KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TỐN BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI ( Tiết 2) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép cộng phạm vi - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN C Hoạt động thực hành, luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài 1: GV hướng dẫn HS cách làm phép Cá nhân HS làm 1: Tìm kết tính phép cộng nêu (HS dùng GV nêu vài phép tính khác để chấm trịn thao tác đếm để tìm kết HS củng cố kĩ năng, HS tự nêu phép tính phép tính), ghi phép tính vào đố tìm kết phép tính Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, nói cho Lưuý: Bài trọng tâm GV huớng dẫn HS tình cho phép tính cách tìm kết phép cộng Ngồi chấm trịn, tương ứng Chia sẻ trước lớp HS dùng ngón tay, que tính, để tim kết phép cộng Bài 2: Tìm kết phép cộng nêu Cá nhân HS tự làm 2: Tìm kết GV chốt lại cách làm phép cộng nêu (HS dùng Lưu ý: Ở HS tìm kết phép thao tác đếm đê tìm kết phép tính) tính nhiều cách khác nhau(có thể nhẩm, HS thảo luận với bạn kết tính dùng chấm trịn, que tính, ngón tay, ), được, lí giải ngơn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lóp Bài 3: Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tình theo tranh đọc phép tính Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tương ứng Chia sẻ trước lớp tình theo tranh đọc phép Ví dụ câu a): Bên trái có mèo Bên tính tương ứng Chia sẻ trước lớp phải có mèo Có tất Ví dụ câu a): Bên trái có mèo Bên mèo? Phép tính tương ứng là: + = phải có mèo Có tất D Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tình thực tế mèo? Phép tính tương ứng là: + = liên quan đến phép cộng phạm vi Về nhà, em tìm tình thực tế E Củng cố, dặn dò liên quan đến phép cộng phạm vi Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? để hơm sau chia sẻ với bạn GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TỐN BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI (tiếp theo) ( Tiết 1) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Tìm kết phép cộng phạm vi thành lập Bảng cộng phạm vi - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A/ Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chia sẻ tình có phép cộng Chia sẻ tình có phép cộng trong thực tế gắn với gia đình em Hoặc thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi trị chơi trị chơi “Đố bạn” để tìm kết chơi “Đố bạn” để tìm kết phép phép cộng phạm vi học cộng phạm vi học B/ Hoạt động hình thành kiến thức HS thực hoạt động sau: Tìm kết phép cộng phạm vi (thể thẻ phép tính) Lưu ý: GV tổ chức cho HS tự tìm kết phép tính dạng trịchơi theo cặp/nhóm: Bạn A rút thẻ đọc phép tính; bạn B nêu kết phép tính (có thể viết kết bên cạnh mặt sau) GV giới thiệu Bảng cộng phạm vi hướng dẫn HS đọc phép tính bảng GV giới thiệu Bảng cộng phạm vi Sắp xếp thẻ phép cộng theo quy hướng dẫn HS đọc phép tính bảng tắc định Chẳng hạn: GV phối hợp HS nhận xét đặc điểm phép cộng thao tác với HS, gắn thẻ phép dòng cột ghi nhớ tính lên bảng để tạo thành bảng cộng Bảng cộng phạm vi SGK, đồng thời HS xếp thẻ thành GV tổng kết: Có thể nói: bảng cộng trước mặt Dịng thứ coi Bảng cộng: Một số HS đưa phép cộng đố tìm kết cộng (làm theo nhóm bàn) Dịng thứ hai coi Bảng cộng: Một số cộng Dòng thứ ba coi Bảng cộng: Một số cộng Dòng thứ tư coi Bảng cộng: Một số cộng Dòng thứ năm coi Bảng cộng: Một số cộng GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TỐN BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI (tiếp theo) ( Tiết 2) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Tìm kết phép cộng phạm vi thành lập Bảng cộng phạm vi - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Cá nhân HS làm 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Cá nhân HS làm 1: Tìm kết phép cộng nêu bài, viết kết Lưu ý: Bài trọng tâm tính nhâm nêu vào kết Nếu HS chưa nhẩm Đổi vở, đặt câu hỏi cho đọc phép dùng ngón tay, que tính, đế tìm tính nói kết tương ứng với kết GV nên hướng dẫn HS vận dụng phép tính Bảng cộng phạm vi để tính nhẩm HS tự nêu phép tính đố tìm kết GV nêu vài phép tính đơn giản phép tính Chẳng hạn: +1; 1+ 4; dễ nhẩm để HS trả lời miệng nhằm củng cố kĩ +1; + 5; tính nhấm, câu b GV nên đặt câu hỏi HS quan sát nêu nhận xét phép tính cột, chẳng hạn: Khi đổi chồ hai số phép cộng kết phép cộng khơng thay đơi HS lấy thêm ví dụ tương tự: + = 5; + = 5; Bài HS tự làm 2, nêu phép tính thích HS tự làm 2, nêu phép tính thích họp họp cho cịn thiếu HS trao đổi với bạn cho cịn thiếu HS trao đổi với bạn giải thích lí lựa chọn phép tính thích giải thích lí lựa chọn phép tính hợp Chia sẻ trước lớp thích hợp Chia sẻ trước lớp Bài HS quan sát phân tích mầu vận HS quan sát phân tích mầu vận dụng dụng đế tìm kết phép tính cho đế tìm kết phép tính cho bài Lưu ý: GV hướng dẫn HS cách làm có HSnhắc lại số cộng với có kết số phép cộng ( số cộng với có số kết số đó) GV khuyến khích HS lớp lấy thêm ví dụ phép cộng HS suy nghĩ nói theo cách em với số Bài Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình huốngtrong tranh HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp bạn nghe tình huốngtrong tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lóp D/ Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tinh thực tế Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng phạmvi liên quan đến phép cộng phạmvi E/Củng cố, dặn dị đế hơm sau chia sẻ với bạn Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm