Giáo án chính tuần 10: Cô giáo của em :Năm học 2020 - 2021

-Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):.. - Qua đó trẻ n[r]

Tuần thứ: 10

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ

(Thời gian thực hiện:4 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Cô giáo

(Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ -CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Chia trẻ vào nhóm chơi

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào, thở

+ Động tác 2:Hai tay đưa ngang, hạ xuống

+ Động tác 3:Đứng nghiêng người sang bên

+ Động tác 4: Đứng dậm chân chỗ *Hồi tĩnh: Chim bay tổ

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Nhạc

BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON từ ngày 09/11đến 04/12 năm 2020. của em

Từ ngày 09/11 đến ngày 1311/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ

huynh

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề

Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. * Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối * Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào, thở

+ Động tác 2: Hai tay đưa ngang, hạ xuống + Động tác 3: Đứng nghiêng người sang bên + Động tác 4: Đứng dậm chân chỗ

* Hồi tĩnh:

- làm động tác chim bay tổ - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể 2 Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô - Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Trẻ làm

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, góc XD/ Xếp hình, góc HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Góc Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD: xếp hình

- Góc HĐVĐV - Góc thiên nhiên * Thứ 5: chơi thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, góc XD: Xếp hình, góc thiên nhiên 1 Góc HĐVĐV 2 Chơi thao tác vai Nấu ăn, cô giáo, búp bê

3.Góc Xây dựng Lắp ghép đường đi, lớp học

4 Góc nghệ thuật: - Vẽ, tơ màu lớp học, hát cô mẹ

5 Góc Thiên nhiên

Tưới cây, chăm sóc cây, nhổ cỏ

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô

- Biết đóng vai gia đình chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với để xây công viên, khu vui chơi giải trí giúp đỡ

Trẻ thích chơi có hướng dẫn người lớn - Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xếp, lắp ghép

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi

Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

Dụng cụ, đồ chơi nấu ăn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô trẻ trị chuyện chủ đề “Cơ giáo em”

2 Nội dung

a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc thao tác vai : Chơi đóng vai giáo, nấu ăn - Góc HĐVĐV : Xếp đường đi, lớp học

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

b Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi

- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Bàn ăn, đồ ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều

- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn

- Bài vận động, đồ ăn

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ *Vệ sinh:

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết suất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Tập theo ý thích

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Bóng trịn to Thứ 3: Ơn thơ Mẹ Thứ 4: Trị chuyện Các Cơ, bác nhóm lớp bé

Thứ 5: Ôn hát: Cô mẹ

Thứ 6: Chơi với đất nặn

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích đọc thơ

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- sân chơi - Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi

Ăn chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn

- Vệ sinh, đồ ăn

Chơi, trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn

- Trẻ biết hát, tự tin thể

- Biết tự nhận xét mình, bạn

- Biết chào cô chào bạn

- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cô cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi

- Trẻ hát, múa

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

THỂ DỤC: VĐCB: Đi theo hiệu lệnh TCVĐ: Bóng trịn to

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện với trẻ chủ đề.

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết theo hiệu lệnh cô. - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe theo hiệu lệnh - Rèn khả nhanh nhẹn ,khéo léo 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức luyện tập II Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng - Bài tập phát triển chung Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ HĐ của trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề + Các tìm hiểu chủ đề gì? + Chủ đề nhánh tuần gì?

* Giáo dục trẻ: Cô giáo dục trẻ biết yêu q lời giáo.Ngồi phải chăm tập

- Trẻ nghe

thể dục để thể khỏe mạnh giúp học tập tốt nhé!

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô cho lớp tập vận động vận động: “Đi theo hiệu lệnh”

3 Hướng dẫn tổ chức: a Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm…

- Sau xếp thành hàng ngang b Hoạt động Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Tập theo nhạc “Cháu mẫu giáo” động tác - Tay: tay đưa sang ngang hạ xuống

- Chân: Đứng dậm chân chỗ - Bụng: Nghiêng người sang bên

* Vận động “Đi theo hiệu lệnh” - Cô giới thiệu tên tập “Đi theo hiệu lệnh” - Cô tập mẫu lần

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

Cơ đứng vạch xuất phát, nói 1- 2- bước bước lên vào đường thẳng, nói chậm chậm, nói nhanh thật nhanh, nhớ phải làm theo hiệu lệnh cô

- Cô tập mẫu lần

- Cô mời bạn lên tập mẫu - Cô nhận xét

-Vâng

-Trẻ xếp hàng -Trẻ khởi động

Trẻ tập theo cô động tác lần nhịp Động tác chân lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Cô cho từng trẻ lên luyện tập - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với

- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập

* Trị chơi vận động: “ Bóng trịn to”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Bóng trịn to”

- Cơ phổ biến cách chơi: - Cơ trẻ nắm tay thành vịng trịn, vừa vừa hát “Bóng trịn to” Khi hát đến câu “ Bóng trịn to” trẻ thành vịng trịn rộng ra, hát đến câu “ bóng xì hơi” trẻ thành vịng trịn nhỏ lại

- Cô cho trẻ chơi 1- lần

- Cơ quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi

c Hoạt động Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi 4 Cô củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản? Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ.

- Lần lượt từng trẻ

- Trẻ thi đua - Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Bóng trịn to

Hoạt động học: Thơ “Mẹ cô” Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cơ mẹ”

I MỤC ĐÍCH - U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

- Đọc thơ diễn cảm, phát âm rõ ràng rành mạch, biết đọc theo cô 2 Kỹ năng:

-Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng 3 Thái độ.

- Trẻ u thích mơn văn học - Trẻ yêu quý cô giáo mẹ II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Máy tính, ti vi

- Hình ảnh minh họa thơ Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện gây hứng thú. - Cho trẻ hát vận động “ Cô Mẹ”

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai?

- Cô giáo dục trẻ : Yêu quý lời cô giáo, chăm ngoan, học giỏi

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thơ “Mẹ Cô” tác

-Trẻ hát - Cô mẹ

-Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Chú ý nghe

giả Trần Quốc Toàn nhé! 3 Hướng dẫn.

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

+ Cô đọc lần 1: lời kết hợp cử chị điệu minh họa cho trẻ nghe

- Lần 2: Cơ kể kết hợp hình ảnh minh họa

* Giảng nội dung: Bài thơ nói niềm vui em bé buổi sáng đến trường chạy nhanh tới ơm giáo buổi chiều xà vào lịng mẹ Mẹ giáo hai chân trời yêu thương, vỗ bé

- Lần 3: Cơ cho trẻ xem hình ảnh minh họa thơ qua hình ti vi

b Hoạt động 2: Đàm thoại .

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Của tác giả nào?

- Trong thơ nhắc đến ai? - Buổi sáng bé đến đâu?

- Bé ôm cổ ai?

- Buổi chiều bé chào ai? Xà vào lòng ai? - Chân trời ai?

=> Cô giáo dục trẻ qua thơ yêu quý lời bố mẹ, cô giáo, chăm ngoan, học giỏi để trở thành người ích

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô - Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

d Hoạt động 4: Trị chơi “Làm giáo” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

-Trẻ lắng nghe

-Chú ý nghe

-Chú ý quan sát, lắng nghe

- Mẹ

- Trần Quốc Tồn - Mẹ, giáo -Trường - Cô giáo - Mẹ

- Mẹ cô giáo -Trẻ lắng nghe

-Cả lớp đọc

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm, trẻ làm giáo trẻ cịn lại làm học sinh Cô đổi vai chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố.

- Bạn cho cô biết vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào?

- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ cô giáo biết lời 5 Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ hào hứng tham gia chơi

- Mẹ

- Trần Quốc Tồn - Trẻ lắng nghe -Trẻ nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):

Hoạt động học: LQVT: Nhận biết số lượng nhiều Trò chơi: Tung bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát: Quả bóng

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết số lượng nhiều - Biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, quan sát, nhận xét - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú với môn học II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi - Máy tính

- Mỗi trẻ bóng đỏ bóng xanh, kẹo, búp bê Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề. - Cơ trẻ hát bài: Quả bóng

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì?

* Giáo dục trẻ: Đi học chăm ngoan khơng khóc nhè 2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô nhận biết số lượng nhiều

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Làm quen với khái niệm và nhiều

- Cơ có q dành tặng đây, chơi trị “ Trời sáng, trời tối”

- Cơ tặng cho lớp bóng - Các chơi bóng với - Cơ có bóng nhỉ?

- Có bạn chơi bóng?

- Đúng có bóng mà nhiều bạn chơi

b Hoạt động 2: Nhận biết số lượng nhiều. - Cơ phát cho trẻ rổ có bóng - Cơ hỏi trẻ rổ có gì?

- Có bóng xanh? bóng đỏ? - Có hay nhiều bóng đỏ?

- Cơ có bóng xanh đỏ, nhìn xem có bóng xanh? Có bóng đỏ?

- Cơ cho lớp nói có bóng đỏ nhiều bóng xanh

-Trẻ hát - Quả bóng - Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Một

- Nhiều bạn -Trẻ nghe

- Quả bóng

- Nhiều bóng xanh

- Có bóng đỏ ạ!

- Cơ cho trẻ nói số lượng nhiều rổ trẻ - Cơ cho trẻ chia nhóm số lượng nhiều theo yêu cầu cô

- Cô quan sát kịp thời sửa sai cho trẻ c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trị chơi : “Tung bóng”

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ bóng cầm bóng tay tung tự Trẻ chơi theo ý thích

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cơ nhận xét trẻ

* Trị chơi 2: “ Tặng bóng búp bê”

- Cơ cho búp bê xuất yêu cầu trẻ tặng cho búp bê bóng nhiều kẹo

- Cơ hỏi trẻ: Con tặng cho búp bê bóng, kẹo?

- Số bóng kẹo hay nhiều?

- Cô cho trẻ chơi quan sát sửa sai cho trẻ - Cô động viên trẻ, nhận xét trẻ

4 Củng cố - Giáo dục

- Hơm học gì? - Giáo dục trẻ:

5 Nhận xét – tuyên dương. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động

- Trẻ nói -Trẻ thực

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Nhận biết số lượng nhiều

Tên hoạt động: Xếp hình:

Xâu dây hoa Hoạt động bổ trợ:

Bài hát “ Em búp bê ” I.Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ biết sâu vịng có màu xanh, màu vàng - Qua trẻ nhận biết màu xanh, màu vàng 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đôi tay - Rèn ý ghi nhớ

3 Thái độ:

- u thích mơn học II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bài hát “Em búp bê ”

- Rổ con, dây xâu, hoa màu vàn màu xanh - Vịng mẫu

2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát cô hát “ Em búp bê” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nói đến em gì?

- Con có thích chơi với em búp bê khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô xâu vòng hoa để

tặng em

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Xâu vòng hoa lá. * Quan sát mẫu

- Các xem có vịng đây? - Vịng có màu gì?

- Cái có thích xâu vịng hoa khơng.? * Cơ xâu mẫu:

- Cô xâu mẫu lần 1: Không phân tích cách xâu. - Cơ xâu mẫu lần 2:phân tích rõ

Tay phải cầm đầu sợi dây, tay trái cô cầm màu xanh để hở lỗ, tiếp luồn dây qua lỗ đón đầu dây lỗ bên kia, xen kẽ để vịng sau buộc lại thành vịng

- Cơ xâu - Vịng có mầu ?

- Chúng có muốn sâu vịng hoa khơng - Cơ cháu xâu

-Vâng

-Trẻ quan sát

- màu xanh, màu vàng

- Chú ý quan sát - Trẻ ý quan sát

- Cái vòng

- Màu xanh, màu vàng - Có

- Vâng

b.Hoạt động 2: Trẻ thực xâu vòng

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có dây sâu, hỏi trẻ

- Trong rổ có gì? Lávà hoa có màu gì?

- Chúng xâu vịng hoa - Cơ cho trẻ xâu

- Cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ xâu - Khi xâu xong cô giúp trẻ buộc lại

-Có hoa,

c Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang vòng trẻ xâu lên - Trẻ mang vòng lên để trưng sản phẩm

- Cho trẻ tự nhận xét vịng xâu đẹp ? Vì - Cơ nhận xét vịng trẻ, tun dương vịng đẹp, động viên khích lệ vòng chưa đẹp

4 Củng cố - Giáo dục:

- Hơm dạy xâu ?

- Giáo dục: Hôm cô thấy lớp xâu vịng đẹp cavs nhà xâu vòng đệp để tặng mẹ

5.Kết thúc - Nhận xét: - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ lên trưng bày - Trẻ nhận xét

- Cái vòng -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

Tên hoạt động : Âm nhạc: Hát: Cơ mẹ Trị chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện giáo của bé.

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát nhạc, thuộc hát - Trẻ biết nghe hát, hát vận động

- Trẻ biết chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ hát nhạc - Phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ:

- Trẻ yêu cô giáo

- Trẻ yêu thích mơn âm nhạc II.Chuẩn bị:

Đồ dùng- đồ chơi: - Câu hỏi đàm thoại

- Đĩa nhạc hát: Cô mẹ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú. - Cơ trị chuyện trẻ công việc cô lớp bé

- Trong lớp có nhỉ?

+ Cơ giáo làmnhững cơng việc lớp nhỉ? + Con yêu cô giáo không?

+ Cơ có mái tóc dài hay ngắn?

* Giáo dục: Các phải biết yêu quý cô giáo. 2 Giới thiệu bài.

Hôm cô dạy hát “Cô mẹ” 3 Hướng dẫn tổ chức.

a Hoạt động 1: Dạy hát

- Cô hát lần kết hợp cử điệu - Cơ hỏi vừa hát gì?

- Cô hát lần 2: minh họa động tác

- Giảng nội dung: Bài hát nói bé học đến lớp có giáo mẹ hiền, nhà mẹ lại giáo Bé có hai mẹ hiền

- Cô hát lần 3: Đàm thoại + Cơ vừa hát hát gì? + Lúc nhà mẹ ai?

+ Khi đến trường cô giáo ai? + Bé có mẹ hiền?

- Cô giáo dục trẻ qua * Dạy hát:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát thuộc hát theo cô – lần - Cô cho trẻ hát theo tổ,nhóm, cá nhân

- Cơ động viên khuyến khích trẻ, ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ

- Để cho hát hay vỗ tay theo nhịp hát

- Cô cho trẻ hát vỗ tay theo hát

b Hoạt động 2: Trị chơi: Đốn tên bạn hát - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cô mời trẻ nhắm mắt, gọi trẻ lên hát sau cho trẻ hát chỗ trẻ nhắm mắt đoán tên

- Ngắn ạ!

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Cô mẹ - Cô giáo - Mẹ hiền - Có hai ạ! - Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Trẻ hát

-Trẻ hát vỗ tay

bạn vừa lên hát

+ Luật chơi: bạn đốn khơng phải hát nhảy lị cị vịng

- Cơ cho trẻ lên chơi: 3- lần

- Trong q trình chơi quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố- giáo dục: - Các vừa học hát gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết u q mẹ cô giáo Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ chơi

- Cơ mẹ

- Đốn tên bạn hát

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình hình sức khỏe trạng thái cảm súc, thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ):