Đang tải... (xem toàn văn)
Anhchị hãy thiết kế một kế hoạch đánh giá người học trong phạm vi một bài học hoặc một nội dung học tập với môn học anhchị đang giảng dạy hoặc môn học anhchị quan tâm. Hãy chỉ rõ trong kế hoạch đó, anhchị đã sử dụng hình thức, phương pháp và công cụ đánh giá nào?
Đề Anh/chị thiết kế kế hoạch đánh giá người học phạm vi học nội dung học tập với môn học anh/chị giảng dạy môn học anh/chị quan tâm Hãy rõ kế hoạch đó, anh/chị sử dụng hình thức, phương pháp công cụ đánh giá nào? **************************** Bài làm I Kế hoạch đánh giá người học phạm vi học Quản lý đổi (Innovation management) Mục tiêu học Hiểu đổi mới, trình hình thành đổi mới, đặc điểm đổi Áp dụng kiến thức đổi để phân tích trường hợp thành công/ thất bại công ty Liên hệ, so sánh, kết nối, mở rộng lý thuyết học để làm luận kết thúc chuyên đề Đưa đề án đổi cho công ty mục tiêu nghiên cứu Thiết bị dạy học học liệu Phương tiện: Máy tính, điện thoại kết nối internet, máy chiếu, micro, bảng, phấn, giấy A0, bút lông, thiết bị trang bị sẵn khác lớp học Học liệu: Giáo trình học Tài liệu tham khảo Tài liệu online Cách thức tìm kiếm thơng tin thư viện online Tiến trình dạy học buổi, tiến trình buổi, nội dung cần nắm giới hạn phân môn sách gửi excel Phương án đánh giá Đánh giá dựa mặt, đánh giá kiến thức kỹ đánh giá lực sinh viên Đánh giá kiến thức kĩ - Tần suất học hoàn thành - chuẩn bị trước nhà Hoàn thành vai trị thuyết - trình, phản biện lớp Làm tập nhà, báo cáo - Đánh giá lực Sinh viên nổ phát triển ý kiến Chủ động mở rộng kiến thức, có thái độ say mê học tập, nghiên cứu khai - đầy đủ thác vấn đề Có khả vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tế Trong đó, phạm vi nội dung học tập đặc biệt trọng đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất lực người học Các bước Phân tích mục đích đánh giá, mục tiêu học tập đánh giá Nội dung thực - Các mục tiêu phẩm chất; lực chung; lực đặc thù đưa kèm theo thống giảng viên sinh viên vào buổi đầu Xây dựng kế - Xác định thông tin, chứng phẩm chất, lực hoạch kiểm tra, đánh thu hoạch, báo cáo buổi học giá - Phương pháp, công cụ để thu thập thông tin, chứng phẩm chất, lực: sử dụng excel để tính tốn, google drive công cụ khác để lưu trữ tài liệu SV nộp - Xác định cách xử lí thơng tin, chứng thu thập được: sử dụng excel phần mềm chuyên dụng để tính điểm Lựa chọn, thiết kế công cụ kiểm tra, đánh giá - Câu hỏi, tập, bảng kiểm, hồ sơ, phiếu đánh giá theo tiêu chí mục tiêu học đưa thu hoạch ngắn cuối buổi học luận công ty mục tiêu sau kết thúc buổi học - Thực theo yêu cầu, kĩ thuật phương pháp, công cụ lựa chọn, thiết kế nhằm đạt mục tiêu kiểm tra, đánh giá, phù hợp với loại hình đánh giá: GV Thực kiểm đánh giá, SV tự đánh giá, lực lượng khác tham gia đánh tra, đánh giá giá (GV đánh giá SV, SV tự chấm điểm cho thân nội dung học này, chấm điểm theo nhóm thuyết trình/phản biện, nhóm tự đánh giá lẫn nhau) Xử lí, phân tích - Phương pháp định tính/ định lượng kết kiểm tra, đánh giá - Sử dụng phần mềm xử lí thống kê - Giải thích kết quả, đưa nhận định phát triển SV phẩm chất, lực so với mục tiêu yêu Giải thích kết phản hồi kết đánh giá cầu cần đạt - Lựa chọn cách phản hồi kết đánh giá: Bằng điểm số, nhận xét, mô tả phẩm chất, lực đạt - Xác nhận giải đáp thắc mắc điểm số (nếu có) Sử dụng kết - Trên sở kết thu được, sử dụng để điều chỉnh hoạt đánh giá phát động dạy học, giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, triển phẩm chất, lực SV; thúc đẩy SV tiến năng lực SV - Lấy ý kiến SV, khảo sát xem đánh giá phù hợp chưa II Các hình thức, phương pháp cơng cụ đánh giá sử dụng Hình thức đánh giá thường xuyên (ĐGTX): kiểm tra đánh giá thực q trình dạy học mơn học này, cách đánh giá giúp người học tiến ngày làm tốt trình học Phương pháp đánh giá: Đánh giá quan sát Quan sát có nhận xét cụ thể tập/ nội dung trình bày thuyết trình/phản biện SV, sau rút điểm đúng/ điểm sai, điều hạn chế/ điều cần phát huy đưa đánh giá cuối Đồng thời GV đưa câu hỏi ngắn, câu hỏi sai, câu hỏi gợi mở gắn với thực tế để SV suy nghĩ trả lời Thứ 2, sử dụng phương pháp đánh giá sản phẩm, đánh giá thu hoạch công ty mục tiêu cuối SV Công cụ đánh giá: đánh giá công cụ excel, theo thang điểm đáp ứng mục tiêu thống đầu khóa học GV đánh giá định tính thể hiện, trình học tập SV thu hoạch cơng ty mục tiêu cuối khóa Điểm cuối trung bình thang đo (GV đánh giá SV, SV tự chấm điểm cho thân nội dung học này, chấm điểm theo nhóm thuyết trình/phản biện, nhóm tự đánh giá lẫn nhau) ... kiểm tra, đánh giá, phù hợp với loại hình đánh giá: GV Thực kiểm đánh giá, SV tự đánh giá, lực lượng khác tham gia đánh tra, đánh giá giá (GV đánh giá SV, SV tự chấm điểm cho thân nội dung học này,... cụ đánh giá sử dụng Hình thức đánh giá thường xuyên (ĐGTX): kiểm tra đánh giá thực trình dạy học môn học này, cách đánh giá giúp người học tiến ngày làm tốt trình học Phương pháp đánh giá: Đánh. .. Tiến trình dạy học buổi, tiến trình buổi, nội dung cần nắm giới hạn phân môn sách gửi excel Phương án đánh giá Đánh giá dựa mặt, đánh giá kiến thức kỹ đánh giá lực sinh viên Đánh giá kiến thức
