HOÀN THIỆN CÔNG tác đào tạo NHÂN lực tại CÔNG TY cổ PHẦN LICOGI 13 – nền MÓNG xây DỰNG

BỘ TÀI CHÍNH HỌC VIỆN TÀI CHÍNH - Sinh viên thực hiện: Vũ Thị Thúy Lan Lớp: CQ56/31.04 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI 13 – NỀN MÓNG XÂY DỰNG Chuyên ngành: Quản trị doanh nghiệp Mã số: 1873401010109 Giáo viên hướng dẫn: TS Võ Thị Vân Khánh HÀ NỘI – 2022 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu, kết nêu luận văn tốt nghiệp trung thực, xuất phát từ tình hình thực tế đơn vị thực tập Sinh viên ii MỤC LỤC Trang bìa … i LỜI CAM ĐOAN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC HÌNH viii LỜI MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 1.2 1.3 Khái niệm, mục đích vai trị đào tạo nhân lực doanh nghiệp 1.1.1 Khái niệm đào tạo nhân lực 1.1.2 Mục đích, vai trị đào tạo nhân lực Nội dung công tác đào tạo phát triển nhân lực 1.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.2.2 Triển khai trình đào tạo 11 1.2.3 Đánh giá trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực 12 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp 14 1.3.1 Các nhân tố ảnh hưởng bên 14 1.3.2 Các nhân tố ảnh hưởng bên 15 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI 13 – NỀN MÓNG XÂY DỰNG 17 2.1 Tổng quan Công ty cổ phần Licogi 13 – Nền móng xây dựng 17 2.1.1 Qúa trình hình thành phát triển công ty 17 2.1.2 Cơ cấu tổ chức 19 2.1.3 Kết hoạt động sản xuất kinh doanh công ty giai đoạn từ năm 2019 đến 2021 20 iii 2.2 Thực trạng hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty 26 2.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực 26 2.2.2 Xây dựng chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực 33 2.2.3 Tổ chức triển khai chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực 33 2.2.4 Đánh giá kết đào tạo phát triển nguồn nhân lực đóng góp cán cơng nhân viên sau trình đào tạo 37 2.3 Đánh giá chất lượng đào tạo nguồn nhân lực Công ty cổ phần Licogi 13 – Nền móng xây dựng 42 2.3.1 Những kết đạt 42 2.3.2 Những hạn chế nguyên nhân 42 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI 13 – NỀN MÓNG XÂY DỰNG 45 3.1 Chiến lược kế hoạch phát triển công ty 45 3.1.1 Phương hướng phát triển Công ty thời gian tới 45 3.1.2 Định hướng, mục tiêu kinh doanh công ty 46 3.2 Một số giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty 48 3.2.1 Hoàn thiện công tác xác định nhu cầu đào tạo 48 3.2.2 Xem xét lại công tác tuyển dụng 49 3.2.3 Xác định mục tiêu đào tạo cụ thể 49 3.2.4 Đa dạng hóa hình thức đào tạo 50 3.2.5 Nâng cao chất lượng đánh giá hiệu đào tạo 53 3.2.6 Đánh giá hiệu đào tạo nhân lực thông qua việc so sánh lợi ích thu chi phí bỏ 55 3.2.7 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 56 3.2.8 Áp dụng phần phần quản trị nhân vào công tác đào tạo nguồn nhân lực 57 3.2.9 Một số giải pháp khác 58 KẾT LUẬN 60 iv TÀI LIỆU THAM KHẢO 61 PHỤ LỤC 62 v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DN Doanh nghiệp QTNL Quản trị nhân lực ĐT Đào tạo BGĐ Ban giám đốc CBCNV Cán công nhân viên CNTT Công nghệ thông tin NNL Nguồn nhân lực KHCN Khoa học công nghệ vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 3.1 Tên bảng Một số tiêu tài cơng ty năm qua Phân tích tiêu tài sản Phân tích tiêu VCSH Biểu mẫu xác định nhu cầu đào tạo công ty cổ phần Licogi 13 – FC Tiêu chuẩn đào tạo lao động trực tiếp năm 2021 Thống kê số lượng nhân viên tham gia khóa đào tạo cơng ty cổ phần Licogi 13 – FC Tình hình đào tạo nguồn nhân lực công ty Bảng đánh giá nhân viên chất lượng khóa đào tạo Tổng chi phí đào tạo cơng ty cổ phần Licogi 13 – FC giai đoạn 2019-2021 Mục tiêu kinh doanh năm 2022 Công ty Cổ phần Licogi 13 - FC vii Trang 21 22 23 28 30 36 37 39 41 47 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình Tên hình Trang 2.1 Sơ đồ tổ chức cơng ty 19 2.2 Mô tả tiêu tài sản 22 2.3 Mô tả tiêu VCSH 24 2.4 Mô tả tiêu doanh thu 25 2.5 Mô tả tiêu LNTT, LNST 26 viii LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Từ người xuất biết hợp quần thành tổ chức vấn đề quản trị bắt đầu hình thành Theo thời gian, xã hội ngày phát triển, đặt nhiều vấn đề quản trị vai trò nhà quản lý Với người chủ thể luôn thay đổi, phát triển không ngừng, phát minh nhiều công cụ dụng cụ từ thô sơ đến ứng dụng khoa học công nghệ, đến phục vụ nhu cầu thân phát triển xã hội Như vậy, người yếu tố quan trọng định thành bại tổ chức Có thể nói, người tài sản quý báu nhất, quan trọng tổ chức Trong điều kiện giới chuyển từ văn minh công nghiệp sang văn minh tri thức, cạnh tranh nhân lực chất lượng cao xu hướng cho tồn phát triển quốc gia Hiểu điều này, doanh nghiệp trọng đến công tác quản trị nhân lực coi chiến lược trọng tâm Thật vậy, quản trị nhân lực có mặt tổ chức, doanh nghiệp có mặt tất phịng ban, đơn vị Cơng tác QTNL có tác động lớn đến hiệu công việc, bao gồm biện pháp áp dụng cho nhân viên doanh nghiệp để giải tất trường hợp xảy liên quan đến cơng việc QTNL cơng cụ để DN hoạt động có tổ chức, kỷ luật Trong công tác QTNL chia nhiều mảng quản lý công tác tuyển dụng, quản lý tiền lương, phúc lợi, chế độ bảo hiểm xã hội…Tuy nhiên, “mọi quản trị suy cho quản trị người” Nên để tiến hành tốt công tác quản trị gặp khơng khó khăn Tuy nhiên, tổ chức thực tốt cơng tác QTNL đem lại lợi ích vơ lớn Vừa tạo động lực cho nhân sự, vừa tạo môi trường làm việc lành mạnh để người làm việc phát triển Những năm gần đây, công ty cổ phần Licogi 13-FC, công tác quản trị nguồn nhân lực chưa thực hiệu Điều gây tác động định đến chất lượng nguồn nhân lực Thực tế cho thấy, trình độ người lao động chiếm tỉ lệ cao bậc trung cấp sơ cấp; cấp quản lý thiếu nhiều chưa linh hoạt việc quản lý đội nhóm Tổng số lao động năm gần có xu hướng giảm xuống, việc mở rộng quy mơ hoạt động địi hỏi nguồn nhân lực phải đáp ứng số lượng chất lượng Những lao động thuê đáp ứng phần yêu cầu công việc, nhiều thời gian việc đào tạo lại Mặt khác, đặc thù ngành xây dựng trình làm việc xây dựng theo quy trình rập khn nên khơng phát huy tính sáng tạo người lao động Trong cơng tác đào tạo có hạn chế Thứ nhất, việc lập kế hoạch nhân lực hàng năm chưa trú trọng, chí thấy khơng cần thiết Thứ hai, công tác đào tạo dừng lại mức độ nhu cầu thực tế, tuyển dụng thụ động chưa trở thành mục tiêu chiến lược phát triển dài hạn công ty, dẫn đến chưa xây dựng kế hoạch đào tạo thường xuyên liên tục Thứ ba, công ty chưa xây dựng tiêu chí cụ thể để đánh giá hiệu cơng tác đào tạo tới lợi nhuận công ty Với mục tiêu mở rộng quy mô hoạt động tương lai gần địi hỏi cơng ty phải có nguồn nhân lực chất lượng cao, khơng trình độ chun mơn tốt mà cịn phải có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình cơng việc Với lý trên, em lựa chọn “Hồn thiện cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Cơng ty Cổ phần Licogi 13-Nền móng xây dựng” làm đề tài nghiên (4) Kết mà doanh nghiệp đạt Doanh nghiệp thu từ việc đầu tư vào đào tạo? Phân tích chi phí bỏ lợi ích đạt Với mơ hình đánh giá Cơng ty phải xây dựng tiêu chí cụ thể cho cơng cụ đánh để đo lường kết thực công việc Công ty phải xây dựng bảng điểm cho tiêu chí thực cơng việc gắn số điểm đánh giá cho tiêu chí, từ đánh giá cán nhân viên tỷ trọng điểm để thấy họ làm tốt phần Việc xây dựng đánh giá tiêu chí cán phụ trách đào tạo trưởng phận thực Mức độ (1) (2) đánh giá q trình đào tạo cịn mức độ (3) (4) thực sau trình đào tạo Ở mức độ (mức độ phản ứng) mức độ (mức độ kết học tập) công ty đánh giá tốt nên cần phát huy Việc đánh giá mức độ (mức độ ứng dụng), công ty nên kết hợp trưởng đơn vị tổ chức giám sát việc thực công việc hàng ngày tổ chức đánh giá tay nghề sau 3-6 tháng kể từ khóa đào tạo kết thúc Để đánh giá xác cơng tác đào tạo nhân lực, phương pháp đánh giá thông qua kết học tập phản ánh học viên, Công ty nên áp dụng phương pháp sau: Đầu tiên ta lựa chọn tiêu chuẩn quan trọng liên quan đến công việc vừa đào tạo xong để đánh giá CBCNV Có thể định lượng hiệu đào tạo việc lựa chọn nhóm để so sánh với nhau: 54 nhóm khơng tham gia đào tạo nhóm đào tạo Lựa chọn tiêu liên quan đến trình thực công việc, mức độ thành thạo, để tổng kết lại, xem xét đối chứng kết Cơng ty hồn tồn chưa đánh giá hiệu mức độ (mức độ kết quả) việc đánh giá mức độ khó nên cơng ty phân tích báo cáo kết cuối năm, so sánh chi phí đào tạo bỏ ra, so sánh với mục tiêu đặt ra, sau năm đào tạo lợi nhuận tăng lên Hoặc dựa theo chi tiêu khác để đánh suất, chất lượng, thời gian làm trễ nhân viên,… 3.2.6 Đánh giá hiệu đào tạo nhân lực thông qua việc so sánh lợi ích thu chi phí bỏ Hiện nay, công tác đánh giá hiệu sau khóa đào tạo cơng ty sơ sài, phiến diện từ đánh giá khách quan trưởng phận Dẫn đến công tác đánh giá hiệu đào tạo không thực hiệu Hơn nữa, đào tạo gắn liền với chi phí, ảnh hưởng trực tiếp tới doanh thu lợi nhuận cơng ty Vì vậy, phải xem xét lợi ích thu sau q trình đào tạo - Những lợi ích thu từ phía người lao động đào tạo: Trình độ chun mơn người lao động nâng cao, kỹ thực công việc tốt hơn, tạo động lực làm việc, trình độ quản lý phận quản lý đạt hiệu rõ rệt - Công ty đạt mục tiêu kinh doanh đề thể qua tiêu lợi nhuận, doanh thu,… Chỉ tiêu lợi nhuận tính theo cơng thức sau: Cd 55 T= M Trong + T: thời gian thu hồi chi phí đào tạo + Cd : Tồn chi phí đào tạo + M: Thu nhập tuý công ty công nhân đào tạo mang lại năm Nếu doanh thu doanh nghiệp bù đắp chi phí đào tạo chi phí kinh doanh bỏ thid hoạt động kinh doanh có lãi kết công tác đào tạo đạt hiệu cao Ngược lại, tức doanh nghiệp làm ăn thua lỗ, công tác đào tạo chưa thực hiệu 3.2.7 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Căn vào chương trình đào tạo cụ thể mà Công ty xác định lực lượng giáo viên hướng dẫn phù hợp Xác định khóa đào tạo cần người hướng dẫn người Cơng ty khóa cần th giáo viên ngồi th với chi phí cụ thể Tùy phương pháp đào tạo mà xây dựng cách lựa chọn giáo viên khác Dựa mức độ phức tạp nội dung đào tạo để lựa chọn giáo viên phù hợp Những người lựa chọn thiết phải người có trình độ, có kinh nghiệm có khả truyền đạt kiến thức cho học viên 56 Căn vào tài cơng ty mà có sách lựa chọn giáo viên phù hợp Đối với chương trình có nguồn kinh phí lớn nên mời chuyên gia, hay giảng viên giảng dạy Trong công tác lựa chọn giáo viên, không quan tâm đến trình độ chun mơn, kinh nghiệm giáo viên mà phải ý đến yếu tố sau: - Phẩm chất đạo đức: Giáo viên phải có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình cơng việc - Sức khỏe giáo viên giảng dạy: sức khỏe phải đảm bảo cho trình giảng dạy - Giáo viên thuê ngồi nên lựa chọn giảng viên có kinh nghiệm giảng dạy nhiều công ty đánh giá tốt Trước tiến hành giảng dạy, Công ty giáo viên nên có buổi trao đổi tình hình thực Cơng ty, mục đích để giáo viên hiểu rõ Công ty, thuận tiện bố trí giảng dạy cho phù hợp - Cơng ty nên ý sử dụng nguồn giáo viên từ công ty có chất lượng tốt mang lại hiệu đào tạo cao họ làm việc cơng ty họ tâm huyết với công tác đào tạo công ty - Sau khóa học cơng ty cần phải tổ chức đánh giá lại chất lượng giáo viên lẫn người học để lựa chọn đội ngũ giáo viên phù hợp có chất lượng cao cho lần đào tạo tiếp theo, mang lại hiệu tốt cho công ty 3.2.8 Áp dụng phần phần quản trị nhân vào công tác đào tạo nguồn nhân lực Ngày CNTT trở thành phần thiếu tổ chức, doanh nghiệp Nhờ có CNTT mà hoạt động DN diễn trơn 57 tru, thuận lợi Hiện nay, có nhiều doanh nghiệp nước áp dụng tiến KHCN vào quản trị nhân có cơng tác đào tạo nhân lực Việc áp dụng thống phần mềm quản trị nhân đại, giúp cho việc quản lý tìm kiếm nguồn nhân lực cách dễ dàng Tạo điều kiện thuận lợi cho việc kiểm tra, giám sát đánh giá thực công tác đào tạo 3.2.9 Một số giải pháp khác Thực tốt công tác tuyển dụng Một lý khiến cho lợi nhuận công ty giảm chi phí đào tạo lớn Nhân viên phải đào tạo lại phần công tác tuyển dụng chưa tốt Vì nhà quản lý nghĩ đơn giản kế hoạch tuyển dụng nhân lực việc kê chi tiết số lượng lao động cần tuyển bao nhiêu, tuyển xong mà không hiểu rõ nhu cầu mục đích việc tuyển dụng Khi công ty đơn giản sa thải nhân viên hay nhân viên nghỉ việc nhà quản lý yêu cầu phòng tổ chức nhân tuyển bổ sung thói quen họ triển khai tìm người Cơng ty muốn tăng lợi nhuận phải giảm tối đa chi phí phát sinh, chi phí đào tạo chiếm tỉ trọng lớn tổng chi phí Muốn giảm chi phí đào tạo phải hạn chế số người tham gia đào tạo Muốn vậy, từ khâu tuyển dụng phải tìm nhân viên giỏi, đáp ứng yêu cầu công việc từ đầu Nâng cao sơ sở vật chất cho công tác đào tạo Hiện tại, sở vật chất dành cho việc học tập công ty không yếu song với khổi lượng lớn học viên học tập hàng năm khiến cho sở vật chất xuống cấp dần, không đáp ứng yêu cầu đào tạo Do vậy, hàng 58 năm công ty nên tổ chức kiểm tra lại toàn sở hạ tầng để kịp thời phát sai sót để sửa chữa hay thay Việc xây dựng trang bị sở hạ tầng công ty phục vụ cho việc đào tạo cần phải thực đồng nghiêm túc từ đầu tiết kiệm chi phí đem lại cho người học người dạy thoải mái khóa học 59 KẾT LUẬN Bước vào kỷ 21, bước vào thời kỳ bùng nổ công nghệ số Việc ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ vào hoạt động sản xuất kinh doanh suất lao động tăng nhanh Tuy nhiên, khoa học công nghệ có phát triển tới mức khơng thể thay hồn tồn vai trị người Con người yếu tố chủ chốt định tới thành bại doanh nghiệp Qua trình học tập trường q trình cơng tác tìm hiểu thực tế Công ty Cổ phần Licogi 13-FC, em có hội tiếp xúc với mơi trường làm việc chuyên nghiệp động, vận dụng kiến thức học vào thực tế, học hỏi thêm nhiều kiến thức, kinh nghiệm làm việc Trong trình viết luận văn, em nhận giúp đỡ anh chị cơng ty bảo tận tình thầy cô khoa Quản trị kinh doanh đặc biệt cô giáo – TS Võ Thị Vân Khánh giúp đỡ em hoàn thành luận văn Em xin bày tỏ lịng biết ơn giúp đỡ quý báu Với chuyên đề tốt nghiệp em hy vọng giúp ích phần cho công ty giải vấn đề đào tạo nhân lực Song hạn chế kinh nghiệm, lực thân nên đề tài chưa thực hồn thiện Em mong muốn nhận góp ý thầy giáo, ban lãnh đạo tồn thể cán nhân viên công ty để đề tài em hoàn thiện 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS.TS Trần Xuân Hải, TS.Trần Đức Lộc (2013), “Gíao trình Quản trị nguồn nhân lực”, NXB Bài giảng Quản trị nguồn nhân lực, khoa Quản trị kinh doanh, Học viện Tài chính, năm 2021 Cơng ty CP Licogi 13 – FC (2019-2021), Báo cáo tài Công ty CP Licogi 13 – FC (2019-2021), Các báo báo thống kê nhân lực Công ty CP Licogi 13 – FC(2019-2021), Hồ sơ lực PGS.TS Trần Xuân Cầu (2012), Giáo trình Kinh tế Nguồn nhân lực, Nhà xuất Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội Đỗ Hoàng Cường (2010), Luận văn : Nâng cao hiệu công tác đào tạo nguồn nhân lực công ty cổ phần PFT, Đại học Kinh tế - Quốc dân, Hà Nội Kiều Lâm Hoàng (2018), Luận văn thạc sĩ kinh tế: Tăng cường quản trị nhân lực Công ty TNHH Nhà nước thành viên thương mại xuất nhập Viettel, Trường Đại học Mỏ - Địa chất Toàn Minh Lý (2014), Luận văn tốt nghiệp Hồn thiện cơng tác quản trị nguồn nhân lực Cơng ty Cổ phần gạch ngói hợp thành, sinh viên khoa Quản trị kinh doanh, Học viện Tài 10 Website cơng ty: https://licogi13fc.com.vn/vi 61 PHỤ LỤC Phụ lục Biểu mẫu khảo sát nhu cầu đào tạo công ty cổ phần Licogi 13FC STT Họ tên Ngày Nghề Bậc thợ Nhu cầu Ghi nhớ sinh (Chức vụ) nghiệp 62 đào tạo Phụ lục 2: Phiếu đánh giá chất lượng khóa đào tạo PHIẾU ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KHĨA ĐÀO TẠO (Dành cho học viên) Họ tên:……………………………………………………………… Cơng ty cử tham gia khóa đào tạo: ………………………………………………………………………………… Khóa đào tạo mà học viên tham gia: - Tên khóa học:………………………………………………………… - Thời gian tham gia:…………………………………………………… - Địa điểm tổ chức:……………………………………………………… - Giảng viên:…………………………………………………………… Nhằm nâng cao chất lượng khóa đào tạo, đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp, đề nghị học viên vui lòng đánh giá chất lượng khóa đào tạo theo nội dung sau: Diễn giải Tốt Khá Trung bình Kém Vừa Ngắn Nội dung đào tạo Tài liệu giảng dạy Chất lượng giảng viên Cơng tác tổ chức khóa đào tạo Mức độ tiếp thu học viên Thời lượng khóa đào tạo Dài Kiến nghị học viên (nếu có): ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……, ngày … tháng … năm… Người đánh giá (Ký, ghi rõ họ tên) 63 Phụ lục 3: Thống kê nhân năm 2019,2020,2021 Chênh lệch STT Ngành nghề Tổng I Phân loại Trình độ sư 2020 2021 600 580 100 175 170 25 100 100 10 10 10 10 10 15 10 10 10 20 15 1.Kỹ sư máy xây dựng 10 10 10 2.Kỹ sư địa chất cơng trình 15 10 10 3.Cử nhân kinh tế, tài 5 520 425 410 18 20 15 Thợ lái máy đào 15 15 10 3.Thợ ép cọc 22 30 30 3-5 năm 30 30 30 kinh nghiệm 45 50 45 6.Thợ khí 10 10 10 7.Cơng nhân trắc địa 10 10 10 Thợ điện ô tô 10 10 10 9.Thợ xây dựng 360 260 250 Ngành xây 1.Kỹ sư xây dựng dựng dân 2.Kỹ sư vật liệu xây dựng dụng 3.Kỹ sư kinh tế xây dựng Ngành nghề 1.Xây dựng cơng trình ngầm xây dựng 2.Kỹ sư kinh tế cơng trình ngầm, kỹ sư 3-25 năm kinh nghiệm 3.Kỹ sư trắc địa kinh tế C 2019 kỹ công nghiệp B Năm 620 thuật A Năm số CBCNV Kỹ Năm Các ngành nghề khác Tổng công nhân kỹ thuật 1.Thợ lái ô tô vận chuyển II Cơng kỹ thuật nhân 4.Thợ đóng cọc 5.Thợ khoan cọc nhồi 10.Thợ khác 64 Phụ lục 4: Thống kê số lượng nhân viên tham gia khóa đào tạo cơng ty cổ phần Licogi 13 – FC Chênh lệch Phương pháp đào tạo Năm Năm Năm 2019 2020 2021 2020/2019 Thực tế Tỷ lệ 2021/2020 Thực tế Tỷ lệ Đào tạo nơi làm việc 109 122 151 13 12% 29 24% Kèm cặp, hướng dẫn 58 62 71 7% 15% Học nghề 30 35 45 17% 10 29% 21 25 35 19% 10 40% 86 95 105 10% 10 11% 61 68 72 11% 6% đề 25 27 33 8% 22% Tổng số 195 217 256 22 11% 39 18% Ln phiên thay đổi cơng việc Đào tạo ngồi nơi làm việc Đào tạo trường học, trung tâm đào tạo Đào tạo theo kiểu chuyên 65 NHẬN XÉT CỦA ĐƠN VỊ THỰC TẬP 66 XÁC NHẬN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN THỰC TẬP Tôi là: Võ Thị Vân Khánh Giáo viên môn phân công hướng dẫn thực tập cuối khoá Xác nhận sinh viên Vũ Thị Thúy Lan, CQ56/31.04 Chuyên ngành Quản trị doanh nghiệp Trong thời gian thực tập tốt nghiệp từ 21/01/2022 đến 20/05/2022, sinh viên Vũ Thị Thúy Lan hoàn thành nội dung thực tập chấp hành nghiêm chỉnh quy định Học viện môn thời gian báo cáo thực tập, cụ thể: Lần báo cáo Xác nhận giáo viên hướng Thời gian báo cáo dẫn Lần Lần Lần 67 NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC Họ tên người hướng dẫn khoa học: Nhận xét trình thực tập tốt nghiệp Sinh viên Khóa Lớp Đề tài: Nội dung nhận xét: 1.Về tinh thần thái độ thực tập sinh viên 2.Về chất lượng nội dung luận văn/đồ án - Sự phự hợp tên nội dung đề tài với chuyên ngành - Độ tin cậy tính đại phương pháp nghiên cứu Hà Nội, ngày tháng năm 20 - Điểm - Bằng số Người nhận xét - Bằng chữ (Ký tên) 68 ... phải đào tạo lại lực lượng lao động 16 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI 13 – NỀN MÓNG XÂY DỰNG 2.1 Tổng quan Công ty cổ phần Licogi 13 – Nền móng xây. .. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN LICOGI 13 – NỀN MÓNG XÂY DỰNG 17 2.1 Tổng quan Cơng ty cổ phần Licogi 13 – Nền móng xây dựng 17 2.1.1 Qúa... gia khóa đào tạo công ty cổ phần Licogi 13 – FC Tình hình đào tạo nguồn nhân lực cơng ty Bảng đánh giá nhân viên chất lượng khóa đào tạo Tổng chi phí đào tạo công ty cổ phần Licogi 13 – FC giai