GA-Toan-1-Tuan-9-CANH-DIEU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế Phát triển NL toán học - II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Hoạt động khởi động HS thực hoạt động sau: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chơi trò chơi “Truyền điện” phép tính cộng phạm vi 10 Chia sẻ: Cách cộng nhẩm mình; Để B Hoạt động thực hành, luyện tập nhẩm nhanh, xác cần lưu ý Bài 1: Cá nhân HS làm 1: điều gì? Quan sát tranh minh hoạ quan sát Đọc hiểu yêu cầu đề chấm trịn Tìm kết phép cộng nêu Chọn số thích hợp đặt vào ? HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nói 6+3=? cho tình cho phép tính tương ứng 1+7=? 5+5=? Bài 2: Cá nhân HS tự làm 2: HS tự làm 2: Quan sát tranh minh hoạ số ghi Quan sát tranh minh hoạ số ghi xẻng treo giá phép tính xẻng treo giá phép đượcnêu mặt xơ tính đượcnêu mặt xơ Tìm kết phép cộng nêu chọn Tìm kết phép cộng nêu số thích họp ghi xẻng chọn số thích họp ghi xẻng Thảo luận với bạn cách làm Chia sẻ trước Thảo luận với bạn cách làm Chia sẻ lóp trước lóp GV chốt lại cách làm Bài 3: Cá nhân - HS tự làm 3: Tìm kết phép GV chốt lại cách làm bài, khuyến khích cộng nêu Nhận xét kết HS suy nghĩ nói theo cách em phép tính cột giải thích Khuyến khích HS tự nêu thêm ví dụ cho bạn nghe phép tính cột rơi đố tìm kết + = 8; 1+7 = 8; cộng phép tính cộng Bài 4: Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ Ví dụ câu a): Trong hàng rào có gà tập kể cho bạn nghe tình xảy Có gà đến Có tất bao tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ nhiêu gà? Ta có phép cộng: + = trước lớp Vậy có tất gà GV khuyến khích HS suy nghĩ, nói theo cách Vậy phép tính thích hợp + = em khuyến khích HS lớp đặt HS làm tương tự trường hợp cịn lại thêm câu hỏi cho nhóm trình bày C Hoạt động vận dụng Về nhà, em tìm tình thực tế HS nghĩ số tình thực liên quan đến phép cộng phạm vi 10 tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn D/ Củng cố, dặn dò GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TỐN BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (tiếp theo) ( Tiết 1) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Tìm kết phép cộng có kết đến 10 (trong phạm vi 10) thành lập - Bảng cộng phạm vi 10 Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải - số tình gắn với thực tế Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán - III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A/ Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS chia sẻ tình có phép cộng HS chia sẻ tình có phép cộng thực tế gắn với gia đình em Hoặc chơi thực tế gắn với gia đình em Hoặc trị chơi “Đố bạn” để tìm kết phép chơi trị chơi “Đố bạn” để tìm kết cộng phạm vi 10 học phép cộng phạm vi 10 học B/ Hoạt động hình thành kiến thức Lưu ý: GV tổ chức cho HS tự tìm kết Tìm kết phép cộng phạm phép tính dạng trị chơi Sắp vi 10 (thể thẻ phép tính) xếp thẻ phép cộng theo quy tắc Chẳng hạn: + 1= 2; + = 5; + = 7; định + = 9; + 4= 10; HS xếp thẻ thành bảng cộng trước Trị chơi theo cặp/nhóm: Bạn A rút mặt thẻ đọc phép tính đó, đố bạn B GV giới thiệu Bảng cộng phạm vi 10 nêu kết phép tính hướng dẫn HS đọc phép tính bảng Sắp xếp thẻ phép cộng theo quy GV tổng kết: tắc định Dòng thứ coi Bảng cộng: Một số + = 2+1=3 3+1=4 cộng 2+2=4 3+2=5 1+2=3 GV tổng kết: Có thể nói: Chẳng hạn: GV phối hợp thao tác với Dòng thứ coi Bảng cộng: Một HS, gắn thẻ phép tính lên bảng để tạo số cộng thành bảng cộng SGK, đồng thời HS Dòng thứ hai coi Bảng cộng: Một số xếp thẻ thành bảng cộng trước cộng mặt Dòng thứ ba coi Bảng cộng: Một số HS nhận xét đặc điểm phép cộng cộng dòng tùng cột ghi Dịng thứ chín coi Bảng cộng: Một nhớ Bảng cộng phạm vỉ 10 số cộng HS đưa phép cộng đố tìmẦé/ (làm theo nhóm bàn) GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần MƠN: TỐN BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (tiếp theo) ( Tiết 2) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Tìm kết phép cộng có kết đến 10 (trong phạm vi 10) thành lập Bảng cộng phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm 1: Tìm kết phép cộng Lưu ý: Bài trọng tâm tính nhẩm nêu (có thể sử dụng Bảng cộng nêu kết Nếu HS chưa nhẩm phạm vi 10 đế tìm kết quả) dùng ngón tay, que tính, để Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau; đọc phép tìm kết GV nên hướng dẫn HS vận dụng tính nói kết tương ứng với Bảng cộng phạm vi 10 để tính nhẩm phép tính GV nêu vài phép tính đơn giản HS tự nêu phép tính đố tìm kết dễ nhẩm để HS trả lời miệng nhằm củng cố kĩ phép tính 7+1; 1+7; +2; +8; tính nhẩm, Bài 2: Cá nhân HS tự làm 2: Thực tính cộng để GV chốt lại cách làm Có thể tổ chức tìm kết chọn có số kết thành trò chơi chọn thẻ “kết quả” đề gắn với tương ứng; Thảo luận với bạn chọn ô thẻ “phép tính” tương ứng có sổ kết thích hợp; Chia sẻ trước lớp HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng Chia sẻ trước lớp Bài 3: Cá nhân a) Hai đội chơi kéo co Bên trái có bạn Bên phải có bạn Có tất GV nên khuyến khích HS suy nghĩ, nói theo bạn? Phép tính tương ứng + = 10 cách cúa em khuyến khích HS b) Có bạn trồng Thêm bạn lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày cầm bình tưới đến Có tất bạn? Phép tính tương ứng + = D Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10 E Củng cố, dặn dò Về nhà, em tìm tình thực tế liên Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? quan đến phép cộng phạm vi 10 đe hôm sau chia sẻ với bạn GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm