Mô tả: Trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 bộ sách Kết nối tri thức. Tài liệu này chỉ là giáo án tuần 19 và tuần 20. Tải file đính kèm để có trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 học kì II. Mô tả: Trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 bộ sách Kết nối tri thức. Tài liệu này chỉ là giáo án tuần 19 và tuần 20. Tải file đính kèm để có trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 học kì II. Mô tả: Trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 bộ sách Kết nối tri thức. Tài liệu này chỉ là giáo án tuần 19 và tuần 20. Tải file đính kèm để có trọn bộ giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 3 học kì II.
TUẦN 19 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Sinh hoạt theo chủ đề: LAO ĐỘNG VÀ THU NHẬP GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: – HS chia sẻ công việc người thân mang lại thu nhập cho gia đình – Thiết kế sơ đồ tư thu nhập gia đình Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trách nhiệm: : Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho lớp Chơi trò chơi với - HS hát bóng: “Mình cần để sống?” − GV giới thiệu luật chơi: GV tung bóng cho người nói đến thứ cần thiết cho sống gia đình −GV tung bóng cho khoảng 10 – 15 HS đặt câu hỏi gợi ý (HS nói: ăn uống, quần áo, sách để học, đồ giải trí, quà sinh nhật, du lịch,…) - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mới: Cuộc sống gia đình - HS lắng nghe cần nhiều thứ Muốn có thứ đó, người thân em phải lao động để kiếm tiền chi trả Chúng ta hỏi xem, thu nhập họ chưa? Chúng ta hỏi người thân xem, họ có cảm thấy áp lực, vất vả kiếm tiền để đáp ứng nhu cầu gia đình chưa? -GV đưa thẻ từ THU NHẬP (GV giải thích: Số tiền người nhận thực hoạt động nghề nghiệp lao động thời gian định) GV nói thêm: Bố mẹ em làm, cuối tháng nhận lương Đó thu nhập Người thân trồng cam, cuối vụ bán cam khoản tiền – thu nhập Khám phá: - Mục tiêu: HS nhớ lại quan sát người thân chia sẻ công việc - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Kể công việc người thân mang lại thu nhập cho gia đình −GV mời HS làm việc cặp đôi GV đề nghị HS - Học sinh làm việc nhóm đơi nhắm mắt phút, hình dung người thân mình: Họ làm sáng, khỏi nhà vào lúc nào, đâu?Họ mặc trang phục nào? Khi trở về, họ có mệt mỏi khơng? Có họ tỏ vui chia sẻ với em công việc khơng?… −GV mời HS chia sẻ với bạn: - HS chia sẻ trước lớp +Người thân em làm nghề gì? - HS nhận xét ý kiến bạn +Thu nhập gia đình em có từ hoạt động người thân? (Đi làm, làm thêm, trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán,…) +Theo em, công việc người thân có vất vả khơng, có khó khơng? - GV mời HS khác nhận xét - GV giải thích kĩ cho HS biết - HS lắng nghe TIỀN LƯƠNG; LAO ĐỘNG thu nhập khơng phải TIỀN LƯƠNG, từ gợi ý cho HS tâm tìm hiểu kĩ công việc lao động người thân thu nhập tháng họ - GV nhận xét chung, tuyên dương Luyện tập: - Mục tiêu: + HS chuẩn bị trước câu hỏi để vấn người thân thu nhập, vẽ sơ đồ tư để ghi lại thông tin cụ thể - Cách tiến hành: Hoạt động Thiết kế sơ đồ tư thu nhập gia đình GV đề nghị HS thảo luận nhóm nội dung - Học sinh chia nhóm chia sẻ nhánh sơ đồ tư duy: Gia đình em có thành viên có lao động mang lại thu nhập? Có nguồn thu nhập khác trồng cây, chăn -HS thảo luận nuôi, bán hàng khơng? - GV mời trình bày - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương -GV chốt: Chúng cần biết thu nhập người thân để cổ vũ, động viên người thân - Đại diện trình bày cơng việc, tham gia hỗ trợ để có thêm thu nhập cho gia đình Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV gợi ý HS nhà vấn người thân - Học sinh tiếp nhận thông tin nguồn thu nhập gia đình yêu cầu để nhà ứng dụng – Viết, vẽ lại sơ đồ tư theo nội dung thống lớp - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Sinh hoạt cuối tuần: MUA SẮM TIẾT KIỆM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: HS nghĩ thêm nhiều cách để bày tỏ cảm nhận tình cảm thành viên gia đình Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất trách nhiệm: : Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Ba nến lung lình” để khởi - HS lắng nghe động học - HS trả lời: hát nói tình cảm + GV nêu câu hỏi: hát nói điều gì? gia đình + Mời học sinh trình bày - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung tuần + Kết sinh hoạt nếp + Kết học tập + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá kết hoạt động cuối tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận xét, bổ sung nội dung tuần - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay Sinh hoạt chủ đề - Mục tiêu: HS định mua hay không mua số tình cụ thể - Cách tiến hành: Hoạt động Xử lí tình mua sắm tiết kiệm, phù hợp với thu nhập gia đình GV mơ tả tình gia đình mời - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu HS sắm vai người đưa phương án cho cầu tiến hành thảo luận người thân: - HS Sắm vai – Mẹ chợ Mẹ muốn mua hoa nhập để bày mâm ngũ ngày Tết Mẹ hỏi có nên mua khơng – Bố đưa mua sắm, định mua cho đôi giày đôi giày cũ cịn đẹp tốt Người đề xuất gì? – Ơng bà định mua phong bao lì xì Người cháu vừa học cách làm phong bao lì xì Cháu nói gì? – GV mời HS đưa tình - Lắng nghe, rút kinh nghiệm khác để đố bạn giải - GV mời nhóm khác nhận xét - GV khen ngợi lớp biết “nghĩ lại” cần định mua sắm, biết nghĩ đến lao động vất vả người thân Tất nghĩ câu hiệu để khuyến khích mua sắm phù hợp, tiết kiệm VD: “Mua vừa đủ, không mua thừa!” Thực hành - Mục tiêu: + HS chia sẻ tìm hiểu thu nhập gia đình - Cách tiến hành: Hoạt động 4: Chia sẻ sơ đồ tư thu nhập thành viên gia đình − GV mời HS trưng bày sơ đồ tư theo - Học sinh chia sẻ nhóm Các thành viên nhóm lắng nghe đặt câu hỏi cho bạn − Thảo luận việc em làm để người thân tăng thu nhập cho gia đình - HS nhận xét - GV mời HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương khả quan sát tinh tế nhóm - GV chốt: Ở gia đình người thân em lao động, làm việc để có thu nhập, đáp ứng nhu cầu sống Tuy chưa làm góp sức giúp người thân tăng thu nhập gia đình Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV đề nghị HS nhà hỏi người thân tiền - Học sinh tiếp nhận thông tin điện, nước,… tháng vừa qua gia đình, yêu cầu để nhà ứng dụng ghi lại để đến lớp thảo luận bạn với thành viên gia đình - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN 20 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Sinh hoạt theo chủ đề: TIẾT KIỆM ĐIỆN NƯỚC TRONG GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh hiểu cần tiết kiệm điện, nước gia đình - Đưa kế hoạch, hành động cụ thể để tiết kiệm điện, nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: thân tự tin hình dáng thân trước tập thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xây dựng cho hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…) - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết chăm sóc thân để có hình ảnh đẹp Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý cảm thơng hình ảnh cảu bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng hình ảnh bạn bè lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa dân vũ “Rửa tay, Múa gối” để - HS lắng nghe khởi động học + Cho HS nhảy theo điệu nhặc dân - Thao tác rửa tay đơn giản vũ“Rửa tay, Múa gối” xát xà phòng, rửa + Em nêu quy trình rửa tay? + Thao tác giặt gối nào? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào mu bàn tay, xoa ngón tay, xoa kẽ tay, xoa bàn tay; lau tay vào khăn, đưa tay khoe; - Có thể thay điệu nhảy rửa tay điệu nhảy “Giặt gối”: vò, giũ lần 1, giũ lần 2, giũ lần 3, vắt, phơi, Khám phá: - Mục tiêu: Học sinh hiểu cần tiết kiệm điện, nước gia đình - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Khám phá: Tìm hiểu việc sử dụng điện nước gia đình em (làm việc cá nhân -nhóm ) - Học sinh ghi vào bảng số tiền + Chi sẻ thông tin điện nước tháng vừa qua điện nước gia đình - So sánh bạn bên cạnh xem số - Mời HS chia sẻ tiền điện gia đình tháng tiền nhiều hay vừa qua cách ghi vào tờ giấy bảng số tiền giơ lên - GV phân tích số tiền nhiều hay + Liệt kê phân loại hoạt động thiết bị cần + Ghi vào tờ giấy A1 sử dụng điện, nước hoạt động thiết bị cần dùng đến điện (nước) - GV mời HS ngồi theo nhóm lựa chọn nói điện tiền nước + Đếm tổng số việc thiết bị để thấy sinh hoạt, ta sử dụng nhiều điện, nước + Ghi số tiền điện (nước) tháng trước gia đình thành viên nhóm bên cạnh + Liệu làm cách để tiền điện, tiền nước + HS trả lời giảm không? Kết luận: Việc sử dụng điện, nước gia đình - Lắng nghe không để ý tiết kiệm làm tốn khoản tiền lớn 3 Luyện tập: - Mục tiêu: + Đưa kế hoạch, hành động cụ thể để tiết kiệm điện, nước - Cách tiến hành: Hoạt động Thảo luận cách tiết kiệm điện nước gia đình (Làm việc nhóm 4) - Thảo luận cách tiết kiệm điện, nước gia - Học sinh chia nhóm 2, đọc u đình Bản chất hoạt động: HS lên kế hoạch cầu tiến hành thảo luận để tiết kiệm điện, nước cho gia đình - Đại diện nhóm lên trả lời Tổ chức hoạt động: câu hỏi yêu cầu - GV đọc cho lớp nghe số thông tin việc sử dụng điện, nước: - GV mời HS thảo luận theo nhóm đưa hành động giúp tiết kiệm điện nước gia đình (mỗi nhóm lựa chọn thảo luận - Các nhóm nhận xét vấn đề): - Lắng nghe, rút kinh nghiệm + Ban ngày, có ánh nắng mặt trời, có nên mở nhiều đèn? + Khi nhà ngoài, có để ti vi mở, bật đèn sáng hay khơng? + Nước sau rửa rau dùng vào việc khác nữa? + Kiểm tra lại vịi nước vặn chặt chưa? + Mở nhỏ nước hay để nước chảy thật mạnh rửa tay, rửa bát? - GV mời nhóm chia sẻ kế hoạch tiết kiệm điện, nước nhóm Kết luận: Mỗi giúp tiết kiệm điện, nước gia đình - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà với người thân: - Học sinh tiếp nhận thông tin + nhà tiết kiệm điện, nước yêu cầu để nhà ứng dụng - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Sinh hoạt cuối tuần chủ đề: TIẾT KIỆM ĐIỆN NƯỚC TRONG GIA ĐÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh hiểu cần tiết kiệm điện, nước gia đình - Đưa kế hoạch, hành động cụ thể để tiết kiệm điện, nước Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: thân tự tin hình dáng thân trước tập thể - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xây dựng cho hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…) - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết chăm sóc thân để có hình ảnh đẹp Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, u q cảm thơng hình ảnh cảu bạn - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm rèn luyện để xây dựnh hình ảnh thân trước tập thể - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tơn trọng hình ảnh bạn bè lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Xây dựng kĩ quan sát để nhận đặc điểm khác biệt ngoại hình, trang phục người xung quanh - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa dân vũ “Rửa tay, Múa gối” để - HS lắng nghe khởi động học + Cho HS nhảy theo điệu nhặc dân - Thao tác rửa tay đơn giản vũ“Rửa tay, Múa gối” xát xà phòng, rửa + Em nêu quy trình rửa tay? + Thao tác giặt gối nào? mu bàn tay, xoa ngón tay, xoa - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào kẽ tay, xoa bàn tay; lau tay vào khăn, đưa tay khoe; - Có thể thay điệu nhảy rửa tay điệu nhảy “Giặt gối”: vò, giũ lần 1, giũ lần 2, giũ lần 3, vắt, phơi, Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 3: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học đánh giá kết hoạt động cuối tuần Yêu cầu tập) đánh giá kết hoạt động nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội dung cuối tuần tuần - HS thảo luận nhóm 2: nhận + Kết sinh hoạt nếp xét, bổ sung nội dung + Kết học tập tuần + Kết hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương (Có thể khen, - Lắng nghe rút kinh nghiệm thưởng, tuỳ vào kết tuần) - HS nêu lại nội dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) triển khai kế hoạt động tuần nhóm thảo luận, nhận xét, bổ sung nội tới dung kế hoạch - HS thảo luận nhóm 4: Xem xét + Thực nếp tuần nội dung tuần tới, bổ + Thi đua học tập tốt sung cần + Thực hoạt động phong trào - GV mời nhóm nhận xét, bổ sung - Một số nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, thống nhất, biểu - Cả lớp biểu hành động hành động giơ tay 3 Sinh hoạt theo chủ đề: - Mục tiêu: + Đưa kế hoạch, hành động cụ thể để tiết kiệm điện, nước + HS biết cách sử dụng điện,nước có hiệu - Cách tiến hành: Hoạt động CHIA SẼ THU HOẠCH SAU TRẢI NGHIỆM (làm việc nhóm 2) - Yêu cầu HS chia sẻ cách cách bìa hình - HS thực vẽ, cắt bìa giọt nước bóng đèn - HS viết việc em làm - Viết việc làm để tiết kiệm điện nước để tiết kiệm điện, nước lên - Yêu cầu nhóm trưng bày cử đại diện bia cắt thành hìnhbóng nhóm trình bày đèn, giọt nước - Cùng trưng bày bóng đèn, giọt nước cách dán treo lên - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương Kết luận: Nếu thực thường xuyên, tiết kiệm điện, nước thói quen tốt em - HS đọc tờ bìa, ghi lại ý tưởng thú vị bạn đánh dấu việc áp dụng nhà để giúp tiết kiệm điện, nước - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Hoạt động Chia sẻ kinh nghiệm sử dụng thiết bị điện, nước cách để tiết kiệm cho gia đình ( hoạt động nhóm 4) - GV mời HS liệt kê thiết bị điện, nước gia đình: - GV mời HS làm việc theo nhóm nhóm - HS liệt kê thiết bị điện, nước gia đình: quạt, điều hồ, ti vi, tủ lạnh, bóng điện, vịi nước, bồn tắm, vịi hoa sen, bồn cầu, máy giặt, lựa chọn trình bày thiết bị - HS làm việc theo nhóm trình điện, nước, cách dùng, mẹo giảm tốn điện, bày thiết bị nước điện, nước, cách dùng, mẹo giảm tốn điện, nước - GV mời nhóm trình bày, - Các tổ cử đại diện trình bày - GV chia sẻ thêm thơng tin thiết bị chưa nhóm nói đến Ví dụ, khơng nên mở - Một số nhóm nhận xét, bổ mở vào tủ lạnh nhiều lần; thường xuyên lau bụi sung bóng đèn, đèn sáng tốn điện hơn; - Cả lớp biểu hành động muốn giảm bớt lượng nước xả bốn cầu lần giặt nước, ta đặt vật nặng vào bể chứa giơ tay nước; sử dụng vịi sen tốn nước sử dụng bồn tắm,… Kết luận: Cần đọc kĩ hướng dẫn sử dụng thiết bị để tiết kiệm điện, nước nhiều Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh nhà với người thân: - Học sinh tiếp nhận thông tin + nhà tiết kiệm điện, nước yêu cầu để nhà ứng dụng - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đánh giá kết cuối tuần (Làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) đánh giá... lần 1, giũ lần 2, giũ lần 3, vắt, phơi, Sinh hoạt cuối tuần: - Mục tiêu: Đánh giá kết hoạt động tuần, đề kế hoạch hoạt động tuần tới - Cách tiến hành: * Hoạt động 3: Đánh giá kết cuối tuần (Làm... dung * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tri? ??n khai kế hoạch hoạt động tuần tới Yêu cầu tập) tri? ??n