- Giáo dục: Qua câu chuyện nói về lòng tốt của ấm sành, lúc nào cũng đối xử tốt với bạn bè nên được bạn bè yêu mến .Vì vậy các con khi chơi cũng phải biết yêu thương và quý mến bạn bè[r]
(1)Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: 2 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ đồ dùng gia đình
3.Thể dục buổi sáng +Động tác Hơ hấp: Cịi tàu kêu tu tu
+Động tác Tay: Hai tay đánh chéo phía trước sau +Động tác Chân: Đứng, chân đưa lên trước, sau, sang ngang, khuỵu gối +Động tác Bụng : Đứng cúi trước, ngả người sau
+Động tác Bật: Bật tách chụm chân chỗ
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định
- Trẻ biết trị chuyện đồ dùng gia đình bé
- Phát triển phối hợp vận động thể
- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày
- Trường lớp
- Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh loại đồ dùng gia đình
- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “ Bé khỏe bé ngoan”
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020 Đồ dùng gia đình
Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định
2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.
- Trẻ biết trò chuyện chủ đề “Đồ dùng gia đình” - Hỏi trẻ: + Trong gia đình có đồ dùng gì?
+ Đồ dùng để làm gì?
+ Chúng giữ gìn đồ dùng nào?
-> GD trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng gia đình, khơng đập, phá đồ
3.Thể dục buổi sáng
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ
b)Trọng động * Cho trẻ tập tập phát triển chung: kết hợp với nhạc “Ngôi nhà mới”
+Động tác Hơ hấp: Cịi tàu kêu tu tu
+Động tác Tay: Hai tay đánh chéo phía trước sau
+Động tác Chân: Đứng, chân đưa lên trước, sau, sang ngang, khuỵu gối
+Động tác Bụng : Đứng cúi trước, ngả người sau
+Động tác Bật: Bật tách chụm chân chỗ - Cô quan sát bao quát trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trả lời - Trả lời - Lắng nghe
- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng
- Trẻ thực
- Trẻ tập
(3)- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động ngồi trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết mùa thu
- Tham quan đồ dùng có bếp ăn
2 Trị chơi vận động - TC: Kéo co
- Về nhà
3 Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích - Vẽ phấn sân
- Trẻ biết trị chuyện cơ thời tiết mùa thu
- Trẻ biết tên loại đồ dùng có bếp ăn
-Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi luật chơi số trò chơi: “Kéo co;Về nhà” - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể sau chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn tham gia hoạt động trời
- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau
- Địa điểm - Đồ dùng bếp ăn
- Địa điểm - Trang phục gọn gàng
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết mùa thu
- Chúng thấy thời tiết mùa thu nào?
- Vào buổi tối ngồi thấy nào? - Chúng mặc ngồi buổi tối?
=> Cơ giáo dục trẻ thời tiết mùa thu mát mẻ buổi tối ngồi trời se lạnh nên phải mặc quần áo dài, nhớ chưa?
* Tham quan đồ dùng có bếp ăn - Cho trẻ lối đuôi tham quan nhà bếp - Hỏi trẻ: +Trong bếp ăn có đồ dùng gì? +Đồ dùng để làm gì?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng, khơng quăng, đạp, phá bát, thìa, đĩa
2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: * Trò chơi “ Kéo co”
- Cách chơi: Chia lớp thành đội, đội có số trẻ nhau, tương đương ngang sức nhau, xếp thành hàng dọc đối diện Mỗi đội thường chọn trẻ có sức khỏe tốt để đứng vị trí (tùy theo chiến thuật đội chơi), thành viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng bên lại Khi có tín hiệu ban tổ chức thành viên tham gia tiến hành kéo cho dây thừng phía bên Nếu đội dẫm vạch trước đồng nghĩ với việc đội thua - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ
*Trò chơi “Về nhà”: - Cách chơi:Cơ có ngơi nhà ; 1 ngơi nhà màu xanh, nhà màu đỏ Cô phát cho trẻ thẻ chơi màu đỏ xanh Cô trẻ vừa vừa hát Khi nói “Tìm nhà” trẻ có thẻ màu đỏ ngơi nhà màu đỏ, trẻ có thẻ màu xanh ngơi nhà màu xanh Trẻ sai phải nhảy lò cò - Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần
3 Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,
-Phát phấn cho trẻ vẽ, hướng dẫn trẻ vẽ Quan sát, nhận xét trẻ
- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm
- Trẻ trả lời - Se lạnh -Trả lời - Trẻ nghe
-Trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
(5)* Củng cố: Cho trẻ rửa tay trước vào lớp -Trẻ vẽ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động góc động
*Góc phân vai
- Đóng vai mẹ con, bán hàng
* Góc xây dựng:
- Lắp ghép đồ dùng gia đình: Tủ, kệ ti vi,
* Góc nghệ thuật:
- Hát hát đồ dùng gia đình
- Tơ màu tranh, nặn đồ dùng gia đình
* Góc học tập
- Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh đồ dùng gia đình
*Góc thiên nhiên: - Chơi với cát, nước
- Trẻ biết đóng vai mẹ con, người bán hàng mua hàng
- Trẻ biết lắp ghép đồ dùng gia đình: Tủ, kệ ti vi,
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ
-Rèn khả nặn, tô màu
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh truyện
- Trẻ thích tiếp xúc với cát nước
- Đồ chơi gia đình - Đồ hàng bán hàng rau củ quả, thịt, cá, đồ dùng gia đình
- Gạch, khối hình
- Các hát chủ đề
- Bút sáp màu, bút chì, đất nặn
-Sách, tranh, truyện đồ dùng gia đình
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi :Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho
các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên
- Góc chơi đóng vai
+ Các chơi đóng vai mẹ nấu ăn ngon! Đóng vai người bán hàng, mua hàng cửa hàng bán hàng rau củ quả, thịt, cá, đồ dùng gia đình
- Góc chơi xây dựng
+ Các bác xây dựng lắp ghép đồ dùng gia đình: Tủ, kệ ti vi,
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ Tô màu, nặn đồ dùng gia đình
- Góc học tập
+ Các xem tranh truyện, kể truyện theo tranh đồ dùng gia đình
- Góc thiên nhiên
+ Chúng chơi với cát nước
- Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Vì muốn góc chơi?
- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi - Các bác mua hàng đấy?
- Bao nhiêu tiền nồi ạ?
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn
- Cơ nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi. - Cơ cho trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe
(7)
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phịng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng
Hoạ t động ngủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
(8)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cơ thu dọn vệ sinh phịng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
(9)TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ơn tập:
- Truyện “Chiếc Ấm sành nở hoa”
-Làm quen với “Bé làm quen với PT luật lệ giao thơng”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”
2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn
-Xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nêu gương :
- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Đồ dùng gia đình”
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại học buổi sáng
- Trẻ nhớ tên truyện nhân vật truyện
- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”
- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học
- Trẻ thuộc hát gia đình
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn ,
- Tranh ảnh truyện “Chiếc Ấm sành nở hoa” - Vở “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ” - Đồ chơi góc
- Tủ đựng đồ chơi
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
(10)Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Trẻ trẻ với gia đình
- Trẻ biết chào chào bạn
- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:
+ Trẻ kể chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa” - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ
- Cho trẻ làm quen với bé khám phá môi trường xung quanh, làm quen chữ
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- Cơ bao qt trẻ chơi, chơi trẻ
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Đồ dùng gia đình”
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cơ động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cô
- Trẻ nghe - Trẻ thực
-Trẻ nghe - Trẻ thực
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
(11)- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần
- Nhắc trẻ vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ chào
- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Bò đường hẹp - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi” I Mục đích- u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò đường hẹp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng:
- Phát triển toàn diện thể trẻ
- Rèn cho trẻ khéo léo kết hợp phận thể để bò đường hẹp 3 Thái độ:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục - Có ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát
- Đường hẹp - Xắc xơ - Cịi
- Băng nhạc khởi động tập động tác theo nhạc “Nhà tôi”; “Cả nhà thương nhau”
2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:
- Cho trẻ hát: Nhà - Cơ vừa hát gì?
- Trẻ hát
(12)- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Các đồ dùng để làm gì?
* Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
2 Giới thiệu:
Hơm cho học vận động vận động: “bị đường hẹp” Trước vào vận động cô khởi động nhé!
3.Hướng dẫn
a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Nhà tôi” Xếp hàng theo tổ dãn cách
b Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo “Cả nhà thương nhau”
+Động tác Tay: Hai tay đánh chéo phía trước sau
+Động tác Chân: Đứng, chân đưa lên trước, sau, sang ngang, khuỵu gối
+Động tác Bụng : Đứng cúi trước, ngả người sau +Động tác Bật: Bật tách chụm chân chỗ
* Hoạt động 2: Vận động “bò đường hẹp” - Chuyển đội hình thành hàng dọc
- Cơ giới thiệu vận động “bị đường hẹp” - Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác: từ phía đầu hàng tiến lên vạch xuất phát.Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” Tay để sát vạch hai chân cô quỳ, cẳng chân đặt sát sàn Khi có hiệu lệnh “Bị”mắt nhìn phía trước bò tiến lên phối hợp tay chân kia, bị đường hẹp khơng chạm vào đường hẹp Sau đứng dậy cuối hàng Cô thực xong
- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Dung dăng dung dẻ”. - Giới thiệu cách chơi : Cô đứng giữa, đứng hai bên,
-Trả lời
-Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô
động tác 2lần x 8nhịp
- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N
-Chuyển đội hình
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
(13)tất nắm tay vừa vừa đung đưa phía trước sau theo nhịp đồng dao:
“Dung dăng dung dẻ” Dắt trẻ chơi
Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học Cho cóc nhà Cho gà bới bếp Ù ù ập
Ngồi xập xuống đây.”
– Đến câu “Ngồi xập xuống đây” tất ngồi xổm lát, đứng dậy vừa vừa hát tiếp
- Luật chơi: Làm động tác theo lời đồng dao - Cô làm mẫu 1, lần cho trẻ xem
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Thực
- Bò đường hẹp - Trò chơi “Dung dăng dung dẻ” - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu số đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tôi”
(14)- Trẻ biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng - Trẻ biết xếp lấy, cất đồ dùng ngăn nắp
2 Kỹ năng
- Trẻ biết phân loại, so sánh khác biệt công dụng số đồ dùng gia đình
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển giác quan, tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ
- Giữ gìn đồ dùng sẽ, gọn gàng, biết nâng niu cẩn thận đồ dùng dễ vỡ II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Hình ảnh Powerpoit số đồ dùng gia đình: Đồ dùng để ăn, uống, sinh hoạt
- Đồ dùng gia đình nhựa cho trẻ chơi trò chơi - Nhạc hát gia đình
2 Địa điểm - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát: Nhà tơi - Cơ vừa hát gì?
- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Các đồ dùng để làm gì?
* Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
2 Giới thiệu bài
- Muốn biết thêm nhà có
những đồ dùng hơm tìm hiểu số đồ dùng gia đình
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khám phá số đồ dùng gia đình.
* Đồ dùng để ăn:
- Xuất hình ảnh bát + Đây gì? Dùng để làm gì? + Nhận xét bát?
+ Đốn xem bát làm từ chất liệu gì? + Còn loại bát chất liệu khác?
+ Ngồi bát ra, cịn có loại đồ dùng dùng để ăn?
- Cho trẻ xem hình ảnh đồ dùng để ăn * Đồ dùng để uống:
- Cho trẻ xem hình ảnh cốc
- Trẻ hát - Trẻ trả lời -Lắng nghe
-Lắng nghe
- Trẻ ý xem cô giới thiệu - Cái bát
- Trẻ nhận xét theo ý -Trả lời
(15)+ Đây gì? Được dùng làm gì?
+ Cái cốc có đặc điểm gì? Hình dáng nào?
+ Con biết cốc làm từ chất liệu gì? + Những chất liệu dễ vỡ? Khi dùng phải ý điều gì?
+ Kể tên đồ dùng để uống?
- Cho trẻ xem hình ảnh đồ dùng để uống * So sánh: Cái bát - Cái cốc.
+ Bát cốc có điểm khác nhau? + Bát cốc có điểm giống nhau? - Cơ củng cố:
+ Điểm khác bát cốc: Cái bát đồ dùng để ăn
Cái cốc đồ dùng để uống
+ Điểm giống bát cốc: Đều đồ dùng gia đình
* Đồ dùng để nấu:
- Cho trẻ xem hình ảnh nồi cơm điện + Đây gì? Được dùng làm gì? + Nhà có sử dụng nồi cơm điện? + Khi sử dụng phải ý điều gì?
(Khơng nấu sớm để tiết kiệm điện, sử dụng cách để giữ an tồn, khơng tự ý cắm phích nồi cơm điện)
+ Những nhà chưa có điều kiện dùng nồi cơm điện dùng loại nồi để nấu?
- Xuất hình ảnh chảo
+ Đây gì? Thường dùng để làm gì? + Nhận xét chảo?
* So sánh: Nồi cơm điện - Cái chảo.
+ Nồi cơm điện chảo có điểm khác nhau? Nồi cơm điện dùng điện để nấu chín cơm Chảo dùng ga, củi để nấu
+ Nồi cơm điện chảo có điểm giống nhau? Nồi cơm điện chảo đồ dùng gia đình phòng bếp, để nấu
- Cho trẻ kể tên đồ dùng để nấu, kết hợp cho xem hình ảnh
+ Chúng vừa khám phá loại đồ dùng nào?
- Cho trẻ xem hình ảnh số đồ dùng khác gia đình: Ti vi, tủ lạnh, máy giặt, loại tủ, giường, bàn ghế
-Cái cốc - Trả lời
-Trẻ kể tên - Quan sát
-Lắng nghe
-Nồi cơm điện -Trả
-Trả lời
-Cái chảo -Nhận xét -Trẻ so sánh
-Trẻ kể
(16)gì giống nhau?
- Giáo dục: Để đồ dùng gia đình ln sạch, bền, phải làm gì? (Dùng xong phải rửa sạch, cất gọn gàng, sử dụng công dụng) b Hoạt động 2: Trò Chơi
*Trò Chơi 1: “Giải câu đố”
- Cách chơi: Chia lớp thành đội Cô đọc câu đố đồ dùng có gia đình u cầu đội suy nghĩ trả lời Đội lắc xắc xô nhanh dành quyền trả lời Đội trả lời nhanh dành chiến thắng
+ Câu 1: Câu đố bát đĩa + Câu 2: Câu đố ấm chén + Câu 3: Câu đố giường
- Luật chơi: Lắc xắc xô cô giáo đọc câu hỏi xong - Cô cho trẻ giải câu đố
- Nhận xét, khen trẻ
* Trò chơi 2: Bé siêu thị
- Chia trẻ thành đội chơi, yêu cầu đội mua loại đồ dùng
- Lần 1: + Đội xanh: Mua đồ dùng để uống + Đội đỏ: Mua đồ dùng để ăn
- Lần 2: + Đội xanh: Mua đồ dùng để nấu + Đội đỏ: Mua đồ dùng để uống
- Kiểm tra kết quả, thưởng q - Cơ tổ chức trị chơi cho trẻ chơi - Nhận xét, khen trẻ
4 Củng cố, giáo dục
- Hôm cô trị chuyện gì?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng sẽ, gọn gàng, biết nâng niu cẩn thận đồ dùng dễ vỡ
Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau"
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Trẻ giải câu đố -Lắng nghe
-Lắng nghe
-Trẻ chơi
-Tìm hiểu số đồ dùng gia đình
-Lắng nghe
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
(17)……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 Hoạt động : Văn học
Truyện: Chiếc ấm sành nở hoa Hoạt động bổ trợ : Hát “Cháu yêu bà” I Mục đích- yêu cầu
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện hiểu nội dung câu chuyện, 2.Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn trẻ trả lời đủ câu rõ ràng 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học
- Tận dụng đồ dùng bị hỏng để làm việc có ích II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ
- Mơ hình truyện “Chiếc ấm sành nở hoa” - Các rối nhân vật truyện
- Powerpoint truyện : “Chiếc ấm sành nở hoa” - Bài hát: “Cháu yêu bà”
- Giáo án, sắc xô, que 2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú
- Cho trẻ hát “Cháu yêu bà” - Hỏi trẻ:
+ Chúng vừa hát gì? + Trong hát nói ai?
+ Chúng có u q bà khơng? - Giáo dục trẻ: Yêu quý ông bà, bố mẹ
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
(18)chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa” nhé! 3.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm truyện
- Cô kể diễn cảm lần (diễn cảm, thể cử chỉ, điệu bộ) + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Cơ kể diễn cảm lần 2: Kết hợp mơ hình + Hỏi trẻ tên truyện?
+ Cho trẻ đọc to tên truyện
- Cơ nói nội dung truyện: Câu chuyện kể ấm sành bị sứt quai vứt lăn lóc bên lề đường đáng thương Chiếc ấm sành bị sứt quai nơi trú rét tuyệt vời cho đôi bướm vào mùa đông, mùa xuân đơi bướm bay tìm hoa thơm cịn lai ấm sứt quai, ấm sành buồn tủi khóc hu hu may có bé nhặt ấm sành trồng hoa vào từ ấm sành sứt quai trở thành chậu hoa đẹp, ấm sành có bạn khơng cịn buồn tủi
- Cơ đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit *Giải thích từ khó:
-Nằm lăn lóc nằm khơng ngó tới -Bay vút bay nhanh
-Xanh non mơn mởn tươi tốt mềm mại b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện vừa kể cho nghe gì? - Chiếc ấm sành bị làm sao?
- Chiếc ấm sành nói với bướm vàng?
- Ấm sành nơi trú ẩn bướm vàng? - Khi bướm vàng bay ấm sành lại khóc ? - Cơ bé nhặt ấm sành để làm gì?
- Cây lớn lên hoa bướm vàng bay đến nói với ấm sành?
- Từ ấm sành nào? Ấm sành cịn buồn khơng?
- Giáo dục: Qua câu chuyện nói lịng tốt ấm sành, lúc đối xử tốt với bạn bè nên bạn bè yêu mến Vì chơi phải biết yêu thương quý mến bạn bè
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện cô - Cho lớp kể 1-2 lần
- Cho tổ nói lời thoại nhân vật truyện - Cá nhân kể
- Cô nhận xét, khen trẻ
- Vâng ạ!
- Trẻ nghe
-Lắng nghe
- Chiếc ấm sành nở hoa
- Trẻ đọc -Lắng nghe
-Quan sát, lắng nghe
- Chiếc ấm sành nở hoa
- Trả lời - Trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ kể cô
(19)4 Củng cố, giáo dục
- Các vừa kể cô câu chuyện gì? - Qua câu chuyện học điều gì?
- > Giáo dục: Qua câu chuyện giáo dục phải biết tận dụng đồ dùng bị hỏng để làm việc có ích
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét, khen trẻ
- Cô cho trẻ hát : “Nhà tôi” sân
- Chiếc ấm sành nở hoa
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Tốn
Gộp nhóm đối tượng đếm đến 2 Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nhà thương nhau” I- Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức
- TrỴ biÕt gộp nhóm đối tượng đếm đến
- Trẻ biết lợi ích loại đồ dùng gia đình - Trẻ biết trơi chị chơi
2 Kĩ
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát
- Rèn kỹ đếm, phân biệt nhóm đối tượng 3 Thái độ
- Trẻ có ý thức để đồ dùng đồ chơi nơi quy định nhà trường Giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng, đồ chơi cô trẻ - Cơ trẻ có bát, thìa
- Các đồ dùng gia đình như: Bát, đũa, ca, cốc, xoong, nồi, tủ, ghế giường - Vòng thể dục
(20)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Trong hát có nhắc đến điều gì?
- Chúng có u q gia đình khơng?
- Giáo dục trẻ: u q người thân yêu gia đình mình, yêu quý ngơi nhà
2 Giới thiệu bài:
-Hơm cùng học “Gộp nhóm đối tượng đếm đến 2”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn đếm đến 2, nhận biết nhóm số lượng phạm vi 2
- Cô dẫn dắt: Nhà bạn búp bê có nhiều đồ dùng đẹp Hãy đếm giúp bạn búp bê nhé!
+ Có ghế? (Cho trẻ đếm gắn thẻ số 2) - Cho trẻ đếm số lượng, tổ nhóm, cá nhân trẻ đếm, ngồi cịn có tủ/ giường đếm nào?
b Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng đếm đến 2 * Đếm số lượng nhóm
Cơ phát cho bạn rổ, có bát thìa
- Các biết không, đồ dùng để ăn cơm khơng thể thiếu bát thìa, xem rổ có nào?
-Cịn tay có nào?
-Cơ đặt bát, thìa chỗ khác - Cho trẻ đếm số bát thìa
-Trẻ đếm số bát: (Cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm) -Chúng vừa đếm tất bát, tất thìa?
- Cơ nhắc lại: Chúng vừa đếm tất bát, thìa
* Gộp nhóm để thành nhóm mới
-Cơ hỏi trẻ chúng mĩnh nhìn xem có nhóm đây,cho trẻ đếm 1,2 có nhóm
-Nhóm bát?
-Nhóm thìa? Cả bát thìa
-Cơ gộp nhóm bát với nhóm thìa thành nhóm, cho trẻ đếm nhóm vừa gộp
-Cơ u cầu trẻ gộp nhóm thành nhóm
-Cơ gọi số trẻ ngồi chỗ đếm nhóm trẻ vừa gộp
-Cho lớp đếm nhóm vừa gộp (vừa đếm vừa nhặt vào sổ để cất đi)
c Hoạt đơng 3: Luyện tập
* Trị chơi : Chọn theo yêu cầu cô
+ Cách chơi: Trong rổ có nhiều đồ dùng
- Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại
- Trẻ lắng nghe
-Vâng
- Trẻ thực
-Trẻ trả lời - Trẻ thực
- Trẻ quan sát thực
-Lắng nghe
- Trẻ thực
(21)trong gia đình như: Bát, đũa, ca, cốc, xoong, nồi Khi u cầu tìm lấy gộp thành nhóm có số lượng Ví dục lấy dĩa với thìa, gộp lại đếm
Luật chơi: Chọn theo yêu cầu cô + Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ nhận xét, khen trẻ * Trị chơi 2: Đi siêu thị
+ Cách chơi: Chia lớp thành đội xếp thành hàng dọc, Lần lượt thành viên đội bật qua vòng thể dục đến siêu thị mua đồ dùng gia đình gộp thành nhóm có số lượng Đội mua nhiều nhóm có số lượng chiến thắng
+Tổ chức cho trẻ chơi:2-3 lần + Nhận xét khen trẻ
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm học gì?
- Giáo dục: Chú ý nghe lời cô giáo, có ý thức đồ dùng đồ chơi nơi quy định nhà trường
5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
-Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Gộp nhóm đối tượng đếm đến -Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):
……
……… ……… ……… ………
……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình
Nặn đơi đũa
Hoạt động bổ trợ: Tham quan mơ hình cửa hàng bán đồ dùng gia đình I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
-Trẻ biết gọi tên đôi đũa đồ dùng gia đình để phục vụ nhu cầu ăn cho sống người
-Biết dùng kỹ học để nặn đôi đũa 2 Kĩ năng
(22)- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn luyện kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ
- Biết yêu quý sản phẩm tạo ra, giữ gìn loại đồ dùng gia đình -Có ý thức tốt học
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng cô trẻ - Máy tính, loa
- Mơ hình cửa hàng bán số đồ dùng gia đình bát, thìa, đĩa, đũa, cốc, ấm, chén
-Một số vật mẫu nặn đôi đũa, hộp quà
-Bảng con, đất nặn ,bàn ghế, chiếu trải đủ cho trẻ ngồi - Giáo án, xắc xô
2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
-Hôm nhà bạn búp bê mở khai trương cửa hàng để bán số đồ dùng sinh hoạt ngày gia đình…
-Thế có muốn thăm quan không? -Vậy phải nào?
-Cho trẻ đọc đồng dao: Đi cầu quán thăm quan
-Các nhìn xem cửa hàng nhà bạn búp bê có bán nào?cơ vào đồ dùng gợi ý hỏi trẻ
-Đồ dùng để uống có nào? -Đồ dùng để ăn có nào? -Đồ dùng để nấu?
-Các loại đồ dùng làm chất liệu ? -Những loại đồ dùng thường có đâu ? -Để phục vụ cho ai?
-Sau cho trẻ chào tạm biệt bạn búp bê *Cô cho trẻ hát hát: Nhà chỗ ngồi -Các vừa đâu về?
-Cửa hàng có bán loại đồ dùng gì? -Đó loại đồ dùng đâu?
-Ngồi loại đồ dùng cịn biết thêm loại đồ dùng ?
-Để đồ dùng luôn bền đẹp biết phải làm ?
*Giáo dục trẻ biết giữ gìn loại đồ dùng cẩn thận kẻo vỡ
Trẻ lắng nghe
- Có
-Khơng xơ đẩy, chen lấn …
-Đọc thơ -Bát, đũa, cốc, ca, ấm, xoong, chảo…
-Cốc ,ca ,ấm -Bát ,thìa ,đĩa ,đũa -xoong ,chảo -Trẻ trả lời
-Trong gia đình,nhà bếp -Để phục vụ cho sống người
-Hát chỗ ngồi -Đi tham quan … -Trẻ kể
-Trong gia đình
-Trẻ kể thêm : tủ, ti vi …
(23)2 Giới thiệu bài
Các ạ, gia đình có nhiều đồ dùng, hôm cô cho nặn 1đồ dùng gia đình Đó nặn đôi đũa
Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát mẫu
-Hôm trước bạn búp bê tặng cho cháu q có muốn xem không?
- Cô mời đại diện bạn lên mở quà nhận xét cô -Trong hộp q có đây?
*Cơ đọc câu đố :
Cái thường chắp thành đơi Bé so bữa ngồi vào mâm *Câu đố nói con?
-Cơ đưa đơi đũa cho trẻ quan sát đàm thoại -Ai có nhận xét đơi đũa nào?
-Ai có nhận xét khác nào?
-Cơ có 2chiếc đũa gọi con? -Cơ sử dụng vật liệu để làm thành đơi đũa? -Là đồ dùng để làm gì?
-Để phục vụ cho ai?
*Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn loại đồ dùng gia đình cẫn thận
*Trường mầm non Hồng Thái Đông chuẩn bị mở hội thi bàn tay khéo léo có muốn nặn đôi đũa thật đẹp để mang dự hội thi không ?
-Để nặn đôi đũa làm nào? b Hoạt động 2: Hướng dẫn
Cô hướng dẫn số kỹ nặn: Đầu tiên chọn màu đất nặn, chia đất thành phần Dùng bàn tay lăn dọc phần đất nặn Sau cắt đầu cho “chiếc đũa” Vậy cô nặn xong đơi đũa Chúng muốn nặn đôi đũa chưa?
c Hoạt động 3: Trẻ thực -Cô cho trẻ bàn thực
-Cô bao quát gợi ý hướng dẫn trẻ thêm đặc biệt trẻ nặn lúng túng
-Khuyến khích trẻ nặn có sáng tạo đặt tên cho sp
-khi nặn mở nhạc nhẹ cho trẻ nặn d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
-Vâng
-Có
-Cái bát,đĩa,thìa ,đũa
-Đơi đũa
-Trẻ nhận xét -Có màu đen ,dài ,có
-Đôi đũa -Đất nặn -Phục vụ ăn -Cho người
-Đàm thoại cô
-Quan sát, lắng nghe
(24)xét
-Con thích sản phẩm nào? Vì thích? -Cơ nhận xét chung, khen trẻ
*Giáo dục trẻ biết giữ gìn loại đồ dùng gia đình cẩn thận kẻo vỡ, xếp gọn gàng ngăn nắp, đặc biệt nhớ tắt thiết bị điện không dùng tới
4 Củng cố giáo dục
- Hôm làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn loại đồ dùng gia đình
5 Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương
- Hát “Nhà tôi” sân chơi
trưng bày nhận xét cô
-Trẻ lắng nghe
-Nặn đôi đũa
-Hát chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):