Giáo án cô thu lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (10)

TUẦN 10 Thứ hai ngày 16 tháng 11 năm 2020 TẬP ĐỌC: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (2TIẾT) I MỤC TIấU: - Ngắt nghỉ hợp lớ sau dấu câu, cụm từ rõ ý Bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vt - Hiểu nội dung : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lòng kính yêu, quan tâm tới ông bà (Trả lời đc câu hỏi SGK) - Giỏo dc HS yờu thích mơn học * Giáo dục ý thức quan tâm đến ơng bà người thân gia đình II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban VN điều khiển lớp hát đồng Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HS giỏi) đọc tồn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vịng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ rõ ý - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời TIẾT 2: b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nội dung – GV kết luận: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà HS nhắc lại Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND đọc HS Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Bé Hà có sáng kiến tổ chức ngày lễ cho ơng bà Câu 2: Hai bố chọn ngày lập đông làm ngày lễ ơng bà Vì trời bắt đầu trở rét, người cần ý chăm lo sức khỏe cho cụ già Câu 3: Bé Hà băn khoăn chuyện chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà Câu Hà tặng ơng bà q chùm điểm mười Câu Bé Hà truyện cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u ơng bà, ND bài: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ng dng: Lin h: - Em đà quan tâm đến ông bà ngời thân cha? - Nhn xét tiết học Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ********************************************* TỐN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIấU: - Biết tìm x tập dạng x + a = b; a + x = b; (với a, b số có không hai chữ số) - Biết giải toán có phép trừ - Bài tập cần làm: Bài 1, B2.(ct 1,2) Bài 4, - Gi¸o dơc HS tù gi¸c häc làm - Giỳp HS biết tìm x tập dạng x + a = b; a + x = b; (với a, b số có không hai chữ số) Biết giải toán cã mét phÐp trõ II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm tốn sau vào bảng con: Tìm X: + X = 14; X + = 19 + Việc 2: Nhận xét, chốt kết Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tìm X Việc HĐCN làm cá nhân.1HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ, nhận xét bảng phụ - 2- HS nêu lại cách tìm số hạng chưa biết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: BiÕt t×m x tập dạng x + a = b; a + x = b; (với a, b số có không hai chữ số) - PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài tập 2.( cột 1,2): Tính nhẩm Việc Hoạt động nhóm Một bạn nêu phép tính, bạn nêu kết Việc 2: Chia sẻ: Phép trừ ngược lại phép tính cộng Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết phép trừ ngược lại phép tính cộng - PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm Bài tập 4: Giải toán Việc 1: Đọc tốn, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giải tốn có lời văn Bài giải Có số quýt là: 45 – 25 = 20 ( qủa) Đáp số : 20 quýt - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm Bài tập 5: Khoanh vào kết Việc 1: Hoạt động CN HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt kết đúng: C X= Đánh giá: - Tiờu ỏnh giỏ: Biết tìm x tËp d¹ng x + a = b - PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học ********************************************* TẬP VIẾT: CHỮ HOA: H I MỤC TIÊU: - Viết chữ viết hoa H (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Hai (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ)“ Hai sương nắng” (3 lần) - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ - HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa H - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: G A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB văn nghệ cho lớp hát tập thể 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ H hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Hai sương nắng” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Hai vào bảng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 3: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết chữ hoa H quy trình viết + Viết câu ứng dụng “Hai sương nắng” nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: Vấn đáp; viết - KT: Nhận xét lời; viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ********************************************* KỂ CHUYỆN: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I.MC TIấU: - Dựa vào ý cho trớc, kể lại nội dung câu chuyện: Sáng kiến bé Hà - HS giỏi biết kể lại toàn câu chun - Gi¸o dơc HS thÝch kĨ chun , kĨ hÊp dÉn - Rèn lực ngơn ngữ, có thái độ tích cực nghe- kể * Gi¸o dơc HS có ý thức quan tâm đến ông bà ngời thân gia đình II DNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập Hoạt động 2: Kể tồn câu chuyện: Việc 1: Người dẫn chuyện, bé Hà, Bố Hoạt động nhóm , học sinh kể lại tồn câu chuyện theo vai Việc 2: Thi kể câu chuyện theo vai : - đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS biết dựa vào gợi ý kể lại toàn câu chuyện Sáng kiến bé Hà Kể lưu loát, rõ ràng - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ********************************************* Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2020 TOÁN: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí phạm vi 100- trờng hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số - Biểt giải toán có phép trừ (số tròn chục trừ số) - Bài tập cần làm: Bài 1; - Giáo dục HS tự giác học - Giỳp HS biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- trờng hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số Biểt giải toán có phép trừ (số tròn chục trừ mét sè) II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Tìm X x + = 10; 30 + X = 58 Việc 2: Nhóm trưởng chữa bài, chốt Báo với trưởng ban học tập Đánh giá: - Tiêu ỏnh giỏ: Biết tìm x tập d¹ng x + a = b; a + x = b - PP: Quan sát có chủ đích; Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; tơn vinh học tập A Hình thành kiến thức : Hoạt động 1: Giíi thiƯu c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ 40 - 8, 40- 18 *Giíi thiƯu cách thực - Lấy bó 40 mơi que tính tách 10 que rời lấy que que chơc lÊy 1chơc cßn chơc gép víi b»ng 32 - HD thùc hiƯn theo cét däc 40 - 32 * Giíi thiƯu phÐp trõ 40 - 18 - HD thùc hiƯn trªn que tÝnh tư¬ng tù 40 - - HD thùc hiƯn theo cột hàng dọc - GV ghi bảng cách thực hiƯn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ có hai chữ số - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Tính: Việc 1: HĐN Nhóm trưởng cho HS nêu cách tính Việc 2: Làm vào HS làm bảng phụ Việc 3: Chữa bảng phụ Lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ có hai chữ số - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập Bài tập 3: Giải tốn Việc 1: Nhóm trưởng cho nhóm đọc thầm tốn, phân tích tốn, chọn cách làm Việc 2: HĐ cá nhân – làm vào - HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giải tốn có lời văn Bài giải Đổi : chục que tính = 20 que tính Số que tính cịn lại là: 20 – = 15 ( que) Đáp số: 15 que - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học ********************************************* TẬP ĐỌC: BƯU THIẾP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu đợc tác dụng bu thiếp, cách viết bu thiếp, phong bì th - Giáo dục HS ham häc TiÕng ViÖt - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi, hiểu ND hai bưu thiếp, t¸c dơng cđa bưu thiÕp, c¸ch viÕt bưu thiÕp, phong b× thư II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ - HS: Mỗi em có bưu thiếp III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập (nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: Sáng kiến bé Hà *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND đọc HS Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: HS giỏi đọc toàn HD cách đọc *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc * Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, đoạn buổi, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Thi đọc nhóm Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đọc to, rõ ràng, biết ngắt nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ rõ ý - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý * Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu ND đọc HS Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Bưu thiếp đầu cháu gửi cho ông bà Gửi để chúc mừng ông bà năm Câu 2: Bưu thiếp thứ hai ông bà gửi cho cháu Gửi để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu Câu 3: Bưu thiếp dùng để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức Câu Viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông bà Nhớ ghi địa ơng bà ND bài: Hiểu đợc tác dụng bu thiếp, cách viết bu thiÕp, phong b× thư - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: *Việc 1: Nhận xét thái độ tin thần học tập ********************************************* ÔN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 10 I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 – 5; 51 -15 - Biết tìm X tập dạng : x + a = b; a + x = b( với a,b số không chữ số.) - Biết giải toán phép trừ ( số tròn chục trừ số), dạng 31 – - Gi¸o dơc HS tù giác làm Vic 1: Cho HS tho lun nhóm làm vào bảng nhóm Việc 2: Các nhóm trình bày làm Việt 3: Chia sẻ: Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + HS biết họ nội anh em thuộc gia đình bên bố Họ ngoại anh em thuộc gia đình bên mẹ + Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp gợi mở - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập *Hoạt động 2: Dấu chấm, dấu chấm hỏi (8-10p) Bµi 4: Em h·y chän dÊu chÊm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống? Vic 1: Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: + Khi nµo dïng dÊu chÊm? + Khi nµo dïng dÊu chÊm hái? + Sau dÊu chÊm viÕt thÕ nµo? Việc 2: Đại diện nhóm trả lời Việc 3: Tự làm Việc 4: Chia sẻ chốt ỳng ỏnh giỏ: Tiờu ỏnh giỏ: + Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trèng + Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học ********************************************* CHÍNH TẢ:(TC) NGÀY LỄ I.MC TIấU: - Chép lại xác, trình bày tả: Ngày lễ (T Ngy 8.c) - Làm tập phân biệt k/c, BT 3b hái / ng· - Gi¸o dơc HS cã ý thøc viết chữ đẹp, tính cẩn thận - T hc, bit viết tả II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : tinh mơ , quanh núi, giăng,… Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Ngày, Quốc, Phụ,… Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò - H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết tả HS Viết từ khó: Ngày, Quốc, Phụ,… + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 4: Làm tp- (Hot ng cỏ nhõn): Bài : Điền vào chỗ trống k hay c ? Vic 1: Lm v BT Việc 2: Chia sẻ: 2- HS đọc làm mình- Chốt đúng: Con á, iến, …ầu, dịng …ênh Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết k/c Con cá, kiến, cầu, dịng kênh + Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhn xột bng li Bài 3b Điền nghỉ hay nghÜ ? - Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm đúng: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt hỏi/ ngã nghỉ học, nghĩ ngơi, ngẫm nghĩ + Tự hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học ********************************************* TNXH ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: Khắc sâu kiến thức hoạt động Cơ quan vận động tiêu hóa 2, Kĩ năng: Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống *HSNT: Nêu tác dụng (ăn sạch, uống sạch) để thể khỏe mạnh chóng lớn 3, Thái độ: Biết bảo vệ giữ gìn thể 4, Năng lực: BD lực phán đốn, phân tích NL giải vấn đề II CHUẨN BỊ : GV: - SGK; Tranh ảnh liên quan đến học III HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: *Khởi động -CTHĐTQ điều hành lớp: Đề phòng bệnh giun -Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? -Tác hại bị nhiễm giun? -Em làm để phịng bệnh giun? GV giới thiệu mới:: ? Nêu tên học chủ đề người sức khoẻ? + Hôm ôn tập chủ đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương khớp xương Việc 1: Trò chơi voi - HS hát làm theo hát + Trông đằng xa có chi to ghê Vng vuông giống xe hơi, lăn lăn bánh xe chơi A voi Vậy mà tơi nghĩ ngợi hồi Đằng sau có đuôi đầu Việc 2: Thi đua nhóm thực trị chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương” Cách thi: - Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi - Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ - Mỗi đại diện tổ với GV làm Ban giám khảo - Cá nhân có số điểm cao người thắng Việc 3: GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: phát vấn, quan sát + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời + Tiêu chí: - Nêu vị trí xương, khớp xương - Diễn đạt rõ ràng trôi chảy, tự tin Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ Tổ chức trò chơi : hái hoa dân chủ Việc1: GV hướng dẫn trò chơi Việc 2: HS tham gia chơi Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá Hãy nêu quan tiêu hoá Thức ăn miệng dày tiêu hoá ntn? Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa nào? Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? Để ăn bạn phải làm Giun thường sống đâu thể? Trứng giun vào thể người cách nào? Làm cách để phịng bệnh giun? 10.Hãy nói tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già Việc3: Tuyên dương học sinh thắng cuộc, tham gia sôi Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: phát vấn, quan sát + Kỹ thuật: Phỏng vấn nhanh trả lời nhanh, trị chơi, chia sẻ kinh nghiệm + Tiêu chí: Nêu đủ, nội dung học Hoạt động 3: Làm “Phiếu tập”  ĐDDH: Phiếu tập Tranh Việc 1: GV phát phiếu tập Việc 2: HS làm vào phiếu Việc 3: GV thu phiếu tập để chấm điểm *Phiếu tập 1.Đánh dấu x vào ô  trước câu em cho đúng? a) Không nên mang vác nặng để tránh làm cong vẹo cột sống b) Phải ăn thật nhiều để xương phát triển tốt c) Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian d) Ăn no xong, chạy nhảy, nơ đùa e) Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh g) Muốn phòng bệnh giun, phải ăn sạch, uống h) Giun chui vào thể người qua đường ăn uống 1.Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hố: 2.Thực quản, hậu mơn, dày, ruột non, miệng, ruột già 3.Hãy nêu cách để đề phòng bệnh giun Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: phát vấn, quan sát + Kỹ thuật: Nghiên cứu sản phẩm xử lí tình HS, Phỏng vấn nhanh trả lời nhanh + Các mức độ : (1) Không nêu phương án nêu phương án ứng xử không phù hợp (2) Nêu phương án ứng xử tương đối phù hợp (3) Nêu phương án ứng xử phù hợp+ Tiêu chí: HS biết tự ý thức bảo vệ thể C Hoạt động ứng dụng: - Qua học này, em rút điều gì? - GV nhận xét tiết học Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: thực hành + Tiêu chí: HS thực yêu cầu giáo viên Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 TOÁN 31- I MỤC TIÊU: - BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, dạng 31- - Biết giải toán có phÐp tÝnh trõ d¹ng 31- - NhËn biÕt giao điểm hai đoạn thẳng - Bi cn lm BT1 (dòng 1); BT2 a, b; BT3, - Giúp HS biÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, dạng 31- Biết giải toán có mét phÐp tÝnh trõ d¹ng 31- NhËn biÕt giao điểm hai đoạn thẳng - Giáo dục HS tích cực, tự giác làm việc II DNG: Bng ph III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm đọc phiếu bảng 11 trừ số - Các nhóm trưởng báo cáo, nhận xét Đánh giá: - Tiờu ỏnh giỏ : HS lập đợc bảng 11 trõ ®i mét sè - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập A Hình thành kiến thức: Hoạt ng 1: Tìm kết phép trừ 31 - ( 12phót) - LÊy bã chơc que vµ que rời Hỏi có tất que? ( 31 que) - Mn bít que ta lµm thÕ nµo? ( HS tự thực hành que tính để tìm kết quả) - VËy 31 que bít que lại que tính? ( 26 que tớnh) - HD đặt cột dọc 31 Lu ý cỏch t tớnh tính 26 Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31- - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài ( dịng 1): Tính Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nêu cách tính theo nhóm Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ: Đổi dò cho Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31- - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập Bài 2a, b: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng , thành viên làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét bảng phụ, chốt cách đặt tính tính Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS biết cách đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm; tơn vinh học tập Bài 3: Giải tốn Việc 1: Nêu tốn dự kiện theo nhóm.Tự làm vào HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, nhóm trưởng kiểm tra làm nhóm báo cáo chốt Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Giải tốn có lời văn Bài giải Số qủa trứng lại là: 51 – = 45( quả) Đáp số: 45 trứng - PP: Gợi mở; đặt câu hỏi; phân tích tốn; viết - KT: Đặt câu hỏi; trình bày miệng; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập Bi 4: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD ®iĨm nµo? - Việc 1: Cho HS tự vẽ đoạn thẳng AB CD - Việc 2: Thảo luận nhúm: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nµo? - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày: Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS nhËn biết giao điểm hai đoạn thẳng - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học ********************************************* CHÍNH TẢ: (NV) I.MỤC TIÊU: ễNG V CHU - Nghe - viết xác thơ Ông cháu trình bày (T ễng vt sỏng) - Làm tập 2, 3b phân biệt k/c, hỏi / ngà - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận - Giúp HS viết tả; trình bày hình thức thơ chữ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng : Qc tÕ, Phơ nữ Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : keo, khoẻ, , rạng sáng Hot ng 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày thơ chữ B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kĩ viết tả HS Vit ỳng cỏc t khú: keo, khoẻ, rạng sáng + Viết đảm bảo tốc độ, tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 4: Làm tập- (Hot ng cỏ nhõn): Bài 2: Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k Vic 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: Chốt làm đúng: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm quy tắc viết c/ k VD: cá, cua, canh, cam, ca; kim, kiến, kiếm, kính, kẹo, + Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm Bài : Ghi chữ in đậm dấu hái hay dÊu ng· ? - Việc 1: Làm CN - Việc 2: Chia sẻ Chốt làm Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Phân biệt hỏi/ ngã Dạy bảo, bão, mạnh mẽ, sứt mẽ, lặng lẽ, số lẻ, áo vải, vương vải + Tự hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; chia sẻ kinh nghiệm; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học ********************************************* LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN TIẾNG VIỆT TUẦN 10 (T1) I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu truyện Bác sĩ rừng xanh Biết thể quan tâm đếnnhững người lớn tuổi - Tìm từ ngữ họ hàng - Hiểu nội dung truyện Bác sĩ rừng xanh - HS có thái độ thái độ tích cực học tập - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Tranh (ảnh) Vở em tự ôn luyện TV III.HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Khởi động (Theo tài liệu) Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh cho biết bạn nhỏ tranh làm việc ông tưới nước cho hoa Kể cho bạn nghe việc em làm ông bà Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời HĐ 2: Ôn luyện (theo tài liệu) Thảo luận, làm BT 3, 4, (T59- 61) Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: HS Hiểu nội dung truyện Bác sĩ rừng xanh Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc Tìm từ ngữ họ hàng - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét ghi kết học tập HS - Nhận xét học ********************************************* Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2020 TOÁN: 51 - 15 I.MỤC TIÊU: - BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 51 15 - VÏ đợc hình tam giác theo mẫu (Vẽ giấy k ô li.) - Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1, 2, 3) Bài 2a, b; - Giáo dục HS tích cực, độc lập làm - Giỳp HS biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 Vẽ đợc hình tam gi¸c theo mÉu II ĐỒ DÙNG: Que tính, bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: 31 - 9; 41 - 8; 71 – Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét kết làm nhóm mình, báo cáo với trưởng ban Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; tơn vinh học tập Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ 51 – 15 - Gv nêu : Có 51 que tính trừ 15 que tớnh Hi lại que tính? - Yêu cầu thực hành que tính tỡm kết 51 – 15 = ? - YC lµm BC: 51 - 15 36 - GV nhắc lu ý cho HS cách đặt tính tính ỏnh giỏ: - Tiêu chí đánh giá : HS biÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 51 - 15 - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài ( cột 1, 2, 3): Tính Việc 1: Tự giải vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách ghi kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS biÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 51 - 15 - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 2: Bài (a, b): Đặt tính tính hiệu , biết số bị trừ số trừ là: Việc 1: Tự làm vào Việc 2: Chia sẻ: Chữa bài, chốt cách đặt tính tính Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : HS biÕt c¸ch đặt tính tính hiệu - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; tơn vinh học tập Hoạt động 3: Bµi 4: VÏ h×nh ( theo mÉu) Việc 1: HD vÏ tam giác, có đỉnh Vic 2: T v vo Việc 3: Nhận xét , sai Đánh giá: - Tiờu ỏnh giỏ : HS vẽ đợc hình tam gi¸c theo mÉu - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ********************************************* TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIấU: - Biết kể ông bà ngời thân theo câu hỏi gợi ý (BT1) - Viết lại đợc đoạn văn ngắn (3 - câu) ông bà ngời thân (BT2) - Giáo dục HS yêu thơng ông bà ngời thân *Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xà hội - Rèn lực ngơn ngữ; biÕt kĨ vỊ «ng bà ngời thân theo câu hỏi gợi ý Viết lại đợc đoạn văn ngắn (3 - câu) ông bà ngời thân II DNG: Ảnh người thân gia đình III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: TB học tập cho nhóm kể lại giáo lớp Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét Thực hành Hoạt động 1: KĨ vỊ ngưêi th©n.(18 phót) Bài 1: KĨ ông, bà ( ngời thân) em Việc 1: Lấy ảnh chuẩn bị, đọc phần câu hỏi gợi ý + Ngưêi th©n cđa em gåm cã ? + Ông bà ( Hoặc ngời thân) em năm tuổi ? + Ông bà ( Hoặc ngời thân) em yêu quý, chăm sãc em thÕ nµo? Việc 2: Quan sát ảnh trả lời theo câu hỏi gợi ý theo nhóm Việc 3: Đại diện nhóm kể trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá :HS biÕt kĨ vỊ «ng bà ngời thân theo câu hỏi gợi ý - PP: vấn đáp - KT: Trình bày miệng; nhận xét lời; tôn vinh học tập Hoạt động 2: Viết đoạn văn 3-5 câu (14 phút) Bi 2: Dùa theo lêi kĨ ë bµi tËp1, h·y viÕt mét đoạn văn ngắn (từ đến câu) kể ông, bà ngời thân em Vic 1: Cho HS viết Việc 2: Chia sẻ: 2- HS đọc viết mình, lớp bình chọn cá nhân viết hay, dùng từ xác Đánh giá: - Tiờu ỏnh giỏ : Viết đợc đoạn văn ngắn (3 - câu) ông bà ngời th©n - PP: vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; nhận xét lời; tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ********************************************* ÔLTOÁN: ÔN LUYỆN TOÁN TUẦN 10( TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS Biết thực phép trừ có nhớ dạng 31 - 5, dạng 51 – 15, biết giải toán với phép trừ( số tròn chục trừ số - Rèn kĩ thực phép trừ có nhớ nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 7,8( Trang 53) sách Em tự ôn luyện toán III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát, múa B.Hoạt động thực hành: HĐ 1: Luyện tập : Bài 4: Em bạn tính( Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 53) - Gọi HS nêu yêu cầu BT YC nhóm trưởng điều khiển nhóm thực 11 - 21 - 51 - 39 71 - 27 - Theo dõi, giúp đỡ HS chưa nắm Huy động kết từ nhóm -GV nhận xét , chốt cách tính Đánh giá : -Tiêu chí: HS tính kết phép tính dạng 31 trừ - PP: quan sát, vấn đáp -KT: nhận xét lời, ghi chép ngắn, tôn vinh học tập Bài 5: Tính (Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 53) 10 - = 20 - = 40 - = 70 - 47 Gọi HS nêu yêu cầu BT YC nhóm trưởng điều hành nhóm đặt tính vào bảng GV chữa bài, nhận xét chốt lại kết Đánh giá : - Tc: Đặt tính tính kết phép tính trừ dạng số tròn chục trừ số - PP: Quan sát, vấn đáp, viết - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết nhận xét, tôn vinh học tập Bài 6: Giải tốn (Sách Em tự ơn luyện Tốn trang 53) YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn - Bài tốn cho biết ?( H : Có 40 vở, dã phát 28 vở.) - Bài toán y/c tìm ? ( H : Hỏi cịn vở?) - Nhận xét Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Còn lại số là: 40 - 28 = 12 ( quyển) Đáp số: 12 Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa Chốt cách giải toán Đánh giá : -Tiêu chí : HS giải tốn có lời văn phép trừ - PP: quan sát, vấn đáp -KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tơn vinh học tập * Chốt: Dạng tốn ta làm tính trừ C Hoạt động ứng dụng: Việc : Nhắc lại nội dung vừa học Việc 2: YC HS đọc lại bảng trừ 11 trừ số Việc : Cùng người thân đố cách thực phép trừ dạng 31-5 ********************************************* SHTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết bước tiết SHS - Tham gia sinh hoạt đầy đủ, có chất lượng tiết hoạt động Đội - Sao - Có ý thức rèn luyện tốt - Rèn luyện kĩ sinh hoạt Sao II NỘI DUNG: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: 1/ Nêu mục tiêu yêu cầu tiết sinh hoạt 2/ Cho HS sân tập hợp thành đội hình vịng tròn Điểm danh ( xưng tên) 4/ Kiểm tra vệ sinh cá nhân *Phụ trách nhận xét chung Tuyên dương nhũng cá nhân biết vệ sinh chân tay Nhắc nhở số em vệ sinh 5/ Tập hát : Sao em 6/ Đánh giá hoạt động tuần qua Cho HS kể việc làm tốt chưa tốt về: Học tập; vệ sịnh lớp- khu vực chuyên; giúp đỡ bạn; nề nếp lớp; truy đầu * Phụ trách nhận xét - Tuyên dương em học tốt - Nhắc nhở số em cần cố gắng: 7/ Triển khai hoạt động theo chủ điểm mới:  Tháng tháng mấy?  Trong tháng có ngày kỷ niệm nào? 8/ Cho sinh hoạt văn nghệ 9/ Phụ trách nhận xét buổi sinh hoạt  Cho HS hô: Nhi đồng : Chăm - chăm - chăm Sao: đoàn kết - đoàn kết - đoàn kết Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Đánh giá hoạt động tuần qua; đề kế hoạch tuần tới - PP: vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi; nhận xét lời; tôn vinh học tập ******************************************** ... vấn + Kỹ thu? ??t: thực hành + Tiêu chí: HS thực yêu cầu giáo viên Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2020 TOÁN 3 1- I MỤC TIÊU: - BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ cã nhí ph¹m vi 100, dạng 3 1- - Biết giải toán cã... ĐI MỘT SỐ: 11 - I.Mơc tiêu: - Biết cách thực phép trừ dạng 11 - 5, lập đợc bảng 11 trừ số - Biết giải toán phép trừ dạng 1 1- - BT cần làm 1a, 2, - Giáo dục HS tự giác, độc lập làm - Giỳp HS biết... lại que tính - Hớng dẫn HS học thu? ??c công thức ỏnh giỏ: - Tiêu chí đánh giá: BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ dạng 11 - 5, lập đợc bảng 11 trừ mét sè - PP: Quan sát có chủ đích; vấn đáp - KT: Đặt câu