ĐIỀU HÀNH THEO QUAN ĐIỂM X Y (DOUGHLAS MC GREGOR) “Z” ( TRƯỜNG PHÁI QUẢN TRỊ PHƯƠNG ĐÔNG)

ĐỀ TÀI 22: ĐIỀU HÀNH THEO QUAN ĐIỂM X Y (DOUGHLAS MC GREGOR) “Z” ( TRƯỜNG PHÁI QUẢN TRỊ PHƯƠNG ĐƠNG) Trình bày: Nhóm 22 www.themegallery.com Học thuyết X  Học thuyết X đươc Doughlas đưa vào năm 1960  Ơng nhà khoa quản lí tiếng người mỹ  Đó kết việc tổng hợp lí thuyết quản trị nhân lực đươc áp dung xí nghiệp phương tây  Học thuyết X đưa giả thiết có thiên hướng tiêu cực người www.themegallery.com Mc.Gregor (1906-1964) http://tieuluanktcttriet.thegioitailieu.net/Thuyet-X_p_58046.html www.themegallery.com HỌC THUYẾT X – BẢN CHẤT • Lười biếng tính người, họ Muốn làm việc •Họ thiếu chí tiến thủ,khơng dám gánh vác Trách nhiệm •Từ sinh ra, người tự coi Trung tâm BẢN CHẤT HỌC THUYẾT X •Bản tính người chống lại đổi •Họ khơng lanh lợi, dễ bị kẻ khác lừa đảo http://www.saga.vn/Kynangquanly/Lythuyetquantri/15292.saga www.themegallery.com Học thuyết X khái quát theo ba điểm sau:  Nhà quản trị phải chịu trách nhiệm tổ chức doanh nghiệp hoạt động   Đối với nhân viên, cần huy họ, kiểm tra, điều chỉnh hành vi họ  Dùng biện pháp thuyết phục, khen thưởng, trừng phạt để tránh biểu hoặc, chống đối người lao động tổ chức http://caohockinhte.vn/forum/images/uploads/3/9/0/7/6/24244.attach www.themegallery.com HỌC THUYẾT X ƯU ĐỂM NHƯỢC ĐIỂM www.themegallery.com HỌC THUYẾT X – NHƯỢC ĐIỂM Cái nhìn tiêu cực máy móc Khơng tin vào ai, tin vào tổ chức kỉ luật Quy trách nhiệm vào cho cá nhận cụ thể http://tieuluanktcttriet.thegioitailieu.net/Thuyet-X_p_58046.html www.themegallery.com HỌC THUYẾT X – ƯU ĐIỂM  Là tiền đề để đời lý thuyết quản lí tiến  Được ứng dụng ngành sản xuất dịch vụ  Giúp nhà quản trị nhìn nhận lại thân để chỉnh sửa hành vi  Trở thành học thuyết quản trị kinh điển khọng thể bỏ qua http://caohockinhte.vn/forum/images/uploads/3/9/0/7/6/24244.attooooo oooooooooach www.themegallery.com THUYẾT Y  Học thuyết Y Douglas Mc Gregor đưa vào năm 1960  Xuất phát từ việc nhìn nhận chỗ sai lầm học thuyết X  học thuyết Y đưa giả thiết tích cực chất người, là: http://caohockinhte.vn/forum/images/uploads/3/9/0/7/6/24244.attach www.themegallery.com HỌC THUYẾT Y – BẢN CHẤT Lười 1nhác khơng phải tính bẩm sinh Điều2 khiển đe dọa biện pháp Thúc đẩy mục tiêu tổ chức Tài người tiềm ẩn Con người làm việc tốt có thỏa mãn cá nhân http://caohockinhte.vn/forum/images/uploads/3/9/0/7/6/24244.attach www.themegallery.com HỌC THUYẾT Y- PHƯƠNG THỨC QUẢN TRỊ NHÂN LỰC  THỰC HIỆN NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA MỤC TIÊU CỦA TỔ CHỨC VÀ CÁ NHÂN  CÁC BIỆN PHÁP ÁP DỤNG ĐỐI VỚI NGƯỜI LAO ĐỘNG PHẢI CÓ TÁC DỤNG  ÁP DỤNG CÁC PHƯƠNG THỨC HẤP DẪN ĐỂ CÓ ĐƯỢC SỰ HỨA HẸN CHẮC CHẮN CỦA CÁC THÀNH VIÊN  KHUYẾN KHÍCH TẬP THỂ NHÂN VIÊN TỰ ĐIỂU KHIỂN VIỆC THỰC HIỆN MỤC TIÊU CỦA HỌ  NHÀ QUẢN TRỊ VÀ NHÂN VIÊN PHẢI CÓ Ảnh HƯỞNG LẪN NHAU http://caohockinhte.vn/forum/images/uploads/3/9/0/7/6/24244.attach www.themegallery.com HỌC THUYẾT Y  ƯU ĐỂM NHƯỢC ĐIỂM www.themegallery.com HỌC THUYẾT Y- ƯU ĐIỂM 1.NHÌN 1.NHÌNĐÚNG ĐÚNGBẢN BẢNCHẤT CHẤT CON CONNGƯỜI NGƯỜIHƠN HƠN 2.ĐÁNH ĐÁNHGIÁ GIÁNHÂN NHÂNVIÊN VIÊNLINH LINHĐỘNG ĐỘNG 3.ĐƯỢC 3.ĐƯỢCCOI COILÀ LÀHỌC HỌCTHUYẾT THUYẾTKINH KINHĐIỂN ĐIỂN http://www.saga.vn/Kynangquanly/Lythuyetquantri/15292.saga www.themegallery.com HỌC THUYẾT Y- NHƯƠC ĐIỂM 1 CÓ CÓ THỂ THỂ DẪN DẪN ĐẾN ĐẾN SỰ SỰ BUÔNG BUÔNG LỎNG LỎNG QUÁ Q TRONG TRONG QUẢN QUẢN LÍ LÍ HOẶC HOẶC TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐỘ CỦA CỦA TỔ TỔ CHỨC CHỨC CHƯA CHƯA PHÙ PHÙ HỢP HỢP VỚI VỚI HỌC HỌC THUYẾT THUYẾT NÀY NÀY 2 CHỈ CHỈ ĐƯỢC ĐƯỢC PHÁT PHÁT HUY HUY TỐT TỐT TRONG TRONG CÁC CÁC TỔ TỔ CHỨC CHỨC CĨ CĨ TRÌNH TRÌNH ĐỘ ĐỘ CAO CAO www.themegallery.com THUYẾT X- THUYẾT Y (SO SÁNH) THUYẾT X Nhìn theo thiên hướng Tieu cực Phương pháp quản lý chặt chẽ Đa số người bị ép buộc, giám sát *Hầu hết người không muốn làm việc né tránh •Mọi người muốn bị điều khiển THUYẾT Y •Nhìn nhận theo hướng lạc quan • cách quản lý linh động •Mỗi người có lực tự điều khiển tự kiểm •Người ta gắn bó với mục tiêu tổ chức •Một người đảm nhãn trọng trách dám trách nhiệm •Có đầu óc sáng tạo khéo léo www.themegallery.com THUYẾT Z ( trường phái quản trị phương đông)  Được giáo sư ngưỡi Mỹ gốc Nhật william Ouchi đưa  Học thuyết xây dựng dựa thực tiễn lí luận  Học thuyết Z cịn có tên khác “ Quản lý kiểu nhật”  Thuyết Z trọng vào việc gia tăng trung thành người lao động với công ty  Làm thỏa mãn gia tăng tinh thần người lao động http://www.saga.vn/Kynangquanly/Lythuyetquantri/15292.saga www.themegallery.com Thuyết Z ( nội dung)  Đảm bảo chế độ làm việc suốt đời  Làm cho công việc hấp dẫn thu hút nhân viên vào công việc  Đánh giá nhân viên toàn diện rõ ràng  Nhà quản lý thường xuyên quan tâm đến đề người lao động kể gia đình họ  Trách nhiệm tập thể http://www.saga.vn/Kynangquanly/Lythuyetquantri/15292.saga www.themegallery.com Thuyết Z (Ưu điểm)  Chế độ làm việc suốt đời cho người lao động an tâm gắn bó với cơng việc  Tạo đươc phát triển nhanh vững cho doanh nghiệp  Bình đẳng hợp tác thành viên  Tạo sáng tạo tinh thần cộng đồng http://www.saga.vn/Kynangquanly/Lythuyetquantri/15292.saga www.themegallery.com Thuyết Z (hạn chế )  Tạo sức ỳ lớn nhân viên http://www.saga.vn/Kynangquanly/Lythuyetquantri/15292.saga www.themegallery.com So sánh học thuyết Z với học thuyết phương tây Học thuyết Z Giống Khác Các học thuyết phương tây -Xoay quanh việc điều chỉnh hành vi người, lấy người làm trọng tâm lí thuyết -Cố gắng phân tích để nhìn rõ “ chất” người để đưa phương pháp điều chỉnh phù hợp -cố gắng tạo công đánh giá, xử phạt hệ thống sách khen thưởng, kỉ luật -đề cao đức tâm người -chính sách gắn bó lâu dài với công ty -Quyết định trách nhiệm tập thể -Quan hệ rỗng rãi -Khơng chun mơn hóa ngành nghề -Lấy hiệu cơng việc làm mục tiêu -chính sách làm việc tửng thời hạn -Quyết định trách nhiệm cá nhân -Quan hệ cục -Chun mơn hóa ngành www.themegallery.com www.themegallery.com