Giáo án cô yến lớp 5, năm học 2020 2021 tuần (5)

TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2020 MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC Tập đọc : I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Hiểu nội dung bài: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, ) - Đọc lu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị ngời kể chuyện Đọc lời đối thoại thể giọng nhân vật - Giáo dục HS lòng tự hào, ý thức giữ gìn vun đắp cho tình hữu nghị dân tộc Việt Nam với dân tộc anh em giới - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc diễn cảm thơ trả lời nội dung + HS chơi tích cực - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Việc 1: Thảo luận cách chia đoạn Việc 2: Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai, ý đọc tên riêng: A- lếch- xây - đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Việc 1: Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Việc 2: Thư kí cho bạn bốc thăm đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Việc 2: Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - Việc 3: HS theo dõi GV đọc lại toàn Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc rành mạch, trơi chảy; nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ + Giải thích nghĩa từ bài: hòa sắc, chuyên gia -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; ghi chép ngắn Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Đánh giá: -Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Anh Thủy gặp A-lếch-xây công trường xây dựng Vóc người cao to, mái tóc vàng ửng lên mảng nắng, thân hình khỏe áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác Dáng vẻ A-lếch-xây khiến anh Thủy ý Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn giản dị, chân thành thân thiết Học sinh chọn theo nhận thức riêng Ví dụ: Em nhớ chi tiết tả dáng vẻ A-lếch-xây Thật ảnh người nước ngồi thân thiện, nhiệt tình, giản dị mà thân mật Nắm nội dung bài: + Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời.Trả lời câu hỏi sgk - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc diễn cảm - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn luyện đọc đoạn - Việc 2: Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc - Việc 2: Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện Đọc lời đối thoại A -lếch - xây với giọng niềm nở, hồ hởi + Chú ý nghỉ câu: Thế là/ A -lếch – xây đưa bàn tay vừa to/ vừa ra/ nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ lắc mạnh -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Đọc diễn cảm văn cho người thân nghe Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm văn; nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - PP: Quan sát - KT: Nhận xét lời ******************************************** Toán: ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài HS làm 1, 2(a, c), - HS cẩn thận làm có ý thức trình bày đẹp khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trị chơi “ Đố bạn”: Mẹ có số tiền, mua táo với giá 8000 đồng 1kg mua kg Hỏi mua mận với giá 6000 đồng 1kg mua kg? Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tính số tiền mẹ có + Biết mua mận với giá 6000 đồng 1kg mua số kg + Tính tốn nhanh xác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trị chơi “ Đố bạn”: Kể tên đơn vị đo độ dài học xếp theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại Việc 2: Đọc kĩ nhận xét BT1(b)-sgk Hỏi – đáp quan hệ đơn vị đo bảng - Việc 3: Thống kết quả, hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài Sau báo cáo với giáo kết làm việc nhóm Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề + Thực hành hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài SGK BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác +Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn,, đặt câu hỏi Bài tập (a, c): Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm làm cá nhân vào Đổi đánh giá cho nhau, sửa - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài lớn đơn vị bé, bạn làm nào? ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài bé đơn vị lớn, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ lớn bé ngược lại Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ lớn bé ngược lại + Thực hành chuyển đổi đơn vị đo độ dài BT2 a 135m = 1350dm 342dm = 3420cm 15cm = 150mm cm 10 1cm = m 100 1m = km 1000 c 1mm = + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; đặt câu hỏi; Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Việc 1: Trao đổi cách chuyển đổi số đo có hai tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị ngược lại Hoàn thành tập Đánh giá cho nhau, sửa HS có lực làm cịn lại Đánh giá: - Tiêu chí: +HS nắm cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài đơn vị bé ngược lại + Thực hành chuyển đổi đơn vị đo độ dài BT3 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Vận dụng đo độ dài phòng ngủ, phòng ăn sân nhà em thực hành chuyển đổi sang đơn vị đo khác Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đo xác độ dài vật cần đo + Chuyển đổi đơn vị đo độ dàiban đầu sang đơn vị đo độ dài khác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ******************************************** Khoa học THỰC HÀNH NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I MỤA TIÊU: - Nêu số tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Từ chối sử dụng bia , rượu thuốc lá, ma túy - Giáo dục HS có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người nói “ không !” với chất gây nghiện -Rèn luyên lực hợp tác, chia sẻ, ngôn ngữ, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Thơng tin hình SGK/20; 21; 22; 23; Giấy khổ to, bút dạ; Các hình ảnh cho biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý…Một số thăm ( Máy chiếu) - HS: Sưu tầm tranh, ảnh thông tin cho biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý…Vở BTT , bút dạ… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Rung hái để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết việc nên làm để giữ vệ sinh tuổi dậy + Hiểu việc nên tránh để giữ vệ sinh tuổi dậy + Tích cực tham gia trị chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét học tập, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ1: Trình bày thơng tin sưu tầm -Việc 1: - YC HS nêu thơng tin, tranh, ảnh sưu tầm tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý -Việc 2: Cả lớp chia sẻ ý kiến - GVlắng nghe, nhận xét, khen HS có nội dung, thơng tin, tranh ảnh hay… * Củng cố: Rượu, bia, thuốc lá, ma t khơng có hại với thân người sử dụng mà cịn ảnh hưởng đến người thân gia đình họ trật tự xã hội Đánh giá: -Tiêu chí: + Trình bày nội dung tranh ảnh sưu tầm + Hợp tác nhóm tích cực -PP: Quan sát, vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ2: Thực hành xử lý thông tin *Việc 1: phát giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT giao việc: + Đọc thông tin SGK thảo luận theo nội dung BT + Nhóm1;3 nêu tác hại thuốc + Nhóm 2;5 nêu tác hại rượu, bia + Nhóm 4;6 nêu tác hại ma tuý - Việc 2: Các nhóm cử thư ký viết kết vào giấy, HS lại viết vào BT - Việc 3: Các nhóm treo KQ trình bày - QS, lắng nghe, bổ sung chốt ý đúng( Xem Thiết kế) * Củng cố: : Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện gây hại cho sức khoẻ người sử dụng người xung quanh Riêng ma tuý chất gây nghiện Nhà nước cấm… Đánh giá: -Tiêu chí:+ Nêu tác hại rượu, bia, thuốc : Biết : Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện gây hại cho sức khoẻ người sử dụng người xung quanh Riêng ma tuý chất gây nghiện Nhà nước cấm… + Hợp tác nhóm tích cực -PP: Quan sát, vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời *HĐ3: Trò chơi “Bốc thăm” - Chuẩn bị phiếu theo nội dung SGV/48; 49; 50 -Việc 1: Nêu tên trò chơi cách chơi + Mỗi tổ cử bạn tham gia chơi, bạn bốc thăm trả lời bạn dò kết trả lời bạn tổ khác ( Đáp án dựa vào nội dung phiếu) -Việc 2: HS thực chơi + Thi đua nhóm…nhóm trưởng nhận xét GV thu KQ đánh giá chung - Gọi HS nêu tác hại : Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý GV yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” Đánh giá: - Tiêu chí: +Trả lời câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý + Biết chia sẻ kết học tập với nhóm - PP: Vấn đáp; Quan sát - KT: Nhận xét lời; Ghi chép ngắn C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói với người gia đình em biết tác hại Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý để tránh Đánh giá: -Tiêu chí: + Nêu tác hại rượu, bia, thuốc : chất gây nghiện gây hại cho sức khoẻ người sử dụng người xung quanh Riêng ma tuý chất gây nghiện Nhà nước cấm… + Diễn đạt tốt, lập luận chặt chẽ để thuyết phục người nghe -PP: vấn đáp -KT: nhận xét lời Kĩ thuật: ****************************************** MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: HS cần phải: - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Giáo dục HS nêu cao ý thức giữ gìn bảo quản dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình * HS có lực cịn hạn chế kể tên dụng cụ, đặc điểm, cách sử dụng * HS có lực: Kể tên, đặc điểm, công dụng, cách bảo quản dụng cụ nấu ăn uống gia đình - Hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên: - Tranh, số dụng cụ đun nấu gia đình Phiếu học tập Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu số dụng cụ nấu ăn gia đình Việc 1: Kể tên dụng cụ thường dùng để dun, nấu, ăn uống gia đình? Việc 2: Chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo Đánh giá: - Tiêu chí: +HS kể tên dụng cụ thường dùng để dun, nấu, ăn uống gia đình + Mạnh dạn, tự tin - PP: vấn đáp - KT : Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình Việc 1: Đọc thơng tin SGK (đọc lần) : Việc 2: Đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình? Việc 3: Ghi vào PBT kết Việc 1: Trao đổi với bạn cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình Việc 2: Đặt câu hỏi liên hệ thực tế hậu sử dụng bảo quản không cách Việc 3: Thống kết Việc 1: Thảo luận chung Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết điều em chưa hiểu Đánh giá: - Tiêu chí: + HS Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình + Biết giữ vệ sinh, an tồn trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống - PP: vấn đáp - KT : Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Đọc thông tin phiếu sau: Hãy nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tác dụng dụng cụ sau: A B Bếp đun có tác dụng làm sạch, làm nhỏ tạo hình thực phẩm trước chế biến Dụng cụ nấu ăn dùng để giúp cho việc ăn uống thuận lợi, hợp vệ sinh Dụng cụ dùng để bày thức ăn ăn uống có tác dụng cung cấp nhiệt để làm chín lương thực, thực phẩm Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác chủ yếu nấu chín chế biến thực phẩm Việc 2: Hồn thiện phiếu học tập Chia sẻ kết với bạn góp ý bổ sung Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn báo cáo, bạn khác nghe bổ sung Việc 2: Thống kết Đánh giá: - Tiêu chí: + Nối cụm từ tương ứng cột A với cụm từ cột B cho tác dụng dụng cụ + Nắm tác dụng dụng cụ nêu + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể tên nêu cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình em Đánh giá: - Tiêu chí: + Kể tên nêu cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình em - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ************************************* Thứ ba ngày tháng 10 năm 2020 ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG Toán: I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo khối lượng - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng HS làm 1, 2, -HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: GV yêu cầu H đọc độ dài phòng ngủ, phòng ăn sân nhà em sau em đo nhà chuyển đơn vị đo độ dài sang đơn vị đo độ dài khác Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu xác độ dài vật cần đo + Chuyển đổi đơn vị đo độ dài ban đầu sang đơn vị đo độ dài khác + Trình bày rõ ràng, ngắn gọn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - Nghe Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trị chơi “ Đố bạn nhớ lại”: Các bạn đố nhớ lại, viết đọc tên đơn vị đo khối lượng học xếp theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại Việc 2: Đọc kĩ nhận xét BT1(b)-sgk Hỏi – đáp quan hệ đơn vị đo bảng - Việc 3: Thống kết quả, hồn thành bảng đơn vị đo khối lượng Sau báo cáo với cô giáo kết làm việc nhóm dài viết ứng với chữ số Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nắm mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề nhau.: Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé Đơn vị bé đơn vị lớn Mỗi đơn vị đo độ dài viết ứng với chữ số + Thực hành hoàn thiện bảng đơn vị đo khối lượng SGK BT1 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Chơi trị chơi “Đố bạn” Cặp đơi thay đọc viết số đo diện tích cho Thống kết Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách đọc số đo diện tích + Thực hành đọc đúng, xác đơn vị đo diện tích BT1 + Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin - PP: Quan sát, - KT: ghi chép ngắn Bài 2: - Cá nhân đọc làm vào vở: Viết số đo diện tích - Chia sẻ kết bạn - Thống kq, báo cáo Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách viết số đo diện tích + Thực hành viết đúng, xác số đo diện tích BT2 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài tập 3a( cột 1): làm vào Đánh giá cho nhau, sửa Thống kết HS có lực làm cịn lại Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm mối quan hệ đ/vị đo diện tích cách chuyển đổi đơn vị đo + Thực hành chuyển đổi đơn vị đo diện tích BT3a - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hỏi đáp với bố mẹ, bạn bè cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm mối quan hệ đ/vị đo diện tích cách chuyển đổi đơn vị đo - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi ********************************************* Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG ÂM I.MỤC TIÊU :Giúp HS: - Hiểu từ đồng âm.(Nội dung ghi nhớ) Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) bước đầu hiểu tác dụng đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố , HS có lực làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua tập 3, - HS biết dùng từ đồng âm giao tiếp - HS biết hay đẹp tiếng Việt biết yêu tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Từ điển TV III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hái hoa dân chủ để ôn lại kiến thức Nêu luật chơi Thế từ đồng nghĩa? Cho ví dụ Thế từ trái nghĩa ? Cho ví dụ Tìm từ trái nghĩa với hịa bình? Đặt câu với từ tìm Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm kiến thức, trả lời + Tích cực tham gia trò chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu từ đồng âm Đọc trả lời câu hỏi phần Nhận xét Bài 1, : - Đọc kĩ câu văn BT1 Xem dòng BT1 ứng với từ câu ý a, dòng ứng với từ câu ý b Chia sẻ với bạn, thống kết Thống kết nhóm Báo cáo với giáo Đánh giá: - Tiêu chí: + Chọn dòng nêu nghĩa từ: Câu (cá): bắt cá, tơm , móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu sợi dây Câu (văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn, văn mở đầu - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời.tôn vinh học tập Ghi nhớ: Đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ Khơng nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Phân biệt nghĩa cuả từ đồng âm cụm từ sau Cá nhân tự làm bài( sử dung từ điển) Đánh giá, nhận xét làm bạn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Phân biệt nghĩa từ đồng âm: + Đồng cánh đồng: Khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện chế hợp kim Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam + Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hịn Đá đá bóng: đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương + Ba ba má: Bố (cha, thầy, ) Ba ba tuổi: số số dãy STN - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm Cá nhân đọc câu mẫu; tìm nhiều từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có nghĩa khác nhau; tự đặt câu vào NT gọi bạn đọc câu văn đặt Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu yêu cầu, câu đầy đủ thành phần có nội dung hay - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, phiếu đánh giá tiêu chí: Tiêu chí HTT HT CHT 1.Đặt câu yêu cầu Câu đầy đủ thành phần Câu có nội dung đúng, hay Bài tập 3: Đọc chuyện vui “Tiền tiêu” cho biết Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng Cá nhân tự đọc câu chuyện Hỏi - đáp : Vì Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng NT gọi bạn nêu ý kiến Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn Thống ý kiến nhóm Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu tác dụng từ đồng âm + Lí giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Bài tập 4: Đố vui Nhóm trưởng đọc câu đố, yêu cầu bạn nhóm giải đố- Thống ý kiến nhóm HS nêu tác dụng từ đồng âm: GV chốt ý Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu tác dụng từ đồng âm + Lí giải: Câu a: chó thui; từ chín câu đố có nghĩa nướng chín khơng phải số chín Câu b: hoa súng súng (khẩu súng gọi súng) + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, tơn vinh HS C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng bố mẹ phân biệt nghĩa từ đồng âm có hai câu sau: Bạn vàng chơi với bạn vàng Đừng chơi bạn vện, đàng cắn Đánh giá: - Tiêu chí:+Hiểu nghĩa hai từ bạn vàng phân biệt nghĩa từ đồng âm - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* Khoa học: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I.MỤC TIÊU: - Nêu tác hại chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Từ chối sử dụng bia, rượu , thuốc , ma túy - Giáo dục HS có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người nói “ khơng !” với chất gây nghiện -Rèn luyên lực hợp tác, chia sẻ, ngôn ngữ, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Một số thăm, đồ dùng để tổ chức trò chơi, bảng nhóm viết nội dung BT - HS: Các đồ dùng để tổ chức trò chơi ,Vở BT , bút III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn vật yêu thích để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nêu tác hại chất gây nghiện: rượu, bai, thuốc lá, ma tuý + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * HĐ1: *Tổ chức trò chơi “ Chiếc ghế nguy hiểm” -Việc 1: Nêu cách chơi, luật chơi: + GV phủ khăn lên ghế đẩu nói với lớp: Đây “chiếc ghế nguy hiểm” có nhiểm điện chạm tay vào bị giật nguy hiểm đến tín mạng…Nhắc ghế bỏ cửa vào, YC HS ra, vào vịng tránh khơng chạm vào ghế, đụng vào coi bị điện giật -Việc 2: Tổ chức chơi,QS, nhận xét trò chơi -Việc 3: Tổ chức thảo luận sau trò chơi: + Em cảm thấy qua ghế ? + Tại qua ghế số bạn chậm thận trọng để không bị chạm vào ghế ? + Biết ghế nguy hiểm có bạn muốn chạm tay, đẩy bạn vào ? - QS, lắng nghe, nhận xét, khen HS biết cách đề phòng tránh gặp nguy hiểm biết hành vi nguy hiểm * Củng cố: Chiếc ghế nguy hiểm rượu, bia, thuốc lá, ma t khơng có hại với thân người sử dụng mà cịn ảnh hưởng đến người thân gia đình họ trật tự xã hội, không nên sử dụng vận động người phòng, tránh Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma t với từ hiểu khơng nên sử dụng vận động người phòng, tránh + Nói nội dung cần trao đổi - PP: Quan sát - KT: Nhận xét lời *HĐ2: Đóng vai *Việc 1: - HS thảo luận nhóm bàn: + HS nêu tình huống, bàn thảo luận đưa ý kiến ( Xem tình SGV/52; 53 GV đưa số tình nữa) - Việc 2: Gọi số nhóm trình bày- nhóm khác chia sẻ ý kiến - QS, lắng nghe, bổ sung chốt ý * Củng cố: : Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện gây hại cho sức khoẻ người sử dụng người xung quanh Khi bị rủ rê, lôi kéo cần từ chối nối Không !với chất gây nghiện *HĐ3: Làm tập - trò chơi “ Tiếp sức” ( – 8') -Việc 1:HS làm BT 2/ 16; 17; 18 BT Khoa học -Việc 2- HĐKQ trò chơi “ Tiếp sức” -Việc3: QS, nhận xét trò chơi chốt ý Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết cách từ chối sử dụng bia, rượu , thuốc , ma túy - PP : Quan sát - KT: Nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Trong bữa tiệc sinh nhật mình, bạn em có đưa chai rượu để mời bạn bè uống thử, có em, em nói để bạn biết tác hại rượu khơng dùng chất kích thích Đánh giá: - Tiêu chí: +Nêu tác hại rượu thể người, nhấn mạnh em độ tuổi tiền dậy sử dụng chất kích thích ảnh hưởng đến phát triển sau + Sử dụng ngôn ngữ phù hợp, lập luận thuyết phục, thái độ chân thành - PP : Quan sát - KT: Nhận xét lời ************************************* Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2020 Tốn: MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông Biết quan hệ mi-li-mét vng xăng-ti-mét vng Biết tên gọi kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; - Biết đọc,viết số đo diện tích theo đơn vị mi- li-mét vng, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin Hoàn thành BT1, 2a (cột 1) * Điều chỉnh : Không làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng học Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ cửa bí mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí:+ Biết đổi đơn vị đo diên tích trường hợp đơn giản + Tích cực tham gia chơi - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng Việc 1: Hình thành biểu tượng mi-li-mét vng - Quan sát hình vẽ SGK Trả lời câu hỏi: +Mi-li-mét vng diện tích hình vng có cạnh bao nhiêu? + Hãy viết đọc số đo trên? Việc 2:Tìm mối quan hệ mi-li-mét vng xăng-ti-mét vuông + 1cm2 mm2 + 1mm2 cm2 Việc 3: Lập bảng đơn vị đo diện tích + Nêu đơn vị đo diện tích lớn mét vng đơn vị diện tích bé mét vng + mét vuông đề-xi-mét vuông phần đề-ca-mét vuông? +So sánh đơn vị đo diện tích cịn lại +Hai đơn vị đo diện tích liền có quan hệ với nào? Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm đơn vị đo diện tích Mi-li-mét vng bảng đơn vị đo diện tích; mối quan hệ đơn vị đo bảng + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Chơi trị chơi “Đố bạn” Cặp đơi thay đọc viết số đo diện tích cho Thống kết Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách viết số đo diện tích + Thực hành viết đúng, xác số đo diện tích BT1b - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn Bài tập 2a( cột 1): Cá nhân làm vào Đánh giá cho nhau, sửa Thống kết Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm mối quan hệ cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích + Vận dụng chuyển đổi đơn vị đo diện tích BT2a - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn HS có lực làm lại C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em bạn đo chiều dài, chiều rộng nhãn tính xem diện tích nhãn mi-li-mét vng Đánh giá: - Tiêu chí: + HS bạn đo chiều dài, chiều rộng nhãn + Tính diện tích nhãn đơn vị nhiêu mi-li-mét vuông - PP: vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi ********************************************* Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ) - Nhận biết lỗi tự sửa lỗi Rèn luyện kĩ quan sát - Học sinh có ý thức tham gia sửa lỗi chung, tự sửa lỗi - Rèn lực ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa + Ưu điểm: Có bố cục rõ ràng, viết trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc điểm bật cảnh, câu văn có hình ảnh Một số em biết sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả biết nêu bật tình cảm với cảnh + Hạn chế: Một số em tả lan man, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả cảnh - Chữa số lỗi sai phổ biến GV yêu cầu Đánh giá: - Tiêu chí:+ Nắm ưu điểm viết để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa, khắc phục - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *Việc 2: Chữa lỗi - Nhận Tự chữa lỗi sai - Viết lại đoạn cho hay - Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Sửa lỗi sai viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại đoạn văn tả cảnh cách chân thực, tự nhiên - PP: Vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS *Việc 3: Học tập đoạn văn hay - Nghe GV bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn Đánh giá: - Tiêu chí: + Cảm nhận hay đoạn văn, văn mà bạn viết + Học tập cách sử dụng biện pháp tu từ mà bạn sử dụng văn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Viết lại đoạn văn em chưa hài lịng Đánh giá: - Tiêu chí: + Nhận biết lỗi sai đoạn viết mình: lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu, + Viết lại t đoạn văn tả cảnh hay hơn, - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời ********************************************* Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Đọc hiểu truyện “Sự bình yên” Cảm nhận ý nghĩa bình yên sống người mn vật - Tìm từ trái nghĩa - GD HS biết yêu thích thiên nhiên, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ, học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II HÌNH THỨC DẠY HỌC - Thẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi Ai nhanh : Nêu suy nghĩ, cảm xúc em nghe kể đọc truyện Thánh Gióng Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu suy nghĩ, cảm xúc em nghe kể đọc truyện Thánh Gióng - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Việc 1: Đọc truyện “Sự bình yên” TLCH - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào ôn luyện TV trang 21, 22 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời Đánh giá: - Tiêu chí: + Hợp tác nhóm, chia nội dung học Câu 1: Cả hai tranh vẽ bình yên Câu 2: Vì vật sống với bình đẳng, hịa thuận, khơng gây xích mích Câu 3: Hãy sống với hịa thuận, bình n, đồn kết chống chiến tranh đem lại sống bình cho vật trái đất ND bài: Trong sống, nên sống đoàn kết, yêu thương, đùm bọc lẫn nhau, khơng nên gây đồn kết để mang lại bình yên, hạnh phúc cho - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Nối chữ bên trái với chữ thích hợp bên phải để thành ngữ - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm ơn luyện TV trang 22 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại thành ngữ Đánh giá: - Tiêu chí: +Tìm cặp từ trái nghĩa + Tự học tốt hoàn thành - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời *Việc 3: Tìm từ trái nghĩa với từ: chăm chỉ, sẽ, cẩn thận, ngăn nắp - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm ôn luyện TV trang 22 - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại từ trái nghĩa Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm cặp từ trái nghĩa + Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác nhóm - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân thảo luận làm phần vận dụng 6a Đánh giá: - Tiêu chí:+ Xác định kiểu mở gián tiếp + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ********************************************** Luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Rèn KN giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” HS làm 1, 3, 5, - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học vận dụng toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: + Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” + Tính tốn nhanh, xác - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Việc 1: Ôn bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích: - Yêu cầu nêu bảng đo độ dài, khối lượng, diện tích theo thứ tự nêu mối quan hệ đơn vị - Gọi HS trả lời, hỏi thêm HS có lực mối quan hệ số đơn vị hay sử dụng Nhận xét, chốt KT Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm bảng đo độ dài, khối lượng, diện tích theo thứ tự mối quan hệ đơn vị + Thực hành đổi vài số đo thông dụng + Rèn luyện tự học hợp tác nhóm; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 2: Bài 1: Viết số phân số thích hợp - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào tự luyện Toán trang 27 - Mời HĐTQ điều hành chữa bài, HĐKQ - Củng cố: Quan hệ đơn vị đo độ dài Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm mối quan hệ đơn vị đo độ dài cách đổi đơn vị đo độ dài + Thực hành đổi số đo độ dài BT1 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 3: Bài 2: Viết số phân số thích hợp - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tự làm vào tự luyện Toán trang 27 - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Củng cố: Quan hệ đơn vị kế tiếp, đơn vị thường sử dụng bảng đo khối lượng Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm mối quan hệ đơn vị đo khối lượng cách đổi đơn vị đo khối lượng + Thực hành đổi số đo khối lượng BT2 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn *Việc 4: Bài 6, 8: (29) - Cặp đôi đọc yêu cầu bài, trao đổi cách làm làm vào tự luyện Toán trang 29 - Mời HĐTQ điều hành chữa bài, HĐKQ - Chữa bài, củng cố cách đổi, so sánh đơn vị đo khối lượng, diện tích Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách đổi, so sánh đơn vị đo khối lượng, diện tích + Thực hành đổi số đo khối lượng, diện tích BT6; BT8 + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác nhóm; tự tin - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân trao đổi làm phần vận dụng Đánh giá: - Tiêu chí+ Biết giải rút đơn vị - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ********************************************* HĐTT: ĐẠI HỘI CHI ĐỘI I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Thông qua Đại hội Chi đội, phát huy vai trò tự quản, tập trung dân chủ đội viên nhằm củng cố, xây dựng kiện toàn tổ chức Đội Nhằm đánh giá kết hoạt động chi đội năm học 2019- 2020; Đề phương hướng, nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 - Bầu Ban huy Chi đội động - nhiệt tình, có khả điều hành triển khai nội dung, phong trào Đội năm học 2020 - 2021 - Đại hội Đội phải diễn trang trọng Tạo khơng khí thi đua cho em đội viên Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập - Rèn luyện lực hợp tác, tự giải vấn đề II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cờ Tổ quốc, Cờ Đội III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Lớp hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Chương trình Đại hội Chi đội Tập hợp, kiểm tra số lượng, tư thế, trang phục đội viên: Chi đội xếp hàng để kiểm tra số lượng (số đội viên có mặt, số đội viên vắng có lý khơng có lý do), kiểm tra tư thế, trang phục đội viên (áo trắng, quần sẫm màu, giầy dép quai hậu, đeo khăn quàng đỏ) Chương trình văn nghệ chào mừng: TB văn nghệ điều khiển tiết mục văn nghệ Phần nghi lễ: Chi đội trưởng điều hành chi đội thực chào cờ theo Nghi thức Đội Phần tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu Chi đội trưởng tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu Phần khai mạc đại hội Chi đội trưởng khai mạc đại hội Bầu đoàn chủ tịch thư ký đại hội: *) Bầu đồn chủ tịch: 7.Thơng qua báo cáo tổng kết công tác Đội phong trào thiếu nhi Chi đội năm học 2018-2019 phương hướng hoạt động năm học 2019-2020: 8.Thảo luận, góp ý tiêu phương hướng cơng tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2019-2020 Biểu đăng ký tiêu, danh hiệu thi đua (Bằng hình thức giơ tay): 10 Phát biểu đại biểu phụ trách chi đội: 11 Bầu Ban huy Chi đội đại biểu dự đại hội Liên đội ******************************************** ... điều thống kê Đánh giá: - Tiêu chí: + Trình bày mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hàng + Biết nhận xét mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập tháng so với tháng trước + Phát huy cho học sinh tích... nhằm củng cố, xây dựng kiện toàn tổ chức Đội Nhằm đánh giá kết hoạt động chi đội năm học 2019- 2020; Đề phương hướng, nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 - Bầu Ban huy Chi đội động - nhiệt tình, có... trào thiếu nhi Chi đội năm học 2018-2019 phương hướng hoạt động năm học 2019 -2020: 8.Thảo luận, góp ý tiêu phương hướng công tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2019 -2020 Biểu đăng ký tiêu,