Giáo án cô thu lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (9)

TUẦN TẬP ĐỌC : Thứ hai ngày 10 tháng 11 nm 2020 Ôn TP (TIT 1) I MC TIấU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Bước đầu thuộc bảng chữ ( BT2) Nhận biết tìm số từ vật BT3, BT4 - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác II ĐỒ DÙNG: - PhiÕu- B¶ng phơ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thầm Bàn tay dịu dàng TLCH SGK - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “ Bàn tay dịu dàng’, đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: KiĨm tra ®äc *Việc 1: Đa thăm ghi tên tập đọc đà học tuần đầu TĐ: + Có cơng mài sắt, có ngày nên kim + Tự thuật + Phần thưởng Việc 2: Cho HS bóc thăm đọc, GV hái néi dung bµi Việc 3: GV nhận xét, söa sai cho HS - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Tự thuật Phần thưởng” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu Hoạt động 2: Ôn bảng chữ Bi 2: c thuc lũng bng chữ *Việc 1: Cho HS nhắc lại chữ học lớp GV ghi bảng *Việc 2: Cho HS đọc thầm bảng chữ * Việc 3: Goi 4-5 em đọc thuộc lòng bảng chữ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm thứ tự bảng chữ cái.Trả lời tự tin xác Hot ng 3: :Ôn từ vật (10 phót) Bài 3: Xếp từ ngoặc đơn vào bảng.( Bạn bè, bàn, thỏ, chuối, xoài, mèo, xe đạp, Hùng) Việc 1: HS tự làm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét , phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm từ người, vật, đồ vật, cối.Trình bày đúng, đẹp.Trả lời tự tin xác * Chốt: Các từ thuộc loại từ gì?( Từ vật) Bài 4: Tìm thêm từ xếp vào bảng -Việc 1: Các em tự tìm Việc 2: Gọi số em đọc làm - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: viết nhận xét , phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS viết thêm từ người, vật, đồ vật, cối.Trình bày đúng, đẹp.Trả lời tự tin xác C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ********************************************* TẬP ĐỌC: ƠN TẬP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? ( BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ ( BT3) - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác Nắm cấu tạo câu theo mẫu Ai gì? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc : + Làm việc thật vui + Bạn Nai Nhỏ + Gọi bạn (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Làm việc thật vui Bạn Nai Nhỏ Gọi bạn ” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu Hoạt động 2: - b Làm tập: Bài 2: Đặt câu theo mẫu: Bạn Lan học sinh giỏi Việc 1: Học sinh đọc thầm đề nêu yêu cầu tập Việc 2: Nhìn mẩu tự đặt câu vào tập HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ Cả lớp nhận xét, chốt lại cách làm - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cấu tạo câu theo mẩu Ai gì? Đạt câu diễn đạt đủ ý Bài tập 3: Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc học từ tuần tuần theo thứ tự bảng chữ Thảo luận nhóm Việc 1: Làm vào Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS dựa vào bảng chữ xếp thứ tự tên người * Chốt; tên nhân vật theo thứ tự bảng chữ cái:An, Dũng, Khánh, Minh, Nam B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Nhận xét học, nhắc HS chia sẻ với ông bà , ba mẹ ********************************************* TỐN: LÍT I.MỤC TIÊU: - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu Biết chai lít, ca lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc viết tên kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít.( BT cần làm: Bài 1,2 cột 1,2; - Giáo dục HS nắm cách đong, đo đểvận dụng vào thực tế - HS nhận biết lít đơn vị đo dung tích , thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: Ca, chai lít, lít, lít, 10 lít III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: +Việc 1: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm tốn sau vào bảng con: - ĐỈt tÝnh råi tÝnh : 43+ 57; 35 + 65 ; 69 +31 + Việc 2: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; tơn vinh phân tích, phản hồi Hình thành kiến thức: Hoạt động 1:Làm quen với biểu tượng dung tích ( 5phót * Cho HS quan sát ca lít nước li nước Nêu nhận xét sức chứa ca li ( chai đựng nước nhiều li.) * Tương tự: Đưa can chai cho HS nhận xét - Muốn biết can nhiều chai ta phải đo, đơn vị đo chất lõng nên ta dùng đơn vị đo lít Hoạt động 2: Giới thiệu ca lít, đơn vị lít.( phút) - Giới thiệu ca lít: Nếu đổ đầy ca lít - Đổ nước từ chai sang chai hỏi chai lít? - Đổ hai ca nước vào can lít Hỏi can có lít? ( lít) - Lít viết tắt L ( HS đọc ĐT) - Cho HS viết bảng L - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết ca, chai có ghi đơn vị lít , trả lời mạnh dạn, tự tin, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: §äc, viÕt ( theo mÉu ) Việc 1:HĐ nhóm nêu miệng điều khiển nhóm trưởng sau tự làm vào Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát nhận biết ca, can, phễu, xô có ghi đơn vị lít , HS đọc, viết tên đơn vị đồ vật trên, trình bày chữ số, cách đọc rõ ràng, xác + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 2: Tính ( Theo mẫu) * Việc 1: Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm * Chốt: Tính từ phải sang trái hàng đơn vị, có nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính,, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập * Chốt: Lưu ý sau kết nhớ ghi tên đơn vị L Bài tập * Việc 1: Đọc toán, nêu dự kiện tốn theo nhóm – Làm cá nhân,1 HS làm BP Việc 2: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Cả hai lần cửa hàng bán số lít nước mắm là: 12 + 15 = 27( lít) Đáp số: 27 lít + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học.Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ TẬP VIẾT: ÔN TẬP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết tìm từ hoạt động vật , người, đặt câu nói vật ( BT2.BT3) - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác tìm từ hoạt động vật , người, đặt câu nói vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc : + Gọi bạn + Bím tóc sam + Trên bè (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “ Gọi bạn Bím tóc sam Trên bè ” đọc to, rõ ràng Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk theo u cầu Hoạt động 2: Cđng cè vỊ từ hoạt động(8 phút) Bi 2: Tìm từ hoạt động vật, ngời Làm việc thật vui Vic 1: Yêu cầu HS tìm theo cặp - ỏnh giỏ: + PP: , vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm từ hoạt động “ Làm việc thật vui” * Chốt : §ång hồ: Báo giờ, báo phút Gà trống gáy +Tu hú: Kêu; Chim sâu: Bắt sâu; Cành đào: nở hoa Bé: đi, quét, nhặt, chơi Hot ng 3: Đặt câu nói hoạt động đồ vật, vật, cối (12 phút) Bi 3: Dựa theo cách viết văn , hÃy đặt câu nói về: GV/ HD câu a a.Một vật b.Một đồ vật c.Một loại loại hoa Vic 1: H cỏ nhân, H đọc làm vào Việc 2: Chia sẻ với nhóm bạn ? - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đặt câu theo mẩu Ai ( gì, gì)là gì? Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu điền dấu chấm B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Nhận xét học -GV nhắc học sinh nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ ********************************************* KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP ( Tiết 7) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết cách tra mục lục sách (BT2), nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo cụ thể (BT3) - Giáo dục HS tự giác học - c c tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc theo yêu cầu Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị theo tình II ĐỒ DÙNG: Vở BTTV III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc học thuộc lòng: thuộc lòng tuần 1-8: + Gọi bạn + Cô giáo lớp em (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng Trả lời nội dung, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu Hoạt động 2: Ôn cách tra mục lục 5-6p Bi 2: Yêu cầu HS mở SGK tun phần mục sách nêu tên đà học theo thứtự Vic 1: HS tự làm BT,1 HS làm bảng phụ Vic 2: -Chia sẻ Việc 3: - NX chốt cách tra mục lc ỳng tun phần mục sách nêu tên đà học theo thứ tự * ỏnh giỏ: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết tra Bài tập : Ghi lại lời mời, nhờ, đề nghị em trường hợp Việc 1: Đọc thầm yêu cầu,làm cá nhân HĐcá nhân Việc 2: - Chia sẻ: * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời yêu cầu, mời, nhờ, đề nghị với tình HS mạnh dạn tự tin thảo luận nhóm,trình bày trước lớp * Chốt tình hay nhất: Nối tiếp nêu tình huống, lớp nhận xét chốt câu hay a Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiếp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Viết Nam20 -11 b Để bắt đầu buổi liên hoan văn nghệ xin mời lớp hát chung c Thưa cô, xin cô nhắc lại dùm em câu hỏi cô B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Củng cố nội dung Nhận xét tiết học ********************************************* Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2020 TOÁN LuyÖn tËp I MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính giải tốn giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong nước, dầu - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị đo lít ( Bài tập cần làm: 1,2,3.) - HS nắm tính, thao tác nhanh nhẹn, xác, thực giải tập Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: GV: cãc lo¹i 0,5l vµ 0,25l Tranh bµi tËp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TB học tập cho lớp làm vào bảng con: +TÝnh: 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 12l + 9l= 7l + 12l + 2l= - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tính tổng lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai kết cộng với kết thứ ba trình bày chữ số rõ ràng kết ghi kèm thêm tên đơn vị B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính Việc 1: Tự làm vào HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ với lớp Nhận xét bảng phụ, đối chiếu làm - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét chữ viết, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tính tổng lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai kết ghi kèm tên đơn vị trình bày chữ số rõ ràng Bài 2: Số? - Cho H nêu Y/c, làm Việc 1: - Làm việc theo nhóm Nhìn tranh nêu kết Việc 2: Chia sẻ với lớp - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời,, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết quan sát tranh, lấy tập hợp cộng lại với điền kết vào trống Bài 3: Bài giải Việc 1: Nêu toán dự kiện - Thảo luận theo nhóm Việc 2: Tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Thùng thứ hai có số lít dầu là: 16 – = 14 ( lít) Đáp số: 14 lít B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ TẬP ĐỌC: ********************************************* ƠN TẬP (Tiết 4) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Nghe viết xác , trình bày tả Cân voi( BT2) Tốc độ viết 35/15 phút - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác Nghe viết tả , chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Nêu mục tiêu Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) - HS nhìn viết tả theo u cầu, trình bày rõ ràng, Tự giác học tập, mạnh dạn tự tin trình bày câu hỏi II ĐỒ DÙNG: Vở tả, Vở BTTV, phấn, bút,… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu Hoạt động 1: Viết tả Việc 1: GV đọc đoạn viết Việc 2: - Hướng dẫn cách viết Việc 3: - HS viết theo Gv đọc Việc 4: GV bổ sung, sửa cho học sinh - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết: + Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, trình bày sẻ Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn từ (3-5 câu) nói em trường em Việc 1: Viết vào Việc 2: GV đánh giá cho học sinh * Đánh giá: + PP: viết + Kĩ thuật: Viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá:HS biết viết câu trả lời thành đoạn văn, diễn đạt câu rõ ý B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Củng cố nội dung Nhận xét học ********************************************* CHÍNH TẢ: ƠN TẬP (Tiết 5) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Trả lời câu hỏi ND tranh BT2 - Giáo dục HS ham học Tiếng Việt - Năng lực: HS đọc tập đọc theo yêu cầu Trả lời câu hỏi mạch lạc, xác Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi với nội dung tranh II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: a Kiểm tra tập đọc: (Khoảng - em) *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc : + Người thầy cũ + Người mẹ hiền + Bàn tay dịu dàng (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đọc bài: “Người thầy cũ Người mẹ hiền Bàn tay dịu dàng.” đọc to, rõ ràng Trả lời nội dung, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu Hoạt động 2: - b Làm tập: Bài 2: Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi Việc 1: Quan sát tranh đọc câu hỏi cuối Việc 2: Nối tiếp trả lời HĐ cá nhân Việc 3: 2-3 em trội kể, sau nối tiếp kể tạo câu hỏi thành câu chuyện Việc 4: Chia sẻ - Đánh giá: + PP:quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh kể câu chuyện theo gợi ý tranh, trình bày tự tin, mạnh dạn Ví dụ: Mẹ người ngày đưa Tuấn đến trường Hôm mẹ bị cảm nặng nên khơng đưa Tuấn học được.Em rót nước cho mẹ uống, đắp khăn ướt lên trán cho mẹ hạ sốt.Tuấn tự đến trường Việc 5: NX cho bạn Chia sẻ với bạn ? B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GV: Nhận xét học, nhắc học sinh nhà chia sẻ học cho người thân./ ********************************************* TNXH ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN I MỤC TIÊU: - Nêu nguyên nhân biết cách phòng tránh bệnh giun - Biết tác hại giun sức khỏe -HS có ý thức thực đề phòng bệnh giun sán - Biết bảo vệ giữ gìn thể *GDBVMT: - Biết đường lây nhiễm giun; hành vi vệ sinh người nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường lây truyền bệnh - Biết cần thiết hành vi giữ vệ sinh: tiểu đại tiện nơi quy định, không vứt giấy bừa bãi sau vệ sinh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện; ăn chín, uống sơi,… II CHUẨN BỊ : GV: - SGK; Tranh ảnh liên quan đến học HS: - SGK; VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động - CTHĐTQ điều hành lớp: Cho hs hát Con cò *GTB, ghi đề B.Hoạt động thực hành:Hoạt động 1: Thảo luận bệnh giun - y/c HS suy nghĩ tự làm VBT * GV phát Phiếu thảo luận trả lời câu hỏi: ? Giun thường sống đâu thể? ( sống ruột người) ? Giun ăn mà sống thể? ( ăn chất bổ, thức ăn thể) ? Nêu tác hại giun gây ra? ( sức khỏe yếu kém, học tập khơng có hiệu quả) Việc 1: cá nhân suy nghĩ Việc 2: Chia sẻ nhóm Việc 3: Chia sẻ nhóm Việc 4: Chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời + Tiêu chí: HS nắm được: - Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà sống khắp nơi thể như: dày; gan; phổi; mạch máu - Để sống giun hút chất bổ dưỡng thể người bị bệnh giun có thể khơng khỏe mạnh , ảnh hưởng đến kết học tập , nhiều giun gây tắc ruột, ống mật dẫn đến chết người - Triệu chứng người bệnh giun hay đau bụng, buồn nôn, ỉa chảy, ngứa hậu môn - Diễn đạt rõ ràng trôi chảy, tự tin Hoạt động 2: Nguyên nhân lây nhiễm giun Việc 1: HS quan sát Tranh trang 20 SGK thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: ? Trứng giun giun từ ruột nguwpowif bị bệnh giun bên cách nào? ? Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun vào thể người lành khác đường nào? Việc 2: Gọi đại diện nhóm lên tranh trả lời câu hỏi Việc 3: Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí: HS phát nguyên nhân cách trứng giun xâm nhập vào thể - Trứng giun có nhiều phân người, nhà vệ sinh không quy cách , trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng khắp nơi - Hình vẽ thể trứng giun vào thể cách sau:Không rữa tay sau đại tiện, tay bẩn cầm vào thức ăn , đồ uống; Nguồn nước dùng ăn uống sinh hoạt koo sạch; Dùng phân tươi để bón rau, rau koo rửa trước ăn; ruồi đậu vào phân đậu vào thức ăn làm người ăn bị nhiễm giun Hoạt động 3:Làm để phòng bệnh giun Việc 1: HS quan sát Tranh SGK cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: ? Kể biện pháp phòng tránh giun? *GDBVMT: Hành vi vệ sinh người có gây nhiễm mơi trường khơng? ? Em cần làm để giữ vệ sinh sau vệ sinh trước ăn? Việc 2: Cá nhân suy nghĩ trả lời Việc 3: HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: vấn đáp + Kỹ thuật: đặt câu hỏi,, trình bày miệng, nhận xét lời + Tiêu chí: HS kể số biện pháp phòng bệnh giun: - Biết đường lây nhiễm giun; hành vi vệ sinh người nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường lây truyền bệnh - Biết cần thiết hành vi giữ vệ sinh: tiểu đại tiện nơi quy định, không vứt giấy bừa bãi sau vệ sinh - Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: rửa tay trước ăn sau đại tiện, tiểu tiện; ăn chín, uống sơi,… C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 3P - Qua học này, em rút điều gì? - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2020 LUYỆN TẬP CHUNG ( Thay tiết kiểm tra ) TOÁN I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100 - Nhận dạng hình chữ nhật - Giải tốn có lời văn dạng liên quan đến đơn vị kg ( Bài tập cần làm: 1( dòng 1,2) 3( cột 4, 5) Trang 44, trang 45.) - Năng lực: HS làm thành thạo phép tính cộng qua 10, giải tốn có lời văn xác lời giải phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ III CAC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn làm bảng con: Đặt tính tính: 17 + 46, 44 + 36 - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Hình thành kiến thức: - Giới thiệu Ghi đề Nêu mục tiêu học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: Bài 1( dòng 3): Tính Việc 1: Hoạt động cá nhân- nêu kết phép tính vào vở, HS làm bảng lớp Việc 2: Chia sẻ kết tính cho HS tổ chức trò chơi truyền điện - Đánh giá: + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trị chơi + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm bảng cộng , nêu kết phép tính bảng cộng , mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh Hoạt động 2: Bài cột 4,5): Viết số thích hợp vào trống Việc 1: Thảo luận làm vào bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tich, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Chốt: Muốn tính tổng ta làm nào?(Lấy số hạng thứ cộng với số hạng thứ hai.) Bài 3( trang 45): Bài giải HĐ nhúm 4: - HS đọc đề Vic 1: - Nhóm trưởng hướng dẫn phân tích tốn Việc 2: - Làm CN, HS làm bảng phụ - Việc 3: Chữa bảng phụ, lớp đổi chéo để kiểm tra * Chốt cách giải toán - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời,viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, nắm dạng tốn, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học Bài giải Số học sinh gái lớp học là: 35 – 20 =15 ( học sinh) Đáp số: 15 học sinh C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Giáo viên chốt lại nội dung Nhận xét tiết học tuyên dương HS làm tốt ********************************************* CHÍNH TẢ : ÔN TẬP ( tiết 6) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học tuần đầu( Phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể ( BT2); Đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẫu chuyện ( BT3) - GD học sinh ham học Tiếng Việt - Đọc tập đọc trả lời câu hỏi tập đọc theo yêu cầu Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc học thuộc lòng: thuộc lịng tuần 1-3: *u cầu học sinh ơn lại tập đọc HTL : + Cái trống trường em + Cô giáo lớp em (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1.) Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng Trả lời nội dung, trôi chảy câu hỏi sgk theo yêu cầu Hoạt động 2: Bài tập 2: Nói lời cảm ơn, xin lỗi Việc 1: Đọc yêu cầu tình -Chia lớp thành nhóm Nhóm trưởng cho nhóm thảo luận tình SGK Việc 2: Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét * Đánh giá: + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá:HS biết nói lời cảm ơn hay xin lỗi với tình HS mạnh dạn tự tin thảo luận nhóm,trình bày trước lớp Bài tập 3: Dùng dấu chấm, dấu phẩy Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu nội dung cần làm Việc 2: - Thảo luận nhóm phải điền dấu chấm, điền dấu phẩy? Việc 3: - Tự làm vào tập Việc 4: Gọi 3-4 em đọc mình, lớp nhận xét.Chốt - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết để ngăn cách từ chức vụ ta phải điền dấu phẩy Chốt: Khi viÕt hÕt c©u thỡ ghi du chm -Ngăn cách phận giống nhau, câu văn dài thỡ in du phẩy, ViÕt b×nh thêng B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tin thần, thái độ học tập - Dặn: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ********************************************* ÔN TIẾNG VIỆT: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Đọc hiểu truyện : Sư Tử Kiến Càng Biết ý nghĩa tình bạn - Tìm từ vật ; Đặt câu theo mẫu Ai gì? Dùng dấu chấm, dấu phẩy - Gi¸o dơc HS tự giác học làm - HS đọc hiểu cốt truyện trả lời câu hỏi SGK Hiểu đượcý nghĩa tình bạn II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4 trang 53, 54, 55 sách Em tự ôn luyện Tiếng viêt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài Bài 1: Cùng đoán xem bạn nhỏ tranh mẹ đâu? Vì bạn lại khóc? Việc 1: Quan sát tranh Việc 2: Chia sẻ: *Đánh giá: + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh nói nội dung tranh: Bạn nhỏ tranh mẹ đến trường Vì ngày đến trường Bạn phải xa mẹ để vào lớp học nên bạn khóc Bài - Giới thiệu – Ghi đề - Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Đọc câu chuyện sau thực tập: * Khoanh vào chữ trước ý trả lời cho câu hỏi đây: a Sư Tử kết bạn với lồi vật nào? A Lồi vật có ích B Lồi vật nhanh nhẹn, thơng minh C Lồi vật to khỏe, có quyền lực b Sư Tử đánh giá vật nhỏ bé? A Yếu ớt B Chẳng có ích C Khơng làm việc c Khi sư tử bị đau tai, bạn bè đối xử với sư tử nào? A Không đến thăm hỏi lần B Đến thăm hỏi tìm cách chạy chữa cho Sư Tử C Đến thăm hỏi khơng tìm cách chạy chữa cho Sư Tử d Ai giúp Sư Tử khỏi đau? A Thầy thuốc B Kiến Càng C Voi, Hổ, Gấu e Ai người bạn tốt Sư Tử? A Kiến Càng B Những vật nhỏ bé C Những vật to khỏe Việc 1: Cho HS đọc mẩu chuyện Ngủ gật lớp ( lần.) Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ: - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: a Đáp án C; b Đáp án: B ; c Đáp án B; d Đáp án B; e Đáp án A Bài 2: Câu chuyện gợi cho em suy nghỉ cách đối xử với bạn bè? Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá hiểu ý nghĩa tình bạn Khơng nên đối xử với bạn bè, phải giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn Bài 3: Đặt câu theo mẩu Ai gì?để nêu nhận xét em nhân vật câu chuyện Sư Tử Kiến Càng Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ đặt câu học sinh có nghĩa Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm Bài 4: Khoanh vào chữ trước dòng gồm từ vật a kiến, sư tử, voi, hổ, gấu, rệp b to khỏe, bé nhỏ, vội vàng, tốt c Kết bạn, xua đuổi, thăm, chữa chạy Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời , tôn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá:HS tìm đáp án từ vật đáp án: a kiến, sư tử, voi, hổ, gấu, rệp IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Tuyên dưng cá nhân làm tốt * Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ý nghĩa câu chuyện ********************************************* Thứ sáu ngy 14 thỏng 11 nm 2020 TON: Tìm số hạng mét tæng I MUC TIÊU: Giúp HS: - Biết tìm X tập dạng X = a= b; a + x = b; Bằng sử dụng mối quan hệ Thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng Biết giải toán phép trừ - Giáo dục HS tích cực tự giác, độc lập làm - Năng lực: HS nắm cách tìm số hạng tổng Áp dụng để giải tốn có liên quan đến tìm số hạng tổng II ĐỒ DÙNG: - Tranh SGK phãng to II HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Giới thiệu kí hiệu chữ cách tìm số hạng tổng - Cho HS quan sát hình vẽ bảng tự viết vào nháp viết số thích vào chỗ chấm để có: + = 10 = 10 - = 10 - - Em cã nhËn xÐt g× vỊ tính chất trên? -Yêu cầu HS quan sát hình vÏ SGK Híng dÉn HS lËp phÐp tÝnh - LÊy x + = 10 x+ = 10 Nêu tên gọi thành thành phần phép cộng - Bao nhiªu céng víi = 10 ( 6+ = 10) - Làm để đợc 6?( lấy 10 – = 6) -VËy muèn t×m sè hạng cha biết ta làm nào? ( Ta ly tổng trừ số hạng biết) - HD vµ làm bảng lớp *GV HD tơng tự VD -HD HS làm bảng - GV nhận xét rút quy t¾c - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích,phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số hạng tổng, trả lời mạnh dạn, tự tin, trình bày rõ ràng Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Bài 1: : Tìm X ( Theo mẩu ) Việc 1: Các em vận dụng mẩu tự làm ôli, HS làm bảng phụ Việc 2: - Chia sẻ trước lớp Chốt làm - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS tìm số hạng chưa biết, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Hoạt động 2: Tìm tổng số hạng chưa biết Việc 1: - Cho HS thảo luận làm vào bảng nhóm Việc 2: Chia sẻ: Nhận xét làm nhóm, chốt cách làm - Đánh giá: + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS biết tìm tổng, tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, biết hợp tác nhóm tốt Hoạt động 3: Bài 3: Giải tốn Việc 1: Tìm hiểu tốn Việc 2: - HĐ cá nhân.Tự làm vào HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, chốt làm - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Lớp học có số học sinh là: 35 – 20 = 15 (học sinh gái) Đáp số: 15 học sinh gái B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - GV hệ thống kiến thức học - Nhận xét tiết học ********************************************* TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP ( tiết 8) I MUC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng đoạn, tập đọc học thuộc lòng học tuần đầu( Phát âm rõ, tóc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút.) - Hiểu ND đoạn, bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn thơ học - Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức , kĩ học kì I II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành:- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc học thuộc lòng: tuần 1- 8: (GV nêu yêu cầu cách kiểm tra tương tự tiết 1-2 Việc 1: GV nêu yêu cầu cách kiểm tra: Việc 2: Kiểm tra đọc Việc 3: - Học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS đọc đánh giá, nhận xét - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ Trả lời nội dung câu hỏi theo yêu cầu B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Củng cố nội dung bài: Nhận xét tiết học, tuyên dương HS đọc tốt ********************************************* ƠL TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Biết thực phép cộng có số kèm đơn vị kg, lít - Biết tìm X tập dạng X + a = b; a + x = b ( Với a,b số không chữ số.) - Biết giải toán phép cộng phép trừ liên quan đến lít - Giáo dục HS tự giác làm - HS nắm cách tìm số hạng tổng Vận dụng để giải tốt tập có liên quan II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm 1, 6, 7, vận dụng ( Trang 48,49) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Em viết tiếp vào chỗ chấm: 27 L + L = 37 L – 15L = - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết suy nghỉ ghi kết Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Thực hành Bài 1:Em bạn tính Việc 1: Hoạt động nhóm thảo luận cách tính Việc 2: Cho HS làm Việc 3: Cho HS đổi dò cho - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết tính kết nhớ kèm đơn vị Lcủa phép tính, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm Bài 6: Giải tốn Thùng hai có 25L dầu, thùng thùng hai L Hỏi thùng có lít? Việc 1: Cho HS làm cá nhân Việc 2: Cho HS chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết ghi lời giải ngắn gọn, ghi phép tính đúng, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp Bài giải Thùng thứ có số lít là: 25 – = 22 ( lít) Đáp số: 22 lít Bài 7: Tìm X Việc 1: Cho HS tự làm Việc 2: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS biết cách tìm số hạng tổng * Chốt: Muốn tìm số hạng chưa biết, ta lấy tổng trừ số hạng biết IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ********************************************* SHTT: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU: - Đánh giá tình hình hoạt động tuần -9 đề phương hướng tuần 10 - Rèn thói quen tự đánh giá thân cá nhân - Giáo dục HS đoàn kết, biết thương yêu giúp đỡ bạn, thực tốt nội quy II.CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt - Tự đánh giá thân trước lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Nhận xét tuần qua: Việc 1: -Từng nhóm trưởng lên nhận xét ưu khuyết điểm nhóm Việc 2: - Chủ tịch HĐTQ nhận xét chung Việc 3: - GV nhận xét + Nề nếp :Nhìn chung em ngoan, lễ phép với người Bảo đảm nề nếp Mặc đồng phục đầy đủ, xếp hàng vào lớp giấc, tham gia LĐVS tốt + Học tập: Đa số em có ý thức tốt học tập, học làm nhà đầy đủ trước tới lớp - Hoạt động giờ: Sinh hoạt văn nghệ tập thể, cá nhân tốt - Tuyên dương học sinh có ý thức chấp hnh tốt nội quy, quy định lớp, Liên đội đề Tồn tại: Một số em chữ viết cịn xấu, trình bày cẩu thả em : Duẫn, Trung Nghĩa; phát biểu tốt: Hà Giang, Vũ, Như - Cịn có số em tiếp thu chậm em Gia Bảo, Duẫn, Thanh Phương, Việc 4: Bình chọn cá nhân, nhóm xuất sắc tuần 2/ Những công việc tuần tới: Việc 1: -Chủ tịch HĐTQ hướng dẫn bạn đưa việc cần khắc phục Việc 2: - GV nêu công việc tuần tới - Đi học chuyên cần giờ, vào lớp nội quy - Tích cực học tập - Giữ gìn vệ sinh , tác phong thật tốt học - Tham gia trực nhật theo phân công ********************************************* ... tuần 2/ Những công việc tuần tới: Việc 1: -Chủ tịch HĐTQ hướng dẫn bạn đưa việc cần khắc phục Việc 2: - GV nêu công việc tuần tới - Đi học chuyên cần giờ, vào lớp nội quy - Tích cực học tập -. .. động: - Hát tập thể Hoạt động thực hành :- Giới thiệu tên Hoạt động 1: - Kiểm tra đọc đọc học thu? ??c lòng: thu? ??c lòng tuần 1-3 : *Yêu cầu học sinh ôn lại tập đọc HTL : + Cái trống trường em + Cô giáo. .. ĐỘNG ỨNG DỤNG: 3P - Qua học này, em rút điều gì? - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2020 LUYỆN TẬP CHUNG ( Thay tiết kiểm tra ) TOÁN I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ thực phép