tuần 18 động vất sống trong rừng

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Chủ đề nhánh 02: Động vật sống rừng Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 4/01/2021 đến ngày 8/01/2021 Tuần thứ: 18 Hoạt động Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Nội dung Đón trẻ - chơi tự chọn TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần; Tên chủ đề nhánh 02: Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A TỔ CHỨC CÁC Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết quy định lớp - Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc nhở - Giáo dục trẻ thói quen trẻ cất đồ dùng cá nhân nếp, ngăn nắp - Hướng dẫn trẻ vào hoạt - Thỏa mãn nhu cầu vui động chơi chơi trẻ - Trẻ biết vị trí góc chơi Trị chuyện buổi sáng: Điểm danh: Chuẩn bị - Giá để đồ dùng cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Trẻ biết tên chủ đề - Tranh ảnh chủ học - Biết trò chuyện đề động vật sống vật sống trong rừng rừng - Trẻ nhớ tên tên bạn - Phát bạn nghỉ - Sổ, bút học - Sân tập - Phát triển thể lực - Phát triển toàn phẳng thân Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3, tập theo nhịp đếm - Hình thành thói quen Trang TDBS cho trẻ kết hợp sử dụng dụng cụ - Giáo dục trẻ biết giữ vệ phục trẻ sinh cá nhân sẽ, gọn gọn gàng gàng THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Động vật sống rừng Từ ngày 4/01/2021 đến ngày 8/01/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ: - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh - Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc - Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi góc Trị chuyện buổi sáng: Xem tranh ảnh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề “Động vật sống rừng” Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ Thể dục: 4.1 Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ - Cơ dắt tay trẻ KT vào hàng 4.2 Trọng động : - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay vai: Hai tay đưa lên cao, gập bả vai - Lưng bụng: Đứng quay người sang bên - Chân: Bước khuỵu gối - Bật tách khép chân - Cô hướng dẫn trẻ KT tập 4.3 Hồi tĩnh: - Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT -Trẻ lễ phép chào hỏi - Trẻ chào - Trẻ chơi góc -Trị chuyện cô bạn - Trẻ cô -Trẻ xếp hàng theo tổ - Trẻ cô - Trẻ xếp hàng -Trẻ tập động tác theo cô 2lần x nhịp -Đi lại nhẹ nhàng - Trẻ tập A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị * Thứ 2: Góc phân vai, góc - Trẻ nhận vai chơi, nhập tạo hình, góc xây dựng * Thứ 3: Góc phân vai, góc vai chơi cách tự nhiên sách, góc âm nhạc * Thứ 4: Góc phân vai, góc - Trẻ phối hợp với xây dựng, góc tạo hình theo nhóm chơi * Thứ 5: Góc phân vai, góc cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi sách, góc âm nhạc * Thứ 6: Góc phân vai, góc theo gợi ý xây dựng, góc tạo hình Hoạt động góc Hoạt động chơi tập * Góc phân vai: - Gia đình; mẹ con; Cửa hàng - Trẻ biết phối hợp với nhập vai chơi sách; Phòng y tế; Bếp ăn cách tự nhiên * Góc Xây dựng, lắp ghép Xây dựng vườn bách thú, cơng - Trẻ biết xếp hình theo u cầu cô từ đồ viên chơi lắp ghép, hàng rào * Góc học tập_sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện - Trẻ biết làm sách, tranh theo tranh động vật sống chuyện vật rừng sống rừng * Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới - Trẻ biết chăm sóc cây, tỉa úa - Chơi với cát, nước Đồ chơi góc phân vai -Đồ chơi xây dựng, lắp ghép Tranh ảnh -Dụng cụ chăm sóc HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT Trị chuyện với trẻ: - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề, thành Trẻ trị chuyện viên nhóm - Trị chuyện “động vật sống rừng” Giới thiệu góc chơi: - Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi Thỏa thuận chơi: Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ góc chơi - Cơ hướng trẻ vào góc chơi trẻ thích Trẻ trả lời - Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi Thoả thuận Phân vai chơi: chơi cô - Cô phân vai chơi cho trẻ - Khi chơi xong phải làm gì? - Cho trẻ góc chơi Trẻ trả lời Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ: - Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trị chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết Trẻ giải góc chơi tình Nhận xét góc chơi: đưa - Cơ nhận xét nhóm: - Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên Trẻ quan sát dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản lắng nghe phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, giao tiếp trẻ nhóm chơi Củng cố tuyên dương: - Động viên lớp mở rộng nội dung chơi Trẻ lắng nghe buổi sau Trẻ trị chuyện - Trẻ vào góc chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động có mục đích: - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên Câu hỏi * Quan sát thỏ nhiên, trẻ cảm nhận đàm thoại * Nhặt rụng xếp hình vẻ đẹp thiên nhiên vật rừng - Trẻ biết đặc điểm * Quan sát thời tiết Địa điểm thỏ * Tham quan vườn bách thú quan sát * Quan sát vườn rau - Giáo dục trẻ biết yêu Sân trường quý bảo vệ vật sống rừng Hoạt động trời Hoạt động chơi tập Trò chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: Chó sói xấu tính, Cáo thỏ, Thỏ đổi chuồng - Trò chơi dân gian: Đi cầu quán, mèo đuổi chuột - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi - Trẻ biết chơi trị chơi Trị chơi, - Phát triển thị giác đồ dùng thính giác cho trẻ để chơi trò - Vận động nhẹ nhàng chơi nhanh nhẹn qua trò chơi Chơi tự - Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi trời - Chơi với cát, nước - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh mơi trường Đồ chơi - Trẻ chơi đồ chơi trời sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Trẻ chơi đồn kết, khơng xô đẩy HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT Hoạt động có chủ đích: * Quan sát thời tiết: + Chúng thấy thời tiết nào? + Trời lạnh mặc quần áo nào? - Giáo dục trẻ biết bảo vệ thể trời lạnh *Quan sát thỏ: - Quan sát đặc điểm thỏ - Nơi sống? Thức ăn - Trẻ kể trẻ quan sát * Quan sát vườn rau: - Cơ trẻ quan sát trị chuyện vườn rau - Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng bác, trường 2.Trị chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chó sói xấu tính, cáo thỏ, thỏ đổi chuồng - Giới thiệu cách chơi luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Chơi tự Trẻ hát Trẻ quan sát trò - Trẻ hát chuyện cô Trẻ đọc đồng dao - Trẻ theo cô Trẻ vẽ Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trị chơi Lắng nghe - Cơ cho trẻ sân, giới thiệu đồ chơi trị chơi - Các nhặt vàng xung quanh sân trường cho sẽ, từ tre khô chơi nhiều trị chơi Hay chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Cho trẻ chơi với cát nước - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ - Cuối buổi chơi nhận xét trẻ chơi Trẻ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Trước trẻ ăn Hoạt động ăn - Trong ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước ăn cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, - Tạo khơng khí vui vẻ, bàn ghế, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ bát thìa ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau - Hình thành thói quen tay cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau - Rổ đựng bát, thìa miệng, vệ sinh sau ăn xong - Sau ăn - Trước trẻ ngủ Hoạt động ngủ - Trong trẻ ngủ - Sau trẻ ngủ - Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ -Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát Tủ để xếp gối HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn - Trẻ rửa tay - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn - Trẻ vệ sinh - Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Trẻ vệ sinh ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định - Trẻ tự xúc ăn - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ - Trẻ vệ Trẻ vào chỗ ngủ sinh Trẻ ngủ - Trẻ vào ngủ - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Trẻ cất gối vào nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ nơi qui định, trẻ sinh sau chỗ ngồi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Vận động nhẹ ăn quà chiều - Trẻ thấy thoải mái sau Quà chiều ngủ dậy - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều Hoạt động học - Tạo hình: Vẽ vật sống - Củng cố kiến thức rừng kĩ học qua loại ôn luyện - Hát: Chú voi đơn Chơi - Làm tốn, tạo hình, lam hoạt quen chữ động theo ý * Làm quen kiến thức thích - Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, nghe hát chủ đề Chơi, * Chơi trò chơi tự tập - Cơ cho trẻ chơi trị chơi kidmast Biểu diễn văn nghệ, nêu gương - Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học - Trẻ chơi kidmast máy tính - Trẻ biểu diễn hat chủ đề - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu - Trẻ gọn gàng trước - Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ Trả trẻ - Sách học trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Tranh truyện, thơ - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi Trang phục trẻ gọn gàng - Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng * Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Tốn qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học - Hát, đọc thơ học - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề “Động vật sống rừng” - Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ - Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diện hát, thơ chủ đề - Hỏi trẻ bé ngoan, bé chăm, bé - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ - Mời tổ khác nhận xét tổ - Cơ cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung Cô cho trẻ chơi kidmast máy tính - Cơ vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước - Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ xếp hàng Trẻ ăn quà - Trẻ ăn quà chiều chiều Trẻ ôn lại buổi sáng - Trẻ thực hành Trẻ làm quen kiến thức - Trẻ ngồi vào bàn học Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe Quan sát bạn Trẻ chơi chơi Trẻ chào cô chào bố mẹ bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 04 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Đi theo đường dích dắc Bật qua suối nhỏ - Trẻ chào cô, bố mẹ Hoạt động bổ trợ: Hát “Gia đình gấu” I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nắm kỹ thuật theo đường zích zắc, bật qua chướng ngại vật - Đối với trẻ khuyết tật trẻ biết nghe hiểu lời nói Kỹ năng: - Rèn kỹ khéo léo đôi chân - Phát triển chân Đi không chạm vào chướng ngại vật Giáo dục thái độ: - Trẻ có ý thức tập thể, tập trung ý học, đoàn kết phối hợp với bạn tổ chức thi đua - Giáo dục trẻ yêu quý vật sống rừng II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập rộng rãi Sắc xơ - Đường zích zắc, vạch chuẩn, suối nhỏ Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT Ổn định tổ chức: - Trẻ lại gần cô, - Kiểm tra sức khỏe trang phục Trẻ khỏe mạnh hưởng ứng trẻ theo nhạc - Cô cho trẻ hát bài: “Gia đình gấu” - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe trò chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật - Hôm cô với chúng - Trẻ lắng nghe tập vận động “Đi theo đường dích dắc Bật qua suối nhỏ.” Hướng dẫn 2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ thành vòng tròn, hát -Trẻ thực theo “ Chú voi đôn” thực yêu cầu cô kiểu khác nhau: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn chân, khom - Trẻ thực - Cho trẻ hàng dọc, chuyển hàng ngang 2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: - Cô hướng dẫn trẻ khuyết tật tập - Trẻ tập cô - Trẻ tập theo cô động tác thể theo cô dục - Tập động tác: + Tay: tay đưa cao lên vai + Chân: Chân bước khuỵu gối + Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Chân trước chân sau - Cô tập trẻ động tác theo nhạc hát “ Gấu rừng xanh” (bao quát, nhắc nhở động viên trẻ tập, sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ chuyển đội hình hai hàng đứng đối diện * Vận động bản: “ Đi theo đường zích zắc Bật qua suối nhỏ” + Cô giới thiệu tên vận động : + Cơ làm mẫu lần : Khơng giải thích + Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích mẫu: - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách thực - Trẻ tập theo cô - Trẻ quan sát TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh khéo léo zích zắc qua chướng ngại vật, khơng bỏ qua chướng ngại vật Sau đến chướng ngại vật bật nhảy qua suối nhỏ + Lần 3: Cơ tập tồn động tác - Cho 1-2 trẻ lên tập nhận xét - Cô hướng dẫn trẻ KT tập tập vận động 1-2 lần - Cho trẻ thực - Trẻ tập - Cô chia trẻ thành đội thi đua - Trẻ thực - Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai - đội thi đua kịp thời cho trẻ 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ giả làm động tác: “Chim - Trẻ giả làm động - Trẻ tập theo bạn bay” nhẹ nhàng quanh sân phút tác chim bay Kết thúc: - Hỏi trẻ học vận động gì? - Trẻ nhắc lại - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ - Trẻ lắng nghe vật sống rừng - Cô nhận xét học, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe động viên khen ngợi trẻ * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 05 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá KH Tìm hiểu số vật sống rừng Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: "Con vỏi voi" I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Dạy trẻ nhận biết gọi tên vật, nêu vài đặc điểm rõ nét chúng - Trẻ thích tham gia trị chơi vật - Phát triển ngơn ngữ, giác quan Kỹ năng: - Rèn luyện khả ý ghi nhớ có chủ định - Đối với trẻ KT rèn trẻ nề nếp thói quen học tập, không chạy nhảy tự Giáo dục thái độ: + Yêu quý vật vườn bách thú + Biết giữ gìn mơi trường II Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu: - Tranh to: - vật sống rừng: voi, hổ, gấu - Bộ tranh lôtô vật (2 vật nuôi, sống rừng) Địa điểm: -Tại lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT Ổn định tổ chức: - Cô đọc thơ Con voi Trẻ đọc - Trẻ đọc Con vỏi vịi Cái vòi trước Hai chân trước trước Hai chân sau sau Cịn đi sau nốt - Trò chuyện trẻ voi Con voi + Bài thơ nhắc tới gì? Trong rừng + Con voi sống đâu? Ăn cỏ + Con voi thường ăn - Hơm Trẻ lắng nghe trò chuyện số vật sống rừng Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Quan sát: * Quan sát tranh đàm thoại voi - Cô cho trẻ xem tranh voi - Cho trẻ nêu đặc điểm bật voi + Đặc tính voi + Voi thích ăn gì? + Voi sống đâu? + Voi đẻ hay đẻ trứng? - Cô cho trẻ khuyết tật nhắc lại tên voi * Cô treo tranh hổ hỏi trẻ: - Con hổ có đặc điểm - Thức ăn hổ gì? - Hổ động vật hiền lành hay dữ? - Hổ đẻ hay đẻ trứng? - Cô cho trẻ khuyết tật nhắc lại tên hổ * So sánh voi hổ: động vật sống rừng đẻ - Khác nhau: Voi động vật ăn cỏ, hổ động vật ăn thịt - Cô cho trẻ xem tranh vật khác cho trẻ nhận xét nêu đặc điểm vật Cho trẻ nhắc lại rõ ràng đặc điểm bật bật vật 2.2 Trò chơi “ Thi xem nhanh” + Phát cho trẻ (3 - tranh), có thú sống rừng số vật nuôi + Cô giáo đọc câu đố (bắt chước vận động tiếng kêu) vật Trẻ nói tên chọn tranh vật giơ lên cho bạn xem Những Trẻ ý quan sát Có vịi dài phía trước - Có tai to - Ăn cỏ, voi hiền - Voi sống rừng - Trẻ đọc to tên - Voi đẻ con voi Có chân, lơng màu vàng Thích ăn thịt Rất Đẻ Trẻ đọc to hổ Trẻ so sánh Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi theo yêu cầu cô Trẻ kể - Trẻ quan s lần sau khó dần lên: vật thích Trẻ lắng nghe leo trèo, vật thích ăn thịt - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô ý động viên khích lê trẻ Kết thúc: - Ngồi vật hơm tìm hiểu, có bạn biết vật khác không? Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ không săn bắt loại động vật sống rừng - Trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 06 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Văn học Truyện: Truyện loài voi Hoạt động bổ trợ: Hát: “Gia đình gấu” I Mục đích – u cầu: Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Nắm bắt diễn biến trình tự câu chuyện - Đối với trẻ KT trẻ biết ngồi học ngoan ngỗn khơng lại tự Kỹ năng: - Trẻ biết ý lắng nghe, thể thái độ cảm xúc cá nhân cách tự nhiên - Phát triển ngôn ngữ, khả tưởng tượng, sáng tạo, nói câu đủ thành phần Thái độ: - Giáo dục trẻ biết hợp tác thảo luận nhóm: Hoạt động đoàn kết, giúp đỡ II Chuẩn bị: Đồ dùng - đồ chơi: - Mơ hình - Video - Các vật nhựa - Câu hỏi đàm thoại Địa điểm tổ chức: Trong lớp III- Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT Ổn định lớp: - Đọc đồng dao vỏi - Trẻ đọc - Trẻ hưởng Trẻ trị chuyện voi ứng theo - Cơ trẻ trị truyện bạn voi - Có câu chuyện voi có muốn nghe khơng? Hướng dẫn: 2.1: kể cho trẻ nghe * Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe Trẻ lắng nghe - Cô kể lần 1: - Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả - Cô giảng giải nội dung truyện: Trẻ lắng nghe Câu chuyện kể tổ tiên lồi voi, voi ma mút khơng cịn lồi voi sống rừng có mũi dài, đôi ngà tuyệt đẹp chúng giúp người mang gỗ từ rừng, chứng ăn Voi mẹ đẻ con, lồi voi thơng minh tình cảm, hiền lành - Cô kể lần kết hợp mô hình - Lần 3: xem video 2.2 Đàm thoại: - Bài thơ nói vật gì? - Voi sống đâu? - Đặc điểm voi nào? - Trẻ lằng nghe Trẻ lắng nghe Trẻ xem Con voi Trong rừng - Có tai to, ngà đẹp, đơi chân to - Voi ăn gì? Ăn cỏ - lắng nghe - Voi có ích người? Mang vác gỗ - Voi đẻ hay đẻ trứng? Đẻ - Tính cách voi nào? Hiền lành tình cảm - Chúng có u q lồi voi Có khơng? - Cơ chốt lại giáo dục trẻ Lắng nghe - Trẻ lắng nghe Kết thúc: - Cô củng cố lại học Trẻ nhắc lại - Hôm nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ Lắng nghe Lắng nghe - Nhận xét tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Toán TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng Dạy trẻ tách đối tượng theo cách khác Hoạt động bổ trợ: Hát, thể dục I Mục đích- yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết tách phạm vi - Trẻ biết tách theo yêu cầu cô - Trẻ biết chơi trị chơi Kỹ năng: - Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ đếm tách phạm vi - Rèn kỹ trả lời đủ câu, rõ ràng Giáo dục - thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật quý II Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên trẻ a Đồ dùng cô: + Mô hình vườn bách thú, thẻ số 1-8, bơng hoa, voi b Đồ dùng trẻ: + Mỗi trẻ voi, hoa + Thẻ số từ 1-8 Địa điểm tổ chức - Dạy lớp III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ôn định lớp, gây hứng thú: - Cô cho trẻ đọc thơ “Con voi” - Trẻ đọc thơ - Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “Một số - Trẻ vật sống rừng” trị -> Giáo dục trẻ biết yêu quý vật tránh chuyện xa vật nguy hiểm - Hôm cô dạy tách gộp phạm vi Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Ôn đếm phạm vi - Cô hỏi trẻ vườn nhà bạn My có vật gì? - Cơ cho đếm vật vườn Hoạt động trẻ KT - Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng - Trẻ lắng nghe nghe - Trẻ lắng nghe - Trâu, bò, Trẻ tập đến lợn, gà, cô 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách đối tượng theo cách khác - Trong rổ thưởng gì? - Hạt đỗ - Các đếm xem có hạt đỗ - hạt đỗ - Trẻ đếm - Lớp đếm, cá nhân đếm - Từ hạt đỗ cô tách nhiều cách khác - Trẻ quan Trẻ + Cơ tách mẫu: Có hạt đỗ cô tách sau sát cô tách quan sát - hạt đỗ cô tách làm phần - Cơ chia nhóm hạt nhóm hạt Cô cho trẻ mẫu đếm đếm nhóm tách nhóm - Cơ gộp nhóm lại có số hạt - Cô cho trẻ đếm số hạt - Tương tự cô lại tách hạt: phần 3, phần - Trẻ đếm cho trẻ đếm phần tách gộp lại hỏi trẻ có hạt - Trẻ ý - Tương tự tách phần phần 2: phân phần -> Tóm lại: Từ hạt cô tách thành cách khác - Trẻ quan sát gộp phần lại có số lượng - Trẻ tách * Trẻ tách theo ý thích: - Cơ cho trẻ tách theo ý trẻ Cơ bao qt nhắc nhở theo ý thích động viên trẻ - Trẻ trả lời - Cô hỏi 2-3 trẻ cách tách gộp lại - Cô nhắc lại để trẻ khắc sâu kiến thức * Tách theo yêu cầu cô: - Cô cho trẻ xếp bơng hoa trước mặt Cơ nói - Trẻ tách xếp bên tay phải bơng cịn bên tay trái theo yêu cầu cho trẻ đặt thẻ số tương ứng Cô quan sát mời trẻ cô nhắc lại - Bên tay trái bên tay phải cho - Trẻ thực trẻ đặt thẻ số tương ứng Mỗi lần cô cho trẻ tách trả lời cô để trẻ khắc sâu kiến thức - Tương tự tay phải tay trái - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cơ cho trẻ tìm đếm 2.3 Hoạt động Luyện tập: * Trò chơi 1: “ Thêm vào cho đủ số lượng 8”Cơ - Trẻ ý - giới tên trị chơi - Cơ giới thiệu tốn trẻ hướng dẫn động nghe viên trẻ thực cho - Trẻ thực - Cô cho trẻ thực vào tốn - Cơ nhận xét sau lần chơi ý * Trò chơi : “ Đội nhanh ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến luật chơi cách chơi - Luật chơi: phút đội mang vật cho đội thắng - Cách chơi: Mỗi lần lên chơi mang vật bật qua chướng ngại vật - Cô cho trẻ chơi, cô kiểm tra kết quả, cho trẻ khác nhận xét Kết thúc: - Cô vừa dạy gì? - Giáo dục trẻ: Biết yêu quý vật biết bảo vệ vật quý hiếm, tránh xa vật ác - Cô nhận xét học, tuyên dương, động viên khen ngợi trẻ - Cho trẻ chơi Trẻ lắng nghe Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Tách phạm vi - Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.) Thứ ngày 08 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc Dạy vận động: “Chú voi Đơn” Nghe hát: “ Đố bạn” Trị chơi: “ Tai tinh” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên hát, tên tác giả sáng tác hát “Chú voi Đôn” - Trẻ hiểu nội dung hát, biết giai điệu, lời ca hát “Chú voi Đôn” - Trẻ biết thưởng thức, biết hưởng ứng cảm xúc phù hợp với giai điệu lời ca hát - Đối với trẻ Khuyết tật trẻ biết hưởng ứng theo nhạc, theo cô bạn Kỹ năng: - Rèn kĩ nghe cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ vận động: vỗ tay theo tiết tấu thông qua hát “Chú voi Đôn” Thái độ: - Trẻ tập trung, ý - Trẻ yêu quý bảo vệ loài voi II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc đệm, tivi, máy vi tính, loa vi tính - Dụng cụ âm nhạc cho cô trẻ - Trang phục cho cô Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ HĐ trẻ KT Ổn định tổ chức: - Vào ngày cuối tuần - Công viên thường bố mẹ cho chơi đâu? - Đã bạn vườn bách thú - Rồi chưa? - Hôm qua cô giáo đến vườn bách Lắng nghe thú chụp ảnh - Cho trẻ xem ảnh - Bức ảnh chụp gì? - Có nhiều vật ảnh Lắng nghe chúng có ích sống người Như voi giúp kéo gỗ, chim để làm cảnh, voi, khỉ, hổ biết làm xiếc - Các có u q vật Có khơng? - Giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường Lắng nghe mơi trường sống, chăm sóc bảo vệ động vật nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Dạy vận động: “Chú voi Đôn” - Cơ phân tích nhịp phách cách vỗ cho trẻ - Cô vừa hát vừa vổ tay theo nhịp - Các vỗ tay vào chữ mở vào chữ voi lại vỗ vào chữ mở vào chữ tiếp tục đến hết - Cho trẻ vận động: vỗ tay theo nhịp hát + Lần 1: Cho trẻ vỗ tay + Lần 2: Cho trẻ tìm đơi vỗ tay vào + Lần 3: Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “Đố bạn” - Cơ thấy vận động vỗ tay theo nhịp giỏi dành tặng hát hay lắng nghe - Cơ giới thiệu tên hát tên tác giả - Cô vừa hát vừa vận động theo lời hát «Đó bạn» - Hỏi lại trẻ tên hát tên tác giả? - Giáo dục trẻ 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “ Tai tinh” - Bây cô dành tặng trị chơi trị chơi tai tinh - Chúng sẵn sàng chơi chưa nào? - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: + Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín mời bạn lên thể hát, bạn đội mũ kín phải đốn tên bạn hát tên hát + Luật chơi: Nếu bạn đội mũ kín đốn Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe Trẻ vỗ Trẻ tìm đơi Trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc Lắng nghe - Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Lắng nghe Rồi Lắng nghe - Trẻ lắng nghe Hưởng ứng theo cô bạn