CHỦ ĐỀ 2 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM YÊU CẦU CẦN ĐẠT CẢ CHỦ ĐỀ Năng lực âm nhạc – Biết hát bài Quốc ca Việt Nam đúng tính chất hành khúc, có cảm nhận tốt về nhịp và tiết tấu – Biết kết hợp hát và gõ đệm.
CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM YÊU CẦU CẦN ĐẠT CẢ CHỦ ĐỀ * Năng lực âm nhạc – Biết hát Quốc ca Việt Nam tính chất hành khúc, có cảm nhận tốt nhịp tiết tấu – Biết kết hợp hát gõ đệm với nhạc cụ học – Biết lắng nghe cảm nhận tính chất hát Ca ngợi Tổ quốc nhạc sĩ Hoàng Vân – Phân biệt âm sắc nhạc cụ ma-ra-cát – Có ý tưởng sáng tạo hình thức vận động sau nghe nhạc * Năng lực chung – Biết lắng nghe phối hợp với bạn hoạt động học tập – Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá tự đánh giá kết học tập * Phẩm chất Biết yêu quý tự hào quê hương, đất nước TIẾT HỌC HÁT BÀI: QUỐC CA VIỆT NAM Nhạc lời: Văn Cao I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: – Biết tên hát xuất xứ hát, tác giả hát Quốc ca nhạc sĩ Văn Cao - Học sinh hát thuộc lời ca, biết hát sáng tác nhạc sĩ Hoàng Hà Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát giai điệu lời ca Quốc ca Việt Nam, biết hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo phách - Biết hát theo nhịp hành khúc vỗ tay theo phách + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phẩm chất: - Cảm nhận thể hát với tính chất hào hùng, tự hào Quốc Ca - Qua hát giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rin, phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu (5’) * Nghe vận động theo nhịp hành - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp khúc trưởng báo cáo - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp - Thực - HS nghe mp3, quan sát GV vận động theo nhịp điệu hành khúc - Các tổ, nhóm nghe thực hành vận động trước lớp GV nhận xét - HS xem, nghe video “ý nghĩa cờ Việt Nam” - Thực - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động hình thành kiến thức (10’) - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - Giới thiệu tác giả, tác phẩm : + Nhạc sĩ Văn Cao tên thật Nguyễn Văn Cao, ơng sinh ngày 15/11/1923 Hải Phịng Những hát nhạc sĩ Văn Cao năm tháng quan trọng đất nước trải dài từ thời kỳ đầu tân nhạc tình ca đời khói lửa chiến tranh năm tháng hồ bình viết nhiều ca khúc mang âm hưởng hào hùng Tiến quân ca, Trường ca Sông Lô, Tiến Hà Nội + Bài hát Quốc ca hay gọi Tiến Quân hát lễ chào cờ Khi hát Quốc ca phải đứng nghiêm trang hướng nhìn Quốc kì - Lắng nghe - Hát mẫu - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - Đọc lời ca theo hướng dẫn, tấu hát: Bài hát có câu hát có chung GV, ghi nhớ âm hình tiết tấu Câu 1: Đoàn quân Việt Nam chung lòng cứu quốc, bước chân dồn vang đường gập ghềnh xa Câu 2: Cờ in máu chiến thắng mang hồn nước, súng xa chen khúc quân hành ca Câu 3: Đường vinh quang xây xác quân thù, thắng gian lao lập chiến khu Câu 4: Vì nhân dân chiến đấu không ngừng, tiến mau sa trường Tiến lên, tiến lên, nước non Việt Nam ta vững bền + Dạy câu nối tiếp - Câu hát GV đàn giai điệu hát mẫu: Đoàn quân Việt Nam đường gập ghềnh xa - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Câu hát GV đàn giai điệu song đàn lại HS hát theo giai điệu: Cờ in máu chiến thắng mang hồn nước quân hành ca - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Đàn câu 1+2 lớp hát nhẩm sau hát đồng - Tổ hát lại câu 1+2 - Câu 3,4 dạy câu 1, hát nối câu 3+4 tổ hát - GV cho HS hát nhiều lần cho em thuộc hát Sửa lỗi sai cho HS (chú ý nhắc HS lấy trước câu, hát rõ lời) - Lớp đứng nghiêm trang chào cớ hát với sắc thái biểu lộ niềm tự hào - HS đọc lời ca lời vài lần sau hát nhẩm lời gia điệu lời sau hát liền lời với hình thức đồng ca - Lắng nghe - Lớp hát lại câu -Lớp lắng nghe, HS hát mẫu - Lớp hát lại câu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực -Tổ thực -Lắng nghe, ghi nhớ, thực -Lắng nghe ý hát thêm với hình thức - Thực - Thực Hoạt động luyện tập thực hành (15’) * Hát vỗ tay theo nhịp - Hát lời với hình thức: Đồng ca, tốp - Thực ca, cá nhân - GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách -Lắng nghe, ghi nhớ nhạc cụ tự chọn sau: Làm mẫu câu -Thực lần với lớp -Thực -Gọi HS thực -1 HS thực + Hát với nhạc đệm - GV chia HS thành nhóm hát nối tiếp: +Nhóm hát câu +Nhóm hát câu +Nhóm hát câu + Cả nhóm hát câu 4: – GV điều khiển HS ôn hát gõ đệm theo phách hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể sắc thái GV quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS (nếu cần) – GV khen ngợi, động viên HS nội dung thực tốt nhắc nhở HS nội dung cần tập luyện thêm Khuyến khích HS nhà hát người thân nghe - Hỏi lại HS tên hát vừa học? Tác giả? - Trả lời câu hỏi sau - Lắng nghe, nhóm thực -Thực hành theo yêu cầu GV, lắng nghe, khắc phục -Vỗ tay, ghi nhớ - Trả lời: HỌC HÁT BÀI: QUỐC CA VIỆT NAM Nhạc lời: Văn Cao - Thực - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở) - Dặn HS ôn lại vừa học, chuẩn bị - Học sinh lắng nghe mới, làm VBT - Học sinh lắng nghe ghi nhớ IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT ÔN BÀI HÁT QUỐC CA VIỆT NAM NGHE NHẠC CA NGỢI TỔ QUỐC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ tên hát Quốc ca Việt Nam, tác giả, chủ đề học - Nhớ tên, tác giả nghe nhạc Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát giai điệu lời ca Quốc ca Việt Nam - Biết chia sẻ cảm nhận sau nghe hát Ca ngợi Tổ quốc + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phẩm chất: - Yêu thích mơn âm nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp âm II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) * Nghe giai điệu đoán câu hát Quốc ca Việt Nam - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp - HS quan sát video minh hoạ nghi lễ chào cờ - GV đàn hát âm (không hát lời) vài câu hát Quốc ca Việt Nam yêu cầu HS đoán câu hát (yêu cầu HS hát lại câu hát đó) - GV đàn hát Quốc ca Việt Nam, có dừng đến câu hát, HS nghe giai điệu hát câu Hoạt động nhằm giúp HS nhớ lời ca, giai điệu hát - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo - Xem, cảm nhận - Thực - Thực - Nói tên chủ đề học - Chủ đề 2: Em yêu tổ quốc Việt Nam Hoạt động luyện tập- Thực hành Ôn hát Quốc ca Việt Nam * Hát với nhạc đệm - Hát Quốc ca Việt Nam với tư nghiêm - Thực trang - GV hướng dẫn HS tư đứng chào cờ: đứng - Theo dõi, thực tư nghiêm trang, mắt hướng nhìn Quốc kì - HS tập tư đứng nghiêm trang chào cờ - Thực hát Quốc ca Việt Nam - Cả lớp hát theo nhạc đệm GV nhận xét, uốn - Thực hiện, ghi nhớ, khắc nắn sửa sai (nếu có) phục - HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân - Thực - GV đặt số câu hỏi sau dạy hát: - HS trả lời + Tác giả hát “Quốc ca Việt Nam” + HS trả lời nhạc sĩ Văn Cao nhạc sĩ nào? + Bài hát “Quốc ca Việt Nam” hát + HS trả lời thực nào? nghi lễ + Khi chào cờ em phải đứng nào? + 2,3 HS trả lời đứng nghiêm trang - GV nhận xét nhắc HS ghi nhớ dự lễ - Lắng nghe, ghi nhớ chào cờ hát Quốc ca Việt Nam cần có thái độ nghiêm túc Hoạt động hình thành kiến thức (10’) Nghe nhạc Ca ngợi Tổ quốc - GV giới thiệu tên hát, tên tác giả: + Hoàng Vân Ông sinh ngày 24/7/1930 Hà Nội gia đình Nho học phố Hàng Các ca khúc ông Bảy sắc cầu vồng, Bốn mùa (tổ khúc), Ca ngợi Tổ quốc, chim vành khuyên - Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhớ + Bài hát Ca ngợi Tổ quốc nhạc sĩ Hồng Vân trích Đại hợp xướng Hồi tưởng Bài Ca ngợi tổ quốc nhạc sĩ Hồng Vân nói nội dung hân hoan chào bạn học sinh với vẻ đẹp thiên nhiên trời cao xanh, chim hót ca vang, bướm lượn tung tăng theo bước em tới trường - HS nghe hát từ đến lần (GV tự trình bày nghe qua mp3/ mp4) - GV hướng dẫn lớp đứng lên vận động theo nhịp điệu hát, giao lưu để thể biểu cảm qua động tác, nét mặt Khuyến khích HS thể cảm xúc theo mong muốn - GV đặt câu hỏi: + Hãy chia sẻ cảm nhận em hát Bài hát nhanh hay chậm? Bài hát vui tươi, sáng hay êm dịu, nhẹ nhàng? + Em thích hình ảnh có hát? - Đánh giá tổng kết tiết học: HS tự đánh giá GV khen ngợi động viên HS tích cực học tập Khuyến khích HS nhà hát lại Quốc ca Việt Nam cho người thân nghe - Lắng nghe, cảm nhận - Thực - HS trả lời theo cảm nhận - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, tuyên dương - HS trả lời: ÔN BÀI HÁT QUỐC CA VIỆT NAM NGHE NHẠC CA NGỢI TỔ QUỐC - Hs ghi nhớ - HS ghi nhớ thực - Hỏi nội dung học - Học sinh thực - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị làm tập VBT - Đọc nhạc lại đọc nhạc để kết thúc tiết học IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT NHẠC CỤ MARACAT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: – HS biết cấu tạo nhạc cụ ma-ra-cát – Cảm nhận âm sắc biết thể nhạc cụ ma-ra-cát Năng lực: + Năng lực đặc thù - Biết thể gõ đệm theo phách hát Ca ngợi Tổ quốc - Biết kết hợp nhạc cụ gõ học đệm theo hình tiết tấu hát + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phẩm chất: - u thích mơn âm nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp âm nhạc cụ II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu (5’) * Nghe âm sắc – đoán tên nhạc cụ - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp sĩ số lớp trưởng báo cáo - GV chuẩn bị sẵn nhạc cụ học (thanh - Chơi với hình thức cá nhân phách, song loan, trống nhỏ) gõ cho HS nghe loại, với điều kiện HS khơng nhìn thấy nhạc cụ, HS lắng nghe đốn xem âm sắc nhạc cụ - Vẫn nhạc cụ đó, GV định HS lên - 1HS thực thực trước lớp, thay đổi thứ tự nhạc cụ – GV nhận xét động viên HS - Lắng nghe, ghi nhớ, vỗ tay - Nói tên chủ đề học - Chủ đề 2: Em yêu tổ quốc Việt Nam Hoạt động hình thành kiến thức (10’) * Nhạc cụ ma-ra-cát - Gv trình chiếu, giới thiệu hướng dẫn HS tập - Theo dõi, lắng nghe, ghi cầm, cách chơi, âm nhạc cụ Maracat nhớ tư cách: Ma-ra-cát nhạc cụ gõ, cấu tạo gồm bầu rỗng có tay cầm, bên đựng viên đá nhỏ hạt đậu Người ta thường chơi nhạc cụ theo cặp đôi lắc tay cầm để tạo âm Nhạc cụ ma-ra-cát biết đến nhiều kỉ Đây nhạc cụ gõ truyền thống người Ấn Độ, người địa Antilles Ngày nay, nhạc cụ phổ biến Mỹ La tinh trở thành phần thiếu âm nhạc địa phương - Gõ âm cho HS nghe, HD HS gõ tự Maracat để quen tay - Nêu cấu tạo Maracat - Thực hiên - Theo dõi, ghi nhớ 10 * Gõ theo hình tiết tấu – GV hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ ma-ra-cát (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo) để gõ theo mẫu tiết tấu (SGK trang 17) – Cho HS gõ nối tổ, nhóm Để HS nhận biết âm sắc ma-ra-cát, GV cho tổ nhóm sử dụng gõ loại nhạc cụ Sau chia sẻ ý kiến với bạn nhạc cụ gõ học * Kết hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu – GV thực mẫu theo hình tiết tấu SGK, HS quan sát làm theo - Theo dõi, thực GV thực hành cho thục - Tổ, nhóm thục sau chia sẻ - Lớp Theo dõi, luyện tập - Nhóm thực theo sơ đồ – GV chia lớp thành tổ/ nhóm thực gõ theo hình tiết tấu + Nhóm 1: gõ tiết tấu thứ với trống nhỏ + Nhóm 2: gõ tiết tấu thứ hai với ma-ra-cát – Đổi luân phiên hai nhóm – Các nhóm gõ nhạc cụ khác để phân biệt âm sắc loại nhạc cụ - Thực - Thực - Tổ/nhóm/cá nhân Thực 11 – GV tổ chức cho HS luyện tập theo hình thức: tổ/nhóm/cá nhân * Nghe gõ đệm theo Ca ngợi Tổ quốc – GV hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2/4 (SGK), HS lắng nghe thực theo - Theo dõi, luyện tập GV sau thực hành vào - Thực với nhạc – GV hát mở File mp3, HS sử dụng ma-racát nhạc cụ gõ học để đệm theo hát - Nhóm thực – Chia lớp thành nhóm: Nhóm gõ đệm trống nhỏ; Nhóm gõ đệm ma-ra-cát Sau đổi luân phiên Hoạt động thực hành luyện tập(15’) * Kết hợp nhạc cụ gõ – HS chia sẻ ý kiến nhận xét âm sắc - 2,3 HS chia sẻ theo cảm loại nhạc cụ gõ học nhận - Theo dõi GV làm nhạc cụ tự – GV sử dụng số vật liệu để làm nhạc chế cụ cho HS luyện tập Ví dụ: + Sử dụng vỏ lon nước ngọt, lon bia chai nước nhựa với kích cỡ khác Cho viên đá nhỏ hạt đậu vào, dán kín để tạo âm sắc khác HS nhận biết chia sẻ bạn + Nhạc cụ làm gáo dừa (đã tách sẵn) Dùng giấy nhám để xử lí bề mặt vỏ dừa Đổ viên đá nhỏ hạt đậu vào bên Khoét hai lỗ nắp kéo căng sợi dây ruy băng qua gáo dừa Trang trí ma-ra-cát - nhóm thực với hoa văn tuỳ ý Sau tạo lỗ nắp để đường kính phù hợp với tay cầm Dùng keo kết - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc nối phận với phục, thực + Nhạc cụ làm vỏ trứng nhựa, thìa nhựa viên đá nhỏ, đổ viên đá nhỏ hạt đậu vào bên Kẹp thìa nhựa dán trang trí theo mong muốn 12 – GV chia lớp thành nhóm, nhóm sử dụng loại nhạc cụ học như: phách, song loan, trống nhỏ ma-ra-cát để đệm cho hát học: Múa lân, Quốc ca Việt Nam, - Đánh giá tổng kết tiết học: Khen HS thể yêu cầu học, có thái độ mực học hát đồng thời nhắc nhở HS chưa tích cực, cần cố gắng để đạt kết tốt tiết học sau GV nhắc HS ôn lại lời hát Quốc ca Việt Nam nhà đồng thời vẽ tranh chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam để chia sẻ với bạn tiết học sau - GV nhận xét hoạt động tuyên dương - Hs ghi nhớ - Học sinh ghi nhớ thực - Học sinh ghi nhớ - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh nhà ôn lại học, chuẩn bị Làm VBT TIẾT TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết chia sẻ, trình bày cảm nhận tranh vẽ theo nội dung chủ đề bạn Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS biết nghe gõ đệm theo hát Lên đàng - Đọc lời ca theo Ca ngợi Tổ quốc + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết 13 - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Nghe gõ đệm theo hát Lên đàng - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp sĩ số lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề 2: Em yêu tổ quốc Việt Nam – HS nghe hát Lên đàng – lượt qua học - Thực liệu điện tử – GV chia lớp thành nhóm sử dụng nhạc cụ gõ: - Nhóm thực Nhóm sử dụng ma-ra-cát/Nhóm trống nhỏ gõ theo mẫu tiết tấu SGK – GV mời nhóm HS lên thực trước lớp Có - Nhóm thực thể tốp vỗ tay/ tốp sử dụng ma-ra-cát - Lắng nghe, ghi nhớ – GV nhận xét HS nhận xét tương đồng – GV lụa chọn – mẫu tiết tấu khác phù - Thực theo yêu cầu GV hợp cho HS gõ đệm (nếu thời gian) – GV linh hoạt thay đổi hình thức hoạt động - Thực theo yêu cầu GV khác để mang lại hiệu cho tiết học Đọc lời ca theo hình tiết tấu – GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo câu hát - Thực Ca ngợi Tổ quốc – GV chia lớp thành nhóm: nhóm đọc lời ca; - nhóm Thực nhóm gõ đệm Sau GV đổi lại Có thể cho HS gõ đệm nhạc cụ gõ tự chế vật dụng sẵn có như: bút chì, bút bi, thước kẻ, cốc 14 nhựa,… - nhóm thực – GV tổ chức cho nhóm hoạt động: + Nhóm 1: gõ đệm theo hình tiết tấu + Nhóm 2: đọc lời ca + Nhóm 3: vận động thể - HS sáng tạo theo yêu cầu GV – GV động viên, khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận động khác Cho HS thoả sức sáng tạo lời ca để đọc theo hình tiết tấu Giới thiệu tranh vẽ chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam – HS giới thiệu tranh vẽ theo yêu cầu - 2,3 bạn Thực GV tiết học trước - 2,3 bạn Thực – HS chia sẻ ý tưởng nội dung tranh với - Lớp thực bạn nhóm - Lắng nghe – GV thiết kế vị trí cho HS treo tranh - Lắng nghe, cảm nhận – HS quan sát đưa nhận xét – GV trình chiếu tranh vẽ có lồng ghép nhạc hát Ca ngợi Tổ quốc Quốc ca Việt - Lắng nghe, ghi nhớ Nam nhằm khích lệ tinh thần học tập, sáng tạo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực HS - Đánh giá tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá GV khuyến khích HS tích cực tham gia hoạt động tập thể lớp, trường, nơi cộng đồng - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị làm tập VBT IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) 15 ... : + Nhạc sĩ Văn Cao tên thật Nguyễn Văn Cao, ông sinh ngày 15/11/1 923 Hải Phòng Những hát nhạc sĩ Văn Cao năm tháng quan trọng đất nước trải dài từ thời kỳ đầu tân nhạc tình ca đời khói lửa chiến... tháng hồ bình viết nhiều ca khúc mang âm hưởng hào hùng Tiến quân ca, Trường ca Sông Lô, Tiến Hà Nội + Bài hát Quốc ca hay gọi Tiến Quân hát lễ chào cờ Khi hát Quốc ca phải đứng nghiêm trang... câu + Cả nhóm hát câu 4: – GV điều khiển HS ôn hát gõ đệm theo phách hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể sắc thái GV quan sát, nhắc nhở sửa sai cho HS (nếu cần) – GV khen ngợi,