Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN ÂM NHẠC LỚP 1 HỌC KÌ 2 KHUYẾT TẬT SÁCH KẾT NỐI
Chủ đề 5: NHỊP ĐIỆU MÙA XUÂN TUẦN 13: Thứ Ba ngày 30 tháng 11 năm 2021 Tiết 19: HÁT: XÚC XẮC XÚC XẺ Nhạc của: Nguyễn Ngọc Thiện Lời: Phỏng theo đồng dao cố I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhớ tên bài, bước đầu hát rõ lời ca theo giai điệu hát Xúc xắc xúc xẻ Hiểu biết sơ lược tiểu sử Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện - HS yêu thích ca hát biết cảm nhận khơng khí vui tươi - Giáo dục HS biết ý nghĩa tốt đẹp ngày Tết cổ truyền dân tộc thông qua nội dung hát từ giúp HS thêm yêu quê hương, yêu Tổ quốc - Biết trao đổi, thảo luận nhóm để cảm nhận thể yếu tố Dài - Ngắn thơng qua trị chơi nghe nhắc lại âm *HSKT: - HS nhớ tên bài, bước đầu hát rõ lời ca theo giai điệu hát Xúc xắc xúc xẻ Hiểu biết sơ lược tiểu sử Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện - HS u thích ca hát biết cảm nhận khơng khí vui tươi - Giáo dục HS biết ý nghĩa tốt đẹp ngày Tết cổ truyền dân tộc thơng qua nội dung hát từ giúp HS thêm yêu quê hương, yêu Tổ quốc - Biết trao đổi, thảo luận nhóm để cảm nhận thể yếu tố Dài - Ngắn thơng qua trị chơi nghe nhắc lại âm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm Nhạc cụ gõ - Chơi đàn hát thục hát: Xúc xắc xúc xẻ Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) HSKT: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: ( phút) - HS thực - GV cho lớp vận động theo “A ram sam sam” - GV nhận xét – tuyên dương - GV giới thiệu nội dung tiết học Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hát: Xúc xắc xúc xẻ (15 phút) * Giới thiệu nghe hát mẫu: - Tìm hiểu Tết Việt Nam + Tranh ảnh/ Video tết cổ truyền VN ? Các nhận xét nội dung tranh/video… - Gói bánh chưng, nấu ? Gia đình em thường làm vào cỗ, cúng giao thừa, ) dịp Tết? - Chơi, Ông bà, bố mẹ, người thân, người lớn ? Trong dịp tết, em thường tuổi bố mẹ đưa chơi đâu đến - HS trả lời theo tình nhà để chúc têt thực tế ? Các em thường nhận tiến mừng tuổi từ ai? ? Em nhìn thấy - Mùa xuân đồng tiến xu ống tre/ nứa - Mua áo mới, cho chưa? chơi, nhận tiền lỳ xì Hoạt đợng HSKT - HS thực - Gói bánh chưng, nấu cỗ, cúng giao thừa, ) - Chơi, Ông bà, bố mẹ, người thân, người lớn tuổi - HS trả lời theo tình thực tế - Mùa xuân - Mua áo mới, cho chơi, nhận tiền lỳ xì ? Tết vào mùa năm? ? Ngày tết trẻ em người lớn quan tâm nào? gợi ý tương tác với HS phương án trả lời - GV chốt: Hàng năm, mùa xuân ngày Tết cổ truyền đem niềm vui đến nhà, người Tết dịp gia đình đồn viên bên tình thân Dù xa ai mong Tết đến để trở đồn tụ gia đình - Tục lệ mừng tuổi ngày tết: Đêm 30, 1, 2, tết rủ đến nhà gõ cửa, hát đồng dao chúc mừng năm với điều tốt lành chủ nhà mừng tuổi đồng tiền xu Trẻ em cầm tay đến đâu đồng xu phát tiếng xúc xắc vui tai - GV giới thiệu hát mẫu/ bật - HS nghe, cảm nhận giai - HS nghe, cảm nhận điệu, lời ca giai điệu, lời ca mp3/ 2-3 lượt * Đọc lời ca: - GV đọc mẫu lời ca hát yêu cầu HS đánh vần/ đọc từ khó đọc thục + Câu 1: Xúc xắc xúc xẻ + Câu 2: Năm năm me + Câu 3: Nhà thức + Câu 4: Mở cửa cho + Câu -8: (Lặp lại tương tự) - Hướng dẫn học sinh đọc theo - Nghe GV đọc mẫu cảm - Nghe GV đọc mẫu nhận đọc thầm theo ca cảm nhận đọc thầm từ theo ca từ - HS quan sát đánh - HS quan sát đánh vần đọc lời ca theo yêu vần đọc lời ca theo yêu cầu giáo viên cầu giáo viên tiết tấu - Cho HS tập nói thục từ: Xúc xắc xúc xẻ (Hát nói, hát có cao độ) - Mời 1-2 em đọc * Khởi động giọng: - GV dùng đàn cho HS khởi động giọng theo: Âm La * Tập hát: - Hướng dẫn hát câu: GV đàn giai điệu câu (mỗi câu đàn lần cho HS nghe) sau hát mẫu bắt nhịp cho HS hát - GV lưu ý cao độ từ “xẻ”, “mẻ” có luyến Sắc thái vui, hát gọn chữ - GV lắng nghe để sửa sai cách phát âm ca từ, giai điệu, nhịp cho HS * Hát với nhạc đệm - GV giáo dục HS biết trân quý giá trị đồng tiến, biết tiết kiệm chi tiêu hợp lí số tiến mừng tuổi Khuyến khích HS chia sè, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn hình thức khác Hoạt động thực hành-luyện tập: (8 phút) + GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách: - GV hát vỗ tay mẫu - Hướng dẫn HS thực hành 2-3 lần - GV cho HS luyện hát đồng kết hợp gõ đệm theo phách - GV sửa sai + GV hướng dẫn HS hát với nhạc - HS thực - HS thực - HS lắng nghe hát - HS lắng nghe hát theo mẫu theo mẫu - Nghe sửa sai - Nghe sửa sai - Hát với nhạc đệm theo yêu cầu GV - Tương tác, trải nghiệm theo nội dung hát, trả lời câu hỏi GV, rút ý nghĩa học - Hát với nhạc đệm theo yêu cầu GV - Tương tác, trải nghiệm theo nội dung hát, trả lời câu hỏi GV, rút ý nghĩa học - Thực theo hướng - Thực theo hướng dẫn GV dẫn GV - HS luyện hát đồng kết hợp gõ đệm theo phách - HS luyện hát đồng kết hợp gõ đệm theo phách - HS hát với nhạc đệm: - HS hát với nhạc đệm: đệm: - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm nhạc: theo dãy – tổ – cá nhân - GV nhận xét sửa sai - GV tuyên dương, khen ngợi động viên HS tập luyện thêm, kể nội dung học hát cho người thân Hoạt động vận dụng :(5 phút) Vận dụng sáng tạo Dài - ngắn - Hướng dẫn HS quan sát Power Point bảng phụ/ SGK ? Mỗi nhạc có nốt nhạc ? Tên gọi ? Điểm khác nốt nhạc gì? (hình nốt) * Nghe mẫu – cảm nhận thể hiện - Đàn giai điệu cho học sinh đọc tên nốt giải thích hình nốt ngân dài hơn? - Gọi vài nhóm, cá nhân thực * Củng cố-Dặn dị:(2 phút) - Giáo viên đàn cho học sinh hát lại hát thực kết hợp cách gõ đệm vừa học ? Các em vừa học hát gì, sáng tác ? - Về nhà em học thuộc lời ca hát lại hát cho ông, bà, cha, mẹ, anh, chị nghe nhé -> Khích lệ HS tự trả lời, nhận xét đàm thoại mùa xuân đón Tết gia đình: - GV hướng dẫn HS chuẩn bị sau - Lắng nghe trả lời câu hỏi GV - HS trả lời, nhận xét - HS đọc nhớ hình nốt trịn ngân dài - Lắng nghe trả lời câu hỏi GV - HS trả lời, nhận xét - HS đọc nhớ hình nốt trịn ngân dài - Tổ, nhóm, cá nhân - Tổ, nhóm, cá nhân - HS lắng nghe thực - HS lắng nghe thực + Người lớn chuẩn bị: Dọn nhà, chúc tết, gói bánh chưng, thăm ông bà, quê, lễ chùa, chơi chợ xuân + Trẻ em: chúc + Người lớn chuẩn bị: Dọn nhà, chúc tết, gói bánh chưng, thăm ơng bà, quê, lễ chùa, chơi chợ xuân + Trẻ em: chúc Tết/ chơi, may quần Tết/ chơi, may quần áo mới, lì xì, lễ chùa, ăn áo mới, lì xì, lễ bánh kẹo, ăn bánh chùa, ăn bánh kẹo, ăn chưng bánh chưng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -TUẦN 14: Thứ Ba ngày tháng 12 năm 2021 TIẾT 20: ÔN TẬP BÀI HÁT: XÚC XẮC XÚC XẺ ĐỌC NHẠC: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA ĐỒ RÊ MI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS thuộc lời ca, giai điệu, biết thể cảm xúc, nhịp điệu hát Xúc xắc xúc xẻ - HS đọc nốt Đồ, Rê, Mi, Pha, Son Biết vận dụng sáng tạo kết hợp với hình thức tốp ca, song ca, đơn ca kí hiệu bàn tay - Giáo dục HS biết ý nghĩa tốt đẹp ngày Tết cổ truyền dân tộc thông qua nội dung hát từ giúp HS thêm yêu quê hương, yêu Tổ quốc * HSKT: - HS thuộc lời ca, giai điệu, biết thể cảm xúc, nhịp điệu hát Xúc xắc xúc xẻ - HS đọc nốt Đồ, Rê, Mi, Pha, Son Biết vận dụng sáng tạo kết hợp với hình thức tốp ca, song ca, đơn ca kí hiệu bàn tay - Giáo dục HS biết ý nghĩa tốt đẹp ngày Tết cổ truyền dân tộc thơng qua nội dung hát từ giúp HS thêm yêu quê hương, yêu Tổ quốc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm Trình bày đọc nhạc Những người bạn Đô- Rê- Mi - Nhạc cụ Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế - Hát thuộc lời ca, giai điệu hát Xúc xắc xúc xẻ HSKT: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế - Hát thuộc lời ca, giai điệu hát Xúc xắc xúc xẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động: (5’) - Chia lớp thành tổ GV đưa câu hỏi, tổ tín hiệu sớm dành quyền trả lời trước Mỗi câu trả lời tùy chọn mở chữ theo phán đốn, đọc ln đáp án Nếu khơng đọc được, trị chơi tiếp tục đến đáp án mở ? Trong mùa : Xn, Hạ Thu, Đơng, mùa có tết cổ truyền ? Hoa thường nở vào mùa xuân ? Những việc thường làm để đón tết: (có đáp án trở lên) ? Vì người mong đón tết về: (từ đáp án trở lên) - Sau chơi, nhóm tìm đáp án đúng, GV yêu cầu lớp thưởng tràng pháo tay, hát chủ đề mùa xuân (các nhóm khác phải hát tặng), nụ cười (Cả lớp cười) Hoạt động thực hành – luyện tập: (8 phút) * Ôn tập hát: Xúc xắc xúc xẻ (8 phút) - GV trao đổi, gợi ý với HS động tác đội hình vận động hát kết hợp với động tác chân, tay theo nhịp + GV HS chọn bạn hát tốt (3 bạn hát, bạn gõ đệm Hoạt động HSKT - HS lắng nghe luật chơi, thực trả lời câu hỏi - HS lắng nghe luật chơi, thực trả lời câu hỏi - Mùa xuân - Mùa xuân - Hoa mai; hoa đào - Hoa mai; hoa đào - HS tương tác với giáo - HS tương tác với viên nhóm bạn giáo viên nhóm bạn - HS hát vận động minh họa - HS hát vận động minh họa - Các nhóm /HS tự trống con, vỏ lon, cocacola, thìa nhơm) vừa vừa hát vừa nhún nhảy lắc lư theo nhịp vừa chúc tết đến dãy bàn + Nhóm hát đến câu “mở cửa cho chúng tơi” chủ nhà khách mở tay để chào - GV nhận xét, sửa sai cho HS (nếu có) Hoạt đợng khám phá (15 phút) Đọc nhạc bậc thang Đô – Rê – Mi * Giới thiệu nghe đọc mẫu - Giờ học nhạc hơm nay, mang đến cho lớp điều đặc biệt: Cả lớp có đốn khơng? GV u cầu HS quan sát SGK nhận biết bạn xuất trang sách ? Bạn Đơ Rê Mi có tên gì? - GV đọc/GV đàn/ Nghe File âm mẫu (GV vào nốt nhạc giai điệu vang lên) nhận xét nhận xét cho - Quan sát, phát trả lời câu hỏi - Quan sát, phát GV trả lời câu hỏi GV - HS lắng nghe, nhận xét thực theo - HS lắng nghe, nhận yêu cầu giáo viên xét thực theo yêu cầu giáo viên ? Pha Son đọc cao hay thấp Đô Rê Mi? * Đọc tên nốt - Hướng dẫn HS đánh vần đọc tên nốt Đô Rê Mi Pha Son - Cao - GV đọc mẫu/ đàn mẫu cho HS luyện tập nhiều lần ý - Các nhóm /HS tự nhận xét nhận xét cho - Cao quãng Mi pha - HS đọc – thực - HS đọc – thực * Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - HS nghe đọc theo ý quãng 1/2C - HS nghe đọc theo ý quãng 1/2C - GV trình chiếu/ Bảng phụ/ hình ảnh đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay nốt: Đồ, rê, mi, pha, son - Trình chiếu hình ảnh nốt nhạc tay (HS đọc đưa tay lần lượt) - GV đọc tên nốt từ chậm đến nhanh làm mẫu kí hiệu bàn tay điều khiển HS đọc nhạc kết hợp tay - GV nhận xét, sửa sai nhắc nhở HS luyện tập thêm (nếu cần) - Khuyến khích HS chia sẻ thực người thân cách thể kí hiệu bàn tay * Đọc nhạc với nhạc đệm - Quan sát tự đọc tên nốt/ đánh vần thể - