THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 2A: E, Ê ( 2Tiết ) I Mục tiêu: - HS đọc âm e, ê; đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa e, ê Đọc hiểu nghĩa từ ngữ, câu qua tranh - Viết đúng: e, ê, dê - Nói, viết tên vật, tên hoạt động chứa e, ê II Chuẩn bị ĐDDH: - Tranh phóng to HĐ - Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng mới, thẻ chữ: dẻ, dè, de, để, đế, đề III Hoạt động dạy – học : * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HĐ1: NGHE NÓI: - Cả lớp nghe GV giới thiệu: Quan sát tranh cặp tìm nhanh vật vẽ tranh - Cặp đơi mở sách HS nhìn tranh HĐ1 vào chi tiết nói - Từng cặp đại diện lên bảng vào tranh nói tên vật chạy nhảy bãi cỏ - Các em thấy vật bãi cỏ? - Dưới sơng có mặt nước? - GV tiếng bè, dê, nội dung học hôm * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: ĐỌC a Đọc tiếng từ: - Cả lớp quan sát GV viết chữ bè bảng lớp: GV nói Âm đầu b, vần e, đánh vần bờ - e –be - huyền – bè - Cả lớp đánh vần: bờ - e –be - huyền - bè CN, Nhóm đơi, Nhóm 4, Lớp đánh vần bờ a -ba - huyền - bà b e \ bè Cả lớp nghe GV đọc trơn: bè, HS đọc: bè, CN, Nhóm, Lớp đọc: bè - Cả lớp quan sát GV viết chữ dê bảng lớp: GV nói Âm đầu d, vần ê, đánh vần dờ - ê dê - Cả lớp đánh vần: dờ - ê - dê CN, Nhóm đơi, Nhóm 4, Lớp đánh vần dờ - ê - dê Cả lớp nghe GV đọc trơn: dê, HS đọc: dê, CN, Nhóm, Lớp đọc: dê d ê dê b Tạo tiếng mới: * Cả lớp nghe GV nói, kết hợp quan sát tranh bảng phụ có âm đầu d, vần e, hỏi, đọc: dẻ - HS cá nhân nêu: âm đầu d, vần e, hỏi đọc: dẻ - HS nêu tiếp: âm đầu d, vần e, huyền đọc: dè - HS nêu âm đầu d, vần e, ngang đọc là: de - Cá nhân HS đọc nối tiếp tiếng vừa tìm: dẻ, dè, de ( – lần) *-HS cá nhân nêu: âm đầu đ, vần ê, hỏi đọc: để - HS nêu tiếp: âm đầu đ, vần ê, sắc đọc: đế - HS nêu âm đầu đ, vần ê, huyền đọc là: đề - Cá nhân HS đọc nối tiếp tiếng vừa tìm: để, đế, đề ( – lần) - HS quan sát tranh: GV tranh vẽ gì? - HS trả lời, tranh vẽ em bé, vẽ dế, vẽ bể cá - HS nghe GV giải thích nghĩa từ: bé, dế, bể cá - HS đọc: bé, dế, bể cá CN Nhóm, Lớp, ĐT GV: từ có hai tiếng đọc ta phải đọc liền tiếng * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c, Đọc hiểu - Cả lớp: + Quan sát tranh chữ phóng to GV đính, nghe GV nêu yêu cầu: nhìn hình, đọc từ ngũ phù hợp với hình + Nghe câu hỏi GV, vài HS trả lời: Các em thấy hình 1? - Con hình 2, hình 3? - Cặp: Đọc trơn bé, dế, bể cá cho nghe sửa lỗi - Cả lớp: +Theo thước GV đọc bé, dế, bể cá – lần + Một HS thực yêu cầu đính từ ngữ hình HĐ3: VIẾT - Cả lớp: + Nghe GV nêu cách viết chữ e, chữ ê; cách nối chữ d sang ê + Nghe GV nêu cách viết số + Nhìn mẫu chữ GV viết bảng - Cá nhân: Viết bảng - Cả lớp: Nghe GV nhận xét, sửa lỗi viết sai cho số học sinh * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HĐ4: ĐỌC - Cả lớp nghe GV nêu yêu cầu: Từng cặp thay hỏi đáp hình tranh SGK - Các em thấy tranh này? - Những hình ảnh giúp em hiểu rõ câu mà đọc - Ngắt sau chỗ có dấu phẩy, nghỉ sau chỗ có dấu chấm câu - Vài HS đọc trơn câu - Cá nhân luyện đọc trơn, nhóm đọc trơn thảo luận để trả lời câu hỏi chọn ý trả lời - Nhóm đơi đọc trơn câu đại diện nhóm trả lời câu hỏi - HS nghe GV nhận xét nhóm - Lớp đọc lại câu - HS nghe GV dặn dị làm BT BT ************************************ TỐN: SỐ 4, SỐ I Mục tiêu: - HS nhận biết nhóm có số lượng 4, - HS đọc, viết chữ số 4, II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Tranh sgk, mẫu vật Các số 4, - HS: Bộ đồ dùng học Toán III Hoạt động dạy – học : * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV gắn hình vng lên bảng HS đếm theo đủ hình dừng lại - GV khoanh trịn hình vng hỏi có hình vng? - HS nói: hình vng, hình trịn - Có điểm chung hai kết đó? GV giới thiệu “bốn “ số lượng như: số lượng hình vng, số lượng hình trịn - GV giới thiệu: Bài học hơm nay: Số 4, số * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (Cá nhân cặp đôi) - GV chiếu treo tranh mục Khám phá SHS lên đế lớp theo dõi thảo luận chung a Nhận biết số lượng “bốn”, viết số cách đọc - GV cho HS quan sát tranh SGK hỏi: “Có cờ?”, "Có bơng hoa cúc?”, “Có hình vng màu vàng?” - GV giới thiệu số lượng nhóm đồ vật “bốn" viết 4, đọc “bốn" b Nhận biết số lượng “năm”, viết số cách đọc Các bước tương tự mục với cột bên phải tranh * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a (Hoạt động chung lớp với GV) GV YC Mỗi HS lấy năm thẻ số - GV gán bảng nhóm có năm đồ vật - GV HS định lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật b (Cá nhân) HS thực HĐ1 SHS - GV cho HS HS nhận biết yêu cầu HĐ1 qua mẫu, tự thực HĐ1 GV theo sát HS để kịp thời hướng dẫn: đếm để biết số lượng - HS định lên thực trước lớp đếm nói số lượng nhóm vật tay vào số HS khác nhận xét - GV xác nhận kết c (Cá nhân) HS tập viết số 4, số - GV viết mẫu số lên bảng: điểm bắt đầu, hướng viết nét số - GV thực HD viết số 5, tương tự d (Cá nhân) HS thực HĐ2 SHS GV nói cho HS yêu cầu HĐ - GV đánh giá HS kĩ đếm xác định số lượng viết số - GV cho HS viết vở: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - (Cá nhân) GV nói: Mỗi loại có bao nhiêu? - HS tự xác định số lượng loại viết số vào - GV đánh giá HS qua sản phẩm học tập - Một số HS định trình bày kết thực trước lớp - HS sủa bài( sai) - GV: kết viết số vào ô từ trái sang phải là: 3, 5, 4, * Hoạt động cặp đơi: HS1 nói: “Bốn”, “Năm” HS 2: vỗ tay 4, lần, sau làm ngược lại - GV quan sát cặp để giúp HS chưa biết làm * Cá nhân HS lấy đủ số hình vng màu vàng theo yêu cầu GV là: 1, 2, 3, 4, 5) xếp bảng theo cột - Một HS thực với hình vng to Gv gắn bảng lớp Đây mơ hình năm số 1, 2, 3, 4, - GV yêu cầu HS vào cột đọc số * GV hướng dẫn HS nhà thực BT số quanh ta SHS ************************************ Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 2B: H, I ( 2Tiết ) I Mục tiêu: - Đọc âm h, i; đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa h, i Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh - Viết đúng: h, i, hè - Nói, viết tên vật, tên hoạt động chứa h, i II Chuẩn bị ĐDDH: - Tranh thẻ chữ phóng to HĐ - Bảng phụ thể HĐ tạo tiếng thẻ chữ (hồ, hố, hổ, bi, bí, bị) - Tranh chữ phóng to HĐ đọc hiểu từ ngữ - Vở tập Tiếng việt , tập - Tập viết 1, tập III Hoạt động dạy – học : * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: NGHE - NÓI - Cả lớp: Quan sát tranh HĐ trả lời câu hỏi theo cặp: + Bạn qua đoạn đường có đèn báo giao thơng tranh chưa? + Vì người tơ phải dừng trước vạch trắng? (vì đèn báo giao thơng phát sang màu đỏ) + Vì người qua đường? (…vì đèn báo giao thông phát sang màu xanh cho phép người qua đường) + Một số người khác đâu? (… vỉa hè) - Cả lớp: + Một vài cặp hỏi đáp tranh + Cả lớp nghe GV dặn dò: Khi tham gia giao thông, phải thực quy định: vỉa hè, đèn đỏ dừng lại, đèn xanh + Nghe GV gợi ý: Các tiếng hè, (GV nói đính thẻ chữ) có âm, vần em học? (âm đ, vần e); âm h vần i em học ngày hơm + Nhìn GV viết tên bảng * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: ĐỌC a Đọc tiếng, từ - Cả lớp: + Nhìn GV viết hè, bảng + Nghe GV đánh vần đọc trơn hờ - e – he – huyền – hè, đọc trơn hè; nghe GV đánh vần đọc trơn đờ - i – đi, đọc trơn: - Cặp đánh vần đọc trơn: hè, - Cả lớp: + Một số HS đọc trơn hè, + HS đọc trơn hè, *Nghe GV giới thiệu chữ h, i in thường in hoa sách b Tạo tiếng - Cả lớp: Nhìn bảng phụ nghe GV giải thích: Trong bảng, âm đầu b, vần ô học; âm đầu h, vần i vừa học Từ âm đầu, vần, học, tạo tiếng mới, ví dụ: hồ h \ hồ - Nhóm: Đánh vần, đọc trơn tiếng khác (hố, hổ, bi, bí, bị) - Cả lớp: + nhóm thi đính nhanh thẻ chữ vào bảng + Đọc trơn bảng tiếng theo thước xuôi ngược GV + Một số HS đọc trơn bảng tiếng * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c Đọc hiểu - Cả lớp: + Quan sát GV đính hình chữ phóng to bảng, nghe GV nêu u cầu đọc từ ngữ với hình • Các em thấy hình? (Trong hình 1, 2, 3) • Các em đọc từ ngữ hình - Nhóm: + Trao đổi để nêu vật hình 1, người hình 2, cảnh hình + Đọc từ ngữ - Cả lớp: + Đại diện nhóm HS nêu kết làm việc; đính chữ hình phù hợp + Cả lớp theo thước GV, đọc từ ngữ HĐ3: VIẾT - Cả lớp: + Nghe GV nêu cách viết chữ h, i, hè, số 6, cách nối chữ h với e cách đặt dấu huyền e, cách viết số - Cá nhân: Viết bảng - Cả lớp: Nghe GV nhận xét, sửa lỗi viết sai cho số học sinh * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HĐ4: ĐỌC - Cả lớp: + Quan sát tranh HĐ 4, nghe GV hỏi: Các em thấy tranh? + Một vài HS trả lời, GV chốt ý: Trong tranh có bị, bê, hồ cá, người đàn ơng, bé, bể cá Những hình ảnh giúp em hiểu rõ nội dung câu mà đọc + Cả lớp nghe GV đọc chậm câu đọc theo GV; GV nhắc HS chỗ ngắt sau dấu phẩy chỗ nghỉ sau dấu chấm câu + Đọc trơn câu + Một vài Hs đọc trơn câu - Nhóm: Đọc trơn thảo luận để chọn ý trả lời - Cả lớp: + Một vài nhóm đọc trơn đại diện nhóm TLCH + Nghe GV nhận xét nhóm + Đọc lại câu * Nghe GV dặn dò làm BT VBT ******************************************* TOÁN: SỐ 6, SỐ I Mục tiêu: - HS nhận biết nhóm có số lượng 6, - HS đọc, viết chữ số 6, II Chuẩn bị ĐDDH: - Bộ đồ dung học tốn - Tranh minh họa SGK phóng to III Hoạt động dạy – học : * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - HS trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?” Ví dụ: Cho HS xếp hàng trước lớp hỏi: có bạn? Đưa cho em cờ hỏi: Có cờ? GV giới thiệu: Bài học hôm số 6, số * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ GV treo tranh mục khám phá lên bảng để HS theo dõi thảo luận chung Nhận biết số lượng “sáu”, viết số cách đọc Các bước: - HS xem kĩ cột bên trái, tự trả lời câu hỏi: “Có bóng?”, “Có hình vng màu vàng?” - HS trả lời câu hỏi trước lớp, số HS khác nhận xét GV giới thiệu: Số lượng nhóm đồ vật “sáu” viết 6, đọc “sáu” - HS đọc theo tay GV chỉ: sáu bóng, sáu hình vng, sáu Nhận biết số lượng “bảy”, viết số cách đọc Các bước tương tự mục với cột bên phải tranh * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (Hoạt động lớp) Mỗi HS lấy bảy thẻ số Mỗi lần GV gắn bảng nhóm có từ đến bảy đồ vật HS giơ thẻ số thích hợp Mỗi HS lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật, đếm số vật nhóm để khẳng định gắn thẻ số đúng, đọc số Cả lớp đọc số HS giơ thẻ sai phải đổi lại thẻ Với số từ đến làm nhiều lần; với số 6, làm lần, không theo thứ tự số lượng (Cá nhân) HS thực HĐ SHS - HS nhận biết yêu cầu HĐ 1, tự thực hiện.GV theo sát HS để kịp thời hướng dẫn: đếm để biết số lượng - Một số HS lên bảng trình bày: đếm nói số lượng nhóm đồ vật tay vào số HS khác nhận xét, GV xác nhận kết HS sai phải làm lại (Cá nhân) HS tập viết số 6, số - HS theo dõi GV viết mẫu bảng: điểm bắt đầu, hướng viết nét số - HS viết lên khơng khí để thuộc hướng viết số, su dùng ngón trỏ tay phải đặt lên điểm bắt đầu tô theo số mẫu - HS tự viết vào Hoạt động tương tự vật với số * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (Cá nhân) HS thực HĐ SHS GV nói cho HS yêu cầu HĐ để HS tự xác định số lượng loại viết số vào GV đánh giá HS qua sản phẩm học tập Một số HS lên bảng thực GV nhận xét chốt kết 2 (HĐ cặp đơi) HS nói số lượng đồ vật HS lấy dduur đồ vật (trong hộp đồ dùng học tốn) đặt lên bàn Ví dụ: “Lấy thẻ số”, “Lấy bảy hình trịn”, … Đổi vai trị giữ HS (Cá nhân) HS lấy đủ số hình vng màu vàng theo yêu cầu GV xếp vào bảng theo cột số (lần lượt 1,2,3,4,5,6,7 Một HS thực với hình vng to GV, gắn bảng Đây mơ hình bảy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, GV yêu cầu HS tay vào cột đọc số GV hướng dẫn HS nhà thực SHS ************************************ LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC CÁC ÂM: E, Ê I Mục tiêu: - Đọc âm e, ê đọc trơn tiếng, từ ngữ : e, ê, bè, dê, dế, để, đế, đề, bé, dế, bể cá - Hiểu nghĩa từ ngữ nội dung câu đọc qua tranh - Tạo tiếng từ âm, dấu cho sẵn Nối từ ngữ với hình Nhìn tranh viết từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Bảng phụ hình tivi - HS: VBT, SGK III Hoạt động dạy – học : * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Hs quan sát hình hỏi đáp tên vật, chi tiết vẽ tranh HS : Con vật bay bờ ruộng ?(Con cò).Bức tranh vẽ cảnh gì? Cị đâu? (Cị đứng bè cá) - Gv nhận xét ý kiến, tuyên dương học sinh * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Đọc tiếng, từ - Hs đánh vần, đọc trơn tiếng, từ : e, ê, bè, dê, dế, để, đế, đề, bé, dế, bể cá, theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS b Đọc hiểu - HS quan sát tranh SGK T13 trả lời câu hỏi: Em thấy tranh ?(thấy cỏ) HS đọc từ tranh.(cỏ) Tương tự H2 có gì? Có cỏ, cị đâu? ( bè cá) Cị có gì? ( có cá) c Luyện tập Bài 1: Tạo tiếng viết vào chỗ trống (VBT TV trang 9) - HS quan sát bảng phụ Từ tiếng mẫu cô tạo em tạo tiếng khác theo mẫu đ ê ? đ ê / đ ê - HS viết tiếng vừa tạo vào chỗ trống Đọc tiếng vừa tạo : dẻ, dè, de, để, đế, đê - GV giúp đỡ HS Bài 2: Nối từ ngữ với hình VBT TV trang - HS quan sát, đọc tiếng, từ tranh.(một số hs đọc: dế, bể cá) , bé - HS nối từ ngữ vói hình - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: Nhìn tranh,chọn từ ngữ thích hợp cho chỗ trống VBTTV trang - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Trong tranh, Cị có gì? - Cị có: a Bè cá b Cỏ c Cá - HS khoanh vào lựa chọn C Cá - GV giúp đỡ HS * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Nghe GV nhận xét tiết học, nhà chia sẻ học với người thân ************************************* Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 2C: G, GH ( 2Tiết ) I Mục tiêu - Đọc âm “gờ” – Viết g gh; đọc trơn tiếng, từ ngữ, câu - Đọc hiểu từ ngữ, câu qua tranh - Viết đúng: g, gh, gà, ghẹ - Nói, viết tên đồ vật chứa g, gh II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Bảng phụ, mẫu chữ g, gh thẻ chữ gà, ghẹ - HS: SGK, đồ dùng III Hoạt động dạy – học : * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: NGHE - NÓI: - Cả lớp :Quan sát tranh HĐ Gv treo lên bảng , nghe GV gợi ý: Hia tranh thể cảnh hai nơi khác Từng cặp HS hỏi – đáp xem cảnh đâu? Ở có vật nào? Các vật làm gì? - Cặp đơi hỏi – đáp nồi dung tranh theo gợi ý GV Sau số cặp hỏi đáp trước lớp - Cả lớp: + Nghe GV nhận xét; nhìn GV đính thẻ chữ tranh( gà, ghẹ) hỏi: Trong tiếng gà, ghẹ, có vần âm a, e; vần em học; âm đầu g( gờ đơn) gh ( gờ kép) Các em học học hơm + Nhìn GV viết tên * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: ĐỌC a, Đọc tiếng, từ - Cả lớp: + QS hình sách GK, nghe GV đánh vần gờ ( g) – a – ga – huyền – gà; đọc trơn: gà HS đánh vần đọc trơn theo + Nghe Gv đánh vần gờ(gh) – e – ghe – nặng – ghẹ : đọc trơn :ghẹ HS đánh vần đọc trơn theo - Cá nhân: Đánh vần, đọc trơn: gà, ghẹ - Cả lớp: + Đọc trơn: gà, ghẹ + Một số Hs đọc trơn gà, ghẹ * Nghe GV giới thiệu chữ g, gh in thường in hoa sách b, Tạo tiếng - Cả lớp: Nhìn bảng phụ, nghe GV giải thích: Từ tiếng mẫu gô, em tạo tiếng âm học cũ âm g , âm gh học hơm g gơ - Nhóm: đánh vần, đọc trơn tiếng tạo bảng( gồ, gõ, ghế, ghè, ghi) - Cả lơp: + Đọc trơn bảng tiếng theo thước xuôi – ngược GV; + Nhóm HS nhận thẻ, thi đính chữ nhanh vào bảng theo hiệu lệnh GV c, Đọc hiểu: - Cả lớp: QS GV đính hình chữ phóng to bảng, nghe Gv hỏi: + Các em thấy hình? ( hình 1, cậu bé làm gì? Trong hình có gì?) + Các em Gv đọc từ ngữ: gõ, ghế gỗ - Nhóm: + HS thấy hình ( cậu bé gõ trống ghế gỗ) + Đọc trơn từ ngữ - Cả lớp: + nhóm thi đính lại chữ hình phù hợp ( Mỗi nhóm đính thẻ chữ) + HS đọc từ ngữ theo thước GV HĐ 3: VIẾT - Cả lớp : Nhìn GV viết chữ g, gh, gà, ghẹ, 7; nghe GV Nhắc cách viết chữ g, cách nối chữ g với a, chữ g với chữ h, chữ h vỡi chữ e cách đặt dấu huyền chữ a, dấu nặng dưỡi chữ e; cách viết số - Cá nhân: Viết bảng - Cả lớp: Nghe GV nhắc lỗi viết * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: ĐỌC - Cả lớp: QS tranh HĐ4 nghe GV nêu yêu cầu: Các em hỏi – đáp chi tiết tranh ( tranh vẽ cảnh bờ hồ, hai mẹ bờ hồ) - Cặp đôi: Hỏi – đáp nhanh chi tiết tranh theo gợi ý trên; nghe GV nhắc lại ND tranh nói tiếp: Bức tranh giúp hiểu rõ ND câu đọc - Cả lớp: + Nghe GV đọc chậm câu, HS đọc theo GV; GV nhắc HS chỗ ngắt, nghỉ câu từ ngữ chứa tiếng có gh( ghế đá) + Cả lớp đọc trơn câu + Một số HS đọc trơn câu - Cặp đôi: QS nhanh, đọc trơn câu hỏi, chọn từ ngữ mục a b, nói tiếp để có câu trả lời - Cả lớp: + Cặp đôi đọc trơn câu, đại diện cặp nêu ý trả lời + HS nghe GV nhận xét đọc lại câu * Nghe Gv dặn dò làm BT BT ********************************* HĐTN: CHỦ ĐỀ: KẾT BẠN KHƠNG KHĨ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu rằng, người có đặc điểm khác hồn tồn có điểm chung trở thành bạn bè - Học sinh mạnh dạn làm quen tỏ thân thiện với bạn mới, phát triển kĩ giao tiếp II Đồ dùng dạy học: - Bìa cứng giấy A4, chng, dập gim để làm mũ vật, bút màu loại III Các hoạt động dạy học: Khởi động: “ Chào bạn” - HS tham gia trò chơi để kiểm tra xem nhớ tên bạn lớp chưa GV tay vào HS sau quay sang phải chào họi tên bạn - HS chào theo cặp đôi Khám phá chủ đề Hoạt động 1: Câu chuyện nhà chung rừng * Mục tiêu: Dùng câu chuyện vui để gợi mở cho HS, có ngại ngần mình, muốn kết bạn được, hai phải mở long, sẵn sàng thể thân thiện - HS lên thể hình ảnh ngơi nhà HS làm nhân vật Gấu xám - HS lớp đứng dậy nắm tay thành nhà lớn, bạn bên nhảy múa theo hát vui nhộn - Kết luận: Mỗi loài vật, người có nét độc đáo, đáng yêu Khi mạnh dạn thể nét đáng yêu Mở rộng tổng kết chủ đề Hoạt động 2: Làm để kết bạn ? * Mục tiêu: HS biết cách thể thân thiện tìm thấy thân thiện người bạn - Thực theo sách giáo viên - Kết luận: Khi trò chuyện với bạn mới, chủ động chào tự giới thiệu Ngồi việc quan sát tìm hiểu giống khác tạo THÂN THIỆN Cam kết hành động - Nhận xét tiết học - HS nhà kể lại cho bố mẹ người thân nghe người bạn ngồi canh ********************************* LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC CÁC ÂM: G, GH I Mục tiêu - Đọc âm g, gh Đọc trơn tiếng, từ chứa âm g, gh, k, kh - Hiểu nghĩa từ ngữ nội dung câu đọc qua tranh - Tạo tiếng từ âm, dấu cho sẵn Nối từ ngữ với hình Nhìn tranh viết từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: Bảng phụ hình tivi - HS: VBT, SGK III Hoạt động dạy – học : * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Hs quan sát hình hỏi đáp tên vật, chi tiết vẽ tranh - Gv nhận xét ý kiến, tuyên dương học sinh * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Luyện đọc tiếng, từ - Hs đánh vần, đọc trơn tiếng, từ : gà, gô, gồ, gỗ, ghẹ, ghế, ghè, ghi, gõ,…theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp.(SGK T24 đến T27) - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS b Đọc hiểu - HS quan sát tranh SGK T25 trả lời câu hỏi: Em thấy tranh ?(thấy gõ) HS đọc từ tranh Tương tự H2 vẽ ghế gỗ - HS quan sát tranh SGK T 27 trả lời câu hỏi: Bà có tay ? Cơ có tay ? (Bà có cá Cơ có khế… ) Hs đọc trơn tiếng c Luyện tập Bài : Tạo tiếng viết vào chỗ trống (VBT T11) - HS quan sát bảng phụ Từ tiếng mẫu cô tạo em tạo tiếng khác theo mẫu Gh ê / Gh e / Gh i - HS viết tiếng vừa tạo vào chỗ trống Đọc tiếng vừa tạo : gô, gồ, gỗ, ghế, ghè, ghi - GV giúp đỡ HS Bài 2: Nối từ ngữ với hình (VBT T11) - HS quan sát, đọc tiếng, từ tranh.(một số hs đọc:ghế gỗ, gõ) - HS nối từ ngữ vói hình - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: Nhìn tranh,viết từ thích hợp vào chỗ trống (VBT T11) - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Trong tranh, bờ hồ có ? (ghế đá) - HS viết từ thiếu vào chỗ chấm: ghế đá Đọc lại câu hoàn chỉnh vừa viết - GV giúp đỡ HS * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Nghe GV nhận xét tiết học, nhà chia sẻ học với người thân **************************************** Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 TOÁN: SỐ 8, SỐ I Mục tiêu: - Nhận biết nhóm có số lượng 8,9 - Đọc viết chữ số 8,9 - Kỹ xác định số lượng nhóm vật, đọc nhận biết số - Lấy nhóm vật có số lượng có từ đến - Viết chữ số đến số - Phát triển lực: + Tư duy, lập luận NL tư luận luận + NL mơ hình hóa tốn học + NL sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học II Chuẩn bị ĐDDH: - Mơ hình số (trong đồ dùng Toán) III Hoạt động dạy – học : * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Y/C HS QS : cho bạn lên đứng xếp hàng HS đếm có bạn? - Mỗi em cầm đồ vật, cầm đồ vât, có đồ vật? - Cho em cầm bơng hoa có bơng hoa? - GV NX chốt lại từ dẫn dắt vào học - GV treo tranh mục khám phá SHS lên để lớp theo dõi thảo luận chung * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Nhận biết số lượng tám, viết số cách đọc số - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên trái, GV hỏi: - Có tơ ?” - Có hình vng màu vàng?” - Nhận xét, chốt - Số lượng nhóm đồ vật “tám” viết 8, đọc “tám” - HS nói, đọc vài lần theo tay từ xuống: “tám tơ”, “tám hình vuông”, “tám” hay “số tám” Nhận biết số lượng chín, viết số cách đọc số - Yêu cầu HS quan sát tranh cột bên phải, hỏi: - Có chong chóng? - Có hình vng màu vàng? - Nhận xét, chốt - Số lượng nhóm đồ vật “chín” viết 9, đọc “chín” - GV từ xuống, đọc: “chín chong chóng”, “tám hình vng”, “số tám, số chín” * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động chung lớp GV - Yêu cầu HS lấy thẻ số từ đến - GV gắn lên bảng nhóm có từ đến đồ vật, - YC HS giơ thẻ số thích hợp (gắn đồ vật HS giơ thẻ số 1, tương tự đến đồ vật, - Mời HS lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật, yêu cầu HS đếm số vật nhóm để khẳng định bạn gắn thẻ số đọc số ? Có vật? - Cả lớp đọc số - Cho HS thực 1-2 lần ko theo thứ tự - GV nhận xét Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn HS nhận biết yêu cầu HĐ - HS tự thực HĐ SHS, GV quan sát HS để kịp thời hướng dẫn - Một số HS định lên thực lớp: đếm nói số lượng nhóm vật tay vào số - HS khác nhận xét, GV xác nhận kq HS tập viết số 8, - HS theo dõi GV viết mẫu số lên bảng: điểm bắt đầu, hướng viết nét số - HS viết lên khơng khí để thuộc hướng viết số, sau dùng ngón trỏ tay phải đặt lên điểm bắt đầu tô theo số mẫu - HS tự viết số vào - HĐ tương tự với số * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HS thực HĐ SHS - GV nói cho HS y/ cầu HĐ để HS tự xác định số lượng loại viết số vào - Một số HS định trình bày trước lớp HĐ chung lớp - HS lấy đủ số đồ vật theo yêu cầu GV giơ lên HĐ cá nhân - HS lấy đủ số hình vng màu vàng theo yêu cầu GV xếp vào bảng theo cột, yêu cầu HS vào cột đọc số GV hướng dẫn HS nhà thực “số quanh ta” SHS *********************************** TIẾNG VIỆT: BÀI 2D: K- KH (2Tiết) I.Mục tiêu: - Đọc âm k, kh; đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa k, kh - Hiểu nghĩa từ ngữ nội dung câu đọc qua tranh - Viết đúng: k, kh, kê, khế - Nói, viết tên vật k, kh II Chuẩn bị ĐDDH: GV: - bảng phụ, mẫu chữ h, i HS: - SGK, đồ dùng III Hoạt động dạy – học : * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HĐ1: NGHE – NÓI - Cả lớp: Quan sát tranh HĐ GV treo bảng, nghe GV gợi ý: Các em hỏi- đáp nhóm tranh (Trong tranh có vật nào? Các vật làm gì?) - Nhóm: Hỏi- đáp: + Trong tranh có vật nào? + Các vật làm gì? - Cả lớp: + Nghe GV nhận xét nhìn GV đính thẻ chữ kê, khế hình ảnh thể tranh, vừa đính vừa hỏi: Các tiếng có âm học? Còn âm đầu k, kh em học hơm + Nhìn GV viết tên bảng * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: ĐỌC a Đọc tiếng, từ - Cả lớp: + Quan sát hình kê, khế; Nhìn GV viết kê, khế đính tranh bảng; nghe GV giải thích: Tiếng kê có âm đầu k (ca), vần ê Tiếng khế có âm đầu kh (khờ), vần ê sắc + Cả lớp nghe GV đánh vần:ca- ê- kê Đọc trơn: kê HS đánh vần, đọc trơn theo + Nghe GV đánh vần: khờ- ê – khê – sắc- khế Đọc trơn: khế HS đánh vần, đọc trơn theo - Nhóm: Đánh vần, đọc trơn: kê, khế Một số HS đọc trơn kê, khế * Nghe GV giới thiệu chữ k, kh in thường in hoa sách b.Tạo tiếng - Cả lớp: Nhìn bảng phụ, nghe GV giải thích: Trong bảng, vần ê, i học; âm đầu k, kh hôm kết hợp với vần ê, i, ô điệu tạo tiếng k ê / kế - Nhóm: đánh vần, đọc trơn tiếng khác - Cả lớp: + nhóm thi đua đính nhanh tiếng tìm vào bảng tiếng + HS đọc trơn bảng tiếng theo thước GV + Một số HS đọc trơn bảng tiếng c Đọc hiểu - Cả lớp: + Quan sát GV đính hình chữ phóng to bảng, nghe GV hỏi: + Các em thấy hình? + Các em đọc từ ngữ hình - Nhóm: + HS thấy hình 1, 2, 3? + Đọc trơn từ ngữ - Cả lớp: + Một số nhóm HS nêu kết làm việc, đính chữ hình phù hợp + Đọc từ ngữ theo thước GV HĐ3: VIẾT - Cả lớp: Nhìn GV viết mẫu chữ k, kh, kê, khế, 8; Nghe GV nhắc cách viết chữ k, h, ê; cách nối chữ k với ê, cách nối chữ k với h, với ê cách đặt dấu sắc ê; cách viết số - Cá nhân: + Viết bảng + Nghe GV nhắc nhở lỗi viết bảng * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HĐ4: ĐỌC - Cả lớp: + Quan sát tranh HĐ 4, nghe GV hỏi: Các em thấy tranh này? + Một vài HS trả lời, GV nêu yêu cầu: hỏi đáp chi tiết tranh - Cặp: Hỏi- đáp chi tiết tranh - Cả lớp: + Một cặp HS hỏi- đáp trước lớp + Nghe GV đọc chậm câu, HS đọc theo GV; GV nhắc HS chỗ ngắt, nghỉ câu, từ ngữ chứa tiếng có âm + Đọc trơn câu + Một vài HS đọc trơn câu + Chọn a b để trả lời câu hỏi + Một vài nhóm đọc trơn câu trả lời câu hỏi + Nghe GV nhận xét, đọc lại câu * Nghe GV dặn dò làm BT trog VBT *************************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT TUẦN I Mục tiêu: - Hs luyện cầm bút ngồi viết tư - Biết viết chữ e, ê, h, i, g, gh, k, kh - Biết viết từ bè, dê, hè, đi, gà, ghẹ, kê, khế II Đồ dung dạy học: - GV: Mẫu chữ l,m,n,nh,ng,ngh,u,ư kiểu chữ viết thường phóng to Tranh ảnh Bộ thẻ chữ in thường - HS: III Hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Hs hát tập thể hát - Nghe Gv nhắc lại tư ngồi viết * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ - Nghe Gv đọc chữ nhìn vào thẻ chữ Gv đọc theo: e, ê, h, i, g, gh, k, kh * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài : Tạo tiếng viết vào chỗ trống (VBT) Luyện viết chữ - Hs quan sát chữ mẫu đồng thời lắng nghe gv nêu lại cách viết chữ e, ê, h, i, g, gh, k, kh - Hs viết vào dòng chữ, dòng chữ - Nghe Gv sửa lỗi cho bạn viết sai Hs viết xong gv gọi hs đọc lại - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp, Luyện viết tiếng, từ - Hs nghe Gv nêu cách nối chữ l với chữ e, cách đặt dấu huyền chữ e - HS nhìn mẫu Gv đọc đánh vần, đọc trơn - Nghe Gv đọc viết vào - Nghe Gv nhận xét, sửa lỗi cho hs viết sai, tuyên dương hs - Tiến hành tương tự với tiếng lại * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - HS nhắc lại học hôm - Nghe GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà luyện viêt lại âm vừa học ************************************ Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 1E: ÔN TẬP e- Ê- H- i- g- gh- k- kh ( 2Tiết) I.Mục tiêu: - Đọc trơn tiếng, từ ngữ, câu - Hiểu từ ngữ, câu qua tranh - Kể người bạn cho người thân nghe - Viết được: kì đà, ghế gỗ II Đồ dung dạy học: - Bảng phụ thể HĐ1 - Tranh phóng to HĐ3 - Tập viết 1-Tập III Hoạt động dạy học: * TỔ CHỨCHOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ1: ĐỌC a, Tạo tiếng Cả lớp: - Nhìn GV đính bảng phụ - Cả lớp: Nghe GV nghe GV HD cách thực hiện, đọc theo mẫu + Bảng trên: • c, k, g, gh • a, o, ơ, ơ, e, ê, i • ca, co, cơ, cơ; ke, kê, ki • ga, go, gô, gơ; ghe; ghê; ghi + Bảng dưới: • hơ, hồ, hổ, hỗ, hố, hộ • khe, khè, khẽ, khé b, Đọc tiếng HS đọc theo thước GV c, Đọc đoạn - Cả lớp: + QS tranh, nghe GV hỏi: Các em thấy tranh? + Nghe GV NX: Các em TL Chúng ta đọc câu + Nghe GV đọc Mẫu + Đọc trơn theo GV - Cả lớp: + Một số HS đọc trơn chọ a b để có câu TL + nghe GV NX câu TL HĐ2: VIẾT - Cả lớp: + Nghe GV nêu nhiệm vụ (viết chữ kì đà, ghế gỗ) cách viết chữ; cách nối chữ cách đặt dấu + Nghe GV HD viết số - Cá nhân: Viết bảng - Cả lớp: Nghe GV nhận xét, sửa lỗi viết sai cho số học sinh HĐ3: NGHE - NÓI Nghe kể câu chuyện Gấu Khỉ TLCH - Cả lớp: Nghe GV HD: +QS tranh đốn ND câu chuyện + Nói tên vật/nhân vật tranh + Đọc tên câu chuyện đoán ND câu chuyện + Nghe GV kể kết hợp nhìn tranh - Cá nhân TLCH tranh * TỔ CHỨCHOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - HS bàn kể lại cho bạn ý câu chuyện mà HS nhớ * Nghe GV dặn dò làm BT VBT ************************************** TIẾNG VIỆT: TẬP VIẾT TUẦN (2Tiết) I.Mục tiêu: - Luyện cầm bút ngồi viết tư - Biết viết chữ: e, ê, i, h, g, gh, k, kh - Biết viết từ: dê, hè, kê, khế, gà, ghẹ, kì đà, ghế gỗ - Biết viết số: 5, 6, 7, 8, II Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng mẫu chữ viết thường; chữ số 5, 6, 7, 8, - Bộ thẻ chữ in thường viết thường: e, ê, i, h, g, gh, k, kh, dê, hè, kê, khế, gà, ghẹ, kì đà, ghế gỗ - Tranh ảnh dê, hè, kê, khế, gà, ghẹ, kì đà, ghế gỗ HS: - Tập viết 1-Tập Bút chì III Hoạt động dạy học * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Chơi trị Ai nhanh? Để tìm từ học - Cả lớp: Nghe GV HD cách chơi: Mỗi nhóm có thẻ chữ ghi âm thẻ từ Khi nghe GV đọc âm nhóm chọn thẻ ghi âm giơ lên đọc chữ thẻ - Cá nhân: Từng HS thực trò chơi * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Cả lớp nhận diện chữ - Nghe GV đọc chữ nhìn vào thẻ chữ GV đọc theo: e, ê, i, h, g, gh, k, kh GV nhấn mạnh: âm “gờ” ghi chữ g, gh Khi liền sau âm “gờ” chữ e, ê, i viết âm gh Khi liền sau âm “gờ” chữ a, ă, â, o, ơ, ơ, u, viết âm g Khi liền sau chữ “k” viết chữ e, ê, i - Thực trò chơi GV xếp thẻ chữ theo trình tự - Nghe GV đọc chữ nhìn vào thẻ chữ đọc theo: e, ê, i, h, g, gh, k, kh * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ3: Viết chữ - Cả lớp: Nghe GV làm mẫu, HD viết chữ e, ê, i, h, g, gh, k, kh - Cá nhân: Thực viết chữ Nghe GV NX bạn * GV chi HS thư giãn * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Viết từ - Cả lớp: Nghe GV đọc từ làm mẫu, hướng dẫn viết từ: dê, hè, kê, khế, gà, ghẹ, kì đà, ghế gỗ(mỗi từ viết lần) - Cá nhân: Thực viết từ Đặt viết để tham gia triển lãm - Cả lớp: Xem viết bạn triển lãm viết Bầu chọn viết tốt Nghe GV NX viết bầu chọn HĐ5: Viết số 5, 6, 7, 8, - Cả lớp: Nghe GV đọc số đọc theo GV - Cá nhân: Nhìn mẫu chữ số nhìn GV viết mẫu bảng viết dòng từ số đến số - Cả lớp: Nghe GV NX bạn **************************************** SHL: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS biết chia , quan tâm đến người.Tạo thân thiện , hịa đồng với thầy bạn bè II Đồ dung dạy học: - GV: Các bìa màu sắc III Các hoạt động dạy học: Tổ chức hoạt động khởi động: - Cả lớp hát hát Tổ hcoạt động tổng kết tuần: a.Thực công tác tổng kết tuần * GV nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - Khen ngợi HS chuẩn bị tốt sách vở, đồ dùng học tập, trang phục gọn gang, sẽ.Có ý thức cao học tập em : Nam, Nguyen, Nhi, Nhân -Một số em bước đầu nắm số quy định trường, lớp xếp hàng vào lớp, học - Nhắc nhở HS chưa nghiêm túc làm việc riêng, chưa ý lớp em Phương, Thành, Nghĩa b Kế hoạch tuần tới: + Đọc thuộc điều Bác Hồ dạy + Chăm học tập + Khơng nói chuyện học Thực tốt công tác tự quản đầu + Thực trang phục học quy định + Không viết vẽ bậy lên tường bàn ghế + Không ăn quà vặt + Thi đua học tốt + Duy trì sĩ số 32/32 học chuyên cần - Khắc phục tồn Chia cảm xúc sau lần trải nghiệm trước: HS lên bảng kể lại quan sát bạn ngồi bên cạnh, thấy thú vị , bạn giống khác điểm gì? - Lắng nghe , nhận xét Hoạt động nhóm: Vịng trịn kết bạn: - GV cho hs sân trường tập trung thành vong tròn Làm theo hiệu lệnh GV , kết bạn , chào hỏi ,làm quen , hỏi thăm - Gọi -6 hs chia sẻ KẾT LUẬN : Chỉ cần thân thiện , kết bạn khơng khó Tổng kết vĩ - HS vẽ biểu tượng măt lên vòng tay để nhớ nhiệm vụ quan sát bạn ******************************** ... HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Nghe GV nhận xét tiết học, nhà chia sẻ học với người thân **************************************** Thứ năm ngày 17 tháng năm 2020 TOÁN: SỐ 8, SỐ I Mục tiêu: - Nhận biết nhóm... VẬN DỤNG - HS nhắc lại học hôm - Nghe GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà luyện viêt lại âm vừa học ************************************ Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 1E:... sắc III Các hoạt động dạy học: Tổ chức hoạt động khởi động: - Cả lớp hát hát Tổ hcoạt động tổng kết tuần: a.Thực công tác tổng kết tuần * GV nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - Khen ngợi HS
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:21
Xem thêm: