Đổi mới phương pháp dạy học môn triết học mác lênin theo hướng tích cực hóa người học tại học viện chính trị khu vực II

TĨM TẮT LUẬN VĂN Để góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học Học viện Chính trị khu vực II khơng thể thiếu vai trị sử dụng phƣơng pháp dạy học môn Triết học Mác - Lênin theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học, tác giả tiến hành nghiên cứu đề tài: “Đổi phƣơng pháp dạy học môn Triết học Mác - Lênin theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học Học viện Chính trị khu vực II” Đề tài đƣợc tiến hành thông qua phƣơng pháp lý luận, khảo sát thực trạng thực nghiệm Nghiên cứu giảng viên dạy môn Triết học Mác - Lênin học viên Học viện Chính trị khu vực II Trên sở khảo sát thực trạng phƣơng pháp dạy học môn Triết học Mác - Lênin Học viện Chính trị khu vực II, từ đề xuất đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học phù hợp với môn Triết học Mác - Lênin Nội dung luận văn gồm Phần mở đầu Phần nội dung Chƣơng 1: Cơ sở lý luận đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học Chƣơng 2: Thực trạng việc đổi phƣơng pháp dạy học tích cực mơn Triết học Mác - Lênin Học viện Chính trị khu vực II Chƣơng 3: Đề xuất đổi phƣơng pháp dạy học tích cực mơn Triết học Mác Lênin Học viện Chính trị khu vực II Kết luận kiến nghị iv ABSTRACT Improving the quality of teaching and learning in Academy of Politics of region II indispensable role of using for teaching subjects “Marxist-Leninist philosophy” towards active learning, the author researched the topic: “Renovate method for teaching subject Marxist-Leninist philosophy towards active learning in Academy of Politics of region II” This sdudy was conducted through theoretical methods, surveys and empricial reality Research base on surveying teachers and students concern subjects Marxist-Leninist philosophy in Academy of Politics of region II Based on the survey on the methodology of teaching Marxist-Leninist philosophy in Academy of Politics of region II, from that, it is proposed to renovate methods for teaching towards active learning in accordance with subject Marxist-Leninist philosophy The following content is consisted: Introduction Main contents Charpter 1: Basic argument about renovate method for teaching towards active learning Charpter 2: The present real renovate method for teaching subject Marxist-Leninist philosophy in Academy of Politics of region II Charpter 3: Propose renovate method for teaching subject Marxist-Leninist philosophy in Academy of Politics of region II Conclusion - Proposal v MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng khách thể nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Kết cấu luận văn PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HĨA NGƢỜI HỌC 1.1 Tổng quan đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học 1.1.1 Ở nƣớc 1.1.2 Ở nƣớc 1.2 Một số khái niệm phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2.1 Phƣơng pháp 1.2.2 Phƣơng pháp dạy học 1.2.3 Phƣơng pháp dạy học tích cực 1.3 Cách tiếp cận phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học 10 1.3.1 Các cấp độ phƣơng pháp dạy học 10 1.3.2 Bản chất phƣơng pháp dạy học 10 1.3.3 Cấu trúc phƣơng pháp dạy học 11 1.3.4.Triển khai phƣơng pháp dạy học 12 1.3.5 Phƣơng pháp dạy học tích cực hóa ngƣời học 15 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học 28 vi 1.5 Đặc điểm mơn lý luận trị có mơn học Triết học Mác - Lênin 30 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG VIỆC ĐỔI MỚI CÁC PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MƠN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC II 33 2.1 Giới thiệu tổng quan Học viện Chính trị khu vực II 33 2.2 Giới thiệu chƣơng trình lý luận trị 34 2.3 Khảo sát đánh giá thực trạng 36 2.4 Kinh nghiệm đổi phƣơng pháp dạy học môn Triết học Mác - Lênin số đơn vị hệ thống đào tạo chƣơng trình Cao cấp lý luận trị 50 CHƢƠNG 3: ĐỀ XUẤT ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MƠN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC II 57 3.1 Cơ sở đề xuất đổi phƣơng pháp dạy theo hƣớng tích cực 57 3.2 Đổi phƣơng pháp dạy học thảo luận nhóm, đàm thoại (vấn đáp), nêu vấn đề kết hợp với số phƣơng pháp khác môn Triết học Mác - Lênin 60 3.2.1 Nguyên nhân thực trạng vận dụng phƣơng pháp dạy học cần phải đổi 60 3.2.2 Quy trình vận dụng đổi phƣơng pháp dạy học tích cực giảng dạy mơn Triết học Mác - Lênin 61 3.2.3 Một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu vận dụng đổi phƣơng pháp dạy học tích cực giảng dạy môn Triết học Mác - Lênin Học viện Chính trị khu vực II 72 3.2.4 Thiết kế dạy thảo luận nhóm, đàm thoại (vấn đáp), nêu vấn đề kết hợp với số phƣơng pháp khác theo quy trình đổi 79 3.2.5 Thực phƣơng pháp chuyên gia 117 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 122 TÀI LIỆU THAM KHẢO 124 PHẦN PHỤ LỤC 127 vii DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT 10 11 12 13 14 15 16 17 CHỮ VIẾT TẮT BGĐ CB CCLLCT GD GV HS HTTCLH HV HVCTKVII NV NXB PP PPDH QTDH SGK SV TP.HCM CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ Ban giám đốc Cán Cao cấp lý luận trị Giáo dục Giảng viên Học sinh Hình thức tổ chức lớp học Học viên Học viện Chính trị khu vực II Nhân viên Nhà xuất Phƣơng pháp Phƣơng pháp dạy học Quá trình dạy học Sách giáo khoa Học viên Thành phố Hồ Chí Minh viii DANH SÁCH CÁC BẢNG STT NỘI DUNG Bảng 1.1 So sánh dạy học cổ truyền dạy học Bảng 1.2 So sánh quan điểm dạy học lấy ngƣời dạy làm trung tâm quan điểm lấy ngƣời học làm trung tâm Bảng 1.3 So sánh cách dạy cũ cách dạy Bảng 1.4 So sánh mơ hình giáo dục Bảng 2.1 Khối kiến thức thứ Chủ nghĩa Mác - Lênin Tƣ TRANG 25 26 27 29 tƣởng Hồ Chí Minh 35 Bảng 2.2 Môn Triết học Mác - Lênin 35 Bảng 2.3 Ý kiến việc đổi phƣơng pháp giảng dạy tích cực 38 Bảng 2.4 Đánh giá việc sử dụng phƣơng pháp dạy học 39 Bảng 2.5 Mức độ phù hợp số lƣợng học viên lớp học 40 10 Bảng 2.6 Đánh giá thời gian học Triết học Mác-Lênin 40 11 Bảng 2.7 Đánh giá việc sử dụng phƣơng tiện dạy học 41 12 Bảng 2.8 Kiểm tra đánh giá kết học tập học viên 41 13 Bảng 2.9 Quy định việc đến thƣ viện đọc sách lên lớp 42 Bảng 2.10 Mức độ quan tâm lãnh đạo đến đổi phƣơng 14 15 42 pháp dạy học Bảng 2.11 Xây dựng lớp 43 Bảng 2.12 Thời gian nghiên cứu hoàn thành tập 16 44 giảng viên yêu cầu Bảng 2.13 Đánh giá việc sử dụng phƣơng pháp giảng 17 44 viên lớp Bảng 2.14 Đánh giá hình thức thi phù hợp với phƣơng 18 46 pháp dạy học 19 Bảng 2.15 Mức độ đến thƣ viện 47 20 Bảng 2.16 Đánh giá thƣ viện 47 21 Bảng 2.17 Về đội ngũ giảng viên giảng dạy môn Triết học 49 ix Mác - Lênin Học viện Chính trị khu vực II Bảng 2.18 Về đội ngũ giảng viên giảng dạy môn Triết học 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Mác - Lênin Học viện Chính trị khu vực I Bảng 2.19 Về đội ngũ giảng viên giảng dạy môn Triết học Mác - Lênin Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh Bảng 3.1 Kiểm chứng xác định nhóm tƣơng đƣơng Bảng 3.2 Mơ tả liệu sau thực nghiệm Bảng 3.3 Phân phối tần suất điểm số kiểm tra sau thực nghiệm Bảng 3.4 Đánh giá xếp loại kết học tập hai lớp sau thực nghiệm Bảng 3.5 Phƣơng pháp sử dụng để giảng dạy môn Triết học Mác Lênin Bảng 3.6 Phƣơng tiện để giảng dạy môn Triết học Mác - Lênin Bảng 3.7 Hình thức kiểm tra đánh giá mơn học x 51 53 106 112 114 115 118 119 120 DANH SÁCH CÁC BIỂU ĐỒ STT 3 NỘI DUNG Biểu đồ 2.1 Đánh giá việc sử dụng phƣơng pháp giảng viên lớp Biểu đồ 2.2 Đánh giá hình thức thi phù hợp với phƣơng pháp dạy học Biểu đồ 3.1 Phân phối tần suất điểm số kiểm tra sau thực nghiệm Biểu đồ 3.2 Phƣơng pháp sử dụng để giảng dạy môn Triết học Mác - Lênin Biểu đồ 3.3 Phƣơng tiện để giảng dạy môn Triết học Mác - Lênin Biểu đồ 3.4 Hình thức kiểm tra đánh giá môn học xi TRANG 46 47 114 118 119 120 DANH SÁCH CÁC SƠ ĐỒ STT NỘI DUNG Sơ đồ 1.1 - Vị trí PPDH trình dạy học Sơ đồ 1.2 - Các bƣớc làm việc nhóm Sơ đồ 3.1 - Các bƣớc thiết kế giáo án xii TRANG 11 21 63 PHẦN MỞ ĐẦU  Lý chọn đề tài Đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, đƣợc khẳng định văn kiện Đảng trƣớc đây, đặc biệt Nghị số 29 Hội nghị Trung ƣơng 8, khóa XI, khẳng định không quốc sách hàng đầu, “chìa khóa” mở đƣờng đƣa đất nƣớc tiến lên phía trƣớc, mà cịn “mệnh lệnh” sống Phƣơng pháp dạy học không làm cho ngƣời học phát triển tƣ độc lập, sáng tạo mà giúp ngƣời thầy thêm tiến bộ, trƣởng thành với đó, cần đổi hình thức phƣơng pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan, công Cần gắn chặt giáo dục đào tạo với nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội, với sản xuất, kinh doanh; gắn nhà trƣờng, viện nghiên cứu với sở sản xuất, nhà máy, xí nghiệp; gắn lý luận với thực tiễn cơng đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đó phƣơng cách tốt nhất, hiệu để đổi bản, toàn diện giáo dục, đào tạo phát triển nguồn nhân lực nƣớc nhà, nhƣ văn kiện trình Đại hội XII Đảng đề Tuy nhiên, việc triển khai phƣơng pháp dạy học khoa Học viện Chính trị khu vực II chƣa thực đồng đều, quan niệm phƣơng pháp dạy học chƣa có quán, lạm dụng kỹ thuật hỗ trợ giảng dạy coi đổi phƣơng pháp giảng dạy, mặt tích cực lẫn hạn chế nhằm đƣa quan điểm giải pháp hợp lý cho trình nâng cao chất lƣợng giảng dạy Học viện Do vậy, việc lựa chọn đề tài “Đổi phƣơng pháp dạy học môn Triết học Mác - Lênin theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học Học viện Chính trị khu vực II” nhằm nâng cao tính hiệu hạn chế trình áp dụng đổi phƣơng pháp giảng dạy theo hƣớng đại (từ phía ngƣời học lẫn ngƣời dạy) vấn đề cần thiết  Mục tiêu nghiên cứu Trên sở khảo sát thực trạng phƣơng pháp dạy học môn Triết học Mác - Lênin Học viện Chính trị khu vực II, từ đề xuất đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học phù hợp với mơn Triết học Mác - Lênin 15 Nguyễn Thị Tú Oanh TIẾN SĨ GV CHÍNH Khoa Chủ nghĩa 01224921789 XHKH 16 Phạm Hồng Hải THẠC SĨ GV CHÍNH Khoa Chủ nghĩa 0918275488 XHKH 17 Đàm Anh Tuấn TIẾN SĨ GV CHÍNH Khoa Chủ nghĩa 0983233890 XHKH 18 Nguyễn Văn Đới THẠC SĨ GV CHÍNH Khoa Chủ nghĩa 0916903789 XHKH 19 Nguyễn Đức Ngọc TIẾN SĨ GV CHÍNH Khoa Chủ nghĩa 0915577742 XHKH 20 Trần Thị Nhƣ Quỳnh TIẾN SĨ GV CHÍNH Khoa Chủ nghĩa 0946374587 XHKH 147 Phụ lục BẢNG ĐIỂM KIỂM TRA TRƢỚC THỰC NGHIỆM LỚP A70 (LỚP THỰC NGHIỆM) Họ tên Năm sinh TB STT KT Nơi sinh Chủ nghĩa Mác - Lênin Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Triết học Mác - Lênin Kiểm tra Hệ số Trần Hải Anh 26/11/1979 Bình Thuận 5.5 5.5 Đặng Văn Ba 13/10/1977 Vĩnh Long 5.5 5.5 Trần Quốc Bảo 30/12/1979 Tiền Giang 6 Nguyễn Thị Chí 12/11/1985 Lâm Đồng 6 Lê Thành Chung 23/2/1978 Thanh Hóa 6 Nguyễn Văn Cƣờng 21/3/1980 Bến Tre 5.5 5.5 Trần Kim Danh 6/4/1984 BR-VT 6 Dƣơng 2/9/1977 Tây Ninh 6.5 6.5 Độ 10/5/1984 Trà Vinh 6 Nguyễn Văn Nguyễn Văn 10 Chế Công Đức 2/6/1978 Lâm Đồng 6 11 Trần Minh Đức 12/3/1976 Hà Nội 7 Giàu 15/3/1983 Bình Dƣơng 7 Hằng 2/4/1985 Bến Tre 7 Hiền 26/1/1984 Ninh Thuận 6 Hiền 22/8/1980 Quảng Bình 6 Hiếu 10/3/1983 Đồng Nai 5.5 5.5 12 13 14 15 16 Phạm Thị Ngọc Bùi Thị Thúy Châu Nguyễn Thanh Nguyễn Tấn Hồ Nhật Dƣơng 148 17 Bùi Thanh Hoài 18/12/1981 Tp.HCM 6 18 Trần Văn Hội 28/4/1981 Đồng Tháp 6 19 Phạm Xuân Hồng 3/12/1978 Long An 6 20 Huỳnh Quốc Huy 19/10/1978 Vĩnh Long 6.5 6.5 21 Nguyễn Sĩ Hƣng 10/7/1980 Hà Nội 5.5 5.5 22 Trần Minh Kha 7/2/1980 Tây Ninh 5.5 5.5 23 Trần Minh Khiêm 9/6/1985 Vĩnh Long 6 24 Trần Anh Khoa 1/3/1985 Ninh Thuận 6.5 6.5 25 Trần Ngọc Lam 1/1/1978 Bình Thuận 7 26 Lê Đình Lịch 26/9/1981 Thanh Hóa 7 27 Nguyễn Thị Linh Trúc 5/6/1982 Sóc Trăng 7 28 K' Minh 16/9/1982 Lâm Đồng 7.5 7.5 29 Hồ Thị Kim Ngân 6/2/1985 Đồng Nai 7 30 Âu Văn Nghị 1/1/1980 Nghệ An 6 31 Lê Bá Ngọc 2/9/1977 Thanh Hóa 7.5 7.5 1/1/1984 Tây Ninh 6 27/11/1983 Long An 7 Nhã 15/5/1982 Bình Thuận 6 Nhật 8/10/1981 Bình Dƣơng 6.5 6.5 Phú 21/8/1979 Phú Yên 6 Phƣơng 1/4/1983 Đồng Tháp 6.5 6.5 32 33 34 35 36 37 Nguyễn Thị Ngọc Kim Phạm Thị Ngọc Mỹ Lê Hoàng Nguyễn Hồng Nguyễn Cao Nguyễn Thanh 38 Phạm Hiển Quang 19/4/1984 Bến Tre 7 39 Phạm Nhƣ Quyền 12/7/1977 Khánh Hòa 7 149 40 41 Trần Nhƣ Thiên Nguyễn Văn Sơn 4/4/1979 Tp.HCM 7 Tấn 3/4/1984 Bến Tre 6 1977 Trà Vinh 7 7 7.5 7.5 42 Diệp Chanh Tha 43 Lê Phƣơng Thảo 1/11/1989 Tp.HCM 44 Mai Xuân Thắng 28/7/1981 Thanh Hóa 45 Bùi Thị Minh Thu 27/6/1982 Hà Nội 6 46 Tống Thế Thƣởng 6/6/1980 Đồng Tháp 7 47 48 Sơn Thị Bích Lê Nguyễn Song Tiền 30/10/1986 Trà Vinh 6 Toàn 18/12/1981 Đồng Nai 6 49 Lê Thành Tôn 16/10/1977 Đồng Tháp 8 50 Trần Minh Trí 3/11/1982 Đồng Tháp 8 150 Phụ lục BẢNG ĐIỂM KIỂM TRA TRƢỚC THỰC NGHIỆM LỚP A76 (LỚP ĐỐI CHỨNG) Năm sinh Kiểm tra Hệ số Nguyễn Tuấn Anh 2/3/1977 Hà Nội Huỳnh Minh Ân 12/4/1983 Long An Nguyễn Văn Bắc 12/2/1985 Thanh Hóa Trần Huỳnh Hồng Biên 12/6/1986 Sóc Trăng Nguyễn Xn Dâng 18/10/1981 Bình Định Đinh Nguyễn Thùy Dung 23/4/1982 Đồng Nai Võ Hoàng Anh Duy 10/2/1988 Tây Ninh Nguyễn Hoài Đức 30/5/1980 Hà Nội Nguyễn Sỹ Đức 4/11/1977 Hà Tĩnh 10 Vƣơng Đăng Giáp 2/6/1981 Hà Nội 11 Phạm Công Tuấn Hạ 31/7/1981 Bình Phƣớc 12 Ka Hem 15/6/1987 Lâm Đồng 13 Lê Đăng Hiền 18/6/1982 Lâm Đồng 151 TB Họ tên STT K T Nơi sinh Chủ nghĩa Mác - Lênin Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Triết học Mác - Lênin 6.5 6.5 5.5 5.5 5 6 6 6 5 6 7 5 7 5 6 14 Trần Văn Học 8/11/1978 Long An 15 Nguyễn Ngọc Huấn 29/9/1978 Trà Vinh 16 Đỗ Tấn Linh 25/6/1979 Đồng Tháp 17 Nguyễn Phong Lĩnh 1/6/1981 Vĩnh Long 18 Huỳnh Vĩnh Lộc 17/4/1990 Tp.HCM 19 Nguyễn Hữu Lợi 17/6/1980 Long An 20 Lê Thị Lựu 7/1/1982 Tây Ninh 21 Trƣơng Nhựt Cẩm Ngọc 31/3/1984 Tp.HCM 22 Ngô Thành Nhơn 17/2/1977 Hà Nội 23 Trần Cơng Phong 4/10/1979 Sóc Trăng 24 Đặng Hoàng Phƣơng 25/12/1977 Bến Tre 25 Nguyễn Ngọc Phƣợng 17/3/1987 Tp.HCM 26 Bùi Văn Quân 27/12/1977 Bến Tre 27 Vũ Văn Quân 22/1/1978 Hải Dƣơng 28 Nguyễn Phan Anh Quốc 18/8/1979 Ninh Thuận 29 Phạm Ngọc Sang 10/3/1982 Đồng Tháp 30 Nguyễn Tiến Sĩ 28/8/1984 Đồng Tháp 31 Phạm Hùng Sơn 13/8/1982 Bình Dƣơng 32 Phạm Văn Tâm 1/2/1982 Tp.HCM 152 6.5 6.5 7 7 7 5 6 6 6 5.5 5.5 5 6.5 6.5 7 6.5 6.5 7 7.5 7.5 7 8 6 5 33 Đào Quang Thanh 5/4/1978 Bình Thuận 34 Lƣơng Xuân Thành 15/3/1983 Thanh Hóa 35 Nguyễn Lê Thành 1/3/1978 Thanh Hóa 36 Lê Thị Phƣơng Thảo 8/11/1988 Hà Nam 37 Nguyễn Thị Kim Thảo 23/3/1981 Tiền Giang 38 Thạch Chuônl Quát Thi 8/2/1984 Trà Vinh 39 Đặng Quốc Thịnh 11/8/1978 Ninh Thuận 40 Trần Kim Tiền 30/7/1979 Vĩnh Long 41 Bùi Thị Thanh Trang 27/3/1986 Long An 42 Thái Thị Huyền Trang 20/5/1987 Trà Vinh 43 Tô Huệ Tri 17/3/1979 Tây Ninh 44 Hoàng Thị Thùy Trinh 12/9/1984 Đồng Nai 45 Cao Thị Thanh Truyền 15/5/1985 Bến Tre 46 Trần Thanh Tuấn 26/7/1984 Bến Tre 47 Bồ Thanh Tùng 9/8/1980 Bình Dƣơng 48 Dƣơng Hữu Tùng 1981 49 Nguyễn Thanh Tùng 18/11/1978 50 Nguyễn Đắc Tuyên 2/7/1983 153 Đồng Tháp Bình Phƣớc Hải Dƣơng 7 6.5 6.5 7 7 6.5 6.5 6.5 6.5 5 7.5 7.5 7.5 7.5 7 6 7 7 7 5.5 5.5 5 5 5.5 5.5 Phụ lục BẢNG ĐIỂM LỚP A70 (LỚP THỰC NGHIỆM) 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Họ tên Trần Hải Đặng Văn Trần Quốc Nguyễn Thị Lê Thành Nguyễn Văn Trần Kim Nguyễn Văn Nguyễn Văn Chế Công Trần Minh Phạm Thị Ngọc Bùi Thị Thúy Châu Nguyễn Thanh Nguyễn Tấn Hồ Nhật Dƣơng Bùi Thanh Trần Văn Phạm Xuân Huỳnh Quốc Nguyễn Sĩ Trần Minh Trần Minh Trần Anh Trần Ngọc Lê Đình Nguyễn Thị Năm sinh TB STT KT Nơi sinh Chủ nghĩa Mác - Lênin Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Triết học Mác - Lênin Anh Ba Bảo Chí Chung 26/11/1979 13/10/1977 30/12/1979 12/11/1985 23/2/1978 Kiểm tra Hệ số Bình Thuận Vĩnh Long Tiền Giang Lâm Đồng Thanh Hóa Cƣờng 21/3/1980 Bến Tre 7,5 7,50 Danh 6/4/1984 BR-VT 8,0 8,00 Dƣơng 2/9/1977 Tây Ninh 7,5 7,50 Độ 10/5/1984 Trà Vinh 7,5 7,50 Đức Đức 2/6/1978 12/3/1976 Lâm Đồng Hà Nội 7,5 7,0 7,50 7,00 Giàu 15/3/1983 Bình Dƣơng 8,0 8,00 Hằng 2/4/1985 Bến Tre 8,0 8,00 Hiền 26/1/1984 Ninh Thuận 7,5 7,50 Hiền 22/8/1980 Quảng Bình 7,5 7,50 Hiếu 10/3/1983 Đồng Nai 7,0 7,00 Hoài Hội Hồng 18/12/1981 28/4/1981 3/12/1978 Tp.HCM Đồng Tháp Long An 6,5 7,0 8,0 6,50 7,00 8,00 Huy 19/10/1978 Vĩnh Long 7,0 7,00 Hƣng Kha Khiêm Khoa Lam Lịch Linh 10/7/1980 7/2/1980 9/6/1985 1/3/1985 1/1/1978 26/9/1981 5/6/1982 Hà Nội Tây Ninh Vĩnh Long Ninh Thuận Bình Thuận Thanh Hóa Sóc Trăng 7,5 7,5 7,5 7,5 7,0 7,5 8,0 7,50 7,50 7,50 7,50 7,00 7,50 8,00 154 7,5 7,5 8,0 9,0 7,5 7,50 7,50 8,00 9,00 7,50 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Trúc K' Hồ Thị Kim Âu Văn Lê Bá Nguyễn Thị Kim Phạm Thị Mỹ Lê Hoàng Nguyễn Hồng Nguyễn Cao Nguyễn Thanh Phạm Hiển Phạm Nhƣ Trần Nhƣ Thiên Nguyễn Văn Diệp Chanh Lê Phƣơng Mai Xuân Bùi Thị Minh Tống Thế Sơn Thị Bích Lê Nguyễn Song Lê Thành Trần Minh Minh 16/9/1982 Lâm Đồng 7,5 7,50 Ngân 6/2/1985 Đồng Nai 8,0 8,00 Nghị Ngọc 1/1/1980 2/9/1977 Nghệ An Thanh Hóa 7,5 7,5 7,50 7,50 Ngọc 1/1/1984 Tây Ninh 7,5 7,50 Ngọc 27/11/1983 Long An 7,5 7,50 Nhã 15/5/1982 Bình Thuận 7,0 7,00 Nhật 8/10/1981 Bình Dƣơng 7,0 7,00 Phú 21/8/1979 Phú Yên 7,5 7,50 Phƣơng 1/4/1983 Đồng Tháp 8,0 8,00 Quang Quyền 19/4/1984 12/7/1977 Bến Tre Khánh Hòa 8,0 7,5 8,00 7,50 Sơn 4/4/1979 Tp.HCM 7,0 7,00 Tấn 3/4/1984 Bến Tre 7,5 7,50 Tha Thảo Thắng 1977 1/11/1989 28/7/1981 Trà Vinh Tp.HCM Thanh Hóa 7,0 8,0 7,5 7,00 8,00 7,50 Thu 27/6/1982 Hà Nội 8,0 8,00 Thƣởng 6/6/1980 Đồng Tháp 7,5 7,50 Tiền 30/10/1986 Trà Vinh 8,0 8,00 Tồn 18/12/1981 Đồng Nai 7,5 7,50 Tơn Trí 16/10/1977 3/11/1982 Đồng Tháp Đồng Tháp 8,0 8,0 8,00 8,00 155 Phụ lục BẢNG ĐIỂM LỚP A76 (LỚP ĐỐI CHỨNG) Họ tên Năm sinh Kiểm tra Hệ số 10 Nguyễn Tuấn Huỳnh Minh Nguyễn Văn Trần Huỳnh Hồng Nguyễn Xuân Đinh Nguyễn Thùy Võ Hoàng Anh Nguyễn Hoài Nguyễn Sỹ Vƣơng Đăng Anh Ân Bắc Biên Dâng Dung Duy Đức Đức Giáp 2/3/1977 12/4/1983 12/2/1985 12/6/1986 18/10/1981 23/4/1982 10/2/1988 30/5/1980 4/11/1977 2/6/1981 11 Phạm Công Tuấn Hạ 31/7/1981 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Ka Lê Đăng Trần Văn Nguyễn Ngọc Đỗ Tấn Nguyễn Phong Huỳnh Vĩnh Nguyễn Hữu Lê Thị Trƣơng Nhựt Cẩm Ngô Thành Trần Công Đặng Hoàng Nguyễn Ngọc Bùi Văn Vũ Văn Hem Hiền Học Huấn Linh Lĩnh Lộc Lợi Lựu Ngọc Nhơn Phong Phƣơng Phƣợng Quân Quân 15/6/1987 18/6/1982 8/11/1978 29/9/1978 25/6/1979 1/6/1981 17/4/1990 17/6/1980 7/1/1982 31/3/1984 17/2/1977 4/10/1979 25/12/1977 17/3/1987 27/12/1977 22/1/1978 28 Nguyễn Phan Anh Quốc 18/8/1979 29 30 Phạm Ngọc Nguyễn Tiến Sang Sĩ 10/3/1982 28/8/1984 31 Phạm Hùng Sơn 13/8/1982 32 Phạm Văn Tâm 1/2/1982 156 Hà Nội Long An Thanh Hóa Sóc Trăng Bình Định Đồng Nai Tây Ninh Hà Nội Hà Tĩnh Hà Nội Bình Phƣớc Lâm Đồng Lâm Đồng Long An Trà Vinh Đồng Tháp Vĩnh Long Tp.HCM Long An Tây Ninh Tp.HCM Hà Nội Sóc Trăng Bến Tre Tp.HCM Bến Tre Hải Dƣơng Ninh Thuận Đồng Tháp Đồng Tháp Bình Dƣơng Tp.HCM TB STT K T Nơi sinh Chủ nghĩa Mác - Lênin Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Triết học Mác - Lênin 7,5 7,5 7,0 6,5 7,0 7,0 7,0 6,0 7,5 5,5 7,50 7,50 7,00 6,50 7,00 7,00 7,00 6,00 7,50 5,50 7,5 7,50 5,0 7,5 6,5 8,0 7,0 8,0 5,0 6,5 7,0 6,5 6,5 5,0 6,5 8,0 6,5 7,0 5,00 7,50 6,50 8,00 7,00 8,00 5,00 6,50 7,00 6,50 6,50 5,00 6,50 8,00 6,50 7,00 7,5 7,50 7,0 8,0 7,00 8,00 7,5 7,50 5,0 5,00 33 Đào Quang Thanh 5/4/1978 34 35 36 37 38 Lƣơng Xuân Nguyễn Lê Lê Thị Phƣơng Nguyễn Thị Kim Thạch Chuônl Quát Thành Thành Thảo Thảo Thi 15/3/1983 1/3/1978 8/11/1988 23/3/1981 8/2/1984 39 Đặng Quốc Thịnh 11/8/1978 40 41 42 43 44 45 46 Trần Kim Bùi Thị Thanh Thái Thị Huyền Tô Huệ Hoàng Thị Thùy Cao Thị Thanh Trần Thanh Tiền Trang Trang Tri Trinh Truyền Tuấn 30/7/1979 27/3/1986 20/5/1987 17/3/1979 12/9/1984 15/5/1985 26/7/1984 47 Bồ Thanh Tùng 9/8/1980 48 Dƣơng Hữu Tùng 1981 49 Nguyễn Thanh Tùng 18/11/1978 50 Nguyễn Đắc Tun 2/7/1983 157 Bình Thuận Thanh Hóa Thanh Hóa Hà Nam Tiền Giang Trà Vinh Ninh Thuận Vĩnh Long Long An Trà Vinh Tây Ninh Đồng Nai Bến Tre Bến Tre Bình Dƣơng Đồng Tháp Bình Phƣớc Hải Dƣơng 7,5 7,50 6,5 7,0 7,0 6,5 6,5 6,50 7,00 7,00 6,50 6,50 5,0 5,0 7,5 7,5 7,5 6,5 7,0 7,0 7,0 7,50 7,50 7,50 6,50 7,00 7,00 7,00 5,5 5,50 6,0 6,00 6,0 6,00 7,5 7,50 Phụ lục 10 BÀI KIỂM TRA THỰC NGHIỆM GIÁO ÁN SỐ (THỜI GIAN: 45 PHÚT) Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 điểm) Hãy chọn đáp án phƣơng án đƣới cách đánh dấu (x) vào ô trống  Câu 1: Để sản xuất hàng hóa đời cần có điều kiện sau đây? a Có phân cơng lao động xã hội  b Có tách biệt tƣơng đối mặt kinh tế  c Có nhu cầu trao đổi hàng hóa xã hội  d Cả phƣơng án a & b  Câu 2: Nền sản xuất hàng hóa đời có ƣu nào? a Thúc đẩy kinh tế phát triển  b Năng xuất cao, chất lƣợng tốt  c Kìm hãm LLXS QHSX d Cả phƣơng án