưởng tượng sau bạn lớn lên, nhận - Các nhóm giới thiệu nét bạn nhờ nét riêng mà thấy riêng quan sát bạn nêu ý nghĩ sau lớn lên, nhận bạn nhờ điều gì? - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương khả quan - Lắng nghe, rút kinh nghiệm sát tinh tế nhóm - Mời lớp đọc thơ: - Cả lớp đọc thơ “Mỗi người có, Nét đáng yêu riêng Gặp nhớ, Xa chẳng quên!” Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin với người thân: yêu cầu để nhà ứng dụng + Tạo hình gương mặt thành viên gia với thành viên gia đình đình + Cả nhà tạo hình gương mặt hoa quả, rau củ, cơm, bánh mì, thức ăn, - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH Sinh hoạt theo chủ đề: SỞ THÍCH CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh giới thiệu sở thích khả riêng - Giới thiệu sở thích em sản phẩm làm theo sở thích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: thân tự tin sở thích , khả riêng thân trước tập thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo:Biết xây dựng cho hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…) - Năng lực giao tiếp hợp tác:Biết chia sẻ với bạn hiểu biết chăm sóc thân để có hình ảnh đẹp Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tơn trọng bạn, u q cảm thơng hình ảnh cảu bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng hình ảnh bạn bè lớp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học +Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi “Đốn xem tơi thích làm - HS lắng nghe gì?” để khởi động học + GV mời HS lên bảng làm thử động tác -HS xếp thành nhóm lớn làm thể thể hoạt động thích làm HS theo yêu cầu giơ tay đoán Ai đoán khen + Lớp chia thành nhóm lớn đứng thành vòng tròn làm động tác thể, thể việc mà thích làm, bạn khác đốn - HS nhóm trình bày - HS khác lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: -Mục tiêu: Khẳng định giới thiệu sở thích thân -Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Chia sẻ sở thích em (làm việc cá nhân) - GV Yêu cầu HS suy nghĩ sở thích - Học sinh đọc yêu cầu và giới thiệu sở thích riêng suy nghĩ để tìm sở cách vẽ bơng hoa Mỗi sở thích thích riêng - Một số HS chia sẻ trước lớp thể cánh hoa - HS nhận xét ý kiến bạn - Chia sẻ sở thích riêng trước - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung lớp - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương - GV chốt ý mời HS đọc lại Mỗi người thích làm việc số việc Điều tạo nên sở thích-sự khác biệt người Luyện tập: - Mục tiêu: + Chia sẻ sâu hoạt động, thể nghiệm cảm xúc tích cực sau giới thiệu sowr thích bạn qua sản phẩm tạo hình - Cách tiến hành: Hoạt động Tạo hình sản phẩm sở thích em (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2: + Tạo hình sở thích ngun liệu em có: cây, viên sỏi, cúc áo, sợi len, + Chú ý nhấn mạnh sở thích em + Giới thiệu với bạn sở thích em qua sản phẩm - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm giới thiệu sở thích riêng nhóm qua sản phẩm - Các nhóm nhận xét - GV mời nhóm khác nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin với người thân: + Chuẩn bị sản phẩm thể sở thích riêng yêu cầu để nhà ứng dụng sở thích riêng người thân gia đình - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH Sinh hoạt cuối tuần: TÀI NĂNG HỌC TRÒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh thể sở thích rõ thơng qua tiết mục biểu diễn sản phẩm làm - HS chia sẻ sản phẩm làm theo sở thích Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin chia sẻ nét độc đáo gia đình trước tập thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết tự hào nét khác biệt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui gia đình khám phá nét độc đáo, đáng nhớ thành viên gia đình Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý cảm thông sở thích bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng sở thích bạn bè lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV mở hát “Hai bàn tay em” để khởi - HS lắng nghe động học -HS trtrả lời: Bạn nhỏ biết múa + GV nêu câu hỏi: Bạn nhỏ hát biết làm cho mẹ xem cho mẹ xem? - HS lắng nghe + Mời học sinh trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu:Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - Một số nhóm nhận xét, bổ - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét dung kế hoạch nội dung tuần tới, bổ + Thực nếp tuần sung cần + Thi đua học tập tốt + Thực hoạt động phong trào - Một số nhóm nhận xét, bổ - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động giơ tay hành động Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: + Học sinh chia sẻ thu hoạch sau quan sát vẻ sở thích thành viên gia đình - Cách tiến hành: Hoạt động Tạo hình sở thích em (Làm việc nhóm 2) - GV nêu yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu tiến hành thảo luận chia sẻ: + Chia sẻ bạn kết thu hoạch - Các nhóm giới thiệu kết sau quan sát sở thích thành viên thu hoạch gia đình sau học trước - Các nhóm nhận xét - GV mời nhóm khác nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Thực hành - Mục tiêu: + Học sinh biết quan sát, nhấn mạnh sở thích riêng bạn - Cách tiến hành: Hoạt động 4: Giao lưu tài học trò (Tham gia theo nhóm) - GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm (cùng bàn) -GV mời HS thảo luận đưa ý kiến chọn tiết mục giao lưu - Học sinh chia nhóm 2, thảo luận - Các nhóm đưa ý kiến lựa chọn tiết mục giao lưu - Các nhóm nhận xét - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương - Mời lớp đọc đoạn thơ: - Cả lớp đọc đoạn thơ “Mỗi người việc giỏi, Mỗi người điều hay Thành muôn ngàn vật báu, Tô điểm giới này!” Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin xin ý kiến người thân việc đăng ký tham gia yêu cầu để nhà xin ý kiến CLB trường phù hợp với sở thích người thân đăng kí tham gia - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà CLB trường - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng... dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tri? ??n khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) tri? ??n... vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu:Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng