giáo án tuần 17. chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng

- Cách chơi : Cô cho trẻ xếp đội hình vòng tròn khoảng 15 trẻ ở giữa cô đặt số vòng ít hơn số trẻ 5 cái , cô cho trẻ vừa đi xung quanh vòng vừa hát các bài hát về chủ đề động vật sống[r]

Tuần thứ 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : ĐỘNG VẬT

Thời gian thực hiện: Số tuần : tuần , từ ngày 11/12/2017 đến ngày 5/1/2018 Tên chủ đề nhánh 3: Động vật sống nước

Thời gian thực hiện: Số tuần : tuần 25/12/2017 đến 29/12/2017 A. TỔ CHỨC CÁC HĐ Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi Thể dục sáng

1.Đón trẻ.

2.Thể dục sáng

3.Điểm danh

-Trẻ thích đến lớp

-Biết chào hỏi người -Biết trả lời câu hỏi -Chơi thoải mái

-Trẻ nắm kỹ thuật động tác theo hướng dẫn cô

-Phát triển thể lực cho trẻ

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

-Lớp học gọn gàng

-Đồ chơi

-Sân tập -Bài tập

HOẠT ĐỘNG

A TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

*Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ -Trao đổi phụ huynh tình hình trẻ

-Trị chuyện trẻ chủ đề nhánh động vật sống nước

- Cho trẻ quan sát tranh vật sống nước - Các vừa quan sát vật gì?

- Chúng sống đâu? - Ni chúng để làm gì?

- Chúng quan sát lớp hơm có thay đổi?

- Sự thay đổi gợi mở cho chủ đề nhánh gì? - Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trị chuyện

* Thể dục sáng 1 Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

-Cho trẻ khởi động theo “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân

+ Tàu lên dốc- thường-xuống dốc- thường- tàu qua hang- tàu thường- tàu chạy chậm- tàu chạy nhanh- tàu chạy chậm- tàu ga

2.Trọng động : Bài tập phát triển chung: - Thể dục sáng:

- Động tác hơ hấp: cịi tàu tu tu

- Động tác tay ,vai : co duỗi tay kết hợp với kiễng chân

- Động tác chân : Nhảy lên đưa chân sang ngang - Động tác lưng bụng : Nghiêng người sang bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái - Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

3.Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

* Điểm danh

- Cơ gọi tên trẻ theo danh sách trẻ

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng

-Trò chuyện cô - Trẻ quan sát

-Trẻ kể:Cá, tôm, cua, ốc - Ở nước

- Làm cảnh, làm thực phẩm

- Có tranh vật sống nước

- Chủ đề nhánh động vật sống nước

- Trẻ báo cáo sức khỏe - Trẻ khởi động

Hoạt động góc -Hoạt động chơi tập

-Góc phân vai:

- Bác sĩ thú y, người chăn nuôi, cửa hàng bán tức ăn cho vật nuôi

- Góc xây dựng:

-Trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: xây ao cá

- Góc nghệ thuật:

- Biểu diễn văn nghệ, đọc thơ, kể chuyện , tô vẽ, năn vật sống nước

-Góc học tập:

-Chơi với lo tơ hình vẽ số vật sống nước

- Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cá cảnh

-Trẻ biêt tên góc chơi nhiệm vụ góc -Trẻ biết chơi đồn kết Cùng bạn hoàn thành Nhiệm vụ chơi

-Giáo dục trẻ biêt giữ Gìn đồ chơi góc , thu dọn đồ chơi Chơi xong

- Đồ dùng đồ chơi phân vai, thức ăn cho cá

- Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Dụng cụ âm nhạc

- Giấy, màu, bút chì, đất nặn

- Tranh ảnh vê vật sống nước

- Thức ăn, dụng cụ cho cá ăn

HOẠT ĐỘNG

- Hỏi trẻ: học chủ đề nhánh gì? -Lớp có góc chơi gì?

- Góc đóng vai: Công việc bác sĩ thú y, người chăn ni gì?

- Góc xây dựng: Hơm bác xây gì? Vậy xây dựng ao cá cần nguyên vật liệu ?

- Góc nghệ thuật: Các tô vẽ, năn chủ đề ,biểu diễn học chủ đề thật hay - Góc học tập:Các chọn lo tơ số động vật sống nước trao đổi thảo luận với bạn đặc điểm, nơi sống, thức ăn chúng nhé,sau bạn u thích vật vẽ vật cịn góc thiên nhiên cần người chăm sóc cho cá thích góc thiên nhiên ?

-Bây thích chơi góc chơi góc chơi ?

Chúng thi đua xem nhóm vui chơi đồn kết nhé!

- Cơ mời vào góc chơi

* Theo dõi trình chơi.

- Quan sát trẻ chơi

- Tạo tình giao lưu góc chơi - Nhập vài chơi chơi trẻ

- Khuyến khích động viên trẻ chơi

- Khơng để trẻ tranh giành đồ chơi, vai chơi

- Khuyến khích trẻ liên kết góc chơi

* Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu:Góc xây dựng + Cho trẻ giới thiệu góc chơi

+ Cho bạn nhận xét - Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

- Chủ đề động vật sống nước

- Trẻ trả lời

-Khám chữa bệnh, chăm sóc cho vật - Xây ao cá

- Gạch, bay xây - Tô vẽ, nặn

- Biểu diễn học - Chọn lô tô vật sống nước trao đổi đặc điểm vật, vẽ vật thích

- Lựa chọn góc chơi

- Trẻ vào góc chơi thích

- Trẻ chơi đồn kết, sáng tạo

- Bạn góc phân vai tặng thức ăn cho cá cho bạn góc thiên nhiên ngược lại bạn góc thiên nhiên đến góc phân vai để mua thức ăn cho cá - Tham quan góc chơi - Trẻ đại diện cho góc giới thiệu

- Bạn nhóm khác nhận xét - Dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi

tập

*Hoạt động có mục đích : - Quan sát bể cá

- Làm vật bé yêu vật liệu thiên nhiên

*Trò chơi vận động:

Chơi trò chơi vận động: “ Mèo đuổi chuột ”; “ Rồng rắn lên mây” “ Chu chi chu chít”

*Chơi tự do:

Chơi theo ý thích, làm đồ chơi với đồ chơi trời

-Trẻ biết quan sát nhận xét đặc điểm bật cá

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Trẻ chơi đồn kết với bạn bè

-Trẻ chơi an toàn Sẽ

- Bể cá bể có 4-5 cá, thức ăn cho cá

- Lá rụng có hình dạng, màu sắc đẹp

-Trò chơi , mũ mèo, mũ chuột

- Đồ chơi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội mũ xếp

thành hàng dọc , cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ quan sát bể cá hỏi trẻ

- Các đây?

+ Ai nêu đặc điểm cá? + Con cá thở gì?

- Con cá giữ thăng bàng thể nhờ phận nào? - Các có biết cá lại nước không?

+ Con cá sống đâu?

+ Khi đem lên bờ cá làm sao? - Ni cá để làm gì?

- Cho trẻ nhặt rụng xung quanh sân trường có màu sắc đẹp xé thành hình cá

*Trị chơi vận động :

- Cơ giới thiệu tên trị chơi , cách chơi , luật chơi

- Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây, chu chít

+ Trò chơi mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn chọn bạn (1 bạn làm mèo, bạn làm chuột) bạn chọn đứng quay lưng vào cô vỗ vai bạn trước bạn làm chuột chuột chạy trước chui qua cổng tay bạn chuột chui chỗ mèo chạy vào chỗ mèo bắt chuột trước kết thúc lời hát “ mèo đuổi chuột” mèo khen ngược lại Sau lần chơi đổi mèo, chuột khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi , cô chơi trẻ bao quát trẻ chơi - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi

*Chơi tự

-Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời (Đu quay , xích đu , cầu trượt)

- Chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật chìm - Cơ quan sát giải vấn đề phát sinh

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát -Con cá

-Có đầu, vây, - Con cá thở mang - Nhờ cá

- Vì bụng cá có bong bóng

- Ở nước -Con cá chết

-Để làm cảnh, để làm thức ăn

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi vui, đoàn kết

HD Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

- Khăn mặt

- Bát, thìa, cốc… cho đủ số lượng trẻ

- Bàn ghế, khăn lau tay

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn

- phòng ngủ, vạc giường, chiếu - Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt

sạch trước ăn

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn

- Cô giáo chia cơm thức ăn vào bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn , hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn Khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh Trong ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ, nhẹ nhàng, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất

- Cô quan tâm đến trẻ học, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Sau ăn cô hướng dẫn trẻ cất bát, thìa, bàn ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ

- Cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa, đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, cô quan sát, giữ im lặng cho trẻ ngủ, xử lí tình sảy - Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ cất gối, chăn chiếu…

- Nhắc trẻ ngủ dậy vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo “đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC

HD Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

–

c

h

ơ

i t

ập

- Ôn luyện hoạt động sáng

- Chơi theo ý thích

- Giáo dục kĩ sống

BVMT, ATGT, lễ giáo

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian

- Hình thành góc chơi - Trẻ biết số kỹ sống hàng ngày tham gia giao thông

- Đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi góc

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét bạn lớp

- Trẻ trước - Chào hỏi cô giáo, ông bà bố mẹ

- Bảng bé ngoan

- khăn, lược

- Đồ dúng trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành…

- Cô dùng thủ thuật trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục an tồn giao thơng…

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Giáo dục kĩ sống cho trẻ, sử dụng tiết kiệm điện, ATGT

- Trẻ hoạt động

Trẻ chơi theo ý thích trẻ

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tuần ngoan

- Cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ, cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ bình cờ để tặng trẻ bé ngoan ( tặng bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ

- Sắp đến trả trẻ cô cho trẻ làm vệ sinh, chải đầu, rửa mặt, có phụ huynh đến đón trả trẻ đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn trước

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ cần - Cơ trả trẻ tận tay phụ huynh, trả trẻ, an toàn - Cơ qt dọn đóng cửa , tắt điện

- Trẻ hát cô bạn - Trẻ nhận xét nêu gương

- Chào cô, bố mẹ lấy đồ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: “Chạy chậm 150 m” - TCVĐ “Con cáo ranh mãnh.”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Nàng tiên ốc” I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết chạy chậm 150 m, biết phối hợp chân tay nhịp nhàng chạy - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng chân tay -Rèn kỹ nghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức học, chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh, phát triển hài hòa cân đối

II CHUẨN BỊ

- Vạch xuất phát, vạch đích

- Chuồng cáo, mũ cáo, mũ thỏ ( trẻ cái) - Bài thơ: Nàng tiên ốc

2 Địa điểm - Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “ nàng tiên ốc " 2 Giới thiệu bài

- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ nói vật gì? - Con ốc sống đâu?

- Ngồi ốc cịn biết vật khác sống nước?

- Ốc có đặc điểm chúng di chuyển chậm di chuyển chậm có khó khơng nhỉ? Vậy có muốn thử xem chạy thật chậm không?

- Hôm cô học vận động

- Trẻ hát - Con ốc

- Sống nước - Kể: tôm, cua, cá - Lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

“ Chạy chậm 150m” ! 3 Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

a Hoạt động 1: Khởi động:

* Cô cho trẻ khởi động

Cơ bật nhạc, hướng trẻ vịng trịn kết hợp kiểu chân: Đi thường, gót chân, thường, mũi bàn chân, thường, mép bàn chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường hàng dọc tập hợp - Cơ cho trẻ đội hình hàng dọc → Gióng hàng → điểm số 1, 2, 1, đến hết → tách hàng → quay ngang → chuẩn bị tập PTPTC

(Trẻ tập nhạc)

b Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô

- Động tác tay ,vai : co duỗi tay kết hợp với kiễng chân

- Động tác chân : Nhảy lên đưa chân sang ngang

- Trẻ báo cáo sức khỏe với cô

- Trẻ thực vận động cô

- Động tác lưng bụng : Nghiêng người sang bên kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau *Vận động bản: “ Chạy chậm 150 m ”

- Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc quay mặt vào cách 2,5m

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi phối hợp với nhịp nhàng đôi chân, vận động “Chạy chậm 150m” -Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác

-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Tay phải chân phải lên trước người cúi phía trước trọng tâm dồn lên chân phải

( chân thuận)

+Tiến hành: có hiệu lệnh sắc xơ chạy phía trước chân nhấc cao đầu gối vng góc với mặt đất Chạy hết đoạn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- lần x nhịp - lần x nhịp

- Trẻ chuyển đội hình

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ đường quy định 150m cuối hàng đứng

- Cơ vừa thực xong vận động gì?

- Lần 3:Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động chạy chậm 150m bạn?

- Cho trẻ thực trẻ lần: lần - Cho trẻ thi đua theo tổ: lần

c Hoạt động 3:Trò chơi vận động “ Con cáo ranh mãnh”

- Cô hướng dẫn cách chơi:

- Cho trẻ xếp đội hình vịng trịn chọn bạn sắm vai cáo trẻ lại làm thỏ trẻ sắm vai cáo ngồi cúi mặt xuống trả vờ ngủ trẻ lại xung quanh vòng tròn vừa vừa gọi “ Cáo ngủ à” lần Cáo dậy chạy đuổi theo cáo bắt bạn bạn đổi vai làm cáo - Tổ chức cho trẻ chơi

d Hồi tĩnh

-Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp kết hợp hát “ Con

- Chạy chậm 150m

- Trẻ mời lên thực mẫu

-Trẻ thực vận động - Thi đua theo tổ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

cào cào” 4 Củng cố

- Các vừa học xong vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

hướng dẫn cô - Chạy chậm 150m - Con cáo ranh mãnh -Lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : TOÁN

Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Gắn số, cắm hoa

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng ý nghĩa số lượng số

2.Kỹ

-Rèn kỹ đếm thành thạo từ 1- Trẻ biết tạo nhóm nhận biết chữ số từ đến -Kỹ quan sát thực hành

3 Giáo dục thái độ

-Trẻ có ý thức, nề nếp học

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thành viên gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-8 - Mỗi trẻ hoa - Bảng học tốn cho trẻ - Bài hát “Cá vàng bơi”

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức

-Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi" -Cô hỏi trẻ hát nói vật gì? 2 Giới thiệu

- Cá vật sống đâu? - Ni cá vàng để làm gì?

-Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trị chuyện

- Nhiệm vụ hôm đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số

- Các sẵn sàng chưa 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 7

- Xin mời tham gia vào trò chơi “ Những số vui nhộn”

- Trẻ hát - Con cá - Ở nước -Trẻ trả lời -Lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cách chơi: thành viên đeo thẻ số trước ngực vừa vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “ tìm số, tìm số” tìm số tương ứng mà ban tổ chức gắn hoa hướng dương Số hoa tương ứngvới số thẻ thành viên

-Trẻ vừa vừa hát “nhà vui”

- Các bạn tìm nhóm chưa? Bạn đứng nhóm có số mấy?chúng đếm số lượng bạn đứng nhóm nào?

- Khi bớt bạn nhóm nhỉ? - Trẻ chơi lần: Lần chơi đổi thẻ số cho bạn

- Chúng làm quen với chữ số 1,2,3,4,6,7 Cô xin chúc mừng xin mời nhóm để lấy đồ dùng

b Hoạt động 2: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng nhận biết số 8.

- Cho trẻ lấy đồ dùng vị trí ngồi học

- Các bạn quan sát xem rổ có gì? - Bây Hòa mời tất bạn xếp tất số hoa rổ xếp từ trái qua phải, đếm số hoa

- Chúng vừa xếp bơng hoa bảng rồi?

- Bây bạn chọn cho cô xếp tương ứng với hoa Chúng xem điều sảy

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- hoa

nhé

- Có tất lá? Cơ đếm nào?

- Có tất bơng hoa? -Ai có nhận xét số hoa số lá? - Số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số hơn? mấy?

-Muốn số hoa số phải làm nào?

- Cho trẻ lấy thêm

- thêm lá? Chúng đếm nào?

- Cô khái quát: thêm lá, Vậy thêm

- - Có bơng hoa

- Số hoa nhiều số

- Số số hoa - Thêm

- Bằng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Nào cô Hịa kiểm tra lại xem có bơng hoa có - Có tất bơng hoa có tất Để biểu thị cho số hoa số có số lượng Chúng chọn thẻ số mấy?

- Bạn biết số lên chọn số gắn giúp cô nào,cơ có thẻ số Số số nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng

- Các nghe cô phát âm trước

- Cả lớp đọc cô Tổ ,nhóm ,cá nhân đọc - Con quan sát xem số có cấu tạo nào?

- Đây số đọc

- Nào giúp dọn dồ dùng Chúng cất trước nào.Có tất lá?

-Trước tiên Hịa cất

- Chúng đếm xem cịn lại - tương ứng với số mấy?

- Thẻ số đâu

- Bây Hịa cất tiếp Cịn lại

- Cô cất tiếp Chúng nhìn xem cịn khơng

- Bây bảng cịn lại đây?Có bơng hoa? Tương ứng với thẻ số mấy?

- Bây Hịa cất hoa vào rổ.8 hoa cất

- Thẻ số

- Trẻ đọc

- - - Số

đi cịn bơng hoa? Chúng nhìn xem cịn bảng nào?

- Khi số gắn bảng người ta đọc chữ số

- Chúng xem có cách viết số : số in hoa, số in thường, số viết thường tất đọc số

-Bây nhìn xung quang lớp xem có nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng

- Cho 2-3 trẻ tìm

- Các tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng 8, tương ứng với số ?

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Gắn số ( chơi máy tính bảng) - giới thiệu tên trò chơi, luật chơi cách chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Thẻ số

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Ngay sau tham gia vào trị chơi “ Gắn số”

+ Cách chơi: Cơ đưa đồ dùng có số lượng 6, 7, yêu cầu đội chơi đếm số lượng đồ vật gắn số theo số lượng cho

- Đội làm nhanh dành chiến thắng

* Trò chơi : Cắm hoa

+ Luật chơi: Khơng dẫm vào vịng, lần cắm hoa

+ Cách chơi: Cơ có ngơi nhà với khu vườn đẹp nhiệm vụ bật thật nhanh qua vòng cắm hoa vào vườn đội Trong thời gian nhạc đội căm số hoa mà ban tổ chức yêu cầu đội dành chiến thắng

- Cô nhận xét sau chơi tuyên dương gia đình thắng

4 Củng cố

- Hơm cô học đến mấy?

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Bức tranh có người - Có nồi bàn

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi

- Số

- Trẻ ý lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : Văn học :

Truyện: Cá chép Hoạt động bổ trợ:

Bài hát “ Cá vàng bơi” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết kể diễn cảm câu chuyện

- Nhớ tên nhân vật truyện 2.Kỹ năng

- Phát triển khả kể mạch lạc, khả ghi nhớ trẻ -Kỹ giao tiếp cho trẻ

3.Giáo dục thái độ

- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ: - Tranh có nội dung truyện

- Các slide nội dung truyện “cá chép con” - Cá giấy, keo dán

- Nhạc hát “ Cá chép con” 2.Địa điểm tổ chức:

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

-Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi" -Cô hỏi trẻ hát nói vật gì? 2 Giới thiệu

- Cá vật sống đâu? - Ni cá vàng để làm gì?

-Cơ giáo dục trẻ thơng qua buổi trị chuyện

- Hôm cô giới thiệu với câu chuyện kể cá chép lắng nghe nhé!

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ hát - Con cá vàng

- Ở nước

- Để bắt bọ gậy, để đẹp

- Vâng

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 3.Hướng dẫn:

a Hoạt động Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe + Cô kể lần 1: (Diễn cảm thể cử điệu các nhân vật)

- Hỏi trẻ:

Cô vừa kể cho trẻ nghe câu chuyện gì? + Kể lần kết hợp tranh

- Giảng nội dung: Truyện “ Cá chép con” kể cá chép rủ cua chơi cua phải ẩn lột xác khơng chơi được, chép hỏi ốc vặn ốc vặn không biết, chép hỏi trai con, trai không biết, chép hỏi mẹ, mẹ không biết, hôm sau gặp cua con, chép hỏi bạn phải lột xác, cua bảo, họ nhà cua năm phải lột xác lần để lớn hơn, chép hiểu Đó câu chuyện cá chép đấy!

- Câu chuyện Cẩm Bích sưu tầm

- Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu slide

- Lắng nghe

- Giảng từ khó: “ Lột xác” thay mai cua, mai cua mềm

- Cho trẻ đọc tên truyện

b, Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại - Cơ vừa kể chuyện gì?

- Cá chép rủ chơi? - Cua có khơng?

- cua khơng chơi? - Cá chép gặp ai?

- Ốc vặn có phải lột xác không? - Ốc vặn lớn lên nào? - Cá chép lại tìm gặp ai?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ nghe + quan sát slide theo nội dung truyện

- Trẻ đọc - Cá chép - Rủ cua

- cua khơng chơi - Vì cua lột xác - Gặp Ốc vặn

- Không

- Không, vỏ ốc lớn dần theo thể

- Trai

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trai lớn lên nào?

- Chép hỏi ai?

- Cá chép lớn lên nào?

- Khi gặp cua con, cua trả lời chép nào?

- Phải cua lớn đấy!

- Cô giáo dục trẻ phải biết ăn uống hợp lý để thể khỏe mạnh

c, Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dạy trẻ đọc câu câu chuyện theo nối truyền

- Cô cho trẻ đọc lời truyện 2-3 lần

- Cô người dẫn chuyện dạy trẻ kể diễn cảm thể cử điệu câu chuyện

- Cô ý sửa sai cho trẻ, từ khó - Cho tổ đóng vai nhận vật 4 củng cố

- Các vừa nghe kể câu chuyện ?

- Vỏ tăng vòng theo thể, lớn phồng lên - Hỏi mẹ

- Mỗi năm vảy ta tăng thêm hàng, đếm số hàng vảytrên biết tuổi ạ!

- Họ nhà cua chúng tơi phải lột mai lên được!

- Trẻ lời cô

- Đọc lời thoại cô - Thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhập vai tập kể chuyện

5.Kết thúc

-Cô củng cố nhận xét học -Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe - Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : Âm nhạc

NDTT : Nghe hát: Tôm cá cua thi tài NDKH: TCAN: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ

Bài thơ: Nàng tiên ốc I.Mcụ đích –Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên nghe hát, tên tác giả, trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát

2.Kỹ năng

- Trẻ ý lắng nghe cô hát

- Rèn kĩ cảm thụ âm nhạc trẻ - Phát triển giác quan cho trẻ 3.Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú học cô II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Nhạc “ Tôm cá cua thi tài” - Trò chơi , số hát chủ đề - Vòng thể dục 10

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức -Xúm xit, xúm xít 2.Giới thiệu bài:

- Các đọc thơ “ Nàng tiên ốc”

- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ nói vật gì? - Con ốc sống đâu?

- Ngồi ốc cịn biết vật khác sống nước?

- Hôm cô có hát nói vật sống nước muốn hát tặng “ Tơm cá cua thi tài” Nhạc lời Hoàng Thị Dinh

3 Hướng dẫn

a, Hoạt động 1: Nghe hát : “ Tôm cá cua thi tài” Nhạc và lời Hoàng Thị Dinh.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ đọc thơ - Con ốc

- Sống nước

- Trẻ kể: Tôm, cua, cá, mực, ba ba

- Trẻ lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô hát lần 1: Không nhạc

- Cơ Vừa hát cho nghe hát “ Tơm cá cua thi tài” Nhạc lời Hồng Thị Dinh

bài hát có nội dung nói bạn cua trời mưa rào, ao sâu đầy nước bạn cua rủ thêm bạn cá, bạn tôm chơi, bạn cua có cẳng, chân bị ngang cịn bạn cá , bạn tơm vật lại có đặc điểm riêng nên băn khoăn đặc điểm thể tất bạn vui vẻ thi tài

- Để hát hay cô hát nhạc

- Cô hát lần 2: Kết hợp có nhạc, vận động minh họa theo nội dung hát

- Cô vừa hát cho nghe hát có tên gì? - Do sáng tác?

-Bây lắng nghe bạn nhỏ chương trình Đồ dê mí hát

- Cơ hát lần 3: Cho trẻ nghe hát qua chương trình Đồ rê mí Cơ khuyến khích trẻ nhún nhảy theo

b.Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất - Luật chơi : Bạn khơng nhảy vào vịng phải nhảy lò cò vòng

- Cách chơi : Cơ cho trẻ xếp đội hình vịng trịn khoảng 15 trẻ đặt số vịng số trẻ , cô cho trẻ vừa xung quanh vòng vừa hát hát chủ đề động vật sống duwois nước nghe hiệu lệnh sắc xô cô trẻ quan sát thật nhanh để tìm cho vịng bật nhanh vào vịng Nếu trẻ khơng tìm vịng bạn phải nhảy lị cị Cơ cho trẻ chơi 2-3 lượt

- Lắng nghe

- Lắng nghe+ quan sát - Tôm cá cua thi tài

- Sáng tác Hoàng Thị Dinh

-Trẻ lắng nghe + Vận động theo

thì đổi nhóm chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-5 phút 4 Củng cố.

- Hôm nghe hát gì? - Các chơi trị chơi âm nhạc gì? 5.Kết thúc

-Tun dương khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Tôm, cá, cua thi tài - Ai nhanh - Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Tạo hình “ Cắt dán cá”

Hoạt động bổ trợ:

Bài hát: Cá vàng bơi I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ biết cắt hình tam giác to, nhỏ để tạo hình cá -Biết vẽ thêm chi tiết nhỏ để tạo thành tranh đẹp 2.Kỹ năng

- Phát triển trẻ khả quan sát, trí tưởng tượng, khéo léo trẻ - Kỹ ghi nhớ trẻ

3.Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ không vứt rác xuống ao hồ sông suối để bảo vệ nguồn nước II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho cô trẻ * Đồ dùng cô

- Bài hát “ Cá vàng bơi”

- Tranh cắt dán mẫu cô (1 tranh) * Đồ dùng trẻ

- Giấy màu, keo, tạo hình, kéo, bút chì 2.Địa điểm

-Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Cá vàng bơi " 2 Giới thiệu bài

- Cơ hỏi trẻ hát nói vật gì? - Các vật sống đâu?

- Thức ăn cá gì?

- Hơm có thi tài đấy, họa sĩ thi cắt dán cá thi đua nhé!

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Cho trẻ quan sát số hình ảnh video cá vàng bơi

-Trẻ hát - Con cá - Ở nước -Trẻ trả lời -Lắng nghe

- Trẻ quan sát

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

+ Các thấy qua video vừa cho xem? + Cá làm gì?

+ Các thấy màu sắc cá có đẹp khơng, có màu gì?

+ Hình dáng cá nào? + Đuôi cá vàng nào?

+ Hôm thi cắt dán cá xem bạn cắt dán tranh đẹp nhé!

b.Hoạt động Cô cắt mẫu

-Cho trẻ quan sát tranh mẫu cô

-Trước tiên cắt hình tam giác to màu vàng để làm đầu thân cá lại cắt hình tam giác nhỏ để làm mang cá sau lại cắt thêm hình tam giác nhỏ để làm cá

-Sau cắt song cô dán thành hình cá vẽ tiếp sóng nước vào tranh cho đẹp

c Hoạt động Trẻ thực hiện

- Nào nghệ nhân tài ba thi tài

- Hỏi ý tưởng trẻ: cắt cá nào? - Mở đài đĩa có nhạc nhẹ nhàng

- Khích lệ trẻ, quan sát hướng dẫn, gợi ý cho trẻ d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Dừng tay dừng tay, xin mời nghệ nhân mang tranh tới khu trưng bày

- Treo tất tranh trẻ lên khu trưng bày

- Đàn cá bơi - Đang bơi

- Cá có màu vàng, đẹp

- Quan sát - Đuôi dài, đẹp - Vâng

- Trẻ quan sát cô thực

-Trẻ thực

- Gợi ý cho trẻ nhận xét

+ Con thích tranh nào? + Tại lại thích tranh - Cơ nhận xét

4.Củng cố

-Hôm cắt dán ? 5.Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ chơi

- Nhận xét bạn

-Con cá -Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):