Giáo án chính tuần 8 : Đồ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG GIA ĐÌNH CỦA BÉ năm học 2020 - 2021

- Cô gới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi thành viên trong đội có nhiêm vụ cầm giỏ chạy nhanh đến siêu thị đồ dùng gia đình mua một món đồ mang về rổ của đội mình.. - Luậ[r]

Tuần thứ: 8

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Chia trẻ vào nhóm chơi

1 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

2 Trọng động:

Động tác 1: Hít vào, thở

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống

+ Động tác 3: Nghiêng người sang bên

+ Động tác 4: Đứng nhún chân 3.Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Nhạc

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

từ ngày 19/10 đến 06/11 năm 2020). Đồ dùng gia đình bé

Từ ngày 26/10đến ngày 30/10/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. a Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối b Trọng động:

- Thở: Hít vào, thở

- Tay: tay đưa ngang, hạ xuống - Đứng nhún chân

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên c Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay tổ - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể 2 Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô - Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Trẻ làm

- Trẻ cô

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ4: Góc XD/xếp hình, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên * Thứ 5: chơi thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, góc XD/xếp hình, góc thiên nhiên 1.Góc HĐVĐV 2.Chơi thao tác vai Chơi bán hàng, chơi gia đình, nấu ăn

3.Góc Xây dựng/ Giá kệ mở, Các khối hình ngun vật liệu có kích

Góc nghệ thuật: Len, đất nặn, bút màu, màu khơ, màu nước

5 Góc Thiên nhiên

Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với để xây cơng viên, khu vui chơi giải trí giúp

Trẻ thích chơi có hướng dẫn người lớn - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xếp, lắp ghép

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

Dụng cụ, đò chơi

- Dụng cụ tưới chăm sóc

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô trẻ trò chuyện chủ đề “Mẹ người thân bé

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc * Góc thao tác vai : chơi gia đình, nấu ăn

Góc HĐVĐV : Giá kệ mở, Các khối hình ngun vật liệu có kích chất liệu khác

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

b Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc: gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi

- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Bàn ăn, đồ ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều

- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn

- Bài vận động, đồ ăn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ *Vệ sinh:

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dương, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Tập theo ý thích

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Gà vườn rau Thứ 3: Gieo hạt

Thứ 4: Chơi tự góc

Thứ 5: Ôn hát lời chào buổi sáng

Thứ 6: Lộn cầu vồng

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích đọc thơ nghe cô đọc

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ tìm hiểu

- Trẻ có ý thức ôn luyện

- Trẻ chơi tốt

- sân chơi - Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi

Ăn chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn

- Vệ sinh, đồ ăn

Chơi, trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn

- Trẻ biết hát, tự tin thể

- Biết tự nhận xét mình, bạn

- Biết chào cô chào bạn

- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cô cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC VĐCB: Bò chui qua cổng. TCVĐ: Bóng trịn to

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp bò bàn tay, đầu gối để chui qua cổng, chui qua cổng không chạm lưng vào cổng

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ. - Bài tập phát triển chung - Cổng thể dục

Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cơ HĐ trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói gì?

* Giáo dục trẻ: Có ý thức ngoan, lời bố mẹ ,yêu

-Trẻ hát

- Cả nhà thương

-Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

q người gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Giờ thể dục hôm giới thiệu cho

một vận động “Bị chui qua cổng” -Vâng ạ 3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ cho trẻ vịng trịn hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu đi: Đi nhanh, chậm, khom lưng… - Cho trẻ xếp thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

-Tập theo nhạc “Cả nhà thương nhau” - Tay: Đưa tay trước lên cao

- Chân: Đứng dậm chân

- Bụng: Làm động tác vẫy tay trước * Vận động “Bò chui qua cổng”

- Cô giới thiệu tên vận động “Bị chui qua cổng”

- Cơ tập mẫu lần - Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị : Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” cô nằm áp sát người xuống đất, mắt hướng phía trước

+ Thực hiện: Khi hiệu lệnh “ Bị” bị tay chân kia, nhẹ nhàng chui qua cổng không để chạm người vào cổng

- Cô tập mẫu lại lần - Cô mời bạn lên thử - Cô nhận xét

- Cô cho từng trẻ thực 2-3 lần

-Trẻ khởi động

-Trẻ xếp hàng

-Trẻ tập động tác lần nhịp

-Trẻ nghe -Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với

- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập

* Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?

Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu cách chơi

+ Cách chơi: Các nắm tay thành vòng tròn dang rộng tay để thành bóng to

- Cơ cho trẻ chơi 3- lần

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng hàng 4 Cô củng cố - giáo dục

- Các vừa tập gì?

- Vừa cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ:

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa ngoan cố gắng hoạt động

-Trẻ thực -Trẻ tập lại -Trẻ thi đua -Trẻ nghe

-Bị chui qua cổng

-Có

-Chú ý nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ

- Bị chui qua cổng - Bóng trịn to

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

THƠ: “ Giờ ăn” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ biết tên thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ đọc thơ cô 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Rèn kĩ đọc kể diễn cảm cho trẻ

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ: - Hình ảnh thơ “giờ ăn”

Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức -Trò chuyện gây hứng thú. - Cơ trị chuyện trẻ đồ dùng gia đình - Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ đồ dùng gia đình - Bức tranh vẽ đồ dùng gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có thơ hay nói tên đồ dùng gia đình, thơ có tên “Giờ ăn” Bây cô cùng đọc thuộc thơ nhé!

-Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

+ Cô đọc lần 1: Bằng lời kết hợp cử chị điệu minh họa cho trẻ nghe

- Cô vừa đọc cho nghe thơ “ Giờ ăn” rồi, nghe có hay khơng nào?

- Bậy đọc lại cho nghe thơ lần nhé!

+ Cô đọc lần 2: Cô kể kết hợp hình ảnh minh họa * Giảng nội dung: Bài thơ nhắc nhở bạn nhỏ đến ăn ngồi vào bàn ăn lấy thìa ,bát đĩa,xúc cho gọn gàng.Nếu xúc vội vàng cơm rơi vãi

b Hoạt động 2: Đàm thoại .

- Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Bài thơ nhắc nhở bạn nhỏ điều gì?

- Đến ăn phải làm ?

- Sau ngồi vào bàn lấy gì? - Khi ăn cơm phải xúc nào?

* Giáo dục trẻ: Con học theo lời nhắc nhở thơ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ 3- lần theo cô - Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Cơ cho trẻ đọc theo nhóm - Cô cho cá nhân trẻ đọc thơ

- Cô ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi: Tơ màu bát

-Trẻ lắng nghe

-Có ạ! -Vâng ạ! -Trẻ quan sát - Chú ý nghe cô giảng nội dung

- Giờ ăn - Trẻ suy nghĩ - Ngồi vào bàn ăn - Bát ,thìa

- Gọn gàng - Vâng

-Trẻ đọc

- Tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ -Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ quan sát tranh bát tơ màu - Cơ trị chuyện trẻ bát tranh vẽ - Bây cô phát tranh cho con, tơ màu bát

- Cô cho trẻ tô, nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút quan sát, động viên trẻ tô

- Cô nhận xét tô màu trẻ 4 Củng cố- giáo dục.

- Bạn cho cô biết vừa đọc thơ gì? * Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

-Vâng ! - Trẻ tô -Trẻ nghe -Giờ ăn

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020

Tìm hiểu số đồ dùng gia đình quen thuộc. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số đồ dùng gia đình quen thuộc 2 Kỹ năng:

- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định - Rèn phát triển ngơn ngữ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức chăm học tập - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh ảnh đồ dùng gia đình

- Một số đồ dùng gia đình nhựa, gỗ - Bài hát: Cả nhà thương

Địa điểm tổ chức: - Tại lớp tuổi B

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề. - Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương

- Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói nhỉ?

* Giáo dục trẻ: Yêu quý người thân gia đình bé

2.Giới thiệu bài:

- Hơm dạy tìm hiểu số đồ dùng gia đình quen thuộc có ngơi nhà

-Trẻ hát

-Cả nhà thương

-Về gia đình -Chú ý nghe

nhé

3.Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Tên gọi, đặc điểm bật số đồ dùng gia đình.

* Cho trẻ quan sát góc học tập: - Trong góc có gì?

- Hỏi trẻ màu sắc đồ dùng gia đình

- Cho trẻ nói tên đồ dùng gia đình góc

- Đây đồ dùng gia đình đồ chơi Bây cô mời chỗ tìm hiểu kỹ đồ dùng gia đình

* Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ bàn ghế. - Bức tranh vẽ gì?

- Cơ cho trẻ đọc từ “ Bàn ghế” - Bàn ghế màu gì?

- Bàn ghế dùng để làm gì? * Cô cho trẻ quan sát ti vi. - Đây gì?

-Cho trẻ đọc ti vi - Ti vi màu gì? - Ti vi hình gì? - Ti vi để làm gì?

- Các thích xem ti vi khơng?

* Tương tự cho trẻ quan sát tranh vẽ tủ, giường, bát, đĩa…

- Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình b Hoạt động 2: Trị chơi

Trò chơi 1: Xem nhanh

- Cách chơi: giơ lơ tơ đồ dùng nhiệm vụ các nói tên đồ dùng

-Trẻ quan sát

-Có đồ dùng, đồ chơi

-Trẻ nói -Trẻ nghe

-Bàn ghế -Trẻ đọc -Màu vàng - Trẻ nói -Trẻ quan sát -Ti vi

-Trẻ đọc -Đen

-Hình chữ nhật -Trẻ nói

-Có

-Trẻ nghe

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Bao quát,động viên trẻ chơi Trò chơi 2: Đi siêu thị

- Cô gới thiệu cách chơi: Cô chia lớp thành đội, thành viên đội có nhiêm vụ cầm giỏ chạy nhanh đến siêu thị đồ dùng gia đình mua đồ mang rổ đội

- Luật chơi: Đội mua nhiều đồ đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ

4 Củng cố - Giáo dục - Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ có ý thức chăm học tập, biết sử dụng, giữ gìn đồ dùng gia đình

5 Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động

-Trẻ chơi

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi

-Tìm hiểu đồ dùng gia đình - Chú ý nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG : HĐVĐV: Xếp đường HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Bài hát “Đường chân”

I – Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ biết xếp cạnh khối tạo thành đường -Trẻ nhận biết khối xanh, đỏ, vàng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay

- Rèn luyện kỹ xếp cạnh trẻ xếp sát cạnh khối để tạo thành đường

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động cô - Giáo dục trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cơ:

- Mơ hình ngơi nhà xung quanh có đường - Các khối gỗ, khối nhựa,cây hoa to trẻ - Nhạc hát “Đường chân”

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ có khối nhựa, khối gỗ, hoa - Mỗi trẻ vỏ hộp sữa

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.

thăm nhà bạn búp bê

– Đến nhà bạn búp bê

- Các chào bạn búp bê chưa?

- Các thấy nhà bạn búp bê có đẹp khơng? - Xung quanh nhà bạn búp bê có đây? - Cô khái quát lại:

2 Giới thiệu:

- Các Con đường đến nhà bạn búp bê xây lâu cũ Hôm cô giúp bạn búp bê làm lại đường cho đẹp thẳng

- Cô cho trẻ chỗ để xếp đường giúp bạn búp bê

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động1: Cô làm mẫu

- Cô đưa khối nhựa hỏi trẻ? - Cơ có đây?

- Khối nhựa có màu ? (Màu xanh, màu đỏ) - Với khối nhựa màu xanh có hình chữ nhật giúp cháu xếp đường

- Bây quan sát cô xếp đường

- Cơ vừa xếp vừa nói kỹ xếp

- Cô cầm khối nhựa tay phải, cầm đầu ngón tay đặt ngắn xuống bàn, sau lấy tiếp khối chữ nhật xếp cạnh sát vào thật khéo thật khít khơng để lệch

- Chúng chào bạn búp bê

- Có

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ ý nghe

- Cả lớp chỗ ngồi

- Các khối nhựa, khối gỗ

- Màu xanh, màu đỏ a

-Trẻ quan sát xếp

đã có đường đẹp, có thích khơng nào?

+ Cơ có khối đây?(Khối gỗ)

+ khối có màu ?(Màu đỏ, màu xanh)

Và với khối gỗ hình chữ nhật tương tự xếp đường khác

- Các có muốn xếp đường giúp bạn búp bê không?

b Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cô cho trẻ tự lấy rổ trẻ đựng khối để trước mặt

- Cô cho lớp thực xếp đường

- Cô đến bên cạnh trẻ quan sát trẻ xếp, nhắc trẻ kỹ xếp

* Cô gợi ý hỏi trẻ - Con xếp gì? - Con xếp nào? - Con xếp gì?

- Con xếp đường giúp ai?

- Xếp xong đường trồng thêm bên cạnh nữa?

- Những trẻ chưa xếp cô động viên khuyến khích trẻ xếp

c Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ quan sát 1-2 phút

- Hỏi trẻ thấy xếp giỏi nhỉ?

- Các cố gắng xếp đẹp nhé, học tâp bạn Hải vân, bạn thanh,bạn bình

4 Củng cố - giáo dục: - Các vừa học gì?

- Có - Khối gỗ

- Màu đỏ, màu xanh

- Có

-Trẻ lấy rổ trẻ để phía trước

-Cả lớp thực

- xếp đường -Trẻ trả lời

- Bằng khối - Giúp bạn búp bê -Trồng thêm hoa

- Cả lớp quan sát -3 - trẻ trả lời

- Các ý xếp đẹp để lên lớp lớn

* Giáo dục trẻ: Ngoan, học đều.biết bảo quản đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định

Nhận xét tuyên dương.

- lớp, tổ, cá nhân trẻ

- Trẻ ý nghe

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Hoạt động bổ trợ: Thơ “ Yêu mẹ” I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc, thuộc hát - Trẻ biết lắng nghe cô hát

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ hát nhạc - Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học thuộc hát

- Trẻ yêu quý mẹ người thân gia đình II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi - Bài thơ yêu mẹ

- Đĩa nhạc mẹ có yêu không nào, ru em 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp tuổi B

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú. - Cô cho trẻ đọc thơ “Yêu mẹ”

+ Bài thơ cô vừa đọc tên gì? + Bài thơ nói ai?

*Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức ngoan học giỏi cho mẹ vui

2 Giới thiệu bài.

- Các có nhiều hát nói mẹ, hơm dạy hát nói mẹ Đó “Lời chào buổi sáng”

3 Hướng dẫn tổ chức.

- Trẻ đọc - Yêu mẹ - Mẹ - Vâng

a Hoạt động 1: Dạy hát.

- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cơ hỏi vừa hát gì?

- Cơ hát lần 2: minh họa động tác

* Nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan biết chào bố mẹ trước học sau học - Cô hát lần 3: Minh họa điệu bộ, động tác hát * Đàm thoại:

- Cơ vừa hát hát gì?

- Bài hát nói bạn nhỏ nào?

- Khi học có chào bố mẹ không? - Bài hát nhắc điều gì?

* Dạy hát:

- Cơ bắt nhịp trẻ hát theo cô 3- lần - Tổ hát

- Nhóm hát - Cá nhân hát

- Cơ động viên khuyến khích trẻ hát

- Cơ ý lắng nghe trẻ hát sửa sai sửa ngọng cho trẻ b Hoạt động 2: TC: Tai tinh

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cô mời bạn nên đội mũ chóp.tiếp thao mời bạn khác lên hát hát.Nhiệm vụ bạn đội mũ chóp đốn xem bạn vừa hát hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Chú ý bao quát trẻ 4 Củng cố- giáo dục

-Trẻ ý lắng nghe

- Lời chào buổi sáng

-Trẻ nghe -Trẻ nghe - Lời chào buổi sáng

- Trẻ trả lời - Có

-Trẻ trả lời - Trẻ hát - Tổ trẻ hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ nghe

- Trẻ nghe -Trẻ lắng nghe

- Hôm hát gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải có ý thức học thuộc yêu quý, nghe lời mẹ

Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo

- Lời chào buổi sáng

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):