G.A tuần 22- CĐL mẹ và những người thân yêu-Nhánh 1 Những đồ dùng trong gia đình

*-Trò chuyện với trẻ về chủ đề những đồ dùng trong gia đình, biêt được tên gọi và công dụng của những đồ dùng đó.. - Trẻ hứng thú trò chuyện cùng cô.[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ C H O I – - T H Ể D Ụ C S Á N G

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cơ nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đồn kết chơi

- Thơng thống lớp học, khăn mặt, ca,cốc… -Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật

- Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội trời nắng

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng *Trò chuyện với trẻ đồ dùng gia đình

- Trẻ cô gọi đến tên, - Trẻ gọi tên đồ dùng gia đình

-Bút, Sổ điểm danh

ME VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ 29/01/2018 đến 09/03/2018

Những đồ dùng gia đình Số tuần thực hiện: 22 Từ 29/01 đến 02/02/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở,vui vẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cơ cho trẻ góc chơi, nhắc trẻ chơi đồn kết Cơ bao qt chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn hào hứng đến lớp

- Hướng trẻ ý đến chủ đề đồ dùng gia đình số tranh ảnh đồ chơi lớp học - Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định

-Trẻ lễ phép chào hỏi

-Trẻ chơi góc

Ổn định: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cơ tập mẫu +ĐTHH:- Tập hít vào, thở

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người phía trước +ĐTChân: Ngồi xuống đứng lên

* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trò chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

-Trẻ xếp hàng theo tổ

-Trẻ tập theo yêu cầu

- Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ cô gọi đến tên đứng dậy

*-Trị chuyện với trẻ chủ đề đồ dùng gia đình, biêt tên gọi công dụng đồ dùng

- Trẻ hứng thú trị chuyện

-Trẻ cô gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

* Thứ 2: Góc thao tác

vai, góc XD/ Tạo hình, Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác

vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp

hình, Góc góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác

vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình, Góc xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai,

góc XD,góc thiên nhiên * Góc thao tác vai:. - Thao tác vai nấu ăn, cho em bé ăn, tắm cho em bé Vai Mẹ Cơ giáo * Góc xây dựng/xếp hình:

Xếp ngơi nhà, xếp lớp học

* Góc tạo hình:

Di màu tranh, màu tranh đồ vật gia đình

* Góc xem tranh: - Xem tranh ảnh đồ vật gia đình

* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc - Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý - Biết đóng vai gia đình mẹ, giáo, em bé, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ

- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để chơi - Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa Phát triển khả quan sát ghi nhớ trẻ

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trị chuyện với trẻ

- Cơ trẻ trò chuyện chủ đề “Mẹ người thân yêu bé” Cô dẫn dắt Hôm hoạt động góc chơi theo chủ đề “Đồ dùng gia đình”

2 Giới thiệu góc chơi

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi ngày hơm Ai thích chơi góc chơi nào?( Trẻ trả lời câu hỏi theo gợi ý cơ)

- Ví dụ: chơi góc phân vai thích làm gì? Muốn nấu ăn nào, chợ mua gì? cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép thiết bị đồ chơi nào? Cô giới thiệu vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết

3 Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn đóng vai bố( me, con), trò chơi Bán hàng người mua

hàng( người bán hàng)…

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi

6 Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được nhóm Cơ nhận xét ưu điểm, tồn cá nhân Nhận xét chung lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi

7 Củng cố tuyên dương

- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

-Trò chuyện cô

-Trẻ lắng nghe

-Thoả thuận chơi

-Trẻ giải tình đưa

-Trẻ tham quan

-Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I – H O Ạ T Đ Ô N G C H Ơ I T Ậ P

1 Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ

4 Quan sát tranh ảnh đồ dùng gia đình

* Thứ 3: Quan sát vườn hoa * Thứ 5: Dạo chơi sân trường

lắng nghe âm sân

* Thứ 6: Quan sát thời tiết mùa thu

- Trẻ quan sát hình ảnh đồ dùng gia đình

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Trau dồi óc quan sát, khả dự đốn trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể -Sân trường Đồ chơi ngồi trời

2 Trị chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4:: Về nhà * Thứ 3, thứ 5: kéo cưa lửa xẻ.

chi chi chành chành,

* Thứ 6: nu na nu nống, kéo cưa

lửa xẻ

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi cô

- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn khéo léo đơi bàn tay

Vịng, phấn, cây, đồ chơi

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát lớp học

- Cơ cho trẻ quan sát trò chuyện trẻ đồ dùng đồ chơi liên quan đến chủ đề

- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho trẻ

- Trẻ lắng nghe âm sân trường

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi chơi phải đồn kết

* Trị chuyện đồ dùng gia đình. - Cơ cho trẻ quan trò chuyện trẻ

- Giáo dục trẻ tham gia hoạt động phải đoàn kết, lành mạnh an toàn

-Trẻ quan sát trả lời câu hỏi

-Trẻ quan sát quang cảnh

-Trẻ trị chuyện

2.Trị chơi vận động

* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Về nhà: Trẻ vịng trịn hát hát chủ đề có hiệu lệnh nhà Ai sai - TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay ngón trỏ vào lịng bàn tay đọc đồng dao đến câu cuối chụp tay vào

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thị thụt thụt chân vào

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trị chơi

- Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trò chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi cô quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn

-Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong ăn - Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Sau ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong

-Rổ đựng bát, thìa

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Trước trẻ ngủ

- Nhắc trẻ vệ sinh, hình

thành thói quen tự phục vụ

-Kê phản ngủ, chiếu

- Trong trẻ ngủ

- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ

phịng ngủ ấm áp

- Sau trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm vừa giảng giải vừa phân tích Cơ giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ không làm Khi trẻ rửa tay xong cho trẻ phịng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định

- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế nơi qui định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa

- Trẻ vệ sinh

- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay

TỔ CHỨC CÁC C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H – H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1 Vận động nhẹ ăn quà

chiều

2 Hoạt động học

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

* Làm quen kiến thức

* Chơi trò chơi tự

3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4 Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

- Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học

- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập

- Trẻ biểu diễn hat chủ đề

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét bạn lớp

- Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu

Quà chiều

- Sách học trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

-Dụng cụ âm nhạc

-Bảng bé ngoan,cờ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vệ sinh vận động nhẹ nhàng *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng

* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

-Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước

- Cô nhắc trẻ chào cô chào người thân trước

-Trẻ vận động

-Trẻ thực với sách

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét bạn

-Trẻ chào chào bố mẹ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2, ngày 29 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Bò chui qua cổng. TCVĐ: Gà vườn rau

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua cổng thể dục

- Trẻ biết chơi trị chơi vận động 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ. - Bài tập phát triển chung - Cổng thể dục

Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ HĐ trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”. - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói gì?

* Giáo dục trẻ: Có ý thức ngoan, lời bố mẹ ,yêu q người gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm giới thiệu cho

-Trẻ hát

-Cả nhà thương -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

một vận động “Bị chui qua cổng”

-Vâng 3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ cho trẻ vịng trịn hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi nhanh, chậm, khom lưng… - Cho trẻ xếp thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

-Tập theo nhạc “Cả nhà thương nhau” - Tay: Đưa tay trước lên cao

- Chân: Đứng dậm chân

- Bụng: Làm động tác vẫy tay trước * Vận động “Bò chui qua cổng”

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị chui qua cổng”

- Cô tập mẫu lần - Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” cô nằm áp sát người xuống đất, mắt hướng phía trước

+ Thực hiện: Khi hiệu lệnh “ Bị” bị tay chân kia, nhẹ nhàng chui qua cổng không để chạm người vào cổng

- Cô tập mẫu lại lần - Cô mời bạn lên thử - Cô nhận xét

- Cô cho trẻ thực 2-3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại

-Trẻ khởi động

-Trẻ xếp hàng

-Trẻ tập động tác lần nhịp

-Trẻ nghe -Trẻ quan sát

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát -Trẻ tập thử -Trẻ nghe -Trẻ thực

- Cô cho tổ thi với - Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập

* Trò chơi vận động: “Gà vườn rau”

- Hôm cô thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?

Cơ giới thiệu tên trò chơi: “Gà vườn rau” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cô gà mẹ, gà vườn rau chơi kiếm mồi có diều hâu bay tới phải chạy nhanh tới cổng chui qua nhà không diều hâu bắt

+ Luật chơi: Bạn bị bắt lại phải nhảy lò cò vịng

- Cơ cho trẻ chơi 3- lần

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng hàng 4 Cô củng cố - giáo dục

- Các vừa tập gì?

- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ: Có ý thức học tập, khỏe mạnh, thơng minh ý đường hẹp

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động

-Trẻ thi đua -Trẻ nghe

-Bị chui qua cổng

-Có

-Chú ý nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ

-Bò chui qua cổng -Gà vườn rau

Thứ 3, ngày 30 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

THƠ: “ Chiếc quạt nan”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, tác giả

- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô 2 Kỹ năng:

- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng 3 Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý mẹ người thân gia đình - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gìn đồ dùng gia đình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi

- Hình ảnh minh họa thơ

-Tranh ảnh số đồ dùng gia đình Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức -Trò chuyện gây hứng thú.

