Thông tin tài liệu
TUẦN 15 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 BÀI 15A: UC - ƯC ( Tiết ) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - HS đọc vần uc, ưc đọc trơn tiếng từ ngữ đoạn đọc Hiểu từ ngữ qua tranh, hiểu ý đoạn Gà đẻ ( trả lời câu hỏi đọc hiểu) - Viết uc, ưc, nục, mực - Biết nói vật tranh II Đồ dùng dạy học: - Tranh SHS phóng to HĐ 1, HĐ Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Vở tập viết 1, tập - Mẫu chữ to viết bảng lớp để HD HS viết chữ III Các hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: NGHE - NÓI: - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: Đây cảnh vẽ đâu? - Có vật nào? Chúng làm gì? - HS cặp đơi thảo luận chia sẻ cặp - HS chia sẻ trước lớp, Nhóm khác nhận xét - GV: Bài 15A: Trong tranh có nhắc đến từ cá nụ, cá mực, mực hôm học vần uc, ưc HS nêu đề bài: cá nhân, nhóm, lớp * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: ĐỌC a, Đọc tiếng, từ khóa - Cá nhân HS từ: cá nục, cá mực tranh HĐ đọc tên vật theo HD GV * Học vần uc: - HS đọc: nục ( đồng thanh, nhóm, cá nhân ) - HS nêu cấu tạo tiếng nục: có âm đầu n, vần uc, nặng - HS nêu cấu tạo vần uc: có âm u, âm c - HS đánh vần: u – cờ - uc (đồng thanh, nhóm, CN) đọc trơn: uc ( đồng thanh, nhóm, CN) - HS đánh vần tiếng: nờ - uc - nuc – nặng – nục ( đồng thanh, nhóm, cá nhân) - Đọc trơn: nục ( lớp, nhóm, cá nhân) - HS đọc: cá nục ( lớp, nhóm, cá nhân) - HS nghe GV giải thích: cá nục: lồi cá sống nước mặn, làm thúc ăn cho người - HS đọc: uc, nục, cá nục ( lớp, nhóm, cá nhân) Đọc: cá nục, nục, uc ( lớp, nhóm, cá nhân) * Vần ưc tiến hành tương tự * Hai vần: uc, ưc có giống nhau? có khác nhau? b Đọc tiếng từ ngữ chứa vần mới: - HS nghe GV giao nhiệm vụ: đọc từ ô chữ: đông đúc, oi bức, hạnh phúc, rực rỡ - HS đọc đơng đúc (lớp Nhóm, cá nhân) tìm tiếng chứa vần “uc” HS: đúc, chứa vần gì? ( HS: vần “uc”) - HS đọc: uc, đúc, đông đúc - Các từ khác tiến hành tương tự * HS đọc từ lại * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c Đọc hiểu: - Nhóm đơi: quan sát tranh nói nội dung tranh - Tranh vẽ gì? - Dựa vào tranh để luyện đọc câu phù hợp tranh - Cá nhân HS đọc lại: chúc mừng tập thể dục, trực nhật - Tìm tiếng chứa vần hôm học: chúc, dục, trực HĐ3 VIẾT: - Cả lớp nghe GV nêu nhiệm vụ: - HS viết vần: uc, ưc vào bảng - HS nhận xét bạn viết, GV bổ sung sủa nét HS viết sai - HS luyện viết: “nục, mực” vào bảng - HS viết vào ô ly, vần, tiếng viết dòng - GV theo dõi, giúp đỡ HS viết - Nhận xét viết HS em, * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: NGHE – NĨI: a Cặp đơi HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi - Tranh vẽ gì? - Chị gà mái làm gì? b Luyện đọc trơn: - HS nghe GV đọc mẫu đoạn trước lớp, đọc theo HD GV - Cặp đôi đọc nối tiếp câu, nối tiếp đoạn, đọc ngắt nghỉ chỗ c Đọc hiểu: - Cá nhân HS đọc trả lời câu hỏi cuối đoạn Cặp đôi: HS hỏi, HS nêu câu trả lời - Gà cục tác vào lúc nào? HS: Con gà mái cục tác vào lúc sáng sớm - GV nhận xét chốt câu trả lời - Nghe GV dặn HS làm BT BT Đọc lại cho người thân nghe ********************************** TỐN: ƠN TẬP ( Tiết 2) I Mục tiêu: - HS thành thạo việc so sánh hai số thuộc thứ tự số từ đến 20 Xếp nhanh nhóm số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Sử dụng kết hai số để nói hai nhóm vật nhóm hơn, nhóm nhiều vật - HS có ý thức tự giác học tập tự giải tập II Đồ dùng dạy học: - GV: + tranh vẽ BT3, SGK + Tranh minh họa, SGV, SGK, Bộ ĐDT - HS: SGK, VBT Toán III Các hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Cá nhân HS thực HĐ SHS - Quan sát tranh HS đếm số bi trongb ô - Nêu số viên bi - GV xác nhận khen HS trả lời - Cả lớp đếm số bi nhóm * HS so sánh trả lời câu nói đúng: + Số bi đỏ số bi vàng (Sai bi vàng có 14 viên, mà bi đỏ có 18 viên, 18 nhiều 14) + Số bi xanh nhiều số bi vàng ( Đúng) + Số bi đỏ nhiều số bi xanh( Sai có 18 viên bi đỏ, bi xanh có 20 viên) =>GV: HS biết so sánh hai số thuộc thứ tự số từ đến 20 * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HS thực HĐ cá nhân tập SHS trang 91 - HS tự đếm số kẹo bạn trả lời câu hỏi - Bạn Hà có nhiều kẹo - Muốn biết bạn Hà có nhiều kẹo ta phải làm gì? - HS ta phải đếm số kẹo bạn =>GV: biết dùng kết hai số để nói hai nhóm vật nhóm hơn, nhóm nhiều vật * Củng cố - dặn dị - Hơm học gì? - HS: Ơn tập ********************************** Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 BÀI 15B: ICH - ÊCH – ACH ( 2Tiết ) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - Đọc vần ich, êch, ach; từ chứa vần ich, êch, ach Đọc trơn Ếch học - Đọc hiểu từ ngữ, câu bài; trả lời câu hỏi nội dung Ếch học - Viết đúng: ich, êch, ach, ếch - Nói vật, đồ vật chứa vần ich, êch, ach II Đồ dùng dạy học: - Bộ thẻ chữ hỗ trợ HS học HĐ2b - Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HĐ1: NGHE – NÓI: - Nêu câu hỏi: Tranh vẽ vật gì? Các vật làm gì? Lớp học trang trí gì? - Cả lớp: Nhìn tranh SHS tranh ảnh, video GV chuẩn bị, làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi: - GV giới thiệu từ 15B: tờ lịch, ếch, sách GV viết gắn thẻ từ bảng/ chiếu hình * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: HĐ2 ĐỌC: a Đọc tiếng, từ ngữ - Hướng dẫn HS đọc Đọc vần: ich Đánh vần: lờ – ich – lich – nặng – lịch Đọc trơn: lịch - Hướng dẫn HS Học vần êch, ach tiếng ếch, sách theo cách phát huy khả vận dụng HS b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - GV làm mẫu đọc từ chim chích, tìm tiếng chứa vần ich: chích - Nhóm/cặp: HS nối tiếp đọc từ ngữ lại, chơi giơ thẻ từ, đọc từ thẻ, tìm tiếng chứa vần thẻ vừa đọc * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: c Đọc hiểu câu - Hướng dẫn HS nhìn tranh đọc câu phù hợp - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc câu phù hợp với hình minh hoạ - Tổ chức cho HS đọc truyền điện - Nhóm: HS đọc truyền điện câu HĐ3 VIẾT: - Viết mẫu: ich, êch, ach, ếch - Nhắc cách viết chữ, độ cao chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt dấu chữ ếch - Cả lớp: + Nhìn GV viết mẫu: ich, êch, ach, ếch + Nghe GV nhắc cách viết chữ, độ cao chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt dấu chữ ếch - Cá nhân: Viết bảng (hoặc viết vở) - Cả lớp: Nghe GV nhắc lỗi viết (hoặc viết bảng con) - Cá nhân: + Viết vào vở: ich, êch, ach, ếch + Sửa chữ viết theo nhận xét GV (nếu có) - Quan sát HS viết bảng (hoặc viết vở) - GV nhắc lỗi viết (hoặc viết bảng con) * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4 ĐỌC: Đọc hiểu đoạn Ếch tính nhẩm a Hướng dẫn HS quan sát tranh nói tên vật tranh - Quan sát tranh đoán nội dung thơ Cặp: - Nói tên vật cảnh vật tranh (con ếch, cua) - Đọc tên thơ - Cả lớp: Nghe GV đọc đoạn nhìn GV vào chữ b Luyện đọc trơn - Đọc đoạn vào chữ - Tổ chức HS đọc theo nhóm, cặp - Nhóm/cặp: nhóm nhóm HS đọc nối tiếp dòng thơ trước lớp - Cặp: HS đọc đoạn thơ - Cả lớp: HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp c Đọc hiểu - Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo cặp - Cặp: HS đọc câu hỏi – HS trả lời, nhận xét câu trả lời bạn - Cả lớp:Một vài HS cặp trả lời câu hỏi trước lớp (Ếch tính hai tám cẳng cua) - Nghe bạn GV nhận xét câu trả lời - Hướng dẫn HS nhận xét - Dặn dị làm BT VBT ***************************************** TỐN: PHÉP TÍNH CỘNG DẠNG 10 + I Mục tiêu: - Biết kết phép cộng 10 + 13 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng đà học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II Đồ dùng dạy học: - Tranh SGK - 10 Hình vng màu vàng, hình vng xanh III Các hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Trò chơi – Bắn tên (phép cộng phạm vi 10) + =… 2+ =… + =… + =… - Hs thi đua trả lời tổ - Gv nhận xét, tuyên dương - Các em học phép cộng phạm vi 10 Vậy 10 cộng thêm số ta làm nào? Hôm tìm hiểu qua bài: Phép tính cộng dạng 10 + - Gv ghi tựa “Phép tính cộng dạng 10 + 3” * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: a Nhận biết tình “thêm vào” dẫn tới phép tính cộng 10 + - Gv treo tranh phóng to SGK mục khám phá cho Hs quan bài: sát hỏi + Tranh vẽ gì? - Hs: tranh vẽ người bố gái mua bánh - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm nói nội dung tranh - Gọi hs nêu nội dung tranh trước lớp - Hs: Bố mua 10 bánh tặng thêm bánh - Gv hỗ trợ giúp học sinh nói nội dung chính: Bố mua 10 bánh, tặng thêm - Gv hướng dẫn hs: Có 10 bánh tặng thêm Vậy thêm vào em thực tính gì? - Hs: Thêm thực phép cộng - Yêu cầu Hs viết phép tính vào bảng con, trả lời câu hỏi: “Bố có tất bánh?” - Bố có tất 13 bánh - Gọi Hs trình bày trước lớp - Gv cho hs đối chiếu, xác định bạn gái tranh nói khơng - Hs: bạn gái nói b Hướng dẫn học sinh cách thực phép tính - Gv dán lên bảng 10 hình vng màu vàng - Hỏi: Cơ có hình vng màu vàng? - Hs: 10 hình vng màu vàng - Gv vừa thao tác vừa hỏi: cô đặt thêm vào hình vng màu xanh Cơ có tất hình vng? - Hs suy nghĩ trả lời: 13 hình vng - Cho hs trình bày cách tính - Hs nêu cách tính: 10 đếm tiếp 11, 12, 13, có tất 13 hình vng./ 10 chục, chục đơn vị 13, có 13 hình vng - Vài hs nhắc lại - Chốt lại: + Cách 1: 10 (1 chục) (đơn vị) 13 + Cách 2: Đếm tiếp từ 10 thêm đơn vị (10, 11, 12, 13) * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Bài 1: Tính - Yc hs quan sát hình vẽ phép tính? - Gv hướng dẫn: Phép tính 10 + phép tính tìm số lượng gì? - Hs: Tìm số lượng bánh - Yc hs viết vào bảng phép tính kết - Hs: 10 + = 12 - Gv theo dõi giúp đỡ hs cịn chậm - Gọi hs trình bày kết nêu cách tính - Gv nhận xét, tuyên dương (gợi ý hs cộng theo cách nhanh dễ nhẩm hơn) Bài 2: Nếu kết phép tính - Gv nêu yêu cầu tập - Gv hướng dẫn cho hs làm vào - Yêu cầu hs đổi kiểm tra chéo - Gọi Hs nêu kết phép tính hs khác nhận xét - Hs nêu: 10 + 1= 11; + 10 = 17; 10 + = 14; + 10 = 19; 10 + = 18; + 10 = 16 - Gv nhận xét, tuyên dương * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Bài 3: Tính - Yêu cầu hs quan sát mẫu: + + = ? Mẫu: + = 10 10 + = 13 Vậy + + = 13 - Gọi hs nêu cách tính nhẩm trước lớp - Yc hs làm vào - Tổ chức thi đua nhóm - Yc hs nhận xét sửa chữa - Gv chốt lại: + Qua việc làm hơm biết gì? + Có cách để tìm kết quả? Em thích cách hơn, sao? - Gv yêu cầu hs quan sát tranh - Sau đó, gv gợi ý cho hs làm theo gợi ý bạn nhỏ từ nhận xét - Gọi Hs trả lời cách tính hs trước lớp - GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt - Dặn dò hs nhà xem lại chuẩn bị tiết sau ************************************* LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC VẦN UC - ƯC I Mục tiêu: - HS luyện đọc vần uc, ưc đọc trơn tiếng, từ ngữ: 15A - Hiểu nghĩa từ ngữ nội dung câu đọc qua tranh - Tìm tiếng từ âm, dấu Nối vần uc, ưc với từ ngữ, phù hợp hình minh họa Chọn từ ngữ cho chỗ chấm Luyện đọc viết theo mẫu câu: Gà cục tác lúc đẻ trứng II Đồ dùng dạy học: - GV: hình tivi - HS: VBT, SGK III Các hoạt động dạy hoc: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Hs quan sát tranh, cặp đôi hỏi đáp loại cá - Các cặp đôi HS nói theo ý Nhận xét, tun dương HS nói to * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: a Luyện đọc tiếng, từ - Hs đánh vần, đọc trơn tiếng, từ: đông đúc, oi bức, hạnh phúc, rực rỡ theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS b Đọc hiểu - HS quan sát tranh SGK trang 147 trả lời câu hỏi: - Co gà cục tác vào lúc nào? - HS: trả lời theo hiểu biết - HS tự trả lời theo ý c Luyện tập Bài : Nối vần với từ ngữ chứa vần uc, ưc (VBT TV trang 72) đông đúc oi hạnh phúc rực rỡ - HS đọc lại từ vừa nối - GV giúp đỡ HS Bài 2: Nối từ ngữ với hình (VBT TV trang 72) - HS quan sát tranh nói hoạt động tranh - HS đọc nhẩm cụm từ tranh - HS nối từ phù hợp nội dung tranh - Nghe GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: HS đọc bài: “Gà đẻ ”.Chọn từ ngữ thích hợp cho chỗ trống để thành câu: (VBTTV trang 67) - HS đọc bài, chọn từ thích hợp điền tiếp vào câu thiếu - GV giúp đỡ HS chậm Bài 4: HS đọc tập viết: Gà cục tác lúc đẻ trứng - HS luyện viết GV giúp đỡ HS * GV nhận xét chữ viết HS ****************************************** Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2020 BÀI 15C: IÊC – UÔC – ƯƠC (2Tiết) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - Đọc vần iêc, uôc, ươc; từ chứa vần iêc, uôc, ươc Đọc trơn đoạn Bữa tiệc nước - Đọc hiểu từ ngứ, câu bài; trả lời câu hỏi nội dung đoạn Bữa tiệc nước - Viết iêc, uôc, ươc, tiệc - Nói lời vật tranh II Đồ dùng dạy học: - Tranh vài tiết mục xiếc - Thẻ từ để học HĐ 2b - Vở tập Tiếng việt 1, tập III Các hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HĐ1: NGHE - NÓI: - Cả lớp: + Nhìn tranh SHS + Nghe Gv giới thiệu ảnh bạch tuộc + Nghe GV đọc lời thoại nhân vật + HS nói theo ND tranh - Nhóm: HS nói trước lớp lời nhân vật - Cả lớp: + Nghe GV giới thiệu từ mới: bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển Trong từ có tiếng chứa vần iêc, uôc, ươc vần học hơm + HS nhìn Gv viết tên bảng * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: HĐ2: ĐỌC: a Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp: Quan sát tranh đọc từ ngữ tranh theo hướng dẫn GV + HS mở sách HS, nhìn GV viết tiếng/ từ khóa bảng, nghe Gv giải thích - Tiếng sạp có âm đầu s, vần ap nặng * Học vần iêc tiếng có vần iêc theo hướng dẫn GV: + Đọc vần iêc + Đánh vần: tờ - iêc – tiêc – nặng – tiệc + Đọc trơn: tiệc * Học vần uôc, ươc tiếng tuộc, nước theo cách phát huy khả vận dụng HS sau học vần iêc - Nghỉ tiết * Trò chơi “ Bắn tên” - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi tham gia chơi - Nhận xét b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - Cả lớp: Quan sát GV làm mẫu đọc từ viên thuốc, tìm tiếng chứa vần c, thuốc - Nhóm: Từng HS nối tiếp đọc từ ngữ lại, chơi giơ thẻ từ, đọc từ tên thẻ, tìm tiếng chứa vần thẻ vừa đọc * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c Đọc hiểu từ ngữ - Cả lớp: Xem tranh, nghe GV giải thích: cuốc dụng cụ để làm đất để phục vụ cho trồng rau; rạp xiếc nơi diễn xiếc - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc từ ngữ tranh minh họa - Nhóm: Đọc truyền điện từ ngữ HĐ3: VIẾT: - Cả lớp: + Quan sát chữ mẫu bảng lớp + Nghe GV hướng dẫn cách viết: độ cao chữ, cách nối nét quan sát Gv viết - Cá nhân: viết bảng - Cả lớp: Nghe GV nhận xét, sửa lỗi cho HS viết hạn chế * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HĐ4: ĐỌC: Đọc đoạn Bữa tiệc biển a Quan sát tranh đốn nội dung đọc Nhóm: - Nói tên vật cảnh vật tranh - Đọc tên đoạn ND đọc b Luyện đọc trơn - Cả lớp: + Nghe GV đọc nhìn GV vào chữ + HS đọc nối tiếp câu - Nhóm: + Mối HS đọc nối tiếp câu + nhóm đọc trước lớp c Đọc hiểu - Nhóm: Nhóm trưởng đọc câu hỏi – bạn nhóm trả lời – nhận xét câu trả lời bạn - Một vài nhóm nêu câu trả lời trước lớp - Nghe bạn Gv nhận xét câu trả lời - Nghe Gv dặn dò làm BT BT ********************************** HĐTN: ĐỒ DÙNG CỦA EM LÀ BẠN EM I Mục tiêu: - Biết nhớ số thông tin thú vị đồ uống, biết lwoij ích việc uống sữa nước hoa ngày; biết chăm sóc sức khỏe thân qua việc chọn đồ uống hợp lý, đảm bảo dinh dưỡng, khơng dùng đồ uống có chất kích thích người lớn; khơng lạm dụng nước ngọt, nước có ga… II Đồ dùng dạy – học: GV: Bơng hoa năm cánh giấy bìa màu; bát nước chậu nước Hình ảnh mơ đồ uống đồ uống thật HS: SGK Hoạt động trải nghiệm, III Các hoạt động dạy – học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Thí nghiệm vui nước - Gv cắt vài hoa năm cánh, đường kính khoảng 2cm giấy bìa màu hổng, đỏ, tím Gập đầu cánh hoa phía nhụy Khi thả xuống chậu nước, hoa thấm nước, nở ra, cánh hoa bị gập duỗi cũ - GV hỏi HS quan sát thấy tượng gì? - Gv kết luận: người hoa, cần nước, cần uống để lớn, để “ nở ra” Vì thế, khơng nên qn uống nước lúc học, lúc chơi * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ: Thảoln: Em thích uống gì? - Gv hướng dẫn HS vẽ thứ đồ uống lên bìa, đồng thời chia sẻ theo cặp đơi; thích thứ đồ uống - Gv đặt câu hỏi thảo luận Các em có uống sữa thường xuyên không? Các em thường uống nước lọc, nước cam hay uống cà phê ? Xung quanh em có bé lười uống sữa khơng, có bạn địi uống trà cà phê ba mẹ khơng? - Gv kết luận: Gv đưa loại đồ uống phổ biên để biết, có HS thích uống thứ nước Gv hỏi, Hs trả lời giơ tay cao hình vẽ đồ uống nhắc đến./ Ai thích uống nước lọc? * MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ: Lựa chọn khôn ngoan - Gv đưa hình ảnh mơ đồ uống đặt đồ uống thật lên bàn; cốc sữa, cốc nước cam, ấm trà, lon nước có gam tách cà phê - Gv lật đằng sau bìa mơ phỏng, nơi có ghi chất có đồ uống, dẫn dắt: Trong thứ đồ uống có ‘ bảo bối” Can – xi có sữa làm ta cao hơn; Vitamin C có nước cam làm da dẻ ta hồng hào; … Cà phê in cà phê làm tim đập nhanh, ta-nanh trà làm ta ngủ… Vậy, nên uống tốt? - Gv mời số hs trả lời Kết luận: Đồ uống lành mạnh đồ uống giúp tiêu hóa tốt, khỏe lên, tăng sức đề kháng, phát triển xương cho cao lên Lựa chọn đồ uống thể hiểu biết khả tự biết chăm sóc sức khỏe * CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: - Nhắc HS lên kế hoạch uống sữa nước cam ý thời gian uống nước cam tránh buổi sáng, trước ngủ…uống nước lọc ngày ********************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC CÁC VẦN ICH – ÊCH - ACH I Mục tiêu: - Đọc rõ ràng vần ich, êch, ach; tiếng, từ ngữ, câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn; trả lời đươc câu hỏi đoạn đọc - Viết đúng: ich, êch, ach, ếch - Nêu câu hỏi câu trả lời vật hoạt động tranh, nói tên , vật có tiếng chứa ich, êch, ach - Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, yêu quý vật xung quanh II Đồ dùng dạy học: GV: - Tranh HĐ1 - Bảng phụ, thẻ chữ, tranh HĐ2 HS: - VTV, Vở BT, SGK, Bộ thẻ chữ III Các hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞ1 ĐỘNG: - GV treo bảng; yêu cầu HS quan sát tranh HĐ1: Các em hỏi - đáp nhóm vật tranh - Nhóm: Hỏi - đáp vật tranh - Nghe GV kết luận: Trong nội dung hỏi- đáp, em nhắc tới từ ngữ: tờ lịch, ếch, sách Các từ ngữ chứa tiếng có vần ich, êch, ach mà em học hôm - GV viết tên bàng: ich, êch ach * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: a Đọc tiếng, từ - Hs đánh vần, đọc trơn vần, tiếng, từ : ich, êch, ach, tờ lịch, ếch, sách, chim chích, ngựa bạch, mũi hách, túi xách, Nhà mát, bát ngon cơm, Bạn Minh thích xem kịch; theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS b Đọc hiểu - HS quan sát tranh SGK trang 149 trả lời câu hỏi: Em thấy tranh ?(con ếch ngồi sen cua) - HS đọc hai câu đố SGK trả lời - HS trả lời c Luyện tập Bài : Nối vần với từ ngữ có tiếng chứa vần (VBT TV trang 73) ich êch ach ngựa bạch chim chích - HS nối đọc lại từ mũi hếch túi xách - GV giúp đỡ HS Bài 2: Nối câu với hình ( VBT TV trang 73 ) - HS quan sát, đọc câu tranh - HS nối câu với tranh thích hợp Tranh : Bạn Minh thích xem kịch Tranh : Nhà mát, bát ngon cơm - Nghe GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 3: HS đọc Ếch tính nhẩm Tìm từ ngữ điền vào chỗ trống Mắt ếch ……………………………………………… (VBTTV trang 73) - HS trả lời - GV nhận xét Bài 4: Đọc viết: Ếch làm tính nhẩm - HS viết tiếp câu vào - GV quan sát, giúp đỡ HS * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nghe GV nhận xét tiết học, nhà chia sẻ học với người thân *********************************** Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 BÀI 15D: ÔN TẬP (2Tiết) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - Đọc từ chứa vần ôn tập Đọc trơn đoạn Giàn gấc - Đọc hiểu từ ngữ, câu đoạn; trả lời câu hỏi nội dung đoạn Giàn gấc - Nói nơi số vật - HS yêu vẻ đẹp thiên nhiên, cần chung tay bảo vệ chúng hơn,Biết gúp đỡ bạn; hồn thành cơng việc giao - HS đọc to, rõ chữ đọc chữ trôi chảy trình bày vấn đề lưu lốt có khả sử dụng từ ngữ tốt II Đồ dùng dạy học: + GV Bảng phụ tranh SHS phóng to hình TV, bút màu hỗ trợ HS chơi trò chơi HĐ1 Bảng phụ thể HĐ2a Tranh thẻ chữ HĐ2b + HS Vở tập Tiếng Việt 1, tập Tập viết 1, tập bảng III Các hoạt động dạy học: TIẾT * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HĐ1: NGHE – NĨI: Chơi để nhận biết từ có chứa vần ôn tập – Cả lớp: + Nhìn tranh SHS tranh phóng to GV chuẩn bị + Nghe GV hướng dẫn cách chơi trị Ai tinh mắt? - Nhóm 4: HS chơi tiếp sức, HS tìm đường nhà cho vật (có thể cho HS dùng bút nối tranh phóng to) - –> nhóm tham gia chơi bảng (dùng bảng nhóm tranh phóng to) Mỗi HS dùng bút màu vẽ đường nhà cho vật - Cả lớp: + Nghe bạn GV nhận xét, chốt đáp án + Nhắc lại tên vật trò chơi + Viết vần học có tên vật: mực, sóc, ốc sên, ếch + Nghe GV giới thiệu vần ôn tập 15D HĐ2: ĐỌC a Đọc vần, từ ngữ - Cả lớp: HS nhìn GV quay bảng phụ, nghe GV hỏi vào dòng ngang: Mỗi dịng ngang có gì? + Một số HS trả lời: • Dịng thứ có vần cần ơn tập • Dịng thứ hai có từ ngữ có tiếng chứa vần + HS nghe GV đọc trơn vần, từ ngữ bảng đọc theo – Nhóm: + Đọc trơn nối tiếp vần, từ ngữ (ac, vạc, ăc, bắc cầu ) + Cá nhân HS đọc trơn bảng ơn nhóm - Cả lớp: + Một vài nhóm đọc bảng ơn nối tiếp vần, từ + Một số HS đọc trơn dòng từ ngữ b Đọc hiểu - Cặp: Từng cặp HS nhìn tranh, đọc từ, chọn vần phù hợp ô trống để tạo từ ngữ, thống với bạn - Nhóm: Thi nối tiếp sức + đội, đội HS + Từng HS nối vần vào ô trống + Đội nối nhanh đội chiến thắng - Cả lớp: Nghe thầy cô giới thiệu thêm vạc, cóc qua hình ảnh - Cá nhân/nhóm/cả lớp: đọc lại từ TIẾT HĐ3: NGHE – NÓI: Đọc thơ Giàn gấc a Quan sát tranh đoán nội dung đọc + Cặp: - Nói tranh - Đọc tên thơ đoán nội dung b Luyện đọc trơn - Cả lớp: Nghe GV đọc thơ nhìn GV vào chữ - Cặp: Đọc nối tiếp dòng thơ khổ thơ theo cặp + cặp đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp + HS thi đọc trước lớp c Đọc hiểu - Cặp: bạn đọc câu hỏi – bạn lại trả lời – nhận xét câu trả lời bạn (trái gấc chín màu đỏ) - Cả lớp: + Một vài cá nhân/cặp nêu câu trả lời trước lớp + Nghe bạn GV nhận xét câu trả lời * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: - Tổ chức trò chơi Gọi thuyền - Nghe Gv dặn dò làm BT BT ************************************* TOÁN: PHÉP CỘNG DẠNG 14 + I Mục tiêu: - Biết cách cộng 14 + 3:Cộng đơn vị với đơn vị, giữ nguyên chục Biết cách cộng theo cột dọc - Tự tin mạnh dạn trao đổi ý kiến với bạn, nhận xét bạn, giúp đỡ bạn học tập - Phát triển lực tốn học tính tốn nhanh thành thạo II Đồ dùng dạy học: - GV: sgk,Màn hình Thẻ ghi phép tính phần khởi động - HS: Bộ đồ dùng học Toán 1, bảng con.SGK, III Các hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Trò chơi – thi cộng nhẩm nhanh - Gv gắn thẻ phép tính cho nhóm, nhóm ghi kết vào thẻ Nhóm 1: 10 + = ; + 10 = ; + + 5= Nhóm 2: 10 +4 = ; + 10 = ; 5+ + = Nhóm 3: 10 + 5= ; + 10 = ; 9+1 + = - Nhận xét, tuyên dương nhóm có nhiều phép tính nhanh - Gv đưa phép tính: 14 + hỏi hs tính không? Giới thiệu bài: Hôm nay, học phép tính cộng dạng 14 + - Gv ghi tựa “Phép tính cộng dạng 14 + 3” * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: HS khám phá cách tính 14 + 3: - Yêu cầu hs làm việc nhóm lấy đồ dùng học tốn: Lấy 14 hình vng vàng (1 chục hình vng), lấy thêm hình vng màu xanh - Gv dán tương tự lên bảng - GV yc hs viết vào bảng phép tính tìm số lượng hình vuông hai màu - Hs thực hiện- Làm việc nhóm - Hs viết vào bảng con:14 + = 17 - hs trình bày cách tính: Có 14 hình vng vàng thêm hình vng xanh, tất có 17 hình vng nên viết: 14 + = 17./ Đếm, tính theo cách gồm chục đơn vị - Gọi Hs nhận xét - Gv gợi ý hướng hs nhận ra: Khi gộp 14 hình vàng hình xanh có chục số hình vng lẻ (hình vàng) + (hình xanh) = (hình), tức có 17 hình vng (lúc Gv di chuyển hình xanh chồng lên hình vàng) Như cộng 14 với thì: cộng 3; giữ nguyên hàng chục Hướng dẫn học sinh cách thực phép tính theo cột: - Gv dán lên bảng phép tính theo cột mục khám phá - Gọi 1Hs lên bảng ghi lại phép tính theo cột, hs cịn lại ghi vào bảng tính kết - Gv quan sát hỗ trợ hs sinh HC - Yêu cầu hs trình bày lại cách thực cho lớp nghe 14 cộng 7, viết + Hạ chục, viết 17 Vậy 14 + = 17 - Gv nhận xét chốt lại: Khi đặt tính theo cột ý: viết số đơn vị thẳng cột với số đơn vị (để cộng đơn vị với nhau), viết dấu cộng bên trái hai dòng số, vẽ gạch ngang hai số, viết kết gạch - Vài hs nhắc lại * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: HĐ1: Tính - Yc hs viết vào bảng phép tính tính kết dịng Dịng hs làm vào - Gv theo dõi giúp đỡ hs cịn chậm - 4hs trình bày - Gọi hs trình bày kết nêu cách tính - Các hs lại nhận xét sửa - Gv nhận xét, tuyên dương HĐ2: Đặt tính tính - Gv nêu yêu cầu tập - Gv hướng dẫn cho hs làm vào - Yêu cầu hs đổi kiểm tra chéo - Quan sát lắng nghe - Cá nhân thực - Gọi Hs nêu kết phép tính hs khác nhận xét - Gv n/hận xét, tuyên dương * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HĐ3: Nêu phép tính trả lời câu hỏi - Gv treo tranh yc hs quan sát nói tình tranh - Gọi hs nêu nội dung tình tranh Gv gợi ý hs chưa hiểu nội dung tranh - Yêu cầu hs viết phép tính trả lời câu hỏi: Nam có tất bút chì màu? - Gọi hs trả lời trước lớp - Hs: + 12 = 15, bút 12 bút cặp Vậy Nam có tất cả: + 12 = 15 bút chì màu - Gv nhận xét, chốt lại Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) - Gv yêu cầu hs quan sát tranh - GV gợi ý hs tự suy nghĩ trả lời: mẹ bé bẻ bắp ngô - Hs quan sát - Hs tự suy nghĩ trả lời - Hs nhắc lại cách cộng 14 + - Gv chốt lại - Gọi hs nhắc lại cộng 14 + * Củng cố, dặn dò: - Trò chơi:Ai nhanh + HS tham gia chơi + GV theo dõi nhận xét, tuyên dương - Hướng dẫn HS nhà thực hiên sách học sinh ***************************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT TUẦN 15 I Mục tiêu: - HS biết viết tổ hợp chữ ghi vần: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe - Biết viết từ ngữ: cá nục, cá mực, tờ lịch, ếch, sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè - Thích luyện viết chữ đẹp II Đồ dung dạy học: GV: - Bảng mẫu chữ Tiếng Việt viết thường HS: - Vở ô ly, bảng III Hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HĐ1 Chơi trò Gọi thuyền - Cả lớp: Nghe GV HD cách chơi - Cá nhân: Từng HS thực trò chơi theo HD * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: HĐ2 Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần - Cả lớp: Nghe GV đọc chữ nhìn vào thẻ chữ GV đọc theo: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: HĐ3 Viết chữ ghi vần - Cả lớp: Nghe GV làm mẫu, HD viết chữ: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe - Cá nhân: Thực viết âm, vần Nghe GV NX bạn * HS thư giãn * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HĐ4 Viết từ ngữ - Cả lớp: Nghe GV đọc từ làm mẫu, hướng dẫn viết từ: cá nục, cá mực, tờ lịch, ếch, sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè - Cá nhân: Thực viết từ ngữ - Cả lớp: Xem viết bạn triển lãm viết - Nghe GV NX viết số bạn *************************************** Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2020 BÀI 15E: OA - OE ( 2Tiết ) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - Đọc vần oa, oe; từ chứa vần oa, oe Đọc trơn thơ Hoa khoe sắc - Đọc hiểu từ ngữ, câu thơ; trả lời câu hỏi nội dung thơ Hoa khoe sắc - Viết đúng: oa, oe, hoa, xoè - Nói câu hoa, điệu múa - Biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Bộ thẻ từ HĐ2b - Tranh chữ phóng to HĐ2c - Vở BT TV1 - Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HĐ1: NGHE – NĨI: - Nhóm: trao đổi nhóm điệu múa lồi hoa tranh Đại diện nhóm trả lời - Cả lớp: GV chốt câu trả lời đúng: Hoa đào, múa xịe Đây từ chứa vần học * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: ĐỌC a Đọc tiếng, từ ngữ - Cả lớp/ cặp/cá nhân: đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV * Học vần oa tiếng có vần oa theo hướng dẫn giáo viên - Cả lớp: + Đọc tiếng Hoa ( đồng thanh/nhóm/ lớp) + đọc phần: o-a-oa; oa + HS đánh vần: hờ-oa- hoa + Đọc trơn: hoa * Học vần oe tiếng xòe theo cách phát huy khả vận dụng học sinh sau học vần oa b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - Cả lớp: quan sát Giáo viên làm mẫu động từ chìa khóa ra, tìm tiếng chứa vần oa: khóa - Nhóm/ cặp: học sinh nối tiếp đọc từ ngữ lại, cho thẻ từ, Đọc từ thẻ, thẻ tìm tiếng chứa vần thẻ vừa đọc * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c Đọc hiểu - Cả lớp: Học sinh quan sát câu hình sách học sinh, nghe giáo viên nêu đọc câu phù hợp với hình + Các em thấy tranh? + HS đọc câu đặt tranh - Nhóm: đọc nối tiếp câu - Cả lớp: 2-3 học sinh đọc câu HĐ3: VIẾT - Cả lớp: Nhận biết nhiệm vụ: viết vần oa, oe tiếng hoa, xòe - Quan sát chữ mẫu bảng lớp hình tivi - Nghe giáo viên hướng dẫn cách viết độ cao chữ H chữ, cách nối nét quan sát Giáo viên viết( phần mềm) - Cá nhân: Viết bảng - Cả lớp: HS nghe GV Ngắt lỗi biết vợ vợ viết bảng * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HĐ4: ĐỌC Đọc hiểu đoạn Hoa khoe sắc a Quan sát tranh đoán nội dung thơ - Cả lớp: + Nói tên loài hoa tranh + đọc tên thơ đoạn nội dung thơ( thơ nói lồi hoa) b Luyện đọc trơn: - Nhóm: + HS nghe GV đọc trơn thơ nhìn GV vào chữ + Luyện đọc theo cặp: học sinh đọc nối tiếp, lượt dòng thơ + Học sinh luyện đọc nối tiếp khổ thơ nhóm + nhóm đọc trước lớp, Mỗi nhóm đọc khổ thơ c Đọc hiểu: - Nhóm: + học sinh đọc câu hỏi, học sinh trả lời( học sinh kể từ loài hoa trở lên) + Một vài nhóm học sinh trả lời câu hỏi trước lớp + Nghe bạn GV NX câu trả lời + nhóm nhóm ba học sinh tham gia chơi trị chơi tiếp sức Thay chữ hình: giáo viên chuẩn bị hình hoa nhắc đến thơ: hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ, hoa mận - Nghe GV dặn dò làm BT BT ************************************* TIẾNG VIỆT: TẬP VIẾT TUẦN 15 ( Tiết ) I Mục tiêu: - Biết viết tổ hợp chữ ghi vần: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe - Biết viết từ ngữ: cá nục, cá mực, tờ lịch, ếch, sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè - Thích luyện viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học: GV: - Bảng mẫu chữ tiếng Việt viết thường - Bộ thẻ chữ kiểu in thường viết thường, thẻ từ ngữ: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe, cá nục, cá mực, tờ lịch, ếch, sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè - Tranh ảnh: cá nục, cá mực, tờ lịch, ếch, sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè HS: - Tập viết 1-Tập Bút chì III Các hoạt động dạy học: * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: HĐ1: Chơi trò Đọc tiếp sức - Cả lớp: Nghe GV HD cách chơi: học sinh lên bạn giáo viên nhặt thẻ đọc vần từ thẻ Sau đó gắn thẻ từ lên bảng lớp cho ô - Cá nhân: Từng HS thực trò chơi theo HD GV - GV xếp thẻ chữ thẻ từ theo trật tự viết dán vào vào hình bảng lớp * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: HĐ2: Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần - Cả lớp: Nghe GV đọc chữ nhìn vào chữ GV đọc: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: HĐ3: Viết chữ ghi vần - Cả lớp: Nghe GV làm mẫu, hướng dẫn viết từ ngữ: uc, ưc, ich, êch, ach, iêc, uôc, ươc, oa, oe(mỗi từ viết lần) - Cá nhân: Thực viết vần Nghỉ tiết * TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HĐ4: Viết từ, từ ngữ - Cả lớp: Nghe GV đọc từ ngữ làm mẫu, hướng dẫn viết từ ngữ: cá nục, cá mực, tờ lịch, ếch, sách, bữa tiệc, bạch tuộc, nước biển, hoa đào, múa xoè - Cá nhân: Thực viết từ ngữ - Cả lớp: Xem viết bạn nghe GV nhận xét *************************************** SHL: I Mục tiêu: ĐỒ DÙNG CỦA EM LÀ BẠN EM - HS chia sẻ cảm xúc sau tiết trải nghiệm trước, nhắc lại bí kíp “ Ba bước Nhớ đồ”; học sinh lớp thực biện pháp để không đánh đồ II Chuẩn bị đồ dùng: - Bìa, kéo, keo, đồ trang trí, bút màu để làm bưu thiếp III Tổ chức hoạt động: HĐ1: HĐ tổng kết tuần - GV tổng kết nhận xét hoạt động tuần 15 - GV nhận xét nề nếp: Ưu điểm: + Các em dùy trì sĩ số, học chuyên cần, vào lớp + Giữ gìn vệ sinh cá nhân + Trực nhật vệ sinh lớp học khu vực trường tốt + Đã biết cách thực ôn đầu + Thực HĐ học nghiêm túc Chữ viết dần ổn định + Đã biết làm quen với HĐ nhi + Biết mặc đủ ấm trời lạnh Tồn tại: + Một số em tính tự học chưa cao, cịn tập trung học, chữ viết chưa mẫu - GV giáo dục HS phịng chống rác thải nhựa, khơng vút rác thải nhựa đường, hạn chế dùng rác thải nhựa hộp sữa, hộp nước ngọt, bao bóng, - GV HD HS tìm hiểu ATGT: phía bên phải, ngồi xe mơ tơ, xe máy ngắn, đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng - GV tun truyền HD cách phịng chống dịch Covid - Nhắc nhở an toàn đuối nước mùa mưa lũ - Nhắc nhở số HS non cần cố gắng * GV nêu phương hướng tuần tới - Tiếp tục hoạt động tháng 12 với chủ đề Thi đua lập thành tích Chào mừng ngày Quân đội nhân dân VN 22/12 - Tích cực học ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì - Các em trì sĩ số có Thực tốt nề nếp vào lớp nề nếp học tập - Mặc đủ ấm thời tiết lạnh - Duy trì phong trào rèn chữ giữ Thi đua DT-HT - Tích cực tham gia sinh hoạt sao, thực an tồn, giữ gìn vệ sinh miệng - Giáo dục HS kính trọng, yêu quý Bác Hồ, thương binh, đội, anh hùng liệt sĩ, người có cơng với cách mạng HĐ2: Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau trải nghiệm lần trước Học sinh mang đến lớp đồ dùng học tập tập đánh dấu dễ nhớ nhớ để chia sẻ với bạn HĐ3: HĐ nhóm Làm giỏ “đồ đánh mất” - Bản chất: Nhắc nhở giữ đồ dùng mình, khơng để thất lạc - Dẫn dắt tổ chức hoạt động: - GV cùngi HS làm trang trí thùng giỏ đồ đánh mất” tông nhiều vật liệu phù hợp, để góc lớp giáo viên Đặt vào đồ gom lại trước giáo viên Nhật đồ lên, hỏi học sinh xem có nhận đồ dùng khơng KL: Giáo viên hi vọng giỏ, thùng “đồ đánh mất” trống rỗng khơng học sinh đồ Trị chơi chơi Tìm đồ dùng - Bản chất: Rèn luyện óc quan sát ý thức ghi nhớ đặc điểm đồ dùng “đồ dùng em bạn em” - Dẫn dắt tổ chức hoạt động: - Giáo viên mượn tổ vài đồ học sinh mơ tả đồ để tìm nhận lại - Giáo viên để đồ thùng “đồ đánh mất” để học sinh thực hành tìm lại đồ KL: Nếu biết quan sát giảm bớt việc đánh đồ tìm thấy độ nhanh HĐ4 Tổng kết vĩ - GV đề nghị học sinh nhà mời bố mẹ, mẹ người thân chơi trò chơi nhận biết đồ dùng cá nhân xem quan sát đồ đạc kỹ ************************************ ... bạn, giúp đỡ bạn học tập - Phát triển lực toán học tính tốn nhanh thành thạo II Đồ dùng dạy học: - GV: sgk,Màn hình Thẻ ghi phép tính phần khởi động - HS: Bộ đồ dùng học Toán 1, bảng con.SGK,... đồ đánh mất” tông nhiều vật liệu phù hợp, để góc lớp giáo viên Đặt vào đồ gom lại trước giáo viên Nhật đồ lên, hỏi học sinh xem có nhận đồ dùng không KL: Giáo viên hi vọng giỏ, thùng “đồ đánh... CHỨC HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nghe GV nhận xét tiết học, nhà chia sẻ học với người thân *********************************** Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2020 BÀI 15D: ÔN TẬP (2Tiết) TIẾNG VIỆT: I Mục
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:22
Xem thêm:
