Giáo an tuàn 18 Động vật sống trong rừng 5 tuổi A1 (2018-2019)

chữ cái tương ứng với cây của đội mình và dán lá lên cây sau đó chạy về và đứng cuối hàng, bạn tiếp theo chơi tiếp.Trong vòng một bản nhạc đội nào gắn được nhiều lá có chứa chữ cái đội đ[r]

CHỦ ĐỀ 6: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

Từ ngày 31/12/2018 đến 18/01/2019

CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI Thời gian thực tuần : Từ ngày 12/ 12 Chủ đề nhánh - Tuần 18: Động vật sống ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/01 TỔ CHỨC CÁC

Đ

on

tr

ẻ

-

T

hể

d

ục

s

án

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ

- Trò chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh số động vật sống rừng

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà, cân đối

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh

- Trang trí tranh ảnh số động vật sống rừng

- Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại - Sân tập - Các động tác

- Sổ theo dõi trẻ

đến ngày 18 /1/2019 trong rừng

Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 11/01 năm 2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề 1.Ổn định tổ chức :

- Trò chuyện trẻ - Kiểm tra sức khoẻ 2 Nội dung:

* Khởi động

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp với kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ * Trọng động

Bài tập phát triển chung

- Cô quan sát động viên trẻ tập

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát, trò chuyện

- Trị chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Một đồn tàu” - Trẻ tập theo động tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng - Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

- Bật: Khép chân, tách chân

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Cùng xem vườn bách thú - Bác sỹ thú y, Rạp xiếc * Góc tạo hình

- Tô màu, vẽ tranh vật sống rừng

- Chơi trò chơi: Phòng triển lãm tranh vật sống rừng

* Góc xây dựng

- Ghép hình vật sống rừng

- Xây dựng vườn thú, xếp vườn thú quý

*Góc âm nhạc:

Hát, làm động tác minh họa hát vật sống rừng

*Góc học tập:

- Chơi lô tô, xếp số lượng vật

- Trẻ biết nhập vai chơi chơi trò chơi bạn

- Trẻ biết vẽ, tô màu, sử dụng thành thạo màu sắc Rèn kỹ cầm bút, tô màu

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành vườn thú

- Phát triển khả khéo léo, thông minh - Trẻ hát, làm động tác minh họa vật

- Xếp số lượng vật theo nhóm

- Một số động vật sống rừng đồ dùng gia đình - Tranh ảnh, bút mầu, giá treo tranh

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Các hát, thơ, ca dao, đồng dao

- Lô tô vật

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề: - Cô cho trẻ hát “Đố bạn”

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm khám phá tìm hiểu động vật góc chơi + Có góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả Thuận trước chơi:

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

- Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm công việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Nhận xét chơi:

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Xem tranh, kể tên vật sống rừng nêu đặc điểm chúng

- Trò chuyện thời tiết

* Trò chơi VĐ:

- Trị chơi vận động: Cáo thỏ, chó sói dê, bị chuột, chó sói xấu tính

- Đọc đồng dao, ca dao vật sống rừng * Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi thiết bị trơi

- Nhặt rơi, xé, xếp hình vật sống rừng

- Biết phân biệt tên, nêu đặc điểm vật sống rừng

- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa

- Biết cách chơi, luật chơi

- Khắc sâu kiến thức

- Vui chơi tự

- Trẻ biết làm vật sống rừng

- Tranh, ảnh - Câu hỏi đàm thoại

- Các vật sống nước

- Những ca dao, đồng dao - Đồ chơi an toàn

- Một số mẫu cô, trẻ bàng, sợi dây, 1,2 tă

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi quan sát số động vât sống rừng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát số vật sống trong rừng.

- Chúng quan sát xem tranh có vật

- Voi, hươu động vật sống đâu? - Voi, hươu có đặc điểm gì?

- Vậy phải làm để bảo vệ động vật

Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

* Hoạt động 2: Trò chơi VĐ : “Con biến mất” - Luật chơi: Phải đốn biến

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên vật, cô cất vật, trẻ phải đoán vật vừa biến

- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học 5 Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương

- Có cá, có Voi, có hươu

- Ở rừng

- Có vịi, có xừng có chân

- Giữ gìn môi trường, không chặt phá cối - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Vệ sinh trước ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân

thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ

Hoạt động ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bằng khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Xếp hàng

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng - Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phịng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ

nhàng trẻ khó ngủ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Đảm bảo lượng kalo cho trẻ

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát múa theo nội dung chủ đề

- Vui học kidmats vào chiều thứ 4,6

- cho trẻ thực làm quen LQVT, Vở “ Bé LQCC thơng qua trị chơi”

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ tự lựa chọn góc chơi mà trẻ thích

- Ơn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Trẻ thực ôn lại kiến thức học

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Múa, hát số động vật sống nước - Trẻ thuộc hát

- Trẻ nhận xét bạn

- Đồ chơi, gó - Bài hát, bài thơ

- Bút chì, LQVT, Bé LQCC thơng qua trị chơi, sáp mầu

- Rổ, giá đồ chơi

- Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Cô đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi

bài học

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định - Cơ tổ chức cho trẻ tham gia vui học Kidmats - Tổ chức cho trẻ thực với bé LQVT * Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối ngày học thưởng cho gì?

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ

- Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cơ đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau - Đối với bạn chưa ngoan nhắc nhở, động viên khích lệ

- Phát cờ cho trẻ - Vệ sinh

- Trả trẻ

- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định

- Trẻ thực

Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ

- tiêu chuẩn - Lắng nghe

- Chào cô, bố mẹ

Thứ ngày 07 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước liên tục; (Nhảy sóc) Hoạt động bổ trợ:

+ TCVĐ: Nhảy qua mương I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

- Trẻ biết nhảy lò cò chân 5-7 bước liên tục - Trẻ biết cách chơi trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nhảy, đi, chạy, giữ thăng cho thể - Sự tập chung ý, nhanh nhẹn chơi trò chơi 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vận động Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân chơi sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động sân tập III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát theo nhạc “Đó bạn”

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước vào buổi tập

2 Giới thiệu bài:

- Hơm cho tham quan vườn bách thú xem vườn bách thú có vật Và xem vận động vật

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ 1-2 vòng kết hợp kiểu đi,Sau chuyển đội hình hàng ngang theo tổ dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động: a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung theo lời hát “ Đố bạn "

Cô hướng dẫn trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ khởi động theo voi đôn

b) VĐCB: Nhảy lò cò 5-7 bước, (Nhảy con

sóc.)

- Cơ giới thiệu vận động: nhìn thấy sóc chưa? Con thấy sóc di chuyển nào? Hơm học vận động “Nhảy lò cò 5-7 bước lien tục”, nhảy giống sóc có đồng ý không nào?

+ Cô làm mẫu lần : hồn chỉnh

+ Cơ làm mẫu lần phân tích: Đứng chuẩn bị đứng chân, chân nâng cao , gập đầu gối; Hai tay chống hơng Sau nhảy lị cị tiến phía trước tới chỗ mà đánh dấu dừng lại đổi chân nhảy lị cị vị trí ban đầu

- Cô mời 1, trẻ lên thực thử - Cô quan sát sủa sai cho trẻ - Cô cho trẻ thực

- Lần 1: Cho hai trẻ lên thực - Lần 2: Lần lượt cho trẻ lên thực - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ: * Tiếp theo vận động “ Nhảy sóc con” - Bây tập nhảy sóc tổ thi xem tổ nhảy giống sóc

- Cho trẻ thực

C, Trò chơi vận động : “ Nhảy qua mương” - Sau thực nhảy giống sóc suất xắc, thưởng cho lớp trị chơi trị chơi “nhảy qua mương nước”

- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ ĐT tay: tay trước lên cao + ĐT chân( NM): Đức đưa chân trước, lên cao

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ ĐT bật : bật khép, tách chân

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận động

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Trẻ lên thực

- Trẻ lên thực tập

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận dơng nhảy sóc

- tổ vận động thi đua

- Tre lắng nghe cô giới thiệu trò chơi Cách chơi

- Cô nhận xét buổi chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ nhẹ nhàng 4 Củng cố giáo dục:

- Hôm vận động nào? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

Cơ trẻ đọc thơ “con vỏi voi”

- Trẻ hồi tĩnh

- Trẻ đọc thơ cô

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 08 tháng năm 201

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ M, N, L

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi tìm cho cây

I MỤC ĐÍCH – U CẦU : 1 kiến thức :

- Trẻ nhận chữ l,m,n tiếng từ chọn vẹn - Trẻ nhận biết, phân biệt chữ l, m,n

2 kỹ :

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt,so sánh - Kỹ ghi nhớ có chủ định

- Vốn phản xạ nhanh chơi trò chơi 3 Giáo dục :

- Trẻ có ý thức học , yêu thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cơ. - Giáo án điện tử - Máy tính

- Thẻ chữ L-M-N cho cô cho trẻ - Các thẻ chữ rời để xếp từ má 2 Đồ dùng trẻ:

- Thẻ chữ dời cho trẻ. - Địa điểm:

- Trong lớp.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ trẻ đọc thơ :"Hạt gạo làng ta "

- Để có cơm ăn hàng ngày bố mẹ chúng phải làm cơng việc ?

- Cơ gợi ý để trẻ trả lời

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động , biết giữ gìn sản phẩm người lao động

2 Giới thiệu bài

- Cô gây hứng thú giới thiệu 3 Nội dung:

* Hoạt động : Làm quen với chữ cái: - Làm quen với chữ L.

‘‘Nghe đố’’2

Thân mềm thấp bé Mùa nặng trĩu

Chăm người chẳng quản công

Tôi nuôi người sống đền công ơn người ( Là gì?) Cơ đưa tranh lúa

- Đọc thơ

- Bố mẹ phải cày cấy

- Đố gì?

Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố

Cho trẻ đọc từ ‘‘cây lúa’’ Tìm chữ học đọc

Giới thiệu chữ “L” cho trẻ làm quen Cô phát âm mẫu: L-L-L

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân Cho trẻ nêu cấu tạo chữ ‘‘L’’

( Chữ L tạo nét thẳng đứng- nêu cách phát âm cong lưỡi)

Cô nhắc lại cấu tạo giải thích.

Cơ giới thiệu chữ “ L” in hoa; “ l” in thường; “ l” Viết thường

* Làm quen với chữ N

Cơ cịn câu đố nhờ giải giùm

Quả nhiều mắt Khi chín nứt Ruột trắng nõn nà Hạt đen lay láy ?

( Là ?)

Cho trẻ đọc từ ‘‘quả na’’ Cho trẻ tìm chữ học đọc

Cô giới thiệu chữ ‘‘n’’ hôm làm quen - Chúng nghe phát âm mẫu ( n- n- n) - Hãy phát âm cô

Mời tổ, nhóm , cá nhân phát âm

- Bạn thông minh nêu cấu tạo chữ “ n” giúp cô - Cô nhắc lại giải thích cho trẻ hiểu

- Chữ “ n” cấu tạo nét thẳng đứng nét móc xuôi.Khi phát âm lưỡi sát hàm bật từ cổ họng

Cô giới thiệu chữ “ N” in hoa; “ N” viết thường * So sánh chữ L N

Chữ “ L” chữ “ N” giống nét gì? ( giống có nét thẳng đứng)

- Chữ “ L” chữ “ N” khác nét gì? ( + Về cấu tạo: Chữ “ N” có thêm nét móc xi + Về phát âm: L đọc cong lưỡi cịn ‘‘N’’ đọc khơng cong lưỡi

- Trẻ đọc chữ lúa

Trẻ lắng nghe cô phát âm mẫu chữ l

Trẻ phát âm chữ ‘l”

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ “l” Tre lắng nghe cô giới thiệu cấu tạo chữ “l”

Trẻ quan sát cô giới thiệu kiểu chữ “l”

Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố

Trẻ đốn « na » Trẻ đọc từ « na »

Trẻ lắng nghe cô phát âm chữ « n

Trẻ phát âm chữ n

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cấu tạo chữ « n »

Trẻ quan sát loại chữ « N »

* Làm quen với chữ M

Chúng quan sát xem điều kỳ diệu chữ

- Đây chữ ?

- Khi thêm nét móc xi chữ Vậy có bạn biết làm chữ ?

- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm Cho tổ , nhóm, cá nhân phát âm - Bạn thông minh nêu cấu tạo chữ “ m” giúp - Cơ nhắc lại giải thích cho trẻ hiểu

- Chữ “ m” cấu tạo nét thẳng đứng hai nét móc xi

* Cho trẻ so sánh chữ N M

Chữ “ N” chữ “ M” giống nét gì? ( giống có nét thẳng đứng nét móc xi )

Chữ “ N” chữ “ M” khác nét gì? ( Chữ m có thêm nét móc xi)

Hoạt động 3: Luyện tập nhận biết chữ L-M-N. * Trò chơi 1: “ Ghép chữ”

+ Cách chơi: Chọn nét ghép thành chữ theo yêu cầu cô

Lần 1: Mỗi tổ cử bạn đại diện tổ lên chơi -Tổ chim non ghép chữ N

- Tổ thỏ trắng ghép chữ M - Tổ bướm vàng ghép chữ L Lần : Cho lớp chơi : + Ghép cho cô chữ N

+ Ghép cho cô chữ M + Ghép cho cô chữ L

Sau ghép song tìm chữ giơ lên phát âm lại

* Trò chơi 2: “ Tìm cho cây”

- Cách chơi : Chia trẻ thành đội đứng thành hàng dọc Khi nghe nghe hiệu lệnh “bắt đầu” bạn đầu hàng bật nhảy qua vòng thể dục tìm có

Chữ m

Trẻ trả lời chữ « m »

- Trẻ lắng nghe phát âm mẫu

Trẻ phát âm chữ « m » theo nhóm, tổ, cá nhân

Trẻ nhận xét cấu tạo chữ « m »

Trẻ so sánh chữ « n » với chữ « m »

Chữ n có nét móc xi cịn chữ m có nét móc xi

Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi

Trẻ chơi trị chơi lần Trẻ chơi lần

Trẻ giơ chữ phát âm chữ ghép

chữ tương ứng với đội dán lên sau chạy đứng cuối hàng, bạn chơi tiếp.Trong vòng nhạc đội gắn nhiều có chứa chữ đội thắng

- Luật chơi:

Phải bật nhảy lên bật nhảy Mỗi lần gắn

Lá sai quy định khơng tính Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

Sau lần chơi cho trẻ tự nhận xét kết 4 Củng cố :

- Hơm làm quen chữ gì?

Chúng chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc

Cho trẻ hát theo nhạc “ hạt gạo làng ta”và chuyển hoạt động khác

Trẻ chơi trị chơi

Trẻ lắng nghe nhận xét kết chơi

- Trẻ trả lời làm quen chữ l,n,m

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

Thứ ngày 09 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: “Nhận biết, loại bỏ đối tượng không nhóm” (ƯDPHTM)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phân nhóm vật phạm vi

- Trẻ biết loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại - Trẻ hiểu biết cách chơi trị chơi máy tính bảng

2/ Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh tìm loại bỏ đối tượng khơng nhóm; 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, bảo vệ vật II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng cơ: Tranh cảnh có nhóm vật số lượng 7, (Nhóm động vật nhà, nhóm động vật nước, nhóm động vật rừng); Hình ảnh máy

+ Nhóm 1: Động vật ăn thịt - ăn cỏ + Nhóm 2: Động vật ni gia đình + Nhóm : Động vật sống nước

+ Hình ảnh nhóm vật cài máy có số lượng phạm vi 8; bảng cài lô tô vật; bìa có hình ảnh nhóm vật phạm vi 8; bảng nam châm: cái, bảng số cho đội; Các nhóm vật Nhạc hát “ Đố bạn”, “Khúc hát dạo chơi”; trống rung

- Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đựng lơ tơ: gà, chó, mèo, bị, trâu, bướm, lợn; hổ, voi, hươu cao cổ, hươu sao, nai, trâu; băng cài - Mỗi trẻ tập

2 Địa điểm tổ chức: Tại phịng học thơng minh III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức :

- Đọc đồng dao “Vè loài vật” đến cảnh mơ hình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô nhận biết loại bỏ số đối tượng khơng nhóm 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ơn phân nhóm vật trong phạm vi 8

+ Các xem tranh khu vườn bách thú có

những gì?

- Được xếp nào?

- Có vật xếp chưa theo nhóm chọn xếp vật mơi trường sống

- Có nhóm động vật nào? - Mỗi nhóm có con?

- Cho cá nhân nêu số lượng nhóm, sau cho lớp đếm số lượng nhóm vật, kết hợp giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật + Cô tặng bạn hộp đồ chơi, nhẹ nhàng lấy chổ

* Hoạt động 2:

- Loại vật khơng nhóm với các con vật cịn lại

- Cơ u cầu: Các xếp tất vật ra nào? (Cô gửi tập tin cho trẻ)

+ Đếm xem có tất vật? (cho trẻ nhận xét)

+ Trong vật tìm loại vật khơng nhóm với vật cịn lại Con loại gì?

- Vì loại gà khỏi nhóm? + Vậy nhóm cịn lại có vật?

- Cho lớp đếm

+ Các quan sát kỹ xem nhóm cịn lại có điểm chung gì?

- Cơ khẳng định kết quả: loại gà gà khơng nhóm với vật lại

- Cho lớp đồng

- Cho trẻ thực tương tự với nhóm thứ 2: + Trong nhóm vật tự suy nghĩ tìm, loại vật khơng nhóm với vật cịn lại?

- Cơ hỏi trẻ:

+ Vì loại cá?

+ Vì vật không loại?

- Trẻ quan sát

- Chưa với nhóm

- Động vật sống rừng, gia đình, sống nước

- Xếp theo yêu cầu - Trẻ đếm

- Loại bỏ vật khơng nhóm

- Vì gà động vật sống gia đình

-

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ thực

- Trong q trình trẻ thực (Giám sát học viên) theo dõi, gợi ý

* Liên hệ thực tế:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm vật loại vật khơng nhóm với vật cịn lại u cầu trẻ giải thích loại bỏ đối tượng

- Cho lớp kiểm tra

Hoạt động 3: Luyện tập: Chơi “ Ai nhanh mắt’chia trẻ đội

( Gửi tập tin cho trẻ)

- Cô phổ biến cách chơi luật chơi: cô xuất nhóm vật bảng yêu cầu trẻ đội quan sát thảo luận chọn đáp án đưa số theo thống đội

- Cho trẻ loại vật theo yêu cầu + Cơ mở hình ảnh hình cho lớp xem, thời gian 20 giây, trẻ quan sát, tìm loại 1con vật khơng nhóm với vật cịn lại, giải thích Đội trả lời nhiều câu hỏi thắng

- Trẻ chơi

- Cô theo dõi, gợi ý cho trẻ thực đọc kết “loại vật khơng nhóm với vật lại” kiểm tra kết máy để khẳng định lại kết mà trẻ vừa thực

(Lấy mẫu học viên)

+ Cho trẻ cất tất đồ dùng vào góc kệ

Thực hành tập: Cho trẻ nhóm thực hành

bài tập” Loại bỏ đối tượng khơng nhóm với đối tượng cịn lại”

Mỗi trẻ tranh có hình vật u cầu trẻ gạch bổ loại đối tượng không nhóm với đối tượng cịn lại

- Trẻ thực

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì? - Hơm biết loại đối tượng

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

không nhóm với đối tượng cịn lại nhóm vật, tun dương lớp - Hát vận động bài” Đố bạn”

- Hôm vận động nào? - Các chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

Cơ trẻ đọc thơ “con vỏi voi”

- Hát vận động theo nhạc

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tìm hiểu số loài động vật sống rừng Hoạt động bổ trợ:

+ Trò chơi: "Thi chọn đúng" I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đặc điểm, ích lợi tác hại động vật sống rừng

- Biết trình phát triển điều kiện sống vật sống rừng - So sánh giống khác vật

2.Kỹ năng:

- Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ biết lợi ích vật yêu quý bảo vệ vật II CHUẨN BỊ:

1, Đồ dùng cô trẻ:

- Cô:Một số tranh ảnh vật sống rừng

- Lô tô vật sống rừng : Con Sư Tử, Con Hổ , Con Voi , Con Hươu cao cổ, Con Khỉ

2.Địa điểm :

- Tổ chức hoạt động lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Hát : “Chú Voi Bản Đôn” - Trò chuyện nội dung hát + Bài hát nói vật ?

+ Cho trẻ kể tên số vật sống rừng mà trẻ biết

+ Con nhìn thấy vật chưa ? Nhìn thấy đâu?

- Các có thích vật khơng? Vì sao? - Các vật thật đáng yêu, có đặc điểm riêng hôm cô tìm hiểu

2 Giới thiệu bài:

Hơm tìm hiểu số vật sống rừng

- Trẻ hát theo nhạc - Con voi

Trẻ kể tên vật sống rừng mà trẻ biết

- Con nhìn thấy ti vi, vườn bách thú

3 Nội dung

* Hoạt động : Tim hiểu đặc điểm ích lợi các con vật sống rừng.

* Cho trẻ xem tranh số vật sống rừng: Con Hổ, Con Sư Tử, Con Hươu cao cổ, Con Voi Sau hỏi trẻ vật gì?

- Cho trẻ xem tranh Con Hổ hỏi trẻ gì? + Con thấy đặc điểm Con Hổ trông nào? (màu lơng ).(Cho trẻ quan sát trị chuyện cơ)

+ Hình dáng vật trông nào? To hay nhỏ + Lông màu ? Đầu nào?

+ Con vật có chân?

+ Nó có khác vật khác?

+ Hỏi trẻ thức ăn vật gì? ( ăn cỏ hay ăn thịt )

- Mỗi vật có đặc điểm riêng hình dáng chúng ăn thức ăn khác cho trẻ so sánh đặc điểm hình dáng thức ăn vật

+ Hỏi trẻ vật ăn cỏ cây? ( Voi , Hươu cao cổ )

+ Con vật ăn hoa quả? ( Gấu , Khỉ ) + Những vật ăn thịt? ( Hổ, Báo, Con Sư Tử)

- Đúng vật to lớn Hổ, Sư Tử vật ăn thịt vật khác bé nhỏ chúng Chính chúng vật nguy hiểm phải ý giữ khoảng cách có dịp tiếp xúc

* Hoạt động : So sánh số vật sống trong rừng.

- Hỏi trẻ vật có điểm giống nhau?Và khác nhau?

.- Cho trẻ so sánh Hổ Voi

Trẻ quan sát tranh vật - Trẻ quan sát tranh Hổ - Con hổ có màu vàng, vằn đen

- Hình dáng vật to - Con vật có chân

- Con Hổ ăn thịt, voi ăn cỏ

- Con voi, khỉ, sóc, thỏ…

- Con Hổ, Gấu, Sư Tử…

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ so sánh

- Cho trẻ so sánh Sư tử với hươu cao cổ

- Cho trẻ kể vật ăn thịt ( Con Hổ , Con Báo, Con Sư Tử )

- Nhóm vật ăn cỏ , cây( Con Voi, Con Hươu )

- Giáo dục trẻ nguy hiểm vật ăn thịt tiếp xúc phải cẩn thận Vì vật làm cho bị thương

* Hoạt động : Luyện tập

- Cho trẻ kể lại tên vật sống rừng khác mà trẻ biết

- Trẻ kể,cơ nhận xét

* Trị chơi: Cơ nói tên vật – trẻ nói thức ăn của chúng.

- Cách chơi: Cơ nói tên vật cịn trẻ nói xem vật ăn ( cỏ, hay ăn thịt)

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, trẻ nói sai củng cố lại kiến thức

* Trị chơi: "Thi chọn đúng"

- Chuẩn bị tranh lô tô vật rừng - Chia lớp thành tổ để chọn tranh lô tô để làm tranh Tổ bên tay phải cô làm tranh vật ăn cỏ, động vật hiền lành Còn tổ bên tay trái cô làm tranh vật ăn thịt Sau thời gian phút tổ làm tranh có nhiều vật chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Khi hết thời gian chơi cô cho hai đội kiểm tra kết

- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố giáo dục:

Hôm vừa tìm hiểu điều gì? 5 Kết thúc

- Củng cố học cho trẻ hát “ Đố bạn biết”

có vịi dài, Hổ khơng

- Con hươu cao cổ hiền lành ăn cỏ có cổ dài

- Cịn sư tủ ăn thịt

Trẻ kể tên vật

Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ kể vật sống rừng

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trị chơi

- Trẻ lắng nghe giới thiệu cách chơi luật chơi

- Tre chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe giới thiệu trị chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhận xét kết chơi

- Hơm tìm hiểu vật rừng

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Hát vận động: “Đố bạn” (UDPHTM) Hoạt động bổ trợ:

- Trị chơi : Nghe thấu đốn tài

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức :

- Trẻ thuộc hát giai điệu hát, biết vận động động tác minh họa phù hợp theo lời hát

- Nghe cô hát hưởng ứng cảm xúc cơ, nói tên hát - Biết chơi trò chơi âm nhạc "Nghe thấu đoán tài"

2 Kỹ :

- Phát triển tai nghe âm nhạc phản ứng nhanh cho trẻ

- Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc, kỹ vận động âm nhạc cho trẻ

3 Thái độ :

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cơ

- Phịng học thơng minh kết nối

- Trang trí sân khấu theo chủ đề " Lễ hội rừng xanh": Có thật, tranh vật, tranh cây, có tảng đá…

- Máy tính, loa, xắc xơ, số nốt nhạc - Trang phục áo dài

- Nhạc hát: “Đố bạn”, “Chú voi Đôn”, “Con heo đất”, “Rửa mặt mèo”, “Một vịt”, “Mẹ yêu không nào”

2 Đồ dùng trẻ:

- Mũ khỉ Vàng, voi Hồng, gấu Đen đủ cho số trẻ

- Các nốt nhạc để chơi trò chơi, giá để cắm nốt nhạc - Xắc xơ: Máy tính bảng

Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động phịng học thơng minh III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện, gây hứng thú

- Cơ làm người dẫn chương trình:

Xin chào mừng quý vị đến với "Lễ hội rừng xanh" ngày hôm

2 Giới thiệu bài

- Ban tổ chức lễ hội xin giới thiệu đến với lễ hội ngày hôm cịn có góp mặt bạn trẻ đến từ rừng xanh thân yêu: Các bạn "Khỉ Vàng”, Các bạn "Voi Hồng"; Các bạn "Gấu Đen" Xin tràng pháo tay thật lớn, thật nồng nhiệt để chào đón bạn trẻ thân yêu

3 Tiến hành hoạt động:

* Hoạt động 1: Trị chơi âm nhạc “Nghe thấu đốn tài”:

- Đến với lễ hội ngày hôm nay, Ban tổ chức xin mời bạn tham gia trò chơi: Trò chơi mang tên "Nghe thấu, đoán tài" Ban tổ chức chia bạn thành đội chơi: Đội "Gấu Đen", đội "Khỉ Vàng”, đội "Voi Hồng”

- Cách chơi sau: Các đội chơi lắng nghe giai điệu hát nói tên hát đó, Đội chọn “ Chế độ giơ tay” trước giành được quyền trả lời, Nếu trả lời đội biểu diễn hát lần nhận nốt nhạc, trả lời sai phần trả lời thuộc đội lại Các đội thi nghe rõ chưa?

- Các đội lắng nghe Bản nhạc thứ - Cô mở nhạc “Một vịt”

( Cô giám sát học viên)

- Ban tổ chức nhận thây tín hiệu trả lời từ đội Voi Hồng Xin mời đội Voi Hồng

- Đội lời thưởng nốt nhạc

- Cô mở nhạc bài:"Rửa mặt mèo”, “Mẹ yêu không nào”, “Con heo đất”

- Sau lần trẻ trả lời cô cho đại diện đội lên nhận nốt nhạc cắm vào giỏ đội Kết thúc trị chơi cô cho trẻ nhận xét kết chơi đội chơi, khen trẻ

- Sau ban tổ chức lễ hội thử tài đội chơi nhạc đội chơi đốn xem giai điệu hát nào?

* Hoạt động 2: Hát, vận động theo nhạc bài “Đố bạn”

- Cô mở nhạc hát “Đố bạn”

- Trẻ vẫy tay vị trí

- Lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi cô - Lắng nghe sử dụng chức giơ tay dành quyền trả lời

- Mời đội nói tên hát?

- Cô giới thiệu hát “Đố bạn” sáng tác nhạc sĩ Hồng Ngọc

- Sau ban tổ chức xin mời đội hát hát nhé.( lần)

- Để hát sinh động theo bạn có cách vận động nào? - Cho trẻ vận động tự lần

Ban tổ chức có cách vận động khác với hát này, vận động minh họa theo lời hát Xin mời tất xem

- Cô vận động mẫu cho trẻ xem lần

- Cô mở nhạc, lớp hát vận động minh họa theo (2 lần)

- Mời đội khỉ Vàng, đội Voi Hồng, đội Gấu Đen lên biểu diễn

- Mời thành viên đội giao lưu + Mời đội 2-3 trẻ

+ Mời đội người lên giao lưu - Cô mời cá nhân trẻ lên vận động - Mời lớp hát vận động lần

Hoạt động 3: Nghe hát "Chú voi Bản Đôn"

- Tiếp theo chương trình hát “Chú voi Bản Đôn”, sáng tác nhạc sĩ Phạm Tuyên BTC trình bày

- Lần hát cho trẻ nghe

- Lần hát mời trẻ làm động tác minh họa cô

- Kính thưa quý vị, ban tổ chức nhận thấy đội xuất sắc thể hát ban tổ chức định tặng quà cho đội Sau ban tổ chức tặng quà lưu niệm cho đội chơi, xin mời đại diện đội lên nhận quà ban tổ chức

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại học

5 kết thúc:

- Kính thưa quý vị đại biểu, thưa tồn thể bạn: chương trình lễ hội rừng xanh

- Đố bạn

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ nêu ý tưởng vận động - Trẻ thực

- Quan sát cô vận động mẫu

- Vận động cô - Trẻ lên biểu diễn - Trẻ biểu diễn giao lưu

- Trẻ thực

hôm đến kết thúc, lần xin kính chúc vị đại biểu toàn thể bạn sức khỏe hạnh phúc Xin chào hẹn gặp lại

- Cô mở nhạc trẻ vận động theo nhạc " đố bạn" quanh lớp

* Đánh giá trẻ ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ):