GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 TUẦN 12+ 13 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2020 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01; 0,001; … - Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001, - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tìm hiểu ví dụ - u cầu HS đặt tính tính: 142,57 x 0,1 - Nhận xét chốt cách đặt tính cách tính ? Em có nhận xét thừa số 142,57 tích 14,257? ? Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm tích cách nào? (bằng cách chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số) ? Muốn nhân nhẩm số TP với 0,1 ta làm nào? - Nhận xét chốt: Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số - Yêu cầu HS đặt tính tính: 531,75 x 0,01 - Nhận xét chốt cách đặt tính cách tính ? Em có nhận xét thừa số 531,75 tích 5,3175? ? Khi nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích cách nào? (bằng cách chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số) ? Muốn nhân nhẩm STP với 0,01 ta làm tn? - Nhận xét chốt: Ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái hai chữ số ? Như vậy, muốn nhân STP với 0,1; 0,01; 0,001 ta làm nào? - Nhận xét chốt lại quy tắc: Muốn nhân STP với 0,1; 0,01; 0,001; ta việc dời dấu phẩy số sang trái 1, 2, 3, chữ số *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 + Vận dụng để tính rút quy tắc nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 1b: Tính nhẩm Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi cách làm, tự làm vào - Hai bạn ngồi cạnh thực đổi chéo kiểm tra kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Xì điện”: HĐTQ nêu phép tính thứ gọi bạn trả lời Nếu trả lời có quyền nêu phép tính khác định bạn khác trả lời Thực hết phép tính cuối - Nhận xét chốt: Cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm quy tắc nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 + Vận dụng để tính nhẩm phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 ví dụ cụ thể TẬP LÀM VĂN: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I.Mục tiêu: Giúp HS - Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người (ND ghi nhớ) Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình - Rèn kĩ phân tích cầu tạo văn tả người - Giúp HS tình cảm gia đình - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Các bìa SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu Hình thành kiến thức: *Việc 1: Nhận xét - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm văn “Hạng A Cháng” thảo luận câu hỏi SGK - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp GV: ? Em có nhận xét thân văn Hạng A Cháng? ? Qua ví dụ em thấy văn tả người gồm có phần nào? ? Nhiệm vụ phần văn tả người gì? *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Cấu tạo văn “Hạng A Cháng”: + Câu 1: Mở (Từ đầu đến Đẹp quá!): Giới thiệu người định tả - Hạng A Cháng Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 + Câu 2: Ngoại hình: ngực nở vịng cung, da đỏ lim, bắp tay, bắp chân rắn trắc gụ; vóc cao, vai rộng; người đứng cột đá trời trồng; + Câu 3: A Cháng người lao động khỏe, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc + Câu 4: Kết (câu cuối): Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng + Câu 5: Cấu tạo văn tả người gồm có phần: a) Mở bài: Giới thiệu người định tả b) TB: + Tả ngoại hình: đặc điểm bật tầm vóc, cách ăn mặc, khn mặt, mái tóc, + Tả tính tình, hoạt động: lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác, c) Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời *Việc 2: Ghi nhớ - HĐTQ tổ chức cho bạn nêu ghi nhớ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc nội dung ghi nhớ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình em - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS nêu đối tượng em chọn tả người gia đình - Cá nhân thực lập dàn ý chi tiết vào VBTGK *Hổ trợ: + Khi lập dàn ý cần ý bám sát cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả người + Chú ý đưa vào dàn ý chi tiết chọn lọc, chi tiết bật ngoại hình, tính tình, hoạt động người - Cá nhân chia sẻ dàn ý với bạn - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại dàn ý chi tiết cho văn tả người *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người gia đình a) Mở bài: Giới thiệu người định tả b) Thân bài: + Tả ngoại hình: tuổi tác, dáng dấp, cách ăn mặc, da, mái tóc, khn mặt, + Tả tính tình, hoạt động: Tả cử chỉ, thói quen làm việc người thân, cách