Giáo án cô thu lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (3)

TUẦN TẬP ĐỌC : Ngày dạy 16 / / 2019 BÍM TĨC ĐI SAM I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái ( Trả lời câu hỏi SGK ) - Giáo dục HS có thái độ tốt với bạn Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, thể giọng nhân vật, trả lời lưu loát, hiểu cần phải đối xử tốt với bạn gái II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT điều khiển nhóm đọc thuộc lịng Gọi bạn TLCH SGK Việc 2: Các nhóm trưởng báo cáo đọc trả lời nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, diễn cảm bài, thuộc lịng Gọi bạn Trả lời rõ ràng, trơi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai.) + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ( sấn tới, loạng choạng, ngã phịch, ngượng nghịu) Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.( ) Việc 3: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + TT́m luyện đọc câu dài; câu khó đọc có Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc, /cơ bé lại loạng choạng / cuối ngã phịch xuống đất -Kết hợp đọc toàn - Luyện đọc đoạn trước lớp Thi đọc - Chia sẻ cách đọc bạn.Chú ý hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu0 -Việc 4: em đọc + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích phản hồi TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) Câu hỏi: Các bạn gái khen Hà nào? Vì Hà khóc? Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? Nghe lời thầy, Tuấn làm gì? Việc 2: Các nhóm báo cáo kết Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) Việc 4: HS nêu nội dung – GV kết luận – HS nhắc lại - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: 1.Các bạn gái khen Hà ; Ái chà chà! Bím tóc đẹp q 2.Hà khóc Tuấn kéo bím tóc 3.Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách khen bím tóc Hà đẹp 4.Nghe lời thầy, Tuấn xin lỗi Hà hứa không trêu Hà Hiểu nội dung không nên trêu đùa bạn, cần đối xử tốt với bạn gái - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: +Liên hệ: Qua câu chuyện em học điều gì? - Khi trêu đùa bạn , bạn nữ em không nghịch ác đùa dai Khi biết sai phải chân thành nhận lỗi - Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— TỐN: 29 + I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 29 + - Biết số hạng - Tổng Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng.Biết giải tốn phép tính cộng ( Bài tập cần làm:Bài 1(cột 1,2,3).cột (a,b).bài 3) - Rèn tính cẩn thận đặt tính cột dọc - Hs thực phép cộng có dạng 29 + 5, thực giải tập Mạnh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng cộng 9, nêu kết phép tính bảng cộng 9, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn 2:.Bài - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề *GT phép tính cộng 29 + Việc 1:-Nêu phép tính 29 + = ? Bài tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Muốn có tất que tính ta làm nào? - Yêu cầu HS thao tác tìm kết Chú ý hướng dẫn Đạt -Yêu cầu HS làm theo GV que tính Gài 29 que tính que tính lên bảng gài -Vậy 29 +5 bao nhiêu? - HD HS cách đặt tính cách tính ? + Viết 29 viết xuống cho thẳng cột với Viết dấu cộng và kẻ vạch ngang Việc 2: Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm nêu cách cộng Việc 3: GV chốt: - Cộng từ phải sang trái - cộng 14, viết thẳng và 5, nhớ thêm là viết vào cột chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 9, thao tác que tính nhanh, trả lời mạnh dạn, tự tin, biết cách dặt tính tính phép tính có dạng 29+5, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1(cột 1, 2, 3): tính Việc 1: - u cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm làm - Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho nhóm Việc 2- Đại diện nhóm báo cáo kết Việc 3- Chữa bài, nhận xét.Chốt cách tính * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + 59 64 79 + 81 69 + 72 79 + 80 89 + 95 + 63 72 Bài tập 2(a, b): Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: Việc 1: HS làm vở- HS làm bảng phụ GV theo dõi, tiếp sức HS hạn chế kĩ Việc 2: Chia sẻ làm cách đặt tính tính tổng bảng phụ * Chốt: Đặt tính thẳng hàng thẳng cột và tính từ phải sang trái - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS nắm biết cách đặt tính, tính kết phép tính: a, + 59 65 b, 19 + 26 + PP: viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Bài tập 3: Nối điểm để hình vng * Việc 1: Thảo luận với bạn bên cạnh cách làm làm vào - Gợi ý: Muốn có hình vng ta phải nối điểm với Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Việc 3: Chia sẻ : Chốt đúng: Qua điểm vẽ hình vng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nối điểm để tạo thành hình vng, biết đặc điểm hình vng trình bày rõ ràng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: C I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa C, Chia theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Chia sẻ bùi ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ -HS biết quy trình cách viết chữ C, viết chữ C, từ câu ứng dụng đẹp, trình bày rõ ràng, II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa C - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: B- Bạn Việc 2:TB học tập nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ B, Bạn viết độ cao, rộng chữ B chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn,đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ C hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Việc 4: Nhận xét chia sẻ cách viết Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ Chia cụm từ ứng dụng “Chia sẻ bùi” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ nêu cách viết Việc 2: - Học sinh nhắc lại nghĩa cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Chia chia sẻ bùi vào bảng Việc 4: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ C, Chia Chia sẻ bùi, độ cao, rộng chữ C chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đá + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - HS nêu yêu cầu tư ngồi viết yêu cầu viết Việc 2: Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên Việc 3: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, - Thu số nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoaC ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Chia Chia sẻ bùi - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Dặn nhà chia sẻ cách viết ông bà, cha mẹ ————š{š———— LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT (T1) I MỤC TIÊU: - Đọc hiểu Hạt giống nhỏ, biết làm việc cần thiết để thể quan tâm người khác - H làm BT 1, 2, - GD HS biết yêu thich học TV - HS rèn luyện ngôn ngữ diễn đạt II ĐỒ DÙNG: - Sách ôn luyện tiếng việt trang 23, 24, 25 III HOAT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN; Khởi động - TBHT điều hành; Tìm số từ ngữ người, vật Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hoạt động 1: HĐN Bài Tr23: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Cuộc sống em nào… + TCĐG: Trả lời câu hỏi: Cuộc sống em + PP; QS , gợi mở + KT : NX lời Bài Tr23: Em bạn đoán việc diễn tranh… + TCĐG: trả lời nội dung tranh(Thỏ trú mưa với nhím) + PP; QS , gợi mở + KT : NX lời Bài Tr24: Đọc câu chuyện” Hạt giống nhỏ” trả lời câu hỏi: TCĐG: Trả lời câu hỏi a.b.c d a/ Trả lời q trình hạt giống nhỏ hóa thành b/ Cây thấy buồn sống đồi c/ Chị Gió, ơng mặt trời, mây giúp hết buồn d/ Câu chuyện nói lên việc thể quan tâm người khác PP; QS , gợi mở KT : NX lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học - dặn dò nhà ————š{š————————š{š———— Ngày dạy 17/ 9/2019 TOÁN: 49 + 25 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải tốn phép tính cộng Bài tập cần làm: ( Bài 1( cột 1,2,3), Bài3 - GD HS tính cẩn thận viết số - Hs thực phép cộng có dạng 49 + 25, thực giải tập, thao tác tính nhanh nhẹn, xác Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm bảng con: Tính: 59 + + 63 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tính, thực tính nhanh, xác, trình bày chữ số rõ ràng + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề *Giới thiệu phép tính 49 + 25 Việc 1:- GV nêu tốn: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính? + Muốn biết có tất que tính ta làm nào? Việc 2:- Hướng dẫn HS sử dụng que tính để tìm kết Chú ý giúp đỡ Đạt Việc 3:- HD cách đặt tính cách tính Việc 4: GV chốt lại cách đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thao tác que tính nhanh, thực đặt tính đúng, biết cách tính phép tính dang 49 + 25, trình bày rõ ràng, chữ số đẹp, mạnh dạn, tự tin trả lời trọng tâm + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập 1(cột 1, 2, 3): Tính Việc 1: H đọc BT Việc 2:Yêu cầu hs làm vào bảng - Yêu cầu HS nêu cách tính Việc 3: Chữa bài, nhận xét - Lưu ý hs viết tổng cho đơn vị thẳng cột với đơn vị , chục thẳng cột với chục * Chốt cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng: 49 + 25 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - HS thực tính nhanh xác phép tính 39 69 49 + + + 22 24 18 I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác , trình bày đoạn tả: Tơi Dế trũi nằm đáy - Làm tập 2, 3(a) - Giáo dục HS tính cẩn thận viết - HS viết tả yêu cầu, trình bày rõ ràng, sẽ, biết cẩn thận viết bài, tiết kiệm thời gian II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Gv hướng dẫn viết bảng từ sai tiết trước - HS viết bảng từ cịn sai tả tiết trước - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: H viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Dế Trủi, say ngắm Việc 4: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Bài tả có chữ viết hoa chữ đầu dịng thơ tên riêng Sau dấu chấm xuống dịng lùi vào ô viết hoa Cẩn thận, chăm để viết mẩu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết Việc 1: HS nêu cách viết bài, trình bày viết đoạn văn Việc 2:GV nhận xét, hướng dẫn lại - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nêu cách trình bày viết, tư ngồi viết + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dị bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV nhận xét số - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS trình bày viết rõ ràng, sẽ, chữ viết đẹp, mẫu + PP: vấn đáp, viết: + Kĩ thuật: viết nhận xét, tôn vinh học tập Hoạt động 4: Bài 2: Tìm tiếng có âm iê, chữ có âm yê Việc 1: Đọc yêu cầu đề Việc 2:- Thi đua tìm trò chơi: Ai nhanh, Việc 3: Chia sẻ làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS chơi sơi nổi, HS tìm dúng từ có chứa âm theo yêu cầu như: tiếng, hiền, chiếu, biếu…khuyên, chuyển, truyện… - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài 3: Phân biệt chữ in đậm câu a Hịa dỗ em đội mũ để ăn giỗ ơng ngoại Chúng tơi lênh đênh dịng sơng rịng rã ngày Việc 1: Làm CN -Việc 2: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs phân biệt từ dỗ/giỗ, dịng/rịng biết nên dùng từ cho phù hợp HS trình bày tự tin, viết rõ ràng + dỗ: dỗ dành, dỗ em ; giỗ: giỗ tổ, ăn giỗ, ngày giỗ + dòng: dòng nước, dịng sơng, dịng kẻ; rịng: rịng rả, vàng rịng, măm ròng + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Về nhà chia sẻ viết ông bà , cha mẹ ————š{š———— LUYỆN TỐN ƠN LUYỆN TỐN (T 2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh: - Thực phép cộng dạng + ; dạng 28 +5; dạng 29 +5; 49 +25 - Giải tốn phép tính cộng Bài tập cần làm ,3, 4, 6, ( Trang 22,23,24) - Giáo dục HS tự giác học - Hs thự tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: * Bài Em bạn đặt tính tính Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS dặt tính tính kết phép tính, điền vị trí kết quả, trình bày rõ ràng, viết chữ số đẹp, phối hợp tốt với bạn nhóm + 49 57 19 + 35 54 79 + 85 29 + 12 41 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài :tính nhẩm: Việc 1:1 bạn đọc phép tính, bạn nhẩm kết ngược lại Việc 2: Tổ chức trò chơi đố bạn Việc 3:GV nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 8, vận dụng nhanh, xác, trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sơi nổi, mạnh dạn,tự tin + = 12 ; + = 14 ; + = 11; + = 13; + = 10 8+ = 17 + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời,trị chơi, phân tích, phản hồi Bài 4: Đặt tính tính Việc 1: Yêu cầu HS tự làm vào điều khiển nhóm trưởng Chú ý giúp đỡ, tiếp sức cho Đạt Việc 2: Cùng HS nhận xét, chữa chung, chốt đáp án đúng: Lưu ý: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách đặt tính tính thực đặt tính tính thục, tính tổng phép tính Trình bày sẽ, khoa học 38 + 45 58 + 64 28 + 31 78 + 87 + PP: vấn đáp, viết + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài tập Việc 1: HS đọc toán Việc : HS trả lời toán cho biết ? Hỏi ? Cách giải - Theo dõi, giúp đỡ HS hạn chế kĩ năng, khuyến khích HS có lực trội đặt lời giải hay, ngắn gọn Việc 3: Huy động kết quả, nhận xét, chốt giải Chốt: Cách đặt lời giải trình bày giải - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, + PP: Bài giải Nhà em có tất số cam quýt : vấn đáp, 29 + 7= 36(cây) viết Đáp số: 36 + Kĩ thuật: tôn vinh học tập, viết nhận xét IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN (TIẾT2) I MỤC TIÊU: Điều chỉnh -Tìm từ vật - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi (hoặc tiếng có vần ân, âng); phân biệt ie/yê - Nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình - Giáo dục HS u thích mơn học - HS làm tập theo yêu cầu biết phối hợp với bạn nhóm, trình bày tự tin II ĐỒ DÙNG: Sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài 2: Việc 1:HS đọc yêu cầu Việc 2:Nói cho lớp biết tranh muốn nói với điều gì? Việc 3: Đại diện số nhóm đọc viết mình, lớp nhận xét Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nói nội dung tranh, trình bày rõ ràng, tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài mới: - Giới thiệu B.Hoạt động thực hành: Bài 6: Viết từ người, vật, đồ vật, cối có tranh Việc 1: HS đọc yêu cầu bài, quan sát tranh Việc 2: Suy nghĩ tìm từ Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tìm từ vật có tranh: bạn gái, bạn nam, bơng hoa, hoa, ơng mặt trời, bướm, bình tưới nước, cỏ Trình bày tự tin, mạnh dạn, viết chữ đẹp, tả - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn Bài 6: Dùng dấu / để đánh dấu chỗ cần viết dấu chấm Việc 1: HS đọc yêu cầu bài, đọc câu cần tách Việc 2: Suy nghĩ đánh dấu Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đánh dấu chỗ cần dùng dấu chấm.Trình bày tự tin, mạnh dạn + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 7: Tìm viết từ ngữ chứa tiếng bắt đầu r, d gi Việc 1: HS đọc yêu cầu Việc 2: HS thảo luận điền Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: đơi giày, dừa, rán cá Hoạt động nhóm sơi nổi, phối hợp tốt với bạn Trình bày mạnh dạn, tự tin + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 8: Điền vào chỗ trống iên/yên Việc 1: HS đọc yêu cầu Việc 2: HS thảo luận điền Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng: bình n, n ngựa,ngạc nhiên, thiên nhiên Hoạt động nhóm sơi nổi, phối hợp tốt với bạn Trình bày mạnh dạn, tự tin + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 8: Viết lời cảm ơn/ xin lỗi phù hợp vào chỗ trống Việc 1: HS đọc yêu cầu Việc 2: HS suy nghĩ điền Việc 3: Chia sẻ kết Việc 4: Gv nhận xét -Đánh giá: +Tiêu chí đánh giá: HS sử dụng từ xin lỗi, cảm ơn phù hợp, trình bày rõ ràng, mạnh dạn +PP: vấn đáp, tích hợp +Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: - Dựa vào tranh để kể câu chuyện theo ý em - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS dựa vào tranh kể câu chuyện có nội dung phù hợp, kể tự tin, mạnh dạn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn ————š{š————————š{š———— Ngày dạy 20/9 / 2019 TOÁN 28 + I.MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biết giải tốn phép tính cộng Bài tập cần làm: Bài1(cột: 1,2,3) Bài 3,4 - Rèn tính cẩn thận đặt tính cột dọc, cột đơn vị thẳng cột với đợn vị HS yêu thích học mơn Tốn - Hs thực phép cộng có dạng 28 + 5, thực giải tập Manh dạn trình bày ý kiến, phối hợp tốt với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chơi trị chơi truyền điện ơn lại bảng cộng Việc 2: Gv nhận xét + Tiêu chí đánh giá: Qua trị chơi HS nắm bảng cộng 8, nêu kết phép tính bảng cộng 8, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; đặt câu hỏi , viết lời nhận xét ngắn B Hình thành kiến thức: Việc 1: Nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính? - Để biết có que tính ta phải làm nào? Việc 2: HD HS thực que tính Việc 3:HD HS làm phép tính cột dọc Việc 4: Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính * Chốt: Đặt tính thẳng hàng, tính từ phải qua trái - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng cộng 8, thao tác que tính nhanh, trả lờ mạnh dạn, tự tin, biết cách dặt tính tính phép tính có dạng 28+5, trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập,phân tích,phản hồi B.Hoạt động thực hành: Bài 1: Tính Việc 1:HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm Việc 2: Làm vào bảng Việc 3:GV nhận xét: * Chốt: Tính từ phải sang trái, nhớ sang hàng chục - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm thực tính tổng phép tính Trình bày 18 38 58 79 19 + 21 +9 47 +5 63 +2 81 +4 23 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn.Nhận xét lời; đặt câu hỏi , tơn vinh Bài 3: Giải tốn Việc 1: Gọi HS đọc đề tốn - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm đọc tốn, trả lời câu hỏi làm - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Cách làm Việc 2: HS làm vào bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: HS nêu cách giải Việc 4: Chốt giải - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS vận dụng bảng cộng vào giải tốn, nắm cách trình bày giải tốn, trình bày Bài giải Cả gà vịt có số là: 18 + = 23( con) Đáp số: 23 + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét Bài Việc 1: Gọi HS đọc đề Việc 2: Yêu cầu HS vẽ vào - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi kiểm tra lẫn Việc 3: Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm.và thực hành vẽ bảng Việc 4: Nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu, vẽ thẳng, đẹp, trình bày + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Nhận xét thái độ học tập HS Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— CẢM ƠN XIN LỖI TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Nói 2,3 câu ngắnvề nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn , xin lỗi - HS có lực trội làm tập 4( viết lại câu nói tập 3) - Giáo dục HS biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi sống ngày - HS biết sử dụng lời xin lỗi cảm ơn vào thực tế sống, mạnh dạn, tự tin thể ý kiến II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Lớp chơi trò chơi làm theo tơi nói Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS chơi thành thạo trị chơi, tham gia chơi nhiệt tình, chơi mạnh dạn, tự tin + PP: Tích hợp + Kĩ thuật: Trò chơi Giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài 1: Nói lời cảm ơn + Việc 1: Nối tiếp nói nhóm theo tình - Cơ giáo cho em mượn sách - Em bé nhặt hộ em bút + Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét chốt cách xếp + Chia sẻ: Nói lời cảm ơn cần phải có thái độ lịch sự, nhẹ nhàng và biết tôn trọng người khác Bài 2: Nói lời xin lỗi em Việc 1: Yêu cầu HS thảo luận đóng vai nhóm Việc 2: Các nhóm lên thể trước lớp Cỏc nhúm khỏc nhận xột Việc 3: Chia sẻ chốt: Em nói lời xin lỗi trường hợp có lỗi với người khác Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết sử dụng lời cảm ơn xin lỗi vào tình phù hợp biết vận dụng vào thực tế HS mạnh dạn, tự tin trình bày + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài tập 3: Nói 3, câu nội dung tranh Việc 1: HS quan sát tranh, suy nghĩ để nói lời phù hợp Việc 2: bạn cạnh chia sẻ cho nghe nội dung tranh Việc 3: Chia sẻ trước lớp Việc 4: Nhận xét: Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết sử dụng lời cảm ơn xin lỗi vào tình phù hợp ( tranh nói cảm ơn, tranh nói xin lỗi), nói 3, câu phù hợp với nội dung tranh, nói to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin + PP: Vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— LUYỆN TV: LUYỆN VIẾT CHỮ ĐẸP BÀI I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa (dòng cỡ vừa, C / Cổng/ dòng cỡ nhỏ Cổng/ Cổng trời/), - Viết chữ câu ứng dụng: Công chúa Liễu Hạnh - Giáo dục HS tính cẩn thận viết - NL : Tự giác hoàn thành mình, Chữ viết nét đẹp II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TB học tập đọc lớp viết bảng con: Việc 1: Viết bảng chữ hoa Việc 2: HS nhận xét Việc 3: GV nhận xét chung + TCĐG: HS nắm cấu tạo chữ C hoa + PP: QS, VĐ, Viết + KT: Đặt câu hỏi ,NX lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: Quan sát chữ hoa C , phân tích nét Việc 2: Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: Cho học sinh viết bảng đến lần + TCĐG: HS nắm cấu tạo chữ hoa C, Cổng / Công chúa Liễu Hạnh + PP: QS, VĐ, Viết + KT: Đặt câu hỏi ,NX lời Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “ Công chúa Liễu Hạnh.” Việc 1: Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: Hướng dẫn học sinh viết chữ Cổng vào bảng + TCĐG: HS viết từ ứng dụng quy trình,đều nét + PP : PPVĐ, QS, Viết + KT : Đặt câu hỏi ,NX lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: Thu số chấm, nhận xét + TCĐG: HS viết quy trình.Viết câu ứng dụng nét chữ, khoảng cách, cỡ chữ + PP : PPVĐ, Viết + KT : NX lời, viết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG HS viết chữ hoa ————š{š———— SINH HOẠT: SINH HOẠT SAO I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đánh giá lại tình hình hoạt động tuần qua đề phương hướng hoạt động tuần tới - GD nhi đồng tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao II.Các hoạt động học: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đánh giá hoạt động tuần qua: 1.Nhận xét chung tuần: *Ưu điểm: HS học chuyên cần, - Biết giữ gìn vệ sinh lớp, cá nhân - Thực tốt nề nếp họat động đầu buổi, buổi - Một số HS có cố gắng vươn lên học tập: * Tồn tại: - Một số em mặc chưa trang phục 2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao: Bước 1: Tập hợp đội hình: vịng trịn chữ u - Giới thiệu chủ điểm Bước 2: Sơ kết tuần Bước 3: Nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - Ôn lại hát múa, kể chuyện, đọc thơ theo chủ điểm Bước 4: Nhận xét, tuyên dương, dặn dò cho buổi sinh hoạt sau Phương hướng tuần tới: - Duy trì tốt nề nếp hoạt động - Thực tốt nội dung theo kế hoạch nhà trường, liên đội đề - Các đôi bạn tiến hoạt động có hiệu - Thường xuyên chăm sóc bồn hoa, cảnh - Chuẩn bị cho trung thu: liên hoan lớp ————š{š————————š{š———— ... lớp - Lớp theo dõi - bổ sung Việc 3: Chia sẻ: Chốt làm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS tách câu phù hợp viết lại tả HS trình bày đẹp, rõ ràng - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thu? ??t:... giải bài toán - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm yêu cầu cảu bài, áp dụng giải toán, lời giải ngắn gọn, trọng tâm, trình bày sẽ, khoa học - Phương pháp: vấn đáp, quan sát - Kĩ thu? ??t: nhận... chữ hoa C - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập điều khiển cho lớp viết bảng chữ: B- Bạn Việc 2:TB học tập nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: