TUẦN 18 ĐỘNG vật SỐNG TRONG RỪNG

TUẦN 18: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG (Thời gian từ ngày 03 - 07/01/2021) Nội dung Đón trẻ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Nghe nhạc không lời - Chấp nhận khác biệt người khác với Trị chuyện - Biết đặt loại câu hỏi trả lời câu hỏi khác ( Vì sao? ) sáng - Nói đồng hồ - Thích khám phá vật tượng xung quanh Thể dục Thể dục sáng: Cô tập với trẻ BTPTC: sáng - Hơ hấp: Hít vào, thở (hái hoa, ngửi hoa) (2 lần) - Tay: Hai tay đưa ngang lên cao (2lx8n) - Bụng: Đứng cúi người trước (2lx8n) - Chân: Chân khuỵu gối (2lx8n) - Bật: Bật tách chân khép chân (2lx8n) Hoạt động PTTC PTNT PTNN PTTM PTNT học - Nhảy từ Tìm hiểu - Chuyện: TH: Những Đếm số cao Gấu Chú Dê vật bé lượng xuống Đen yêu phạm vi Hoạt động HĐCCĐ: trời - Nhận thay đổi trình phát triển vật sống rừng TCVĐ - Bịt mắt bắt dê CTD Hoạt động góc HĐCCĐ - Tập vẽ vật sống rừng HĐCCĐ HĐCCĐ HĐCCĐ - Ôn chuyện Làm quen Ôn hát: dê đen hát: Ta Ta vào vào rừng rừng xanh xanh TCVĐ - Cáo ngủ à? CTD TCVĐ - Rồng rắn - Gieo hạt CTD: TCVĐ - Cáo thỏ CTD TCVĐ - Mèo đuổi chuột CTD Nội dung: Góc bé chơi xây dựng : - Xây dựng cơng trình trang trại chăn ni, vườn bách thú Góc bé chơi phân vai : - Nấu ăn, bán hàng vật gần gũi Bán thức ăn gia súc Góc bé học: : - Chơi lô tô vật sống rừng - Xem tranh ảnh vật sống rừng - Làm sách vật rừng - Thực vỡ tốn, vỡ tập tơ Góc nghệ thuật: Làm album giới động vật - Tô màu, vẽ xé dán cắt nặn vật sống rừng - Hát hát vật sống rừng Góc bé với thiên nhiên : Trẻ tự chăm sóc cảnh, tưới cây, in hình vật sống rừng Mục tiêu: - Trải nghiệm đa dạng trạng thái cảm xúc thân thể qua lời nói, cử chỉ, nét mặt - Đề xuất trò chơi hoạt động thể sở thích thân - Nói ngày lốc lịch - Trẻ biết dùng vật liệu để xây dựng trang trại chăn nuôi, vườn bách thú - Trẻ làm quen với số thao tác đơn giản chế biến số ăn , thức uống - Trẻ biết cơng việc người bán hàng: Giao hàng, nhận tiền - Trẻ vẽ, cắt, xé dán, nặn tô màu vật sống rừng - Trẻ rèn luyện kĩ tô màu trùng khít , khơng nhem ngồi - Trẻ biểu diễn hát thể giai điệu, nhịp điệu hát vật sống rừng - Trẻ biết đếm, tô màu nối đồ dùng với số lượng tương ứng - Trẻ phát triển ngôn ngữ rèn luyện đôi bàn tay khéo léo - Trẻ làm quen với đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết dùng khăn lau lá, biết tưới nước, chăm sóc cây, in hình vật - 90 - 95% trẻ đạt yêu cầu Chuẩn bị: * Góc bé chơi xây dựng: Hàng rào, lọai xanh, vật sống rừng, nhà * Góc phân vai: Đồ chơi bán hàng Đồ dùng ăn uống * Góc nghệ thuật: Bút màu, tranh ảnh vật sống rừng, giấy màu, keo, kéo, đất nặn… * Góc âm nhạc : Mũ âm nhạc , xắc xơ * Góc vui học : Tranh ảnh, sách vật, vỡ tập tơ, vỡ tốn, lơ tơ vật, bút màu * Góc bé với thiên nhiên: Cây, nước, khăn, khn in hình vật Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cả lớp hát bài: Ta vào rừng xanh - Các hát hát chủ đề gì? - Hơm cho chơi hoạt động góc chủ đề: số động vật rừng Hoạt động 2: Nội dung * Thoả thuận trước chơi: - Cho trẻ hát “Vào rừng xanh“ - Các vừa hát hát gì? - Vậy rừng xanh thường có vật gì? - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống rừng + Cơ giới thiệu góc chơi, đồ chơi góc + Cho trẻ tự nói lên trẻ làm góc chơi? - Góc chơi xây dựng: Xây dựng cơng trình trang trại chăn ni, vườn bách thú Ở góc xây dựng hơm có hàng rào, xanh, vật, Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ nhà… với đồ chơi góc xây dựng trang trại chăn ni, vườn bách thú - Góc bé chơi đóng vai : Nấu ăn, bán hàng Ỏ góc phân vai có đồ chơi loại thực phẩm, loại soong nồi, bát chảo…với đồ chơi chơi nấu ăn, bán hàng…khi bán cô bán hàng cần xếp quày hàng cho đẹp, Khi mua hàng khách hàng khơng chen lấn - Góc làm nghệ thuật: - Cịn góc nghệ thuật có nhiều tranh ảnh vật, đến tơ màu, bồi màu, vẽ tranh để tạo sản phẩm đẹp - Góc bé vui học: Các đến ơn chữ cái, chữ số, làm tập sách chủ đề cho bạn xem , tơ chữ cái, chữ số chưa hồn thành - Góc bé với thiên nhiên: Cịn góc thiên nhiên tưới cây, in hình vật * Q trình chơi - Cho trẻ góc lấy đồ chơi để chơi - Hướng dẫn trẻ chơi vai chọn - Bao quát xử lý tình chơi, nhắc nhở trẻ chơi trật tự tạo nhiều sản phẩm đẹp - Trong chơi hỏi trẻ: + Con chơi gì? + Con làm nào? Cô hướng dẫn trẻ thực * Nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi có điểm nỗi bật - Các tổ thu dọn góc chơi Hoạt động 3: Kết thúc: - Nhận xét chơi, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan - Dạy trẻ biết sử dụng nguồn nước có ý thức biết tiết kiệm sử dụng - Dạy trẻ biết chờ đến lượt ăn, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Nghe nhạc cổ điển Đi dây đặt sàn Thơ: Chiếc Gộp tách Vẽ dụng cụ nhóm đối nghề xây cầu tượng dựng (ĐT) cách khác đếm - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước Trò chuyện nghề xây dựng KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY NỘI DUNG Thứ 03/01/2021 PTTC Nhảy từ cao xuống 4050cm MỤC TIÊU - Trẻ biết thực tập Nhảy từ cao xuống - Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thực vận động, mắt nhìn trước đầu cúi - Rèn luyện phát triển chân, luyện nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Phát triển trẻ khả ý có chủ định - Trẻ hứng thú hoạt động, tự tin - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để có sức khỏe - 92-95 % trẻ đạt yêu cầu PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC TỔ CHỨC I CHUẨN BỊ: - Nhạc hát: Thể dục sáng, Chú ếch con, nhạc không lời - Ghế thể dục, 20 vịng thể dục, xắc xơ, phấn II TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú Hoạt động 2: Nội dung Khởi động : - Trẻ tập theo nhạc “ Thể dục sáng” kết hợp kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh cô Trọng động * BTPTC: Trẻ đứng thành đội hình ba hàng ngang -Tay: tay đưa ngang lên cao (2l x 8n) - Bụng: Đứng cúi người trước (2l x 8n) - Chân: Chân khuỵu gối (3l x 8n) - Bật: Bật tách chân khép chân (3l x 8n) * VĐCB: Nhảy từ cao xuống - Cơ làm mẫu: + Lần 1: Khơng giải thích + Lần 2: Giải thích - TTCB: Cơ đứng bục, có hiệu lệnh bật hai tay đưa từ sau trước, khuỵu gối nhún chân bật lên cao; rơi xuống chạm đất hai đầu bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng bằng, bật xong cô đứng cuối hàng + Lần 3: Cô làm mẫu kết hợp giải thích vận động khó - Trẻ thực hiện: + Cơ mời trẻ làm đẹp lên làm cho lớp xem + Lần lượt cho trẻ lên thực hiện, cô động viên khen ngợi trẻ.(mỗi trẻ 3-4 lần) - Cho trẻ thi đua theo tổ - Cô ý quan sát nhắc nhỡ trẻ nhắc tên vận động cho trẻ nhớ *TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu qua chân - Cô nhắc lại cách chơi,luật chơi - Cho trẻ đứng thành vịng trịn chơi 3- lần - Cơ bao quát nhắc trẻ chơi luật * Củng cố: Các vừa thực vận động gì? * Hồi tỉnh: - Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 2-3 vịng Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ HĐNT *HĐCCĐ: - Nhận thay đổi trình phát triển vật sống rừng *TCVĐ: - Bịt mắt bắt dê - Con Thỏ * CTD: Chơi với đồ chơi trời PTTC Đi dây đặt sàn TCVĐ: Kéo co - Trẻ gọi tên vật, biết đặc điểm, kích thước vật từ lúc nhỏ đến trưởng thành - Biết cách chơi, luật chơi - Rèn luyện nhanh nhẹn trẻ - Chơi đoàn kết với bạn - 90-95% trẻ đạt I CHUẨN BỊ - Sân chơi sẽ, đồ chơi trời - Hình ảnh số vật: Con khỉ, voi, hổ, ngựa vằn II TIẾN HÀNH: HĐCCĐ: - Nhận thay đổi trình phát triển vật sống rừng - Cho trẻ ngồi quanh cô, cho trẻ hát “Ta vào rừng xanh” - Con vừa hát hát nói gì? - Các biết vật sống rừng? - Cô giới thiệu vật qua tranh cho trẻ biết, cho trẻ gọi tên, đặc điểm vật - Các vật có ích hay có hại? - Chúng ta phải làm để bảo vệ vật quý rừng? - Vậy thử phát xem vật lớn lên trưởng thành nào? (to hơn) - Khi trưởng thành vật kích thước thể to như: Con sư tử, báo, hổ - Những vật có ích lớn lên có nhiều sức để giúp người dân kéo gỗ Giáo dục trẻ: Bảo vệ vật sống rừng, không vào rừng nguy hiểm TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, Con thỏ - Cơ giới thiệu tên trị chơi Cô nêu cách chơi, luật chơi Cho trẻ chơi - lần Cô bao quát trẻ chơi CTD: -Trẻ chơi, cô ý bao quát trẻ chơi - Kết thúc: Nhận xét hoạt động - Trẻ biết tên I CHUẨN BỊ vận động - Sân bãi sẽ, an tồn - dây, xắc xơ, nhạc hát: Cháu yêu cô công - Trẻ biết phối nhân; đồn tàu nhỏ xíu hợp chân tay II TIẾN HÀNH nhịp nhàng Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú trườn - Để thể khỏe mạnh buổi sáng - Trẻ biết phải thường xuyên tập thể dục đập bóng làm đoàn tàu kết hợp kiểu xuống nền, chân đón bắt Hoạt động 2: Nội dung bóng hai * Khởi động(trên nhạc hát: Một đoàn tay - Rèn luyện phát triển chân, luyện nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Phát triển trẻ khả ý có chủ định - Trẻ hứng thú hoạt động, tự tin - Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để có sức khỏe - 95-97 % trẻ đạt yêu cầu tàu) - Cho trẻ sân đứng tự xoay cổ tay cổ chân sau dùng hiệu lệnh kết hợp mở nhạc cho trẻ vòng tròn kết hợp gót chân, mũi bàn chân, kiễng chân, chạy chậm, chạy nhanh sau di chuyển đội hình thành hàng ngang * Trọng động: Bài tập phát triển chung nhạc hát: Cháu yêu cơng nhân(đội hình hàng ngang) + Tay vai : Hai tay đưa lên cao, phía trước, dang ngang(2l x 8n) + Bụng : Đứng cúi gập người phía trước, ngữa người phía sau(2l x 8n) + Chân: Bật tách chân khép chân (4l x 8n) Vận động bản: Đi dây đặt sàn (đội hình hai hàng dọc đối diện nhau) - Các nhắc lại tên vận động Để thực tốt quan sát cô làm mẫu - Cô làm mẫu: + Lần 1: Khơng giải thích cách làm + Lần 2: Vừa làm vừa giải thích: TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn tay dang ngang để giữ thăng cho thể mắt nhìn thẳng Khi nghe hiệu lệnh “Đi” bước chân lên trước dẫm vào dây bước chân lên Cứ dây hết đoạn dây mà không ngồi dây.sau đứng cuối hàng + Lần 3: Cô mời trẻ lên làm mẫu cô kết hợp giải thích vận động khó - Trẻ thực hiện: + Cô cho hai trẻ lên thực lần 1, cô mỡ nhạc chủ đề cho trẻ nghe Cô ý sữa sai cho trẻ yếu nhắc tên vận động cho trẻ nhớ - Lần chuẩn bị phía bên phải có đoạn đường với đoạn dây ngắn hơn, phía bên trái có mức độ khó đoạn đường có dây dài Các lựa chọn phù hợp theo sức để thi đua hai tổ + Tổ chức thi đua hai tổ, cô ý động viên khuyến khích trẻ nhắc tên vận động cho trẻ nhớ Cô mở nhạc cho trẻ nghe + Các vừa thực vận động nào? (Trẻ nhắc lại bài) * Hồi tỉnh: - Trẻ lại quanh sân hít thở nhẹ nhàng theo nhạc vịng quanh sân - Các vận động viên vừa làm quen với vận động gì? nhà phải thường xuyên tập luyện thể dục để có thể khẻo mạnh Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan - Bây ngắm phong cảnh * Đánh giá trẻ hằng ngày: Thứ - Trẻ nhận I CHUẨN BỊ: 04/01/2021 biết Trẻ biết - Hình ảnh vật sống rừng gọi tên đặc - Lô tô vật rừng PTNT điểm bật II TIẾN HÀNH: Tìm hiểu gấu, Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Gấu biết thức ăn * Cho trẻ hát vận động theo “Đố bạn biết” Cơ nơi sống trị chuyện với trẻ: - Các bạn vừa hát gì? - Dùng ngôn - Trong hát nhắc đến vật nào? ngữ để nói lên - Những vật sống đâu? đặc điểm - Trong rừng cịn có vật nữa? bật - Để biết vật sống rừng gấu, khả hơm tìm hiểu khám trả lời trịn phá câu, mạch lạc Hoạt động 2: Nội dung - Yêu thích * Quan sát Gấu: vật quý - Cô cho trẻ quan sát tranh Gấu hỏi trẻ: có ý - Con Gấu có phận gì? thức chăm sóc - Lơng Gấu có màu gì? (Lơng có nhiều màu đen bảo vệ nâu, xám, trắng…) chúng - Gấu thích sống đâu? - Trẻ biết yêu - Gấu di chuyển cách nào? quý, bảo vệ - Gấu thích ăn ? vật - Gấu đẻ ni sữa mẹ sống - Ngồi Gấu cịn có vật nữa? rừng * Mở rộng – Giáo dục - 90 -95% trẻ - Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên vật đạt khác - Cô nhấn mạnh: Tất vật vật sống rừng, tự học cách sống thích nghi với mơi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Một số chủng để ni gia đình, ni HĐNT *HĐCCĐ: Tập vẽ vật sống rừng * TCVĐ: - Cáo ngủ a? - Con thỏ * CTD - Trẻ biết cách sử dụng kĩ vẽ, tô màu - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi - Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi luật cách sở thú… - Giáo dục: Các a! Những loại động vật sống rừng mang lại lợi ích riêng cho chúng ta: Voi chở người, chở hàng hóa, ngà voi dùng làm để trang trí, voi , hổ, khỉ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí… Nếu gặp động vật dữ, to lớn, Không đến gần mà phải kêu to để nhờ giúp đỡ người lớn - Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, khơng săn bắt thú * Trị chơi luyện tập “Xếp bàn ăn cho vật” - Giới thiệu trị chơi.Phát lơ tơ vật cho trẻ - Phân loại theo dấu hiệu: Yêu cầu trẻ xếp riêng vật biết leo trèo vào bàn, vật leo trèo vào bàn - Phân loại theo dấu hiệu: Yêu cầu trẻ xếp riêng vật hiền lành + ăn cỏ, hoa vào bàn, vật + ăn thịt vào bàn * Trò chơi: “Chọn thức ăn yêu thích cho vật” - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô mời đội chơi, đội gồm bạn, bật qua vòng để đem thức ăn yêu thích, phù hợp đến cho vật Trong thời gian, đội chọn nhiều thức ăn dành cho vật nhiều đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 lần) - Cô kiểm tra kết chơi, cho trẻ nhắc lại thức ăn phù hợp với vật vừa đem lên, khen ngợi, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc: - Cho trẻ hát Chú voi Bản Đôn - Cô nhận xét , tuyên dương trẻ I CHUẨN BỊ: - Sân bãi sẽ, an toàn - Đồ chơi : Bóng, cây, vât, chong chóng… II TIẾN HÀNH: * HĐCCĐ: - Tập vẽ vật sống rừng - Cô giới thiệu tranh mẫu - Cô vẽ mẫu hướng dẫn cách vẽ - Cô cho trẻ vẽ cô gợi ý giúp trẻ - Cô nhận xét sản phẩm trẻ * TCVĐ:+ Cáo ngủ à?; Con thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô ý bao qt trẻ chơi - Trẻ biết u q có ý thức bảo vệ vật PTNT - Trẻ biết tên, dụng cụ Trò chuyện sản phẩm nghề xây nghề xây dựng dựng - Trẻ biết nhận xét nghề xây dựng - Trẻ biết trả lời trọn câu - Phát triển trẻ khả trao đổi, thảo luận để đưa kết cho đội - 90 – 95 % trẻ đạt yêu cầu * Chơi tự - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi : bóng, chông chống, vật, phấn - Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: - Tranh vẽ kỹ sư thiết kế cơng trình, Tranh thợ xây xây, thợ phụ trộn hồ, Tranh nhà, cầu, đường - Một số lô tô dụng cụ sản phẩm nghề xây dựng II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cô lớp đọc thơ: Chiếc cầu Hoạt động 2: Trò chuyện nghề xây dựng * Quan sát tranh, nhận xét: - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ kỹ sư thiết kế cơng trình, Tranh thợ xây xây, thợ phụ trộn hồ, Tranh nhà, cầu, đường + Bức tranh vẽ gì? - Dưới tranh có từ: Chú kỹ sư cho trẻ đọc - Hằng ngày cô kỹ sư xây dựng thường làm cơng việc gì? + Cơ gọi 3-4 trẻ trả lời cho lớp nhắc lại - Cô cho trẻ quan sát tranh thợ xây dụng cụ nghề thợ xây… đặt câu hỏi tương tự + Các có biết nghề xây dựng tạo sản phẩm khơng? + Cơ gọi 4-5 trẻ trả lời - Các kỹ sư, thợ xây phải làm việc vất vả để xây nên nhà cửa, trường học, cầu cống… Vì phải biết yêu quý công nhân, phải biết bảo vệ tài sản * Trị chơi: + Thi chọn nhanh + Bé làm thợ xây: Cô cho trẻ tập làm thợ xây * Cũng cố: Hỏi trẻ học Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ sản phẩm nghề xây dựng * Giáo dục: Cô giáo dục biết yêu quý cô công nhân xây dựng, biết bảo vệ dụng cụ sản phẩm nghề xây dựng Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan * Đánh giá trẻ hằng ngày: Thứ - Trẻ biết tên I CHUẨN BỊ: 05/01/2021 câu chuyện - Mũ đội nhân vật dê đen, dê trắng, chó sói để PTNN nhân vật đóng kịch Chuyện: có câu II TIẾN HÀNH: Chú dê đen chuyện.Biết Hoạt động1: Ổn định gây hứng thú đóng kịch câu Hát: '' Ta vào rừng xanh'' chuyện + Vào rừng xanh bắt gặp vật nào? - Trẻ ý Cho trẻ kể lắng nghe cô + Thế vật dữ? Hiền lành? kể chuyện Như nào, lắng nghe cô kể câu chuyện - Trẻ hiểu Chú dê đen nhé! nội dung Hoạt động 2: Nội dung: câu chuyện, * Cô kể chuyện cho trẻ nghe: biết đáng giá - Kể lần 1: Cô kể diễn cảm tính cách + Cơ kể thể giọng Dê trắng run sợ, yếu ớt,và nói nhân vật ngắt quãng chuyện: + Thể giọng Dê đen bình tĩnh, đanh thép Dê đen dũng + Thể giọng chó sói với Dê trắng quát nạt, với dê cảm, Dê trắng đen quát nạt sau chuyển sang lo lắng, ngần nhút nhát, chó ngừ, sợ sệt sói độc ác, - Kể lần 2: Cơ kể kết hợp xem tranh minh họa nhát gan * Trích dẫn, đàm thoại: - Biết học tập + Câu chuyện kể vật nào? đức tính gan + Chuyện xãy với dê trắng dê trắng vào dạ, dũng cảm rừng? Cô kể từ đầu đến Dê Trắng gặp sói dê đen + Khi chó sói xuất thái độ dê trắng nào? - 90-95% trẻ (nhút nhát) ''Dê Trắng gặp sói sói ăn thịt Dê Trắng'' đạt yêu cầu + Chó sói làm dê trắng? ''Dê Trắng gặp sói sói ăn thịt dê trắng + Vì dê trắng bị sói ăn thịt? + Thái độ dê đen bắt gặp chó sói? Cơ kể đoạn Dê đen gặp sói + Chó sói có bắt nạt dê đen khơng? Vì sao? + Tính cách hai bạn dê đen dê trắng nào? + Cháu yêu nhân vật nhất? Vì sao? - Giáo dục trẻ: Thông minh, gan , dũng cảm khơng nên nhút nhát * Đóng kịch: Để khắc sâu hình ảnh nhân vật câu chuyện mời đón xem kịch “Chú dê đen” đồn kịch nhí lớp biễu diễn HĐNT *HĐCĐ: Ôn chuyện dê đen *TCVĐ: - Rồng rắn - Gieo hạt *CTD - Bóng, phấn, cây, vật, phấn - Trẻ biết kể lại câu chuyện cô - Tập trẻ hay đặt câu hỏi - Trẻ hứng thú tham gia chơi - Trẻ chơi trò chơi luật chơi, cách chơi - Trẻ biết yêu quí, bảo vệ vật - 100% trẻ hứng thú tham gia 85 - 90% trẻ đạt yêu cầu PTNN Thơ: Chiếc cầu - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ - Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử chỉ, điệu đọc thơ - Phát triển kĩ nghi nhớ, trí tưởng - Củng cố : Hôm nghe cô kể câu chuyện ? (Chú dê đen) - Giáo dục : Cơ giáo dục trẻ lịng dũng cảm gan dạ, biết tránh xa vật nguy hiểm Hoạt động 3: Kết thúc: - Nhận xét - tuyên dương - Cô cho trẻ hát bài: Vào rừng xanh I Chuẩn bị: - Đồ chơi : Bóng, cây, máy bay giấy II Tiến hành:: * HĐCĐ: - Ôn chuyện dê đen - Cô trẻ hát “ Chú voi con” - Bài hát nói vật gì? - Ngồi voi rừng cịn có vật ? - Hơm cô kể lại câu chuyện dê đen cho nghe - Cô vừa kể xong câu chuyện gì? Có nhân vật nào? - Cho trẻ tự kể chuyện sáng tạo - Cô gọi 2-3 trẻ kể lại câu chuyện sáng tạo - GD trẻ biết yêu quý, có ý thức bảo vệ vật * TCVĐ - Rồng rắn - Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô ý bao quát trẻ * CTD - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi : bóng, phấn, vật nhựa - Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị: - Chổ ngồi cho trẻ - Tranh minh họa nội dung thơ: “Chiếc cầu mới” II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Các học chủ đề gì? - Nghề xây dựng làm việc gì? Tạo sản phẩm gì? Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc diễn cảm - Cô giới thiệu thơ: “Chiếc cầu mới” Sáng tác chú: Thái Hoàng Linh tượng cho trẻ - Rèn tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xây dựng bảo vệ sản phẩm nghề -Yêu cầu cần đạt: 95-97% - Lần 1: Cô đọc mẫu lần không tranh - Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp xem tranh minh hoạ * Đàm thoại, đọc trích dẫn - Cơ vừa đọc thơ gì? Ai sáng tác? - Trong thơ nói nghề gì? - Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ, đồng thời vào tranh - Cơ đọc: Trên dịng sơng trắng…Chạy + Chiếc cầu dựng lên đâu? - Cơ đọc: “Tu tu xe lửa… Đồn người bộ” + Trên cầu có nữa? + Đồn người làm gì? - Cơ đọc đoạn cuối + Chiếc cầu xây dựng nên nhờ ai? * Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ “Chiếc cầu mới” theo cô - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc - Cơ sửa sai trẻ đọc chưa - Cơ vừa đọc thơ gì? Ai sáng tác? - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, kính trọng nghề xây dựng biết bảo quản sản phẩm nghề Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa * Đánh giá trẻ hằng ngày: Thứ 06/01/2021 PTTM: TH: Những vật bé yêu (Tổng hợp - Trẻ biết sử dụng bàn tay để tạo thành vật khác từ nguyên vật liệu khác - Phát triển kỹ khéo léo đôi tay, khả sáng tạo phối I CHUẨN BỊ: - Máy tính, máy chiếu, bàn ghế cho trẻ - Tranh vẽ chim, tranh bướm, vật giấy: voi; thỏ hộp sữa - Giấy a4, bút chì, bút màu, màu nước, bảng con, đất nặn, hộp sữa chua, đá II TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cô đọc câu đố voi: - Cô trẻ hát « Chú voi » – Ngồi voi cịn có nhiều vật xung quanh chúng ta, khám phá * Hoạt động 2: Nội dung hợp kỹ để có tranh, sản phẩm đẹp - Phát triển kỹ sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt suy nghĩ tranh - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật - 85-90% trẻ đạt yêu cầu HĐNT * HĐCCĐ: LQ: Bài hát “Ta vào rừng xanh” * TCVĐ: - Cáo thỏ - Con Thỏ * CTD Chơi với bóng, phấn, nước, sỏi, giấy - Trẻ biết tên hát , tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát - Trẻ cảm nhận giai điệu hát - Trẻ nắm cách chơi , luật chơi - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Cho trẻ vào rừng xanh để xem vật - Các thấy có vật ? Qua khám phá nhìn thấy nhiều vật mang nhiều hình dáng, nhiều màu sắc khác Mỗi loài mang vẻ đẹp riêng Và từ nguyên vật liệu khác tạo thành tranh vật khác thật ngộ nghĩnh phải không? - Cơ nói: Mỗi bạn có ý tưởng, nghĩ tạo thành tranh đẹp.Bằng đơi bàn tay khéo léo tạo thành vật thích nào! * Trẻ thực hiện: Cho trẻ bàn ngồi theo nhóm, trẻ tự lấy nguyên vật liệu theo ý định để tạo vật mà trẻ thích - Trẻ thực cô quan sát động viên trẻ để hoàn thành tranh *Triển lãm tranh: Trẻ đem sản phẩm lên để bàn, giá + Nhận xét sản phẩm - Cho 2-3 trẻ lên giới thiệu tranh nhận xét sản phẩm bạn - Cô nhận xét chung Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: - Đồ chơi : Bóng, cây, giấy, hột hạt, sỏi, phấn… II Tiến hành: * HĐCCĐ: Làm quen hát: “Ta vào rừng xanh” - Cho trẻ ngồi xung quanh cơ, trị chuyện vật sống rừng - Cô giới thiệu tên hát tên tác giả? - Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần hát: Ta vào rừng xanh - Cả lớp hát - lần - Tổ, nhóm,cá nhân hát - Cả lớp hát lại 1lần - Củng cố * TCVĐ : Cáo thỏ - Con Thỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi - Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô ý bao quát trẻ * CTD - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi : bóng, phấn, sỏi, giấy PTNT Tách gộp phạm vi - Trẻ biết tách gộp nhóm đối tượng có số lượng thành phần theo cách khác - Củng cố kỷ thêm bớt phạm vi Luyện tập thêm bớt phạm vi Phát triển kĩ quan sát, ghi nhớ có có chủ định - Trẻ có ý thức học -Trẻ đạt 8590% - Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: - Mỗi trẻ có lơ tơ cam thẻ số từ 1-8 bảng chia, thẻ số 7, 6, 5, Các nhóm đồ dùng có số lượng phạm vi Các thẻ có đồ dùng gia đình phạm vi - Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn - Các đồ dùng gia đình : bát, ly, ca dĩa - Đồ dùng chơi cánh kỳ diệu II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cơ cho trẻ xem hình ảnh đồ dùng gia đình Các gia đình có nhiều đồ dùng khác phục vụ cho sinh hoạt ngày bố mẹ mong nhận quà mà hôm trước làm, chia q cho biết Hôm cô cho biết cách tách gộp nhóm có đối tượng thành phần nhiều cách Hoạt động 2: Nội dung * Ôn nhận biết số lượng - Ở xung quanh lớp có nhiều đồ dùng gia đình có số lượng phạm vi + Cho trẻ lên tìm đồ dùng có số lượng chọn thể số biểu thị cho nhóm trẻ tìm Cho trẻ đếm tiếng gõ tạo nhóm vận động (đánh trống vỗ tay) * Tách gộp đối tượng thành phần - Cho trẻ chia theo ý thích trẻ Cơ gọi trẻ lên trình bày cách chia ( gọi trẻ có cách chia khác nhau) * Cơ cho trẻ chia theo yêu cầu cô Cho trẻ chia soong thành phần phần có số lượng theo yêu cầu cô, trẻ xác định phần cịn lại có Sau trẻ chia xong cho trẻ đếm số lượng nhóm chọn số để biểu thị cho cách chia soong chia thành cách cho trẻ nhắc lại cách chia - Khi có ba cách tách tương ứng có cách gộp, cho trẻ gộp nhắc lại ba cách gộp * Luyện tập - Trò chơi : Chia theo yêu cầu cho trước Cơ chuẩn bị cho trẻ thẻ có đồ dùng gia đình nhà thẻ số có số lượng từ 1-8 + Cho trẻ chơi theo tổ - Trò chơi 2: Cánh cửa kỳ diệu - Củng cố, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan * Đánh giá trẻ hằng ngày: Thứ 7/01/2021 -Trẻ đếm nhóm có số PTNT lượng - Trẻ nhận Đếm, nhận biết biết nhóm có đối nhóm số tượng lượng phạm - Trẻ nhận vi Nhận biết số biết số - Trẻ biết đếm xác, đếm khơng bỏ sót - Phát triển kĩ đếm, so sánh, thêm bớt - Phát huy tính tích cực, phát triển ngơn ngữ, tư cho trẻ - Phát triển khả nhanh nhẹn cho trẻ tham gia trị chơi - Trẻ tích cực hoạt động, biết thực I CHUẨN BỊ: - Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ bìa, thỏ, củ cà rốt Thẻ số từ 1- - Đồ dùng cơ: Giáo án, máy tính, máy chiếu - Một số nhóm đồ dùng, đồ vật máy có số lượng - Bài hát “Ta vào rừng xanh” II TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: Hát: “Ta vào rừng xanh” Hoạt động 2: Truyền thụ kiến thức: *Ôn luyện số lượng 8: - Hơm trước lớp học đến số lượng mấy? Trên hình xuất nhiều nhóm đồ vật bạn giỏi lên tìm đếm xem các nhóm có số lượng bao nhiêu? Chọn số để biểu thị? ( Trẻ tìm lớp kiểm tra lại) *Nhận biết nhóm có đối tượng: - Các xếp tất thỏ thành hàng ngang nào? - Xếp củ cà rốt thỏ, xếp tương ứng 1:1 - Các đếm số lượng nhóm nào? (nhóm củ cà rốt trước, thỏ sau) - Con có nhận xét số lượng nhóm? - Muốn nhóm củ cà rốt nhóm thỏ phải làm nào? (Cô lớp thêm củ cà rốt) - Cho trẻ đếm số lượng nhóm - Số lượng nhóm nào? Và mấy? - Bây hướng lên hình đếm xem nhóm đồ vật có tên gọi số lượng theo cầu - Giáo dục trẻ u q kính trọng bà, mẹ giáo - Trẻ thực 90 – 95 % đạt yêu cầu HĐNT * HĐCCĐ: - Ôn hát Ta vào rừng xanh * TCVĐ - Mèo đuổi chuột - Gieo hạt * CTD - Bóng, phấn, cây, chơng chống - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật rừng - Trẻ nắm cách chơi, luật chơi - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - 100% trẻ tham gia hoạt động 80 - 85% trẻ đạt yêu cầu PTTM - Trẻ nhận biết dụng cụ nghề xây dựng - Trẻ biết kết * Vẽ dụng cụ nghề xây dựng (Đề tài) nhé! (Trẻ lên tìm đếm nhóm có đối tượng) - Các nhận biết nhóm có đối tượng rồi; nhóm có số lượng tương ứng với số Đây số hôm làm quen (Cô đọc số trẻ nghe 2-3 lần Cho trẻ đọc số 9; – 2-3 lần) - Cho trẻ tìm số đọc 2-3 lần - Các đặt số vào cạnh nhóm - Cho trẻ thêm bớt số củ cà rốt đếm ( bớt 1, 2, 4, 9) cho trẻ tìm số biểu thị - Cho trẻ vừa đếm vừa cất nhóm thỏ vào rá - Bây ôn lại số lần nào? * Củng cố: cô vừa cho làm quen số mấy? * Luyện tập: - TC: Khoanh trịn nhóm có số lượng - TC: Nghe tiếng vỗ tay Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Trẻ nhắc lại học - Nhận xét hoạt động I CHUẨN BỊ: - Sân bãi - Đồ chơi : cây, bóng, xắc xơ… II TIẾN HÀNH: * HĐCCĐ: Ôn hát ta vào rừng xanh - Cô hát mẫu lần - Các vừa nghe hát hát gì? - Cả lớp hát lần - Tổ, nhóm cá nhân trẻ hát, ý hưỡng dẫn trẻ hát nhạc * TCVĐ - Mèo đuổi chuột - Gieo hạt + Cô giới thiệu tên trò chơi + Giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô ý bao quát trẻ * CTD - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi chuẩn bị - Nhận xét tuyên dương trẻ I Chuẩn bị: - Bàn ghế cho trẻ ngồi - Tranh vẽ số dụng cụ nghề xây dựng - Giấy A4, bút màu đủ cho trẻ - Nhạc, hát nghề II Cách tiến hành: hợp kỹ vẽ nét để tạo sản phẩm - Rèn luyện khéo léo, kiên trì, linh hoạt đơi bàn tay - Giáo dục trẻ tính thẩm mĩ, biết yêu thích đẹp biết u q giữ gìn sản phẩm - 90- 95 % trẻ đạt Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ: Chiếc cầu - Các vừa đọc thơ gì? - Ai xây nên cầu đó? - Vậy có yêu quý cô công nhân không? - Để thể tình u cơng nhân hơm vẽ nhiều dụng cụ nghề xây dựng để tặng cho nhé! Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát tranh nhận xét: - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ số dụng cụ nghề + Bức tranh vẽ gì? + Các quan sát nhận xét tranh? - Cơ cho trẻ quan sát Cái bay, xoa, Cái thước gợi hỏi trẻ: + Cái bay có đặc điểm gì? + Cơ dùng kỹ để vẽ? - Tương tự cô hỏi xoa, thước * Trao đổi ý tưởng - Các vẽ gì? Con dùng kỷ để vẽ? - Cơ nhắc trẻ ngồi ngắn thực * Trẻ thực - Cơ theo dõi khuyến khích trẻ vẽ đẹp, cân xứng - Cô bao quát lớp, gợi ý cách vẽ cho trẻ lúng túng * Nhận xét sản phẩm - Gợi ý cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cơ mời trẻ lên giới thiệu sản phẩm thích sản phẩm nữa? Vì thích? - Cô nhận xét 1-2 sản phẩm Cô ý nhận xét kĩ vẽ * Củng cố:- Vừa cô làm quen với hoạt động gì? * Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ biết u quý nghề xây dựng, bảo vệ sản phẩm nghề Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa * Đánh giá trẻ hằng ngày: ... Các bạn vừa hát gì? - Dùng ngơn - Trong hát nhắc đến vật nào? ngữ để nói lên - Những vật sống đâu? đặc điểm - Trong rừng cịn có vật nữa? bật - Để biết vật sống rừng gấu, khả hơm tìm hiểu khám trả... biết vật sống rừng? - Cô giới thiệu vật qua tranh cho trẻ biết, cho trẻ gọi tên, đặc điểm vật - Các vật có ích hay có hại? - Chúng ta phải làm để bảo vệ vật quý rừng? - Vậy thử phát xem vật lớn... gọi tên vật đạt khác - Cô nhấn mạnh: Tất vật vật sống rừng, tự học cách sống thích nghi với mơi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Một số chủng để ni gia đình, ni HĐNT *HĐCCĐ: Tập vẽ vật sống rừng *