Giáo án cô lan lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (2)

TUẦN Ngày dạy: 14/9/2020 TẬP ĐỌC: PHẦN THƯỞNG(2 TIẾT) I MC TIấU: - Biết ngắt, nghỉ sau dấu chấm,dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt.(Trả lời đợc câu hỏi 1,2,4 riêng HS giỏi trả lời đợc câu hỏi - Giáo dục học sinh lòng tốt biết tôn trọng bạn có lòng tốt - Năng lực: Giúp HS đọc to rõ ràng, bước đầu biết ngắt nghỉ câu dài * GD KNS: có khả hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có những giá trị khác Thể hiện cảm thông II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ tập đọc Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Tự thuật *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời - Em biết những bạn Thanh Hà? Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy? *Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc to, rõ ràng, tập đọc Trả lời yêu cầu tập - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tơn vinh Hình thành kiến thức: - Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề – nêu mục tiêu của a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2:Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát hiện từ khó : sáng kiến, túm tụm, + Cho HS đọc CN, ĐT các từ *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn- đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn đọc câu dài: Nhiều lần em làm trực nhật giúp bạn bị mệt/Na buồn em học chưa giỏi - Một buổi sáng, vào chơi,các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ có vẽ bí mật - HS luyện đọc ngắt nghỉ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn - HD giải nghĩa từ.SGK * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc từ, câu, bước đầu biết ngắt nghỉ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi - Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na? - Theo em điều bí mật các bạn Na bàn bạc gì? - Em Nghỉ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao? - Khi Na thưởng những vui mừng ? Vui mừng nào? * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả * Việc 3: Câu chuyện nói lên điều gì? * Việc 4: HS nêu: Câu chụn đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: + HS hiểu nội dung trả lời xác câu hỏi Câu 1: Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc sẻ trao cho Na phần thưởng đặc biệt Câu 2: Em Nghỉ Na xứng đáng thưởng.Vì Na cô bé tốt bụng Câu 3: Khi Na thưởng cha mẹ, cô giáo vui mừng Vui mừng mẹ Na chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh B.Hoạt động thực hành: + Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc của đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh C Hoạt động ứng dụng: - Qua câu chuyện em học điều ? - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ việc em làm lớp để giúp đở các bạn ————š{š———— TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết quan hệ giữa dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản -Nhận biết dược độ dài dm thước thẳng Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Giáo dục HS nắm tên đơn vị để vận dụng vào thực tế - Năng lực: HS nhận biết nhanh độ dài dm vẽ thành thạo đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG: Thước có vạch cm Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: Hát tập thể Trưởng ban học tập điều khiển các bạn làm bảng dm + dm = 35 dm – dm = * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS làm nêu cách tính kết ghi tên đơn vị - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Số Việc 1: Thảo luận nhóm đôi Việc 2: Chia sẻ kết quả Bài tập cột 1,2: Việc 1: HĐ nhóm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày Bài 3: Số? Việc 1: HĐCN Việc 2: Làm tập.1 HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt làm bảng phụ, đối chiếu làm của * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS nắm cách đổi từ dm cm ngược lại nhanh - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng Bài 4: Điền dm cm váo chỗ chấm: Việc 1: Quan sát Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 3: Đại diện nhóm trình bày – Các nhóm khác nhận xét bổ sung – Chốt kết quả bút chì dài: 16cm;, bước chân Khoa dài 30 cm;, gang tay mẹ dài dm; chiều