GA-Toan-1-Tuan-10-CANH-DIEU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 10 MƠN: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố bảng cộng làm tính cộng phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triến NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS chia sẻ tình có phép cộng HS chơi trị chơi “Đố bạn” đề ơn tập thực tể gắn với gia đình em Bảng cộng phạm vi 10 B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: HS làm 1: Tìm kết phép cộng Lưu ý: GV tổ chức cho HS chơi theo nêu (thể thẻ ghi cặp theo nhóm, chuẩn bị sằn thẻ phép tính) phép tính, bạn lấy thẻ phép tính đố 2+6 3+4 5+2 7+3 8+0 4+2 6+3 8+1 bạn khác nêu kết phép tính ngược lại Hoặc chuẩn bị thẻ trắng để HS tự viết phép tính đố bạn viết kết HS làm 2: Tìm kết phép cộng thích hơp nêu (HS tính nhẩm Bài 2: Cá nhân dùng Bảng cộng phạm vi 10 để Lưu ý: Bài trọng tâm tính nhẩm nêu tính) kết GV nêu vài phép tính Đổi vở, đặt câu hỏi cho nói cho khác để HS củng cố kĩ tỉnh nhẩm, kết phép tính Chia sẻ trước lớp Bài 3: Cá nhân HS quan sát nhà HS lựa chọn số thích họp dấu ? số ghi mái nhà để nhận phép tính cho kết phép tính ngơi nhà có kết số ghi phép tính số ghi mái nhà, mái nhà ví dụ ngơi nhà ghi sơ có phép tính: +2; 4+ ;6+ GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS chia sẻ với bạn, đặt câu hỏi cho nhau, HS suy nghĩ nói theo cách em tìm thêm phép tính đặt vào nhà Bài Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải vấn đề nêu lên qua tranh Vấn đề đặt là: Tìm hai số để cộng Chia sẻ nhóm lại ta kết 10, nghĩa là: Nếu Lưu ý: Đây tốn giúp HS tập chọn trước số cần tìm số cịn lại dượt thao tác “tạo thành 10” – thao tác cho cộng hai số ta kết 10 thực phép tính cộng, Dựa vào Bảng cộng phạm vi 10 đế trừ có nhớ (trong phạm vi 20) mà HS tìm số cịn lại học lớp Cá nhân HS quan sát tranh, suy nghĩ C Hoạt động vận dụng tập kể cho bạn nghe tình xảy HS nghĩ số tình thực tranh đọc phép tính tương ứng tế liên quan đến phép cộng phạm vi 10 Chia sẻ trước lớp D/ Củng cố, dặn dị Về nhà, em tìm tình thực tế liên Bài học hơm nay, em biết thêm quan đến phép cộng phạm vi 10 để điều gì? hơm sau chia sẻ với bạn GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 10 MƠN: TỐN BÀI : KHỐI HỘP CHỮ NHẬT – KHỐI LẬP PHƯƠNG Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Có biểu tượng khối hộp chữ nhật, khối lập phương Nhận biết đồ vật thực tế có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A/ Hoạt động khởi động Thực theo nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đặt đồ vật chuẩn bị lên bàn, bạn nhóm cầm đồ vật, chia sẻ hiểu biết hình dạng cùa đồ vật B/ Hoạt động hình thành kiến thức GV hướng dẫn HS quan sát khối hộp chữ HS thực thao tác sau nhật, xoay, lật, chạm vào mặt khối hướng dẫn GV: hộp chữ nhật nói: “Khối hộp chữ nhật” HS lấy nhóm đồ vật có hình dạng màu sắc khác HS thực hành theo nhóm yêu cầu: xếp riêng HS lấy số khối hộp chữ nhật với đồ vật thành hai nhóm (các đồ vật dạng khối màu sác kích thước khác, nói: “Khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập hộp chữ nhật” phương) HS cầm hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật nói: “Hộp sữa có dạng khối hộp chữ nhật” Thực thao tác tương tự với khối lập phương C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài HS thực theo cặp: HS xem tranh nói cho bạn nghe đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, đồ vật có dạng khối lập phương Chắng hạn: Tủ lạnh có dạng khối hộp chữ nhật, súc sắc có dạng khối lập phương HS kể thêm đồ vật xung quanh lớp học có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập Bài 2: Cá nhân phương GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho HS tự đếm số khối hộp chữ nhật, khối lập bạn phương hình vẽ Chia sẻ kết Cá nhân HS suy nghĩ, sử dụng khối hộp chữ nhật, khối lập phương để ghép thành gợi ý hình theo ý thích Mời bạn xem hình ghép nói cho bạn nghe ý tưởng ghép hình D/ Hoạt động vận dụng Thực theo cặp theo nhóm: Kể tên Bài Thực theo nhóm đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương thực tế Chia sẻ trước lớp E/ Củng cố, dặn dò - Về nhà, em quan sát xem đồ Bài học hôm nay, em biết thêm điều vật có dạng khối hộp chữ nhật, đồ gì? Từ ngữ toán học em cần ý? - vật có dạng khối lập phương để hơm sau chia sẻ với bạn GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 10 MƠN: TỐN BÀI : LÀM QUEN VỚI PHÉP TRỪ -DẤU TRỪ Ngày: - - 2020 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Làm quen với phép trừ qua tình có thao tác bớt, nhận biết cách sử dụng dấu (-, =) - Nhận biết ý nghĩa phép trừ (với nghĩa bớt) số tình gắn với thực tiễn - Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ: - SGK, SGV Bộ đồ dùng Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A/ Hoạt động khởi động HS thực hoạt động sau (theo cặp nhóm bàn): GV hướng dẫn HS xem tranh, giao nhiệm vụ gợi ý để HS chia sẻ em quan sát B/ Hoạt động hình thành kiến thức GV lưu ý hướng dẫn HS sử dụng mẫu câu nói: Có Bớt Còn Hoạt động lớp: GV dùng chấm tròn để diễn tả thao tác HS vừa thực GV giới thiệu phép trừ, dấu trừ GV giới thiệu cách diễn đạt kí hiệu tốn học 5-2 = Củng cố kiến thức mới: GV nêu tình khác, C/ Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1: Cá nhân GV chốt lại cách làm bài, gợi ý để HS sử dụng mẫu câu nói tranh: Có Bớt Cịn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Quan sát tranh tình Nói với bạn điều quan sát từ tranh, chẳng hạn: Có chim đậu Có bay Trên lại chim? HS thực hoạt động sau: Lấy que tính Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? HS nói, chẳng hạn: “Có que tính Bớt que tính Cịn lại que tính” HS làm tương tự với chấm tròn: Lấy chấm tròn Bớt chấm tròn Hỏi lại chấm trịn? HS nghe: nhìn 5-2 = 3; đọc năm trừ hai ba HS đặt phép trừ tương ứng gài thẻ phép tính vào gài Theo nhóm (bàn), HS tự nêu tình tương tự đố đưa phép trừ HS làm 1: HS quan sát tranh, Đọc phép tính nêu số thích họp dấu ? ghi phép tính 3-1=2 vào Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau, nói cho tình tranh phép tính Bài Cá nhân GV chốt lại cách làm Bài Cá nhân D/ Hoạt động vận dụng HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ (với nghĩa bớt) chia sẻ với bạn, E Củng cố, dặn dị Bài hơm nay, em biết thêm điều gì? Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ để hôm sau chia sẻ với bạn tưong ứng Chia sẻ trước lớp HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép tính thích họp với tranh vẽ; Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp cho tranh vẽ, lí giải ngơn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lóp HS quan sát tranh vẽ, nêu phép tính phù hợp với tranh vẽ dựa sơ đồ cho, suy nghĩ kể cho bạn nghe tình theo tranh vẽ Chia sẻ trước lớp HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến phép trừ (với nghĩa bớt) chia sẻ với bạn GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm