Tuần 2 động vật sống trong rừng

K HOCH THC HIN CH cHủ Đề: động VËT ( Tn ) Thêi gian thùc hiƯn (tõ ngày 4/1 đến ngày 29/1/2016) Thứ LVPT Tun ng vật sống gia đình (4-8/1) Tuần Động vật sống rừng 11-15/1 Tuần Động vật sống nước 18-22/1/2016 Tuần 4: Côn trùng ( 2529/1/2016) PTTC - Tung bóng (thể dục lên cao bắt bóng tay ( T1) - Bò bàn tay bàn chân – Chạy nhanh 15m Tung bóng Bật xa 35lên cao bắt 40cm bóng tay ( T2) PTNT (mtxq) Làm quen số vật sống gia đình Làm quen số vật sống rừng Làm quen số vật sống nước Làm quen số côn trùng Xé dán trứng Thơ: Em vẽ Nặn vật sống rừng Chuyện: Cáo, thỏ gà trống Xé dán đàn cá Thơ: Ếch học Nặn số côn trùng Thơ: Chuồn chuồn So sánh thêm bớt tạo phạm vi Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi Xác định phía phải, phía trái so vơi bạn khác Sắp xếp theo quy tắc ( ĐT) Dạy VĐ: Chú gà trống gọi Nghe hát: Gà gáy TCAN: Ai đoán giỏi Dạy hát: Đố bạn Nghe: lý khỉ TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Nghe nhạc thiếu nhi: Tôm cá cua thi tài Ôn VĐ: Cá vàng bơi TC: VĐ: Con chuồn chuồn Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn TC: PTTM PTNN PTNT (to¸n) MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( TUẦN) Thêi gian thực (từ ngày 4/1 đến ngày 29/1/2016) * Mc tiêu I Phát triển thể chất: a Dinh dưỡng sức khoẻ: - Tự mặc thay quần áo - Tập trẻ biết tiết kiệm nước vệ sinh - Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn b Phát triển thể chất: - Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sống hàng ngày - Biết tập động tác thể dục sáng BTPTC - Biết phối hợp thực vận động bài: * Bò bàn tay bàn chân – Chạy nhanh 15m - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng bò cách nhịp nhàng chạy nhanh * Tung bóng lên cao bắt bóng tay Trẻ biết phối hợp tay nhịp nhàng tung bóng lên bắt bóng cách nhịp nhàng * Bật xa 35-40cm Dạy trẻ biết cách nhún bật chân để bật Hình thành kĩ bật, phát triển tố chất vận động Sức mạnh, khéo léo nhanh nhẹn khả định hướng tốt .II Phát triển nhận thức: - Tị mị, thích tìm hiểu vật quen thuộc, phân biệt điểm giống khác số vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm bật, môi trường sống, thức ăn, vận động - Phân loại vật theo – dấu hiệu (môi trường sống kích thước ích lợi hay tác hại ) - Biết cách chăm sóc bảo vệ vật gần gũi - Làm quen số vật nuôi gia đình Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật ni gia đình ( Cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản) Quan sát nhận xét điểm giống khác vật Ích lợi vật, cách chăm sóc, bảo vệ - Làm quen số vật nuôi rừng Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật ni rừng ( Cấu tạo, hình dáng, thức ăn, , vận động) Quan sát so sánh nhận xét điểm giống khác số vật, nơi sống ( Tổ, hang) + Ích lợi tác hại số vật, sống rừng đời sống người - Làm quen vật sống nước Trẻ gọi tên biết đặc điểm, phận vật sống nước Quan sát so sánh nhận xét điểm giống khác số vật sống nước Ích lợi vật sống nước ăn từ động vật sống nước với đời sống sức khỏe người - Làm quen số côn trùng Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại cô trùng + Phân biệt điểm giống khác loại trùng ( Tổ, hang) + Ích lợi tác hại số côn trùng đời sống người cách chăm sóc bảo vệ chúng - So sánh thêm bớt tạo phạm vi + Trẻ biết đếm đến 4, tạo phạm vi Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi Rèn kỹ thêm bớt phạm vi - Tách gép nhóm đối tượng phạm vi Trẻ biết chia nhóm số lượng thành hai phần Trẻ biết gộp hai nhóm tạo thành nhóm tạo thành nhóm số lượng Rèn luyện kỹ phân nhóm, gộp nhóm - Xác định phía phải, phía trái so vơi thân + Trẻ biết xác định định hướng không gian - So sánh phát quy tắc xếp xếp theo qui tắc Trẻ biết xếp quy tắc theo yêu cầu cô III Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ biết sử dụng từ câu để miêu tả số đặc điểm bật rõ nét vật gần gũi, Biết lắng nghe biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến vật - Biết nói lên điều quan sát nhận xét được, trao đổi thảo luận với người lớn, bạn vật nói lên hiểu biết - Nhớ đọc lại thơ, câu chuyện nghe vật - Trẻ nghe hiểu nội dung thơ: “ Em vẽ”, “Ếch học bài” “ Con chuồn chuồn” + Trẻ cảm nhận âm điệu thơ, đọc thuộc thơ, biết trả lời câu hỏi cô - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện: “Cáo, thỏ gà trống” Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nắm trình tự nội dung truyện Trẻ biết kể chuyện theo tranh + Trẻ diễn đạt tính cách, lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, tính cách nhân vật chuyện, biết câu chuyện có nhận vật IV Phát triển tình cảm kỉ xã hội - Trẻ biết ích lợi vật - Yêu thích vật - Có ý thức bảo vệ chăm sóc vật nuôi - Biết cộng tác với bạn, thành viên gia đình hoạt động chăm sóc vật nuôi V Phát triển thẩm mỹ -Khả thể cảm xúc, tình cảm qua tác phẩm âm nhạc, tạo hình - Thể cảm xúc qua hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc nói vật - Trẻ biết VĐ bài: “Chú gà trống gọi”, “Cá vàng bơi”, “Con chuồn chuồn” + Trẻ hát thuộc hát vận động theo lời hát cách ngộ nghĩnh - Trẻ biết hát “Đố bạn” - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Rèn kĩ ghi nhớ - Có thể làm sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hịa qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình vật theo ý thích - Trẻ biết “Xé dán trứng, Xé dán đàn cá” - Dạy trẻ biết cách xé dán Rèn kĩ xé thẳng, xé lượn xé vòng cung cách xếp bố cục tranh - Trẻ biết “Nặn vật sống rừng, Nặn số côn trùng” + Trẻ biết sử dụng kĩ học để nặn số loại theo ý thích Biết đặt tên cho sản phẩm làm + Luyện kĩ chia đất, bóp đất, lăn dọc, án dẹt, xoay tròn để tạo sản phẩm KẾ HOẠCH TUẦN : ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG Thời gian thực Từ ngày: 11- 15/1/2016 Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng - Tập với hát “Gà trống gọi” Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Tập trẻ chọn kí hiệu đặt vào góc chơi Khởi động: Làm đồn tàu kết hợp kiểu chân gót chân khụy gối - vịng Trọng động: Đội hình hàng ngang HH: Thổi bóng bay BTPTC: Theo nhịp hát “Gà trống gọi” * Tay 6: tay thay quay dọc thân (2l x 4n.) * Bụng 1: Đứng quay thân sang bên (2lx4n) * Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục ( 2l - 4n ) * Bật 1: Bật nhảy tiến phía trước (2l x 4n) Hồi tỉnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm động tác hái hoa - Điểm danh Trò chuyện - Trò chuyện động vật sống rừng sáng Vệ sinh - Tập trẻ biết tiết kiệm nước vệ sinh Ăn - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn Ngủ - Tập trẻ ngủ dậy giúp cô cất dọn chăn gối Hoạt động Mục tiêu: góc Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, hoa Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh động vật gia đình Góc học tập: Tranh ảnh nghề y, bác sĩ động vật gia đình keo, kéo bút màu tập toán Trẻ biết tập đồ nét Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, bán loại động vật thức ăn chúng Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho II Nội dung chơi Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với để hồn thành cơng trình đẹp để xây dựng vườn bách thú Góc nghệ thuật: TrỴ biÕt kỷ học Tơ màu, vẽ, nặn, xé dán, số vật sống rừng Hát VĐ số hát thuộc chủ đề động vật Góc học tập: Xem tranh ảnh động vật sống rừng, làm sách chủ đề Ghép hình học thành hình theo ý thích Góc phân vai: Trẻ thể vai chơi với nhóm chơi nấu ăn, bán hàng, làm thú y chơi gia đình nấu ăn, bán loại động vật thức ăn chúng Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho III Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trò chuyện động vật sống rừng Các biết không? Thế giới động vật phong phú đa dạng có động vật gia đình, có động vật sóng rừng, nước chúng có ích cho đời sống người ( Cho trẻ kể) Và hơm cho lớp chơi góc Và biết rỏ động vật hơm góc có đồ dùng để phục phụ đấy, cháu hoạt động góc * Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm hoạt động góc gócchơi - Đến với góc xây dựng kĩ sư xây dựng vườn bách thú - Đến với góc phân vai Các đến Trẻ thể vai chơi với nhóm chơi nấu ăn, bán hàng, làm thú y, chơi gia đình nấu ăn, bán loại động vật thức ăn chúng - Đến với góc nghệ thuật Các hảy đến Tơ màu, vẽ, nặn, xé dán, số vật sống rừng Hát VĐ số hát thuộc chủ đề động vật - Còn đến với góc học tập hảy Xem tranh ảnh động vật sống rừng, làm sách chủ đề Ghép hình học thành hình theo ý thích - Góc thiên nhiên: Các chăm sóc xanh, gieo hạt, tưới nước Sáng chọn cho góc chơi đấy, đến với góc chơi nhớ khơng tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng, chơi trật tự lớp có đồng ý không nào! Giờ cô mời đến với góc chơi nào! - Trong q trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, bạn góc thiên nhiên cẩn thận khơng làm cát nước vây bẩn đến với góc chơi nhớ không tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng khơng nói chuyện góc chơi Nói thể cử điệu, nét mặt phù hợp với hồn cảnh Thích chăm sóc vật Cơ mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi Cơ bao qt q trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ - Biết chờ đến lượt nhắc nhỡ - Nói thể cử điệu nét mặt phù hợp với hoàn cảnh * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi cô đến góc chơi nhận xét q trình trẻ chơi Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng * Hoạt động học LVPTTC (thể dục) Trèo lên xuống giống thang LVPTNT (MTXQ Làm quen số vt sng rng LVPTTM (tạo hình) Nn vt sống rừng LVPTNT (Tốn) So sánh hình vng với hình chữ nhật LVPTTM ( Âm nhạc) Dạy hát: Đố bạn Nghe: lý khỉ TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật Chuyện: “Cáo, thỏ gà trống” * Hoạt HĐCĐ: động Xem tranh trời ảnh vật sống rừng - Sử dụng số vốn từ chào hỏi người lạ sân trường TCVĐ: Phi ngựa * Hoạt động chiều Chơi tự Hướng dẫn trị chơi mới: Sói dê HĐCĐ: Trị chuyện lợi ích, MTS số ĐV rừng - Sẳn sàng giúp đỡ gặp khó khăn TCVĐ: Thả đĩa ba ba Chơi tự Làm quen chuyện : “Cáo, thỏ gà trống” HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: Làm quen Ôn chuyện : Các khu vực hát: “Đố “Cáo, thỏ gà gây bạn” trống” nguy hiểm - Bồi dưỡng trẻ yếu, khiếu TCVĐ Phi ngựa TCVĐ: Kéo co Chơi tự Chơi tự Thực Bé tập làm toán nội trợ Bồi dưỡng trẻ yếu TCVĐ Phi ngựa Chơi tự Quan sát voi hươu cao cổ TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY: Thứ /nd Thứ Ngày 11/1/2016 Mục tiêu - Trẻ biết cách Trèo lên xuống giống thang LĨNH - Rèn kỹ VỰC phối hợp PHÁT chân tay nhịp THỂ nhàng CHẤT thực (Thể dục) - Tập đúng, động Bò tác bàn tay bàn tập phát triển chân chung Chạy nhanh - Hứng thú 15m tham gia vào hoạt động - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi, trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi Phương pháp – hình thức tổ chức I.Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ, thang cho trẻ trèo II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cơ trẻ trị chuyện vật sống rừng + Bạn biết lớp thực chủ đề ? Thế bạn biết vật sống rừng, kể cho cô bạn nghe ? ( Mời – trẻ kể) Các ạ! Thế giới động vật thật phong phú đa dạng, có nhiều lồi động vật khác Hôm cô tổ chức cho lớp đến tham quan vườn bách thú, mời lên tàu Hoạt động 2: Nội Dung a, Khởi động Cho trẻ làm đoàn tàu hỏa theo hiệu lệnh cô Kết hợp hát Vào rừng xanh b, Trọng động * BTPTC: + Tay 1: tay đưa trước lên cao ( 6l x 4n ) + Bụng 3: Đứng cói gập người phía trước ( 4l x 4n) + Chân 1: Ngồi khuỵu gối ( 4l x 4n ) * Vận động bản: Bò bàn tay bàn chân Chạy nhanh 15m Vậy cháu có sức khoẻ để tiếp để đến với vườn bách thú phải vượt chướng ngại vật “Bị bàn tay bàn chân” Để làm đẹp nhìn làm trước * Cơ làm mẫu: - Lần 1, khơng giải thích - Lần vừa làm vừa giải thích * TTCB: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị bị bàn tay bàn chân, bò phối hợp chân tay nhịp nhàng Bị đến vườn bách thú, đứng dậy chạy nhanh 15m sau cuối hàng đứng Lần cô làm lại cho trẻ thấy * Trẻ thực hiện: - Trẻ thực lần, lần trẻ Cô ý sữa sai cho trẻ kịp thời cho trẻ làm sai Lần thứ làm dạng thi đua hàng c, Hồi tỉnh: Cho trẻ hái hoa, ngửi hoa Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ: Xem tranh ảnh vật sống rừng - Sử dụng số vốn từ chào hỏi người lạ sân trường - Trẻ biết tên gọi vật sống rừng qua tranh I Chuẩn bị Sân bải - Tranh ảnh số vật sống rừng - Một số đồ chơi máy bay, chong chóng … vịng trịn làm chuồng ngựa thảm cỏ xanh II Tiến hành * HĐCĐ: Cô cho trẻ xem tranh ảnh vật sống rừng Cho trẻ kể vật nuôi trẻ biết ( – trẻ kế tên vật sống rừng) Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời + Ni vật để làm gì? + Cho ta sản phẩm gì? ( Mời – trẻ trả lời) + Những sản phẩm chế biến ăn gì? + Cung cấp chất dinh dưỡng gì? ( Mời – trẻ trả lời) Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ vật - Trẻ sử dụng * Sử dụng số vốn từ chào hỏi người lạ số vốn từ sân trường chào hỏi đối - Thế gặp người lạ sân trường với người lạ phải làm gì? sân ( Mời – trẻ kể) trường (Phải vòng tay để chào người) - Thái độ gặp người lạ nào? ( Mời – trẻ kể) ( Phải lễ phép, lời với người) Các biết không? Khi gặp người lớn phải vịng tay chào hỏi người, phải biết lịch sự, lể phép với người, phải biết kính nhường - Trẻ hiểu luật * TCVĐ: Phi ngựa TCVĐ: Phi chơi cách - Cô nêu luật chơi cách chơi cho trẻ chơi 4-5 lần ngựa chơi - Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự - Trẻ chơi vui * Chơi tự do: Trẻ chơi với số đồ chơi máy vẽ, đồn kết bay, chong chóng …cơ bao qt + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa - Trẻ hứng I Chuẩn bị : Vẽ vịng trịn to phía làm Hoạt động chiều: Hướng dẫn trị chơi mới: Sói dê Thứ Ngày 12/1/2016 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MTXQ) Làm quen số vật sống rừng thú tham gia vào trò chơi ( Chuồng dê ) Phía nửa lớp ghế góc làm sói ngồi II Tiến hành: * Luật chơi : + Khi nghe tiếng sói chạy nhanh chuồng + Sói bắt dê ngồi vịng trịn + Con dê bị bắt phải lần chơi * Cách chơi: Chọn trẻ làm chó sói ngồi khuất góc lớp Cả lớp làm đàn dê Các dê đứng chuồng, nói Phía trước bãi cá non xanh mướt , dê tìm non uống nước mát * Tất dê bị phía trước để ăn cá non Tìm nước uống Trẻ bị khoảng 30 giây chó sói xuất Chó sói vừa bị vừa kêu “Hừm, …” Khi nghe tiếng chó sói dê chạy vào chuồng Lúc chó sói cịng chạy đuổi theo đàn dê Con chạy chậm bị chó sói bắt phải ngồi lần chơi Trị chơi tiếp tục, đổi cháu khác giả làm chó sói Cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát trẻ chơi + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa - Trẻ biết tên I Chuẩn bị : gọi, số - Hình ảnh hình số vật sống đặc điểm rừng Mô hình vật vật - Lơ tơ vật sống rừng sống - Máy vi tinh máy chiếu, đĩa nhạc với hát: rừng gấu vào rừng xanh “Đố bạn biết” - Biết phân II Tiến hành : biệt Hoạt động Ổn định gây hứng thú vật thuộc - Cho trẻ hát vận động theo “Đố bạn biết” nhóm hiền, đến mơ hình - Các đâu? - Phát triển óc ( Mời – trẻ trả lời) tư duy, quan - Các có biết lại gọi vườn bách thú sát, phán khơng? đốn Rèn - Vườn bách thú nơi có nhiều vật sống luyện lời nói rừng sống cơng nhân chăm sóc mạch lạc ngày - Trẻ biết - Trong vườn bách thú có vật gì? - Con voi trơng nào? điểm rõ nét ( Mời – trẻ trả lời) màu sắc lơng, hình dạng, thức ăn - Trẻ biết ích lợi số vật sống rừng - Trẻ so sánh nhận điểm giống khác - Biết chơi trò chơi luật - Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động vật sống rừng 10 - Những hổ, khỉ trông nào? - Có vật vườn bách thú? - Các tham quan vườn bách thú chưa? Để biết thêm vật sống rừng có vật tìm hiểu khám phá Hoạt động 2: Nội dung Nghe tin lớp học ngoan hơm cô vườn bách thú mở thi sắc đẹp vật sống rừng -Chào mừng bạn đến với thi vẻ đẹp muông thú, ban giám khảo công minh công Bây phần thi chào hỏi vật Làm quen số vật sống rừng * Làm quen Voi: Thí sính muốn đố bạn đoán xem "Bốn chân trơng tựa cột đình Vịi dài tai lớn dáng hình oai phong" Tơi ai? - Chào ban giám khảo voi xám đến từ rừng xanh tây ngun bao la, ban giám khảo có nhận xét tơi? + Tơi có phận nào? + Đầu voi có gì? + Tơi chân? + Cái vịi để làm gì? + Voi đẻ ni nào? + Các bạn có biết tơi thích ăn gì? + Tơi có lơng màu gì? + Tơi làm giúp cho người? (Voi thường kéo gỗ, chở người chở hàng hóa) + Các bạn biết vật hay hiền lành? “Thú hiền” Nó thường ăn cây, cỏ dùng vòi để thức ăn đưa vào miệng… * Làm quen hổ: - Thí sinh thứ hai là vật đẹp có dáng hiên ngang oai vệ bạn xem đây? - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét + Ai có nhận xét hổ? + Con thấy hổ có phận gì? + Ở đầu hổ có gì? (Mời – trẻ trả lời) + Mình hổ có gì? + Con hổ có lơng nào? Có màu? + Con hổ vật hay hiền lành? + Con hổ thích ăn gì? + Hổ đẻ ni nào? Con hổ đói săn mồi, thú yếu bị ăn thịt Hổ loại động vật nguy hiểm mà hổ xếp vào nhóm “Thú dữ” * So sánh voi hổ: + Giống nhau: động vật sống rừng, đẻ con, có chân đẻ ni sữa + Khác nhau: Voi thường kéo gỗ, chở người chở hàng hóa, Voi có vịi, voi thú hiền voi thường ăn cây, cỏ dùng vòi để thức ăn đưa vào miệng… Con hổ vật dữ, Con hổ đói săn mồi, thú yếu bị ăn thịt * Làm quen khỉ - Lại có xuất xem nhỉ? Con khỉ có phận nào? + Khỉ ăn để sống? + Con khỉ làm gì? Và thích gì? + Khỉ vật hay hiền lành? + Có bạn hỏi thêm khơng? + Khỉ đẻ nuôi nào? + Con khỉ có lơng nào? Có màu? Con khỉ ăn trái cây, đẻ nuôi sữa khỉ gần gũi với người nên xếp vào nhóm “thú hiền” * So sánh hổ – Khỉ - Giống nhau: Đều động vật sống rừng, chân, đẻ nuôi sữa - Khác nhau: + Khỉ có lơng màu, Khỉ ăn trái cây, loại thú hiền + Hổ có lơng vằn vện Con hổ đói săn mồi, thú yếu bị ăn thịt Hổ loại động vật nguy hiểm mà hổ xếp vào nhóm “Thú dữ” * Mở rộng Các rừng khơng có khỉ ,voi, hổ, mà cịn có nhiều vật khác mời nhìn xem Cô cho trẻ xem ngựa, sư tử, gấu * Trị chơi Trị chơi 1: “Tìm khu rừng mình” - Để thư giản sau học mệt mỏi, cô cho 11 chơi trị chơi “ Tìm khu rừng Bạn nhớ cách chơi nhắc lại cho bạn nghe nào! - Cô nêu cách chơi cho trẻ: Cơ có khu rừng khu rừng có nhiều cổ thụ dành cho động vật ăn thịt Một khu rừng có nhiều xanh đồi cá dành cho động vật ăn cá, mét khu rùng có nhiều ăn dành cho động vật ăn nghe hiệu lệnh cô cầm tay động vật ăn thịt chạy khu rừng có động vật ăn thịt cịn có động vật ăn cá chạy khu rừng có động vật ăn cá nhớ chưa - Trẻ chơi vài lần cô nhận xét trẻ Trị chơi : Con biến Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? Giáo dục: Cơ vừa tìm hiểu vật sống rừng, Các ! Những vật sống rừng chúng phải tự kiếm ăn để sống nên cần bảo vệ tuyên truyền cho tất người bảo vệ rừng vỡ bảo vệ rừng vừa bảo vệ động vật hoang dó vừa bảo vệ mơi trường sống có đồng ý với không ? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Trị chuyện lợi ích, MTS số ĐV rừng 12 - Cũng cố mở rộng vốn hiểu biết trẻ đặc điểm, tên gọi số động vật sống rừng I Chuẩn bị Sân bải Các loại đồ chơi cho trẻ chơi chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu trượt… II Tiến hành: * HĐCĐ: Trò chuyện tên gọi, đặc điểm số động vật sống rừng - Cô dẫn trẻ ngồi sân cho trẻ ngồi vịng trịn - Cơ đàm thoại với trẻ: + Những vật sống rừng? + Chúng có đặc điểm gì? + Chúng có tác dụng gì? Các có thích ăn thịt vật khơng? Vì sao? Các biết không? Thế giới động vật thật phong phú đa dạng có nhiều động vật sống rừng ích lợi cho người có nhiều vật thuộc loại thú Vì phải biết chăm sóc bảo vệ chúng - Khi bạn không hiểu nào? - Trẻ biết - Sẳn sàng ss giúp đỡ giúp đỡ người khác gặp khó gặp kk khăn - Trẻ biết TCVĐ: cách chơi Thả đĩa ba chơi ba luật - Trẻ đoàn kết Chơi tự chơi - Trẻ nhớ tên Hoạt động câu chuyện - Trẻ nhớ tên chiều: Làm quen nhân vật câu chuyện : “Cáo, thỏ chuyện gà trống” Chơi tự Thứ Ngày 13/1/2016 - Trẻ biết sử dụng phối hợp kỹ xoay LĨNH tròn, lăn dài, VỰC ấn dẹt, làm PHÁT lõm, gắn đính TRIỂN để tạo thành THẨM MĨ vật ( Giúp đỡ bạn) - Khi bạn bị ngã có đỡ bạn dậy không? ( Mời – trẻ kể) * Sẳn sàng giúp đỡ gặp khó khăn - Khi cô mệt nào? ( Lấy khăn cho cô lau mặt, lấy nước cho cô uống) Các nhớ phải biết giúp đở gặp khó khăn * TCVĐ: Cơ giới thiệu trị chơi Mèo bắt chuột - Cô nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần * Chơi tự do: Các loại đồ chơi cho trẻ chơi chơng chóng, máy bay giấy, xích đu, cầu trượt… - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa I Chuẩn bị: Tranh chuyện “Cáo thỏ gà trống” II Tiến hành Cho ngồi vòng tròn xung quanh chiều hơm lớp làm quen chuyện : “Cáo, thỏ gà trống” - Cô giới thiệu chuyện “Cáo thỏ gà trống” - Cô kể lần - Đàm thoại nội dung câu chuyện + Cô vừa kể câu chuyện gì? ( Mời – trẻ trả lời) + Trong câu chuyện có nhân vật nào? ( Có cáo, thỏ, gà trống…) Cáo vật nào? ( Hung dữ) Gà vật nào? ( Hiền lành) - Cả lớp kể theo cô lần + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi I- Chuẩn bị - Mẫu mơ hình - Đất nặn, bảng con, khăn lau cho trẻ - Tăm tre - Băng đĩa nhạc có bi hỏt bn II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú: - Cho trẻ hát “Đố bạn” + Trong hát nói đến vật ? 13 (Tạo hình) sống rừng như: Nặn vật Con thỏ, sống nhím, hươu rừng cao cổ, voi… - Trẻ biết sáng tạo dáng vẻ chúng - Rèn kỹ nặn xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, Làm lõm, gắn đính cho trẻ - Trẻ biết yêu q sản phẩm mình, bạn Biết ích lợi thú bảo vệ chúng 14 + Những vật sống đâu? + Ngoài vật biết vật ? ( Mời – trẻ trả lời) Hơm thi đua để nặn vật sống rừng để tặng vào vườn bách thú Hoạt động 2: Nội dung - Cô cho trẻ quan sát vật mô hình - Trẻ quan sát gọi tên vật như: thỏ, voi, sư tử, hươu cao cổ, nhím,… Cơ gợi ý cho trẻ nói lên đặc điểm chúng như: + Con đây? - Ai có nhận xét thỏ này? + Tai thỏ sao? Mắt thỏ giống gì? ( Mời – trẻ trả lời) Các xem đuôi thỏ nào? (Tai dài, mắt thỏ tròn màu hồng, thỏ ngắn…) - Cịn gì? ( Mời – trẻ trả lời) - Ai có nhận xét voi? - Thân đầu nào? ( Mời – trẻ trả lời) - Con voi có chân? - chân voi có khơng? - Tương tự với vật khác - Cô phác mẫu sơ: - Bây cô nặn gấu quan sát -Muốn nặn gấu trước tiên phải làm gì? ( Mời – trẻ trả lời) - Nặn đầu hình gì?nặn nào? - Nặn thân hình gì? - Để nặn chân cô lăn dài thỏi đất cho nhau, sau dùng dao cắt làm phần - Con gấu cịn thiếu nữa? ( Mời – trẻ trả lời) - Cô nặn gì? * Cơ hỏi ý định trẻ + Con thích nặn gì? ( Mời – trẻ trả lời) Con nặn nào? + Ngồi vật bạn nặn cịn thích nặn vật nữa? ( Mời – trẻ trả lời) * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ tạo sản phẩm theo nhóm - Cơ quan sát trẻ thực hiện, nhắc nhở trẻ cách chọn đất, kỹ xoay trịn, lăn dọc,ăn dẹp -cơ theo dõi giúp đỡ cháu, ý cho trẻ tập trung nặn, nhắc nhở trẻ cần thiết -Cô bao quát trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ yếu kỹ tạo hình để trẻ thực tốt sản phẩm Khuyến khích trẻ nặn sáng tạo * Nhận xét sản phẩm: - Tùy vào sản phẩm trẻ nhận xét - Các có nhận xét sản phẩm bạn bạn? - Con thích sản phẩm nào? Vì lại thích? - Cho trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm - Cô nhận xét chung * Hoạt động 3: Kết thúc: + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý chăm sóc vật + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (Văn học) Chuyện: “Cáo, thỏ gà trống” - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Cáo thỏ gà trống” - Thơng qua chi tiết hồn cảnh, động hành động, cách ứng xử, lời nói nhân vật, trẻ hiểu đánh giá tính cách nhân vật, đồng thời thể tính cách nhân vật - Cáo: Tham lam, độc ác, I Chuẩn bị: Mũ múa nhân vật chuyện “Cáo thỏ gà trống” cho trẻ đóng kịch - Đèn chiếu II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú Cô đọc câu đố “Con thỏ” “Con ngắn, tai dai Mắt hồng, long mượt có tài nhảy nhanh” - Đố bé câu đố nói gì? - Nói đến thỏ nhớ đến câu chuyện gì? + Để biết thỏ đáng thương câu chuyện nh hôm cô kể lại câu chuyện cho rõ thêm nha! Hoạt động 2: Nội dung * Cô kể diễn cảm: Lần 1: Cô kể diễn cảm lời Lần 2: Kể cho trẻ xem hình * Trích dẫn đàm thoại qua tranh - Các vừa xem bé phim có tên gọi gì? - Trong bé phim có nhân vật nào? + Để hiểu rỏ nhận vật câu chuyện cô mời tìm hiểu nha + Cơ kể “Ngày xửa, ngày xa thỏ vừa vừa khóc” 15 Hoạt động trời HĐCĐ: Làm quen hát: “Đố bạn” 16 xảo quyệt - Thỏ, chó, bác gấu: Tốt bụng nhút nhát - Gà trống: Thông minh, dũng cảm, biết giúp đỡ bạn - Luyện kỹ nghe hiểu ngôn ngữ văn học - Luyện cách thể giọng nói nhân vật - Luyện cho trẻ kỹ nói câu dài - Luyện cho trẻ đóng kịch - Giáo dục trẻ biết dũng cảm, biết yêu mến, đồn kết giúp đỡ bạn - Vì thỏ buồn khóc? + “ Một lát sau thỏ gặp bầy chó .tơi đuổi đợc cáo đi” - Bầy chó đến an ủi thỏ hỏi thỏ nào? - Thỏ trả lời sao? + Chó khơng đuổi cáo xuất giúp thỏ nghe tiếp nha “Gấu thỏ nhà ta mà nhảy chúng mày tan xác” - Thế gấu có đuổi đợc cáo khơng con? Vì sao? “ Thỏ lại ngồi dới bụi góc khóc đợc đấy” - Gà trống nói với thỏ? - Thỏ trả lời sao? + Để xem tiếng hát gà trống dõng dạc nh nghe tiếp nha “ Gà trống thỏ nhà thỏ .cáo đâu ngay” - Gà trống làm để đuổi đợc cáo? “ Gà trống cất tiếng hát .rừng sâu mình” GD: Qua câu chuyện yêu nhân vật nào? Ghét nhân vật nào? Vì sao? + Cịn có hay bắt nạt bạn nh nhân vật không? * Cho trẻ đóng kịch - Cơ thấy học giỏi cô thưởng cho xem vỡ kịch mang tên “Anh gà trống thơng minh” Các có thích khơng? Vậy thích lên đống kịch? Mời trẻ lên đống vai, dẫn chuyện Cho trẻ đóng kịch lần * Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ hát “ Con gà trống” + Củng cố: Lớp vừa nghe kể câu chuyện ? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa - Trẻ nhớ tên hát Hát giai điệu hát I Chuẩn bị sân bải sẽ, máy bay, chong chóng bóng … II TiÕn hµnh: * HĐCĐ: Làm quen hát: “Đố bạn” Cho trẻ sân ngồi vòng trịn hơm làm quen hát: “Đố bạn” Sáng tác Hồng Ngọc Các lắng nghe cô hát Cô hát lần + Cơ vừa hát lớp nghe hát gì? + Nhạc lời ai? - Cả lớp hát lần - Từng tổ, nhóm, cá nhân Cơ ý sửa sai cho trẻ TCVĐ: Chó sói xấu tính - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Trẻ đoàn kết Chơi tự do: chơi vui vẽ Hoạt động chiều: Thực toán Bồi dưỡng trẻ yếu Thứ Ngày 14/1//2016 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * TCVĐ: Chó sói xấu tính - Cô nhắc luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - lần * Chơi tự do: Máy bay, bong bóng, chong chóng - Cơ bao qt trẻ chơi + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, trẻ cắm hoa bé ngoan - Trẻ cố lại kiến thức học để thực toán I Chuẩn bị: Vở toán, bút sáp, bàn ghế II Tiến hành: Cho trẻ ngồi quanh cô hát “Ta vào rừng xanh” + Các vừa hát gì? Bài hát nói đến vật thật dể thương Và hôm cô cháu thực tốn Bạn biết tuần trước lớp học đến số mấy? ( Số 4) Hôm gọi tên đếm vật, tô màu vật có số lượng tơ màu số Các có đồng ý khơng? - Trẻ bàn ngồi cô hướng dẩn cho trẻ làm, gọi tên đếm số lượng vật nhóm, tơ màu vật có số lượng với chữ số - Trẻ thực hiện: Cô ý bao quát trẻ Cô ý bồi dưỡng trẻ yếu cháu: ( Tiến, Hóa, Hà Như, Dũng) - Về kĩ đếm cách cầm bút tơ + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, trẻ cắm hoa bé ngoan - Trẻ biết tạo I Chuẩn bị: nhóm có vật Đồ dùng cô: Tranh vật, thẻ chữ từ đến có số lượng, 4, giáo án, chổ ngồi cho trẻ… trẻ biết chia Đồ dùng trẻ: rỗ, chậu,các vật, tranh nhóm tách vật… gộp nhóm có II Tiến trình: số lượng đối Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú tượng Cho trẻ hát hát: “ Cá vàng bơi” - Giáo dục trẻ + Cô vừa cho hát hát gì? biết ý + Bài hát nhắc đến vật gì? 17 (Tốn) Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi 18 lắng nghe cô hỏi mạnh dạn trả lời câu hỏi + Cá sống đâu? Ngoài chúng sống nước bạn cịn biết sống nước nữa? + Vậy cá cung cấp cho ta gì? À, chúng cung cấp cho ta nhiều chất dinh dưỡng giúp ta khỏe mạnh lớn nhanh Vì phải ăn thật nhiều loại: cá, tôm, cua Ngồi ,Các phải biết chăm sóc bảo vệ chúng cho chúng ăn nha Hoạt động 2: Ôn số lượng phạm vi Cho trẻ xem tranh vật chọn nhóm vật có số lượng + Các xem có đây? Các tìm cho vật có số lượng Cơ nhận xét trẻ kiểm tra lại kết Bây tìm xung quanh lớp xem vật có số lượng nha Cơ cho trẻ tìm đếm theo hướng khác nhau.sau cho lớp lập lại * Dạy trẻ tách gộp phạm vi 4: Các bạn xen có đây? (chậu cá) À, hơm có chậu,trong chậu có nhiều cá.Nhưng bạn thấy cá đơng mà chậu nhỏ nên trơng chật chội Vì cô bạn di chuyển cá sang chậu khác để chậu cá khơng cịn chật chội * Cơ thực hiện: Trước tiên cô để chậu 1: cá,chậu 2: cá tách di chuyển từ chậu sang chậu cá Vậy chậu cịn cá? Chậu cá? Cô đặt thẻ số mấy? Tiếp theo để chậu : cá,chậu 1: cá tách thêm cá từ chậu sang chậu Như cá vừa chuyển qua gộp với cá có cá.Vậy tương ứng đặt thẻ số mấy? Bây để chậu có cá ,chậu có cá ta làm nào? Cô đặt thẻ số mấy? Cô muốn chậu có cá ta làm nào? đặt thẻ số mấy? Bây bên chậu cịn lại cá, muốn chậu có cá tách cá từ chậu sang chậu (cô đặt thẻ số) Tương tự chậu có cá, chậu có cá ta làm nào? * Trẻ thực hiện: Cô bảo cô bảo Các lấy rỗ phía sau lên trước Trong rổ có rùa chậu Bây bạn xếp rùa vào chậu Các bạn cho bên chậu có rùa, chậu có rùa đặt thẻ số tương ứng Các bạn xếp bên chậu có rùa,chậu có rùa.Và đặt thẻ số tương ứng Cố muốn bên chậu có rùa chậu có rùa Đặt thẻ số tương ứng Bây bạn cho bên chậu có rùa bạn nào? * Trò chơi Trò chơi 1: Thi xem nhanh “nhảy ếch ộp” theo yêu cô Cách chơi: nghe hiệu lệnh nhảy bật lên ếch ộc theo tiếng trống lắc cô nha Luật chơi: rõ trống lắc tiếng trẻ đếm nhẫm sau bật nhảy ếch ộp nhiêu lần.(Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần,mỗi lần chơi là: 4- trẻ) Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh: Cách chơi: Cô chia lớp làm đội,khi nghe hiệu cô bạn đầu hàng đội cầm bút chạy lên lựa chọn hình nối lại với sau cho hai hình gộp lại với Luật chơi: Đội nhanh làm người thắng Hoạt động 3: + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Ơn chuyện Cáo thỏ gà trống Bồi dưỡng trẻ yếu - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nhớ tên nhân vật câu chuyện - Thể giọng kể nhân vật chuyện I Chuẩn bị: Sân bải , số đồ chơi bóng cờ chong chóng, máy bay II Tiến hành : * HĐCĐ : Ôn chuyện Cáo thỏ gà trống Cô cho trẻ sân ngồi vịng trịn Hơm cháu ôn lại chuyện Cáo thỏ gà trống - Cô giới thiệu tên câu chuyện Cáo thỏ gà trống - Cô kể cho lớp nghe - lần - Cô tập cho lớp kể theo cô – lần - Cô ý bồi dưỡng trẻ khiếu cháu ( Dũng, Hồng Như, Phương Nhi) 19 trẻ khiếu Cô ý đến trẻ yếu phát âm chớt để tập cho trẻ kể theo cô câu cháu ( Tiến, Dung, Châu) TCVĐ: Kéo co * TCVĐ: Kéo co - Cô nhắc luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - lần - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi Chơi tự - Trẻ chơi vui vẽ, đoàn kết Hoạt động chiều: Bé tập làm nội trợ Quy trình pha nước chanh * Chơi tự do: Cầu trượt, xích đu, đu quay - Cơ bao quát trẻ chơi + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, trẻ cắm hoa bé ngoan Chuẩn bị : Tranh bước pha nước chanh đường ca cóc, chanh, đường, nước đun sơi để nguội Tiến hành : Cho trẻ xem tranh bước pha nước chanh Và để có ly nước chanh uống mệt xem cô thực hành pha nước chanh Cô làm cho lớp quan sát (cơ vừa làm vừa giải thíchi ) - Bước Rót 2/3 ly nước - Bước cho vào thìa đường - Bước cắt chanh - Bước Vắt chanh - Bước khuấy Bước uống Xong cho bạn lên uống thử nhận xét - Trẻ chơi cô bao quát + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ - Trẻ biết hát I Chuẩn bị Mũ vịt, mũ chóp kính, đàn óc gan Ngày lời, - Nhạc hát: Đố bạn, Lý khỉ 15/1/2016 giai II Tiến hành điệu, vui Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú LĨNH tươi, hồn Các tuần học chủ VỰC nhiên đề gì? PHÁT - Trẻ biết tên - Bây bạn giỏi sung phong kể cho cô TRIỂN lớp nghe xem bạn biết vật sống hát: “Đố THẨM MĨ bạn”, Tác giả: rừng ? (Âm nhạc) Hồng Ngọc, Đúng xung quanh có nhiều - Trẻ hiểu nội vật sống rừng : Hươu, nai Dạy hát: dung khỉ, voi, vật lại có đặc điểm Đố bạn khác thú vị Hơm dạy chúng hát Nghe: hát hay nói - Trẻ phản Lý khỉ ứng nhanh vật sống rừng có thích 20 - Trẻ biết làm số thao tác đơn giản chế biến nước uống TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật nhẹn với âm qua trò chơi - Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi nhộn nhịp trẻ hát cô hát cháu nghe - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật không Hoạt động 2: Nội dung * Dạy trẻ hát: Bài hát hơm dạy có tên “ Đố bạn” nhạc lời Hồng ngọc Bây để hát hát thật hay ý lắng nghe cô hát mẫu lần trước ? - Lần 1: Cô hát mẫu kết hợp điệu cử Bạn giỏi cho biết hát nói nội dung gì? - Lần 2: Cơ mở đĩa có hát cho trẻ nghe sau giảng nội dung hát : Bài hát nói dáng vẻ bên đặc điểm hành động đặc trưng đáng yêu ngộ nghĩnh mốt số vật sống rừng : voi, nai đồng thời qua hát cịn thể niềm u thương em bé vật ¹ * Trẻ thực hiện: - Cơ hát lớp - lần - Cô cho tổ hát Cơ mời nhóm trẻ hát : nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm - trẻ - Cô mời cá nhân trẻ hát cô ý đến trẻ yếu cháu ( Dũng, Nhi, Hồng) Trong q trình dạy trẻ ý hướng dẫn sửa sai động viên khuyến khích trẻ * Nghe hát: Lý khỉ Hôm cô thấy lớp học ngoan giỏi nên cô hát tặng lớp hát hay có tên : “Lý khỉ” nhạc lời của… Chúng có thích khơng nào? Bây mời lắng nghe hát Cô hát lần 1: Hát cho trẻ nghe Lần 2: Kết hợp nhạc, điệu minh họa Lần 3: Trẻ thể * Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ nhắc luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần * Kết thúc: Cho trẻ hát vận động lần + Củng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương - Trẻ biết để I Chuẩn bị 21 Hoạt động trời HĐCĐ : Các khu vực gây nguy hiểm TCVĐ: Phi ngựa Chơi tự Hoạt động chiều: Quan sát voi hươu cao cổ 22 tránh xa nơi nguy hiểm - Trẻ không đến gần nơi nguy hiểm Sân bải sẽ, cầu trượt, xích đu, đu quay II TiÕn hµnh: * HĐCĐ: Các khu vực gây nguy hiểm Cô đưa trẻ sân giới thiệu trẻ nơi nguy hiểm như: Cầu thang, đường, sông, điện, lửa + Vậy biết nơi gây nguy hiểm không? ( Mời - trẻ trả lời) + Khi trèo lên cầu thang có sợ khơng? + Khi đường thấy xe cộ lại đông đúc nào? ( Mời - trẻ trả lời) + Khi thấy điện nào? ( Mời - trẻ trả lời) + thấy vũng nước sâu phải làm gì? ( Mời - trẻ trả lời) Khi thấy lửa cháy phải gọi ai? Cơ nói cho trẻ biết thứ nguy hiểm Vì phải gọi người lớn không dẩm vào nhớ chưa * Giáo dục: Phải biết tránh xa nơi gây nguy hiểm đó, khơng ảnh hưởng đến tính mạng - Trẻ biết cách chơi luật chơi * TCVĐ: Phi ngựa - Cô nêu cách chơi luật chơi cho trẻ - Cô hướng dẫn cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi vui * Chơi tự : Cho cầu trượt, xích đu, đu quay vẽ, đồn kết bao qt trẻ chơi + Củng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương - Trẻ nhận biết đặc điểm bên tên gọi voi - Biết tính cách chúng, nơi ở, sinh sản - Biết I Chuẩn bị: Tranh “ voi” “con hươu” - Phòng triển lãm loài thú rừng II Tiến hành : Cô cho trẻ ngồi quanh cô hát lớp hát “ Chú voi Bản Đôn” + Bài hát nói ? Voi sống đâu ? - Con thấy voi chưa? Trẻ trả lời theo ý trẻ - Con thấy voi đâu ? ( triển lãm) - Bây cháu xem triển lãm * Vệ sinh góc chơi: * Nêu gương cuối tuần … Quý cầm bảo tồn - Quan sát, so sánh, phân biệt - Tích cực luyện tập, quan sát, khám phá - Trẻ xúm lại gần Phịng triển lãm có đẹp khơng con? Vậy có nhận xét phịng triển lãm + Trẻ nhận xét Cơ tóm ý lại - Trong phịng triển lãm có voi ngộ nghĩnh - Con có nhận xét voi? ( Trẻ nhận xét) + Đầu voi có gì? (mắt, mũi, tai, vịi dài đẹp Mình voi có gì? Chân, đi? Chân voi nào? (To cao) + Voi ăn thức ăn gì? Người ta ni voi để làm gì? Sau câu trẻ trả lời xong tóm ý - Cơ cho trẻ xem tranh hươu cho trẻ nhận xét Cô đặt câu hỏi tương tự để trẻ trả lời - Con voi hươu giống khác điểm + Giống: - Đều vật sống rừng - Đều có chân, đẻ con, có mồm + Khác: - Con voi to - Con hươu nhỏ - Tai voi to - Tai hươu nhỏ - Voi có ngà - Hươu có sừng - Voi có vịi - Hươu khơng có vịi - Voi - Hươu hiền lành Giáo dục trẻ: phải biết thương yêu chăm sóc vật gần gữi, cho ăn… - Trẻ lau chùi đồ dùng xếp góc chơi gọn gàng * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hơm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi - Nêu ưu điểm khuyết điểm * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm khuyết điểm tuần vừa qua + Cô nhận xét chung lớp cho trẻ bình xét bé ngoan 23 ... cho động vật ăn cá, mét khu rùng có nhiều ăn dành cho động vật ăn nghe hiệu lệnh cô cầm tay động vật ăn thịt chạy khu rừng có động vật ăn thịt cịn có động vật ăn cá chạy khu rừng có động vật. .. hát, đọc thơ để trò chuyện động vật sống rừng Các biết không? Thế giới động vật phong phú đa dạng có động vật gia đình, có động vật sóng rừng, nước chúng có ích cho đời sống người ( Cho trẻ kể)... Làm quen vật sống nước Trẻ gọi tên biết đặc điểm, phận vật sống nước Quan sát so sánh nhận xét điểm giống khác số vật sống nước Ích lợi vật sống nước ăn từ động vật sống nước với đời sống sức khỏe