Giáo án cô thu lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (15)

TUẦN 15 Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2020 HAI ANH EM (2Tiết) TẬP ĐỌC : I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng; đọc rõ lời nhân vật bài; Hiểu nội dung: Sự quan tâm lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em; Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - Giáo dục HS anh em gia đình phải biết thương yêu , lo lắng cho - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - TBVN điều khiển lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HSNK) đọc tồn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vịng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn - đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn Đánh giá: + Tiêu chí :- Đọc từ khó Ngắt, nghỉ chỗ - Đọc đọc to, rõ ràng trôi chảy, lưu loát + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Dự kiến trả lời: Câu 1: Người em nghĩ làm gì? - Người em nghĩ: “Anh mình cịn phải ni vợ Nếu phần phần anh khơng cơng bằng” Nghĩ vậy, người em đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần anh Câu 2: Người anh nghĩ làm gì? - Người anh nghĩ: “ Em ta sống vất vả Nếu phần lúa ta phần lúa thật khơng cơng bằng” Nghĩ vậy, anh đồng lấy lúa bỏ thêm vào phần em Câu 3: Mỗi người cho công bằng? - Anh hiểu công chia cho em nhiều em sống vất vả Em hiểu cơng chia cho anh nhiều anh cịn phải ni vợ Câu 4: Hãy nói câu tình cảm hai anh em - Hai anh em thương yêu nhau, sống nhau/ Hai anh em lo lắng cho * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý (có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) * Việc 4: HS nội dung bài: Câu chuyện khuyên anh chị em nhà lo lắng, yêu thương lẫn – HS nhắc lại *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm nội dung bài, trả lời yêu cầu câu hỏi - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; Giao tiếp, hợp tác; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Liện hệ: Có em khơng nhường nhịn u thương anh chị em khơng? - Giáo dục HS biết nhường nhịn, yêu thương anh chị em để sống gia đình hạnh phúc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm, biết ngắt sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + PP: Quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc lại cho người thân, bạn bè nghe Thực nhường nhịn, yêu thương anh chị em để sống gia đình hạnh phúc ********************************************* Tốn: 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I.Mục tiêu: - Biết cách thực phép tính có nhớ dạng: 100 trừ số có chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm cịn lại - Rèn kĩ tính tốn,giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy- học: BĐDDH, bảng phụ, VBT III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát Hình thành kiến thức: *HĐ 1: Giới thiệu phép trừ 100 - 36 * Việc 1:- Nêu tốn: Có 100 que tính bớt 36 que tính Hỏi:còn lại qt? - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Để biết số que tính cịn lại ta làm phép tính gì? * Việc 2: Các nhóm TL cách thực phép tính 100 36 64 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính HĐ2: Phép trừ 100 – * Việc 1: HS nhận xét số bị trừ số trừ - Đây phép tính trừ số có chữ số trừ số có chữ số ? * Việc 2: Học sinh TL nhóm đặt tính thực phép tính - Giáo viên nhận xét , bổ sung Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS biết thực hiệnđược phép trừ dạng 100 trừ số - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ 2: Thực hành Bài 1: Tính * Việc 1:HD cách ghi cột dọc vào * Việc 2:GV chốt cách ghi kết theo hàng dọc Đánh giá : - TCĐG: Thực phép tính dạng 100 trừ số - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết Bài 2: Tính nhẩm * Việc 1- Yêu cầu học sinh đọc mẫu: 100 - 20 = ? 10 chục - chục = chục 100 - 20 = 80 * Việc 2:YC HS làm theo nhóm đơi * Việc 3: GVHD cho HS thực làm miệng * Việc 4: GV sửa cho HS Đánh giá : - TCĐG: Nhẩm kết phép tính dạng 100 trừ số - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn nhà ông bà , cha mẹ, anh chị hỏi đố phép trừ dạng 100 trừ số ************************************** TẬP VIẾT: CHỮ HOA: N I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Nghĩ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), dòng cỡ nhỏ), “Nghĩ trước nghĩ sau ” (3 lần); (Hs viết nhanh, đẹp: viết đúng, đủ tất dòng) - Rèn kĩ viết kĩ thuật, mẫu chữ Biết trình bày khoa học, đẹp - Giáo dục H tính cẩn thận, nắn nót - Năng lực: Tự học, hợp tỏc nhúm II Đồ dùng dạy học: - Mu ch N hoa, bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBVN tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, ghi đề bảng HD luyện viết : Việc : Quan sát chữ hoa N hoa Việc 2: Luyện viết chữ N vào bảng Việc : Chia sẻ cách viết + Chữ vào bảng N cao li, rộng ô? + Chữ N viết nét nào? Việc : Nêu nội dung cần viết Thảo luận nhóm , giải thích từ câu ứng dụng - GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Đọc câu ứng dụng; giải nghĩa luyện viết - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Nghĩ vào bảng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ N, Nghĩ,“ Nghĩ trước nghĩ au” ; độ cao, rộng chữ N chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : Luyện viết Việc 1: HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ - GV thu chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí::HS viết chữ hoa N, Nghĩ câu ứng dụng:“Nghĩ trước nghĩ sau” - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp, ghi chép ngắn + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bố mẹ cách viết chữ hoa N ****************************************** HAI ANH EM KỂ CHUYỆN: I MỤC TIÊU: - HS biết dựa vào tranh kể lại phần câu chuyên Hai anh em theo gợi ý BT1dưới tranh; Nói lại ý nghĩ hai anh em gặp đồng (bt2) - Rèn kĩ kể chuyện tự nhiên, kĩ phối hợp với điệu nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện - Giáo dục HS biết nhường nhịn, yêu thương anh chị em để sống gia đình hạnh phúc - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TBVN điều khiển cho lớp hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - Học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Đánh giá : - Tiêu chí: + Kể lại đoạn câu chuyện tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Hai anh em + Tự học, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện Việc 1: Hoạt động nhóm 6, học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: ( Dành cho HSNK ) - Đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Đánh giá : - Tiêu chí: + Kể lại toàn câu chuyện “Hai anh em” + Nắm ý nghĩa câu chuyện - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Củng cố Việc 2: Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Thực nhường nhịn, yêu thương anh chị em để sống gia đình hạnh phúc - ************************************ Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2020 Tốn: TÌM SỐ TRỪ I Mục tiêu : -Biết tìm x BT dạng: a - x = b (với a, b số không chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu), nhận biết số bị trừ, số trừ, hiệu, biết giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết *Bài tập cần làm: Bài1(cột 1,3), Bài 2(cột 1, 2, 3),Bài * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm cịn lại - Rèn kĩ tính tốn,giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy- học: - Hình vẽ phần học sách giáo khoa III Hoạt động học: A CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Tìm số trừ Việc 1: - Nêu tốn: Có 10 vng sau bớt số vng cịn lại ô vuông Hỏi bớt ô vng? - Lúc đầu có vng ? - Phải bớt ô vuông? - Số ô vuông chưa biết gọi x - Còn lại ô vuông? - 10 ô vuông bớt x vng cịn lại vng, đọc phép tương ứng - Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm nào? Việc 2: - Giáo viên viết bảng : 10 - x = x = 10 - x = Việc 3: - Yêu cầu học sinh nêu tên thành phần phép tính 10 - x = - Vậy muốn tìm số trừ (x) ta làm ?- Ta lấy số bị trừ hiệu Đánh giá: - TCĐG: (Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu), nhận biết số bị trừ, số trừ, hiệu - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 1:Tìm x ( cột 1,3) - Việc 1: HD HS làm BT - Việc 2: Cho HS tự làm bài: - Việc 3: Chữa bài, khắc sâu - Việc 4:Tìm số trừ: Lấy số bị trừ trừ hiệu Cách trình bày theo sơ đồ bậc: Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: HS nắm quy tắc tìm số trừ vận dụng tìm kết - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 2: (cột 1, 2, 3): - Việc 1: HD HS làm BT - Việc 2: Cho HS tự làm bài: - Việc 3: Chữa bài, khắc sâu - Việc 4:Tìm số trừ: Lấy số bị trừ trừ hiệu Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: HS nắm quy tắc tìm số trừ vận dụng tìm kết - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 3: Giải toán YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn - Bài tốn cho biết ?( H : Một bến xe có 35 tô, sau số ô tô rời bến, bến cịn lại 10 tơ.) - Bài tốn y/c tìm ? ( H : Hỏi có ô tô rời bến ?) - Nhận xét Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Có số ô tô rời bến ;: 35-10 = 25 ( ô tô) Đáp số: 25 ô tô Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa Chốt cách giải toán Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: HS giải tốn có lời văn phép trừ - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Dặn nhà ông bà , cha mẹ, anh chị đố cách tìm số bị trừ ************************************** TẬP ĐỌC: BÉ HOA I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng; đọc rõ thư bé Hoa bài; Hiểu nội dung: Hoa thương yêu em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ.( Trả lời câu hỏi SGK) - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - Giáo dục HS tình cảm gia đình - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TBVN điều khiển cho lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HSNK) đọc toàn - Lớp đọc thầm Nêu cách đọc *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc: *Việc 3: Đọc vòng 2: - Đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: nghĩ vậy, phần, ) B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - HS nhìn viết vào * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: nghĩ vậy, phần + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : Tìm hai từ chứa tiếng có vần ai, từ chứa tiếng có vần ay Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm - Chốt đúng: * chốt bt2: chai, trái, tai, hái, mái, chảy, trảy, vay, máy, tay, * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm hai từ chứa tiếng có vần ai, từ chứa tiếng có vần ay - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài a : Tìm từ Chứa tiếng bắt đầu s hay x: Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm mình- Chốt đúng: Bác sĩ – sáo, sẻ, sáo sậu, sơn ca, sếu – xấu * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè viết ************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CỦA NGƯỜI, VẬT, SỰ VẬT ĐẶT CÂU THEO MẪU AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ đặc điểm tính chất người vật, vật Thực bốn mục bt1, toàn bai tập 2; Biết chọn từ thích hợp để để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào? Thực mục bt3 - Rèn kĩ quan sát trả lời, tìm từ đúng, nhanh - Giáo dục học sinh tự giác tích cực học tập - Tự quản, hợp tác, tự giải vấn đề II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết tập 3, VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TBVN điều khiển lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề Nêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm (Chú ý HS tiếp thu chậm) Bài tập 1: Dựa vào tranh trả lời câu hỏi Việc 1: Cho HS làm việc cá nhân Việc 2: Nối tiếp nêu, lớp theo dõi nhận xét Việc 3: Chia sẻ: Chốt số từ đúng: Đánh giá : *Tiêu chí : HS biết dựa vào tranh để trả lời câu hỏi * PP : Vấn đáp, quan sát * KT: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Tìm từ đặc điểm người vật: Việc 1: làm vào nháp Việc 2: Đại diện nhóm nêu từ ba nhóm thành câu Việc 3: Chia sẻ: Nhận xét làm bảng phụ, chốt làm Đánh giá : *Tiêu chí : HS tìm từ đặc điểm người vật - PP : Vấn đáp, quan sát * KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả: Việc 1: Thảo luận nhóm lớn Việc 2: Gọi đại diện nhóm trả lời Việc 3: Chia sẻ: Chốt câu trả lời Đánh giá : *Tiêu chí : HS biết chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả: * PP : Vấn đáp, quan sát * KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà Chia sẻ người thân mẫu câu Ai nào? TN - XH : ****************************************** TRƯỜNG HỌC I.MỤC TIÊU -Nói tên, địa kể tên số trường học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường trường em -Giáo dục HS tự hào, u q trường mình, có ý thức giữ gìn làm đẹp cho ngơi trường II.CHUẨN BỊ - GV: Các hình SGK HS: SGK,vở BTTN-XH III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: Việc 1:- CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi: - Em kể số thứ nhà dễ gây ngộ độc? - Hãy kể thêm vài việc làm có tác dụng đề phòng chống ngộ độc nhà mà em biết? Việc 2:- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề bài- Nêu mục tiêu học B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: *HĐ1: Tham quan trường học: (15’) Hoạt động lớp -Cho HS sân quan sát trường phịng học -Trường em tên gì? Thuộc xã, huyện nào? -Trường có lớp? -Tổng số lớp? TS học sinh? -Tả vài đặc điểm trường, sân trường? KL: Trường học có sân trường, vườn trường, phịng như: phịng làm việc ban giám hiệu, phịng kế tốn, phòng hội đồng, phòng thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế, phòng Đội, phòng học *HĐ2: Làm việc với SGK: (13’ ) Việc 1: Y/C HS quan sát SGK, trả lời câu hỏi: +Cảnh tranh diễn đâu? -Các bạn học sinh làm gì? -Phịng học SGK có khác với khơng? -Em thích phịng nhất? Tại sao? - Các em đến thư viện làm gì? - Nếu có phịng y tế để làm gì? Việc 2: Gọi Vài HS lên giới thiệu trường loại phòng (thư viện, văn phòng, phòng y tế,…) - Em cần làm để trường ln đẹp? Chốt: Liên hệ: Em ln có ý thức giữ gìn, làm vệ sinh trường lớp, chăm cây, chăm hoa để hoa xanh tốt nở nhiều hoa đẹp, làm tăng vẻ đẹp cho trường C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ( 3’) - Về chia sẻ với người giữ gìn, vệ sinh phong quang trường lớp sẽ, chăm cây, chăm hoa làm cho trường thêm đẹp **************************************** Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm, biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, biết tìm số bị trừ, tìm số trừ *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2( cột 1,2,5), Bài * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm cịn lại - Rèn kĩ tính tốn,giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ HS: Bảng con, VBT III.Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Tính nhẩm Bài 1:Tính nhẩm - Việc 1: Cho HS nêu lệnh - Việc 2: Y/c HS tự nhẩm nêu kết - Việc 3: Cùng HS nhận xét, bổ sung Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: Nhẩm kết phép trừ có nhớ phạm vi 100 - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 2: (cột 1,2,5) Tính * Việc 1:HD cách ghi cột dọc vào * Việc 2:GV chốt cách ghi kết theo hàng dọc Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: nắm thực tính phép trừ có nhớ phạm vi 100 - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời HĐ2: Tìm số bị trừ, số trừ chưa biết Bài 3: Tìm x - Việc 1: HD HS làm BT - Việc 2: Cho HS tự làm bài: - Việc 3: Chữa bài, khắc sâu - Việc 4:Chốt cách tìm số bị trừ, số trừ Cách trình bày theo sơ đồ bậc: Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: Nắm quy tắc tìm số bị trừ, số trừ, tìm kết - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ********************************************* CHÍNH TẢ: (NV) BÉ HOA I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi; Làm BT2, 3a - Rèn kỹ viết tả, trình bày viết - Giáo dục em tính cẩn thận trình bày ®Đp, s¹ch sÏ - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ chép sẵn tập - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ điều hành cho lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài.Nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: HD viết từ khó vào bảng : bé Hoa, em Nụ .) Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: bé Hoa, em Nụ .) + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : Tìm từ có tiếng chứa vần ay: Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm - Chốt a, bay b, chảy c, sai * Đánh giá: - Tiêu chí: HS biết tìm từ có tiếng chứa vần ay - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 3a : Điền vào chỗ trống: A, S hay X? Việc 1: Làm BT Việc 2: Chia sẻ: 2-3 HS đọc làm - Chốt đúng: - xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân viết ******************************************** ƠN LUYỆN TV: ƠN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 15 ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Viết từ có vần / ay, từ chứa tiếng bắt đầu s/ x ( Hoặc tiếng có vần ât/ ăc; Nói lời chia vui ( chúc mừng) hợp với tình giao tiếp - Rèn kĩ vận dụng làm tập - Giáo dục HS tự giác học làm - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở Em tự ôn luyện Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TB văn nghệ điều hành lớp hát Hướng dẫn làm tập: Bài 5: Em bạn điền vào chỗ trống: hay ay? Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS chọn từ ngữ có tiếng chứa vần ay *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết chọn từ ngữ có tiếng chứa vần ay hợp với tranh + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 6: Em bạn điền vào chỗ trống: sấu hay xấu; hay nhấc Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: - HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS chọn từ ngữ có tiếng chứa âm s/x vần ât/âc *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết chọn từ ngữ có tiếng chứa âm s/x vần ât/âc + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 7: Nói lời chúc mừng Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: HĐ cá nhân, N6 –NT điều hành Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS biết nói lời chúc mừng *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết nói lời chúc mừng + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: phù - Về nhà chia sẻ với người thân cách viết từ chứa tiếng bắt đầu s/ x Thực hành nói lời chúc mừng cần thiết ******************************************** Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2020 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm, biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, biết tính giá trị biểu thức số có đến dấu phép tính, biết giải tốn có số có kèm theo đơn vị cm *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2( cột 1,3), Bài 3, Bài * Nếu cịn thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại - Rèn kĩ tính tốn,giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ - dùng dạy- học: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Tính Bài 1:Tính nhẩm - Việc 1: Cho HS nêu lệnh - Việc 2: Y/c HS tự tính nêu kết - Việc 3: Cùng HS nhận xét, bổ sung *Đánh giá: - TCĐG: thực hiệnđúng phép trừ có nhớ phạm vi 100, PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: ( cột 1,3) Đặt tính tính * Việc 1:HD cách ghi cột dọc vào * Việc 2:GV chốt cách ghi kết theo hàng dọc *Đánh giá: - TCĐG: Đặt tính thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Tính - Việc 1: HD HS làm BT - Việc 2: Cho HS tự làm bài: - Việc 3: Chữa bài, khắc sâu *Đánh giá: - TCĐG: nắm cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 5: Giải tốn YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn - Bài tốn cho biết ?( H : băng giấy màu đỏ dài 65 cm, băng giấy màu xanh ngắn băng giấy màu đỏ 17 cm ) - Bài toán y/c tìm ? ( H : hỏi băng giấy màu xanh dài cm ?) - Nhận xét Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Băng giấy màu xanh dài số cm là: 65-17 = 48( cm Đáp số: 48 cm Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa Chốt cách giải tốn Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: HS giải tốn có lời văn phép trừ - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời HĐ2C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ******************************************** TẬP LÀM VĂN: CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU: - Biết nói lời chia vui( chúc mừng) hợp tình giao tiếp( bt1, bt2) - Rèn kĩ viết: Viết đoạn văn ngắn kể anh chị em,(bt3) - Giáo dục h cẩn thận trình bày đoạn văn - Tự phục vụ, tự quản, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ chép sẵn tập - Vở tập tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Lớp sinh hoạt văn nghệ - GV giới thiệu – ghi đề – HS nhắc lại đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh Việc 1: HS làm việc cá nhân sgk Việc 2: NT điều hành nhóm Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp * Chốt: Đánh giá: * Tiêu chí: HS Biết nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh * PP: Vấn đáp, quan sát * KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài 2: Em nói để chúc mừng chị Liên? Việc 1: HS suy nghỉ để nói lời chúc mừng Việc 2: NT điều hành nhóm Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - Khen ngợi HS có câu nói chúc mừng hay Đánh giá: * Tiêu chí: HS Biết nói lời chúc mừng chị Liên * PP: Vấn đáp, quan sát * KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn… C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ Thực hành nói lời chúc mừng cần thiết ********************************************* ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TUẦN 15( T2) I.MỤC TIÊU: - Nhận dạng gọi tên đoạn thẳng biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm, ghi tên đường thẳng - Rèn kĩ tính tốn,giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * GV giao việc cho HS Bài 4: *Bài trang 75 Vở ôn luyện * Em bạn vẽ đoạn thẳng AB,CD Việc : Nhóm trưởng điều hành HS nhóm làm BT vào b, HS tự thực hành c, Em bạn thống kết Việc : Trưởng ban Học tập điều hành chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: Vẽ đoạn thẳng theo điểm cho - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài : Y/c HS làm trang 76 * Tính HĐ cá nhân,N2,N Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT - nhóm đơi: b, Em bạn đổi vở, chữa cho Việc 2: Em bạn thống KQ Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp - nhận xét - Chốt kết Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: Tính kết phép tính cộng trừ phạm vi 100 - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài : Y/c HS làm trang 76 : a, Giải tốn HĐ cá nhân,N2,N YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích toán ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc tốn - GV hướng dẫn phân tích tốn - Bài tốn cho biết ?( H : Cơ giáo có 20 vở, sau phát cho học sinh cịn vở.) - Bài tốn y/c tìm ? ( H : Hỏi giáo phát ?) - Nhận xét Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Cô giá phát số là: 20-6 = 14( vở) Đáp số: 14 Việc : Đổi kiểm tra kết Nhận xét, chữa Chốt cách giải toán Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: HS giải tốn có lời văn phép trừ - PPĐG: quan sát, vấn đáp -KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Hãy chia sẻ người thân, bạn bè em giải số tập hay có liên quan đến học ***************************************** SINH HOẠT LỚP: SINH HOẠT TUẦN 15 I/ MỤC TIÊU: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm, biết mạnh dạn, hăng hái tham gia trò chơi - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II CHUẨN BỊ: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : - Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Hoạt động bản: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần 15 - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai q trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương…)… ……(nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động : Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp, trang trí lớp học b/ Nhược điểm: Một số bạn cịn hay nói chuyện riêng học như: Duẫn, Quý, Hoàng - Viết xấu, cẩu thả: Duẫn, Nghĩa c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh……… *Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 16 *Việc 1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng *Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần 15 - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non, vườn trường - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt sau ************************************************* ... Việc 2 :- Chia sẻ trước lớp - Nhận xét tuyên dương - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề bài- Nêu mục tiêu học B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: *HĐ1: Tham quan trường học: (15’) Hoạt động lớp -Cho HS... - Rèn kĩ tính tốn,giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ - dùng dạy- học: ... lại - Rèn kĩ tính tốn,giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ dùng dạy- học: