Vận dụng: Bài 8:
a,Gạch dưới câu nói thể hiện sự đồng ý trong đoạn truyện sau:
b, Nếu là bạn nhỏ trong tình huống trên, em sẻ đáp lại lời ông như thế nào?
Việc 1: HS tự đọc yêu cầu.
Việc 2: Cho HS suy nghỉ và tự làm bài. Việc 3: Đổi vở chia sẻ bài với bạn bên cạnh. Việc 4: Chia sẻ bài trước lớp .
Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: HS biết chọn câu nói thể hiện sự đồng ý. Hs trình bày mạnh dạn, tự tin trước lớp.
Chốt: a,Ừ, cháu học hết bài đi, ông sẽ dạy cháu. b, Cảm ơn ông, nhờ ông mà cháu làm xong bài. + PP: Vấn đáp,tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích, phản hồi.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà chia sẻ cùng ông bà, cha mẹ.
**********************************************
Thứ sáu ngày 26 tháng 3 măm 2021
TOÁN: LUYỆN TẬPI.MỤC TIÊU: I.MỤC TIÊU:
- Biết tính độ dài đường gấp khúc. - tình chu vi hình tam giác, hình tứ giác.
- Học sinh có thái độ hứng thú trong thực hành toán.
(HS làm được Bài 2, Bài 3; Bài 4.)
- HS nắm chắc cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác. Thơng qua việ tính tổng độ dài các cạnh của hình đó.
II. ĐỒ DÙNG: Bảng phụ. III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động:
Việc 1:TB học tập ơn bài: Tính chu vi hình tam giác, tứ giác. Việc 2: Chia sẻ.
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm cách cách tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác. Ta lấy tổng độ dài cộng lại với nhau.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
2.Hình thành kiến thức:- Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 2: tính chu vi hình tam giác ABC. Biết độ dài các cạnh là: AB= 2cm; BC= 5cm; AC= 4cm.
Việc 1: Cho HS làm vở BT
Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạch các tính chu vi hình tam giác hình tứ giác. Việc 3: Chia sẻ trong nhóm lớn
Bài giải
Chu vi hình tam giác ABC là: 2 + 5 + 4 = 11( cm)
Đáp số: 11 cm
Bài 3: Hình tứ giác DEGH có độ dài các cạnh là DE = 3cm; EG = 5cm; GH =
6cm; DH = 4 cm, Tính chu vi hình tứ giác đó?
Việc 1: -HS đọc đề bài.
Việc 2: Cho HS làm bài cá nhân.
Việc 3: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách tính chu vi hình tứ giác. Việc 4: Chia sẻ bài làm của mình trước lớp.
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: Các em biết tính chu vi hình tam giác, tứ giác lấy số đo các cạnh cộng lại với nhau, các em trình bày mạnh dạn ,tự tin .
Bài giải
Chu vi hình tứ giác là: 3 + 5 + 6 + 4 = 18 ( cm)
Đáp số: 18 cm
+ PP:viết, tích hợp, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi
Bài 4a. Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE b. Tính chu vi hình tứ giác ABCD.
Việc 1: -HS đọc đề bài.
Việc 2: Cho HS làm bài cá nhân.
Việc 3: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách tính chu vi hình tứ giác. Việc 4: Chia sẻ bài làm của mình trước lớp.
+ Tiêu chí đánh giá: Các em biết tính độ dài đường gấp khúc,tình chu vi hình tứ giác tứ giác lấy số đo một cạnh nhân với số cạnh, các em trình bày mạnh dạn ,tự tin .
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: 3 x 4 = 12 ( cm)
Đáp số: 12 cm
Bài giải
Chu vi hình tứ giác ABCD là:
3 x 4 = 12( cm ) Đáp số: 12 cm.
+ PP:viết, tích hợp, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét , định hướng học tập, phân tích, phản hồi
C. HOẠT DỘNG ỨNG DỤNG
Việc 1: HS nêu cách tính chu vi hình tam giác, tứ giác. Việc 2: Nhận xét giờ học.
**********************************************
TẬP LÀM VĂN: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý - TẢ NGẮN VỀ BIỂNI. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
- Biết đáp lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp đơn giản cho trước ( BT1). - Viết được những câu trả lời về cảnh biển ( đã nói ở tiết tập làm văn tuần trước – BT2) - Học sinh có thái độ hứng thú trong học tập.
- Ren cho HS kĩ năng nói cách đáp lại lời đồng ý trong một số tình huống giao tiếp. HS biệt dựa vào câu hỏi để trả lời cảnh biển, diễn đạt rõ ràng, đủ ý.
II. ĐỒ DÙNG:- bảng phụ. III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động:
- Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát tập thể.
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: Hs hát đúng lời, hát to, hay, chuẩn bị sẵn tâm thế để vào tiết học.
Bài mới 2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- Nêu mục tiêu.
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài tập 1: Viết lời đáp của em trong mỗi trường hợp sau:
Việc 2: HS thực hành đóng vai Việc 3: Nhận xét chọn lời đáp hay.
- Đánh giá:
+ Tiêu chí: HS biết nói được lời đáp trong các tình huống đơn giản với thái độ lịch sự. HS mạnh dạn, tự tin khi đóng vai
+ PP: Đóng vai, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét, tôn vinh học tập.
Bài tập 2: Viết lại những câu trả lời của các em ở bài tập 3 (tiết TLV tuần 25) thành
1đoạn văn.
Việc 1: HS viết vào vở
Việc 2: Chia sẻ trước lớp. Nhiều em nối tiếp nhau đọc bài viết.
- Đánh giá:
+ + Tiêu chí: HS biết viết được một đoạn văn nói về cảnh biển theo câu hỏi gợi ý. Diễn đạt câu rõ ràng, đủ ý. HS mạnh dạn tự tin trình bày trước lớp.
PP: Đóng vai, vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, tôn vinh học tập.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Nhận xét tiết học. Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà cha mẹ.
**********************************************ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ÔN LUYỆN T2 ƠN LUYỆN TỐN: EM TỰ ÔN LUYỆN T2
I .MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Tìm được X trong các bài tập dạng x : a = b; giải được bài toán bằng một phép nhân.
- Tính được chu vi hình tam giác , hình tứ giác khi biết độ dài mỗi cạnh của nó. - Học sinh có thái độ hứng thú trong học tập.
- Hs thực hiện được các bài tập nhanh, chính xác, hợp tác nhóm tốt, trình bày mạnh dạn, tự tin.
II. ĐỒ DÙNG:
- Bài tập cần làm bµi khởi động và làm được bài 5,6,7,8,9 và bài vận dụng( Trang 41, 44,45,46,47,48) sách Em tự ơn luyện tốn.
III.HOẠT ĐỘNG HỌC:
1. Khởi động:
Bài 1: Em cùng bạn thảo luận và trả lời: 60 phút = 1 giờ; vậy nửa tiếng là bao nhiêu phút?
Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:HS biết thảo luận và trả lời đúng: Nửa tiếng bằng 30 phút. + PP: Vấn đáp, tích hợp,
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập, phân tích, phản hồi, trị chơi
2. Hình thành kiến thức: + Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài.
B. Hoạt động thực hành:
Bài 1: Em đọc phép tính, bạn ghi kết quả
Việc 1:HS đọc yêu cầu và làm
Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh , Chú ý giúp đỡ Dung. Việc 3: TBHT huy động kết quả
Việc 4: Gv sửa và nhận xét:
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: HS nhận biết dựa vào bảng nhân, chia để nêu đúng kết quả. thảo luận nhóm tích cực, sơi nổi
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập , phân tích, phản hồi
Bài 4: Em và bạn tính chu vi hình tam giác có độ dài lần lượt là: 9 dm, 11 dm, 14 dm
Việc 1: Cho HS đọc bài giải . Việc 2: Cho HS tự làm bài.
Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách tính chu vi hình tam giác. Chú ý giúp đỡ
Dung.
Việc 3: TBHT huy động kết quả Việc 4: Gv sửa và nhận xét:
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách tính chu vi hình tam giác, lời giải ngắn gọn, HS tích cực làm bài, thảo luận nhóm tích cực, sơi nổi.
Bài làm
Chu vi hình tam giác là: 9 + 11 + 14 = 34 (dm)
Đáp số: 34 dm + PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập , phân tích, phản hồi
Bài 5: Tìm x
Việc 1: Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài. Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh cách tính Việc 3: TBHT huy động kết quả
Việc 4: Gv sửa và nhận xét:
- Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia, HS tích cực làm bài, thảo luận nhóm tích cực, sơi nổi
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập , phân tích, phản hồi