cao Phương 12dm * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + HS quan sát nhận biết chiều dài đồ vật bút chì, bước chân Khoa, gang tay mẹ, chiều cao Phương đúng, xác - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tinh thần thái độ HS làm - Về nhà các em tập ước lượng chiều cao của cái bàn, chiều dài của quyển sách ông bà, cha mẹ ————š{š————————š{š———— Ngày dạy 15/9/2020 KỂ CHUYỆN: PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU: - Dùa vµo tranh minh họa gợiý SGK , kể lại đợc đoạn câu chuyện ( BT1,2,3) - Giúp HS ni tri biết kể lại toàn câu chuyện - Học sinh có thái độ hứng thú thích nghe - đọc chuyện - Năng lực: HS biết kể lại câu chụn theo lời của * HS cịn hạn chế kể đoạn câu chuyện HS trội kể toàn câu biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập điều hành nhóm kể lại câu chuyện “ Có công mài sắt, có ngày nên kim” Đánh giá: - Tiêu chí: + Kể lại cốt chuyện theo lời Bước đầu biết kể lời nhvật - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời các câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện các nhóm kể từng đoạn của câu chuyện, cả lớp theo dõi, nhận xét lời kể của từng học sinh Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện: Việc 1: Hoạt động nhóm , học sinh kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Thi kể cả câu chuyện: - đại diện nhóm kể, cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Đánh giá: - Tiêu chí: + Kể lại cốt chuyện theo lời Bước đầu biết kể lời nhân vật - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ————š{š———— TẬP ĐỌC: I MỤC TIÊU: Giúp HS: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI - HiĨu ý nghÜa cđa bµi: Mäi ngêi, vật làm việc Việc mang lại niềm vui - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Giáo dục ngời làm viƯc, gióp mäi ngêi, mäi vËt cã Ých cho cc sèng - Năng lực: HS đọc đúng, to rõ ràng tập đọc Bước đầu biết ngắt nghỉ sau mi cõu di * Tích hợp bảo vệ môi trờng *KNS:Tự nhận thức thân: ý thức làm cần phải làm Thể tự tin: có niểm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ - Tranh minh họa Sgk III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài: Phần thưởng *Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi: - Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na? Em Nghỉ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao? *Việc 2: Nhận xét *Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết quả cho GV *Việc 4: GV nhận xét chung * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to rõ ràng , biết nghỉ sau câu - Trả lời câu hỏi : Na gọt bút chì giúp bạn Lan, Na cho bạn Minh cục tẩy.Na làm trực nhật giúp bạn bị mệt + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tơn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề – Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV đọc toàn *Việc 2: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm HS phát hiện từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + GV ghi lại HD /HS cách đọc: Quanh ta, quét nhà, ln ln, Đọc vịng 2: HS chia đoạn Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, - HD / HS đọc câu dài: Con gà trống gáy vang/ ò…ó …o…,/ báo cho người biết trời sáng,/ mau mau thức dậy.// - HS luyện đọc ngắt nghỉ CN, ĐT - HD giải nghĩa từ: Sắc xuân, rực rõ, tưng bừng * Việc 3: Thi đọc giữa các nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc từ khó Ngắt nghỉ sau dấu phẩy, nghỉ sau câu dài + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập b Hoạt động 2: Tìm hiểu * Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi - Các vật vật xung quanh ta làm những việc gì? - Bé làm việc gì? - Đặt câu với từ : rực rỡ, tưng bừng * Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày: * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Các vật vật xung quanh ta làm việc : + Các vật: Cái đồng hồ báo phút, báo Cành đào nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ + Con vật: Con gà trống gáy báo cho người biết trời sáng Con tu hú kêu báo đến mùa vải chín Chim bắt sâu bảo vệ mùa màng - Bé làm việc : Bé làm bài, bé học, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em - Đặt câu với từ : rực rỡ, tưng bừng + Vườn hoa rực rỡ + Ngày mồng 2- tưng bừng náo nhiệt - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, ghi chép HĐ3 Luyện đọc lại: * Việc 1: Các nhóm thi đọc Cả lớp Gv bình chọn cá nhân nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS, biết ngắt ,nghỉ sau dấu chấm dấu phẩy + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tôn vinh C Hoạt động ứng dụng: *Việc 1: Liờn hờ : Qua văn , em có nhËn xÐt g× vỊ cc sèng quanh ta? - Mäi ngời vật làm việc nhộn nhịp vui vẽ, Cht : Đó mụi trờng sống có ích thiên nhiên ngời Viờc 2: Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ————š{š———— TỐN: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết số bị trừ - số trừ - hiệu - Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép tính trừ - HS có ý thức tốt học - Năng lực: HS nắm kiến thức thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép tính trừ nhanh, xác * HS cần làm bài: 1,2( a,b,c), trình bày II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: Trưởng ban học tập điều khiển nhóm làm: 10 cm = dm dm = cm *Đánh giá: - Tiêu chí: Khen thưởng HS thực nhanh đổi đơn vị dm cm ngược lại - PP: viết, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh; ghi chép 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề GV viÕt lên bảng 59 -35 = 24 yêu cầu HS ®äc phÐp tÝnh trªn - GV nªu: Trong phÐp trõ 59 - 35 = 24 thì: + 59 đợc gọi số bị trừ + 35 đợc gọi số trừ + 24 đợc gọi hiệu - GV gọi HS lần lợt nêu lại: *ỏnh giỏ: - Tiờu đánh giá + HS biết tên gọi thành phần kết phép trừ + Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - PP Quan sát; Vấn đáp; - KT Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Viết số thích hợp vào trống Việc 1: HĐ cá nhân – làm bảng Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt Bài tập 2: Đặt tính tính hiệu * Việc 1: HĐ cá nhân – làm vở- HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ cách đặt tính tính bảng phụ * Mục tiêu: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + HS biết trừ nhẩm theo cột viết hiệu thích hợp vào trổng (muốn tìm hiệu phải lấy số bị trừ trừ số trừ);HS nêu đặt tính tính Hiệu - PP Quan sát; Vấn đáp; Viết - KT Đặt câu hỏi; Ghi chép ngắn,trình bày miệng; nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm Bài tập 3: Giải toán * Việc 1: HĐ cá nhân làm , HS làm bảng phụ Việc 2: Chữa bảng phụ Việc 3: Chia sẻ kết quả đúng: Bài giải Đoạn dây lại dài số dm là: – = (dm) Đáp số: dm * Mục tiêu: Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá + HS biết giải tốn có lời văn Bài giải: Độ dài đoạn dây cịn lại là: – = (dm) Đáp số: 5dm - PP Vấn đáp; Viết - KT nhận xét lời, chia sẻ kinh nghiệm.viết nhận xet C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét tiết học - Dặn nhà chia sẻ học ông bà , cha mẹ toán: Con có cái kẹo, cho em cái Hỏi cái? ————š{š———— CHÍNH TẢ: (tập chép) PHẦN THƯỞNG I.MỤC TIÊU: - Chép xác trình bày tóm tắt “ Phần thưởng” - Làm các tập 2a,3,4 - Giáo dục HS ý thức rèn chữ đẹp - Năng lực: HS nhìn viết tả, chữ viết độ cao, khoảng cách II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TB học tập cho lớp viết bảng lịch hay nịch: quyển , * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: + HS viết từ, chữ viết đúng, đẹp - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – ghi đề Nhắc đề Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Những chữ tả viết hoa? Vì sao? Trả lời: Những chữ: Cuối, Na, Đây tả viết hoa những chữ đó đứng đầu câu, Na tên người Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Na, phần thưởng Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết B Hoạt động thực hành Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Viết bảng lớn cho học sinh nhìn viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm nhận xét số * Đánh giá : - Tiêu chí đánh giá: Đánh giá lời: + Đọc hiểu nội dung đoạn viết trả lời nội dung câu hỏi + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp Chữ viết quy trình, độ cao khoảng cách - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp Bài giải Mảnh vải cịn lại dài số dm là: – = ( cm) Đáp số: cm - PP: viết,, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Nhận