TUẦN 16 Thứ hai ngày tháng năm 2020 TẬP ĐỌC : chã nhµ hµng xãm I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ chỗ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu ND: Sự gần gũi, đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ.( Tr¶ lêi đợc câu hỏi SGK.) - Giỏo dc HS biết u q lồi vật - HS đọc giọng tình cảm , chậm rãi, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát câu hỏi SGK Hiểu nội dung II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Tiết 1 Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm đọc trả lời câu hỏi : Bé Hoa trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết đọc trả lời câu hỏi nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm Bé Hoa Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – Nêu mục tiêu tiết học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: giường, sung sướng, + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Bé thích chó/ nhà chó khơng ni nào.// + Một hơm, chạy theo Cún, Bé vấp phải khúc gỗ/ ngã đau,không đứng dậy - HS phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ SGK * Việc 4: Đọc vịng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt ,, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK Bạn Bé nhà ai? Khi Bé bị thương Cún giúp bé nào? 3.Những đến thăm bé? Vì Bé buồn? Cún làm cho Bé vui lên nào? Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai? * Nội dung nói lên điều gì? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực thảo luận bạn để tìm câu trả lời + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập Bạn Bé nhà Cún Bông Khi Bé bị thương Cún giúp bé chạy tìm người giúp Bạn bè đến thăm bé Bé buồn Bé nhớ Cún Bơng Cún làm cho Bé vui lên Cún mang cho Bé tờ báo, bút chì, Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ Cún Bông chó bác hàng xóm * ND: Sự gÇn gũi, đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ HS nhc li B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn cá nhân đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Bước đầu biết đọc diễn cảm, ngắt nghỉ ,đọc to, rõ ràng + PP:thực hành, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Liện hệ: Nhà em có ni chó khơng? Tình cảm em vật nào? - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha m *************************************** TON: NGY, GI I.MC TIấU: -Nhận biết đợc ngày có24 giờ, 24 ngày đợc tính từ 12 đêm hôm trớc đến 12 đêm hôm sau Biết buổi tên gọi tơng ứng ngày Nhận biết đơn vị đo thời gian :Ngày, Biết xem đồng hồ.Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, buổi sáng, tra, chiều, tối, đêm - Giáo dục H biết quý thời gian.( HS làm đợc tập 1,2) - HS nắm ngày, giờ, buổi , vận dụng làm tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Đồng hồ để bàn, đồng hồ điện tử III.HOT NG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Đặt tính tính: 53 - 29 ; 94 - 57 + Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách đặt tính thực tính Trình bày tự tin nhóm trước lớp + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu H1: Thảo luận HS nhịp sống tự nhiên hàng ngày(12-14p) -Mỗi ngày có ngày đêm -Kể tên buổi ngày? (Sáng, tra, chiều, tối) -Hỏi HS: Lúc sáng em làm g×( HS nối tiếp nêu) - 11 giê tra em làm gì?( n cm) - chiều em làm gỡ?( Hc bi) - tối em làm gì?( Ôn bài) - Khi H tr¶ lêi GV quay kim ®ång hå ®óng giê ®ã - Mét ngµy cã 24 Một ngày đợc tính từ 12 đêm hôm trớc đến 12 tra hôm sau - Gọi HS đọc bảng phân chia - Phát cho HS đồng hồ tự đồng hồ theo bi - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết biết ngày có 12 Được tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau.Một ngày có buổi số buổi HS biết trình bày tự tin trước lớp, Hợp tác nhóm tốt + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi, định hướng học tập B Hoạt động thực hành: Bài tập 1:Số? HĐCN Việc 1: yêu cầu HS quan sát tranh, lớp đọc thầm câu hỏi tranh Việc 2: Cho HS làm tập vào vở.1 HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, Lớp đổi chéo kiểm tra lẫn Chốt cách xem - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết xem đồng hồ để điền số vào tình tương ứng.Biết chia sẻ với bạn nhóm Trình bày tự tin trước lớp + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi Bài tập 2: Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh Hoạt động nhóm Việc : HS thảo luận nhóm đồng hồ ứng với tranh nào? Việc 2: Gọi đại diện nhóm trình bày Việc 3: Chia sẻ: Chốt câu trả lời đúng: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc tình tranh nối với đồng hồ tương ứng Biết chia chia sẻ với bạn nhóm Trình bày tự tin trước lớp - Đồng hồ A ứng với tranh - Đồng hồ B ứng với tranh - Đồng hồ C ứng với tranh - Đồng hồ D ứng với tranh + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ************************************** TẬP VIẾT: CHỮ HOA: O I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa O theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: “ Ong bay bướm lượn ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - - HS viết hình thể chữ biết nối nét viết từ ứng dụng 0ng bay bướm lượn Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa O - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: TB HT cho lớp viết bảng con: N – Nghĩ Việc 2: Nhận xét, chữa sai - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I biết nối nét viết chữ Ích Trình bày bảng rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ O hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Ong bay bướm lượn” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ong vào bảng + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ O, Ong, Ong bay bướm lượn, độ cao, rộng chữ O chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ O biết nối nét viết chữ Ong câu ứng dụng Trình bày bảng rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ *************************************************** KỂ CHUYỆN: I.MỤC TIÊU: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM - Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện - HS trội biết kể lại toàn câu chuyện ( BT2) - Giáo dục HS biết yêu quý vật nhà - HS biết dựa vào tranh kể lại toàn câu chuyện, phối hợp lời kể điệu , nét mặt, ngôn ngữ phù hợp, hiểu ý nghĩa câu chuyện Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập cho nhóm kể lại câu chuyện: Hai anh em Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết kể chuyện nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện thể giọng nhân vật mình, trình bày tự tin , lời nhân vật + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện * Kể đoạn câu chuyện học theo tranh Việc 1: - Hoạt động nhóm - Kể chuyện nhóm: HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện trước lớp - Kể trước lớp: Đại diện nhóm thi kể lại đoạn câu chuyện theo tranh Việc 2: - Học sinh kể theo lời Việc 3: - Tun dương bạn có lời kể hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn theo tranh, biết hợp tác nhóm tốt,cá nhân trình bày tự tin, mạnh dạn trước lớp + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện Việc 1: 2,3 HS thi kể lại toàn câu chuyện Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh SGK Việc 2: - đại diện CN kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể tồn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn trước lớp.Bình chọn cá nhân kể hay + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe *************************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2020 TOÁN: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết số lớn 12 giờ, 17 giờ, 22 Nhận biết hoạt động sinh hoạt Học tập thường ngày liên quan n thi gian ( HS làm đợc tập 1,2) - HS có ý thức tiết kiệm thời gian - HS nắm thành thạo số lớn 12 hoạt động học tập liên quan đến thời gian HS biết trình bày tự tin, hợp tác nhóm tốt II ĐỒ DÙNG: Đồng hồ điện tử III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm thảo luận câu hỏi: - Mỗi ngày chia làm buổi? Đó buổi nào? Một ngày có giờ? Việc 2: Nhóm trưởng báo cáo nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm ngày có buổi, nêu buổi: sáng, trưa, chiều, tối đêm.Một ngày có 24 Trình bày tự tin trước lớp + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập A Hình thành kiến thức : * Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: TËp xem ®ång hå(15’) Bài tập 1:Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh Việc 1: HĐCN: Cho HS tự làm vào vở, HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, lớp đổi chéo kiểm tra lẫn nhau.Chốt đúng: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm nội dung tranh ứng vớ đồng hồ nào.Biết hợp tác thảo luận nhóm tốt Trình bày tự tin trước lớp - Đồng hồ A tranh - Đồng hồ B tranh - Đồng hồ C tranh - Đồng hồ D tranh + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài tập 2: Câu đúng, câu sai? Việc 1: Cho HS quan sát tranh đọc câu cuối tranh Việc 2: làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: Chữa bài, chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách xem đồng hồ ứng với việc làm HS tự tin làm bài, trình bày mạnh dạn trước lớp + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ******************************************* TẬP ĐỌC: Thêi gian biÓu I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết đọc chậm, rõ ràng số giờ, ngắt nghỉ sau dấu câu, cột, dòng - Hiểu tác dụng thời gian biểu.( HS trả lời câu hỏi 1,2 HS trội trả lời câu hỏi 3.) - Giáo dục HS u thích mơn học - HS biết đọc số giờ, biết ngắt nghỉ chỗ Hiểu tác dụng thời gian biểu giúp làm việc có kế hoạch II ĐỒ DÙNG: -.Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ơn bài: Con chó nhà hàng xóm *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời *Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV *Việc 3: GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm Con hó bác hàng xóm Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu học a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn bài: Bài đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: 6giờ 30; 18 30 đến 19 30 + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : gió – 30/ngủ dậy, tập thể dục, vệ sinh cá nhân.// - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) * Việc 4: Thi đọc nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó ,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày? Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì? Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có khác ngày thường ? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mét lịch tháng tờ lịch tháng 11 , 12 nh phần học phóng to III.HOT NG DY HC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập cho nhóm làm bảng con: Mét ngµy có ? đọc ngày? - Vic 2: nhận xét, đánh giá - ỏnh giỏ: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm ngày có 24 Viết buổi.Trình bày tự tin, xác + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, , tơn vinh học tập, A Hình thành kiến thức: Hot ng 1: Giới thiệu ngày tháng.13-15p Vic 1:Treo tờ lịch tháng 11 nh phần học hỏi : Vic 2: Yêu cầu H đọc tên ngµy cét: Thø 2, thø 3, thø 4, thø 5, thứ 6, thứ chủ nhật Vic 3: Yêu cầu H vào ngày tháng 11, nhiều H khác lên ngày khác tháng - Hớng dẫn cách xem lịch tháng - ỏnh giỏ: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm ngày tuần , tháng có ngày Trình bày tự tin, xác + PP: Quan sát, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, , tôn vinh học tập, B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc, viết theo mẫu HĐCN Việc 1:Tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Nhận xét làm bảng phụ 4-5 HS chậm nêu cách vẽ đọc tên đường thẳng Việc 3: chia sẻ: Tuyên dương số em đọc, viết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc ngày, tháng chữ Viết ngày tháng số.Trình bày tự tin, xác, đẹp + PP: viết,, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, , tơn vinh học tập, Chốt: Khi ®äc hay viết ngày tháng ta đọc ngày trc, th¸ng sau Bài 2: Nêu tiếp ngày cịn thiếu vào tờ lịch tháng 12 HĐN Việc 1: Quan sát tờ lịch, Lớp đọc thầm câu hỏi tập B Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 3: chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu ngày cịn thiếu tháng, nêu thứ tự từ trái sang phải Trình bày tự tin, xác, đẹp Chốt: C¸c tháng năm không nhau.Có tháng 30 ngày, có tháng 31 ngày, tháng có 28 29 ngµy + PP: viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, , tôn vinh học tập, C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ học tập HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ************************************************* LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ VỀ VẬT NUÔI, CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: - Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước( BT1); Biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai ( BT2) - Nêu tên vật vẽ tranh ( BT3) - Giáo dục HS yêu quý vật nuôi - HS nắm cặp từ trái nghĩa Biết dùng từ trái nghĩa để đặt câu theo mẫu : Ai( gì, gì) nào? Đặt câu mẩu câu Chữ đầu câu viết hoa cuối câu đặt dấu chấm II DNG: - Tranh minh hoạ tập 2; bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1: Trưởng ban học tập cho bạn viết bạn nêu từ đặc điểm người Việc 2: Nhận xét, chốt từ - Đánh giá: + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS nắm từ đặc điểm người , làm theo yêu cầu.HS mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu học 3.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài tập 1: Tìm từ trái nghĩa HĐN: Việc 1: Giúp HS hiểu từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược nhau.Ví dụ: tốt – xấu Việc 2: Th¶o luận theo nhóm để tìm từ trái nghĩa ghi kÕt qu¶ ë b¶ng phơ Việc 3: Chia sẻ: Đại diện số nhóm trình bày Lớp chốt cặp từ trái nghĩa - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS nắm từ trái nghĩa , làm theo yêu cầu Hoạt động nhóm tốt, số HS mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bµi 2: Đặt câu với từ: Việc 1: -HD HS lµm mÉu +Chó mÌo Êy thÕ nµo? (Chó mÌo Êy rÊt ngoan.) +Con g× rÊt ngoan? (mÌo.) Việc 2: Nối tiếp đặt câu Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét chốt câu chèt kiĨu c©u: Ai hình thức trình bày câu - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS đặt câu với từ trái nghĩa BT2 làm theo yêu cầu Hoạt động nhóm tốt, số HS mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bµi 3: Viết tên vật tranh HĐCN Việc 1: Cho HS quan sát tranh HD/ HS cách thi đố nhanh tên vật(HS1- nêu câu đố gọi bạn-HS2 trả lời đợc có quyền câu đố Vic 2: Quan sát tranh Dựa vào đặc điểm bên để nêu câu đố bạn Nối tiếp đọc lại tên vật Vic 3:Đối với vật nuôi em cần có thái độ thÕ nµo? Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS HS nêu tên vật nuôi nhà, nêu đặc điểm , hoạt động Tình cảm em vật đó.HS mạnh dạn tự tin chơi + PP: Trị chơi, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ************************************* CHÍNH TẢ: (TC) CON CHĨ NHÀ HÀNG XĨM I.MỤC TIÊU: - Chép lại xác tả, trình bày đoạn văn xi - Làm tập tả phân biệt ui/ uy; hỏi/ ngã - Giáo dục HS có ý thức luyện viết đúng, viết đẹp - HS chép tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước : giấc mơ, nhấc lên - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Vì Bé phải viết hoa? - Trong hai từ bé đây, từ tên riêng? Bé bé u lồi vật? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : quấn quýt, bị thương, - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: Chữ Bé đầu dòng phải viết hoa Còn chữ cố bé viết thường từ người chung + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Chép bảng cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dị bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết nhìn bảng viết xác Trình bày cẩn thận, chăm viết + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Hoạt động 2:Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bµi : Tìm tiếng có chứa vần ui, tiếng cã chøa vÇn uy Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm Bài b: Tìm tập đọc Con chó nhµ hµng xãm” tiÕng cã hái, tiÕng cã ng· Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đáng giá: HS tìm từ có vần ui/ uy Tìm “Con chã nhµ hµng xãm” tiÕng cã hái, tiÕng cã ng· + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài 2: Chốt từ cần điền là: - núi, mùi, múi bưởi, búi tóc, đen thui,… - Huy hiệu, khuy áo, lũy tre, nhụi hoa, suy nghĩ,… Bài 3b.Chốt làm : nhảy nhót, mải, kể chuyện, hỏi, thỉnh thoảng, chạy nhảy, hiểu rằng, lành hẳn, hiểu C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ******************************************* Thứ năm ngày tháng 2020 TOÁN THỰC HÀNH XEM LỊCH năm I.MỤC TIÊU: - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ ( HS làm đợc tập 1,2) - Giỏo dc HS biết xem lịch để vận dụng vào sống hàng ngày - HS làm 1,2 SGK - HS thực hành thành thạo kĩ xem lịch có biểu tượng thời điểm, khoảng thời gian II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập điều khiển bạn nhóm thảo luận câu hỏi 2b- trang 29 - Việc 2:Các nhóm trưởng báo cáo, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết xem lịch trả lời thứ sáu thuộc ngày 2,9,16,23,30 Nắm thứ ba tuần ngày 20,thứ ba tuần trước ngày 13.Thứ ba tuần sau ngày 27.Thảo luận nhóm sơi Trả lời mạnh dạn tự tinh trước lớp + PP: hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, A Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Nêu tiếp ngày thiếu vào tờ lịch tháng HĐCN Việc 1: Quan sát tờ lịch Việc 2: Nêu ngày thiếu vào BTT Việc 3: chia sẻ: Nối tiếp nêu làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết quan sát nêu ngày thiếu tháng Nêu từ trái sang phải Làm Tự tin trình bày trước lớp + PP: Quan sát, viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, Bài 2:Đây tờ lịch tháng HĐN Việc 1: Dưới điều khiển nhóm trưởng thành viên thảo luận câu hỏi bài, ghi câu trả lời vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Các nhóm lên trình bày làm mình, nhóm khác nhận xét chốt - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết xem lịch nêu ngày thứ sáu tháng tư Và nêu thứ ba tuần trước thứ ba tuần sau… + PP: Quan sát, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập, C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ******************************************** CHÍNH TẢ: (NV) I.MỤC TIÊU: TRÂU ƠI ! - Nghe viết xác tả, trình bày ca dao thuộc theo thể thơ lục bát - Làm tập tả, phân biệt oa/au, hỏi/ ngã - Giáo dục có ý thức luyện viết chữ đẹp - HS nghe viết tả , làm tập, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng viết sai từ tiết trước : suy nghỉ, khuy áo - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Đây lời nói với ai? - Tình cảm người nơng dân trâu nào? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : nơng gia, bơng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: - Đây lời nói người nơng dân nói với trâu - Tình cảm người nơng dân trâu với người bạn thân thiết - + PP: viết,vấn đáp - + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày thơ lục bát B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nghe viết tả theo u cầu Trình bày cẩn thận, chăm viết, viết tốc độ + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt ng cỏ nhõn): Bài 2: Điền au/âu Bài 3b : Điền dấu hỏi hay ngã Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt lời giải đúng: Bài 2: Chữa chốt đúng: mào – màu; cao – cau; báo – báu; cháo – cháu; … Bài 3: Mở cửa, thịt mỡ; ngã mũ, ngã ba; nghỉ ngơi, suy nghĩ; đổ rác, đỗ xanh; vẩy cá, vẫy tay C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học – Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ *********************************************** Ô L TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN T2 I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết từ có vần ao/au, từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã - Viết số câu vật nuôi nhà Lập thời gian biểu buổi ngày - Gi¸o dơc HS tự giác học làm - HS nắm luật tả để viết tả; Điền vào chỗ trống tr ch tìm lời giải cho câu đố II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 5,6,7 trang 92,93 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Cho lớp hát tập thể Bài mới: - Giới thiệu – Ghi tiêu đề -Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành Bài 5: A.Hoạt động bản: Khởi động: Cho lớp hát tập thể Hình thành kiến thức - Giới thiệu – Ghi tiêu đề -Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 5: Em bạn khoanh tròn vào từ ngữ viết tả Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết từ viết có tả để khoanh đúng.Hợp tác nhóm tốt Đáp án: Các từ viết tả là: tờ báo, rau muống, cáo, thổi sáo, đau đớn,màu sắc + PP: Quan sát, viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 6: Em bạn a Điền vào chỗ trống tr hay ch tìm lời giải cho câu đố b Đặt chữ in đậm dấu hỏi dấu ngã tìm lời giải cho câu đố Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Thảo luận nhóm chia sẻ làm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm luật tả để điền âm tr hay ch vào chỗ trống.Nêu lời giải câu đố( Là núi) Cái hai lưỡi khơng Mà nhai giấy vải băng băng lạ kì Là kéo + PP: Quan sát, viết, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ***************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2020 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết đơn vị đo thời gan: Giờ, ngày, tháng - Bit xem lch ( HS làm đợc tập 1,2) - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực học tập - HS nắm cộng trừ có nhớ phạm vi 100 Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ, số trừ chưa biết hiệu II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Việc 1:Trưởng ban học tập cho HS làm bảng đặt tính tính: 74 – 29; 38 – 9; 80 -23 - Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét kết làm nhóm với trưởng ban học tập - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính tính, trình bàyy nhanh, tự tin xác + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi ,nhận xét lời, phân tích,phản hồi A Hình thành kiến thức: Bài : Giới thiệu – Ghi tiêu đề Nêu mục tiêu học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài1: Đồnghồ ứng với câu sau: Việc 1: Giao việc: Quan sát đống hồ tranh đọc thấm câu ứng dụng Việc 2: Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đồng hồ ứng với câu nào? Việc 3: Đại diện nhóm trình bày.Chốt cách làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết quan sát đồng hồ ứng với câu tương ứng phù hợp.Hợp tác nhóm tốt, cá nhân tự tin trình bày trước lớp + PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi ,nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài 2: Nêu tiếp ngày thiếu tháng HĐCN Việc 1: Cho HS làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, Lớp đổi chéo để kiểm tra - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết xem lịch điền ngày thiếu vào tờ lịch tháng Trả lời xác câu hỏi B - tháng thứ - Các ngày thứ tháng là: 1,8,15,22,29 - Thứ tư tuần ngày 12 tháng Thứ tư tuần trước ngày Thứ tư tuần sau ngày 19 + PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi ,nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ************************************************* TP LM VN: Khen ngợi- tả ngắn vật lËp thêi gian biÓu I MỤC TIÊU: - Dựa vào câu mẩu cho trước, nói câu tỏ ý khen ( BT1) - Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà ( BT2) - BiÕt lËp thêi gian biĨu (nãi hc viÕt) mét bi tèi ngµy - HS nói lời khen ngợi với tình Biết kể vật nuôi nhà diễn đạt lời ngắn gọn, đủ ý Tự lập thời gian biểu buổi hợp lý * Giáo dục ý thức bảo vệ loại động vËt II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập cho nhóm kể vỊ anh, chÞ, em ruột Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết kể anh, chị em ruột : Giới thiệu tên người muốn kể, đặc điểm hình dáng, tính tình, tình cảmcủa em người ấy, lời ngắn gọn, diễn đạt đủ ý + PP: Viết, tích hợp + Kĩ thuật: Viết nhận xét, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Thực hành Bi 1: Từ câu dới đây, đặt câu míi ®Ĩ tá ý khen Việc 1: Nối tiếp đặt câu tỏ ý khen ngợi Ví dụ: Đàn gà đẹp Đàn gà đẹp Việc 2: Chia sẻ: Khen ngợi HS nói câu hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời khen ngợi với tình phù hợp Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp + PP:Hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 2: KĨ vỊ mét vËt +Gỵi ý HS u: Con vật em kể gì? Lông, mắt, đuôi nào? Con vật với em nào? Vic 1: HS suy nghĩ để chọn vật để kể Việc 2: Nối tiếp kể nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm kể trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết chọn vật ni nhà kể hình dáng, hoạt động lợi ích HS biết hợp tác nhóm, trình bày tự tin trước lớp + PP: Hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 3: Lập thời gian biểu buổi tối em Vic 1: Gọi HS đọc lại thời gian biểu b¹n Việc 2: 2-3 HS làm miệng Việc 3: Viết vào Việc 4: 2-3 HS đọc viết mình.Lớp chia sẻ nhận xét cách lập thời gian biểu hợp lí - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết tự lập thời gian biểu vào buổi tối, Sau trình bày tự tin trước lớp + PP: Hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ******************************************* ƠN LUYỆN TỐN: I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: EM TỰ ÔN LUYỆN T2 - Biết xem đồng hồ nhận biết tờ điểm, khoảng thời gian, buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm: 12 giờ, 17 giờ, 23 - Nhận biết đơn vị đo thời gian : Giờ, ngày, tuần lễ, tháng Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tun l - Giáo dục HS tự giác làm bµi - HS nắm đơn vị đo thời gian để vận dụng làm tốt tập II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi 5,6,7,8 vận dụng dành cho HS trội.( Trang 83,85,86) sách Em tự ôn luyện toán III.HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động: - Em thường ngủ dậy lúc sáng? - Em Thường học lúc giờ? - Em vào học lúc sáng? - Em ngủ lúc đêm? - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua phần khởi động em trả lời thời gian theo yêu cầu Cá nhân trình bày tự tin xác + PP: hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động thực hành: Bài Em bạn nối câu với đồng hồ cho thời gian phù hợp Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Thảo luận nhóm 2, thống cách làm Việc 3: Chia sẻ làm trước nhóm, lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết xem đồng hồ nối với câu tương ứng đúng, thảo lận nhóm sơi Cá nhân tự tin trình bày trước lớp + PP: viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi Bài 3:a Em bạn xem tờ lich tháng 12 năm 2013 b Em bạn đọc viết theo mẫu Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Thảo luận nhóm 2, thống cách làm Việc 3: Chia sẻ làm trước nhóm, lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết đọc ngày, tháng chữ.Viết ngày tháng số Trình bày dúng, đẹp Biết hợp tác nhóm Trình bày tự tin trước lớp + PP: viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi Bài 5: Đồng hồ giờ? Việc : Cho HS làm cá nhân Việc 2: Cho HS chia sẻ làm trước nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết xem đồng hồ Viết buổi sáng hay buổi chiều, tối HS làm nhanh, xác + PP: Quan sát, viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích,phản hồi *Bài vận dụng: Việc 1: Cho HS đọc toán Việc Nêu dự kiện toán Việc 3: Làm Vệc 4: Chia sẻ trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ****************************************** SINH HOẠT LỚP: HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH SHTT: I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần( 15 16 ) - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Cho lớp hát bài: Sao em Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm a Những việc làm được: + Duy trì sĩ số 100%, Động viên khơng có HS học muộn vào buổi + Duy trì nề nếp có + Giữ gìn vệ sinh - Tun dương viên có nhiều thành tích tuần: Linh, Ngân, Ngọc - Nhắc nhở em thực chưa tốt như: Quý, Duẫn, chưa chăm học - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc: Hiếu, Hà Giang, Ngân HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Giúp học tập - Kiểm tra tác phong nhi đồng - Ôn hát “ Bông hồng tặng cô” **************************************************** ... vịt, Chó b Mỗi người bạn bé có lợi ích : - Gầ trống -> đánh thức cô bé dậy vào buổi sáng - Gà mái -> đẻ trứng cho cô bé ăn - Vịt -> cô bé sông tắm, nhắc cô đừng xa c Chó khơng muốn kết bạn với... tháng Trả lời xác câu hỏi B - tháng thứ - Các ngày thứ tháng là: 1,8,15, 22,2 9 - Thứ tư tuần ngày 12 tháng Thứ tư tuần trước ngày Thứ tư tuần sau ngày 19 + PP: Quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thu? ??t:... xácđịnh số ngày tháng thứ tuần lễ - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng ( biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày.) ngày, tuần lễ - Giáo dục HS yêu thích môn học - HS biết đọc thành