Giáo án tuần 18: Động vật sống trong rừng

Giới thiệu bài: - Hôm nay cô có một câu chuyên rất hay nói về các con vật sống trong rừng, và muốn biết những con vật này sống với nhau ntn, có yêu thương và giúp đỡ nhau không chúng mìn[r]

Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)Tên chủ đề nhánh 2 ( 1 tuần)Thời gian thực hiện: số tuần: 1

- Kiểm tra đồ dùng,tư

trang của trẻ,hướng dẫn

-Trẻ biết lễ phép chàocô,chào bố mẹ

- Phát hiện những đồdùng đồ chơi không antoàn cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng,tưtrang của mình đúng nơiquy định

- Biết chơi và bảo vệ đồ chơi trong trường

- Trẻ biết tên ,đặc điểmcon vật 4 chân,đẻ con

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát,lấy nướcuống,sắp xếpgiá cốc,

- Tủ đựng đồcủa trẻ

- Đồ chơi cácgóc

- Một số tranh ảnh về con vật sống trong rừng

- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết

chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ,

hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi

tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về

Động vật sống trong rừng

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Đó là những con vật gì?

+ Chúng sống ở đâu?

+ Chúng hiền lành hay không hiền lành?

- GD trẻ yêu quý và chăm sóc bảo vệ chúng

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

1 Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đoàn tàu” đi

vòng tròn kết hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi

bằng mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy

nhanh,đi thường

2 Trọng động: Tập BTPTC cùng nhạc thể dục

+ Hô hấp: Hít vào thở ra

+ Tay: Co và duỗi tay về phía trước

+ Lưng: Cúi về phía trước

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

+ Chơi đóng vai mô

phỏng công việc của

- Phát triển ngôn ngữ,khả năng giao tiếp và

xử lý tình huống chotrẻ

- Trẻ chơi đoàn kết vớicác bạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắpghép

- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo

- Phát triển ngôn ngữ, tựtin trên sân khấu

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết cách chăm sóccây

- Trẻ được tiếp xúc vớimôi trường xung quanh

- Đồ dùng, đồ chơi bán hàng

Đồ dùng dụng

cụ bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, bộ động vật sống trong rừng

- Đất nặn, bảng

- giấy màu, keo dán

- Bộ dụng cụ chăm sóc cây

- Cát, nước, sỏi

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “Đố bạn”

- Trò chuyện về nội dung bài hát?

Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, các con vật

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và

nội dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

trẻ chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình

- Con lắp bàn, tủ

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng

tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi

tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn

từ cho trẻ

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Địa điểm quansát

-Tranh ảnh về các con vật sốngtrong rừng

- Trẻ biết cách chơi,luật chơi

- Các trò chơi.-Lời các bài đồng dao

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của trẻ

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ Phấn vẽ

- Vậy hôm nay cô chúa mình cùng nhau đi dạo để hít thở

không khí trong lành để được quan sát và thưởng thức

vẻ

2 Nội dung

* Quan sát vườn rau.

- Cô cho trẻ hát “ Đố bạn”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại

+ Các con hãy qs xem có những loại rau gì?

+ Cô hỏi trẻ về đặc điểm của từng loại rau?

+ Những loại rau này thường được nấu món gì?

- GD trẻ trong rau có rất nhiều Vitamin và khoáng chất

* Trò chuyện với trẻ về các con vật sống trong rừng

+ Hỏi trẻ những con vật nào sống trong rừng?

+ Các con nhìn thấy con vật gì sống trong rừng ?

+ Đàm thoại với trẻ ích lợi của chúng

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ con vật

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàmthoại

b Trò chơi

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nêu luật chơi, cách chơi

- Cô chơi cùng trẻ

- Trẻ tham gia cáctrò chơi một cáchnhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi

ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như:

xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Cho trẻ nhăc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn

đồ chơi ngoài trời

3 Kết thúc: Cô cùng trẻ nhận xét và kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi

vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khănlau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh vàsức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú

ý quan sát trẻ tronggiờ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tưthế

- Phòng ngủ

thoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạnăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ ăn quà - Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh Nhạc bài vận

- Trẻ học thông qua sách KPKH, LQVT,

TH, LQVPTGT, LQVCC

- Biểu diễn văn nghệ

thần thoải mái sau khi ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học buổi sáng rèn kn ghi nhớ

- Củng cố lại kiến thức đãhọc buổi sáng

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Rèn kĩ năng ngồi, cầm bút

- Củng cố và khắc sâu kiến thức cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn trên sân khấu

động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động của cô

và trẻ

- Sách KPKH, LQVT, TH, LQVCC, LQVPTGT

- Bài hát, bài thơ đã học Loa đài

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh vềhọc tập và sức khoẻ củatrẻ về các hoạt động củatrẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắmcờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

C C HO T Á Ạ ĐỘ NG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng

cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý hướng

- Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm nay

- Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi”

- Cô giới thiệu tên bài học

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của bài

học Cho trẻ thực hiện qua sách (cô bao quát trẻ)

- Kết thúc, Cô nhận xét Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng học

tâp và để đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ lên biểu điễn văn nghệ ,đọc thơ và hát tặng

cô chú bộ đội canh biển đảo đất nước !

cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ qs Lắng nghe

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ,

kể chuyện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của

trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ nhớ tên vận động “Chuyền bắt bóng qua đầu” và biết cách chuyền bắt

bóng qua đầu không làm rơi bóng

- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác

- Biết trò chơi vận động “ Ai nhanh hơn” và biết cách chơi trò chơi

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng tập hợp hàng và chuyển đội hình cho trẻ

- Rèn kĩ năng phối hợp tay mắt cho trẻ

- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa trẻ với trẻ khi luyện tập

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất

dinh dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể

dục để cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chú voi con” Kết hợp

các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom lưng,

chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang

b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Tay thay nhau quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

( Mỗi động tác cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp)

* Vận động cơ bản “ Chuyền và bắt bóng qua đầu”

- Cô giới thiệu vận động “ Chuyền và bắt bóng qua

đầu”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Các bạn đứng thành hành dọc, bạn đứng

trước cách bạn đứng sau một cánh tay, chân bước

rộng bằng vai Bạn đầu hàng sẽ là người cầm bóng

bằng 2 tay Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì sẽ cầm

bóng bằng 2 tay đưa lên qua đầu, hơi ngả tay về phía

sau Bạn phía sau đón bóng bằng hai tay rồi làm

động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo,

cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng của hàng

Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu hàng, cúi

xuống đưa bóng qua chân ra phía sau, bạn phía sau

cúi đón bóng từ tay bạn và chuyền bóng cho bạn tiếp

theo, cứ nhứ vậy chuyền cho đến cuối hàng

- Trẻ đi theo yêu cầu của cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe

- Trẻ chú ý quan sát

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- L1: Tổ chức trẻ tập theo nhóm 7- 8 trẻ một

- L2: Tổ chức trẻ tập theo tổ

- L3: Thi đua trẻ luyện tập

- Cô bao quát, khích lệ và sửa sai cho trẻ khi luyện

tập

- Cô động viên trẻ nhút nhát

*Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi,

+ Cách chơi:

- Trên đây cô có 1 con suối có rất nhiều cá nhưng vì

hạn hán nên suối đã can nước và những chú cá ở

đây đã bị mắc cạn.và nhiện vụ của 2 đội là giải cứu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô đều nhận xét

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động

- Chuyền và bắt bóng qua đầu

Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Cáo thỏ và gà trống Hoạt động bổ trợ: Hát: “Đố bạn”.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ cực tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ tính dũng cảm, tự tin, biết giúp đỡ và bảo vệ mọi người xung quanh

- GD trẻ biết bảo vệ động vật sống trong rừng

- Mũ thỏ, cáo, 1 cái cây,

- Bài hát trời nắng trời mưa

- Chào mừng các bạn đến tham gia chương

trình “Vườn cổ tích” của lớp 4 Tuổi C

Trường MN Hồng Phong Để tham gia

CTVCT ngày hôm nay với sự hiện diện của

các đồng chí là BGH và các cô giáo đến từ

trường MN Hồng phong đề nghị chúng ta

hãy nổ 1 tràng pháo tay để chào đón các cô

nào!

- Các con yêu quý chương trình “Vườn cổ

tích” có rất nhiều các bài hát hay và những

câu chuyện thật thú vị dành tặng cho chúng

mình đấy

- Trước khi đến với câu chuyện ngày hôm

nay cô và các con cùng hát bài” Đố bạn”

nhé

- Các con hát rất hay Chương trình có 1

món quà tặng cho các con, cô mời cả lớp

cùng hướng lên màn hình nào

( Cô đưa hình ảnh voi, khỉ, hổ, gấu)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ hướng lên màn hình

- Trên màn hình có những con vật gì?

- Chúng sống ở đâu?

- Ngoài những con vật này ra các con biết

những con vật nào nữa sống ở trong rừng

nữa?

- GD: À đúng rồi rừng là nơi sinh sống của

rất nhiều các con vật đấy và chúng rất là

quý hiếm cần được bảo vệ vì vậy mà các

con và gia đình không được săn bắt, và phải

trồng rừng và bảo vệ rừng các con nhớ

chưa!

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô có một câu chuyên rất hay nói

về các con vật sống trong rừng, và muốn

biết những con vật này sống với nhau ntn,

có yêu thương và giúp đỡ nhau không chúng

mình hãy cùng lắng nghe cô kể câu chuyện

“Cáo,Thỏ và Gà trống ” nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động1: Kể truyện cho trẻ nghe

- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu

bộ nét mặt

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện

“Cáo,Thỏ và Gà trống”

- Lần 2: Cô kể bằng tranh minh họa qua cac

Slide (cô kể đến đâu Slide đến đó)

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện

gì?

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn thỏ

có nhôi nhà bằng gỗ còn cáo có ngôi nhà

bằng băng, mùa xuân đến nhà cáo tan thành

nước, cáo đến nhà thỏ sởi nhở rồi đuổi luôn

thỏ đi, Bác Gấu và Chó giúp thỏ đuổi cáo đi

nhưng không được vì nhút nhát, và cuối

cùng nhờ vào lòng dũng cảm của anh Gà

Trống lên đã đòi được nhà cho Thỏ

- Trong câu chuyện có từ “bằng băng” nghĩa

là khi mùa đông đến nhiệt độ xuống thấp

dưới âm độ C nước sẽ đóng băng lại