Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 TuÇn 11 + 12 To¸n: Thứ hai ngày 30 tháng11 năm 2020 Tính chất kết hợp phép nhân Nhân với số có tận chữ số (T1) I.Mc tiêu:- HS biết: - Tính chất kết hợp phép nhân Nhân với số có tận chữ số - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính thuận tiện, thực phép nhân với số có tận chữ số - Cẩn thận, xác thực tính - Phát triển lực tự học,tự giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm, PhiÕu BT2a III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Chơi trị chơi “ Tính nhanh” ( theo SHD) 2.Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm bảng( theo SHD) 3.Viết số vào chỗ chấm cho thích hợp( theo SHD) Đọc giải thích cho bạn ( theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm tính chất kết hợp phép nhân cách nhân với số có tận chữ số để hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Vận dụng tính chất giao hoán kết hợp phép nhân để tính cách thuận tiền tập thẻ +Viết tiếp vào chỗ chấm bảng so sánh giá trị (a x b) x c a x(b x c ) + Đọc nắm nội dung sách HDH : Khi nhân tích hai số với số thứ ba, ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba: ( a x b) x c = a x ( b x c) + Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để viết vào chỗ chấm cho thích hợp + Nêu cách tính 15 x 30; 230 x 70 giải thích cho bạn cách thực phép tính - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết ********** TIẾNG VIỆT: Bài 11A:CĨ CHÍ THÌ NÊN (T3) GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 I Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định - Giúp học sinh viết tả.Bài viết “ Nếu có phép lạ) Viết khổ thơ đầu 75 chữ /15 phút.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập, hộp thư III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học HĐ2: Tìm hiểu viết: - Cá nhân tự đọc viết - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết từ khó vào nháp, chia sẻ GV B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Nghe viết “ Nếu có phép lạ” - GV đọc cụm từ, HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dị *Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Hạt giống, trái ngon… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp.( 75 chữ/ 15 phút) -PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2,3: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu) - Cá nhân tự đọc làm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền tiếng có âm /s/, /x/ +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 a,sang, xíu, sức,sức sống, sáng -PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng To¸n: ************** Thứ ba ngày tháng12 năm 2020 Tính chất kết hợp phép nhân Nhân với số có tận chữ số (T2) I.Mc tiờu: - HS biết: + Tính chất kết hợp phép nhân + Nhân với số có tận chữ số - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân, thực tính thành thạo phép nhân với số có tận chữ số - HS u thích học tốn Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn - HS có tư giải vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm, PhiÕu BT III Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: 1.Không thực phép tính, nối hai biểu thức có giá trị ( Theo SHD) 2.Tính hai cách( theo mẫu ) ( Theo SHD) 3.Tính cách thuận tiện nhất( Theo SHD) 4.Tính( Theo SHD) 5.Giải tốn sau hai cách: ( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho học sinh: + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nhớ lại tính chất kết hợp phép nhân cách nhân với số có tận chữ số để vận dụng hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Bài 1: vận dụng tính chất giáo hốn tính chất kết hợp nối giá trị biểu thức có giá trị nhau( Khơng thực phép tính) + Bài 2: Làm theo cách (a x b ) x c a x ( b x c ) + Bài 3: Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính thuận tiện + Bài 4: Tính kết phép nhân với số có tận chữ số GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 + Bài 5: Giải toán hai cách, kết đúng, lời giải ngắn gọn, súc tích - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi ngời thân hoàn thành BT phn ng dng * Đánh giá: - Tiêu chí : Dựa vào tranh vẽ số liệu cho đặt toán giải tốn - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,trình bày miệng TIẾNG VIÊT : Bài 11B: BỀN GAN VỮNG CHÍ ( T1) I.Mục tiêu : -Biết đọc tưng câu tực ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua câu tực ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn II Đồ dùng: tranh minh học SGK III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) *Đánh giá: -Tiêu chí : Cùng trao đổi nội dung biểu có ý chí Hs linh hoạt, sơi trao đổi +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: +- Đọc trơi chảy lưu lốt + Đọc từ ngữ sau: tròn vành, câu cjach,rã tay chèo + Giải thích nghĩa từ bài: nên,hành, lận, kep, cả,rã - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ5: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá: GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 -Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc học sinh + Nhóm 1: - Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Người có chí nên - Nhà có vững + Nhóm 2:- Ai hành Đã đan lận trịn vành thơi - Hãy lo bền chí câu cua Dù câu chạch, câu rùa mặc +Nhóm 3: - Thua keo này, ta bày keo khác - Chớ thấy sóng mà rã tay chèo - Thất bại mẹ thành công +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 6: (theo tài liệu) *Đánh giá - Tiêu chí:Cách diễn đạt từ ngữ có đặc điểm khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu + Ngắn gọn ( chữ, câu): Thất bại mẹ thành cơng + Có vần điệu, câu đối: • Có cơng mài sắt/ có ngày nên kim ( đổi ý) • Ai hành • Đã đan lận trịn vành thơi ( hiệp vần ) • Thua keo này, bày keo khác ( Hiệp vần ) • Chớ thấy sóng cả/ mà rã tay chèo ( đổi từ, đổi ý) - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng ********* HĐNGLL: CHUYÊN ĐỀ TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI MƠI TRƯỜNG I.Mơc tiªu -HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường -Thực việc để bảo vệ môi trường -Biết tuyên truyền người bảo vệ môi trường -Hợp tác nhóm,chia II Tiến trình HĐ1: ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Việc : Kể việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: nhËn xÐt bổ sung -Môi trường sống ngày bị ô nhiễm, không lượng nguồn tài nguyên ngày bị khai thác bừa bãi, mức, cịn tồn nhiều loại hình sản xuất gây nhiễm mơi trường, thải hóa chất, chất độc hại khó phân hủy mơi trường mà cịn ý thức người chưa tốt việc bảo vệ môi trường Việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định: rác thải không thu gom, phân loại xử lý phù hợp Việc thu gom rác thải vào nơi quy định cịn chưa thực tốt, cịn tình trạng vứt rác thải bừa bãi hình thành nhiều điểm gây nhiễm mơi trường nghiêm trọng Thậm chí số người dân mang rác thải sinh hoạt, xác động vật chết vứt sông, hồ nơi sinh sống Một tình trạng đáng báo động tình trạng khu trạng trại, khu chăn ni, khu công nghiệp xả trực tiếp nguồn nước thải, phân, chất tẩy rửa rác thải nông, công nghiệp không qua xử lý đổ ao, hồ, kênh, mương, sơng tạo dịng chảy màu đen với mùi khó chịu, độc hại ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người, gây ô nhiễm đất ô nhiễm nguồn nước nghiêm trọng - Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật: việc lạm dụng phân bón thuốc bảo vệ thực vật, thuốc trừ sâu người dân tự sử dụng không theo quy định khơng có quản lý chặt chẽ Điều không tạo những nông sản không đảm bảo chất lượng an toàn vệ sinh gây hại cho sức khỏe người sử dụng mà cịn làm nhiễm nguồn đất, nguồn nước ngầm nước mặt nơi sản xuất nông nghiệp Nguồn nước bị ô nhiễm, thiếu nước gây hậu nặng nề mà không ngờ tới bệnh, dịch làm giảm chất lượng sống Khói thải từ khu cơng nghiệp, nhà máy, lị gạch, khói bụi đường làm nhiễm khơng khí: khơng khí nhân tố quan trọng sống người, khơng khí bị nhiễm, người hít phải thứ khơng khí độc hại, gây ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người, đặc biệt bệnh liên quan đến đường hô hấp, tim mạch, bệnh mắt, da Tất tương lai tươi đẹp, sạch, lành mạnh tất người nâng cao ý thức trách nhiệm việc giữ gìn bảo vệ môi trường hành động cụ thể sau: HĐ2: Người dân nâng cao ý thức bảo vệ môi trường GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1:Thảo luận câu hỏi: Kể việc làm để bảo vệ mơi trường Việc 2:HS góp ý bổ sung Việc 3: GV bổ sung - Đây yếu tố quan trọng hàng đầu việc bảo vệ môi trường sống , vứt rác nơi quy định, nói khơng với xả rác bừa bãi môi trường xung quanh, đặc biệt nơi công cộng công viên, bệnh viện, trường học, nơi công sở, khu du lịch, lễ hội, Giáo dục nâng cao nhận thức cho trẻ em bảo vệ mơi trường nơi sinh sống học tập Giữ gìn vệ sinh chung, quét dọn đường làng, ngõ xóm, khơi thơng cống rãnh, cống rãnh chảy phải có nắp đậy, khơng xả nước thải, chất thải sinh hoạt chưa qua xử lý ao, hồ khơng có rãnh Mỗi gia đình cần có thùng đựng rác có nắp đậy riêng thu gom rác thải sinh hoạt nơi quy định Trồng nhiều xanh Cây xanh nguồn cung cấp oxy cho bầu khí khơng khí nguồn hấp thụ khí cacbon, giảm sói mịn đất hệ sinh thái Nên trồng nhiều xanh xung quanh nhà để hưởng khơng khí lành tạo ra, giữ gìn lên án hành động phá rừng, đốt rừng bừa bãi Hạn chế sử dụng túi nilon Nilon vật khó phân hủy mơi trường bình thường tồn hàng trăm năm Nếu sử dụng nhiều túi nilon mà không xử lý gây lên hậu to lớn sau Để giảm thiểu túi nilon túi đựng nhựa nên hạn chế tối đa thay túi giấy hay loại túi dễ phân hủy Tận dụng lượng mặt trời để sử dụng Năng lượng mặt trời nguồn lượng sạch, nguồn lượng tự nhiên vô hạn cho hiệu suất sử dụng cao bền lâu Nên lắp đặt thiết bị sử dụng lượng mặt trời để giảm thiểu ô nhiễm, giảm thiểu khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên đến mức cạn kiệt HĐ3: Áp dụng khoa học đại vào đời sống Giờ khoa học phát triển đại nhiều, nhiều thiết bị thân thiện môi GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 trường làm giảm ô nhiễm Áp dụng khoa học đại vào đời sống phương pháp bảo vệ môi trường cách nhanh chóng, hiệu hữu ích Bảo vệ môi trường sống bảo vệ sức khỏe người phát triển kinh tế đất nước * Đánh giá: -Tiêu chí:- HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường.Thực việc để bảo vệ môi trường.Biết tuyên truyền người bảo vệ môi trường - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** ễn toán : tuần 11 I.Mc tiờu: -Thc hin phép nhân nhẩm(chia nhẩm) số tự nhiên cho 10,100…vận dụng vào giải tốn -Vân dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 * Đánh giá: -Tiêu chí: phép nhân nhẩm Vân dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính - Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi ngời thân hoàn thành BT tun 11 v em t ụn luyn ********** ôn tiếng việt: tuần 11 I Mục tiêu: -Đọc hiểu câu chuyện Ông Trạng Nồi Hiểu ý chí nghị lực phẩm chất đáng q Trạng ngun Tơ Tịch câu chuyện -Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x Sử dụng số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.Tìm tính từ - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện TL câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu việc tình truyện +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Bài tập 2,3, - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Tìm tính từ -PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Về nhà cïng víi ngời thân hoàn thành BT phn ng dng tun 11 ********** LICH SỬ BÀI 3: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP (T2) I Mục tiêu: - Biết Lê Hồn lên ngơi, lập nên nhà Tiền Lê hợp với lòng dân công lao ông lãnh đạo nhân dân kháng chiến chống quân Tống thắng lợi - Hiểu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống - HS yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD - HS: SHD, III.Các hoạt động dạy học : 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Tìm hiểu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống - Lắng nghe cô giáo tường thuật kháng chiến chống quân xâm lược Tống Việc 1: Thảo luận trả lời câu hỏi: -Nội dung phiếu học tập Việc 2: Nhóm trưởng u cầu bạn trình bày, bạn khác lắng nghe bổ sung, thống -HS hoàn thành tốt: Hỗ trợ HSTTHC kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Tống Lê Hoàn * Đánh giá : - Tiêu chí: Biết kiện kiện Lê Hồn lên ngơi, lập nhà Tiền Lê Hiểu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Đọc kĩ ghi vào đoạn văn -Đinh Bộ Lĩnh có cơng dẹp loạn 12 sứ qn thống đất nước (năm 968)Lê Hoàn (Lê Đại Hành ) có cơng lãnh đạo nhân dân đánh đuổi qn xâm lược Tống (năm 981) HĐ ứng dụng HD HS sưu tầm câu chuyện Lê Hoàn *********** Thø tư ngày tháng12 năm 2020 TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN BÀI : ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG I.Mục tiêu: - HS biết: + Đề- xi -mét vng đơn vị đo diện tích + Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề - xi - mét vuông + dm2 = 100 cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm ngược lại - Đọc đổi đơn vị dm2 - Vận dụng vào sống hàng ngày; u thích học tốn - Hợp tác, tự giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm, Bảng dm2 III.Hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Đẩy thuyền: CTHĐTQ đưa BT GV chuẩn bị Tổ chức cho nhóm chơi GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Nm hc: 2020 - 2021 II Tin trỡnh HĐ1: Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic : HS nêu tình HĐ tuần qua Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: NT nhËn xÐt hoạt động tun qua HĐ2: Đề kế hoạch hoạt dộng tuần tới Vic 1:CTHTQ đa số kế hoạch tuần tới: Vic 2:HS gúp ý b sung Việc 3: GV bổ sung H§3: Nghe kể mẫu chuyện nghề giáo Việc 1:HS kể: Việc 2:GV kể * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu ưu điểm nhược điểm tuÇn qua, - Nêu c phơng hớng tuần tới -Nghe v k nhng mẫu chuyện nghề giáo - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** TOÁN: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN BÀI : NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG NHÂN MỘT SỐ VƠI MỘT HIỆU (T1) I Mục tiêu: - HS biết : Thực phép nhân số với tổng; nhân số với hiệu - Vận dụng giải tốn có lời văn tính giá trị biểu thức - Có ý thức học tốt mơn tốn GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - Tích cực hợp tác nhóm Cẩn thận sáng tạo thực hành II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Đẩy thuyền: CTHĐTQ đưa BT GV chuẩn bị Tổ chức cho nhóm chơi * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đổi đơn vị đo diện tích - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi * GV giới thiệu - HS ghi đề vào * Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hồn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Thực hoạt động sau : Việc : Em thực hoạt động a, b, c theo sách HDH Việc : Em bạn thực : - Tính giá trị hai biểu thức theo sách - So sánh giá trị hai biểu thức - Nói cho bạn nghe cách so sánh Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ làm nhóm CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : + Tính giá trị biểu thức theo hai cách + So sánh giá trị hai biểu thức nêu kết luận GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết 2.Đọc kĩ nội dung sau : Việc : Em đọc nội dung bảng Việc : Em bạn trao đổi nội dung theo sách, nhận xét, đánh giá bạn Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn trao đổi,giải thích nội dung sách HDH CTHĐTQ mời số bạn đọc lại nội dung trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : Đọc hiểu nội dung hướng dẫn: Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng Rồi cộng kết với - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 3.Tính giá trị biểu thức Việc 1: Em đọc nội dung tập hoàn thành giá trị biểu thức lên giấy Việc : Em bạn trao đổi so sánh giái trị biểu thức bảng Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho ban chia sẻ nhóm làm cách so sánh CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc làm trước lớp nêu nhận xét làm Báo cáo với thầy cô giáo kết việc em làm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Tính giá trị biểu thức so sánh giá trị biểu thức bảng + So sánh giá trị hai biểu thức nêu kết luận - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1: Em đọc nội dung tập 4, tính giá trị biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức Việc : Em bạn trao đổi so sánh giá trị biểu thức Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ nhóm làm cách so sánh CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc làm trước lớp nêu nhận xét làm * Đánh giá: - Tiêu chí : Tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, Hs viết 5.Đọc kĩ nội dung sau Việc : Em đọc nội dung bảng Việc : Em bạn trao đổi nội dung theo sách, nhận xét, đánh giá bạn Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn trao đổi,giải thích nội dung sách HDH CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai * Đánh giá: - Tiêu chí : Đọc hiểu nội dung sách hướng dẫn: Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ số trừ trừ hai kết cho - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng 6.Tính giá trị biểu thức ( theo mẫu ) GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Việc 1: Em đọc nội dung tập hồn thành giá trị biểu thức lên giấy Việc : Em bạn trao đổi so sánh giái trị biểu thức bảng Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho ban chia sẻ nhóm làm cách so sánh CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc làm trước lớp nêu nhận xét làm Báo cáo với thầy cô giáo kết việc em làm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Tính giá trị biểu thức so sánh giá trị biểu thức bảng + So sánh giá trị hai biểu thức nêu kết luận - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau học ********* TIẾNG VIÊT: Bài 12A NHỮNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC ( T2) I Mục tiêu : - Nắm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người, bước đầu biết xếp từ Hán Việt - Hiểu nghĩa từ nghị lực, điền số từ ( nói ý chí, nghị lực), hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học - Có thái độ tích cực học tập - Hợp tác tích cực Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực II Đồ dùng DH: - Bảng nhóm Hoạt động dạy học: HĐ1,2:Xếp thẻ từ có tiếng chí (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:Xếp từ có tiếng chí Chí có nghĩa rất, ( Biểu thị Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí mức độ cao nhất) cơng Chí có nghĩa ý muốn bền bỉ theo Ý chí, chí khí, chí hướng, chí đuổi mục đích tốt đẹp GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét HĐ 3,4: (theo tài liệu) Chọn từ ngoặc đơn để điền vào trống cho thích hợp *Đánh giá: - Tiêu chí: H Đ3: +Điền từ thích hợp vào trống +1- nghị lực; 2- nản chí;3- quyêt tâm; 4- kiên nhẫn; 5- chí; 6- nguyện vọng H Đ 4: a- 1; b-3; c-2 - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo ti liu ) ********** Thứ sỏu ngày tháng 12 năm 2020 Toán : nhân số với tổng nh©n mét sè víi mét hiƯu (T2) I.Mục tiêu: - HS biết: + Thực phép nhân số với tổng; nhân số với hiệu + Vận dụng giải tốn có lời văn tính giá trị biểu thức - Thực tính phép nhân số với tổng; nhân số với hiệu nhanh - Cẩn thận, xác thực tính - Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: Tính hai cách(theo sách HDH) Tính so sánh giá trị hai biểu thức (theo sách HDH) Tính so sánh giá trị hai biểu thức (theo sách HDH) 4.Áp dụng tính chất nhân số với tổng nhân số với hiệu để tính ( theo mẫu ) (theo sách HDH) 5.Giải toán(theo sách HDH) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức em nắm cách nhân số với tổng; nhân số với hiệu để hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : +Bài 1: Tính giá trị biểu thức hai cách GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 + Bài 2: Tính giá trị biểu thức nêu cách nhân tổng với số + Bài 3: Tính giá trị biểu thức nêu cách nhân hiệu với số + Bài 4: Dựa vào mẫu Vận dụng tính chất nhân số với tổng nhân số với hiệu để tính kết phép tính + Bài 5: Giải tốn có lời văn, phép tính đúng,lời giải ngắn gọn - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát trình,pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, HS viết, phân tích phản hồi, tơn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mẹ hoàn thành phần ứng dụng SGK ********** Bi 12A:NHNG CON NGƯỜI GIÀU NGHỊ LỰC (T3) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định - Giúp học sinh viết tả.Bài viết “ Người chiến sĩ giàu nghị lực” 80 chữ /15 phút.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập, hộp thư III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học HĐ2: Tìm hiểu viết: - Cá nhân tự đọc viết - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết từ khó vào nháp, chia sẻ GV B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Nghe viết “ Người chiên sĩ giàu nghị lực” - GV đọc cụm từ, HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: thương binh, mĩ thuật, quệt máu, giải phóng… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp.( 80 chữ/ 15 phút) -PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời HĐ2,3: Điền vào chỗ trống ( theo tài liệu) - Cá nhân tự đọc làm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + Điền tiếng có âm /tr/, /ch/ +Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn a,trung, chín, trái, chắn, chê,chết, cháu, cháu, chắt, truyền, chẳng, trời, trái -PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thnh phn ng dng ************* Thứ by ngày tháng 12 năm 2020 Toán: Em ôn lại nhân số víi mét tỉng ( hiƯu) I.Mục tiêu: - HS vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân; - Nhân số với tổng(hiệu) thực hành tính nhanh - Giáo dục HS tính cẩn thận tính tốn, u thích mơn tốn - Tích cực hợp tác, biết thực thành thạo phép tính II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động thực hành: 1.Tính( Theo SHD) 2.Tính cách thuận tiện ( Theo SHD) 3.Tính( Theo SHD) 3.Giải tốn( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thc hin theo sách ôn luyện toán( Chọn đề sè 3) - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em vận dụng tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép nhân; Nhân số với tổng(hiệu) thực hành tính nhanh để hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Bài 1,2: Vận dụng tính chất giáo hốn tính chất kết hợp, nhân số với tổng để hoàn thành tập 1,2 + Bài 3: Vận dụng tính chất nhân số với tổng nhân số với hiệu để tính kết phép tính + Bài 4: Giải tốn có lời văn, phép tính đúng,lời giải ngắn gọn - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết, tôn vinh học tập B Hoạt động ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành BT ë tiÕt ********** Bài 12B: KHỔ LUYỆN THÀNH TÀI ( T1) TIẾNG VIÊT : I.Mục tiêu : -Biết đọc tên riêng nước ngồi, (Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơki-ơ);bước đầu đọc diễn cảm lời thấy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần) - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình: Cần khổ cơng rèn luyện, ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn II Đồ dùng: tranh minh học SGK III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) *Đánh giá: -Tiêu chí : Cùng trao đổi nội dung biểu có ý chí Hs linh hoạt, sơi trao đổi +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu) *Đánh giá: GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 - Tiêu chí: +- Đọc trơi chảy lưu loát + Đọc từ ngữ sau: danh họa, chán ngán, họa sĩ, trứng + Giải thích nghĩa từ bài: Lê-ô-nác-đôdda Vin-xi, khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ5,6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá: -Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Trong ngày đầu học vẽ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán thầy Vê-rơ-ki-ơ bắt vẽ trứng, hết đến khác Câu 2: Khi thấy Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi chán ngán, thấy Vê-rô-ki-ô bảo đừng tưởng vẽ trứng,khơng có lấy hai giống Mỗi trứng có nét riêng mà phải khô công vẽ Câu 3: Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ trứng để rèn khả quan sát vật tỉ mỉ miêu tả giấy vẽ cách xác +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng ********* HĐNGLL: CHUYÊN ĐỀ TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI MƠI TRƯỜNG I.Mơc tiªu -HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường -Thực việc để bảo vệ môi trường -Biết tuyên truyền người bảo vệ môi trường -Hợp tác nhóm,chia II Tiến trình HĐ1: ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường Việc : Kể việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày khơng quy định Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: nhËn xÐt bổ sung -Môi trường sống ngày bị ô nhiễm, không lượng nguồn tài nguyên ngày bị khai thác bừa bãi, mức, tồn nhiều loại hình GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 sản xuất gây ô nhiễm môi trường, thải hóa chất, chất độc hại khó phân hủy mơi trường mà cịn ý thức người chưa tốt việc bảo vệ môi trường Việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định: rác thải không thu gom, phân loại xử lý phù hợp Việc thu gom rác thải vào nơi quy định cịn chưa thực tốt, cịn tình trạng vứt rác thải bừa bãi hình thành nhiều điểm gây nhiễm mơi trường nghiêm trọng Thậm chí số người dân mang rác thải sinh hoạt, xác động vật chết vứt sơng, hồ nơi sinh sống Một tình trạng đáng báo động tình trạng khu trạng trại, khu chăn ni, khu công nghiệp xả trực tiếp nguồn nước thải, phân, chất tẩy rửa rác thải nông, công nghiệp không qua xử lý đổ ao, hồ, kênh, mương, sơng tạo dịng chảy màu đen với mùi khó chịu, độc hại ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người, gây ô nhiễm đất ô nhiễm nguồn nước nghiêm trọng - Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật: việc lạm dụng phân bón thuốc bảo vệ thực vật, thuốc trừ sâu người dân tự sử dụng không theo quy định khơng có quản lý chặt chẽ Điều không tạo những nông sản không đảm bảo chất lượng an toàn vệ sinh gây hại cho sức khỏe người sử dụng mà cịn làm nhiễm nguồn đất, nguồn nước ngầm nước mặt nơi sản xuất nông nghiệp Nguồn nước bị ô nhiễm, thiếu nước gây hậu nặng nề mà không ngờ tới bệnh, dịch làm giảm chất lượng sống Khói thải từ khu cơng nghiệp, nhà máy, lị gạch, khói bụi đường làm nhiễm khơng khí: khơng khí nhân tố quan trọng sống người, khơng khí bị nhiễm, người hít phải thứ khơng khí độc hại, gây ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người, đặc biệt bệnh liên quan đến đường hô hấp, tim mạch, bệnh mắt, da Tất tương lai tươi đẹp, sạch, lành mạnh tất người nâng cao ý thức trách nhiệm việc giữ gìn bảo vệ môi trường hành động cụ thể sau: HĐ2: Người dân nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Việc 1:Thảo luận câu hỏi: Kể việc làm để bảo vệ mơi trường Việc 2:HS góp ý bổ sung Việc 3: GV bổ sung - Đây yếu tố quan trọng hàng đầu việc bảo vệ môi trường sống , vứt rác nơi quy định, nói khơng với xả rác bừa bãi mơi trường xung quanh, đặc biệt nơi công cộng công viên, bệnh viện, trường học, nơi công sở, khu du lịch, lễ hội, Giáo dục nâng cao nhận thức cho trẻ em bảo vệ môi trường nơi GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 sinh sống học tập Giữ gìn vệ sinh chung, quét dọn đường làng, ngõ xóm, khơi thơng cống rãnh, cống rãnh chảy phải có nắp đậy, khơng xả nước thải, chất thải sinh hoạt chưa qua xử lý ao, hồ khơng có rãnh Mỗi gia đình cần có thùng đựng rác có nắp đậy riêng thu gom rác thải sinh hoạt nơi quy định Trồng nhiều xanh Cây xanh nguồn cung cấp oxy cho bầu khí khơng khí nguồn hấp thụ khí cacbon, giảm sói mịn đất hệ sinh thái Nên trồng nhiều xanh xung quanh nhà để hưởng khơng khí lành tạo ra, giữ gìn lên án hành động phá rừng, đốt rừng bừa bãi Hạn chế sử dụng túi nilon Nilon vật khó phân hủy mơi trường bình thường tồn hàng trăm năm Nếu sử dụng nhiều túi nilon mà không xử lý gây lên hậu to lớn sau Để giảm thiểu túi nilon túi đựng nhựa nên hạn chế tối đa thay túi giấy hay loại túi dễ phân hủy Tận dụng lượng mặt trời để sử dụng Năng lượng mặt trời nguồn lượng sạch, nguồn lượng tự nhiên vô hạn cho hiệu suất sử dụng cao bền lâu Nên lắp đặt thiết bị sử dụng lượng mặt trời để giảm thiểu ô nhiễm, giảm thiểu khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên đến mức cạn kiệt HĐ3: Áp dụng khoa học đại vào đời sống Giờ khoa học phát triển đại nhiều, nhiều thiết bị thân thiện môi trường làm giảm ô nhiễm Áp dụng khoa học đại vào đời sống phương pháp bảo vệ mơi trường cách nhanh chóng, hiệu hữu ích Bảo vệ mơi trường sống bảo vệ sức khỏe người phát triển kinh tế đất nước * Đánh giá: -Tiêu chí:- HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường.Thực việc để bảo vệ môi trường.Biết tuyên truyền người bảo vệ môi trường - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét li, tụn vinh hc ********** ễn toán : tuần 12 GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 I.Mục tiêu: -Thực phép nhân số với tổng, hiệu ngược lại; nhân với số có hai chữ số vân dụng để giải toán liên quan -Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu,nhân hiệu với số - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 -HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 * Đánh giá: -Tiêu chí:giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu,nhân hiệu với số -Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dẫn vận dng: V nh với ngời thân hoàn thành BT tuần 12 em tự ơn luyện ********** «n tiÕng viƯt: tn 12 I Mục tiêu: -Đọc hiểu cậu bé Nui- tơn Hiểu tinh thần học tập ,ý chí nghị lực cậu bé Nui- tơn học -Viết từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch.Tìm số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực người -Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện TL câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu việc tình truyện +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 HĐ 2: Bài tập 2,3, - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Tìm số câu tục ngữ nói ý chí nghị lực người -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Về nh với ngời thân hoàn thành BT phn ng dụng tuần 12 ********** NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (T1) LỊCH SỬ: I Mục tiêu: - Biết đời nhà Lý, Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý - Lý Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Thăng Long - HS yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH: - GV: SHD, tranh ảnh -HS: SHD, III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động trải nghiệm Hội đồng tự quản điều hành lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Mời GV vào tiết học *Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Tìm hiểu đời nhà Lý Việc 1: Hai bạn đọc thông tin quan sát lược đồ Việc 2: Em bạn trao đổi GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn kể câu chuyện CTHĐTQ tổ chức cho bạn đọc lại câu chuyện trước lớp Tìm hiểu Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Thăng Long Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi Việc 2: Em bạn trao đổi Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Tìm hiểu việc dời ý nghĩa Việc 1: Cả lớp lắng nghe cô giáo kể chuyện Việc 2: Em bạn trao đổi Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo * Đánh giá : - Tiêu chí: Biết đời nhà Lý, Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *Hoạt động ứng dụng Thực theo SHD GV: Nguyễn Thị Phương Thảo ... động dạy học : 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 Tìm hiểu diễn biến kháng chiến chống quân xâm lược Tống - Lắng nghe cô giáo tường thuật kháng chiến... Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020 - 2021 HĐ4,5:Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu1: Trước mở công... nơi công cộng công viên, bệnh viện, trường học, nơi công sở, khu du lịch, lễ hội, Giáo dục nâng cao nhận thức cho trẻ em bảo vệ môi trường nơi GV: Nguyễn Thị Phương Thảo Tuần 11 + 12 Năm học: 2020