Tô màu, vẽ tranh các con vật sống dưới nước; làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: cắt, dán, nặn hình các con vật sống dưới nước;.. - Hôm nay con muốn chơi ở góc nàoI[r]
(1)Tuần 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực ( tuần):
Tên chủ đề nhánh 1: Động vật sống ( Thời gian thực hiện: Từ ngày A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
- Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Chơi tự
- Trò chuyện với trẻ chủ đề chủ đề “ Thế giới động vật”, chủ đề nhánh “Động vật sống nước” - Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thông thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)ĐỘNG VẬT
từ ngày 01/1/2018 đến 26/1/2018 dưới nước - Số tuần thực hiện: tuần 15 /1 đến 19/1/2018)
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích trị chuyện với trẻ chủ đề mới:Thế giới động vật,
cđộng vật sống nước
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ đề
2 Khởi động: Tập kết hợp bài: Cá vàng bơi. 3 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung : + Động tác hô hấp: gà gáy
+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập sau gáy + Động tác chân: Đứng chân nâng cao gập gối + Động tác bụng: Đứng cúi người trước + Động tác bật: Bật tách khép chân
+ Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh
- Đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập lần nhịp - Đi nhẹ nhàng
- Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
Hoạt động
Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
*Hoạt động có chủ đích:
(4)I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết II Quá trình trẻ dạo chơi:
- Cô cho trẻ dạo chơi quan sát khu vực trường, quan sát bể cá cảnh, cho trẻ kể tên vật sống nước nêu đặc điểm chúng - Cơ trị chuyện với trẻ thời tiết
- Cô hỏi trẻ thời tiết hôm nào?
+ Trong thời tiết cần làm để giữ gìn sức khỏe
- Cơ cho trẻ đọc đồng dao, ca dao vật sống nước
- Cho trẻ nhặt rơi xếp hình cá
- Giáo dục trẻ yêu quý vật sống nước III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cơ cho trẻ chơi: Con vịt, vạc,con biến mất, chim bói cá rình mồi, ếch ao
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ IV Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật sống nước, bảo vệ nguồn nước
- Lắng nghe
- Trẻ dạo chơi, quan sát, kể tên vật sống nước, nêu đặc điểm -Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ nhặt rơi xếp hình cá
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ nhắc lại - Lắng nghe
(5)HOẠT ĐỘNG Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu
C Chuẩn bị *Góc đóng vai: Cửa hàng bán
hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn
- Trẻ nhập vai chơi: bán loại hải sản, vật sống
(6)
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” - Trò chuyện hát
- GD trẻ biết yêu quý vật sống nước, biết bảo vệ nguồn nước
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc
- Góc đóng vai: Cửa hàng bán hải sản, cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn
- Góc tạo hình: Tơ màu hình cá.Vẽ cá bơi nước Tô màu, vẽ tranh vật sống nước; làm đồ chơi; chơi hoạt động theo ý thích: cắt, dán, nặn hình vật sống nước;
- Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?
* Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ góc chơi
- Trẻ chơi, bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết góc chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ tham quan góc - Trẻ lắng nghe
(7)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
-Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
Cho trẻ ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn:
- Cô chia cơm cho trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(9)Chơi hoạt động theo ý thích Trả trẻ
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao vật sống nước
- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ
- Xem băng hình vật sống nước
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ cảm thấy khỏe khoắn sau giấc ngủ trưa
- Trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Trẻ nghe đọc truyện, thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao vật sống nước
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Trẻ xem băng hình vật sống nước
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Bài vận động,quà chiều
- Góc chơi
- Bài thơ, truyện hát, đồng dao vật nước
- Đồ chơi góc
- Băng hình vật nước - Bé ngoan
- Đồ dùng trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ăn quà chiều *Chơi theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ chọn góc chơi
- Quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ nghe đọc truyện/thơ Ôn lại hát, thơ, đồng dao vật sống nước
*Rèn kĩ xếp đồ chơi cho trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng, cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ xem băng hình vật sống nước * Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc lỗi
- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau *Trả trẻ
- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ
- Trẻ vận động, ăn quà chiều
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ ơn lại
- Trẻ xếp đồ chơi, biểu diễn văn nghệ - Trẻ xem
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)TCVĐ: Làm ếch bật nhảy Hoạt động bổ trợ : Cá vàng bơi
I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động ném trúng đích tay
-Trẻ nhớ luật chơi cách chơi trò chơi “Làm ếch bật nhảy” 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ, tập trung - Phát triển tay rèn luyện khéo léo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước sẽ, yêu quý vật sống nước
- Trẻ có ý thức kỷ luật tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập an tồn, sẽ, phẳng - Bóng, xắc xơ
2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định - Trò chuyện gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
- Cô trẻ hát bài: “Cá vàng bơi”
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát + Các vừa hát hát gì?
+ Bài hát nói gì?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sẽ, yêu quý vật sống nước
(12)2.Giới thiệu bài
- Hôm có tập vận động Ném trúng đích tay
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Hát “ Cá vàng bơi” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
b Hoạt động : Trọng động * Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Tay đưa ngang gập sau gáy + Động tác chân: Đứng chân nâng cao gập gối + Động tác bụng: Đứng cúi người trước
+ Động tác bật: Bật tách chân,khép chân
*Vận động bản: Ném trúng đích tay - Giới thiệu vận động: Ném trúng đích 2 tay
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, tay cầm bóng phía với chân sau
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ Ném” tay cầm bong tay từ phía đưa phía trước, giơ lên cao mắt nhìn đích ném trúng vào đích Chú ý ném thật khéo để khơng bị ngồi
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực
- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo hàng
- Đội hình vịng trịn - Trẻ thực
- Đội hình hàng ngang
- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Quan sát
- Quan sát lắng nghe
(13)- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi vận động: Làm ếch bật nhảy - Cô giới thiệu tên trị chơi:
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ giả làm ếch ngồi xuống đặt tay lên đùi có hiệu lệnh bật nhảy xung quanh lớp
- Cho trẻ thực chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm mèo rình chuột
4 Củng cố, giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập
- GD trẻ chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt 5 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
hàng
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Nhắc tên tập
Thứ ngày 16 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ Cá ngủ
Hoạt động bổ trợ: Hát Cá vàng bơi
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
(14)- Trẻ biết môi trường sống cá
2 Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển khả ghi nhớ, trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Qua bài thơ, trẻ thêm yêu quý bảo vệ vật sống nước.Biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Máy tính, ti vi, giảng điện tử, slide trình chiếu, PHTM
- Nhạc hát “ Cá vàng bơi”
2 Địa điểm - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Cô hỏi trẻ: Các vừa hát gì? + Bài hát nhắc đến gì?
+ Cá sống đâu?
- Cô quảng bá slide đàn cá bơi cho trẻ quan sát - Cô giáo dục trẻ yêu quý loại cá
2 Giới thiệu bài
- Để biết cá ngủ đâu, hôm cô dạy thơ cá ngủ
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm - Lần 1: Cô đọc diễn cảm cử chi
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cả lớp hát - Cá vàng bơi - Con cá
- Vâng
(15)- Giảng nội dung: Bài thơ nói thắc mắc tác giả nhìn thấy cá ngủ mà không nhắm mắt Cá ngủ ngủ không say
- Lần 2: Cơ đọc cho trẻ nghe kết hợp hình ảnh minh
họa cho thơ
b Hoạt động 2: Giảng giải - đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Cơ đọc trích dẫn:
“ Nằm lưng chừng nước Kìa trước sau Mà mắt khép đâu” + Cá nằm ngủ đâu?
+ Tác giả băn khoăn tự hỏi điều gì? Vì sao? - Cô đọc tiếp: “ Vẩy vẩy đôi vây xinh Ngủ sau trước.” + Cá ngủ mà vây nào? + Đàn cá ngủ có trật tự?
- Cơ đọc tiếp: “ Ngủ mà không chợp mắt Chắc không say.” + Tác giả tả cá ngủ nào?
+ Ngủ sao?
- Giáo dục: cá vật sống nước Khi đưa cá lên bờ lâu cá chết, cá ăn ngon bổ nhà cháu ăn cá nhớ bảo bố mẹ gỡ xương cho
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho lớp đọc cô 2-3 lần
- Cơ cho tổ đọc,nhóm đọc, cá nhân đọc
- Trẻ nghe quan sát
- Cá ngủ
- Nghe trích đọc thơ
+ Cá ngủ lưng chừng nước
+ Cá ngủ thức cá khơng nhắm mắt - Trẻ nghe
+ Vây vần ve vẩy bơi + Cá xếp hàng ngủ - Lắng nghe
+ Không nhắm mắt, quẫy khơng say
- Cả lớp đọc
(16)4 Củng cố - giáo dục - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ yêu quý loại cá 5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương
- Cô cho lớp hát lại bài: Cá vàng bơi
đọc
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe - Cả lớp hát
Thứ ngày 17 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH Tìm hiểu số động vật sống nước Hoạt động bổ trợ: : Hát “Cá vàng bơi”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số động vật sống nước
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng vật sống nước: Tôm, cua, cá
(17)- Rèn kỹ phát âm, phát triển vốn từ trẻ, phát triển khả quan sát số động vật nước
- So sánh đặc điểm giống khác vật: Tôm - cá 3 Thái độ
- Hứng thú học, qua trẻ yêu quý bảo vệ vật sống nước
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ:
- Các slide hình ảnh vật sống nước: Tơm, cua, cá - Tranh lô tô vật tôm, cua, cá, đường hẹp
- Hình ảnh ăn chế biến từ tơm, cua, cá - Hình ảnh vứt rác bừa bãi
2 Địa điểm: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô hát “ cá vàng bơi” - Các vừa hát xong hát nói gì? - Cá vàng vật sống đâu?
- Ngoài cá vàng biết vật sống nước nữa?
- Giáo dục trẻ yêu quý vật sống nước 2 Giới thiệu :
- Các ạ, động vật sống nước rât nhiều phong phú Hơm cùng tìm hiểu khám phá xem nước có vật sinh sống
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Bé khám phá
- Trẻ hát - Con cá vàng - Dưới nước - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
(18)* Quan sát hình ảnh cá
+ Trên hình có hình ảnh đây?
Ở cá cịn có từ cá chép (cho trẻ đọc) + Bạn có nhận xét cá chép
+ Con cá có đặc điểm gì? + Con cá gồm phần
+ Đó phần nào?
- Cho trẻ đọc phần đầu, phần thân, phần đuôi + Phần đầu gồm phận nào?
+ Phần thân có gì?
+ Phần có đi? + Thế cá sống đâu? + Cá ăn gì?
-> Cơ khái quát lại: Con cá gồm phần, phần đầu, phần thân, phần đi, phần đầu có mắt, miệng, mang, phần thân có vây, có vấy, phần có đuôi
+ Cô đố cá bơi gì?
+ Cá bơi thở mang, cá động vật sống
+ Các ăn cá chưa? + Đó nhi?
- Đúng rồi, cá chế biến nhiều ăn ngon ạ, cô cho xem số ăn chế biến từ cá
- Giáo dục: ăn cá ngon bổ, có nhiều chất đạm, ăn phải có người lớn lấy cho, cá có nhiều xương, phải biết nhả xương ra, khơng cẩn thận bị hóc xương
- Trẻ quan sát - Con cá - Trẻ đọc
- Trẻ nhận xét theo ý hiểu
- Trẻ trả lời - phần
- Đầu, thân, đuôi - Trẻ đọc
- Mắt, miệng, mang - Vây, vẩy
- đuôi - Dưới nước - Rong rêu - Lắng nghe
- Bằng đuôi
(19)- Cả lớp lắng nghe cô đọc câu đố Chân gần đầu
Râu gần mắt Lưng còng co cắp Mà bơi tài
Đó gì?
* Quan sát hình ảnh tơm
+ Cơ có hình ảnh đây? ( cho trẻ đọc)
+ Con có nhận xét tơm? + Con tơm có đặc điểm gì? + Tơm có phần?
+ Đó phần (Cho trẻ đọc phần) + Ở phần đầu có gì? + Thân tơm + Đi tơm nào? + Tôm sống đâu? + Tôm ăn gì?
=> Cơ khái qt: Tơm có phần đầu, thân, Phần đầu có mắt, râu, nhiều chân dài, phần thân có đốt lưng cịng nhiều chân ngắn, đuôi ngắn Tôm sống nước
+ Các ăn tôm chưa? + Đó
=> Tơm chế biến thành nhiều ăn nhìn lên hình ăn chế biến từ tơm (Tơm kho thịt, tơm hấp, tơm chiên…) Thịt tơm có chứa nhiều chất đạm can xi giúp
- Lắng nghe cô đọc câu đố
- Quan sát - Con tôm - Trẻ đọc
- Trẻ nhận xét theo ý hiểu
- Có phần - Đầu, thân, - Trẻ đọc
- Râu, mắt… - Có nhiều đốt… - Ngắn
- Dưới nước - Con vật nhỏ…
(20)xương cứng cáp thể phát triển khỏe mạnh
* Quan sát hình ảnh cua
- Cơ đọc câu đố
Con tám cẳng hai Chẳng mà lại bò ngang suốt đời Đó gì? - Cho trẻ xem hình ảnh cua
+ Đây hình ảnh gì? (Cho trẻ đọc) + Các có nhận xét cua? + Con cua có đặc điểm gì? + Càng cua dùng để làm gì? + Mai cua nào? + Con cua ăn gì?
+ Cua vật sống đâu
=> Cua vật sống nước cua khác với vật khác vận động bò ngang hai lớn cua dùng để gấp kẹp thức ăn đưa vào miệng cịn vũ khí tự bảo vệ công kẻ thù Mỗi lần lớn lên cua phải lột mai cứng lúc mai cua mềm cua nấp hang để tránh kẻ thù xem cua nhịn đói đến mai cua cứng trở lại khỏe mạnh tiếp tục bị ngồi để tìm thức ăn
+ Các ăn cua chưa? + Đó
- Cho trẻ xem hình ảnh ăn chế biến từ cua
- Thịt cua chứa nhiều chất can xi cua chế biến thành nhiều ăn ngon bổ dưỡng, mùa hè ăn
- Trẻ nghe cô đọc
- Con cua - Trẻ đọc
- Trẻ nhận xét theo ý hiểu
- Trẻ trả lời
- Để phòng vệ kẻ thù - Cứng
- Dưới nước
- Lắng nghe cô
(21)canh cua mát
* Mở rộng: Ngồi vật vừa giới thiệu
ra biết vật sống nước
- Cho trẻ xem hình ảnh vật nước khác * Giáo dục: Để vật sống phải biết bảo vệ không đánh bắt bừa bãi giữ cho nguồn nước khơng bị nhiễm Nhưng bên cạnh có số người không ý thức vứt rác bừa bãi - Cho trẻ xem hình ảnh vứt rác
- Có số người cịn thải nước thải sơng suối Những hành vi gây hậu cá chết hàng loạt
b Hoạt động 2: So sánh giống – khác nhau + Con cá tôm
- Các so sánh cá tơm có điểm giống khác nhau?
- Cô khái quát lại:
+ Giống nhau: sống nước, có phần: Đầu, thân,
+ Khác nhau: Con cá có vẩy, có vây, có mang , tơm
có càng, có vỏ mỏng, có nhiều chân
c Hoạt động : Luyện tập
*Trò chơi “ Thi xem nhanh”
- Cô phát rổ cho trẻ nói luật chơi, cách chơi + Lần 1: Cơ nói tên vật
Ví dụ nói: Con cá Con tôm Con cua
+ Lần 2: nói đặc điểm, trẻ nói tên vật
- Lắng nghe cô
- Trẻ so sánh
(22)Ví dụ có vây, có vẩy - Cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội có
hiệu lệnh bắt đầu bạn theo đường hẹp gắn tranh lô tô lên bảng sau thời gian phút đội gắn nhiều tranh đội thắng
- Luật chơi: Mỗi bạn chi gắn tranh.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát kiểm tra nhận xét đội chơi
4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ tên học.
- GD trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống nước
5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
- Con cá - Trẻ chơi
- Nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ nghe
Thứ ngày 18 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán Xác định vị trí đồ vật: phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau
Hoạt động bổ trợ: Hát Cá vàng bơi
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Trẻ biết xác định vị trí - - trước - sau đối tượng khác - Trẻ ôn vị trí trên- dưới- trước- sau thân
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, khả định hướng không gian, khả phân biệt, xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân đối tượng khác
(23)- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục
- Trẻ u thích mơn tốn II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Gấu bông, Thỏ
- Bức tranh vẽ bàn bàn giỏ chân bàn có mèo nằm ngủ
- Mũ cá vàng, mũ tôm, mũ cua, mũ chim, hát chim mẹ, chim - Đồ dùng đồ chơi
2 Địa điểm - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định trò chuyện:
- Cô cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” trò chuyện đàm thoại trẻ hát
2 Giới thiệu bài
- Hôm “Xác định vị trí đồ vật: phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Ôn xác định phía - dưới-trước - sau thân.
*Trò chơi: Dấu tay
- Trước vào học cô muốn cho tham gia vào trị chơi Đó trị chơi “ Dấu tay” + Khi nói: Tay đâu, tay đâu
- Lớp hát trị chuyện
- Vâng
(24)+ Khi nói: Dấu tay, dấu tay + Cô: - Dấu tay
- Dấu tay - Để tay phía trước - Dấu tay phía sau
+ Phía sau cô đặt rổ đồ chơi Các lấy xem đồ chơi nào?
+ Các đặt đồ chơi phía trước
+ Các làm nhanh theo nhé: Phía - phía – phía trước - phía sau.Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần xen kẽ nhau)
b Hoạt động 2: Xác định vị trí đồ vật: phía trên – - phía trước - sau:
- Có tiếng gõ cửa : Cốc, cốc, cốc
+ Các có nghe thấy tiếng khơng?
+ Đó tiếng gõ cửa lớp Cơ mở cửa xem đến thăm lớp nhé!
+ Ai đến thăm lớp con? + Chúng chào bạn Gấu nào! - Cơ gợi ý phía đầu bạn Gấu có nào? + Phía chân bạn Gấu có gì?
+ Phía trước mặt bạn Gấu ai? + Phía sau lưng bạn Gấu ai?
- Các giỏi Đã đến bạn Gấu phải vào làm việc Các chào tạm biệt bạn Gấu - Chúng nhắm mắt vào đếm 1,2,3 mở mắt xem có điều thú vị
+ Cơ đưa bạn Thỏ đóng hoạ sỹ chào “ Chào bạn, bạn có biết tơi khơng? Tơi
- Trẻ đưa tay xuống
- Đưa tay lên - Đua tay trước - Đưa tay sau - Trẻ lấy đồ chơi - Trẻ đặt trước mặt
- Tiếng gõ cửa
- Bạn cá vàng - Trẻ chào - Mũ
- Giầy
- Các bạn tổ - Cô giáo - Trẻ chào
- Trẻ đếm 1,2,3 mở mắt
(25)thường vẽ tranh đẹp người thường gọi họa sỹ đấy”
+ Chúng chào họa sỹ Thỏ
+ Họa sỹ Thỏ muốn chơi trị chơi với lớp Các có muốn tham gia chơi không?
+ Các tham gia vào trị chơi “Trốn tìm”
+ Trời tối Các nhắm mắt lại tìm xem họa sỹ Thỏ trốn đâu
+ Trời sáng Hãy tìm thật nhanh xem họa sỹ Thỏ trốn đâu Nói thật to phía họa sỹ Thỏ trốn nhé!
( Cơ cho bạn Thỏ trốn gầm bàn, ngồi giá đồ chơi, ngồi phía trước mặt cơ, trốn sau lưng cơ) + Để biết họa sỹ Thỏ có phải trốn sau lưng cô hay không Các gọi thật to “ Họa sỹ Thỏ nào”
( Gọi lần)
+ Cơ đóng vai họa sỹ Thỏ: Các bạn thật giỏi tìm vị trí tơi trốn Đã đến tơi phải làm việc Trước muốn tặng bạn tranh Tạm biệt bạn nhé!
+ Các tạm biệt họa sỹ Thỏ
- Đây tranh họa sỹ Thỏ vẽ tặng lớp Các quan sát thật kỹ tranh
+ Cô cất tranh
+ Các thử nhớ lại xem tranh có nào?( Cơ gợi ý phía - cho trẻ kể)
+ Cơ cho trẻ quan sát lại tranh củng cố lại: Trong tranh vẽ bàn có rổ loại
- Cháu chào họa sỹ Thỏ
- Trẻ nhắm mắt
- Trẻ gọi
(26)và gầm bàn có mèo nằm ngủ + Vừa gặp bạn Gấu họa sỹ Thỏ không Bây xem vị khách mời đặc biệt ngày hôm nhé!
+ Cơ gọi cho trẻ đóng vai: Cá vàng, Tơm, cua + Các có biết không?( Cô chi vào bạn cho trẻ nói)
- Cơ cho bạn đóng vai đứng thành hàng dọc: Tôm, cá vàng, cua
+ Cô hỏi:
+ Đố bạn đứng phía sau bạn cá vàng? + Ai đứng phía trước bạn cá vàng?
+ Bạn cá vàng đứng phía trước ai? + Bạn tơm đứng phía trước ai? c Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Tìm đồ vật - Lần chơi 1:
+Cơ đố gọi tên đồ vật đặt phía giá đồ chơi?
+ Tìm đồ vật phía bàn? + Tìm đồ vật phía trước cơ? + Tìm đồ vật phía sau lưng bạn A
- Lần chơi 2:
Cơ nói tên đồ chơi Gợi ý cho trẻ nói vị trí so với nhiều đồ vật khác
+ Các quan sát phía bàn? Phía quạt? Phía bảng?
- Cô củng cố: Cái phía bàn,
- bạn đóng vai đứng xếp hàng
- Bạn cua - Bạn tôm - Bạn cua - Cá vàng
- Trẻ tìm
(27)ở phía quạt trần phía trước bảng Như đồ vật vị trí khác so với đồ vật khác
*Trị chơi 2: Những chim thơng minh
- Cách chơi: Cơ đóng vai chim mẹ, chim
con Các cô vận động hát theo hát “ Chim mẹ, chim con” Khi kết thúc hát chim mẹ gọi chim đứng phía chim bay thật nhanh phía -Luật chơi: Nếu chim thực sai sẽ phạt nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi: + Đứng phía trước + Đứng phía sau
+ Đứng phía quạt (Bóng điện)
4 Củng cố - giáo dục
- Vừa học gì? - Giáo dục trẻ u thích mơn tốn 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(28)
Thứ ngày 19 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát :”Cá vàng bơi”
Nghe hát: Chú ếch con
TC: Nghe giai điệu đoán tên hát Hoạt động bổ trợ: Thơ Cá ngủ
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. Kiến thức :
- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát
- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài: Chú ếch - Trẻ biết chơi trò chơi: Hãy làm theo hiệu lệnh 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ ca hát, nghe hát cảm thụ âm nhạc Thái độ :
- giáo dục trẻ yêu quý vật nước II CHUẨN BỊ.
1 Đồ dùng cô trẻ
- Băng đĩa hát : “ Cá vàng bơi”, Chú ếch , số hát chủ đề động vật
(29)-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ đọc thơ: Cá ngủ
- Các vừa đọc thơ gì? - Bài hát nhắc đến gì? - Con cá sống đâu?
- Ngồi cá cịn biết vật nữa?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống nước
2 Giới thiệu
- Các ạ, nhạc sĩ Hà Hải sáng tác hát hay nói vật sống nước bài: Cá vàng bơi Hôm cô dạy hát hát
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát Cá vàng bơi - Cô hát cho trẻ nghe lần
- Lần cô hát cho trẻ nghe hát
- Cô vừa hát cho nghe hát gì?
Hoạ Hoạt động trẻ
- Cả lớp đọc - Bài: Cá ngủ - Con cá - Dưới nước - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Vâng
(30)- Của sáng tác?
- Giảng ND: Bài hát nói cá vàng có vây xinh xinh bơi bể nước, ngoi lên lại lặn xuống múa tung tăng bắt bọ gậy nguồn nước
- Dạy trẻ hát
- Cho trẻ hát: Lớp (1 lần), tổ( tổ), nhóm( nhóm), cá nhân(2 trẻ)
b Hoạt động 2: Nghe hát: Chú êch
- Hơm có ốc, bạn tôm, cá, bạn tôm đến dự sinh nhật.Bạn cá vàng vui đưa câu đố sau:
“Con nằm cạnh bờ ao Mồm kêu ộp ộp trời đổ ma” Đố bạn gì?
Có hát nói đến ếch Không biết ếch nào? Các lắng nghe hát sau - Cơ hát thể tình cảm, điệu lần có nhạc - Các vừa nghe hát gì?Tác giả nào? - Đó hát “Chú ếch con” tác giả Phan Nhân Bài hát nhắc đến ếch học mình, có nhiều cá, chim đến để vui với ếch
- Bây gặp lại ếch lần
- Lần cô mở hát cho trẻ nghe
c Hoạt động 3: TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ hưởng ứng cô
(31)+ Cách chơi: Cô chuẩn bị số giai điệu hát chủ đề động vật Cô mở cho trẻ nghe sau cho trẻ đốn xem hát vừa nghe
+ Luật chơi: Đội có tín hiệu trả lời nhanh thì quyền trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Cô ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi - Sau lần chơi cô nhận xét trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi 4 Củng cố, giáo dục
- Cô hỏi trẻ: Hôm hát gì? + Nghe hát gì? Chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục trẻ: u q vật sống nước
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi