THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 26 Thứ hai ngày 22 tháng năm 2021 TẬP ĐỌC : TÔM CÀNG VÀ CÁ CON ( TIẾT) I MỤC TIÊU: - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn - Hiểu ND: Cá Tơm có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít ( trả lời CH1,2,3,5 HS trội trả lời thêm CH4 - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi hiểu nội dung Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít II ĐỒ DÙNG: Tranh minh hoạ Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: Việc 1: Trưởng ban HT cho HS đọc bài: “ Bé nhìn biển” trả lời câu hỏi SGK theo nhóm Việc 2: Các nhóm trưởng bào cáo nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc diễn cảm Bé nhìn biển Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu – Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: Đọc vòng 1: Đọc nối tiếp câu nhóm + HS phát từ khó đọc bài: Nắc nỏm, ngoắt, quẹo, xuýt xoa + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 2: Đọc vòng 2: - Chia đoạn- HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn, phát câu dài : + Một hôm, Tơm Càng tập búng đáy sơng/ thấy vật lạ bơi đến.// + Cá Con vọt lên/ Tơm Càng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới - GV đưa câu dài đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ - HS luyện đọc ngắt nghỉ - HD giải nghĩa từ Việc 3: Đọc vịng 3: Đọc nối tiếp đoạn theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) Việc 4: Thi đọc nhóm Chú ý giúp đỡ em Long Việc 5: HS đọc - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc câu, biết ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó ,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi TIẾT Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi : Khi tập bơi đáy sông Tơm Càng gặp chuyện gì? Cá Con làm quen với Tôm Càng nào? Đuôi vẩy Cá Con có lợi gì? Kể lại việc Tơm Càng cứu Cá Con Em thấy Tơm Càng có đáng khen? Việc 2: Các nhóm báo cáo kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh -Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời: Khi tập bơi đáy sông Tôm Càng gặp vật lạ bạc óng ánh Cá Con làm quen với Tôm Càng lời chào lời tự giới thiệu Đi vẩy Cá Con có lợi : Đi vừa mái chèo Vẩy làm áo giáp Tôm Càng cứu Cá Con: HS tự kể 10.Em thấy Tôm Càng có đáng khen thơng minh, nhanh nhẹn ND: Cá Tơm có tài riêng Tơm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ khăng khít – GV kết luận – HS nhắc lại + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể giọng nhân vật Việc 1: Giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe nêu giọng đọc đoạn Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ơng bà, cha mẹ ********************************************** TỐN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số Biết thời điểm, khoảng thời gian.Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Rèn kĩ xem đồng hồ Biết xếp thời gian đời sống ngày - Giáo dục cho học sinh ý thức tự giác, nghiêm túc học tập.( HS làm Bài 1; Bài 2.) - HS nắm cách xem đồng hồ kim phút số số Nhận biết thời điểm, HS tự tinh, trình bày nhóm, trước lớp II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ.Mơ hình đồng hồ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Trưởng ban học tập điều khiển bạn ôn bài: quay kim mặt đồng hồ: 30 phút; 15 phút; rưỡi - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS phản xạ nhanh quay kim đồng hồ GV nêu giờ, mạnh dạn ,tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hoạt động thực hành: Giới thiệu - ghi đề – Nêu mục tiêu học Bài tập 1: Việc 1: Cho HS quan sát đồng hồ đọc câu tương ứng Việc 2: thảo luận theo nhóm Việc 3: Thống câu tương ứng đọc tương ứng Việc 4: Chia sẻ trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết xem đồng hồ để trả lời câu hỏi tương ứng, mạnh dạn ,tự tin trình bày + PP: Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời.Định hướng học tập Bài tập 2: Thảo luận nhóm Việc 1: Cho HS đọc tốn a,b Việc 2: Thảo luận nhóm Việc 2: Chia sẻ - Nhận xét, chốt kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết thời điểm khoảng thời gian trả lời câu hỏi, mạnh dạn ,tự tin trình bày - Chốt: a) Hà đến sớm Toàn 15 phút b)Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút + PP: thực hành, vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét học Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ********************************************** TẬP VIẾT: CHỮ HOA: X I MỤC TIÊU: - Biết viết chữ viết hoa X theo cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng “ Xuôi chèo mát mái” - Chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định - Rèn ý thức cẩn thận, thẩm mỹ HS có ý thức luyện chữ đẹp, giữ - HS viết hình thể chữ hoa X, biết nối nét viết từ ứng dụng : Xuôi chèo mát mái Chữ viết rõ ràng, tốc độ II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ hoa X - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TB học tập yêu cầu bạn viết chữ hoa V – Vượt vào bảng * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ V – Vượt viết độ cao, rộng chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, phân tích, phản hồi 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa: Việc 1: - Học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa X Việc 2: - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình Việc 3: - Cho học sinh viết bảng vài lần Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết chữ nghiêng Hoạt động 3:+ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng “Xuôi chèo mát mái” Việc 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Xuôi vào bảng - Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ X - Xi Viết độ cao, rộng chữ X chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng + PP: quan sát, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 4: + HS viết Việc 1: Nêu yêu cầu viết Học sinh luyện viết theo yêu cầu giáo viên phần viết thêm tập viết Việc 2: Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư ngồi, Việc 3: Thu số chấm, nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết chữ hoa X( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Xuôi – Xuôi chèo mát mái - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng Trình bày sẽ, rõ ràng + PP: Vấn đáp, viết + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học ********************************************** KỂ CHUYỆN: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - HS trội biết kể phân vai để dựng lại câu chuyện BT2 - Giáo dục HS phải biết quý tình bạn - HS biết dựa vào trí nhớ kể lại đoạn câu chuyện Bước đầu thể giọng người kể chuyện Trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp II ĐỒ DÙNG: - Tranh minh họa III.HOẠT ĐỘNG HỌC A.Hoạt động bản: Khởi động: - Trưởng ban học tập cho nhóm kể lại câu chuyện: Sơn Tinh, Thủy Tinh - Các nhóm trưởng báo cáo kết kể chuyện nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS kể câu chuyện, trình bày tự tin trước lớp + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời Hoạt động thực hành:- Giới thiệu GV nêu yêu cầu học Hoạt động 1: Kể đoạn câu chuyện Việc 1: - Hoạt động nhóm - học sinh đọc gợi ý trả lời câu hỏi Việc 2: - Học sinh kể đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK Việc 3: - Đại diện nhóm kể đoạn câu chuyện, lớp theo dõi, nhận xét lời kể học sinh + Tiêu chí đánh giá: HS kể đoạn câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, phối hợp với bạn nhóm tốt + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập Hoạt động 2: Phân vai đựng lại câu chuyện Việc 1: Cho HS kể lại đoạn câu chuyện theo tranh Hoạt động N: Cho học sinh trội kể lại toàn câu chuyện Việc 2: Đại diện CN kể, lớp nhận xét, bình chọn nhóm kể hay nhất, lời thoại hay - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết phân vai dựng lại câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện, trình bày tự tin, mạnh dạn, giọng kể phù hợp với nhân vật + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập C Hoạt động ứng dụng: - GV: Nhận xét học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe ********************************************** Thứ ba ngày 23 tháng năm 2021 TỐN: TÌM SỐ BỊ CHIA I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách tìm số bị chia biết thương số chia Biết tìm X tập dạng: A: a = b ( với a, b số bé phép tính để tìm X phép nhân phạm vi bảng tính học ) - Biết giải tốn có phép nhân - HS có ý thức tốt học.(HS làm Bài 1; Bài 2; Bài 3) - HS nắm cách tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia, áp dụng để giải tốn có lời văn phép tính nhân II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Trị chơi : “Tìm bạn” Tìm tên thành phần phép tính chia với số thích hợp phép tính - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua trò chơi HS nắm tên gọi thành phần kết quả, mạnh dạn tự tin tham gia chơi, phản xạ nhanh + PP: tích hợp + Kĩ thuật: trị chơi 2.Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề – HS nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ phép nhân phép chia + HS làm việc theo nhóm theo phiếu học tập: - Gợi ý: Có vng? Có ơ, chia thành phần nhau, phần có ơ? - Gợi ý để HS viết: : = Số bị chia Số chia Thương - Nêu câu hỏi để HS nói = x 2(số bị chia thương nhân với số chia ) Hoạt động 2: Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết - HS hoạt động nhóm theo phiếu hoc tập: X : = - HS nêu tên gọi thành phần phép chia (X số bị chia, số chia, thương) - Hướng dẫn HS nhận biết 10 số bị chia X = 10 10 : = - H/dẫn HS cách trình bày X:2=5 X =5x2 X = 10 - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số bị chia lấy thương nhân với số chia, phối hợp với giáo viên tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Bài 1: Tính nhẩm Việc 1: Cho HS tự làm Việc 2: HĐ nhóm đơi: hỏi đáp Việc 3: Chia sẻ kết nhóm, chốt kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS vận dụng bảng nhân chia để nêu kết phép tính, trình bày mạnh dạn, tự tin + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tơn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Bài 2: Tìm x Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ - Chấm chữa Hoạt động 3: Bài 3: giải toán Việc 1: Đọc yêu cầu tập Việc 2: Làm vào Việc 3: Chia sẻ làm với bạn bên cạnh Việc 3: Chia sẻ nhóm lớn, chốt kết - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cáh tìm số bị chia đẻ hồn thành tốt tập, phối hợp với giáo viên tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp + PP: viết,vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 3: Giải toán: Việc 1: Cho HS đọc tốn, phân tích dự kiện Việc 2: Cho HS tự làm Việc 3: Chia sẻ làm với bạn bên cạnh Việc 4: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải Có tất số kẹo là: x = 15( kẹo) Đáp số : 15 kẹo + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Giáo viên chốt lại nội dung bài: Muốn tìm số bị chia ta làm nào? Việc 2: Nhận xét tiết học ********************************************** TẬP ĐỌC: SÔNG HƯƠNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ngắt nghỉ dấu câu cụm từ; bước đầu biết đọc trơi chảy tồn - Hiểu ND: Vẽ đẹp thơ mộng, biến đổi sắc màu dịng sơng Hương ( trả lời CH SGK ) - Đọc to, rõ ràng, trả lời câu hỏi hiểu nội dung Biết phối hợp với bạn nhóm II ĐỒ DÙNG: -Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: TB học tập(nhóm trưởng) điều hành bạn ôn bài: Tôm Càng Cá Con Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi sgk cho bạn trả lời Việc 2: Nhận xét Việc 3: Các nhóm trưởng báo cáo kết cho GV Việc 4: GV nhận xét chung - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm Tôm Càng Cá Trả lời rõ ràng, trôi chảy câu hỏi sgk + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Việc 1: HS trội đọc tồn Việc 2:Đọc vịng 1: Đọc câu nối tiếp + Đọc nối tiếp dịng thơ nhóm + HS phát từ khó đọc : lung linh, phong cảnh, dải lụa,… + Cho HS đọc CN, ĐT Việc 3: Đọc khổ thơ nối tiếp - Giải nghĩa từ : SGK - HS luyện đọc ngắt nghỉ sau câu + Bao trùm lên tranh/ màu xanh/có nhiều sắc độ đậm nhạt lẫn nhau:… + Hương giang bõng thay áo xanh hàng ngày/thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// Việc 4: Thi đọc giưã nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Đọc từ, dịng thơ, ngắt nghỉ đúng, hiểu nghĩa từ khó hiểu,đọc to, rõ ràng, phối hợp tốt với bạn nhóm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi Hoạt động 2: Tìm hiểu Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi SGK: Tìm từ màu xanh khác sông Hương? Về mùa hè sơng Hương thay đổi nào? Vì nói sơng Hương đặc ân thiên nhiên giành cho thành phố Huế? Nội dung nói lên điều gì? - Câu trả lời Lân có đáng buồn cười? - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm nội dung bài, trả lời câu hỏi: - Việt hỏi anh cá khơng biết nói? - Câu trả lời Lân đáng buồn cười Lân chê em hỏi ngớ ngẩn miệng cá ngậm đầy nước cá khơng biết nói - + PP: viết,vấn đáp - + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả đoạn văn - Nêu cách viết bài, trình bày viết đoạn văn Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - học sinh nhìn bảng viết Việc 2: - Dị bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - chấm chữa số nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết nhìn viêt tập chép theo yêu câu Trình bày cẩn thận, chăm viết + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 4: Làm tập Bài 2a: Điền vào chỗ trông r hay d Việc 1: Hoạt động cá nhân HS điền vào -Trình bày miệng: Việc 2: Chia sẻ: Chốt từ cần điền là: da, rực Bài 2b:Điền vần ut hay ưt Việc 1: Làm theo nhóm – Các nhóm trình bày, đánh giá nhóm - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết viết tiếng bắt đầu cóâm d/r; vần ut, ưt Chốt 2a: từ cần điền là: da, rực 2b: rực vàng, thức dậy + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà cha mẹ ********************************************** TNXH LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU(T2) (Bài áp dụng PP BTNB cho hoạt động 4) I MỤC TIÊU : - Nêu tên lợi ích số động vật sống cạn người - Nêu tên, lợi ích số loài sống nước - Yêu quý bảo vệ vật, đặc biệt động vật quý - Có lực tự học, hợp tác nhóm, phân tích, giải vấn đề * HS có trội: Kể tên số sống trôi có rễ cắm sâu bùn II.CHUẨN BỊ Các hình SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi “đẩy thuyền” trả lời câu hỏi: Kể tên số loài sống cạn mà em biết? Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Thực hành, phát nhanh, nhận xét lời + Tiêu chí: HS nắm kiến thức học, tham gia trị chơi nhiệt tình cảm thấy vui vẻ, thoải mái - Giới thiệu + HS đọc mục tiêu B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Nhận biết loài sống nước *Bước : GV nêu tình có vấn đề - GV hỏi : Hãy kể số loài sống cạn ? Vậy theo em loại nói thuộc nhóm sống trơi mặt nước nhóm có rễ bám sâu vào bùn đáy nước *Bước : Suy nghĩ ban đầu - HS ghi nhanh dự đoán cá nhân vào ghi chép (2 phút) - Nhóm trưởng tổng hợp lại ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày GV ghi nhanh ý kiến nhóm + Em làm để biết loại thuộc vào nhóm ? + HS đề xuất hình thức tìm hiểu : (Vd: Internet, xem tivi, sách, báo) *Bước : Tiến hành thực nghiệm - Các nhóm tiến hành quan sát tranh loài sống nước ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết *Bước : So sánh kết với dự đoán ban đầu - GV + HS so sánh kết với dự đoán ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực nghiệm - GV hướng dẫn HS chia nơi sống loài sống nước thành nhóm *Bước : Kết luận + mở rộng => Có nhiều lồi sống nước Nhưng số số lại sống trơi mặt nước cịn số lại có rễ bám sâu vào bùn đất Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát , tích hợp + Kỹ thuật: Thực hành, thí nghiệm, trình bày miệng, nhận xét lời + Tiêu chí: HS biết có nhiều lồi sống nước Nhưng số số lại sống trôi mặt nước cịn số lại có rễ bám sâu vào bùn đất Hoạt động 2: Ích lợi số loài sống nước - Cả lớp mở SGK quan sát TL theo câu hỏi SGK trang 54- 55 - HS đọc câu hỏi lên HS thảo luận nhóm đơi + Từng cặp nói với tên hình - Lớp theo dõi- Nhận xét bổ sung => Cần trồng cây, bón phân, xịt thuốc, Đó em góp phần vào bảo vệ mơi trường * Liên hệ: Các em cần làm để bảo vệ cây? - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát, phát vấn + Kỹ thuật: đặt câu hỏi, , trình bày miệng, nhận xét lời + Tiêu chí:HS biết ích lợi số loài sống nước:( sen: hạt thực phẩm bổ dưỡng, thân đài , tim hạt, dùng làm thuốc; rau muống làm thực phẩm ) Hoạt động : Nhận biết số loài vật sống cạn Mục tiêu : Nhận biết tên số loài vật sống cạn Cách tiến hành * GV treo câu hỏi lên: Hãy kể tên nói nơi sống lồi vật có hình ? - Từng cặp quan sát hình + số cá nhân cặp lên nêu lại Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Trình bày miệng,, nhận xét lời + Tiêu chí: HS nêu loài động vật sống cạn Hoạt động : Phân biệt vật ni lồi vật sống hoang dã Bước : GV nêu tình có vấn đề - GV hỏi : Theo em lồi vật vật ni, sống hoang dã ? Bước : Suy nghĩ ban đầu Bước : Tiến hành thực nghiệm - Các nhóm tiến hành quan sát ghi lại kết (3phút) - Đại diện nhóm trình bày kết Bước : So sánh kết với dự đoán ban đầu GV + HS so sánh kết với dự đoán ban đầu Suy nghĩ ban đầu Kết thực nghiệm Bước : Kết luận + mở rộng => Có nhiều lồi vật sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật, chúng cịn có nhiều ích lợi khác - Ngồi những lồi vật ni cịn nhiệu lồi vật sống hoang dã (Vậy ta cần phải làm để bảo vệ loài vật? Nhất loài vật quý hiếm?) =>Chăm sóc vật ni cẩn thận, khơng săn bắn loài động vật hoang dã… - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Phương pháp: Quan sát , tích hợp + Kỹ thuật: Thực hành, thí nghiệm, trình bày miệng,, nhận xét lời + Tiêu chí: HS biết có nhiều lồi vật sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật, ngồi chúng cịn có nhiều ích lợi khác C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Về nhà người thân thêm loài vật sốngtrên cạn nước - Nhận xét, đánh giá tiết học ********************************************** Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 TOÁN: CHU VI HÌNH TAM GIÁC, CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I.MỤC TIÊU: - Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh - Học sinh có thái độ hứng thú thực hành toán.( HS làm Bài 1; Bài 2) - HS nắm cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác vận dụng để làm tốt tập Mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp trình bày sẻ II ĐỒ DÙNG: bảng phụ Thước đo độ dài III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: -Trưởng ban học tập điều khiển bạn nêu cách tìm số bị chia + Tiêu chí đánh giá: Qua làm HS nắm cách thực dãy số gồm phép tính, nêu kết phép tính , mạnh dạn, tự tin làm + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1:Giới thiệu cạnh chu vi hình tam giác Chu vi hình tứ giác Việc 1: HS nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - HS thảo luận phiếu học tập: + Hình tam giác ABC có cạnh ? Đó cạnh nào? Tính tổng độ dài cạnh 3cm + 5cm + 4cm = 12cm + Kết kuận: Chu vi hình tam giác ABC 12cm Việc 2: HS tính chu vi hình tứ giác-cách tính tương tự hình tam giác - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Qua làm HS nắm cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác , mạnh dạn, tự tin làm + Kết luận:Tổng độ dài cạnh hình tam giác (tứ giác)là chu vi hình + PP: tích hợp + Kĩ thuật: Quan sát, nhận xét lời, định hướng học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a/HS dựa vào kiến thức vừa học để tính Bài 1: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là: a 7cm, 10cm 13cm b 20dm, 30dm 40dm c.8cm, 12cm 7cm Việc 1: HS làm bảng Việc 2: Chia sẻ: đổi chéo bảng kiểm tra Việc 3: Trình bày trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết tính chu vi hình tam giác lấy cạnh cộng lại với nhau, trình bày mạnh dạn, tự tin làm + PP: viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, định hướng lời, tơn vinh học tập Bài 2: Tính chu vi hình tứ giác có độ dài cạnh là: a 3dm, 4dm,5dm 6dm B 10cm, 20cm, 10cm 20cm Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu Việc 2: Cho HS làm vào Việc 3: Đổi chia sẻ nhóm Việc 4: Chia sẻ trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết tính chu vi hình tứ giác lấy cạnh cộng lại với nhau, trình bày mạnh dạn, tự tin làm + PP: viết, hỏi đáp, tích hợp + Kĩ thuật: Nhận xét lời, định hướng lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: HS nêu cách tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác Việc 2: Nhận xét tiết học.Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ********************************************** CHÍNH TẢ: (Nghe viết) SƠNG HƯƠNG I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết xác, trình bày đoạn Sông Hương - Viết nhớ cách viết số tiếng có âm đầu r/ d/ gi; có vần ưt/ưc - GD học sinh có ý thức rèn chữ viết cách trình bày - HS nghe viết u cầu tả, trình bày rõ ràng, sẽ, cẩn thận , tốc độ II.ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TB học tập đọc lớp viết bảng từ sai tả : da giết, rạo rực + Tiêu chí đánh giá: HS viết đẹp từ viết sai tiết trước, trình bày bảng cẩn thận + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề Nhắc đề Nêu mục tiêu Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung: Việc 1: - 1H đọc H đọc thầm theo Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi SGK - Nội dung đoạn viết nói lên điều gì? Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con: Phượng vĩ, Hương Giang, dãi lụa, lung linh - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS viết từ khó viết , trả lời câu hỏi:Nội dung đoạn viết nói lên đổi màu sơng Hương vào mùa hè đêm trăng + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết tả - Nêu cách viết bài, trình bày thơ B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Viết tả Việc 1: - Giáo viên đọc, học sinh viết Việc 2: - Dò bài.- H đổi theo dõi Việc 3: - GV chấm số nhận xét - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nghe viêt tả Trình bày cẩn thận, chăm viết, tốc độ + PP: viết,vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét Hoạt động 4: Làm tập-(Hoạt động cá nhân): Bài 1: HS phân biệt điền số tiếng có âm đầu r/ d/ gi; có vần ưt/ưc Việc 1: Cho HS đọc YC, hiểu yêu cầu Việc 2: Tự làm Việc 3: Chia sẻ theo nhóm Việc 4: Chia sẻ theo nhóm lớn - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs biết viết tiếng bắt đầu có tiếng có âm âm đầu r/ d/ gi; có vần ưt/ưc + Chốt: a giải thưởng, rải rác, dải núi B rành mạch, để giành, tranh dành + PP:viết, vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét tiết học ********************************************** Ô L TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TIẾT I.MỤC TIÊU: Điều chỉnh - Viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi( tiếng có vần ut/ưt - Biết đáp lời đồng ý phù hợp tình ; Viết đoạn văn tả sông biển - Giáo dục HS tự giác học làm - HS diễn đạt câu tốt, phát triển vốn từ , làm tập, hoạt động nhóm sơi nổi, trình bày tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập cần làm 6, 7, 8, trang 52,53 sách Em tự ôn luyện Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Hoạt động bản: Khởi động: Bài tập - TBHT cho bạn giới thiệu số vật em nhìn thấy sơng, biển Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết quan sát nêu số vật chim, thuyền, cối, sóng biển Hs trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp + PP: Vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi Bài mới: - Giới thiệu – Ghi tên – Nêu mục tiêu B.Hoạt động thực hành: Bài 5: Em bạn đánh dấu x vào ô trống trước thành ngữ, tục ngữ có nhắc đến lồi vật sống nước Việc 1: HS tự đọc yêu cầu Việc 2: Cho HS suy nghỉ tự làm Việc 3: Đổi chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 4: Chia sẻ trước lớp Chốt câu trả lời Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS đọc hiểu câu thành ngữ nhắc đến lồi vật sóng nước Hs trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp + PP: Vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi Chốt: Chẳng chép, trắm, mớ tép mớ tôm Bài 6: Em bạn điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu đây: Việc 1: HS tự đọc yêu cầu Việc 2: Cho HS suy nghỉ tự làm Việc 3: Đổi chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 4: Chia sẻ trước lớp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết đặt dấu phẩy để ngăn cách tượng vật với vật khác Hs trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp + PP: Vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi Bài 7: Khoanh vào tên cá viết tả: Việc 1: HS tự đọc yêu cầu Việc 2: Cho HS suy nghỉ tự làm Việc 3: Đổi chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 4: Chia sẻ trước lớp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết chọn từ viết tả Hs trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp * Chốt: Cá rô, cá diếc, cá cưa + PP: Vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Vận dụng: Bài 8: a,Gạch câu nói thể đồng ý đoạn truyện sau: b, Nếu bạn nhỏ tình trên, em sẻ đáp lại lời ông nào? Việc 1: HS tự đọc yêu cầu Việc 2: Cho HS suy nghỉ tự làm Việc 3: Đổi chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 4: Chia sẻ trước lớp Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS biết chọn câu nói thể đồng ý Hs trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp Chốt: a,Ừ, cháu học hết đi, ông dạy cháu b, Cảm ơn ông, nhờ ông mà cháu làm xong + PP: Vấn đáp,tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ ông bà, cha mẹ ********************************************** Thứ sáu ngày 26 tháng măm 2021 TỐN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - Biết tính độ dài đường gấp khúc - tình chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Học sinh có thái độ hứng thú thực hành toán (HS làm Bài 2, Bài 3; Bài 4.) - HS nắm cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác Thơng qua việ tính tổng độ dài cạnh hình II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1:TB học tập ôn bài: Tính chu vi hình tam giác, tứ giác Việc 2: Chia sẻ - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác Ta lấy tổng độ dài cộng lại với + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời 2.Hình thành kiến thức:- Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 2: tính chu vi hình tam giác ABC Biết độ dài cạnh là: AB= 2cm; BC= 5cm; AC= 4cm Việc 1: Cho HS làm BT Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạch tính chu vi hình tam giác hình tứ giác Việc 3: Chia sẻ nhóm lớn Bài giải Chu vi hình tam giác ABC là: + + = 11( cm) Đáp số: 11 cm Bài 3: Hình tứ giác DEGH có độ dài cạnh DE = 3cm; EG = 5cm; GH = 6cm; DH = cm, Tính chu vi hình tứ giác đó? Việc 1: -HS đọc đề Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách tính chu vi hình tứ giác Việc 4: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Các em biết tính chu vi hình tam giác, tứ giác lấy số đo cạnh cộng lại với nhau, em trình bày mạnh dạn ,tự tin Bài giải Chu vi hình tứ giác là: + + + = 18 ( cm) Đáp số: 18 cm + PP:viết, tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi Bài 4a Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE b Tính chu vi hình tứ giác ABCD Việc 1: -HS đọc đề Việc 2: Cho HS làm cá nhân Việc 3: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách tính chu vi hình tứ giác Việc 4: Chia sẻ làm trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Các em biết tính độ dài đường gấp khúc,tình chu vi hình tứ giác tứ giác lấy số đo cạnh nhân với số cạnh, em trình bày mạnh dạn ,tự tin Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: x = 12 ( cm) Đáp số: 12 cm Bài giải Chu vi hình tứ giác ABCD là: x = 12( cm ) Đáp số: 12 cm + PP:viết, tích hợp, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi C HOẠT DỘNG ỨNG DỤNG Việc 1: HS nêu cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác Việc 2: Nhận xét học ********************************************** TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý - TẢ NGẮN VỀ BIỂN I MỤC TIÊU: - Biết đáp lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước ( BT1) - Viết câu trả lời cảnh biển ( nói tiết tập làm văn tuần trước – BT2) - Học sinh có thái độ hứng thú học tập - Ren cho HS kĩ nói cách đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp HS biệt dựa vào câu hỏi để trả lời cảnh biển, diễn đạt rõ ràng, đủ ý II ĐỒ DÙNG:- bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Hs hát lời, hát to, hay, chuẩn bị sẵn tâm để vào tiết học Bài 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- Nêu mục tiêu + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Viết lời đáp em trường hợp sau: Việc 1: HS đọc yêu cầu tình Việc 2: HS thực hành đóng vai Việc 3: Nhận xét chọn lời đáp hay - Đánh giá: + Tiêu chí: HS biết nói lời đáp tình đơn giản với thái độ lịch HS mạnh dạn, tự tin đóng vai + PP: Đóng vai, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét, tôn vinh học tập Bài tập 2: Viết lại câu trả lời em tập (tiết TLV tuần 25) thành 1đoạn văn Việc 1: HS viết vào Việc 2: Chia sẻ trước lớp Nhiều em nối tiếp đọc viết - Đánh giá: + + Tiêu chí: HS biết viết đoạn văn nói cảnh biển theo câu hỏi gợi ý Diễn đạt câu rõ ràng, đủ ý HS mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp PP: Đóng vai, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nhận xét tiết học Về nhà chia sẻ học ông bà cha mẹ ********************************************** ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN T2 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Tìm X tập dạng x : a = b; giải toán phép nhân - Tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác biết độ dài cạnh - Học sinh có thái độ hứng thú học tập - Hs thực tập nhanh, xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG: - Bài tập cần làm bµi khởi động làm 5,6,7,8,9 vận dụng( Trang 41, 44,45,46,47,48) sách Em tự ơn luyện tốn III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: Bài 1: Em bạn thảo luận trả lời: 60 phút = giờ; nửa tiếng phút? Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:HS biết thảo luận trả lời đúng: Nửa tiếng 30 phút + PP: Vấn đáp, tích hợp, + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi, trị chơi Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài, nêu mục tiêu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Em đọc phép tính, bạn ghi kết Việc 1:HS đọc yêu cầu làm Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh , Chú ý giúp đỡ Dung Việc 3: TBHT huy động kết Việc 4: Gv sửa nhận xét: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết dựa vào bảng nhân, chia để nêu kết thảo luận nhóm tích cực, sơi + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập , phân tích, phản hồi Bài 4: Em bạn tính chu vi hình tam giác có độ dài là: dm, 11 dm, 14 dm Việc 1: Cho HS đọc giải Việc 2: Cho HS tự làm Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách tính chu vi hình tam giác Chú ý giúp đỡ Dung Việc 3: TBHT huy động kết Việc 4: Gv sửa nhận xét: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tính chu vi hình tam giác, lời giải ngắn gọn, HS tích cực làm bài, thảo luận nhóm tích cực, sơi Bài làm Chu vi hình tam giác là: + 11 + 14 = 34 (dm) Đáp số: 34 dm + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập , phân tích, phản hồi Bài 5: Tìm x Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu tự làm Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách tính Việc 3: TBHT huy động kết Việc 4: Gv sửa nhận xét: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia, HS tích cực làm bài, thảo luận nhóm tích cực, sơi + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập , phân tích, phản hồi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Bài Vận dụng: Hiện bố Tú 34 tuổi cịn ơng nội Tú 60 tuổi Hỏi tuổi ông nội tuổi bố Tú bố Tú tuổi? Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu tự làm Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách giải Việc 3: TBHT huy động kết Việc 4: Gv sửa nhận xét: - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải , HS tích cực làm bài, thảo luận nhóm tích cực, sơi Bài giải Hiện ông nội bố Tú số tuổi là: 60 – 34 = 6( tuổi) Vậy tuổi ơng nội Tú tuổi Tú bố Tú có số tuổi là: 34 – 26 = ( tuổi) + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, định hướng học tập , phân tích, phản hồi IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nhận xét thái độ học tập Về nhà chia sẻ học ông bà, cha mẹ ********************************************** SHTT: SINH HOẠT SAO I Mục tiêu : - Đánh giá hoạt động tuần( 25,26) qua - Triển khai kế hoạch tuần đến II Nội dung: Sinh hoạt văn nghệ - Y/c ban Văn nghệ tổ chức sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua - GV nêu y/c - CTHĐ TQ điều khiển sinh hoạt - Cả lớp sinh hoạt HD HĐTQ - CĐT nhận xét chung việc làm chưa làm + Những việc làm được: a Đi học chuyên cần đầy đủ, đến lớp hăng say phát biểu xây dựng b Vệ sinh trường, lớp sẻ c Truy đầu nghiêm túc + Những việc chưa làm được: a Một số bạn chưa chăm học như: Long, Bảo Minh, B Một số bạn học chậm vào buổi sáng em Thành Trung, Công Trung - Tuyên dương đội viên có nhiều thành tích tuần - Nhắc nhở em thực chưa tốt - Nhận xét, bầu chọn nhóm, cá nhân xuất sắc HĐ 2: Ý kiến cô giáo chủ nhiệm: - Nhắc nhở, động viên học sinh hoàn thành tốt nội quy trường, Liên đội, lớp HĐ 3: Nhiệm vụ tuần đến - Hướng dẫn thực chuyên hiệu tháng - Giúp học tập - Kiểm tra tác phong nhi đồng - Ôn hát dân ca địa phương ********************************************** ... 1: - Giải thích ý nghĩa cụm từ Việc 2: - Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ Việc 3: - Hướng dẫn học sinh viết chữ Xuôi vào bảng - Đánh giá + Tiêu chí đánh giá: HS nắm quy trình viết chữ X - Xuôi... trước lớp - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách giải tốn có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, Bài giải - Đánh giá: + PP: vấn đáp, viết, tích hợp + Kĩ thu? ??t: đặt câu hỏi, tơn vinh học. .. C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Về nhà người thân thêm loài vật sốngtrên cạn nước - Nhận xét, đánh giá tiết học ********************************************** Thứ năm ngày 25 tháng năm 2021 TỐN: CHU VI HÌNH
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:35
Xem thêm: