GA l3 cđ 3 VUI DEN TRG KNTT (1)

CHỦ ĐỀ 3: VUI ĐẾN TRƯỜNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ * Năng lực âm nhạc – Hát giai điệu lời ca, thể tính chất vui tươi, rộn ràng hát – Biểu diễn hát với hình thức phù hợp – Đọc cao độ, trường độ Biết gõ đệm vận động thể theo đọc nhạc – Cảm nhận giai điệu, lời ca thể cảm xúc nghe hát * Năng lực chung – Biết phối hợp với bạn làm việc nhóm Có sáng tạo tham gia hoạt động âm nhạc – Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ GV – Tích cực tham gia hoạt động lớp Tự đánh giá đánh giá đồng đẳng * Phẩm chất – Kính trọng thầy, giáo – Biết gắn kết tình cảm bạn bè TIẾT HỌC BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG Nhạc Lời: Lê Quốc Thắng I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức – Nhớ tên hát, tên tác giả Vui đến trường.– HS cảm nhận sắc thái vui tươi, rộn ràng hát Năng lực: + Năng lực đặc thù – Bước đầu HS hát giai điệu lời ca kết hợp vỗ tay theo nhịp, gõ đệm theo phách, vận động theo nhịp điệu, hát nối tiếp hòa giọng Vui đến trường - Đọc chuẩn tiết tấu thực tốt động tác phần khởi động + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: – Cảm nhận thể hát với tính chất vui tươi, rộn ràng Vui đến trường - Qua hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, tình bạn, q trọng thầy giáo - u thích mơn âm nhạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo * Cùng vận động thể theo hình tiết tấu – GV hướng dẫn HS quan sát hình tiết tấu (SGK - Theo dõi, Lắng nghe, ghi trang 19) thực động tác nhớ, thực – GV dẫn dắt vào học - Lắng nghe Hoạt động hình thành kiến thức (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Bài Vui đến trường nói nội dung hân hoan chào bạn học sinh với vẻ đẹp đa dạng thiên nhiên Lời ân của thầy cô + Lê Quốc Thắng sinh năm 1962 Sài Gòn Tốt nghiệp Đại học Luật ngành Tư pháp; Đại học Âm nhạc ngành Sáng tác Hiện ông hội viên Hội Nhạc sĩ Việt Nam, Hội Âm nhạc TP Hồ Chí Minh, Hội Luật gia TP.HCM Một số tác phẩm ông : Búp bê bông, Mái trường mến yêu - Lắng nghe sau HS trả - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe hát lời theo cảm nhận em thấy vui không? Bài hát nhanh hay - Đọc lời ca theo hướng dẫn, GV, ghi nhớ chậm? - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu hát: Bài hát có câu hát có chung âm hình tiết tấu + Câu hát 1: Vui đến trường … hoa nở + Câu hát 2: Hương thơm … thân quen + Câu hát 3: Nụ hoa xinh … nhỏ + Câu hát 4: Như lời thầy… ước mơ + Câu hát 5: Cây xanh xanh đến trường + Câu hát 6: Chim reo vang … thân thương + Câu kết: La la la… + Dạy câu nối tiếp - Câu hát GV đàn giai điệu hát mẫu : Vui đến trường … hoa nở - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Câu hát GV đàn giai điệu song đàn lại HS hát theo giai điệu: Hương thơm … thân quen - Lắng nghe - Lớp hát lại câu - Lớp lắng nghe, HS hát mẫu - Lớp hát lại câu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực -Tổ thực - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Lắng nghe ý hát thêm với hình thức - Đàn câu 1+2 lớp hát nhẩm sau hát đồng - Tổ hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6 dạy câu 1, hát nối câu 3+4 tổ hát, câu 5+6 tổ hát - GV cho HS hát nhiều lần cho em thuộc hát Sửa lỗi sai cho HS (chú lưu ý đảo phách dấu luyến có nhắc HS lấy trước câu, hát rõ lời) Hoạt động luyện tập (15’) – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực nhịp, gõ đệm theo phách (lưu ý câu hát có đảo phách GV làm mẫu chậm rãi, rõ ràng: Nụ hoa xinh … lời thầy cho em ước mơ), vận động theo nhip điệu, hát nối tiếp hòa giọng – Nhóm HS luyện tập GV quan sát hỗ trợ + Nhóm Đơ: hát kết hợp vỗ tay theo nhịp + Nhóm Rê: hát kết hợp vỗ tay theo phách + Nhóm Mi: hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng - nhóm thực theo nhịp điệu – GV khen ngợi, động viên HS nội dung thực tốt nhắc nhở HS nội dung cần tập luyện thêm Khuyến khích HS nhà hát người thân nghe - Hỏi lại HS tên hát vừa học? Tác giả? Và -Vỗ tay, ghi nhớ hỏi câu hỏi sau: - Trả lời: HỌC BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG Nhạc Lời: Lê Quốc Thắng HS trả lời theo cảm nhận - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc - Học sinh lắng nghe nhở) - Dặn HS ôn lại vừa học, chuẩn bị - Học sinh lắng nghe ghi mới, làm VBT nhớ IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 10 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ ÔN BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ lại tên hát, tên tác giả Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát giai điệu lời ca, kết hợp gõ đệm vận động theo nhịp điệu Biết thể sắc thái tính chất vui, rộn ràng hát - Bước đầu đọc đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Gõ đệm theo phách cho đọc nhạc + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân - Biết phối hợp với bạn nhóm hát, đọc nhạc Phảm chất: -u thích mơn âm nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp âm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề Vui đến trường - GV lựa chọn ví dụ sau: GV HS - Thực hát vận động theo nhịp điệu Vui đến trường để giúp HS chuẩn bị tâm vui vẻ bắt đầu tiết học – GV thực kí hiệu bàn tay nốt nhạc - Theo dõi, trả lời học học HS quan sát nhận kí hiệu bàn tay HS nói nhanh GV tuyên dương GV dẫn dắt HS vào học Hoạt động hình thành kiến thức (10’) Đọc nhạc Bài số – GV yêu cầu HS quan sát nốt nhạc để nhận - HS trả lời: nốt Si nốt Đơ2 nốt nhạc mới: (hình ảnh SGK trang 22) – GV thực kí hiệu bàn tay nốt Si, nốt Đô2 HS quan sát thực – HS trả lời câu hỏi quan sát kí hiệu bàn tay để nói tên nốt nhạc - Lắng nghe, theo dõi, thực - Lắng nghe, thực - Thực – GV đàn cao độ thứ tự nốt chậm rãi, rõ ràng từ đến lần HS lắng nghe - Quan sát, lắng nghe thực theo kí hiệu bàn tay - GV cho quan sát giới thiệu đọc nhạc Bài số + Nhịp - HS trả lời hình nốt nhạc: + Chia làm câu Nốt đơn, đen, dấu lặng đen - Hỏi HS hình nốt nhạc, bài, ký hiệu âm nhạc - HS trả lời theo cảm nhận - Đọc mẫu sau Yêu cầu HS nêu cảm - Lắng nghe, thực nhận đọc nhạc - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Lắng nghe, thực - Luyện tiết tấu nhạc cụ Temporin - Lắng nghe, thực - HS lắng nghe, đọc theo - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu + HS học đọc nhạc câu - GV dạy đọc nhạc câu có cao độ bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu + Câu 2: - HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm HS đọc theo - GV yêu cầu HS thực với nhiều hình thức - HS thực theo yêu cầu khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp Đọc kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách GV ý gõ nhấn vào phách mạnh HS thực theo - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu - HS đọc theo yêu cầu - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách - HS đọc theo yêu cầu - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu chỗ kết thúc - HS lưu ý chỗ khó để em đọc khớp với nhạc đệm Sửa sai nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay câu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hướng dẫn HS đọc theo - GV cho HS đọc theo kí hiệu bàn tay - Lớp thực nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - GV yêu cầu HS nhận xét - GV tổng kết – nhận xét - Hỏi tên nốt nhạc học - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị làm tập VBT - Đọc nhạc lại đọc nhạc để kết thúc tiết học - Nhận xét chéo - Lắng nghe - HS trả lời: (Si, đô2) - Hs ghi nhớ - HS ghi nhớ thực - Học sinh thực HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM Ôn hát Vui đến trường – GV đàn sử dụng học liệu điện tử HS hát thể cảm xúc theo nhịp điệu – GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo cặp đơi, nhóm: HS hát kết hợp vỗ tay theo phách bạn bên cạnh – GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo nhóm: hát vận động phụ hoạ theo ý tưởng cá nhân, nhóm (GV quan sát tương tác với nhóm Lưu ý thời gian thảo luận bao quát lớp học, nhắc HS tránh gây ồn ào.) – HS chia sẻ cảm nhận sau tham gia hoạt động học tập - Đánh giá tổng kết tiết học: GV khen ngợi động viên HS cố gắng, tích cực học tập Khuyến khích HS nhà chia sẻ cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe - Ôn hát theo yêu cầu GV - Cặp, nhóm thực - Thực - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, tuyên dương IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 11 NGHE NHẠC ĐI HỌC ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: – Biết thể cảm xúc vận động theo nhịp điệu hát Đi học Năng lực: + Năng lực đặc thù – Đọc cao độ, trường độ đọc nhạc kết hợp thực kí hiệu bàn tay Biết vỗ tay, gõ đệm theo phách đọc nhạc số – Lắng nghe phối hợp với bạn/ nhóm đọc nhạc vận động theo hát + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phẩm chất: - u thích mơn âm nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp âm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu (5p) * Quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV cho HS quan sát tranh phong - Trả lời theo cảm nhận cảnh miền núi phía Bắc, hình ảnh bạn nhỏ học GV đặt câu hỏi gợi mở: Trong tranh này, có hình ảnh nào? Em thử đốn xem tranh mơ tả điều gì? Hoạt động hình thành kiến thức (10’) Nghe nhạc Ca ngợi Tổ quốc - Theo dõi, Lắng nghe, ghi - GV giới thiệu tên hát, tên tác giả: nhớ + Hoàng Vân Ông sinh ngày 24/7/1930 Hà Nội gia đình Nho học phố Hàng Các ca khúc ông Bảy sắc cầu vồng, Bốn mùa (tổ khúc), Ca ngợi Tổ quốc, chim vành khuyên Bà thương em, Bàn tay mẹ, 10 + Bài hát “Đi học” hát ghi lại cảm xúc hồi hộp lần đến trưởng, hát có âm hưởng dân ca miền núi phía bắc, với - Lắng nghe, cảm nhận giai điệu đẹp sinh động - HS nghe hát từ đến lần (GV tự trình bày nghe qua mp3/ mp4) - GV hướng dẫn lớp đứng lên vận động theo nhịp điệu hát, giao lưu để thể biểu cảm qua động tác, nét mặt Khuyến khích HS thể cảm xúc theo mong muốn - GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS cảm nhận rõ hát: + Em cảm nhận nghe hát? + Hình ảnh phong cảnh miền núi hát miêu tả nào? + Bài hát nói bạn vùng học? - Thực - HS trả lời theo cảm nhận kiến thức - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, tuyên dương + Khi nghe hát này, em nhớ tới điều gì? - Đánh giá tổng kết tiết học: HS tự đánh giá GV khen ngợi động viên HS tích cực học tập Khuyến khích HS nhà hát lại Quốc ca Việt Nam cho người thân nghe Hoạt động luyện tập- Thực hành - GV HS thể cảm xúc theo nhịp - Thực 11 điệu hát: vỗ tay/ gõ đệm - nhóm thực sau - nhóm thực theo yêu + Nhóm HS gõ đệm theo phách cầu GV + Nhóm HS gõ đệm theo nhịp + Nhóm HS thể động tác phụ hoạ cho lời ca Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm - GV sử dụng hình tiết tấu HS học - Theo dõi thực để HS gõ đệm theo nhịp điệu hát (nếu GV sau luyện tập vào phù hợp với điều kiện thực tế HS) Ôn đọc nhạc Bài số – HS nhắc lại tên nốt nhạc vừa học đọc nhạc kết hợp thực kí hiệu bàn tay + GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS thực hiện: - Đọc nối nhóm (nhóm gõ đệm theo phách, nhóm vỗ tay theo tiết tấu đọc nhạc) - Đọc kết hợp vận động thể theo ý tưởng nhóm/ cặp đơi - Hỏi nội dung học - 2,3 HS thực - nhóm thực - Thực - 1HS trả lời NGHE NHẠC ĐI HỌC ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc phục, tuyên dương thực - Đánh giá tổng kết tiết học: GV khen ngợi động viên HS cố gắng, tích cực học tập Khuyến khích HS nhà chia sẻ cảm xúc - Lắng nghe, ghi nhớ, thực sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị làm tập VBT IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) 12 TIẾT 12 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: – Vận dụng kiến thức học vào hoạt động tập thể – Lắng nghe chia sẻ ý kiến bạn/ nhóm bạn tham gia hoạt động Năng lực: + Năng lực đặc thù - Biểu diễn nội dung học chủ đề với hình thức phù hợp + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: - u thích mơn âm nhạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 13 Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hát Vui đến trường kết hợp vận động thể - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp sĩ số lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề Vui tới trường – HS hát vận động thể theo hình tiết tấu - Thực (SGK trang 24) - nhóm thực – Nhóm hát kết hợp gõ đệm; Nhóm hát thể - Thực theo yêu cầu GV cảm xúc theo nhịp điệu – Nhóm hát kết hợp vận động thể; Nhóm vận - Thực động thể theo cách sáng tạo riêng – Mỗi nhóm cử thành viên tham gia thành nhóm kết hợp biểu diễn (nhóm mảnh ghép) Đọc đọc nhạc số theo hai cách - Nhóm nhóm 2: đọc to dần dịng - nhóm thực nhạc thứ nhất; Nhóm nhóm 4: đọc nhỏ dần dịng nhạc thứ hai - Thực - HS đọc kết hợp vận động theo nhịp với sáng tạo nhóm - Thực + HS đọc theo cặp đôi vỗ tay theo tiết tấu: đọc hết dòng thứ – vỗ tay theo tiết tấu; đọc hết dòng thứ – vỗ tay theo tiết tấu 14 Nghe vận động phụ hoạ theo hát Đi học – HS thảo luận nhóm, thống cách vận động - Các nhóm tự luyện tập phụ hoạ - Lần lượt nhóm lên biểu – Các nhóm nghe thể cách vận động diễn phụ hoạ nhóm - HS chia sẻ chủ đề học( – Các nhóm có cách thể riêng: vận Thích nội dung nào) động phụ họa; gõ theo hình tiết tấu phù hợp HS chia sẻ ý kiến sau học nội dung chủ - HS tự đánh giá mức hồn đề thành CĐ - Đánh giá tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá Nghe GV đánh giá.Ghi nhớ, GV khuyến khích HS tích cực tham gia hoạt thực động tập thể lớp, trường, nơi cộng đồng - Ghi nhớ, thực - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị làm tập VBT IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) 15 ... giọng Vui đến trường - Đọc chuẩn tiết tấu thực tốt động tác phần khởi động + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: – Cảm nhận thể hát với tính chất vui tươi, rộn ràng Vui. .. báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề Vui đến trường - GV lựa chọn ví dụ sau: GV HS - Thực hát vận động theo nhịp điệu Vui đến trường để giúp HS chuẩn bị tâm vui vẻ bắt đầu tiết học – GV thực kí... với hình thức - Đàn câu 1+2 lớp hát nhẩm sau hát đồng - Tổ hát lại câu 1+2 - Câu 3, 4,5,6 dạy câu 1, hát nối câu 3+ 4 tổ hát, câu 5+6 tổ hát - GV cho HS hát nhiều lần cho em thuộc hát Sửa lỗi sai