- Cô gới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi thành viên trong đội có nhiêm vụ cầm giỏ chạy nhanh đến siêu thị đồ dùng gia đình mua một món đồ mang về rổ của đội mình.. - Luậ[r]
(1)(2)(3)Tuần thứ: 8
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
1 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
2 Trọng động:
Động tác 1: Hít vào, thở
+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống
+ Động tác 3: Nghiêng người sang bên
+ Động tác 4: Đứng nhún chân 3.Hồi tĩnh: Chim bay tổ
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Nhạc
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
(4)từ ngày 19/10 đến 06/11 năm 2020). Đồ dùng gia đình bé
Từ ngày 26/10đến ngày 30/10/2020 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề
Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. a Khởi động:
- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối b Trọng động:
- Thở: Hít vào, thở
- Tay: tay đưa ngang, hạ xuống - Đứng nhún chân
- Bụng: Nghiêng người sang hai bên c Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay tổ - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể 2 Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Trẻ làm
- Trẻ cô
(5)
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên
* Thứ4: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên * Thứ 5: chơi thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên 1.Góc HĐVĐV 2.Chơi thao tác vai Chơi bán hàng, chơi gia đình, nấu ăn
3.Góc Xây dựng/ Giá kệ mở, Các khối hình ngun vật liệu có kích
Góc nghệ thuật: Len, đất nặn, bút màu, màu khơ, màu nước
5 Góc Thiên nhiên
Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với để xây cơng viên, khu vui chơi giải trí giúp
Trẻ thích chơi có hướng dẫn người lớn - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xếp, lắp ghép
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
Đồ chơi thao tác vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc
Dụng cụ, đò chơi
- Dụng cụ tưới chăm sóc
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô trẻ trò chuyện chủ đề “Mẹ người thân bé
2 Nội dung
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc * Góc thao tác vai : chơi gia đình, nấu ăn
Góc HĐVĐV : Giá kệ mở, Các khối hình ngun vật liệu có kích chất liệu khác
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
b Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc: gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi
- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(7)
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ
* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Bàn ăn, đồ ăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều
- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn
- Bài vận động, đồ ăn
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Vệ sinh:
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dương, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều
(9)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Tập theo ý thích
* Hoạt động chơi:
Thứ 2: Gà vườn rau Thứ 3: Gieo hạt
Thứ 4: Chơi tự góc
Thứ 5: Ôn hát lời chào buổi sáng
Thứ 6: Lộn cầu vồng
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích đọc thơ nghe cô đọc
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ tìm hiểu
- Trẻ có ý thức ôn luyện
- Trẻ chơi tốt
- sân chơi - Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi
Ăn chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn
- Vệ sinh, đồ ăn
Chơi, trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết hát, tự tin thể
- Biết tự nhận xét mình, bạn
- Biết chào cô chào bạn
- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)* Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cô cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi
- Trẻ hát, múa
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
(11)TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC VĐCB: Bò chui qua cổng. TCVĐ: Bóng trịn to
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp bò bàn tay, đầu gối để chui qua cổng, chui qua cổng không chạm lưng vào cổng
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Sân tập phẳng sẽ. - Bài tập phát triển chung - Cổng thể dục
Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cơ HĐ trẻ
1 Trị chuyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói gì?
* Giáo dục trẻ: Có ý thức ngoan, lời bố mẹ ,yêu
-Trẻ hát
- Cả nhà thương
-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
(12)q người gia đình 2 Giới thiệu bài:
- Giờ thể dục hôm giới thiệu cho
một vận động “Bị chui qua cổng” -Vâng ạ 3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Cơ cho trẻ vịng trịn hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi nhanh, chậm, khom lưng… - Cho trẻ xếp thành hàng ngang
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
-Tập theo nhạc “Cả nhà thương nhau” - Tay: Đưa tay trước lên cao
- Chân: Đứng dậm chân
- Bụng: Làm động tác vẫy tay trước * Vận động “Bò chui qua cổng”
- Cô giới thiệu tên vận động “Bị chui qua cổng”
- Cơ tập mẫu lần - Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị : Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” cô nằm áp sát người xuống đất, mắt hướng phía trước
+ Thực hiện: Khi hiệu lệnh “ Bị” bị tay chân kia, nhẹ nhàng chui qua cổng không để chạm người vào cổng
- Cô tập mẫu lại lần - Cô mời bạn lên thử - Cô nhận xét
- Cô cho từng trẻ thực 2-3 lần
-Trẻ khởi động
-Trẻ xếp hàng
-Trẻ tập động tác lần nhịp
-Trẻ nghe -Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe
(13)- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với
- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập
* Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?
Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu cách chơi
+ Cách chơi: Các nắm tay thành vòng tròn dang rộng tay để thành bóng to
- Cơ cho trẻ chơi 3- lần
- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng hàng 4 Cô củng cố - giáo dục
- Các vừa tập gì?
- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ:
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động
-Trẻ thực -Trẻ tập lại -Trẻ thi đua -Trẻ nghe
-Bị chui qua cổng
-Có
-Chú ý nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ
- Bị chui qua cổng - Bóng trịn to
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
THƠ: “ Giờ ăn” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề
I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết tên thơ
- Trẻ hiểu nội dung thơ đọc thơ cô 2.Kỹ năng
- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Rèn kĩ đọc kể diễn cảm cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Hình ảnh thơ “giờ ăn”
Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức -Trò chuyện gây hứng thú. - Cơ trị chuyện trẻ đồ dùng gia đình - Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ đồ dùng gia đình - Bức tranh vẽ đồ dùng gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu bài:
- Hơm có thơ hay nói tên đồ dùng gia đình, thơ có tên “Giờ ăn” Bây cô cùng đọc thuộc thơ nhé!
-Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ nghe
(15)3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
+ Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cử chị điệu minh họa cho trẻ nghe
- Cô vừa đọc cho nghe thơ “ Giờ ăn” rồi, nghe có hay khơng nào?
- Bậy đọc lại cho nghe thơ lần nhé!
+ Cô đọc lần 2: Cô kể kết hợp hình ảnh minh họa * Giảng nội dung: Bài thơ nhắc nhở bạn nhỏ đến ăn ngồi vào bàn ăn lấy thìa ,bát đĩa,xúc cho gọn gàng.Nếu xúc vội vàng cơm rơi vãi
b Hoạt động 2: Đàm thoại .
- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ nhắc nhở bạn nhỏ điều gì?
- Đến ăn phải làm ?
- Sau ngồi vào bàn lấy gì? - Khi ăn cơm phải xúc nào?
* Giáo dục trẻ: Con học theo lời nhắc nhở thơ
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc thơ 3- lần theo cô - Cô cho trẻ đọc theo tổ
- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm - Cô cho cá nhân trẻ đọc thơ
- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi: Tơ màu bát
-Trẻ lắng nghe
-Có ạ! -Vâng ạ! -Trẻ quan sát - Chú ý nghe cô giảng nội dung
- Giờ ăn - Trẻ suy nghĩ - Ngồi vào bàn ăn - Bát ,thìa
- Gọn gàng - Vâng
-Trẻ đọc
- Tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ -Trẻ lắng nghe
(16)- Cô cho trẻ quan sát tranh bát tơ màu - Cơ trị chuyện trẻ bát tranh vẽ - Bây cô phát tranh cho con, tơ màu bát
- Cô cho trẻ tô, nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút quan sát, động viên trẻ tô
- Cô nhận xét tô màu trẻ 4 Củng cố- giáo dục.
- Bạn cho cô biết vừa đọc thơ gì? * Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình
5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
-Vâng ! - Trẻ tô -Trẻ nghe -Giờ ăn
-Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020
(17)Tìm hiểu số đồ dùng gia đình quen thuộc. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số đồ dùng gia đình quen thuộc 2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định - Rèn phát triển ngơn ngữ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức chăm học tập - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II.Chuẩn bị:
Đồ dùng- đồ chơi
- Tranh ảnh đồ dùng gia đình
- Một số đồ dùng gia đình nhựa, gỗ - Bài hát: Cả nhà thương
Địa điểm tổ chức: - Tại lớp tuổi B
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề. - Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương
- Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói nhỉ?
* Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân gia đình bé
2.Giới thiệu bài:
- Hơm dạy tìm hiểu số đồ dùng gia đình quen thuộc có ngơi nhà
-Trẻ hát
-Cả nhà thương
-Về gia đình -Chú ý nghe
(18)nhé
3.Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Tên gọi, đặc điểm bật số đồ dùng gia đình.
* Cho trẻ quan sát góc học tập: - Trong góc có gì?
- Hỏi trẻ màu sắc đồ dùng gia đình
- Cho trẻ nói tên đồ dùng gia đình góc
- Đây đồ dùng gia đình đồ chơi Bây cô mời chỗ tìm hiểu kỹ đồ dùng gia đình
* Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bàn ghế. - Bức tranh vẽ gì?
- Cơ cho trẻ đọc từ “ Bàn ghế” - Bàn ghế màu gì?
- Bàn ghế dùng để làm gì? * Cô cho trẻ quan sát ti vi. - Đây gì?
-Cho trẻ đọc ti vi - Ti vi màu gì? - Ti vi hình gì? - Ti vi để làm gì?
- Các thích xem ti vi khơng?
* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ tủ, giường, bát, đĩa…
- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình b Hoạt động 2: Trị chơi
Trò chơi 1: Xem nhanh
- Cách chơi: giơ lơ tơ đồ dùng nhiệm vụ các nói tên đồ dùng
-Trẻ quan sát
-Có đồ dùng, đồ chơi
-Trẻ nói -Trẻ nghe
-Bàn ghế -Trẻ đọc -Màu vàng - Trẻ nói -Trẻ quan sát -Ti vi
-Trẻ đọc -Đen
-Hình chữ nhật -Trẻ nói
-Có
-Trẻ nghe
(19)- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát,động viên trẻ chơi Trò chơi 2: Đi siêu thị
- Cô gới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành đội, thành viên đội có nhiêm vụ cầm giỏ chạy nhanh đến siêu thị đồ dùng gia đình mua đồ mang rổ đội
- Luật chơi: Đội mua nhiều đồ đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ
4 Củng cố - Giáo dục - Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Trẻ có ý thức chăm học tập, biết sử dụng, giữ gìn đồ dùng gia đình
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi
-Tìm hiểu đồ dùng gia đình - Chú ý nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):
(20)
TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Xếp đường HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Đường chân”
I – Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết xếp cạnh khối tạo thành đường -Trẻ nhận biết khối xanh, đỏ, vàng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay
- Rèn luyện kỹ xếp cạnh trẻ xếp sát cạnh khối để tạo thành đường
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động cô - Giáo dục trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cơ:
- Mơ hình ngơi nhà xung quanh có đường - Các khối gỗ, khối nhựa,cây hoa to trẻ - Nhạc hát “Đường chân”
2 Đồ dùng trẻ:
- Mỗi trẻ rổ có khối nhựa, khối gỗ, hoa - Mỗi trẻ vỏ hộp sữa
3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.
(21)thăm nhà bạn búp bê
– Đến nhà bạn búp bê
- Các chào bạn búp bê chưa?
- Các thấy nhà bạn búp bê có đẹp khơng? - Xung quanh nhà bạn búp bê có đây? - Cô khái quát lại:
2 Giới thiệu:
- Các Con đường đến nhà bạn búp bê xây lâu cũ Hôm cô giúp bạn búp bê làm lại đường cho đẹp thẳng
- Cô cho trẻ chỗ để xếp đường giúp bạn búp bê
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động1: Cô làm mẫu
- Cô đưa khối nhựa hỏi trẻ? - Cơ có đây?
- Khối nhựa có màu ? (Màu xanh, màu đỏ) - Với khối nhựa màu xanh có hình chữ nhật giúp cháu xếp đường
- Bây quan sát cô xếp đường
- Cơ vừa xếp vừa nói kỹ xếp
- Cô cầm khối nhựa tay phải, cầm đầu ngón tay đặt ngắn xuống bàn, sau lấy tiếp khối chữ nhật xếp cạnh sát vào thật khéo thật khít khơng để lệch
- Chúng chào bạn búp bê
- Có
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ ý nghe
- Cả lớp chỗ ngồi
- Các khối nhựa, khối gỗ
- Màu xanh, màu đỏ a
-Trẻ quan sát xếp
(22)đã có đường đẹp, có thích khơng nào?
+ Cơ có khối đây?(Khối gỗ)
+ khối có màu ?(Màu đỏ, màu xanh)
Và với khối gỗ hình chữ nhật tương tự xếp đường khác
- Các có muốn xếp đường giúp bạn búp bê không?
b Hoạt động 2: Trẻ thực
- Cô cho trẻ tự lấy rổ trẻ đựng khối để trước mặt
- Cô cho lớp thực xếp đường
- Cô đến bên cạnh trẻ quan sát trẻ xếp, nhắc trẻ kỹ xếp
* Cô gợi ý hỏi trẻ - Con xếp gì? - Con xếp nào? - Con xếp gì?
- Con xếp đường giúp ai?
- Xếp xong đường trồng thêm bên cạnh nữa?
- Những trẻ chưa xếp cô động viên khuyến khích trẻ xếp
c Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ quan sát 1-2 phút
- Hỏi trẻ thấy xếp giỏi nhỉ?
- Các cố gắng xếp đẹp nhé, học tâp bạn Hải vân, bạn thanh,bạn bình
4 Củng cố - giáo dục: - Các vừa học gì?
- Có - Khối gỗ
- Màu đỏ, màu xanh
- Có
-Trẻ lấy rổ trẻ để phía trước
-Cả lớp thực
- xếp đường -Trẻ trả lời
- Bằng khối - Giúp bạn búp bê -Trồng thêm hoa
- Cả lớp quan sát -3 - trẻ trả lời
(23)- Các ý xếp đẹp để lên lớp lớn
* Giáo dục trẻ: Ngoan, học đều.biết bảo quản đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định
Nhận xét tuyên dương.
- lớp, tổ, cá nhân trẻ
- Trẻ ý nghe
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
(24)Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Yêu mẹ” I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc, thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe cô hát
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ hát nhạc - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học thuộc hát
- Trẻ yêu quý mẹ người thân gia đình II.Chuẩn bị:
Đồ dùng- đồ chơi - Bài thơ yêu mẹ
- Đĩa nhạc mẹ có yêu không nào, ru em 2 Địa điểm tổ chức:
- Tại lớp tuổi B
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ đọc thơ “Yêu mẹ”
+ Bài thơ cô vừa đọc tên gì? + Bài thơ nói ai?
*Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức ngoan học giỏi cho mẹ vui
2 Giới thiệu bài.
- Các có nhiều hát nói mẹ, hơm dạy hát nói mẹ Đó “Lời chào buổi sáng”
3 Hướng dẫn tổ chức.
- Trẻ đọc - Yêu mẹ - Mẹ - Vâng
(25)a Hoạt động 1: Dạy hát.
- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cơ hỏi vừa hát gì?
- Cơ hát lần 2: minh họa động tác
* Nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan biết chào bố mẹ trước học sau học - Cô hát lần 3: Minh họa điệu bộ, động tác hát * Đàm thoại:
- Cơ vừa hát hát gì?
- Bài hát nói bạn nhỏ nào?
- Khi học có chào bố mẹ không? - Bài hát nhắc điều gì?
* Dạy hát:
- Cơ bắt nhịp trẻ hát theo cô 3- lần - Tổ hát
- Nhóm hát - Cá nhân hát
- Cơ động viên khuyến khích trẻ hát
- Cơ ý lắng nghe trẻ hát sửa sai sửa ngọng cho trẻ b Hoạt động 2: TC: Tai tinh
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Hướng dẫn cách chơi: Cô mời bạn nên đội mũ chóp.tiếp thao mời bạn khác lên hát hát.Nhiệm vụ bạn đội mũ chóp đốn xem bạn vừa hát hát
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Chú ý bao quát trẻ 4 Củng cố- giáo dục
-Trẻ ý lắng nghe
- Lời chào buổi sáng
-Trẻ nghe -Trẻ nghe - Lời chào buổi sáng
- Trẻ trả lời - Có
-Trẻ trả lời - Trẻ hát - Tổ trẻ hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ nghe -Trẻ lắng nghe
(26)- Hôm hát gì?
- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức học thuộc yêu quý, nghe lời mẹ
Nhận xét tuyên dương.
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo
- Lời chào buổi sáng
-Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):