Giáo án cô thu lớp 2, năm học 2020 2021 tuần (22)

TUẦN 22 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC : MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN ( 2T) I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ chỗ, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện.Hiểu học rút từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thơng minh người, kiêu căng, xem thường người khác Trả lời câu hỏi 1,2 3,5 - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - GDKNS: Khiêm tốn, , kiêu căng, xem thường người khác - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - TBVN điều khiển lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HSNK) đọc tồn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vịng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn - đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn Đánh giá: + Tiêu chí :- Đọc từ khó Ngắt, nghỉ chỗ - Đọc đọc to, rõ ràng trôi chảy, lưu loát + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa phiếu học tập) * Việc 2: Các nhóm báo cáo kết * Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng từ ngữ hình ảnh chi tiết bật cần ghi nhớ) kết hợp GDKNS cho học sinh (cần phải hiểu, thông cảm cho cảnh ngộ tâm trạng người khác) Từ giáo dục học sinh cần phải hiểu, thông cảm với tâm trạng hoàn cảnh người khác HS nhắc lại * Dự kiến trả lời: Câu 1: Tìm câu nói lên thái độ chồn coi thường gà rừng? - Chồn ngầm coi thường bạn Ít sao, có hàng trăm Câu 2: Khi gặp nạn, Chồn nào? - Chồn sợ hãi, chẳng nghĩ điều gì? Câu 3: Gà Rừng nghĩ mẹo để hai nạn? - Gà rừng giả chết vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn… Câu 4: Thái độ Chồn gà rừng thay đổi sao? - Chồn thay đổi hẳn thái độ Câu 5: Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý đây? - Gà rừng thông minh * Việc 4: HS nêu nội dung : Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thơng minh người, kiêu căng, xem thường người khác.– Gv kể cho HS nghe câu chuyện tình nghĩa với cha: Từ giáo dục HS biết sống khiêm tốn, kiêu căng, xem thường người khác *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nắm nội dung bài, trả lời yêu cầu câu hỏi - Phương pháp: Vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; Giao tiếp, hợp tác; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hoạt động 3: Luyện đọc hay * Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật * Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn * Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm * Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm, biết ngắt sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ + PP: Quan sát + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc lại cho người thân, bạn bè nghe Thực sống khiêm tốn , khơng kiêu căng với người xung quanh ********************************************* TỐN: ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN 2; 3; 4; I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng nhân 2,3,4,5 để tính nhẩm; Biết thừa số, tích; Biết giải tốn có phép nhân *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2(T106), Bài 4(T105) * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm cịn lại - Rèn kĩ tính nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - BĐDDH, bảng phụ, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Thực hành *Việc 1: HS đọc ôn bảng nhân 2; 3; 4; Bài 1(T106): Tính nhẩm * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS nhẩm phép tính nhân bảng nhân 2,3,4,5 - PPĐG :Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 2(T106): Tính tích * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - TCĐG: HS biết tính tích - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết Bài 4(T105): Giải toán * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - TCĐG: HS biết giải tốn có phép nhân ( bảng nhân 2) - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, viết - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, GV viết HS viết C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học - Dặn nhà đọc lại bảng nhân 2,3,4,5 cho người thân nghe đố người thân bảng nhân học ******************************************* TẬP VIẾT: CHỮ HOA: S I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa S theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng: Sáo tắm mưa ” - Rèn kĩ viết kĩ thuật, mẫu chữ Biết trình bày khoa học, đẹp - Giáo dục H tính cẩn thận, nắn nót - Năng lực: Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: - Mẫu chữ hoa, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - TBVN tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, ghi đề bảng HD luyện viết : Việc : Quan sát chữ hoa S hoa Việc 2: Luyện viết chữ S vào bảng Việc : Chia sẻ cách viết + Chữ vào bảng S cao li, rộng ô? + Chữ S viết nét nào? Việc : Nêu nội dung cần viết Thảo luận nhóm , giải thích từ câu ứng dụng - GV theo dõi, hỗ trợ thêm cho HS viết cịn sai quy trình: Chú ý độ cao chữ - Đọc câu ứng dụng; giải nghĩa luyện viết - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa: Sáo vào bảng - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ S, Sáo, Sáo tắm mưa ; độ cao, rộng chữ S chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành : Luyện viết Việc 1: HS nhắc tư ngồi viết Việc 2: HS quan sát mẫu chữ tập viết Việc 3: HS luyện viết vào Chú ý khoảng cách chữ - GV thu chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí:: HS viết Viết chữ S, Sáo, Sáo tắm mưa ; độ cao, rộng chữ S chữ - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng - Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp, ghi chép ngắn + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với bố mẹ cách viết chữ hoa S ********************************************* KỂ CHUYỆN: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện Biết đặt tên cho đoạn truyện( bt1) Hs kể lại đoạn câu chuyện( bt2) - Rèn kỹ nghe kể - Giáo dục HS u thích mơn học - Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TBVN điều khiển cho lớp hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh Đánh giá : - Tiêu chí: + Kể lại đoạn câu chuyện tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn câu chuyện Một trí khơn trăm trí khôn + Tự học, chia sẻ kết với bạn - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện Việc 1: Hoạt động nhóm 6, học sinh kể lại tồn câu chuyện Việc 2: Thi kể câu chuyện: ( Dành cho HSNK ) - Đại diện nhóm kể, lớp nhận xét, bình chọn người kể hay Đánh giá : - Tiêu chí: + Kể lại tồn câu chuyện Một trí khơn trăm trí khơn + Nắm ý nghĩa câu chuyện: : Khó khăn, hoạn nạn, thử thách trí thơng minh người, kiêu căng, xem thường người khác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Việc 1: Củng cố Việc 2: Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe **************************************************** Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 TOÁN: PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: - Nhận biết phép chia; Biết quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia; Biết đọc, viết tính kết phép chia *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm cịn lại - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II CHUẨN BỊ: - Các mảnh bìa hình vng nhau.VBT, SGK, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát Hình thành kiến thức: *HĐ1: Hình thành phép chia *Việc 1: GV nói giới thiệu: Mỗi phần có Hỏi phần ta làm nào? *Việc 2: Giới thiệu phép chia - Có vng chia làm phần nhau, phần có ô? Vậy : mấy? + Dấu “:” gọi dấu chia - Có chia làm phần để phần có vng? (6 : = 2) - Vậy từ phép nhân x = ta lập phép chia? - phép chia: : = : =3 - Em nhận xét phép chia *Việc 3*Gv: x = nên : = : = Đó quan hệ phép nhân phép chia Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng - Có phép nhân x = 20 em lập thành phép chia? - H nêu: 20 : = 20 : = *Việc 4: GV chốt Đánh giá: - TCĐG: HS nhận biết phép chia; Biết quan hệ phép nhân phép chia - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *HĐ 1: Thực hành Bài 1: Cho phép nhân, viết hai phép chia (theo mẫu) * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : -Tiêu chí ĐG: HS biết từ phép nhân viết thành hai phép chia - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời Bài 2: Tính * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS biết viết tính kết phép chia - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG * Việc 1: Nhận xét tiết học * Việc 2: Dặn nhà người thân viết phép chia ************************************************** TẬP ĐỌC : CÒ VÀ CUỐC I MỤC TIÊU: - Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài; nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài; Hiểu nội dung bài: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi, sung sướng ( Trả lời câu hỏi 1,2,3, SGK ) - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - GDKNS: Biết quý trọng sức lao động, biết lao động vừa sức - Tự học tự giải vấn đề; Giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - TBVN điều khiển lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề - GV đọc toàn - HS theo dõi - Đọc mẫu nêu cách đọc chung: a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: *Việc 1: GV (HSNK) đọc toàn - Lớp đọc thầm *Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc: *Việc 3: Đọc vòng 2: Chia đoạn - đọc nối tiếp đoạn Luyện ngắt nghỉ câu dài kết hợp giải nghĩa từ - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài khó đọc Báo cáo cho GV câu dài khơng có dấu câu khó ngắt nghỉ mà HS phát - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ * Việc 4: Đọc vòng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp (mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc toàn Đánh giá: + Tiêu chí :- Đọc từ khó Ngắt, nghỉ chỗ - Đọc đọc to, rõ ràng trơi chảy, lưu lốt + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - TBVN điều khiển lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - HS nhắc đề Nêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: HĐN: Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu Việc 2: Thảo luận theo nhóm nói tên lồi chim tranh Việc 3: Chia sẻ: Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp GV nhận xét, chốt lời giải đúng: 1/Chào mào 2/Sẻ 3/Cò 4/Đại bàng 5/Vẹt 6/Sáo Sậu 7/Cú mèo TH GDBVMT: (Nói tên lồi chim tranh sau – SGK) : Sau HS nêu tên loài chim theo gợi ý SGK (đại bàng, cú mèo, chim sẻ, sáo sậu, cò, chào mào, vẹt), GV liên hệ : Các loài chim tồn môi trường thiên nhiên thật phong phú, đa dạng, có nhiều lồi chim q cần người bảo vệ (VD : đại bàng) Đánh giá : *Tiêu chí : Nêu tên loài chim tranh * PP : Vấn đáp, quan sát * KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: ( Viết ) Việc 1: Hãy chọn tên lồi chim thích với chỗ trống: Việc 2: Cho HS làm theo nhóm Gv giời thiệu tranh, ảnh lồi chim Giải thích thêm: cách ví von, so sánh nêu SGK dựa theo đặc điểm loài chim Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm lên trình bày kết H lớp nhận xét bổ sung ý kiến -Gv n/xét, giải thích thành ngữ: +Đen quạ (đen, xấu) +Hôi cú (rất hơi) +Nhanh cắt (rất nhanh nhẹn, lanh lợi) +Nói vẹt (chỉ lặp lại điều người khác nói mà khơng hiểu) +Hót khướu (nói nhiều với giọng tâng bốc, khơng thật thà) Đánh giá : *Tiêu chí : HS biết chọn tên lồi chim thích với chỗ trống * PP : Vấn đáp, quan sát * KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Chép lại đoạn văn cho tả sau thay ô trống dấu chấm dấu phẩy HĐCN Việc 1: Gọi HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo Việc 2: HS làm VBT -1 em làm bảng Việc 3: Chia sẻ HS chữa bài, nhận xét Chốt: Đặt dấu phẩy, dấu chấm đoạn vănĐánh giá : *Tiêu chí : Biết Chép lại đoạn văn cho tả sau thay trống dấu chấm dấu phẩy * PP : Vấn đáp, quan sát * KT : Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: * Việc 1: Nhận xét tinh thần thái độ tiết học * Việc 2: Về nhà trao đổi ông bà, cha mẹ tên loài chim em học ********************************************** CHÍNH TẢ: (NV) MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I.MỤC TIÊU: - Chép xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật , làm tập 2b,3b - Rèn KN viết tả, trình bày viết - Giáo dục H tính cẩn thận viết bài, trình bày đẹp, giữ sạch, viết chữ đẹp - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tập chép, Vở BTTV, bảng con, bảng phụ,… III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - TBVN điều khiển cho lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động 1: HĐ lớp Hướng dẫn tả Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : buổi sáng, cuống quýt, reo lên * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Viết xác từ:( cuống quýt, reo lên.) - PP: Quan sát, vấn đáp; - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - HS nhìn viết vào * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: buổi sáng, cuống qt, reo lên * Đánh giá: + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài : Bài 2a Lựa chọn Có tiếng bắt đầu tr Việc 1: y/c hs thảo luận nhóm đơi Trình bày trước nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết - Ghi nhớ qui tắc tả * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm tiếng bắt đàu tr - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài 3b : Tìm từ vật hay việc: Tiếng có chứa vần t Tiếng có chứa vần c Việc 1: HS đọc tự tìm * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm tiếng theo yêu cầu BT - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân, bạn bè viết ********************************************* TNXH: ******************************************** Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 TOÁN: MỘT PHẦN HAI I MỤC TIÊU: - Nhận biết ( hình ảnh trực quan) " Một phần hai", biết đọc, viết 1/2 *Bài tập cần làm: Bài * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm lại (Điều chỉnh: Chỉ yêu cầu HS nhận biết phần hai, đọc viết 1/2) - Rèn kĩ tính tốn, giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ, SGK Các mảnh bìa hình vng, hình trịn, hình tam giác - HS: Bảng con, VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Giới thiệu " Một phần hai, 1/2" *Việc 1: - GV cho HS quan sát hình vng, sau dùng kéo cắt hình vng làm phần giới thiệu: " Có hình vuông, chia làm phần nhau, lấy phần, cịn lại phần hai hình vng " *Việc 2: - Tiến hành tương tự với hình trịn, hình tam giác để rút kết luận GV: Trong tốn học, để thể phần hai hình vng, phần hai hình trịn, phần hai hình tam giác, người ta dùng số :" phần hai" viết 1/2, phần hai gọi nửa Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS nhận biết " Một phần hai" - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1:Thực hành Bài 1: Đã tô màu 1/2 hình nào? * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt Đánh giá : - Tiêu chí ĐG: HS nhận biết hình tơ màu 1/2 - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn ; hỏi đáp ; trình bày miệng ; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà vận dụng tìm phần hai tất vật dụng nhà ************************************** CHÍNH TẢ: (NV) CỊ VÀ CUỐC I.MỤC TIÊU: - Nghe viết xác đoạn CT Cị đang… hở chị, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật, củng cố kĩ dùng dấu câu: làm BT2b, 3a - Rèn kỹ viết tả, trình bày viết - Giáo dục H tính cẩn thận viết bài, trình bày đẹp, giữ sạch, viết chữ đẹp - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ chép sẵn tập - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ điều hành cho lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài.Nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng : Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày đoạn viết * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập: Bài 2b : Tìm tiếng có thẻ ghép với tiếng sau Việc 1: Y/c hs thảo luận nhóm đơi Trình bày trước nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Ghi nhớ qui tắc tả * Đánh giá: - Tiêu chí: HS tìm ghép theo yêu cầu BT - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 3a : Việc 1: Y/c hs thảo luận nhóm đơi Trình bày trước nhóm Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – Thống kết Ghi nhớ qui tắc tả * Đánh giá: - Tiêu chí:Điền vần thích hợp vào trống - PP: Vấn đáp, quan sát - KT: Nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân viết *************************************** ƠN LUYỆN TV: ƠN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 22 ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi ( tiếng có dấu hỏi/ dấu ngã), biết đáp lời cảm ơn phù hợp tình huống, viết đoạn văn tả loài chim, tập cần làm 5, 6, 7, 8, trang 27,28,29 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt - Rèn KN đọc đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm, hiểu nd đọc - Có thái độ u thích mơn học - Tự học, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở Em tự ôn luyện Tiếng việt III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TB văn nghệ điều hành lớp hát Hướng dẫn làm tập: Bài 5: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: –NT điều hành bạn hỏi đáp đặc điểm lồi chim nói đến đạn văn Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết hỏi đáp đặc điểm loài chim + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 6: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: –Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống đây: Chim gõ kiến có khả trèo Chân chim gõ kiến thuộc kiểu ngón chân trèo Bàn chân chim gõ kiến có hai ngón chân hướng phía trước hai ngón chân hướng phía sau Đặc điểm giúp chim gõ kiến dễ dàng đậu thân khii bắt mồi Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 7: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: - –NT điều hành: Điền r/d gi, dấu hỏi dấu ngã Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS biết chọn âm dấu để điền vào chỗ trống *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs điền r/d vào chỗ trống + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 8: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: -–NT điều hành : Theo em, Gà Trống câu chuyện Gà Trống đàn ngan nói lời xin lỗi với mẹ nhà ngan nào? Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS biết đáp lời cảm ơn phù hợp tình *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết đáp lời cảm ơn phù hợp tình + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn Bài 9: Hướng dẫn HS Việc : Gọi HS đọc yêu cầu BT Việc 2: -–NT điều hành : Viết đoạn văn ngắn tả chim mẹ chim tranh Việc 3: HS chia sẻ kết làm trước lớp - HS biết viết đoạn văn tả loài chim C*Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS Viết đoạn văn ngắn tả chim mẹ chim tranh + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà chia sẻ với người thân từ ngữ nói lồi chim ************************************ Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2021 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: -Thuộc bảng chia - Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) *Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài * Nếu thời gian, hướng dẫn HS có NL trội làm cịn lại - Rèn kĩ tính tốn, giải tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.Đồ DÙNG DAY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp khởi động hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Thực hành Bài 1: Tính nhẩm * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt *Đánh giá: - TCĐG: HS biết nhẩm phép tính chia bảng chia - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: Tính nhẩm * Việc 1: HS nêu yêu cầu tập HS làm cá nhân vào * Việc 2: HS thảo luận nhóm thống kết * Việc 3: HS chia kết trước lớp * Việc 4: GV HS nhận xét, chốt *Đánh giá: - TCĐG: HS biết nhẩm phép tính nhân, chia bảng nhân, chia - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 3: Giải toán YC nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đề, phân tích, tóm tắt tốn làm Việc : Phân tích tốn ; lập kế hoạch giải - YC học sinh đọc toán - GV hướng dẫn phân tích tốn - Bài tốn cho biết ?( H : Có 18 cờ chia cho hai tổ) - Bài tốn hỏi ? ( H : Hỏi tổ cờ?) - Muốn biết tổ cờ em thực phép tính ? Làm ? Việc : YC HS làm vào vở, h/s làm bảng nhóm Chia kq Bài giải : Mỗi tổ số cờ : 18 : = ( cờ) Đáp số: cờ *Đánh giá: - TCĐG: HS biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 2) - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà đọc bảng nhân, chia cho người thân nghe đố người thân bảng nhân, chia - Vận dụng bảng chia hai sống hàng ngày ************************************* ĐÁP LỜI XIN LỖI- TẢ NGẮN VỀ CHIM TẬP LÀM VĂN: I.MỤC TIÊU: - Biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2).Tập xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí (BT3), nghe nhận xét ý kiến bạn lớp - Rèn cho HS kĩ viết thành câu - Giáo dục HS yêu quý loài chim - Tự phục vụ, tự quản, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG: bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: - TBVN điều hành cho lớp hát Hình thành kiến thức: - Giới thiệu – Ghi đề - nêu mục tiêu tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Đọc lời nhân vật tranh Việc 1: Gv treo tranh đọc câu hỏi Yêu cầu nhóm trưởng tổ chức thảo luận nhóm đóng vai thể tình Việc 2: Gọi HS lên bảng đóng vai thể tình huống: ?Bức tranh vẽ gì? ?Khi đánh rơi sách, bạn HS nói gì? ?Lúc đó, bạn có sách bị rơi nói t/nào? ?Theo em bạn có sách bị rơi thể thái độ nhận lời xin lỗi bạn mình? Việc 3: Chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày *GV chốt: Khi làm phiền xin lỗi, nên bỏ qua thông cảm với họ Đánh giá: * Tiêu chí: HS biết kể dấu hiệu mùa dựa theo câu hỏi gợi ý Nói lời cảm ơn xin lỗi * PP: Vấn đáp, quan sát * KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Bài 2: Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu: Em đáp lại lời xin lỗi trờng hợp sau nào? Việc 2: Gv viết sẵn tình vào băng giấy Gọi cặp HS lên thực hành mẫu Việc 3: Chia sẻ: Gọi nhóm nhận xét bổ sung -Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh -Bạn nói: Xin lỗi Tớ vơ ý q -Bạn nói: Khơng -Bạn lịch thơng cảm với bạn Đánh giá: * Tiêu chí: HS biết đáp lại lời xin lỗi trường hợp cho * PP: Vấn đáp, quan sát * KT: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - HS chia sẻ làm với người thân ***************************************** ƠN TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 22 ( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Biết mối quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành phép chia - Kĩ năng: Thuộc bảng chia Vận dụng vào giải toán - Thái độ: học sinh tích cực, hứng thú với mơn học - Năng lực: hợp tác, tự học II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động : Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ điều hành hát tập thể Hoạt động 2: Hình thành Giới thiệu – ghi đề lên bảng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài tập 4, 5: Tính * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức: Biết mối quan hệ phép nhân phép chia, từ phép nhân viết thành phép chia + Kĩ năng: Thuộc bảng chia + Thái độ: tích cực hồn thành u cầu tập + Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, quan sát - Kĩ thuật đánh giá: trình bày miệng; tơn vinh học tập, ghi chép ngắn Hoạt động 2: tập 6: Giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Kiến thức, kĩ năng: Biết giải tốn có phép chia + Thái độ: Hs hứng thú học tập + Năng lực: tự học tự giải vấn đề - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp, quan sát - Kỹ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Hệ thống lại học Việc 2: Hướng dẫn ban học tập củng cố Việc 3: Nhận xét tiết học ****************************************** HĐTT: SINH HOẠT LỚP HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 22 Triển khai kế hoạch tuần 23 HS tham gia vào việc đọc sách.HS bước đầu biết cảm nhận nội dung câu chuyện vẽ nhân vật u thích - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - GD HS tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp Giáo dục ý thức phê tự phê Giúp HS bước đầu có ý thức đọc sách - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: CTHĐTQ điều hành: - CTHĐTQ điều hành nhóm làm việc Việc 2: Các nhóm tự đánh giá: - Các nhóm tự đánh giá nhận xét - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp Việc 3: CTHĐTQ đánh giá, nhận xét - CTHĐTQ tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn lớp, đề xuất tuyên dương bạn HTT tiến Việc 4: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) +Nhìn chung các em trì tốt nề nếp: Vệ sinh lớp học, khơng xả rác bừa bãi + Đa số em ngoan, thực tốt nội quy trường lớp học giờ, đồng phục quy định +Tự quản đầu buổi tốt :Phát, Uyên, Khoa + Phong trào thi đua học tập sôi + Tồn tại: Một số em chưa có ý thức rèn chữ viết Huệ, Minh, Như; cần rèn ý thức tự học… - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt +Trình bày rõ ràng + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh HS HĐ 2: Kế hoạch tuần 23 Việc 1: CTHĐTQ điều hành cho lớp thảo luận xây dựng kế hoạch tuần 23 Thư kí ghi lại - Thống kế hoạch Việc 2: GV nhận xét, bổ sung kế hoạch Thư kí ghi lại + Hồn thành chương trình Tuần 23 + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua học tốt + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân + Chăm sóc tốt cơng trình măng non Việc 2: Học sinh tham gia ý kiến: HS nêu đề xuất, ý kiến Việc 3: GV trao đổi, dặn dị Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin trình bày - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời HĐ3 HOẠT ĐỘNG ĐỌC SÁCH 1.Tầm quan trọng hoạt động đọc sách Việc 1: Cá nhân suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Vì phải đọc sách? Đọc sách có tác dụng gì? Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành chia sẻ nhóm Việc 4: Chủ tịch HĐTQ điều hành chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, kết luận Đánh giá: -Tiêu chí: + HS trả lời câu hỏi + Mạnh dạn, tự tin chia sẻ + Hợp tác tích cực -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Tham gia hoạt động đọc sách Việc 1: Cá nhân chọn sách mà u thích Việc : Nêu lên cảm nhận thân đọc sách Việc : Chia sẻ trước lớp Đánh giá: - Tiêu chí:+ HS nêu lên cảm nhận sau đọc sách + HS tham gia tích cực, tự tin -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: GVCN nêu gương số bạn ngoan, chăm ý thức tốt để bạn khác học tập - Kể cho bố mẹ nghe câu chuyện mà em đọc sau bố mẹ trao đổi nội dung học rút từ câu chuyện *********************************************** ... chia - Kĩ năng: Thu? ??c bảng chia Vận dụng vào giải toán - Thái độ: học sinh tích cực, hứng thú với mơn học - Năng lực: hợp tác, tự học II ĐỒ DÙNG: - GV: Bảng phụ - HS: Vở em tự ôn luyện toán III... Năng lực: tự học - Phương pháp đánh giá: vấn đáp, quan sát - Kĩ thu? ??t đánh giá: trình bày miệng; tơn vinh học tập, ghi chép ngắn Hoạt động 2: tập 6: Giải toán *Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +... lại - Rèn kĩ tính tốn nhanh, xác - Giáo dục HS tính xác, sáng tạo làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các