cư xử với hàng xóm láng giềng c) Kết bài: Cảm nghĩ - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - Tập viết lại thành văn tả người thân gia đình em dựa vào dàn ý chi tiết SHCT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: KT: HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban mình, lớp tuần - Biết hoạt động tư vấn giới tính KN: HS nắm bắt công việc tiếp nối TĐ: GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hồn thành tốt cơng việc giao NL: Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II Hoạt động - Khởi động : Lớp hát Nhận xét tình hình hoạt động tuần 13: - Cá nhận nhóm tự nhận xét thân - Nhận xét nhóm, nhóm trưởng kết luận + Các nhóm trưởng báo cáo + CTHĐTQ nhận xét chung tình hình hoạt động lớp tuần qua + Bình bầu thi đua + GV đánh giá bổ sung *Ưu điểm: - Các em có ý thức thực hoạt động tốt - Một số em có ý thức học làm trước đến lớp Trong học ý xây dựng sôi - Tham gia hoạt động đầu buổi, buổi nhanh nhẹn, có chất lượng *Nhược điểm: - Một số em ý thức tự giác chưa cao, nhà lười học làm tập, chữ viết xấu, cẩu thả * Đánh giá: - TCĐG: + Đánh giá tình hình lớp tuần qua + Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn tại, hạn chế tuần qua +Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Kế hoạch tuần 14: - Giáo dục cho HS ý thức tự giác, kỉ luật hoạt động - Thi đua học tập tốt Phấn đấu vươn lên lập thành tích chào mừng ngày 20 tháng 11 + Tiếp tục ổn định tốt nề nếp + Bồi dưỡng CLB theo lịch nhà trường Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 + Tăng cường HĐ HĐTQ ban, đôi bạn tiến + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân cơng + Trang trí lớp học… + Các ban tổng kết phong trào thi đua tháng 11 Hoạt động tư vấn giới tính - GV nêu nội dung hoạt động - GV cho học sinh hiểu thân người khác giới - Nêu biện pháp bước sang tuổi dậy tuổi vị thành niên * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu tầm quan trọng việc tư vấn giới tính + Phịng tránh nguy xâm hại + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Thứ ba ngày tháng 12 năm 2020 LUYỆN TẬP TOÁN: I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhân số thập phân với số thập phân Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - Rèn kĩ đặt tính nhân số thập phân với số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân tính nhanh - HS có ý thức trình bày đẹp khoa học - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin *Các tập cần làm: Bài 1, II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1a: Tính so sánh giá trị (a x b) x c a x (b x c) - Nhóm trưởng điều hành bạn thực tính nhận xét giá trị hai phép tính - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi “Tiếp sức” ? Em có nhận xét hai phép tính cột? ? Muốn nhân tích với số thứ ba ta làm nào? - Nhận xét chốt: Phép nhân STP có tính chất kết hợp: Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta nhân số thứ với tích hai số lại: (a x b) x c = a x (b x c) Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách nhân số thập phân với số thập phân + Thực hành tính so sánh phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; hợp tác; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 1b: Tính cách thuận tiện - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Cách vận dụng tính chất kết hợp phép nhân vào thực tính nhanh kết biểu thức *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm tính chất giao hoán kết hợp phép nhân số thập phân + Vận dụng để tính nhanh kết phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành Bài 2: Tính: - Cá nhân tự làm vào - Cá nhân trao đổi với bạn cách làm thống kết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn tính giá trị biểu thức có chứa ngoặc đơn bạn làm nào? ? Muốn tính giá trị biểu thức có chứa phép cộng phép nhân bạn làm nào? - Chốt: Cách tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm cách thực thứ tự phép tính biểu thức + Vận dụng để tính kết phép tính + Rèn luyện tính cẩn thận, xác + Rèn luyện tự học giải vấn đề; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời; ghi chép ngắn; thực hành C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp người thân bạn bè cách nhân số thập phân với số thập phân; Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính nhanh LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS: Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1, BT2) Tìm quan hệ từ thích hợp theo y/c BT3; biết đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - Giáo dục HS có ý thức sử dụng quan hệ từ nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Bài 1: Tìm quan hệ từ đoạn trích cho biết quan hệ từ nối từ ngữ câu: - Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm đọc thầm đoạn trích, tìm quan hệ từ có đoạn trích trao đổi với xem quan hệ từ dùng để nối từ ngữ câu văn - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ vấn trước lớp - Nhận xét chốt: Các quan hệ từ tác dụng *Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Tìm quan hệ từ tác dụng chúng: nối cày với người Hmơng, nối vịng với hình cánh cung, nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận, nối bắp cày với gỗ tốt màu đen - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 2: Các từ in đậm dùng câu biểu thị quan hệ gì? - Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm câu văn trao đổi tác dụng quan hệ từ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chi sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Tác dụng quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu: + biểu thị quan hệ tương phản + mà biểu thị quan hệ tương phản + … biểu thị quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời Bài 3: Điền quan hệ từ thích hợp với ô trống Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - Cá nhân đọc thầm yêu cầu tập làm vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Chốt: Cách sử dụng quan hệ từ câu văn *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Điền quan hệ từ: + Câu a: + Câu b: và, ở, + Câu c: thì, + Câu d: và, - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4: Đặt câu với quan hệ từ: mà, thì, - Cá nhân đặt câu vào VBTGK Riêng HSKG đặt câu với từ - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Câu cách đặt câu với quan hệ từ *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Đặt câu hay - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng quan hệ từ vào văn - Tự nêu quan hệ từ, nêu cặp quan hệ từ yêu cầu bạn đặt câu đổi vai cho LỊCH SỬ: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I.Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết sau cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm - Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc - Rèn luyện lực tự học, hợp tác II.Chuẩn bị: Phiếu học tập, hình minh họa SGK III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu học B Hoạt động thực hành: *HĐ1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám - Việc 1: Cặp đôi đọa thông tin kết hợp quan sát hình 1, trao đổi, thảo luận với hoàn thành phiếu học tập ? Nêu khó khăn mà nhà nước ta gặp phải sau năm giành quyền? Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 ? Vì nói: Ngay sau cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Hoàn cảnh nước ta sau cách mạng tháng Tám *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nêu khó khăn, nguy hiểm: Nạn đói năm 1945 làm chết hai triệu người, nơng nghiệp đình đốn, 90% người mù chữ, ngoại xâm nội phản đe dọa độc lập + Lí giải tình “nghìn cân treo sợi tóc”: Cách mạng vừa thành cơng đất nước gặp mn vàn khó khăn - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ2: Đẩy lùi “giặc đói” “giặc dốt” - Việc 1: GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK quan sát hình 2, hình TLCH: ? Hình chụp gì? ? Em hiểu Bình dân học vụ? ? Biện pháp để giải giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm? - Việc 2: HS trả lời câu hỏi - Việc 3: GV nhận xét chốt: Các biện pháp nhân dân ta thực để chống lại giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu biện pháp để chống lại “giặc đói” “giặc dốt”: + Chống “giặc đói”: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất; lập “Quỹ độc lập” “Quỹ đảm phụ quốc phòng”, “Tuần lễ vàng” để quyên góp tiền cho nhà nước + Chống “giặc dốt”: phong trào xóa mù chữ phát động khắp nơi, xây thêm trường học, trẻ em nghèo cắp sách tới trường, mở lớp Bình dân học vụ + Chống giặc ngoại xâm: ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tưởng nước; nhân nhượng, hòa hoãn với Pháp để chuẩn bị kháng chiến lâu dài - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời *HĐ3: Ý nghĩa - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận trao đổi với hoàn thành phiếu học tập ? Chỉ thời gian ngắn nhân dân ta đẩy lùi khó khăn cho thấy sức mạnh nhân dân? ? Uy tín Đảng Bác Hồ nào? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV chốt : Trong thời gian ngắn, nhân dân ta làm công việc phi thường nhờ tinh thân đồn kết dưới, lịng tin tưởng vào phủ Bác Hồ; cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nêu ý nghĩa việc đầy lùi “giặc đói, giặc dốt giặc ngoại xâm” Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe tình hình đất nước sau cách mạng tháng Tám thành công; tinh thần đoàn kết nhân dân ta chống ba loại giặc - Tự lập cho kế hoạch học tập đế phấn đấu học tập tốt sau góp phần xây dựng đất nước, quê hương giàu mạnh TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát chọn lọc chi tiết) I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK - Biết vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp - Giáo dục HS tình cảm u q ơng bà, cha mẹ, yêu quý nghề nghiệp - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà - Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm văn “Bà tơi” tìm ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà (mái tóc, đơi mắt, khn mặt, ) vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình người bà *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Ghi lại vắn tắt đặc điểm ngoại hình người bà đoạn văn: + Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoả xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày, + Đơi mắt: bà mỉm cười hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; + Khn mặt: Đơi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ + Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chng; khắc sâu vào trí nhớ cậu bé; dịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - Chia sẻ nhóm trình bày trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: HS biết đặt mục tiêu cho tháng tới biết viết ba điều quan trọng để thực mục tiêu vào bảng SGK - Mạnh dạn chia sẻ mục tiêu bạn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, đóng vai B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (Tiêt 2) Ơn Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 13 I.Mục tiêu: KT: Thực phép cộng, trừ , nhân số thập phân Chia số thập phân cho số tự nhiên KN: Biết vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng hai số thập phân thực hành tính - HS hồn thành bài: 1; 3; 6; TĐ: Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận NL: Tự học, tự giải vấn đề hợp tác II.Chuẩn bị: - Hệ thống BT III.Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Xì điện”: Hỏi - đáp cách chuyển số thập phân, chuyển số phân số thập phân cụ thể số thập phân - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Bài 1: Tính cách thuận tiện nhất: * Đánh giá: - TCĐG: + Biết vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng hai số thập phân + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài 3: Đặt tính tính * Đánh giá: - TCĐG: + HS chia số thập phân cho số tự nhiên Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài 6: Giải toán * Đánh giá: - TCĐG: + HS vận dụng giải toán + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài 7: Tìm số dư phép cho STP cho STN * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết cách tìm số dư phép chia + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tự ôn lại Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2020 Toán(T63): CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu: KT: HS biết chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính KN: Rèn kĩ đặt tính tính cách chia số thập phân cho số tự nhiên Vận dụng làm tốt BT1a;c; TĐ: GDHS có ý thức tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học NL: Rèn luyện lực tính tốn, hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ 1: Tìm hiểu cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 * Đọc toán: Một sợi dây dài 8,4m chia thành đoạn Hỏi đoạn dây dài mét? - Thảo luận cách giải toán - Em bạn đọc cách thực ví dụ sgk giải thích cho nghe - Thống kết cách thực * Đặt tính tính: 8,4 : - GV hướng dẫn cách chia phép chia SGK - HS nêu lại cách chia * GV nêu phép chia: 72,58 : 19 - HS làm vào nháp - Chia sẻ bạn bên cạnh - Chia sẻ nhóm thống cách chia * Đọc ghi nhớ SGK * Đánh giá: - TCĐG: + HS hiểu biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên + Có ý thức tích cực học tốn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Cá nhân làm bảng - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết 5,28 : = 1.32 ; 95,2:68 =1,4; 0,36 : = 0,04 ; 75,52:32 =2,36 * Đánh giá: - TCĐG: + HS biết thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên + Có ý thức tích cực học tốn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 3: - Cá nhân làm bàì vào : - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết Bài giải: Mỗi xe máy là: 126,54 : = 42,18 (km) Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 Đáp số: 42,18 km * Đánh giá: - TCĐG: + Biết vận dụng phép chia số thập phân cho số tự nhiên giải tốn + Có ý thức tích cực học tốn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Một phịng có diện tích 48,5m2 , biết chiều rộng m Tính chiều dài phịng Tập đọc: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I Mục tiêu: KT: Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học KN: Hiểu nội dung bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi.(Trả lời câu hỏi SGK) TĐ: Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu THBVMT; BĐ: *Giúp HS tìm hiểu biết nguyên nhân hậu việc phá rừng ngập mặn; thấy phong trào trồng rừng ngập mặn sôi khắp đất nước tác dụng rừng ngập mặn phục hồi II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động - Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi củng cố KT : đọc đoạn trả lời số câu hỏi tập đọc trước Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá * Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: - Đánh giá khả đọc diễn cảm; trả lời câu hỏi nội dung TĐ trước - Đọc to, rõ.Trình bày tự tin Phương pháp: Tích hợp, vấn đáp Kĩ thuật: trò chơi, nhận xét lời 2.Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - H xem tranh, cho biết: Bức tranh vẽ cảnh gì? HS trả lời- Nghe GV bổ sung kết hợp giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu HĐ 1: Luyện đọc đúng: Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 Luyện đọc: - Nghe bạn đọc mẫu thơ Cá nhân đọc thầm - Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn văn - Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - HS theo dõi GV đọc lại toàn * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: quai đê, bão, vững + Hiểu từ ngữ: Rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Nêu nội dung kết hợp BVMT (Câu 1: Nguyên nhân việc phá rừng ngập mặn: chiến tranh, trình quai đê lấn biển làm đầm nuôi tôm + Hậu quả: chăn bảo vệ đê biển khơng cịn nữa, đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ có gió bão, sóng lớn Câu 2: Các tỉnh ven biển có phong rừng ngập mặn vì: họ làm tốt cơng tác tun truyền thơng tin để người dân thấy rõ vai trị trồng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều Câu 3: Tác dụng rừng ngập mặn: Đê tỉnh ven biển khơng cịn bị xói lở Lượng cua hải sản tăng nhiều cung cấp đủ giống cho vùng ven biển) * Đánh giá: - TCĐG: + Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi + Ý thức bảo vệ rừng ngập mặn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: - NT tổ chức cho bạn luyện đọc diễn cảm đoạn - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng thông báo, lưu loát, rõ ràng, rành mạch + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc cho người thân nghe thơ Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2019 Toán(TT64) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: KT: Biết chia số thập phân cho số tự nhiên KN: Vận dụng kiến thức học chia số thập phân cho số tự nhiên để hoàn thành tập 1, TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó NL: Rèn luyện lực tính tốn, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Bài tập 1: Đặt tính rời tính: - Cùng thực vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết ?HS nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên 67,2 : = 33,6; 3,44 : = 0,36; 42,7 : = 6,1; 46,827 : = 5,203 Bài tập : Đặt tính rời tính - Cùng thực vào nháp - Đánh giá Đọc ý cho nghe giải thích Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - Thống kết a) 26,5 : 25 = 1,06; b) 12,24 : 20 = 0,612 ? Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà dư ta làm nào? * Đánh giá: Bài 1, - TCĐG: + HS Biết chia số thập phân cho số tự nhiên + Có ý thức tích cực học tốn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân thực lại BT2; Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: KT: Giúp học sinh nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn.(BT1); Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp.(BT2) KN: Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thường gặp TĐ: Giáo dục HS tình cảm u q ơng bà, cha mẹ, yêu quý thầy cô giáo NL: Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: Nhận xét: * Luyện đọc văn : Bà - Đọc văn lần- Trả lời câu hỏi SGK - Hỏi-đáp - Chia sẻ *Luyện đọc văn : Chú bé vùng biển - Đọc văn lần- Trả lời câu hỏi SGK - Hỏi-đáp - Chia sẻ * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật mối quan hệ chi tiết tả ngoại hình nhân vật với với tính cách nhân vật văn, đoạn văn + HS yêu q tơn trọng người bà + Tự học Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp( Thầy giáo, cơng an,người hàng xóm - Cá nhân viết vào nháp - Trao đổi - Đọc nhóm nghe * Đánh giá: - TCĐG: Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp + HS yêu quý tôn trọng người lớn + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp , viết - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, viết lời bình C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà hoàn thành dàn ý chuẩn bị sau Chiều CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000,… Toán(T65): I Mục tiêu: KT: Biết chia nhẩm số TP cho 10; 100; 1000 KN: Rèn kĩ chia nhẩm STP cho 10; 100; 1000 Vận dụng giải tốn có lời văn làm tốt BT1; 2a,b; TĐ: Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó NL: Rèn luyện lực tính nhẩm, hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp trò chơi:“ Ghép nối „ - Mỗi nhóm phát phiếu gồm phép tính kết Các bạn nhóm phải xếp phép tính với kết Nhóm làm nhanh chiến thắng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học HĐ 1: Tìm hiểu cách thực chia số thập phân với 10,100,1000, a)Tính so sánh: 27,867 : 10 với kết dời dấu phẩy số 27,867 sang bên trái1chữ số Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 53,286 : 100 với kết dời dấu phẩy số 53,286 sang bên trái1chữ số b) Nêu nhận xét em muốn chia số thập phân cho 10,100 - Cùng thực vào nháp - Thảo luận giải thích cách làm - Thống kết - Đọc kĩ nội dung sgk nghe cô giáo hướng dẫn: - Đọc sách giáo khoa - Nghe cô giáo hướng dẫn cách chia số thập phân cho 10;100;1000 (Muốn chia số thập phân cho 10;100;1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang trái 1,2,3 chữ số) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tính nhẩm - Cá nhân làm bút chì vào sgk: - Đố bạn - Thống kết ? Nêu chia số thập phân cho 10;100;1000 a, 43,2 : 10 = 4,32; 0,65 : 10 =0,065; 432,9 : 100 = 4,329; 13,96 : 1000 = 0,01396; b, 23,7 : 10 = 2,37; 2,07 : 10 = 0,207; 2,23 : 100 = 0,0223; 999,8 : 1000 = 0,9998; * Đánh giá: - TCĐG: + Nhẩm chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 2: Tính nhẩm rời so sánh kết tính - Cá nhân làm vào nháp: - Đánh giá cho nhau, sửa - Nêu nhận xét rút kết luận a, 12,9 ; 10 = 12,9 x 0,1 b, 123,4 : 100 = 123,4 x 0,001 * Đánh giá: - TCĐG: + So sánh chia số thập phân cho 10, 100, 1000,… với nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 3: - Tìm hiểu tốn thống cách giải - Cùng thực vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết Bài giải: Người ta lấy số gạo là: 537,25 : 10 = 53,725 (kg) Số gạo lại là: 537,54 – 53.725 = 483,815 (kg) Đáp sô: 483,815 kg * Đánh giá: - TCĐG: + Vận dụng chia 1STP cho 10; 100; 1000 để giải tốn có lời văn + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân giải lại BT3 Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả ngoại hình ) Đề : Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp I Mục tiêu: KT: Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có KN: Rèn kĩ viết đoạn văn TĐ: Giáo dục HS tình cảm u q ơng bà, cha mẹ, u q thầy cô giáo NL: Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: - Giáo viên ghi đề lên bảng : Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp - Luyện đọc phần gợi ý Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - Đọc văn lần - Chia sẻ bạn bên cạnh - Chia sẻ nhóm trình bày trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu đề + HS yêu mến người xung quanh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: + Làm việc cá nhân viết đoạn văn + Thảo luận nhóm đơi kiểm tra kết + Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm đọc viết trước nhóm, nhóm nhận xét sửa sai cho bạn ( có) khen ngợi bạn viết tốt * Đánh giá: - TCĐG: Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có + HS yêu mến người xung quanh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: H: Hãy viết lại đoạn văn mà em chưa đạt Lịch sử : “THÀ HI SINH TẤT CẢ CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I Mục tiêu Kiến thức :* Đối với HS lớp: - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + Rạng sáng ngày 19/ 12/ 1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu diễn ác liệt thủ đô Hà Nội & thành phố lớn toàn quốc Kĩ - Đối với HSHTT: Vì BH lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến? Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước HS Năng lực: Tự học, tự giải vấn đề II Chuẩn bị: - Hình minh hoạ SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 * Khởi động: - HĐTQ gọi - bạn nhắc lại kiến thức học - HS viết tên vào B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Thùc d©n Pháp quay trở lại xâm lc nc ta Vic 1:HS c SGK từ đầu Thành phố Hà Nội Thảo luận nhóm lớn trả lời: + Sau cách mạng thực dân Pháp có hành động gì? + Dã tâm thực dân Pháp gì? + Đảng phủ ta làm gì? Việc 2:Thảo luận trả lời câu hỏi Việc 3:Chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: * Nắm được: + Sau cách mạng thực dân Pháp có hành động :Đánh chiếm Sài Gịn, mở rộng xâm lược nam Bộ Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng + Dã tâm thực dân Pháp :Quyết tâm xâm lược nước ta lần + Đảng phủ ta : Cầm súng đứng lên chiến đấu để bảo vệ độc lập dân tộc +Hợp tác, tự học PP: Quan sát,vấn đáp KT:đặt câu hỏi ; nhn xột bng li Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Việc 1:HS đọc SGK Thảo luận nhóm lớn trả lời: + Trung ương Đảng phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào thời gian nào? + Ngày 20/12/1946 diễn kiện gì? + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến thể điều gì? + Kể lại số kiện chiến đấu Hà Nội, Huế, Đà Nẵng thành phố khác nước? Việc 2:Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thảo luận Việc 3:Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết làm việc *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 * Nắm được: + Trung ương Đảng phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào thời gian :Đêm 18, rạng sáng 19- 12- 1946 + Ngày 20/12/1946 diễn kiện:Đài Tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh + Một số kiện chiến đấu Hà Nội, Huế, Đà Nẵng thành phố khác nước +Hợp tác, tự học PP: Quan sát,vấn đáp KT:đặt câu hỏi ; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Xem lại kiến thức học gia đình Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: KT: Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 KN: Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3) TĐ: Yêu học tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác *THGDBVMT: Nâng cao nhận thức BVMT cho HS tập II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tìm cặp quan hệ từ - Làm vào sách BTTV - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết a) Nhờ mà: biểu thị nguyên nhân - kết quả; b) Không mà còn: biểu thị mối quan hệ tăng tiến *THGDBVMT: GDHS có ý thức BVMT * Đánh giá: - TCĐG: + Nhận biết cặp quan hệ từ + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài tập 2: Chuyển cặp câu đoạn a hoặc đoạn b thành câu sử dụng cặp quan hệ từ vì… nên hoặc chẳng những… mà… Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020-2021 - Làm vào sách BTTV - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết a) Vì nên ; b) Chẳng mà *THGDBVMT: GDHS có ý thức BVMT * Đánh giá: - TCĐG: + Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài tập 3: - Làm vào sách BTTV - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết *THGDBVMT: GDHS có ý thức BVMT * Đánh giá: - TCĐG: + bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn + HS yêu thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Nói cho người thân nghe câu có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ nguyên nhân kết quả, câu có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tương phản, câu có cặp quan hệ từ biểu thị quan hệ tăng tiến ********************************************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 2020-2021 Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh Năm học: ... dạy – học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020- 2021 * HĐ Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học. .. Bài 3: Đặt tính tính * Đánh giá: - TCĐG: + HS chia số thập phân cho số tự nhiên Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020- 2021 + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn... thân Thứ tư ngày tháng 12 năm 2020 Toán(T62): LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: KT: Thực phép cộng, trừ , nhân số thập phân Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Anh GIÁO ÁN TUẦN 12 +13 Năm học: 2020- 2021 KN: HS