+ Luật chơi: Khi cô gọi các bạn lên hát bạn đội mũ không được bỏ mũ ra, nếu các bạn đang hát mà bạn đôi mũ bỏ mũ ra là bị phạm luật, coi như là bị thua và nhiệm vụ của bạn đội mũ phải đô[r]
(1)Tuần thứ: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM NGHỀ GỐM QUÊ EM Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Nghề truyền thống địa phương
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ nghề truyền thống địa phương: Sản xuất gốm sứ
- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
- Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết nghề truyền thống địa phương, biết số sản phẩm nghề gốm như, bát, chậu hoa, ấm chén…
- Mở cửa thơng thống phịng học Lau nhà, lấy nước uống, khăn mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết - Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
(2)Từ ngày 18/12/2017 đến ngày 29 tháng 12 năm 2017 Từ ngày 25/12 Đến ngày 29/12/2017)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhẹ nhàng từ tay
phụ huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng, nơi quy định
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề gốm sứ
- Trò chuyện với trẻ vền nghề gốm sản phẩm nghề
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà
- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ quan sát
- Trẻ trò truyện cô
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi
Hướng trẻ vào góc chơi lớp - giáo dục trẻ biết chơi đồn kết, giữ gìn đồ chơi
Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp
- Trẻ biết giữ gìn cất đồ chơi gọn gàng - Theo dõi trẻ đến lớp - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng - Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc
- Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ
dùng, đồ chơi lớp
- Hướng dẫn trẻ cách lấy cất đồ chơi nơi quy định
- Điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ nghỉ có phép
- Trẻ chơi tự với đồ chơi lớp - Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ, nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ”
1 Ổn định: Cho trẻ xếp hàng.
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
Trọng động + HH3:thổi nơ bay
+ ĐTT: tay thả xuôi, đua tay trước vắt chéo ngực + ĐTC: Đưa chân trước lên cao
+ĐTB: Nghiên người sang bên
+ Bật 1: Bật phiên chân trước chân sau
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở thật sâu
- Xếp thành hàng dọc.
- Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ đoàn tàu”, thực động tác theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu
(5)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Góc chơi đóng vai: + Chơi: Bán hàng, Nấu ăn, Thợ cắt tóc… Góc xây dựng
+ Xây dựng lắp ghép nhà máy, xưởng sản xuất gốm sứ, nơng trại…
Góc nghệ thuật
+ Biểu diễn hát chủ đề “Nghề nghiệp”
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Vẽ, xé dán, tô màu tranh nghề mà bé thích
Góc học tập
+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề + Làm sách nghề truyền thống địa phương:Sản xuất gốm sứ
+ Chơi với thẻ số, chữ
- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc + Chơi với cát, nước, sỏi…
- Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết biết xếp chồng, xếp cạnh gạch để tạo thành nhà máy, nông trại, vườn cây…
- Trẻ yêu thích hoạt động biểu diễn văn nghệ hát hát chủ đề
- Trẻ biết cách vẽ, xé, tô màu tranh sản phẩm số nghề trẻ thích
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc rau
- Trẻ yêu thích lao động
- Đồ dùng đò chơi bán hàng
- Trang phục cho trẻ…
- Dụng cụ xây dựng, gạch…
- Mơ hình nhà máy, nơng trại, vườn cây…
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo
-Trang phục, dụng cụ âm nhạc
+ Hình ảnh sản phẩm từ nghề
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định
- Cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh” và trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi 3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ đọc - Trò chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
- QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
Hoạt động có chủ đích
+ Dạo chơi, quan sát số hoa vườn trường
- Trẻ biết tên đặc điểm số loại hoa, biết so sánh đặc điểm giống khác - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, không ngắt bẻ cành
- Địa điểm, nội dung trò chuyện
- Trang phục cô trẻ
- Mũ, dép…
+ Vẽ sân: Vẽ chậu hoa sứ
- Trẻ biết cách vẽ chậu hoa sứ…
- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm nghề truyền thống địa phương làm
- Phấn trắng, phấn màu…
+ Dạo chơi sân trường phát âm khác sân chơi
- Trẻ biết Lắng nghe phân biệt âm khác - Phát triển tai nghe cho trẻ
- Địa điểm quan sát, nội dung trò chuyện, âm khác
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định : Tập trung trẻ.
2 Giới thiệu
- Cô giới thiệu buổi dạo 3 Quan sát đàm thoại
- Cho trẻ dạo chơi quanh vườn hoa quan sát
- Đây cay hoa gì?
- Cây có đặc điểm gì? Màu sắc sao? - Hỏi trẻ cách chăm sóc cho hoa - Hướng dẫn trẻ cách tưới, chăm sóc hoa - Cho trẻ thực hành tưới chăm sóc hoa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ dạo chơi quan sát - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
- Trẻ thực hành chăm sóc hoa
- Cho trẻ quan sát chậu hoa:
+ Chậu hoa có đặc điểm hình dạng nào? + Để vẽ chậu hoa phải dùng nét gì? -> Khái quát câu trả lời trẻ, hướng dẫn trẻ vẽ chậu hoa
- Trẻ vẽ cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khuyến khích trẻ
- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ vẽ - Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe phát
những âm khác sân trường + Các lắng nghe xem có tiếng động sân trường?
+ Âm phát đâu? + Đó âm con/vật gì?
-> Cho trẻ mơ lại âm mà trẻ nghe
3 Giáo dục
- Nhận xét buổi chơi
- GD trẻ chơi đoàn kết với bạn
Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe
- Trẻ trả lời theo khám phá thân
- Trẻ mô âm
A TỔ CHỨC CÁC
(9)động Hoạt động ngoài trời
-Hoạt động chơi, tập
Trò chơi vận động + Trị chơi dân gian: Tập tầm vơng, Dung dăng dung dẻ… + Thổi bong bóng, Ơ tơ chim sẻ …
- Rèn trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, thơng qua trị chơi vận động - Trẻ u thích trị chơi dân gian - Giáo dục trẻ đoàn kết chơi
- Sân chơi xẽ an toàn cho trẻ
Chơi theo ý thích + Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay
- Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(10)Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn đinh
2 Giới thiệu:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
3 Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô qs nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố - GD
- Hỏi trẻ tên TC
5.Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết - Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Giáo dục trẻ chơi an tồn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
- Cô ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ Nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
A TỔ CHỨC CÁC
(11)động
Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
- Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(12)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
- Trẻ ăn xong lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(13)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết dọn vệ sinh cô xếp góc chơi gọn gàng
- Trẻ biết giữ gìn vệ Sinh lớp học
- Các góc chơi, khăn nau
- Cho trẻ hồn thiện học buổi sáng sách theo chủ đề
- Trẻ nhớ tên thuộc học buổi sáng
- Nội dung học buổi sáng
- Cho trẻ chơi hoạt động tự góc chơi
- Trẻ biết chơi thao tác vai chơi bạn
- Đồ chơi góc phong phú, đa dạng
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
(14)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh góc, chơi
cơ,và bạn
- Sắp xếp đồ chơi gọn gàng - Giáo dục trẻ giữ gìn VS
- Trẻ dọn vệ sinh xếp đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ ôn học buổi sáng + Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi lời cô giáo, ông, bà, bố, mẹ
- Trẻ ôn học buổi sáng - Trẻ lắng nghe
- Cô hướng dẫn gợi mơt trẻ nói lên cách chơi
- Quan sát trẻ chơi giúp đỡ trẻ cần - Giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết
-Trẻ quan sát làm theo hướng dẫn cô
- Trẻ chơi
- Cho trẻ chơi góc theo ý thích
- Cơ ý, bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn
- Trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng
A TỔ CHỨC CÁC
(15)động
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
- Vệ sinh - trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(16)Hướng dẫn giáo viên - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi
- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ nhận xét - Qs lắng nghe - Cắm cờ
- Qs lắng nghe
- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(17)Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 3m + TC: “Kéo co”
Hoạt động bổ trợ: + Thơ “Cái bát xinh xinh” I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ tập động tác tập phát triển chung biết nhảy lò cò kỹ thuật
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ nhảy lị cị, sức bền kiên trì cho trẻ - Phát triển đạc biệt chân
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện cho thể khỏe mạnh Biết đoàn kết chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Dây thừng…
Địa điểm tổ chức - Ở sân trường.
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh” 2 Giới thiệu bài
- Các vừa đọc thơ nói gì? - Cái bát làm ra?
- Ngoài sản phẩm bát biết sản phẩm nữa? - Cô khái quát lại sản phẩm nghề
- Trẻ đọc cô - Cái bát
(18)gốm làm
- Các cô công nhân làm việc vất vả ạ! Các co có muốn đến thăm cơng nhân làm việc không?
- Hôm cô đến thăm cô công nhân để đến nơi cô công nhân làm việc phải “Nhảy lò cò” qua đoạn đường khó đến lơi làm việc 3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC
* Bài tập phát triển chung.
+ ĐTT: tay thả xuôi, đua tay trước vắt chéo ngực + ĐTC: Đưa chân trước lên cao
+ĐTB: Nghiên người sang bên
+ Bật 1: Bật phiên chân trước chân sau
* Vận động “Nhảy lò cò 3m”. - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
(19)động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng tự nhiên ,2 chân chụm, hai tay chống hông thả xi theo người Từ tư đó, co chân gập phía sau, hai tay chống hơng ( Hoặc tay nắm cổ chân phía) giữ thân người thẳng hai chân
+ Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh: nhún chân, bật lên cao phía trước liên tục - Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động “ Kéo co”
- Giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội hai đội có số lượng người có sợi dây đoạn dây có nơ hai bạn đứng đầu hàng hai đội xẽ cầm hai đầu đoạn dây ban lại đội xẽ ơm qua bụng bạn có hiệu lệnh hai ba cô đội bắt đầu kéo
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ thực
- tổ thi đua
(20)đội kéo phần nơ bên đội chiến thắng
+ Luật chơi: kéo thành viên đội không bỏ tay đội có thành viên bỏ tay đội thua đội bị phần nơ sang vạch bên đội bạn đội thua
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô cổ vũ động viên trẻ chơi
- Sau lượt chơi cô kiểm tra kết trẻ
- Nhận xét trình chơi trẻ
- Cô cho trẻ chơi - lần theo hứng thú trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì? - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng
- Nhảy lò cò - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ
năng của
(21)
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động: Toán: Gộp, đếm đối tượng phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “Cháu u thơ dệt”
I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức
- Ơn nhóm số lượng 1, 2, 3,4 Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi
- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để tạo thành nhóm có đối tượng 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ gộp đếm phạm vi - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcúa giáo viên trẻ - Máy tính, ti vi
- Lơ tơ học tốn cho trẻ - Mỗi trẻ thẻ số từ - - Tranh để trẻ nối
- Lô tô đồ dùng cá nhân trẻ: cốc uống nước, mũ… 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học sẽ, thoáng mát III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát, vận động “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Hát vận động
(22)- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu
- Giờ trước, học đếm nhóm đối tượng phạm vi 4, hơm cô dạy tiết 2, gộp nhóm đối tượng phạm vi
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng 1, 2, 3, 4. - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai tinh mắt?” powerpoit
+ Các đếm thật nhanh xem có cơng nhân? Vậy phải gắn thẻ số mấy?
+ Có thợ dệt hình? Phải gắn thẻ số mấy?
+ Có bác sĩ? Gắn thẻ số mấy?
3.2 Hoạt động 2: Gộp đếm nhóm đối tượng phạm vi
- Cô phát cho bạn rổ đồ chơi - Gộp 3:
+ Các xếp bác sĩ bên trái xếp tất cô y tá sang bên phải
+ Các đếm xem có bác sĩ? Gắn thẻ số mấy?
+ Có cô ý tá? Gắn thẻ số mấy?
+ Muốn có tất bác sĩ ý tá phải làm nào?
+ Các gộp nhóm bác sĩ với nhóm y tá lại với xếp thẳng hàng Rồi đếm xem có tất bác sĩ y tá? Gắn thẻ số mấy? -> Khái quát: Như vậy, nhóm có số lượng gộp với nhóm có số lượng
+ Các thử đổi chỗ cô y tá với bác sĩ để kết gộp lại bao nhiêu?
-> Khái qt: Như vậy, ta đổi vị trí nhóm kết gộp nhóm lại khơng thay đổi -> Nhóm có số lượng gộp với nhóm có số
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát hình
- Có cơng nhân Gắn thẻ số
- Có thợ dệt Gắn thẻ số
- Có bác sĩ, gắn thẻ số
- Trẻ lấy xếp
- Có bác sĩ Gắn thẻ số - Có y tá Gắn thẻ số
- Gộp nhóm lại
- Trẻ gộp đếm Có tất bác sĩ y tá Gắn thẻ số
- Trẻ lắng nghe
(23)lượng
- Tương tự cho trẻ gộp công nhân cô thợ dệt; đội với xe tăng Cho trẻ nhận xét số lượng nhóm
- Cơ hỏi trẻ: Có cách gộp nhóm đối tượng để nhóm có đối tượng? Đó cách nào?
-> Kết luận: Có cách gộp nhóm đối tượng để có tổng như:
+ Gộp với 3, hay với + Gộp với
- Như vậy, gộp nhóm đối tượng với trên, dù có thay đổi vị trí trái hay phải kết không thay đổi
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi “Nối tranh”
+ Cách chơi: Cơ có số lơ tơ như: quần, áo, dép…có màu sắc kích cỡ nhóm khác bảng Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ đội phải tìm nối nhóm lơ tơ loại đồ dùng gộp lại để nhóm có số lượng
+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội nối nhanh đội chiến thắng + Cô tổ chức cho trẻ chơi Kết thúc, cô lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng Động viên, khích lệ đội cịn lại cố gắng lần chơi sau
*Trò chơi “Kết bạn”
+ Cách chơi: Cô thành vòng tròn hát “Cái mũi” Khi có hiệu lệnh kết bạn, phải tìm kết bạn thật nhanh, cho nhóm có số lượng bạn trai bạn gái với yêu cầu cô
+ Luật chơi: Ai không kết bạn với nhóm, nhóm kết bạn có số lượng bạn trai
- Trẻ thực
- Có cách: Gộp với 3; với 4;
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(24)bạn gái không với u cầu bạn phải nhảy lị cị
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô bạn kiểm tra kết Cô tuyên dương, khen ngợi khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm nghề làm
5 Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
- Trẻ chơi
- Gộp đếm đối tượng phạm vi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ
năng của
trẻ)
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2017
(25)I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên, thuộc hát học chủ đề “nghề nghiệp” hiểu nội dung hát.Nhận giai điệu quen thuộc
- Trẻ biểu diễn cách tự nhiên
- Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ - Rèn kỹ chơi trò chơi cho trẻ
- Rèn luyện khả nghe, hát nhạc giai điệu hát 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú, yêu thích hoạt động nghệ thuật
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xã hội giữ gìn sản phẩm nghề làm
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát, loa, máy tính, ti vi - Dụng cụ âm nhạc, nhạc hát… - Xắc xô, phách tre, trang phục biểu diễn 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ trị chuện với trẻ nghề truyền thống
- Cho trẻ kể tên số sản phẩm nghề truyền thống làm
- Cô nhắc lại tên sản phẩm giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ sản phẩm họ làm
2 Giới thiệu
- Ngày hôm lớp xẽ tổ chức trương trình biểu diễn văn nghệ đội mang đến cho chương trình
- Trẻ trị chuyện - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(26)hát múa đặc sắc với hát chủ đề “Nghề nghiệp”
- Xin chào mừng đến với chương trình biểu diễn văn nghệ ngày hôm nay!
3 Hướng dẫn
* Hát, vận động “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Mở đầu chương trình văn nghệ tiết mục sôi động, tiết mục hát, vận động “Cháu yêu cô công nhân” đội chim non biểu diễn
- Xin bạn cho tràng pháo tay thật lớn cho tiết mục đặc sắc vừa * Hát vận động theo nhạc “Bơng hồng tặng cơ”
- Tiếp theo chương trình biểu diễn văn nghệ ngày hôm nay, cô xin mời xuất nghệ sĩ nhí đội “Thỏ Trắng” với phần biểu diễn hát vận động theo nhạc hát “Bông hồng tặng cô”
* Hát vận động “ Lớn lên cháu lái máy cày”
- Tiếp sau bạn đội mang đến khơng khí
vui vẻ, dễ thương bữa tiệc sinh nhật với hát “Lớn lên cháu lái máy cày” Xin mời thưởng thức * Trò chơi “Bao nhiêu bạn hát”.
- Để buổi biểu diễn ngày hôm thêm sôi động cô dành cho trò chơi thú vị, trò chơi “ Bao nhiêu bạn hát”
+ Cách chơi: Cô cho ban lên đội mũ
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ hát, vận động hát“Cháu yêu cô công nhân”
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe đội “Thỏ Trắng” biểu diễn
- Trẻ lắng nghe đội “Bướm Vàng” biểu diễn
- Trẻ lắng nghe
(27)chóp kín gọi - 3… bạn hát nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín phải lắng nghe đốn xem có bạn hát + Luật chơi: Khi cô gọi bạn lên hát bạn đội mũ không bỏ mũ ra, bạn hát mà bạn đôi mũ bỏ mũ bị phạm luật, coi bị thua nhiệm vụ bạn đội mũ phải đôán xem có bạn hát đốn sai xẽ phải nhảy lò cò vòng ngược lại - Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, biểu diễn văn nghệ hát múa hát gì?
- Giáo dục trẻ biếtyêu quý nghề xã hội giư gìn sản phẩm họ làm
5 Nhận xét - tuyên dương- Cô nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi
- Cháu yêu cô công nhân, hoa tặng cô…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng
củatrẻ)
Thứ ngày 28 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện nghề truyền thống địa phương Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô công nhân”
(28)1 Kiến thức
- Trẻ biết tên số đặc điểm nghề truyền thống: Gốm sứ - Biết tên sản phẩm nghề gốm: Lọ, bát , đĩa, ấm chén, đồ trang trí…
- Biết nguyên liệu để tạo nên sản phẩm: Đất sét 2 Kỹ năng
- Biết qui trình để tạo nên sản phẩm - Tập thao tác qua trò chơi
- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đoạn phim công đoạn nghề gốm từ khâu nhào đất đến vẽ trang trí
- Các slide qui trình SX gốm
- Các tranh minh hoạ cho cơng đoạn - Đoạn phim sản phẩm gốm
- Bảng để gắn hình - Đất sét
- Các sản phẩm phong phú : Lọ, ca, đĩa,bát,vật trang trí, bày làm cảnh, bày non
- Đất nặn
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
(29)nghề”
- Cô hỏi trẻ: Trong hát bạn chơi làm nghề gí?
2 Giới thiệu bài
Cơ cho trẻ biết có nhiều nghề XH Hôm cô trẻ làm quen với nghề mà sản phẩm gần gũi quen thuộc với người “nghề gốm sứ”
3 Hướng dẫn
- Cô cho trẻ xem đoạn phim làng nghề gốm: Mời đến thăm làng nghề qua đoạn phim
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ xem 2,3 sản phẩm Gốm sứ - Cô cho trẻ gọi tên sản phẩm
- Đố trẻ SP nghề nào?
- Các thấy qua đoạn phim vừa
- Trẻ nói tới hoạt động nào, gắn hình ảnh hoạt động lên bảng Cơ cho trẻ nhìn xem qui trình chưa? Cơ cho trẻ xem lại qua hình ảnh hình
- Cơ cho trẻ lên gắn qui trình làm gốm theo slide hình
- Cơ đố trẻ ngun liệu để làm thành sản phẩm gốm( Cô cho trẻ xem nắm đất sét chuẩn bị.)
- Cô nhắc lại: Nguyên liệu để làm sản phẩm gốm đất sét Qua bàn tay khéo léo, tài hoa người thợ tạo sản phẩm đẹp
- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ gọi tên - Trẻ trả lời
-Trẻ làm theo yêu cầu cô
(30)- Cô đọc câu thơ:
Từ đất sét Qua bàn tay cha
Qua bàn tay mẹ Thành bát xinh
Nâng liu bé gữi Mỗi bữa hàng ngày Công cha, cong mẹ
Bé cầm tay
- Cho trẻ kể tên sản phẩm gốm sứ mà trẻ biết
- Cơ khái qt lại hình ảnh minh họa: Gốm sứ có nhiều loại có loại tráng men nhẵn, loại đắp hoa trang trí có loại lại vẽ thủ cơng song cho vào lị nung ln
- Cô cho trẻ lên sờ, quan sát nhật xét - Gốm sứ người ta dùng để làm gì?
- Cơ khái qt lại: Gốm sứ người ta dùng để cấm hoa, đèn trang trí, dụng cụ ăn uống( bát) làm cảnh, gố dùng làm dụng cụ âm nhạc - Cô cho nhóm trẻ lên cầm bình biểu diễn hát “A li ba ba“
- Các vừa tìm hiểu nghề gì?
- Nghề gốm sứ nghề truyền thống truyền từ đời ông bà đến cháu người thợ phải có trách nhiệm giữ gìn, trì nghề truyền thống để lại cho em mình, điều đặc biệt nghề truyền thống chủ yếu làm tay người truyền từ đời qua đời khác
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét
- Trang trí, đồng dùng sinh hoạt
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Nghề gốm sứ - Trẻ lắng nghe
(31)* Mở rộng
- Cô cho trẻ kể tên nghề truyền thống khác - Cô mở hình ảnh nghề trị truyện với trẻ, có nhiều nghề truyền thống nghề làm nón lá, tranh đơng hồ
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi bé tập làm thợ gốm - Cơ cho trẻ nhóm chơi
- Chúng có muốn làm thợ gốm tài ba không? Đề làm bác thợ tài ba phải nào?
- Cần có nguyên liệu để làm?
- Cơ phát đất sét cho trẻ nặn theo ý thích trẻ - Cơ đến nhóm gợi ý hướng dẫn trẻ lúng túng chưa biết làm
- Sau trẻ nặn song, cô nhận xét, tuyên dương động viên, khích lệ trẻ
Củng cố
- Hơm nay, tìm hiểu nghề gì? - Giáo dục trẻ u q kính trọng nghề xã hội
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ kể
- Có - Khéo léo - Đất sét
- Trẻ nặn theo ý thích
- Nghề gốm sứ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Thứ ngày 29 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: Truyện
: Ba anh em
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đích - yêu cầu
(32)- Trẻ nhớ tên câu truyện, nhớ tên nhân vật truyện nghề nhân vật truyện
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện phải biết thương yêu , đoàn kết với nhau
2 Kỹ năng
- Rèm kỹ nghe, kỹ kể truyện cho trẻ - Rèn kĩ kể truyện mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ
Giáo dục trẻ thương yêu đoàn kết với giúp đỡ II Chuẩn bị
1 Đồ dùngcủa giáo viên trẻ - Tranh truyện
- Tranh có chữ 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học thoáng mát III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cả lớp hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát nói ai?
- Các biết cơng việc cơng nhân không?
Giới thiệu
- Các cô công nhân làm người việc vất vả cá hôm có câu truyện nói anh em người xẽ học cho nghề có muốn biết xem ba anh em họ học cho nghề khơng?
- Để biết ba anh em họ học nghề lắng nghe cô kể cho câu truyện “Ba anh em nhé”
- Hát cô
- Bài hát nói cơng nhân
- Xây nhà may áo - Trẻ lắng nghe
(33)3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể truyện
- Cô kể lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
- Cô hỏi: Các vừa nghe câu chuyện gì? - Cơ đọc lần + Tranh minh họa
+ Giảng nội dung: câu truyện nói ba anh em xẽ người cha chao cho ngơi nhà người phải học cho nghề giỏi ba anh em tìm học cho mìn mõi người nghề tài giỏi cuối người em út xứng đáng nhà họ thương yêu đoàn kết với họ sống chung mái nhà vui vẻ hạnh phúc
- Cơ đọc lần + Tranh có chữ
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại – đọc trích dẫn
- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?
- Trong câu truyện có nhân vật nào? - Người cha nói với nào? - Khi người cha nói ba anh em nào?
- Người anh học nghề gì? - Anh hai học nghề gì?
- Cịn người em út học nghề gì?
- Trẻ lắng nghe - Truyện ba anh em
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Ba anh em
- Người cha, người anh, người em - Mỗi tìm học cho nghề học nghề giỏi ta xẽ chao cho nhà - Họ chia tay người tìm học cho nghề
- Anh học nghề cạo
(34)- Cuồi người cha định cho ngơi nhà?
- Người em út có lấy ngơi nhà khơng? Vì sao?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô người dẫn chuyện ( kết hợp tranh) - Cho trẻ hoạt động nhóm Mỗi nhóm cử bạn lên kể lại chuyện
4 Củng cố
- Hôm nay, học câu truyện gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết với
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
ngựa
- Người em út học nghề múa kiếm - Người em út khơng lấy ngơi nhà họ sống với tình cảm vui vẻ hạnh phúc Vì họ thương yêu
- Trẻ kể lại chuyện theo hướng dẫn cô
- Trẻ hoạt động
- Truyện ba anh em
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ
năng của
trẻ)