a & b   Câu 3: Một vật đƣợc xem hàng hóa nào? a Có giá trị sử dụng, sản phẩm lao động đƣợc mua va bán  b Có mẫu mã đẹp mắt, đƣợc nhiều ngƣời ƣa chuộng  c Là sản phẩm tự nhiên ban tặng cho ngƣời  d Là sản phẩm đƣợc xuất nhiều xã hội  158 Câu 4: Gía trị hàng hóa đƣợc định nhân tố sau đây? a Là sản phẩm có nhiều cơng dụng, đƣợc nhiều ngƣời lựa chọn  b Là thời gian hao phí lao động xã hội cần thiết  c Là công dụng nhằm thỏa mãn nhu cầu  d Là lao động ngƣời sản xuất đƣợc kết tinh  Phần II: Tự luận (6 điểm) Câu Hãy nêu khái niệm hàng hóa Phân tích hai thuộc tính hàng hóa? Cho ví dụ cụ thể minh họa? Câu Trƣớc sản xuất hàng hóa đời xã hội loài ngƣời tồn sản xuất tự cung tự cấp Hãy so sánh giống khác hai sản xuất trên? 159 Phụ lục 11 BÀI KIỂM TRA THỰC NGHIỆM GIÁO ÁN SỐ (THỜI GIAN: 45 PHÚT) Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4 điểm) Hãy chọn đáp án câu đƣới cách đánh dấu (x) vào ô trống  Câu Nội dung sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân gì? Hãy chon câu nói với chủ nghĩa xã hội khoa học? a Xóa bỏ chế độ TBCN, xóa bỏ chế độ ngƣời bóc lột ngƣời  b Giải phóng giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động tồn thể nhân loại khỏi áp bức, bóc lột, nghèo nàn lạc hậu  c Xây dựng xã hội cộng sản chủ nghĩa văn minh  d Tất phƣơng án a,b ,c  Câu Mục tiêu cuối giai cấp công nhân, cách mạng xã hội chủ nghĩa gì? a Giành quyền  b Gỉai phóng ngƣời, giải phóng xã hội  c Đánh đổ chủ nghĩa tƣ  d Tất phƣơng án a, b c Câu Cách mạng XHCN giai cấp, tầng lớp lãnh đạo? a Giai cấp công nhân, nông dân  b Giai cấp công nhân  c Giai cấp cơng nhân, nơng dân, tầng lớp trí thức  160 d Giai cấp công nhân, giai cấp tƣ sản, giai cấp nông dân  Câu Nội dung sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Việt Nam? a Thực cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân  b Thực cách mạng xã hội chủ nghĩa  c Đẩy mạnh CNH-HĐH gắn với kinh tế tri thức  d Tất phƣơng án a,b c  Phần II: Tự luận (6 điểm) Câu Hãy trình bày nội dung sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân? Liên hệ sứ mệnh lịch sử giai câp công nhân Việt Nam? Câu Nêu khái niệm giai cấp công nhân? Phân tích điều kiện khách quan quy định sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân? 161 ... VIỆC ĐỔI MỚI CÁC PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MƠN TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC II 2.1 Giới thiệu tổng quan Học viện Chính trị khu vực II Học viện Chính trị khu vực II trung... học theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học Chƣơng 2: Thực trạng việc đổi phƣơng pháp dạy học tích cực môn Triết học Mác - Lênin Học viện Chính trị khu vực II Chƣơng 3: Đề xuất đổi phƣơng pháp dạy học. .. cứu Giảng dạy môn Triết học Mác - Lênin Học viện Chính trị khu vực II có hạn chế định Các phƣơng pháp dạy học tích cực, đƣợc vận dụng đổi cách khoa học giảng dạy môn Triết học Mác - Lênin phát