GA toan 1 tuan 14 CANH DIEU

www thuvienhoclieu com KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 14 MÔN TOÁN BÀI PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiếp theo) ( Tiết 1) Ngày 2020 I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau Tìm được kết quả các phép t.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 14 MƠN: TỐN BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiếp theo) ( Tiết 1) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Tìm kết phép trừ phạm vi 10 thành lập bảng trừ phạm vi 10 Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A/ Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chia sẻ tình có phép trừ thực Chia sẻ tình có phép trừ tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” để tìm kết trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” để tìm phép trừ phạm vi 10 học kết phép trừ phạm vi 10 học B/ Hoạt động hình thành kiến thức HS tìm kết phép trừ phạm Lưu ý: GV tổ chức cho HS tự tìm vi 10 (thể thẻ phép tính) kết phép tính dạng trị chơi Sắp xếp thẻ phép trừ theo quy tắc theo cặp/nhóm: Bạn A rút thẻ đọc định Chẳng hạn: GV phối hợp thao phép tính, đố bạn B nêu kết phép tính (có tác với HS, gắn thẻ phép tính thể viết kết bên cạnh mặt sau) lên bảng để tạo thành bảng trừ SGK, GV giới thiệu Bảng trừ phạm vi 10 đồng thời HS xếp thẻ thành bảng hướng dẫn HS đọc phép tính bảng trừ trước mặt - 1= 2–1=1 3–1=2 4–1=3 - 1= 6–1=5 7–1=6 8–1=7 2–2=0 3–2=1 4–2=2 5–2=5 6–2=4 7–2=5 8–2=6 3–3=0 4–3=1 5–3=2 6–3=3 7–3=4 8–3=5 5–4=1 6–4=2 7–4=3 8–4=4 9–4=5 10 – = 5–5=0 6–5=1 7–5=2 8–5=3 9–5=4 10 – = 6–6=0 7–6=1 8–6=2 9–6=3 10 – = 7–7=0 8–7=1 9–7=2 10 – = 8–8=0 9–8=1 10 – = HS nhận xét đặc điểm phép trừ dòng cột ghi nhớ Bảng trừ phạm vi 10 HS đưa phép trừ đố tìm Kếtquả (làm theo nhóm bàn) GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 14 MƠN: TỐN BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiếp theo) ( Tiết 2) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Tìm kết phép trừ phạm vi 10 thành lập bảng trừ phạm vi 10 Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN C Hoạt động thực hành, luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm 1: Tìm kết phép trừ Bài 1: Tính nhẩm nêu Lưu ý Bài trọng tâm tính nhẩm nêu Đổi vở, đặt câu hỏi cho đọc phép kết Nếu HS chưa nhẩm tính nói kết tương ứng với dùng ngón tay, que tính, để tìm phép tính kết GV nên hướng dẫn HS vận dụng Trò chơi đố bạn Bảng trừ phạm vi 10 đế tính nhẩm 7–2=5 10 – = 8–2=6 GV nêu vài phép tính đơn giản – = 6–3=3 9–3=6 dễ nhẩm để HS trả lời miệng nhằm củng cố kĩ – = 10 – = 7–4=3 tính nhẩm, Bài 2: Chọn kết HS làm 2: Thực tính trừ để tìm kết chọn có số kết tương ứng; Thảo luận với bạn chọn có số kết thích hợp; Chia sẻ trước lớp GV chốt lại cách làm bài, tổ chức thành 5–1=4 8–5=3 trò chơi chọn thẻ “kết quả” để gắn với thẻ 4–2=2 6–6=0 “phép tính” tương ứng 9–4=5 10 – = 6–5=1 9–0=9 Bài 3: Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ cho bạn nghe tình xảy tranh tập kể cho bạn nghe tình xảy đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước tranh đọc phép tính tương ứng lớp Chia sẻ trước lớp Tranh bên trái có 10 bạn bơi, bạn trèo lên bờ Còn lại bạn bơi? Phép tính tương ứng là: 101=9 Tranh bên phải có bạn bơi, bạn GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói trèo lên bờ Cịn lại bạn theo cách em khuyến khích HS bơi? Phép tính tương ứng là: - = lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày D/ Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tình HS nghĩ số tình thực thực tế liên quan đến phép trừ phạm tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 vi 10 E/ Củng cố, dặn dị Về nhà, em tìm tình thực tế Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP ( Tiết 1) Tuần 14 Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi 10 - Rèn kĩ làm tính cộng, trừ vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Hoạt động khởi động Chia sẻ tình có phép cộng thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đổ bạn” ơn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 để tìm kết phép tính phạm vi 10 học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chia sẻ tình có phép cộng thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đổ bạn” ơn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 để tìm kết phép tính phạm vi 10 học Bài 1: Tìm kết GV tổ chức thành trị chơi theo cặp theo nhóm: bạn lấy thẻ phép tính đố bạn khác tìm kết nguợc lại HS làm 1: Tìm kết phép cộng, trừ nêu (thể thẻ ghi phép tính) 5–3=2 6–3=3 7–6=1 8–5=3 8–8=0 9–8=1 10 – = 10 – = 9–4=5 10 – = 6–5=1 9–0=9 Bài 2: Tính Cá nhân HS làm 2: Tìm kết GV nêu thêm vài phép tính phép cộng, trừ nêu (HS khác để HS cúng cố kĩ năng, HS tự nêu tính nhẩm dùng Bảng cộng, trừ phép tính đố tìm kết phép tính phạm vi 10 để tính) HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhận xét a) + = 5+4=9 + = 10 phép tính cột: 1+6=7 4+5=9 + = 10 Ngầm giới thiệu “Tính chất giao hoán b) – = 9–4=5 10 – = phép cộng” thông qua ví dụ cụ thể 10 – = Ngầm giới thiệu quan hệ cộng - trừ 7–6=1 9–5=4 Chia sẻ truớc lớp GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm ...5–4 =1 6–4=2 7–4=3 8–4=4 9–4=5 10 – = 5–5=0 6–5 =1 7–5=2 8–5=3 9–5=4 10 – = 6–6=0 7–6 =1 8–6=2 9–6=3 10 – = 7–7=0 8–7 =1 9–7=2 10 – = 8–8=0 9–8 =1 10 – = HS nhận xét đặc điểm... 1: Tìm kết phép cộng, trừ nêu (thể thẻ ghi phép tính) 5–3=2 6–3=3 7–6 =1 8–5=3 8–8=0 9–8 =1 10 – = 10 – = 9–4=5 10 – = 6–5 =1 9–0=9 Bài 2: Tính Cá nhân HS làm 2: Tìm kết GV nêu thêm vài phép tính... kết phép tính phạm vi 10 để tính) HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhận xét a) + = 5+4=9 + = 10 phép tính cột: 1+ 6=7 4+5=9 + = 10 Ngầm giới thiệu “Tính chất giao hoán b) – = 9–4=5 10 – = phép cộng” thông