Môn kĩ năng thuyết trình (3)

HỌC VIỆN CƠNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG BỘ MƠN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG BÀI THI CUỐI KỲ KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM Tên sinh viên: Ninh Khắc Linh Mã sinh viên: B19DCVT222 Nhóm lớp học: SKD1102/ 22 Số điện thoại: 0857427252 ĐỀ TIỂU LUẬN Câu 1: Hãy nêu vai trị kỹ làm việc nhóm Câu 2: Để xây dựng nhóm làm việc hiệu Anh (Chị) cần phải làm gì? Câu 3: Bạn đánh giá thực trạng kỹ làm việc nhóm sinh viên Việt Nam nói chung sinh viên PTIT nói riêng BÀI LÀM Câu 1: Hãy nêu vai trò kỹ làm việc nhóm  Giảm tải khối lượng hoạt động để tang đạt kết tốt  Bổ sung khiếm khuyết thành viên  Phát huy tốt tiềm người  Truyền cảm hứng  Ra định đắn teamwork  Cải thiện kỹ giao tiếp Câu 2: Để xây dựng nhóm làm việc hiệu Anh (Chị) cần phải làm gì? Để xây dựng nhóm làm việc hiểu cần có kỹ :  Kỹ tổ chức hoạt động nhóm  Lắng nghe: Kỹ phản ánh tôn trọng ý kiến thành viên  Chất vấn : Kỹ thể tư phản biện tích cực mà cần phải rèn luyện Trong nhóm có cởi mở để khuyến khích người tiếp nhận ý ý kiến trái với quan điểm mà khơng tự  Thuyết phục: Các thành viên phải trao đổi, suy xét ý tưởng đưa ra, đồng thời biết tự bảo vệ thuyết phục người khác đồng tình với ý kiến Khi thuyết phục phải dựa vào ý kiến chung để củng cố hay làm cho hợp lý Tơn trọng ý kiến người khác thể qua việc động viên, hỗ trợ nhau, nỗ lực biến chúng thành thực  Trợ giúp: Các thành viên phải biết giúp đỡ nhóm có người mạnh lĩnh vực này, người khác lại mạnh lĩnh vực khác Đôi khi, vấn đề mà nhóm giải cần kiến thức từ nhiều lĩnh vực, mức độ đòi hỏi kỹ khác Đây kỹ mà người cần rèn luyện để sẵn sàng đóng góp vào thành chung nhóm  Chia sẻ: Người chia sẻ nhiều kinh nghiệm quý giá đưa ý kiến sang suốt cho nhóm nhận yêu mến vị nể thành viên lại Khi thành viên nhận thức tầm quan trọng việc chia sẻ, khơng khí làm việc nhóm cởi mở tích cực Câu 3: Bạn đánh giá thực trạng kỹ làm việc nhóm sinh viên Việt Nam nói chung sinh viên PTIT nói riêng o Thực trạng chung:  Bỡ ngỡ với hình thức làm việc nhóm: Lý làm việc với nhau, nghĩ giỏi, có cao nên khăng khăng ý kiến Điều dẫn tới việc khó thống ý kiến nhóm Và việc tranh luận để thống ý kiến chiếm nhiều thời gian Thậm chí, thời gian cịn nhiều thời gian để hồn thành tập  Các nhóm hoạt động ít, khơng có nguyên tắc rõ ràng  Kỹ làm việc sinh viên dẫn tới xung đột thường xuyên: Các thành viên nhóm có tính cách khác nhau, thường xuyên va chạm Khi có vấn đề, muốn ý kiến đúng, khơng chịu lắng nghe Thậm chí, có thành viên to tiếng tranh luận với Những người khác cịn “thêm dầu vào lửa” khiến khơng khí làm việc nhóm trở nên căng thẳng Khơng nhóm hoạt động hiệu quả, chí tan rã lý  Hiệu làm việc nhóm khơng cao: Hiệu làm việc nhóm bị ảnh hưởng nhiều yếu tố Đó bắt nguồn từ tính cách, thái độ tới cách làm việc cá nhân, tập thể Các thành viên khơng có kỹ năng, khơng đặt mục tiêu nhóm lên đầu khiến nhóm làm việc suất Chưa kể, có nhiều thành viên cịn khơng hợp tác, hay ỷ lại, tơi q cao,…  Một thành viên làm cịn thành hưởng chung : Việc thiếu kỹ hợp tác với người, cộng thêm thiếu trách nhiệm, thiếu chủ động,… dẫn tới tình người phải làm cơng việc cho nhóm Kết đến điểm tốt, khen thưởng coi việc nhóm o Những yếu tố khiến cho làm việc nhóm hiệu quả:  Quá nể nang mối quan hệ: Việc nể mối quan hệ thân quen khiến dễ dàng bỏ qua sai lầm nhỏ thành viên dẫn đến hiệu làm việc  Lười biếng, ỷ lại: Nếu nhóm có thành viên lười biếng, ỷ lại làm cho công việc tồn đọng, chậm tiến độ  Đùn đẩy trách nhiệm cho người khác: Việc đùn đẩy trách nhiệm cho làm nhiều thời gian công việc không đảm bảo tiến độ, không đạt hiệu  Không giờ: Nếu thành viên nhóm hồn thành công việc không giờ, khiến cho công việc chung nhóm bị trì trệ Hiện khơng sinh viên đại học mà học sinh cấp hay chí người làm cần đến kỹ làm việc nhóm Tuy nhiên kỹ làm việc nhóm trọng nhiều từ cấp bậc Đại học Bởi kiến thức kỹ làm việc nhóm trường Đại học giúp bạn áp dụng vào thực tế công việc tương lai Đó lý trường Đại học, Cao đẳng nói chung Học viện Cơng nghệ Bưu viễn thơng nói riêng lại trọng rèn luyện, đào tạo kỹ làm việc nhóm cho sinh viên  ... với quan điểm mà khơng tự  Thuyết phục: Các thành viên phải trao đổi, suy xét ý tưởng đưa ra, đồng thời biết tự bảo vệ thuyết phục người khác đồng tình với ý kiến Khi thuyết phục phải dựa vào ý... Đó bắt nguồn từ tính cách, thái độ tới cách làm việc cá nhân, tập thể Các thành viên khơng có kỹ năng, khơng đặt mục tiêu nhóm lên đầu khiến nhóm làm việc suất Chưa kể, có nhiều thành viên cịn