Kế hoạch giáo dục tuần 31 (Năm học 2017- 2018 ) Một số hiện tượng thời tiết

+ Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. Kết thúc.[r]

Tuần thứ 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: số tuần tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ -Chơi

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi không an toàn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

- - Cho trẻ chơi tự

với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc Thể

dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

CÁC HỆN TỢNG Ṭ NHÊÊN

Một số tượng thời tiết

Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 20/04/2018 HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hôm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật khơng an tồn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng * Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - H2: Gà gáy.

- T: Đưa tay trước, lên cao - C: Ngồi xuống đứng lên liên tục - B: Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Chào ngày mới,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

“ Đóng vai người bán vé, Gia đình, công viên

chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

của bác bán hàng: vé, trang phục

- Đồ chơi gia đình, trang phục vai Hoạt

động góc

Góc chơi xây dựng: Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v….v Hoạt

động chơi tập

- Góc tạo hình - Vẽ đường đến nhà ga, tô màu theo tranh, cắt trang trí sách, báo

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ - Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v -Góc sách

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh tượng thời tiết

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh tượng thời tiết

- Một số tranh chuỵện

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc cây- Trẻ u thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước… v.v

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú

- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước chơi

+ Cô giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phảichơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi 2.2 Q trình chơi: - Trẻ góc bàn luận phân vai chơi

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trị chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

về chủ đề

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- 1, trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ định

-Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

- Quan sát khung cảnh xung quanh trường

của

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

sát

- Trang phục trẻ

Hoạt động ngồi trời

Quan sát thời tiết mùa xuân

- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa thu với đặc điểm bật

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Hoạt động chơi tập

Tham quan nhà bếp -Trẻ biết dụng cụ nhà

bếp, công việc cô bác cấp dưỡng

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Trò chơi vận động - Kéo co

- Trò chơi dân gian - Mèo đuổi chuột

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc hát “ Mèo đuỏi chuột” - Một sợi dây thừng, khăn

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

kếtnhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Chúng thấy sân trường có

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” - Trẻ quan sát lắng nghe

gì? Sân trường hơm có đẹp khơng? + Vì thấy đẹp? + Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Có nhiều đồ chơi, có hoa, - Có cờ nheo,

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa

- Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận

- Cô giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến nấu ăn + Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?

+ Cơng việc bác cấp dưỡng gì?

- Trẻ quan sát đàm thoại -Xoong, nồi, chảo, dao, thớt, ) -Chế biến nấu thức ăn

Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Nếu mèo bắt chuột chuột phải làm mèo

+ Cách chơi:Trẻ đứng thành vòng tròng nắm tay hát “ Mèo đuổi chuột” Chuột chạy trước Mèo đuổi đằng sau luồn qua cánh tay vòng trịn đến bắt chuột thơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước,

trong sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm - Ăn trưa, ăn quà

chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ

Hoạt động ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

- Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ

sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

*Trước ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử dụng bát, thìa

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn * Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

*Sau ăn

-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định *Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ, có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

* Sau ngủ dậy: Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- Nước ấm sạch, Khăn mặt

Chơi, hđ

- Ôn hát “Cho làm mưa với”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

theo ý thích

- Ơn thơ “ Nắng bốn mùa”

- Trẻ hiểu nội dung thơ thược thơ

Chơi tập

- Ôn kể chuyện: Giọt nước tí xíu

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa - Hoạt động góc theo

ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc

-Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

ra

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ thoáng mát mùa hè

- Che rèm cửa sổ HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

-Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cô giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

-Quan sát lắng nghe - Trẻ thực hiện2-3 lần * Tổ chức cho trẻ ôn hát hình

thức : + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Tổ chức cho trẻ kể chuyện hình thức :Theo nhóm, cá nhân

- Trẻ thực theo lớp, nhóm, cá nhân

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Giao thông”

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe - Cắm cờ

-Qs lắng nghe - Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠÊ TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động Thể dục: VĐCB: Bật chụm tách chân. TCVĐ: Ném bóng qua lưới Hoạt động bổ trợ Hát: Nắng sớm

I Muc đich- yêu câu 1 Kiến thức

- Trẻ biết phối hợp tay, chân nhịp nhàng bật

- Trẻ biết dồn sức xuống chân để bật, biết chơi trị chơi 2 Kỹ năng

- Ơn luyện kỹ bật

- Rèn luyện định hướng, khéo léo, khỏe mạnh đôi chân 3 Thái độ

II.Chuẩn bị

1/ Đồ dùng – đồ chơi cô và tre - Kẻ hàng kích thước 25cm*25cm - Bóng, lưới

- Nhạc hát “Một đoàn tàu”; “Nắng sớm” 3/ Địa điểm tổ chức

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát vỗ tay bài: “Nắng sớm”

2 Giới thiệu bài.

- Các vừa hát hát gì? - Trị chuyện nội dung hát

- Hơm cô tập tập “Bật chụm tách chân”nhé.

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cho trẻ chạy đội hình vịng trịn: Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm theo nhạc hát

3.2.Hoạt động Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung - Chuyển đội hình hàng ngang

- Trước vào tập tập phát triển chung nhé!

- Hô hấp 1: Gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trẻ hát cô - Trẻ nhắc tên hát - Trẻ lắng nghe - Vâng

-Trẻ gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đội hình hàng ngang

sang bên

- Bật 1: Bật tiến phía trước 3.2.2 Vận động

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật chụm tách chân”

- Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: +Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn bị, hai tay chống hông

+ Thực : Khi có hiệu lệnh “ Bật” dùng sức chân bật chụm chân vào ô thứ nhất, tách chân vào ô thứ hai, cuối Bật ngồi cuối cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử - Cho trẻ thực

- Cô quan tâm tới trẻ cịn yếu - Cơ cho hai tổ bật thi đua

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ 3.2.3 Trị chơi :Ném bóng qua lưới

- Giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp thành tổ thi

ném bóng qua lưới Trong thời gian hát tổ ném nhiều bóng qua lưới tổ chiến thắng

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Bạn đứng trước ném xong, quay lại chạm tay vào bạn sau bạn lên ném bóng Nếu ném khơng qua lưới khơng tính

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét q trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

4 Củng cố - giáo duc.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tập thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - GD trẻ u thích mơn học

5 Nhận xét - tuyên dương tre. - Nhận xét tuyên dương

- Chuyển hoạt động

- Trẻ nhắc tên tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động: Tốn: Ơn số lượng phạm vi 5. Hoạt động bổ trợ: Hát: Nắng sớm

Ê Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết xác, so sánh, thêm bớt nhanh nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 5.

2 Kỹ năng

- Luyện óc quan sát, phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ - Làm quen với cách đếm nhẩm

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động ÊÊ Chuẩn bị

- Nhạc hát: Nắng sớm.

- Cây gắn chấm trịn có số lượng 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học sẽ, thoáng mát ÊÊÊ Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA GÊÁO VÊÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát, vận động hát “Nắng sớm” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Giới thiệu

- Hôm cô ôn số lượng phạm vi nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 5 - Chơi trò chơi: “Mắt tinh nhất”: Cả lớp vòng tròn, đọc thơ “Nắng “, tìm nhóm có số lượng phạm vi

- Chơi “Tìm nhóm bạn thân du lịch” Tìm tạo nhóm có bạn để toa tàu + Sau trẻ chơi tìm nhóm cho trẻ quan sát nhận xét có nhóm kết bạn không số lượng cô yêu cầu không?

- Chơi “Chọn quà du lịch”: Mỗi bạn chọn quà ngồi theo nhóm

+ So sánh số quà số người nhóm + Từng nhóm tặng q theo số lượng khác

+ So sánh số quà số người nhóm sau tặng

- Chơi “ Mùa hè vui khoẻ ”: Hai đội có số trẻ thi gắn số tương ứng với số chấm tròn

- Hát vận động

- Trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ chơi tìm nhóm đồ vật có số lượng theo u cầu

- Trẻ tìm bạn kết bạn

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chơi trọn quà - Trẻ so sánh

+ Trong q trình trẻ chơi nhận xét, tun dương đội chơi

4 Củng cố

- Hơm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học có ý thức giờ học biết liên hệ với thực tế.

5 Nhận xét - tuyên dương

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Ôn số lượng phạm vi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ mặt trời tia nắng.

Hoạt độn bổ trợ: Thơ “Nắng bốn mùa” I- Muc đich - yêu câu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng màu sắc mặt trời tia nắng 2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ nét tạo, cách tơ màu tay, khơng chờm ngồi

- Trẻ ngồi tư 3 Thái độ

- Trẻ cảm nhận vẻ đẹp u thích sản phẩm bạn làm - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động thực đến ý tưởng

II.Chuẩn bị

- Sản phẩm mẫu cô

- Giấy a4 cho trẻ vẽ, màu sáp, bút chì, giá treo sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

ÊÊÊ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CUẨ GÊÁO VÊÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Nắng sớm”

- Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô vẽ ông mặt trời tia nắng thật đẹp có đồng ý khơng nào?

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát sản phẩm cơ: + Cơ có tranh đây? + Ơng mặt trời làm đây?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì? Màu gì? + Những tia nắng toả xung quanh vẽ nét gì? Tơ màu gì?

+ Các thấy vật đất tắm ánh nắng ông mặt trời

3.2 Hoạt động Cô tô mẫu

- Các có muốn vẽ ơng mặt trời toả nắng thật đẹp không?

- Đầu tiên cô vẽ ông mặt trời nét cong trịn khép kín Cơ vẽ tiếp tia nắng nét thẳng xiên chéo

- Vẽ xong ông mặt trời toả nắng, vẽ thêm bơng hoa cỏ

- Trẻ hát cô - Chú ý lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát SP mẫu cô

- Ông mặt trời Toả tia nắng

- Hình trịn Màu đỏ - Nét thẳng xiên - Màu vàng - Hoa, cỏ

- Có ạ!

mặt đất cho tranh thêm sinh động

- Vẽ xong cô tô màu tay, khéo cho tranh thật đẹp

3.3 Hoạt động Cho tre thực hiện. - Cô hỏi lại trẻ cách cầm bút

- Cho trẻ tô màu

- Hướng dẫn, bao quát trẻ thực - Động viên khích lệ trẻ

- Cơ mở nhạc khơng lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm này? -> Cô khái quát lại câu trả lời trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , động viên khích lệ sản phẩm chưa đẹp

4 Củng cố.- Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ mơi trường

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Quan sát cô tô mẫu

-Trẻ trả lời -Trẻ tô màu

-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2018

Tên hoạt động KPKH:Trò chuỵn mùa năm cách bảo ṿ sức khỏe theo mùa.

Hoạt động bổ trợ Tạo hình: Trò chơi, câu đố, âm nhạc. Ê Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết số đặc điểm thời tiết, động thực vật thường có mùa - Biết hoạt động đặc trưng có mùa

2 Kỹ năng

- Phát triển khả quan sát, ý - Mở rộng vốn từ, rèn phát âm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh bảo vệ sức khoẻ theo mùa

- Trẻ hứng thú với hoạt động

ÊÊ Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Bài giảng điện tử

- Tranh, clip ảnh mùa hoạt động diễn mùa - Tranh loại quần áo mặc mùa hè cho trẻ tô màu

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế IÊÊ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Mùa hè đến”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu về mùa năm có đồng ý không nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cho tre quan sát tranh và đàm thoại.

* Cho tre q/s tranh mùa hè.

- Các có biết mùa nào? Cơ có tranh mùa đây?

+ Thời tiết mùa hè nào? (Trời nhiều nắng, mặt trời toả nắng gay gắt…)

+ Chúng ta phải mặc quần áo vào mùa hè?

+ Chúng ta phải làm để bảo vệ sức khoẻ vào mùa hè?

+ Mùa hè có hoạt động diễn ra? * Cơ cho tre quan sát tranh mùa thu + Các thấy mùa thu cỏ nào? + Hàng năm vào mùa thu cịn có lễ hội lớn gì?

+ Các có thích rước đèn không? * Tương tự cô cho tre quan sát hai mùa còn lại

- Đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyện với cô

- Vâng

- Mùa hè

- Thời tiết nóng nực - Ngắn tay, thống mát

- Đội mũ, nón ngồi trời nắng…

- Nghỉ học, chơi

* Mở rộng:

- Giới thiệu thêm cho trẻ số loại thức ăn, hoa có mùa hè

- Cơ gợi ý cho trẻ so sánh mùa đông hè để thấy khác biệt hai mùa * Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc để bảo vệ sức khoẻ thời tiết thay đổi theo mùa 3.2 Hoạt động Luyện tập:

- TC: “Mùa biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh mùa cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đốn xem mùa biến bảng - Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ

* Cho trẻ tô màu loại quần áo mặc vào mùa hè trưng bày SP

4 Củng cố.

- Hơm nay, học gì? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo mùa

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe tên TC, cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ tô màu - Trẻ nhắc tên - Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: Thơ: Nắng bốn mùa

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”. Ê Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ Hiểu nội dung thơ - Biết thời tiết mùa năm

2 Kỹ năng

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn trẻ nói câu đầy đủ - Trẻ trả lời to, rõ ràng

3 Thái độ

- Biết đội mũ, áo chống nắng, che ô để bảo vệ sức khoẻ ngồi trời nắng

ÊÊ Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bộ tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học sẽ, thoáng mát ÊÊÊ Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài

- Các ạ! Hơm có thơ nói nắng có muốn nghe khơng nào?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ

+ Giới thiệu tên thơ, tác giả

- Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ + Các vừa nghe đọc thơ gì? - Trị chuyện ND: Tác giả miêu tả nắng bốn mùa khác biệt có lúc nhẹ nhành lúc lại gay gắt

- Cô đọc lần kết hợp với hình ảnh minh họa 3.2 Hoạt động Đàm thoại trích dẫn hiểu nội dung thơ

- Trong thơ nói điều gì?

- Tác giả miêu tả nắng xuân nào? - Còn ánh nắng mùa hè làm sao?

- Vàng hoa muốn khóc tả nắng mùa nào?

- Mùa khóc hu hu? Tại sao? 3.3 Hoạt động Dạy tre đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần - Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ

-> Sau lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ 4 Củng cố

- Các nghe đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ biết đội mũ, áo chống nắng, che ô để bảo vệ sức khoẻ ngồi trời nắng

- Trẻ trị chuyện

- Có

- Trẻ lắng nghe cô đọc

- Nắng bốn mùa

- Trẻ lắng nghe

- Nắng bốn mùa

- Dịu dàng nhẹ nhàng - Hung hăng, giận - Mùa thu

- Mùa đơng khơng có nắng - Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)