- Cơ trị chuyện trẻ đồ dùng gia đình - Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ đồ dùng gia đình - Bức tranh vẽ đồ dùng gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có thơ hay nói tên đồ dùng gia đình, thơ có tên “Chiếc quạt nan” nhà thơ Xuân Cầu Bây cô cùng đọc thuộc thơ nhé!

-Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cử chị điệu minh họa cho trẻ nghe

- Cô vừa đọc cho nghe thơ “ Chiếc quạt nan” nhà thơ Xuân Cầu rồi, nghe có hay khơng nào?

- Bậy cô đọc lại cho nghe thơ lần nhé!

- Lần 2: Cơ kể kết hợp hình ảnh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói quạt nan bà tặng cho cháu có viền đỏ nan xanh, nhỏ xinh xinh cháu ước mau lớn để có thẻ quật gió mát cho bà b Hoạt động 2: Đàm thoại .

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ai viết thơ?

- Trong thơ nhắc đến đồ vật gia đình? - Ai cho cháu quạt?

- Cái quạt màu gì?

- Cơ kết hợp vào tranh - Cháu mơ ước điều gì?

- Giáo dục trẻ qua thơ: biết yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô - Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm - Cơ cho cá nhân trẻ đọc thơ

- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ lắng nghe

-Có ạ!

-Vâng ạ! -Trẻ quan sát - Chú ý nghe cô giảng nội dung

-Chiếc quạt nan - Xuân Cầu -Cái quạt nan -Bà

-Viền đỏ, lan xanh -Trẻ quan sát -Mau lớn

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc

d Trò chơi: Tô màu quạt nan

- Cô cho trẻ quan sát quạt nan tô màu

- Cơ trị chuyện trẻ quạt tranh vẽ - Bây cô phát tranh cho con, tơ màu quạt nan

- Cô cho trẻ tô, nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút quan sát, động viên trẻ tô

- Cô nhận xét tô màu trẻ

4 Củng cố.

- Bạn cho cô biết vừa đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

-Trẻ quan sát

-Vâng ! Trẻ tô

-Trẻ nghe

-Chiếc quạt nan

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 31tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cả nhà thương nhau I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số đồ dùng gia đình 2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định - Rèn phát triển ngơn ngữ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức chăm học tập - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Một số đồ dùng gia đình nhựa, gỗ - Bài hát: Cả nhà thương

Địa điểm tổ chức: - Tại lớp tuổi B

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề. - Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau

- Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói nhỉ?

* Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân gia đình bé

2.Giới thiệu bài:

- Hơm dạy tìm hiểu tên gọi đặc điểm bật số đồ dùng có ngơi nhà

3.Hướng dẫn tổ chức:

-Trẻ hát

-Trả lời tên hát -Về gia đình -Chú ý nghe

a Hoạt động 1: Tên gọi, đặc điểm bật số đồ dùng gia đình.

* Cho trẻ quan sát góc học tập: - Trong góc có gì?

- Hỏi trẻ màu sắc đồ dùng gia đình

- Cho trẻ nói tên đồ dùng gia đình góc

- Đây đồ dùng gia đình đồ chơi Bây cô mời chỗ tìm hiểu kỹ đồ dùng gia đình

* Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bàn ghế - Bức tranh vẽ gì?

- Cơ cho trẻ đọc từ “ Bàn ghế” - Bàn ghế màu gì?

- Bàn ghế dùng để làm gì? * Cô cho trẻ quan sát ti vi - Đây gì?

-Cho trẻ đọc ti vi - Ti vi màu gì? - Ti vi hình gì? - Ti vi để làm gì?

- Các thích xem ti vi không?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh vẽ tủ, giường, bát, đĩa…

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình b Hoạt động 2: Trị chơi: Đi siêu thị

- Cô gới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành đội, thành viên đội có nhiêm vụ cầm giỏ chạy nhanh đến siêu thị đồ dùng gia đình mua đồ mang rổ đội

- Luật chơi: Đội mua nhiều đồ đội chiến

-Trẻ quan sát

-Có đồ dùng, đồ chơi

-Trẻ nói

-Trẻ nghe

-Bàn ghế -Trẻ đọc -Màu vàng - Trẻ nói -Trẻ quan sát -Ti vi

-Trẻ đọc -Đen

-Hình chữ nhật -Trẻ nói

-Có

-Trẻ nghe

thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ

4 Củng cố - Giáo dục - Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ có ý thức chăm học tập, biết sử dụng, giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động

-Trẻ chơi -Trẻ nghe

-Tên gọi, đặc điểm -Chú ý nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ năm, ngày 01 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Tơ màu ơ

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút di màu tô ô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút, di màu

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức, ý

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mẫu tô sẵn cô, giấy, bút màu trẻ

- Tranh ảnh số đồ dùng gia đình để trò chuyện 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

- Cho trẻ quan sát số đồ dùng gia đình - Đây gì?

- Những đồ dùng náy có tác dụng gì?

=> Cơ giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình

Giới thiệu:

- Hôm cô hướng dẫn tơ màu đồ dùng gia đình mình, tô màu “ Cái ô” nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Giới thiệu mẫu làm mẫu - Cơ tơ đây?

- Cơ tơ màu đây?

- Cho lớp quan sát

-Trẻ quan sát -Bàn, ghế

-Trẻ nói theo ý hiểu -Chú ý nghe

-Vâng

- Đúng rồi: Đây ô vật dụng thiếu cho thành viên gia đình trời mưa hay trời nắng

+ Cô tô mẫu

+ Cơ di màu hình vẽ ý di khơng tơ chờm ngồi hình vẽ, cô di từ xuống dưới, từ trái sang phải

* Hỏi ý định trẻ:

- Con định tơ màu cho mình? - Các cố gắng tơ đẹp

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hành - Phát đồ dùng cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, cách tô - Dạy trẻ tô

- Cô quan sát hỏi trẻ: tơ gì? - Con tơ màu gì?

- Các cố gắng tô đẹp

c Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ quan sát 1-2 phút

- Hỏi trẻ thấy tô đẹp nhỉ?

- Các cố gắng tô đẹp nhé, học tâp bạn Ngân nhé!

- Nhận xét sản phẩm khác

4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa học gì?

- Các ý tô đẹp để lên lớp lớn , phải biết giữ gìn đồ dùng gia đình không làm hỏng

5 Nhận xét- tuyên dương

- Cô tuyên dương , nhận xét trẻ

-Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời -Vâng

-Trẻ tự mở hộp bút màu -Trẻ cầm bút giơ lên -Trẻ tô

- Con tô ô -Màu xanh -Vâng

-Trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ quan sát

- Bạn Ngân !

-Vâng -Trẻ nghe

-Tô màu ô

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ 6, ngày 02 thảng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát “Mẹ yêu không nào” Nghe hát: Ru em

I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc, thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe cô hát

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ hát nhạc - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học thuộc hát

- Trẻ yêu quý mẹ người thân gia đình II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi - Bài thơ yêu mẹ

- Đĩa nhạc mẹ có u khơng nào, ru em 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ đọc thơ “Yêu mẹ”

+ Bài thơ cô vừa đọc tên gì? + Bài thơ nói ai?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức ngoan học giỏi cho mẹ vui

2 Giới thiệu bài.

- Các có nhiều hát nói mẹ, hơm dạy hát nói mẹ Đó “Mẹ có u khơng nào” Của tác giả Lê Xn Thọ

3 Hướng dẫn tổ chức. a Hoạt động 1: Dạy hát.

-Trẻ đọc -Yêu mẹ -Mẹ -Vâng

- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cô hỏi vừa hát gì?

-Cơ hát lần 2: minh họa động tác

* Nội dung: Bài hát nói bạn cị bé bé chơi khơng hỏi mẹ, mẹ đường nào.Và hát nhắc bạn phải hỏi, phải chào mẹ u

- Cơ hát lần 3: Minh họa điệu bộ, động tác hát * Đàm thoại:

- Cô vừa hát hát gì? - Ai sáng tác ?

- Bài hát nói ai?

- Bạn Cị chơi có hỏi mẹ khơng? - Bài hát nhắc điều gì?

* Dạy hát:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát theo cô 3-4 lần - Tổ hát

- Nhóm hát - Cá nhân hát

- Cơ động viên khuyến khích trẻ hát

- Cô ý lắng nghe trẻ hát sửa sai sửa ngọng cho trẻ b Hoạt động 2: Nghe hát: Ru em

- Cô hát lần 1: Kết hợp cử điệu - Cô hát lần 2: Cô giảng nội dung hát

+ Bài hát nói mẹ ru em ngủ vào mùa thu, suốt năm canh mẹ ngồi ru em

- Lần cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe khuyến khích trẻ thuộc hát theo

Cơ mở hát cho trẻ nghe 3-4 lần 4 Củng cố- giáo dục

-Trẻ lắng nghe qs -Mẹ yêu không

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Mẹ yêu không - Lê xn Thọ -Bạn Cị -Khơng -Trẻ trả lời

-Trẻ hát -Tổ trẻ hát -Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát -Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Hôm hát gì? - Nghe hát gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức học thuộc yêu quý, nghe lời mẹ

Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời giáo

-Mẹ yêu không -Ru em

-Trẻ lắng nghe