xét thái độ học tập của HS - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ toán : Mẹ có 60 quả trứng, mẹ biếu ông bà 30 quả trứng, biếu cô 10 quả trứng Hỏi mẹ lại quả trứng ? ————š{š———— TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Ă,  I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ cái viết hoa Ă,  theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “Ăn chậm nhai kĩ ” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - Năng lực: HS nắm cách viết hoa chữ Ă, Â, viết quy trình, chữ viết đẹp II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa Ă,  - bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: TB học tập điều khiển cho cả lớp viết bảng chữ: A - Anh *Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa A quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh Quan sát chữ Ă hoa Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Ăn chậm nhai kĩ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ăn vào bảng B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: - Nêu yêu cầu của viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét *Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa Ă quy trình viết (3 nét ) + Viết từ ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: nhận xét lời; ghi chép C Hoạt động ứng dụng: - Việc 1: Nhận xét tiết học - Việc 2: Dặn nhà chia sẻ cách viết chữ hoa Ă,  ông bà, cha mẹ ————š{š———— ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu g/gh; s/x ( tiếng có vần ăn/ ăng) - Nói lời chào giới thiệu người khác - Giáo dục HS viết cẩn thận, trình bày s¹ch sÏ - Năng lực: Viết được: từ chứa tiếng bắt đầu g/gh; s/x ( tiếng có vần ăn/ ăng).Nói lời chào với người khác II ĐỒ DÙNG: - Bài 6,7,8 trang 14,15 Em tự ôn luyện tiếng việt III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Việc 1: TBHT Cho cả lớp thảo luận theo nhóm kể những việc làm tốt của các bạn lớp Việc 2: Đại diện 1,2 em kể trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí: + Kể lại việc làm tốt bạn lớp - PP: Vấn đáp - KT: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề - Nhắc lại đề – Nêu mục tiêu *Hoạt động thực hành: Bài Em bạn tìm viết từ ngữ chứa tiếng bắt đầu g gh phù hợp với tranh Việc 1: Thảo luận nhóm Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày Bài 7: Cùng tìm từ ngữ phù hợp với tranh a Từ ngữ chứa tiếng bắt đầu x s: b Từ ngữ chứa tiếng bắt đầu vần ăn ăng: Đánh giá: - Tiêu chí: Giúp HS nắm cách viết g/ gh + Bài 6: Ga tàu; ghế; gai; ghánh + Bài 7: Khăn, nặng; mang - Phương pháp: vấn đáp - KT: nhận xét lời Bài 8:Em bạn viết lời chào các nhân vật câu chuyện theo ý các em Việc 1: Cho HS đọc thầm bài: Mèo quạ Việc 2: Cho HS tự viết lời chào Việc 3: Trình bày của Đánh giá: - Tiêu chí: Giúp em nói viết lời chào, lời giới thiệu với người khác + Mình Quạ Chào Mèo - Phương pháp: vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập B Hoạt động ứng dụng: * Việc 1:Tuyên dương những HS tiến Vinh danh những HS làm tốt * Việc 2: -Về nhà chia sẻ viết ông bà, cha mẹ cách viết g/ gh ————š{š————————š{š———— Ngày dạy 17/9/2020 TOÁN I.MỤC TIÊU: LUYỆN TẬP CHUNG - Biết đếm, đọc, viết các số phạm vi 100 Biết viết số liền trước ,số liền sau của số cho trước - Biết làm tính cộng trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải toán bắng phép tính cộng (HS làm 1, 2(a,b,c,d), Bi ct 1,2),Bi - H tù gi¸c, tÝch cùc häc to¸n - Năng lực: HS thành thạo cách đọc viết, đếm các số phạm vi 100 Nắm dạng toán tìm tổng II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập iu khiờn cac bn lm bang *Đặt tính råi tÝnh hiệu: 84 – 21 77 – 53 *Đánh giá: - Tiêu chí: Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tơn vinh học tập, Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài 1: Viết các số Việc 1:HS làm vào bảng HT cá nhân Việc 2: Chia sẻ , đổi chéo kiểm tra, nhóm trưởng kiểm tra số bạn cách viết số Hoạt động 2: Bài : Viết số? Việc 1: HĐCN Làm Việc 2: Chia sẻ: Cho HS nêu cách viết số liền trước liền sau *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm viết số, số liền trước số liền sau số phạm vi 100 - PP: vấn đáp, viết - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét Hoạt động 4: Bài 3(a,c) Đặt tính tính Việc 1: Thảo luận nhóm làm vào Việc 2: Một số HS nêu cách đặt tính tính Chữa chốt *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm cách đặt tính tính - PP: vấn đáp - KT: Nhận xét lời, Tơn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp Hoạt động 4: Bài 4: Giải toán Việc 1: Thảo luận nhóm nêu dự kiện làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Một số nhóm nêu làm , các nhóm khác chốt *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm dạng tốn tìm tổng Bài giải Cả hai lớp có số học sinh tập hát là: 18+ 21 = 39( HS) Đáp số: 39 học sinh - PP: vấn đáp - KT: Nhận xét lời,Tôn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bàyđẹp C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ số liền trước, số liền sau của số ————š{š———— CHÍNH TẢ( NV): LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC TIÊU - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Biết thực hiện tập 2, bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái( BT3) - Giáo dục Hs ý thức rèn chữ giữ - Năng lực: tự học, hợp tác nhóm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ viết nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Trưởng ban Học tập hướng dẫn viết bảng con: xoa đầu, cố gắng - HS viết bảng các từ cịn sai tả tiết trước Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ đều, trình bày đẹp - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: 1H đọc HS đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK + Câu tả nhiều dấu phẩy nhất? Các chữ đầu câu nào? Việc 3: - HD Viết từ khó vào bảng con: Bé, quét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả đoạn văn - Nêu cách viết bài, trình bày viết đoạn văn Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: Giáo viên đọc cho học sinh viết Việc 2: Dò - H đổi theo dõi Việc 3: - chấm số chữa sai, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Bé, qt, ln ln + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Hoạt động 4: Làm tập Bài 2: Tìm các tiếng bắt đầu g hay gh Việc 1: Hoạt động cá nhân HS điền vào Việc 2: Chia sẻ: 1,2 cá nhân trình bày của mình,lớp chốt Bµi 3: Một nhóm học tập có bạn Huệ, An, Lan,Bắc Dũng TL nhóm đôi , tự làm vào * Việc 2: Chia sẻ làm Đánh giá: - Tiêu chí: Cách viết hoa tên người, xếp tên người theo thứ tự bảng chữ + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1:: Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà , cha mẹ cách viết hoa tên người ————š{š———— LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I.MỤC TIÊU: - Tìm các từ có tiếng học , có tiếng tập( BT1) - Đặt câu với từ tìm ( BT2) ; Biết xếp lại các từ câu để tạo thành câu ( BT3).biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi( BT4) - Học sinh có thái độ u thích mơn học - Năng lực: HS tìm nhanh các từ có tiếng tập bước đầu biết đặt câu với từ vừa tìm Biết xác định câu để ghi dấu câu II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp tìm từ tính nết của học sinh Đánh giá: - - Tiêu chí: Tìm từ có tiếng học tiếng tập: Tiêu chí HTT 1.Tìm từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - PP: Quan sát - KT: phiếu đánh giá tiêu chí 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bài tập 1: Tìm từ có tiếng học, tiếng tập Việc 1: HS đọc yêu cầu tập HT CHT Việc 2: HS làm việc theo nhóm làm vào bảng nhóm Việc 3: Chia sẻ kết quả: Vài cặp lên trình bày.Nhận xét, chốt kết quả * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm từ có tiếng học: học sinh, học tập, học hỏi, học hành, học lỏm,… + Tìm từ có tiếng tập: Tập đọc, tập viết, tập hát, tập thể dục, - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Hoạt động 2: Bài tập 2: Đặt câu với từ vừa tìm Việc 1: Nêu yêu cầu của ? Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ chốt đúng: + Học sinh: Em học sinh lớp 2b + Tập viết: Em tập viết chữ A hoa Đánh giá: - Tiêu chí: + Đặt câu với từ vừa tìm + Học sinh, học tập, học hỏi, học hành, học lỏm,… + Tập đọc, tập viết, tập hát, tập thể dục, - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời Bài tập 3: Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu Việc 1: Nêu yêu cầu của Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: 4-5 HS đứng dậy đọc của mình, lớp chốt câu Đánh giá: - Tiêu chí: - Biết xếp từ câu để tạo thành câu đúng: + Thiếu nhi yêu Bác Hồ + Em bạn thân Thu - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời .Bài 4: Em đặt câu vào cuối câu sau: Việc 1: Nêu yêu cầu của Việc 2: HS thảo luận nhóm Làm vào tập Việc 3: 4-5 HS đứng dậy đọc của mình, lớp chốt câu Đánh giá: - Tiêu chí: Biết điền dấu chấm hỏi cuối câu + Em tên gì? + Em học lớp mấy? + Tên trường em gì? - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời, đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét tiết học * Về nhà chia sẻ với ông bà, cha mẹ câu: Mẹ làm việc ? Đây câu , cuối câu phải đặt dấu gì? ————š{š———— ƠL TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Ă,  I MỤC TIÊU: - Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â(theo cỡ chữ vừa nhỏ) - Viết câu ứng dụng “ Ăn chậm nhai kĩ” theo cỡ chữ nhỏ viết mẫu chữ, nét nối quy định - Học sinh có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp - Năng lực: II ĐÔ DÙNG:.- Mẫu chữ Ă, Â, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài: B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa Ă,  Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2+ Hướng dẫn viết chữ xiên Hoạt động 3+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:“ Ăn chậm nhai kĩ” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ăn vào bảng Hoạt động 4: + Hs viết Việc 1: - Nêu yêu cầu của viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: - Thu số chấm, nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: + Kĩ viết chữ hoa Ă,  quy trình viết (3 nét ) + Viết câu ứng dụng nét nối chữ quy định, khoảng cách, cỡ chữ đảm bảo - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời, viết lời nhận xét C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ viết ông bà cha mẹ ————š{š———— ————š{š———— Ngày dạy: 18/9/2020 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số tròn chục số đơn vị Biết số hạng tổng Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết làm tính cộng trừ các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100.Biết giải toán phép tính trừ ( Bài tập cần làm : Bài viết số đầu Bài 2, 3làm phép tính đầu Bài 4.) - Giáo dục HS tự giác học để biết vận dơng vµo thùc tÕ - Năng lực: HS nắm cách viết số có hai chữ số thành tổng Biết thực hiện phép cộng không nhớ phạm vi 100 Nắm dạng toán II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển các bạn làm bảng *Đặt tính tính: 32 + 43 87 - 35 44 + 34 Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm cách đặt tính tính Hiệu - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời; Tôn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp A.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Viết số 25, 62, 99, 87, 39, 85 theo mẫu 25 = 20 +5 Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ , Nhận xét làm bảng phụ chốt làm Hoạt động 2: Bài : Viết số thích hợp vào trống Việc 1: Thảo ḷn theo nhóm Việc 2: Chia sẻ: HS nêu cách tính tổng hiệu Bài 3: Tính Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ , Nhận xét làm bảng phụ chốt làm Bài 4: Giải Việc 1: Nhóm trưởng cho các bạn tự làm vào vở, HS làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ , Nhận xét làm bảng phụ chốt làm Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm viết số có hai chữ số thành tổng chục đơn vị Cách tìm tổng hiệu , tính Hiệu Nắm dạng tốn tìm hiệu Bài giải Chị hái số cam là: 85 – 44 = 41( cam) Đáp số: 44 cam - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời;Tôn vinh HS làm nhanh, đúng, trính bày đẹp C Hoạt động ứng dụng: Việc 1: Nhận xét tiết học Dặn nhà chia sẻ học ông bà, ————š{š———— TẬP LÀM VĂN: CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý tranh vẽ , thực hiện nghi thức chào hỏi tự giới thiệu bản thân( BT1, BT2) - Viết bản tự thuật ngắn( BT3) - Giáo dục HS nắm lí lịch bản thân - Năng lực: HS nắm cách chào hỏi tự giới thiệu bản thân II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Nhóm trưởng cho nhóm trình bày bản tự thuật của bản thân Đánh giá: - Tiêu chí: Tự trình bày tự thuật thân đúng, xác - PP: vấn đáp, quan sát - KT: phiếu đánh giá tiêu chí; Nhận xét lời, tơn vinh học tập 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề – Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Bµi 1: Nói lời em: - Chào bố mẹ để học - Chào thầy cô đến trường - Chào bạn gặp trường + Việc 1: - Thảo luận nhóm + Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm cách chào bố mẹ, thầy cô, bạn bè + Chào bố mẹ học + Em chào thầy( cô) + Mình chào bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Hoạt động 2: Bµi 2: Nhắc li li cỏc bn tranh -Gọi HS đọc yêu cÇu Việc 1: Quan sát tranh đọc thầm lời nhân vật Việc 2: Đóng vai ( Mít Bút Thép)nhóm Việc 3: Chia sẻ: Đại diện các nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét Đánh giá: Tiêu chí: HS nắm cách chào bố mẹ, thầy cô, bạn bè + Chào bố mẹ học + Em chào thầy( cơ) + Mình chào bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Hoạt động 3: Bài tập 3: Viết tự thuật theo mẫu Việc 1: HĐ CN Tự đọc câu dẫn làm Việc 2: -4 bạn đọc bản tự thuật trước lớp Việc 3: Chia sẻ : Khen ngợi những HS trình bày bản tự thuật Đánh giá: Tiêu chí: HS nắm cách viết tự thuật thân.Vinh danh HS viết + Họ tên + Nam, nữ + Ngày sinh + Nơi sinh + Quê quán + Nơi nay: + Học sinh lớp: Trường:………… - PP: viết.vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: * Việc 1: Nhận xét thái độ tinh thần học tập * Việc 2: Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ bản tự tḥt của ————š{š———— Ơ LTỐN: ƠN LUYỆN TUẦN I MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết số liền trước, số liền sau của số phạm vi 100 Viết số có hai chữ số thành tổng của số chục số đơn vị - Giải toán phép tính tr - Giáo dục HS tự giác làm * Năng lực: HS nắm kiến thức vận dụng làm nhanh xác II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm: Bài khởi động 3,4,7;( trang 12,13) Em tự ôn luyện toán III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: 2.Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề – Nêu mục tiêu - TBHT điều hành làm bảng cách tìm tổng : 30 + 20 = ; 4dm = cm *Đánh giá: - Tiêu chí: Khen thưởng HS thực nhanh cách tính tổng, đổi đơn vị dm cm - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời B Hoạt động thực hành: Bài tập1: Em viết số có hai chữ số ( Ví dụ 54) Bạn viết số liền trước số liền sau: Việc 1: Thảo luận nhóm đôi Việc 2: Chia sẻ kết quả Bài tập : Em bạn quan sát mẩu 34 = 30 + làm: Việc 1: HĐ nhóm Việc 2: Đại diện nhóm trình bày bài- Chốt đúng: 28 = 20 + 65 = 60 + 86 = 80 + Bài 3: Số? 41 = 40 + Việc 1: HĐCN Việc 2: Làm tập.1 HS làm bảng phụ Việc 3: Chia sẻ: Chốt làm bảng phụ, đối chiếu làm của Bài giải Có số bút bi xanh là: 24 – 10 = 14 ( bút bi) Đáp số : 14 bút bi xanh Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm số liền trước số liền sau, viết số thành tổng, giải toán nhanh xác - Phương pháp: , vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng - Nhận xét thái độ học tập - Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ————š{š———— SHTT: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU - Đánh giá các hoạt động tuần( 2) - Triển khai kế hoạch tuần đến II NỘI DUNG: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD của HĐTQ - CĐT nhận xét chung những việc làm chưa làm - Tuyên dương những viên có nhiều thành tích tuần - Nhắc nhở những em thực hiện chưa tốt - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy của trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Giúp học tập - Kiểm tra tác phong của nhi đồng - Ôn hát “ Sao của em” ————š{š————————š{š———— ... Chia sẻ chốt đúng: + Học sinh: Em học sinh lớp 2b + Tập viết: Em tập viết chữ A hoa Đánh giá: - Tiêu chí: + Đặt câu với từ vừa tìm + Học sinh, học tập, học hỏi, học hành, học lỏm,… + Tập đọc,... quả: Vài cặp lên trình bày.Nhận xét, chốt kết quả * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm từ có tiếng học: học sinh, học tập, học hỏi, học hành, học lỏm,… + Tìm từ có tiếng tập: Tập đọc, tập viết, tập... BT1 bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho lớp tìm từ tính nết của học sinh Đánh giá: - - Tiêu chí: Tìm từ có tiếng học tiếng tập: Tiêu chí HTT 1.Tìm