THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 13 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020 BÔNG HOA NIỀM VUI TẬP ĐỌC: I MỤC TIÊU : - Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện.( trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục lòng thương yêu sâu nặng cha, mẹ -NL : Đọc , đọc to rõ ràng, trả lời lưu loát Mạnh dạn giao tiếp - TH GDMT: ( Khai thác trực tiếp nội dung bài) Giáo dục tình cảm yêu thương người thân nhà II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: TIẾT 1 Khởi động: - Nhóm trưởng điều hành ôn bài: Việc 1: KT đọc bài: Mẹ trả lời câu hỏi 1, SGK - Tr 102 Việc 2: Nhận xét Việc 3: Nhóm trưởng báo cáo kết * GV nhận xét chung Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: GV (HS giỏi) đọc toàn - Lớp đọc thầm Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai: “lộng lẫy, bệnh viện, nhân hậu.” lên bảng HD cho HS cách đọc Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn - đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu: - Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm vui/ để bố dịu đau.// - Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.// Em háy hái thêm hai nữa,/ Chi ạ! .hiếu thảo// - HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - H đọc tồn * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc trơi chảy lưu lốt Ngắt, nghỉ sau cụm từ dài (- Em muốn đem tặng bố/ hoa Niềm vui/ để bố dịu đau.// - Những hoa màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi sáng.// - Em hái thêm hai nữa,/ Chi ạ! .hiếu thảo// + PP: QS., vấn đáp LT + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGKTr 105 Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp - Rút nội dung bài: Cảm nhận lòng hiếu thảo với cha mẹ bạn HS câu chuyện * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Chi vào vườn hoa tìm bơng hoa Niềm Vui đem vào bệnh viện cho bố để bố dịu đau Câu 2: Chi không dám hái hoa Niềm Vui theo nội quy trường khơng hái hoa vườn Câu 3:Cơ giáo nói với Chi háy hái thêm hai Một cho em trái tim nhân hậu em bơng cho mẹ dạy dỗ em thành bé hiếu thảo Câu 4: Chi người biết thương bố,tôn trọng nội quy thật - Nội dung bài: Tấm lịng hiếu thảo với cha mẹ bạn Chi - TH GDMT: Liên hệ thân Làm để góp phần bảo vệ mơi trường Giáo dục tình cảm u thương người thân nhà - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật - GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc theo vai – GV theo dõi Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm Việc 3: Thi đọc trước lớp Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện đọc ông bà, cha mẹ - Thực làm công việc nhỏ vừa sức để thể thương yêu quan tâm đến người thân nhà ***************************************** TOÁN: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ ; 14 -8 I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Biết thực phép trừ dạng 14 trừ , lập bảng 14 trừ số - Biết giải tốn có phép trừ dạng 14 - -Bài 1( cột 1,2) (3 phép tính đầu)Bài,3 a,b, - Giáo dục học sinh tính xác tính tốn - NL: Biết hợp tác chia sẻ với bạn nhóm Tự học tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : : Bảng phụ bó chục que tính que tính rời SGV,SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : - Ôn lại tr 60 Hình thành kiến thức HĐ1: HD HS thực phép trừ dạng 13- lập bảng 13 trừ số - Nêu mục tiêu tiết học GV HD HS lấy bó chục que tính que tính rời Hỏi: Có tất que tính? GV nêu vấn đề: Có 14 que tính( viết 14lên bảng), lấy que tính( viết8 bên phải số 14) ? làm để lấy que tính - HD HS cách làm thông thường ? Vậy 14 qt lấy qt cịn lại - HD đặt tính theo cột dọc 14 - Y/C HS lập cơng thức cịn lại - Gọi HS đọc, gv ghi bảng * Tổ chức thi đọc thuộc bảng trừ - Nhận xét bình chọn -GV chốt cách trừ SGK - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính ,cách tính * Đánh giá: + TCĐG: Biết lập bảng 14 trừ số thao tác xác Học thuộc bảng 14 trừ số + PP: Quan sát + KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1cột 1,2, : SGK tr61; Tính nhẩm : Việc 1: cá nhân đọc yêu cầu , suy ngẫm Việc 2: Thảo luận bạn Chia sẻ kết với bạn nhóm Việc 3: Chia sẻ kết BT trước lớp * Chốt: Tính phép tính khác ý ta vận dụng bảng cộng để nhẩm, vận dụng bảng 14 trừ số, 6,8,9 cộng với số để tính nhẩm , * Đánh giá: + TCĐG: Biết vận dụng bảng 14 trừ số 6,7,8, cộng với số để tính nhẫm nhanh đúng, xác + PP: Quan sát + KT: Ghi chép ngắn Bài 2: Tính(3 phép tính đầu)- sgk tr61; Việc 1: Làm việc CN, đọc thầm yêu cầu , làm vào Việc :Chia sẻ trước lớp Đổi chéo kiểm tra Báo cáo kết với cô giáo Chốt : Vận dụng bảng 14 trừ số để tính Lưu ý cách đặt tính ,cách tính + TCĐG: Biết thực phép trừ có nhớ + PP: PP viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Viết nhận xét, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học Bài 3: ( a, b) sgk tr61: Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ a, 14 b, 14 Việc 1: đọc yêu cầu – làm vào , Việc 2: báo cáo, chia sẻ kết BT trước lớp Chốt cách tìm hiệu * Đánh giá: + TCĐG: Biết đặt tính tính kết - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn + Phương pháp: Quan sát trình, quan sát sản phẩm, vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 4: sgk 61 Giải toán- Việc 1: đọc toán , thảo luận bạn Việc 2: Thống với bạn nhóm cách làm 1Nhóm Làm vào BP Việc 3: Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT trước lớp Chốt – Bài toán dạng 14 trừ ( lưu ý từ ngữ: Đã bán –ta thực phép trừ) * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải tốn Giải Cửa hàng cịn lại số quạt 14 – = ( quạt) Đáp số: quạt - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Mạnh dạn tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Chia sẻ người thân dạng toán vừa học ******************************************** CHỮ HOA L TẬP VIẾT: I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ hoa L ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) - Biết viết chữ câu ứng dụng: Lá (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ Lá lành đùm rách( lần) - Giáo dục HS viết cẩn thận, trình đẹp NL : Tự giác hoàn thành Chữ viết qui trình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Chữ mẫu L, Từ ứng dụng viết dòng kẻ li H: Bảng con, III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: CTHĐTQ cho lớp tập TD chống mệt mỏi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ hoa - HĐ cá nhân, N2, N6 Việc 1: HS luyện viết vào bảng con: chữ hoa; từ ứng dụng; câu ứng dụng - L, L Việc 2: Giới thiệu từ ứng dụng: Lá lành đùm rách * GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Giải thích câu ứng dụng: “Lá lành đùm rách” luyện viết tiếng có chữ hoa: “Lá” vào bảng Việc 3: Cùng chia sẻ nhóm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ I/ Ích/, + PP: quan sát, vấn đáp ,viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Việc 1: HS đọc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ bình bầu bạn viết đẹp - GV thu nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ độ cao, rộng chữ( Lá ) biết nối nét viết chữ cụm từ (Lá lành đùm rách.)Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, viết nhận xét , tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện viết chữ hoa L người thân ************************************* KỂ CHUYỆN: BÔNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU: - Biết kể đoạn mở đầu câu chuyện theo cách: theo trình tự thay đổi trình tự câu chuyện - Dựa theo tranh, kể lại nội dung đoạn 2, 3( BT2); kể lại đoạn cuối câu chuyện.( BT3) - Giáo dục lòng thương yêu sâu nặng cha, mẹ - NL: Rèn luyện ngôn ngữ diễn đạt , lời kể tự nhiên , mạch lạc, mạnh dạn giao tiếp -THGDMT: Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Trưởng ban học tập điều hành Việc 1: học sinh kể lại câu chuyện “ Sự tích vú sữa." Việc 2: HS Nhận xét Việc 3: GV nhận xét chung * Đánh giá: + TC ĐG: Kể nội dun g chuyện, lời kể tự nhiên + PP: Quan sát, + KT: ghi chép ngắn Hình thành kiến thức: Giới thiệu GV nêu yêu cầu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Kể lại đoạn mở đầu câu chuyện (đoạn 1) hai cách Việc 1: HS giỏi kể theo trình tự Việc 2: Dựa theo gợi ý kể lại đoạn 1câu chuyện theo nhóm đơi Việc 3: Đại diện nhóm kể lại đoạn 1của câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh * Đánh giá: + TC ĐG: Kể đoạn chuyện,lời kể tự nhiên + PP: QS, Gợi mở + KT: NX lời Hoạt động 2: Kể lại nội dung câu chuyện (đoạn 2,3) lời em Việc 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện Việc 2: Thi kể đoạn 2, câu chuyện: Đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay * Đánh giá: +TC ĐG: Kể đoạn chuyện,lời kể tự nhiên + PP: QS, Gợi mở + KT: NX lời Hoạt động 3: Thi kể câu chuyện Kể lại đoạn cuối câu chuyện (đoạn 4) có lời cảm ơn bố Chi ( em tưởng tượng ra) Việc 1: Kể lại đoạn câu chuyện Việc 2: Thi kể đoạn câu chuyện: Đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay -THGDMT: (Khai thác trực tiếp nội dung bài) Giáo dục tình cảm yêu thương người thân gia đình * Liên hệ : Em làm việc bố mẹ bị ốm * Đánh giá: + TC ĐG: Kể nội dung chuyện,lời kể tự nhên ,biết kể theo vai nhân vật + PP: QS ,Gợi mở + KT: NX lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020 TOÁN 34 - I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 34- - Biết tìm số hạng chưa biết tổng , tìm số bị trừ - Biết giải tốn Bài cột 1,2,3 3, Bài 4a Đ/C : Không làm câu b tập -Giáo dục học sinh biết vận dụng tính tốn thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ bó chục que tính que tính rời III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : -Việc Ôn lại tr 61 -Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp Hình thành kiến thức HĐ1: HD HS thực phép trừ dạng 34- lập phép tính dạng 34-8 GV HD HS lấy bó chục que tính que tính rời Hỏi: Có tất que tính? GV nêu vấn đề: Có 34 que tính( viết 34 lên bảng), lấy 8que tính( viết bên phải số 34) ? làm để lấy8 que tính - HD HS cách làm thông thường ? Vậy 34 qt lấy qt lại - HD đặt tính theo cột dọc 34 26 - Y/C HS nêu phép tính dạng 34-8 - Gọi HS đọc, gv ghi bảng( VD; 34-5, 34-6, 34-9; * Đánh giá: + TCĐG: Biết thực phép tính 34-8, dạng 14 trừ số , thao tác xác Học thuộc bảng 14 trừ số + PP: Quan sát + KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS; theo dõi hỗ trợ thêm cho nhóm Bài cột 1,2,3 sgk tr 62: Tính Việc 1: cá nhân đọc bài, nhẩm Việc 2: với bạn nhóm thảo luận tính kết quả, ghi vào Việc 3: Nối tiếp đọc kết trước lớp Chốt : Vận dụng bảng 14 trừ số phép tính dạng 34 -8 để làm - Lưu ý : Đây phép trừ có nhớ hàng chục , chốt lại cách đặt tính , cách tính * Đánh giá: + TCĐG: Biêt thực phép tính số có nhớ hàng chục Tính nhanh đúng, xác + PP: PP viết, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết đánh giá làm học sinh Bài 3: –giải toán tr62Việc 1: Đọc yêu cầu toán Việc 2: Thảo luận , làm vào Chia sẻ kết với nhóm Việc 3:Cùng chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết Chốt : toán thuộc dạng “ Bài tốn hơn” vận dụng phép trừ 34 -8 để làm * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải toán Giải Nhà bạn Ly ni số gà 34 – = 25 ( gà) Đáp số: 25 gà - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Mạnh dạn tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài a - Tìm x- tr62 X+7 = 34 Việc 1: cá nhân đọc bài, nhẩm Việc 3: Báo cáo kết trước lớp.- Cùng chia sẻ làm Chốt : Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết * Đánh giá: + TCĐG: Nắm cách tìm số hạng chưa biết tổng - Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân chia sẻ dạng toán học *************************************************** TẬP ĐỌC: QUÀ CỦA BỐ I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ câu văn có nhiều dấu câu - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương người bố qua quà đơn sơ dành cho con.( trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục cho HS tình cảm yêu thương, hiếu thảo với bố mẹ - NL : Đọc , đọc to rõ ràng, trả lời lưu loát Mạnh dạn giao tiếp -THGDMT :GDHS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ ghi câu luyện đọc HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: CTHĐTQ điều hành nhóm đọc “ Bơng hoa niềm vui” trả lời câu hỏi 1, SGK Tr 105 Việc 2: Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: Xập xành, muỗm - HD đọc câu : + Mở thúng câu giới nước:// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo phải biết Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa từ SGK - Tr 107 Việc 3: Đọc lần 3: HS đọc toàn ( Cá nhân) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc trơi chảy lưu lốt Ngắt, nghỉ sau cụm từ dài Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm 9(Mở thúng câu giới nước:// cà cuống,/ niềng niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò nhộn nhạo phải biết) + PP: Quan sát., vấn đáp + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK – Tr 107 Việc 2: Cùng trao đổi tìm hiểu nội dung Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính: -TH GDMT: Liên hệ thân Thiên nhiên dành cho ta nhiều thứ (cảnh đẹp ,con vật cối, cải ) Vậy cần phải làm để bảo vệ mơi trường thiên nhiên? Nêu việc cần làm để góp phần bảo vệ môi trường thiên nhiên ? * Đánh giá: Việc 1: cá nhân đọc vẽ vào Việc 2: Chia sẻ kết với bạn nhóm Việc 3: Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT trước lớp * Đánh giá: + TCĐG: Biết quan sát hình vẽ vẽ theo mẫu + PP: Quan sát, thực hành + KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Cùng người thân chia sẻ dạng tốn học *************************************** CHÍNH TẢ: ( TC) BƠNG HOA NIỀM VUI I MỤC TIÊU : - Chép xác tả , trình bày đoạn lời nói nhân vật - Làm tập 2, 3a - GDHS tính cẩn thận viết ,trình bày - NL: Tự giác hoàn thành mình, Chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: Bảng Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: TB học tập cho lớp viết bảng : giấc trịn, gió Việc 2: Nhận xét cách viết bạn 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Tr106 Việc 3: HD viết từ khó vào bảng : nhân hậu, dạy dỗ Chi , Niềm Vui * Đánh giá: + TCĐG: Nắm đươc nội dung viết, viết từ khó chữ viết hoa : nhân hậu, dạy dỗ Chi , Niềm Vui + PP: QS , Viết + KT: Ghi chép ngắn, viết nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: Cho học sinh nhìn viết Việc 2: Dị - H đổi theo dõi Việc 3: GV chấm nhận xét số * Đánh giá: + TCĐG: Ngồi tư viết, ý nhìn chép đoạn văn.Viết xác từ khó: chữ viết hoa : nhân hậu, dạy dỗ Chi , Niềm Vui - Viết tốc độ, đủ chữ, chữ trình bày đẹp + PP: QS, Viết +KT: viết nhận xét, ghi chép ngắn Hoạt động 4: Luyện tập Bµi 2: SGK Tr 106: Tìm từ chứa tiếng có iê yê Việc 1: Làm vào BT H làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết * Chốt: a) Trái nghĩa với khỏe: yếu b) Chỉ vật nhỏ, sống thành đàn, chăm chỉ: kiến c) Cùng nghĩa với bảo ban: khuyên * Đánh giá: * Đánh giá: + Tiêu chí: Tìm từ trái nghĩa VIết đúng: Yếu/ kiến/ khuyên + PP: QS, gợi mở + KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Bµi 3a: SGK Tr 106: Đặt câu để phân biệt từ cặp Việc 1: Thảo luận nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết đúng: * Lưu ý đặt câu để phân biệt rối - dối; rạ - * Đánh giá: + Tiêu chí: Đặt câu với cặp từ Phân biệt r/d/gi ghi nhớ quy tắc viết tả r/d/gi *VD: Cuộn bị rối / Bố ghét nói dối./ Em sân rút rạ Em tiếng rõ to./ + PP: Quan sát, gợi mở + KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện viết ông bà, cha mẹ ****************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ CƠNG VIỆC GIA ĐÌNH KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIEU: - Biết nêu số từ ngữ cơng việc gia đình.( BT1) - Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? ( BT2); Biết chọn từ cho sẵn để xếp thành câu kiểu Ai làm gì?(BT3) - Giáo dục HS biết làm cơng việc gia đình - NL: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG: Sách GK, Bảng phụ chuẩn bị tập III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TB học tập điều hành Việc 1: Kể từ ngữ tình cảm Việc 2: HS Nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí ĐG: Tìm từ ngữ tình cảm(u q, u thương, q mến, kính yêu, thương yêu, + PP: vấn đáp + KT :NX lời 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc lại đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: (Tr 108 SGK ): Hãy kể tên việc em làm nhà giúp cha mẹ Việc 1: HS đọc yêu cầu tập Việc 2: Thảo luận nhóm đơi Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Nhận xét * Chốt: Chốt từ ngữ công việc gia đình * Đánh giá: + Tiêu chí ĐG :- Kể việc làm nhà giúp bố mẹ ( quét nhà, rửa bát, cho gà ăn, lau bàn ghế, tưới cây, rửa cốc li ) + PP: quan sát, vấn đáp, + KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài tập 2: (Tr 108 SGK): Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ? Làm ? Việc 1: H đọc làm cá nhân vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Nhận xét -Chốt : Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai; thường từ ngữ vật Bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì?( Là từ ngữ hoạt động vật ) + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Mạnh dạn trao đổi Ai Chi làm ? đến tìm bơng cúc màu xanh Cây xịa ành ơm cậu bé Em học thuộc đoạn thơ Em làm ba tập toán + PP: Vấn đáp, tích hợp,viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, trình bày miệng Bài tập 3: (Tr108 SGK): Chọn xếp từ ba nhóm sau thành câu nhóm1 nhóm nhóm em, quét dọn nhà cửa chị em, ,giặt ,xếp, , sách vở, Linh, cậu bé rửa bát đũa,quần áo Việc 1: H đọc làm cá nhân vào VBT, H làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - Nhận xét * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết tìm , ghép thành câu, Cuối câu phải điền dấu chấm Có thể ghép thành nhiều câu khác Ai làm ? Em quét dọn nhà cửa Chị em giặt quần áo Linh rửa bát đũa Cậu bé xếp sách vở……… + PP: Vấn đáp, tích hợp,viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà làm người thân công việc gia đình, ********************************************* GIỮ SẠCH MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở TNXH I MỤC TIÊU: - Nói tên, địa kể số địa điểm, khu vực xung quanh nhà - Nói ý nghĩa việc vệ sinh môi trường xung quanh nhà - Giáo dục em thêm yêu quê hương đất nước, biết bảo vệ môi trường xanh đẹp - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II CHUẨN BỊ : - GV: Các hình vẽ SGK Liên hệ thực tế vệ sinh trường HS học - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động CTHĐTQ điều khiển khởi động TC: “chuyền bóng” - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS tham gia trị chơi nhiệt tình cảm thấy vui vẻ, thoải mái + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Thực hành, nhận xét lời - GV giới thiệu - Đọc mục tiêu học - GV nhận xét, đánh giá B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động : Tham quan trường học Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ĐDDH: Đi tham quan thực tế Việc 1: Yêu cầu HS nêu tên trường ý nghĩa: ?Trường có tên gì? ? Nêu địa nhà trường ? Tên trường có ý nghĩa gì? Các lớp học: ? Trường ta có lớp học? Kể có khối? Mỗi khối có lớp? Cách xếp lớp học ntn? HS nói cảnh quan nhà trường ? Vị trí lớp học khối 2? ? Các phòng khác ? Tham quan phòng làm việc Ban giám hiệu, phòng hội đồng, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế, phòng để đồ dùng dạy học, … ? Quan sát sân trường, vườn trường nhận xét chúng rộng hay hẹp, trồng gì, có gì, … ? Sân trường vườn trường? ? Nêu cảnh quan trường Việc 2: Kết luận: Trường học thường có sân, vườn nhiều phòng như: Phòng làm việc Ban giám hiệu, phòng hội đồng, phòng truyền thống, phòng thư viện, … lớp học - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xun: + Tiêu chí: Nói tên, địa kể số phòng học, phòng làm việc, sân + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời chơi, vườn trường trường em Họat động : Làm việc với SGK Phương pháp: Trực quan, thảo luận ĐDDH: Tranh Việc 1: Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm lớn TLCH: ?Cảnh tranh thứ diễn đâu? ? Các bạn HS làm gì? ? Cảnh tranh thứ diễn đâu? ? Các bạn HS làm gì? ? Phịng truyền thống trường ta có gì? ? Em thích phịng nhất? Vì sao? Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm trảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết làm việc =>Kết luận: Ở trường, HS học tập lớp học hay sân trường, vườn trường Ngoài em đến thư viện để đọc mượn sách, đến phòng y tế để khám bệnh cần thiết, … - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xun: + Tiêu chí: Nói ý nghĩa tên trường em: tên trường tên danh nhân tên xã, phường + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời, tơn vinh học tập Hoạt động 3: Trị chơi hướng dẫn viên du lịch Phương pháp: Thực hành GV phân vai cho HS nhập vai ? HS đóng vai hướng dẫn viên du lịch: giới thiệu trường học ? Giới thiệu hoạt động diễn thư viện - ? Giới thiệu hoạt động diễn phòng truyền thống - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: Nói tên, địa kể số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường trường em - Biết trường học nơi tốt để trở thành người có ích cho xã hội - Giáo dục em thêm yêu trường, lớp + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nghiên cứu sản phẩm xử lí tình HS, Phỏng vấn nhanh trả lời nhanh - Các mức độ : (1) Không nêu phương án nêu phương án ứng xử không phù hợp (2) Nêu phương án ứng xử tương đối phù hợp (3) Nêu phương án ứng xử phù hợp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 3P - Qua học này, em rút điều gì? GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau ******************************************* Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thuộc bảng 14 trừ số - Thực phép trừ dạng 54-18; Tìm số bị trừ tìm số hạng chưa biết -Biết giải tốn có phép trừ dạng 54 - 18 Bài 1,2 cột 1,3 3a - GDHS tính xác làm - NL: Biết chia sẻ hợp tác với bạn nhóm Mạnh dạn giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : : Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : - Ôn lại tr 63 B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Tính nhẩm -SGK tr464; Việc 1: cá nhân đọc bài, tính nhẩm ghi vào Việc 2: Chia sẻ kết với bạn nhóm Việc 3: Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT trước lớp -Chốt KQ: Củng cố phép trừ có dạng 14 trừ số.\ * Đánh giá: + TCĐG: Biết vận dụng bảng 14 trừ số để tính nhẫm - Nhẫm nhanh, kết + PP: Quan sát trình Vấn đáp gợi mỡ + KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài cột 1,3: đặt tính rối tính - tr64 : - Y/ C HS làm vào vở, HS làm bảng Việc 1: HS đọc bài, nhắc lại cách tìm hiệu, làm vào Việc 2: Cùng chia sẻ nhóm Việc 3: Cùng báo cáo, chia sẻ kết BT trước lớp -Chốt KQ: : HS nêu lại cách đặt tính, cách tính , (phép trừ có nhớ dạng 54-18 phép trừ dạng 33-5) * Đánh giá: + TCĐG: Biêt đặt tính tính số có nhớ hàng chục Biết làm tính cẩn thận, xác.l Tích cực hợp tác, + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: viết nhận xét , ghi chép ngắn Bài 3a: Tìm x: sgk tr64 a/ x - 24 = 34 Việc 1: Đọc yêu cầu – Làm vào Cùng chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết Chốt lại cách tìm số bị trừ ( Lấy hiệu cộng với số trừ * Đánh giá: + TCĐG: Nắm cách tìm số bị trừ hiệu - Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài 4: –giải toán tr64Việc 1: Đọc yêu cầu toán - Việc 2: Thảo luận , làm vào Chia sẻ kết với nhóm Việc 3:Cùng chia sẻ kết trước lớp -Nhận xét, chốt kết Chốt : toán có từ ngữ( )ta thực phép trừ, vận dụng phép trừ 54-18 để làm * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải tốn Biết làm tính Giải Cửa hàng có số xe 84 – 45 = 39 ( máy bay) Đáp số: 39 máy bay - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn Mạnh dạn tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát ,Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân, bạn bè cách giải toán có lời văn ******************************************** CHÍNH TẢ: (NV) Q CỦA BỐ I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - Làm tập phân biệt iê/ye, dấu hỏi/ dấu ngã - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đẹp, tính cẩn thận .- HS viết tả u cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, biết cẩn thận viết bài, tiết kiệm thời gian II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng từ viết sai tiết trước: nhân hậu, dạy dỗ - Đánh giá: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Bài tả có câu? Những chữ đầu câu viết nào? - Câu có dấu hai chấm? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : quẫy, niềng niễng, cà cuống - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi - - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi: - Bài tả có câu Những chữ đầu câu viết hoa - Câu “Mở thúng câu giới nước: Cà cuống, bị nhộn nhạo” có dấu hai chấm Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn văn xi B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Đọc cho HS viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số - Đánh giá: + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét + Tiêu chí đánh giá: HS biết nhìn bảng viết xác Trình bày cẩn thận, chăm viết Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bài ; Điền vào chỗ trống iê/yê Việc 1: Nt điều khiển bạn làm vào Việc 2: Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung Việc 3: Gv chốt đáp án: Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập Bài 3b: Điền dấu hỏi/dấu ngã Việc 1: Nt điều khiển bạn làm vào Việc 2: Các nhóm thi đua trình bày, nhận xét , bổ sung Việc 3: Gv chốt đáp án: lũy tre, chảy, vải, nhãn - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, trị chơi + Tiêu chí đánh giá: HS điền iê/yê, dấu hỏi/ dấu ngã, hợp tác với bạn tốt, trình bày rõ ràng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ ********************************************** ÔN LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 13 (T2) I MỤC TIÊU: - Tìm từ ngữ cơng việc gia đình Sử dụng câu theo mẫu –Ai gì? - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi ( tiếng có hỏi/thanh ngã); Phân biệt iê/ yê * HS làm 4,5,6, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: T: Sách ôn luyện H: sách ôn luyện III HOẠT ĐỘNG HỌC: - Tiến trình dạy sách Em tự ơn luyện Tiếng viêt Bài 4: Viết tên việc mà bạn nhỏ tranh làm giúp cha mẹ * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS quan sát tranh viết tên việc làm tranh ( bồng em , tưới cây, đun củi,) + PP:Quan sát, Vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài 5: Đặt câu theo mấu Ai làm gì? Đểnói hoạt động bạn nhỏ tranh * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đặt câu nói việc làm: bồng em tưới đun củi ( a, Chị bồng em b, Bạn trai tưới c, Em đun củi Trình bày rõ ràng, tự tin + PP:Quan sát, Vấn đáp.viết + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, tơn vinh học tập Bài 6: Chọn từ ngữ có tiếngchứa vần iên/uyên điền vào chỗ trống * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS Chọn từ ngữ có tiếngchứa vần iên/uyên điền a/Trước ngủ ,bà kể chuyện cho nghe b/ Sóng biển tung bọt trắng xóa c/ Trên sân tập, cầu thủ chuyền bóng đẹp mắt Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 7: điền vào chỗ trống r/d/gi * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS Chọn ,điền a/ Áo rách khéo vá lành vụng may b/ Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học c/ Mèo khen mèo dài đuôi Tham gia tích cực làm để tìm câu trả lời: + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Nhận xét tiết học Việc 2: Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ************************************** Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2020 TOÁN 15, 16, 17, 18 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách thực phép trừ để lập bảng trừ: 15, 16, 17, 18 trừ số Bài -Giáo dục học sinh tính chăm học xác làm - NL: Biết phối hợp với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -que tính Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: CTHĐTQ điều hành lớp : - Ôn lại tr 64 2/Hình thành kiến thức HĐ1: Hướng dẫn HS lập bảng trừ -Hướng dẫn HS lập bảng trừ 15 trừ số, HĐ2 : HS tự lập bảng trừ lại( 16,17,18, trừ số ) -HS tự lập bảng trừ - Gọi HS nêu công thức trừ, GV ghi bảng *HĐ3 : Tổ chức đọc thuộc bảng trừ: - Thi đọc thuộc bảng trừ lập * Đánh giá: + TCĐG : lập học thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số để tính + Phương pháp: Quan sát ,Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Tính a 45 b 66 c 87 Việc 1: HS đọc yêu cầu Việc 2:GV ghi phép tính lên bảng 75 95 65 15 96 36 - 56 - 48 - - 9 77 48 58 35 - 9 Việc 3: HS Làm vào Việc 4: Chia sẻ trước lớp- Chốt kết * Đánh giá: + TCĐG : Biết dựa vào bảng 15, 16, 17, 18 trừ số để tính - Tính nhanh đúng, xác + Phương pháp: Quan sát Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân, bạn bè bảng trừ vừa học ******************************************** TẬP LÀM VĂN: KỂ VỀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: - Biết kể gia đình theo gợi ý cho trước - Viết đoạn văn ngắn( từ 3- câu ) theo nôị dung BT1 - GDHS biết yêu quý gia đình -Phát triển lực tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: HS: Mỗi bạn có ảnh gia đình III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: TB học tập cho nhóm kể cho nghe người thân Việc 2: HS đại diện kể trước lớp Việc 3: TB học tập nhận xét Thực hành: Hoạt động 1: Kể gia đình Gợi ý: + Gia đình em gồm có người ? Đó ai? + Hãy nói người gia đình em? + Em yêu quý người gia đình em nào? Việc 1: Làm việc theo nhóm Việc 2: Đại diện nhóm kể gia đình Các nhóm khác chia sẻ,bổ sung Việc 3: Chia sẻ: khen ngợi HS biết kể gia đình VD :Gia đình emgoomf có bốn người Đó bố, mẹ, chị em Bố mẹ em làm ruộng Chị em sinh viên Còn em học lớp 2A trường tiểu học số Liên Thủy Mọi người gia đình emđều yêu thương C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà tham gia làm việc nhà ông bà, cha mẹ Quan tâm đến người nhà ********************************************** ÔN LUYỆN TOÁN: EM TỰ ÔN LUYỆN TUẦN 13 ( T 2) I.MỤC TIÊU: - KT: Biết tìm số bị trừ hiệu số hạng tổng Biết vẽ hình theo mẫu - KN: Vận dụng giải toán phép trừ dạng 54 – 18 - TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề II HOẠT ĐỘNG HỌC: Bài (T66): Tìm x: * Đánh giá: + TCĐG: Nắm cách tìm số hạng tổng, số bị trừ hiệu - Rèn tính tư duy, hợp tác, tính xác tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập Bài ( T67): Giải tốn * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng toán giải tốn Giải Trong rổ có số cam 54 – 25 = 29 ( cam) Đáp số: 29 cam - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Mạnh dạn tự tin trình bày T thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài ( 67): Vẽ hình theo mẫu: * Đánh giá: + TCĐG: Biết dựa vào hình mẫu vẽ hình theo mẫu - Rèn tính tư duy, hợp tác, vẽ hình theo mẫu + Phương pháp: Quan sát, viết + Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi; ghi chép ngắn Bài ( 68): Giải toán * Đánh giá: + TCĐG: HS nhận dạng tốn giải tốn Giải Có số kg gạo nếp 54 – 18 = 36 ( kg gạo nếp) Đáp số: 36 kg gạo nếp - Học sinh tích cực hoạt động tự học hợp tác với bạn - Mạnh dạn tự tin trình bày + Phương pháp: Quan sát ,Vấn đáp gợi mở + Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà người thân hoàn thành phần ứng dụng ********************************************** SHTT SINH HOẠT LỚP THỤC HÀNH VỀ XỬ LÝ TÌNH HUỐNG PHỊNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI, BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG I MỤC TIÊU: - HS thấy ưu, khuyết điểm tuần nắm kế hoạch tuần tới - HS biết kĩ phòng chống xâm hại trẻ em Thực hành xử lý tình phịng tránh bị xâm hại, bạo lực học đường - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê Có ý thức tự bảo vệ mình, bảo vệ bạn bè có dấu hiệu bị xâm hại - HS có thói quen tự giác hoạt động - Giáo dục HS có ý thức thức phê tự phê cao II CHUẨN BỊ: - Nội dung sinh hoạt - Tự đánh giá thân trước lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nhận xét tuần qua: Việc 1: Từng nhóm trưởng lên nhận xét ưu khuyết điểm nhóm Việc 2: Chủ tịch HĐTQ nhận xét chung Việc 3: GV nhận xét + Nề nếp : Nhìn chung em ngoan, lễ phép với người Bảo đảm nề nếp Mặc đồng phục đầy đủ, xếp hàng vào lớp giấc, tham gia LĐVS tốt + Học tập: Đa số em có ý thức tốt học tập, học làm nhà đầy đủ trước tới lớp - Hoạt động giờ: Sinh hoạt văn nghệ tập thể, cá nhân tốt - Tuyên dương học sinh có ý thức chấp hành tốt nội quy, quy định lớp, Liên đội đề Tồn tại: Một số em chữ viết cịn xấu, trình bày cẩu thả em : Tiến, Như, Chi - Cịn có số em tiếp thu chậm, đọc nhỏ: Phương, Bảo, Như, Minh Khang Việc 4: Bình chọn cá nhân, nhóm xuất sắc tuần Những cơng việc tuần tới: - Đi học chuyên cần giờ, vào lớp nội quy - Tích cực học tập Giữ gìn sách - Mặc quần áo đồng phục vào ngày 2, - Giữ gìn vệ sinh, tác phong thật tốt học Tham gia trực nhật theo phân công Thực hành xử lý tình phịng tránh bị xâm hại, bạo lực học đường Việc 1: HS nêu lại tình 1/ Ranh giới tiếp xúc thể nguy hiểm 2/ Kể hoạt động hàng ngày chúng 3/ Kể phận thể 4/ Kỹ xử lí gặp phải tình nguy hiểm 5/ Cách nói chuyện với bố mẹ, người thân bị xâm hại 6/ Nguy hiểm đến từ người quen biết Việc 2: Thực hành xử lý tình phịng tránh bị xâm hại, bạo lực học đường * Lần lượt nhóm lên bảng trình bày tiểu phẩm chuẩn bị - Y/C HS nêu cách xử lý khác nhóm bạn * GV đưa số hình ảnh tình - Tiêu chí đánh giá: + HS biết tình phịng tránh bị xâm hại, bạo lực học đường + Biết xử lý tình qua tình đóng vai - Phương pháp: Vấn đáp, đóng vai - Kĩ thuật: Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -Chia sẻ với người thân nội dung học, biết phòng vệ bị xâm hại ... ngày tháng 12 năm 2020 TOÁN 34 - I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 3 4- - Biết tìm số hạng chưa biết tổng , tìm số bị trừ - Biết giải tốn Bài cột 1 ,2,3 3,... xuất sắc tuần Những cơng việc tuần tới: - Đi học chuyên cần giờ, vào lớp nội quy - Tích cực học tập Giữ gìn sách - Mặc quần áo đồng phục vào ngày 2, - Giữ gìn vệ sinh, tác phong thật tốt học Tham... nhận xét tiết học, chuẩn bị sau ******************************************* Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2020 TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thu? ??c bảng 14 trừ số - Thực phép trừ dạng 5 4-1 8; Tìm số
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:33
Xem thêm: