Kế hoạch giáo dục tuần 21 (Năm học 2017- 2018 ) Côn trùng

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. Kết thúc.[r]

Tuần thứ 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: số tuần tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ -Chơi

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

- - Cho trẻ chơi tự

với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc Thể

dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Động vất sống rừng

Từ ngày08/01/2018 đến ngày 12/01/2018 HOẠT DỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng * Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - H2: Gà gáy.

- T: Đưa tay trước, lên cao - C: Ngồi xuống đứng lên liên tục - B: Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Chào ngày mới,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

“ Đóng vai người bán vé, Gia đình, cơng viên

chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

của bác bán hàng: vé, trang phục

- Đồ chơi gia đình, trang phục vai Hoạt

động góc

Góc chơi xây dựng: Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v….v Hoạt

động chơi tập

- Góc tạo hình - Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, cắt dán hình ảnh vật sống rừng

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc

sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tơ màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v -Góc sách

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh vật sống rừng

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh

Các vật - Một số tranh chuỵện,

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc cây- Trẻ u thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước… v.v

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú

- Hát vận động “ Ta vào rừng xanh” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phảichơi nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2 Q trình chơi: - Trẻ góc bàn luận phân vai chơi

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- 1, trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ định

- Quan sát khung

-Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

cảnh xung quanh trường

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Trang phục trẻ

Hoạt động ngồi trời

Quan sát thời tiết mùa thu

- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa thu với đặc điểm bật

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Hoạt động chơi tập

Tham quan nhà bếp -Trẻ biết dụng cụ nhà

bếp, công việc cô bác cấp dưỡng

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Trò chơi vận động - Kéo co

- Trò chơi dân gian - Mèo đuổi chuột

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc hát “ Mèo đuỏi chuột” - Một sợi dây thừng, khăn

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

kếtnhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an tồn

HOẠT DỢNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Chúng thấy sân trường có gì? Sân trường hơm có đẹp không?

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” - Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

+ Vì thấy đẹp? + Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Có cờ nheo,

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa

- Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận

- Cô giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến nấu ăn + Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?

+ Cơng việc bác cấp dưỡng gì?

- Trẻ quan sát đàm thoại -Xoong, nồi, chảo, dao, thớt, ) -Chế biến nấu thức ăn

Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Nếu mèo bắt chuột chuột phải làm mèo

+ Cách chơi:Trẻ đứng thành vòng tròng nắm tay hát “ Mèo đuổi chuột” Chuột chạy trước Mèo đuổi đằng sau luồn qua cánh tay vòng trịn đến bắt chuột thơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước,

trong sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

Hoạt

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ

- Tạo khơng khí vui vẻ

động ăn

bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

- Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ

sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT DỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

*Trước ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử dụng bát, thìa

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn trước ăn * Trong ăn

- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

*Sau ăn

-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định *Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ, có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

* Sau ngủ dậy: Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- Nước ấm sạch, Khăn mặt

Chơi, hđ theo ý

- Ôn hát“Đố bạn” - Ôn thơ

“ Gà mẹ đêms con”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ - Trẻ hiểu nội dung thơ thược thơ

thích Chơi tập

- Ơn k ể chuyện Giọng hót chim sơn ca”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa - Hoạt động góc theo

ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc -Nhận xét, nêu gương

bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

ra

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ thoáng mát mùa hè

- Che rèm cửa sổ HOẠT DỢNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

-Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

-Quan sát lắng nghe - Trẻ thực hiện2-3 lần * Tổ chức cho trẻ ơn hát hình

thức : + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

-Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

thức :Theo nhóm, cá nhân cá nhân * Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát

trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Gia đình”

- Cơ gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi - Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe - Cắm cờ

-Qs lắng nghe - Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỢNG HỌC – HOẠT ĐỢNG CHƠI ṬP CĨ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động Thể dục: Ném xa hai tay TC: Đồ tượng Hoạt động bổ trợ Hát: Đo bạn

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ biết dùng sức mạnh tay để ném, biết đưa tay sau lấy đà để ném, định hướng đích ném

2/ Kỹ

- Phát triển chân, khả định hướng - Luyện sức bền, nhanh nhẹn cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ

- Băng nhạc nhạc hát, bảng ném - vạch đích Túi cát

3/ Địa điểm tổ chức

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Hát vỗ tay “ Đố bạn” 2 Giới thiệu bài.

- Các vừa hát hát gì? - Trong hát có nhắc đền vật nào? - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ động vật - Hôm cô tập tập “Ném xa bằng hai tay”nhé.

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cho trẻ chạy đội hình vịng trịn: Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm theo nhạc hát

3.2.Hoạt động Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung - Chuyển đội hình hàng ngang

- Trước vào tập cô tập phát triển chung nhé!

- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao - Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa trước

- Bụng : Hai tay đưa trước quay người sang hai bên

- Bật chỗ

3.2.2 Vận động

- Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trẻ hát cô - Trẻ nhắc tên hát - Trẻ kể

- Trẻ nghe - Vâng

-Trẻ gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đội hình hàng ngang

bằng hai tay” - Cô tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: - Tư chuẩn bị: Đứng hai chân rộng vai trước chân sau, có hiệu lệnh chuẩn bị hai tay cầm túi cát đưa cao qua đầu, thân người nghiêng phía sau mắt nhìn thẳng

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ném” dùng sức tay, vai ném mạnh túi cát phía trước sau cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử - Cho trẻ thực

- Cô quan tâm tới trẻ cịn yếu - Cơ cho hai tổ ném thi đua

- Cô quan sát động viên khích lệ trẻ 3.2.3 Trị chơi “Đơ tượng”

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Nếu thay đổi tư bạn phải nhảy lị cị

+ Cách chơi: Cơ cho lớp thành vịng trịn vừa vừa bắt chước mà vật hay làm theo nhịp điệu hát, tiếng nhạc kết thúc thể tư haỹ giữ ngun tư thê

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ tập thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- GD trẻ yêu thương chăm sóc bảo vệ động vật

5 Nhận xét - tuyên dương tre. - Nhận xét tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ nhắc tên tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động: Toán: Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi 4(tiết 2) Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cháu yêu thơ dệt”

I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức

- Ơn nhóm số lượng 1, 2, 3,4

- Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có đối tượng 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ gộp đếm phạm vi - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcúa giáo viên và tre - Máy tính, ti vi

- Lô tô đồ dùng cá nhân trẻ: cốc uống nước, mũ… 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học sẽ, thống mát III Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VÂIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát, vận động “Cháu u thợ dệt”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu

- Giờ trước, học đếm nhóm đối tượng phạm vi 4, hơm dạy tiết 2, gộp nhóm đối tượng phạm vi

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 1, 2, 3, 4. - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ai tinh mắt?” powerpoit

+ Các đếm thật nhanh xem có cơng nhân? Vậy phải gắn thẻ số mấy?

+ Có thợ dệt hình? Phải gắn thẻ số mấy?

+ Có bác sĩ? Gắn thẻ số mấy?

3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi

- Cô phát cho bạn rổ đồ chơi - Gộp 3:

+ Các xếp bác sĩ bên trái xếp tất cô y tá sang bên phải

+ Các đếm xem có bác sĩ? Gắn thẻ số mấy?

+ Có ý tá? Gắn thẻ số mấy?

+ Muốn có tất bác sĩ ý tá phải làm nào?

+ Các gộp nhóm bác sĩ với nhóm y tá lại với xếp thẳng hàng Rồi đếm xem có tất bác sĩ y tá? Gắn thẻ số mấy?

- Hát vận động

- Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát hình

- Trẻ đếm gắn thẻ số - Có thợ dệt Gắn thẻ số

- Có bác sĩ, gắn thẻ số

- Trẻ lấy xếp

- Có bác sĩ Gắn thẻ số - Có y tá Gắn thẻ số

- Gộp nhóm lại

-> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

+ Các thử đổi chỗ cô y tá với bác sĩ để kết gộp lại bao nhiêu?

-> Khái quát: Như vậy, ta đổi vị trí nhóm kết gộp nhóm lại khơng thay đổi -> Nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng

- Tương tự cho trẻ gộp công nhân cô thợ dệt; đội với xe tăng Cho trẻ nhận xét số lượng nhóm

- Cơ hỏi trẻ: Có cách gộp nhóm đối tượng để nhóm có đối tượng? Đó cách nào?

-> Kết luận: Có cách gộp nhóm đối tượng để có tổng như:

+ Gộp với 3, hay với + Gộp với

- Như vậy, gộp nhóm đối tượng với trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải kết khơng thay đổi

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “Nối tranh”

+ Cách chơi: Cơ có số lơ tơ như: quần, áo, dép…có màu sắc kích cỡ nhóm khác bảng Cơ chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội phải tìm nối nhóm lơ tơ loại đồ dùng gộp lại để nhóm có số lượng

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội nối nhanh đội chiến thắng + Cơ tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng Động viên, khích lệ đội cịn lại cố gắng lần chơi sau

*Trò chơi “Kết bạn”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Có cách: Gộp với 3; với 4;

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

+ Cách chơi: Cơ thành vịng trịn hát “Cái mũi” Khi có hiệu lệnh kết bạn, phải tìm kết bạn thật nhanh, cho nhóm có số lượng bạn trai bạn gái với yêu cầu cô

+ Luật chơi: Ai khơng kết bạn với nhóm, nhóm kết bạn có số lượng bạn trai bạn gái khơng với u cầu bạn phải nhảy lị cị

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô bạn kiểm tra kết Cơ tun dương, khen ngợi khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm nghề làm

5 Nhận xét - tuyên dương

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Gộp đếm đối tượng phạm vi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:+ Dạy Hát: Con chuồn chuồn. + TC: Tai tinh?

Hoạt độn bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I- Mục đich - yêu câu

1 Kiến thức

- Trẻ hát thuộc hát, nhớ tên hát chuồn chuồn 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin hào hứng tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên và tre

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho hát - Trống lắc, phách tre, xắc xơ, đài, đĩa nhạc - Mũ chóp kín

III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xem chuồn chuồn giấp mà cô gấp

+ Các có biết khơng? + Con thấy chuồn chuồn đâu? 2 Giới thiệu bài

- Con chuồn chuồn bay nắng sớm, chuồn chuồn bay khắp sân trường lời hát “Con chuồn chuồn” mời lắng nghe nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy tre hát

- Cô hát mẫu thể sắc thái, tình cảm hát cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô bắt nhịp cho trẻ hát

- Trong q trình dạy trẻ hát, câu, đoạn trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại hướng dẫn để trẻ hát xác

- Cơ giảng nội dung: Bài hát nói chuồn chuồn bay nắng sớm, sân trường, đàn bay đến lướt gió đám tau bay - Khi trẻ hát giai điệu, lời ca, cô hướng dẫn trẻ thể sắc thái, tình cảm hát - Cơ cho tẻ hát nhiều hình thức khác như: hát lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ hát nối tiếp, hát đối đáp

- Trong trình trẻ hát, khuyến khích trẻ vừa hát vừa thể cử chỉ, động tác minh họa theo cảm xúc trẻ

- Trị chuyện

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

3.2 Hoạt động Trò chơi âm nhạc: “ Tai tinh?”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cô giới thiệu cho trẻ loại dụng cụ phát âm mà có: xắc xô, trống, mõ Cô mời trẻ lên, đội mũ chóp kín, sau mời bạn lên gõ loại dụng cụ có Trẻ đội mũ chóp kín đốn xem bạn vừa gõ dụng cụ

-`Luật chơi: Bạn đốn bạn gõ nhạc phải thay bạn đội mũ đoán sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Quá trình trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn cho trẻ chơi

- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

- Hơm nay, học hát gì?

- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp

5 Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe quan sát

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên hát

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2018

Tên hoạt động KPKH: Đặc điểm bên trùng, ích lợi, tác hại.

Hoạt động bổ trợ Hát “ Con bướm vàng” I Mục dichd – yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm rõ nét số côn trùng như: ong, bứơm, chuồn chuồn…

- Biết lợi ích tác hại chúng 2/ Kỹ năng

- Biết so sánh, nhận xét điểm giống khác ong bướm 3/ Thái độ

- Có thái độ để bảo vệ môi trường sống II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Lô tô côn trùng

- Băng đĩa số hát vật 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát “Con bướm vàng”

Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu về“ Đặc điểm bên ngồi trùng, ích lợi, tác hại ” đồng ý khơng nào? 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cho tre quan sát tranh và nêu câu hỏi:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng” + Cơ có bảng?

+ Bức tranh vẽ gì? + Nó làm gì? + Nó có màu sắc gì?

+ Nó có phận gì?

+ Con bướm có bay khơng?

+ Nó bay nhờ có gì? ( Khi trẻ không trả lời cô rõ vào phận cho trẻ quan sát nhận xét để rút kết luận)

+ Con bướm côn trùng có hại hay có ích? => Bướm loại trùng có ích, chúng thường ăn muỗi, lăng quăng chúng giúp bong hoa thụ phấn - Tương tự cho trẻ quan sát tranh ong châu chấu…

- Cơ đưa bảng có hình ảnh số côn trùng cho trẻ quan sát, gợi hỏi:

- Trên bảng có đây? Các vật sống đâu?

- Những vật ăn thức ăn gì? Nó di chuyển nào?

- Vậy ruồi, muỗi, sâu, kiến trùng có hại hay có ích? Vì sao?

3.2 Hoạt động So sánh đặc điểm giống và khác số côn trùng

- Cho trẻ so sánh giống khác

- Trẻ hát trị chuyện với

- Có

- Bức tranh - Con bướm

- Đậu hoa - Trẻ trả lời theo ý - Có

- Nhờ có đôi cánh

- Trẻ quan sát trả lời

con chuồn chuồn châu chấu

+ Giống nhau: Đều trùng ăn thức ăn

+Khác nhau: Chuồn chuồn trùng có ích chúng giúp người dự báo thời tiết

- Châu chấu trùng có hại phá hoại mùa màng người

- Cho trẻ so sánh ong muỗi + Giống nhau: Đều côn trùng

+ Khác nhau: Con ong trùng có ích cho mật , ong vị thuốc tốt cho thể

- Con muỗi côn trùng có hại đốt người truyền bệnh

* Giáo dục: Các trùng có có

ích có nhiều có hại nên cần ý tránh xa vật đặc biệt ngủ nhớ bảo bố mẹ bỏ để tránh bị muỗi đốt

* Mở rộng:

- Cô cho trẻ qan sát số loại côn trùng khác - Cho trẻ kể tên côn trùng khác mà trẻ biết

- Giới thiệu cho trẻ nghe trùng có hại cho mùa màng, sức khoẻ người *Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động mơi trường sống, biết bảo vệ loại trùng có ích tránh xa loại trùng làm trẻ bị thương, có hại với sức khoẻ người

3.2 Hoạt động Trị chơi: “Con vật biến mất?”

+ Cách chơi: Cô giới thiệu số lô tô côn trùng gắn lên bảng cho trẻ quan sát kĩ Có hiệu lệnh “Trời tối” trẻ ngủ,”Trời sáng’ trẻ thức dậy nói nhanh xem vật vừa biến

- Trẻ so sánh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát so sánh

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ kể tên loại côn trùng mà trẻ biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ tô màu côn trùng 4 Củng cố.

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý vật 5 Kết thúc.

- Nhận xét + Tuyên dương

- Trẻ tô màu

- Đặc điểm bên ngồi trùng, ích lợi, tác hại

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: + Thơ: Ong bướm.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chị ong nâu em bé”. I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ “Ong bướm” Hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng

- Trẻ đọc thuộc thơ, bước đầu thể giọng đọc diễn cảm: Vui tươi, nhí nhảnh

- Biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng 3.Thái độ

- Yêu quý biết bảo vệ trùng có ích, tránh xa trùng có hại làm trẻ bị thương

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bộ tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U. III Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ hát “Chị ong nâu em bé” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

- Các ạ! Hơm có thơ “Ong và Bướm” dạy cho có thích khơng nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cô đọc diễn cảm:

- Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? - Trị chuyện ND thơ: Trong thơ bạn Bướm trắng rong chơi, rủ ong chơi Nhưng ong nghe lời mẹ chăm làm việc không chơi rong

3.2 Hoạt động Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung thơ:

- Trong thơ có vật gì? - Cơ đọc câu đầu hỏi trẻ:

+ Con bướm trắng làm gì? - Đọc câu tiếp theo:

+ Gặp ong bướm rủ ong đâu? - Câu tiếp:

+ Ong trả lời nào? - câu cuối:

+ Mẹ ong dặn nào?

- Các thấy bạn ong có nghe lời mẹ khơng? Bạn ong ngoan hay hư?

- Các thích nhân vật nào? Vì sao? 3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc trước trẻ đọc sau hết thơ

- Cho trẻ đọc 2-3 lần - Nhóm cá nhân đọc thơ

- Cô cho tổ đọc thơ nối tiếp cho sôi động

- Cô cho tổ thi đua

- Trẻ hát vận động - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ nghe cô đọc - Ong bướm - Trẻ lắng nghe

- Bướm trắng ong - Đậu vườn hồng - Rủ chơi - Tôi bận

- Việc chưa xong chơi rong mẹ khơng thích - Có ạ!

- Trẻ trả lời theo ý - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

4 Củng cố

- Các học thơ gì?

- Giáo dục trẻ phải chăm học làm việc xong chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét học, tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

- Ong bướm - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)