www thuvienhoclieu com KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 13 MÔN TOÁN BÀI PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết 1) Ngày 2020 I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau Biết cách tìm kết quả một phép trừ trong.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 13 MƠN: TỐN BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết 1) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A/Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS thực hoạt động sau HS thực hoạt động theo nhóm: Quan sát tranh SGK Nói với bạn điều quan sát Có bạn, bạn rời khỏi bàn Còn lại bao từ tranh liên quan đến phép trừ nhiêu bạn? Còn lại bạn ngồi quanh bàn Làm tương tự với tinh lại Chia sẻ trước lớp: HS đứng chồ lên bảng, thay nói tình có phép trừ mà quan sát B/ Hoạt động hình thành kiến thức GV chốt lại cách tìm kết phép trừ HS sử dụng chấm trịn để tìm kết Hoạt động lóp: GV dùng chấm trịn để phép trừ: 7- 1=6 diễn tả thao tác “trừ - bớt ” mà HS vừa Tương tự HS tìm kết phép trừ thực lại: Củng cố kiến thức mới: 7- = 8-1=7 7–2=5 9–6=3 GV nêu số tình HS đặt phép trừ HS tìm kết phép trừ theo cách vừa tương ứng GV hướng dần học gài kết vào gài GV nêu số tình hướng dần HS tìm kết phép trừ theo cách vừa học gài kết vào gài Lưu ý: Ngồi việc dùng chấm trịn HS dùng ngón tay, que tính đồ vật khác để hỗ trợ em tính kết Tùy theo đối tượng HS điều kiện thực tế, GV HS đặt phép trừ tương ứng GV hướng dần HS tìm kết phép trừ theo cách vừa học gài kết vào gài HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép trừ (làm theo nhóm bàn) khuyến khích HS suy nghĩ, chẳng hạn: Để tìm kết phép tính, khơng dùng chấm tròn mà tưởng tượng đầu để tìm kết GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 13 MƠN: TỐN BÀI : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết 2) Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Biết cách tìm kết phép trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán - III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN C Hoạt động thực hành, luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS làm : Tìm kết phép trừ Bài nêu (HS dùng chấm - GV nêu vài phép tính để trịn thao tác đếm lùi để tìm kết HS củng cố kĩ năng, HS tự nêu phép tính phép tính) đố bạn tìm kết phép tính 7–3=4 8–4=4 10 – = 9–7=2 Đổi vở, đặt trả lời câu hởi để kiểm tra Bài phép tính thực Lưu ý: Ở này, HS tìm kết HS làm Tìm kết phép trừ nêu phép tính nhiều cách khác (HS dùng thao tác đếm nhẩm, dùng chấm trịn, que tính, lùi để tìm kết phép tính) ngón tay, ), GV nên quan sát cách HS tìm 10 – = 8–7=1 9–5=4 kết phép tính ý đến kết 6–3=3 7–5=2 6–5=1 phép tính 7–6=1 9–6=3 10 – = Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực Bài 3: Nêu phép tính thích hợp GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói HS quan sát tranh, suy nghĩ tập kể cho theo cách em GV khuyến khích HS bạn nghe tình xảy tranh lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình đọc phép tính tương ứng Chia sẻ bày trước lớp Vi dụ: Có mảnh gỗ cần sơn Đã sơn mảnh Hỏi lại mảnh gỗ chưa sơn? D Hoạt động vận dụng Phép tính tương ứng là: - = HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ chạm vi 10 E Củng cố, dặn dò Bài học hôm nay, em biết thêm điều Về nhà, em tìm tình thực tế gì? HS xem lại tranh khởi động liên quan đến phép trừ phạm vi 10 sách (hoặc bảng) nêu phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn tưong úng GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 13 MƠN: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ làm tính trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS thực hoạt động sau: Chơi trị chơi “Truyền điện” ơn tập phép trừ phạm vi 10 Chia sẻ: Cách thực phép trừ mình; Để tính nhanh, xác B Hoạt động thực hành, luyện tập cần lưu ý điều gì? Bài 1: Số Cá nhân HS làm 1: Quan sát thẻ chấm tròn Đọc hiểu yêu cầu Tìm kết phép trừ nêu đề Chọn số thích hợp đặt vào ? HS đặt câu hỏi, nói cho tình cho phép tính tương ứng Bàỉ 2: Tính Cá nhân HS tự làm 2: Tìm kết Lưu ý: GV nên quan sát cách HS tìm kết phép trừ nêu (HS dùng phép tính ý đến kết thao tác đếm lùi để tìm kết phép phép tính tính) Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính thực Bài 3: Tìm kết sai Cá nhân HS tự làm 3: Thực phép tính trừ để tìm kết quả, từ phép tính sai Cụ thể, phép tính sai là: 10-5 = 4; 10 – = 7; – = Sửa phép tính sai cho đúng: 10-5 = 5; 10 – = 6; – = HS thảo luận với bạn cách làm Bài chia sẻ trước lóp GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ theo cách em, khuyến khích HS tập kể cho bạn nghe tình xảy lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày tranh đọc phép tính tương ứng C Hoạt động vận dụng Chia sẻ trước lớp HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 D/Củng cố, dặn dò Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm ... kết phép tính) ngón tay, ), GV nên quan sát cách HS tìm 10 – = 8–7 =1 9–5=4 kết phép tính ý đến kết 6–3=3 7–5=2 6–5 =1 phép tính 7–6 =1 9–6=3 10 – = Đổi vở, đặt trả lời câu hỏi để kiểm tra phép tính... BÀI DẠY Tuần 13 MƠN: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ làm tính trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép trừ phạm vi 10 học vào... tính trừ để tìm kết quả, từ phép tính sai Cụ thể, phép tính sai là: 10 -5 = 4; 10 – = 7; – = Sửa phép tính sai cho đúng: 10 -5 = 5; 10 – = 6; – = HS thảo luận với bạn cách làm Bài chia sẻ trước lóp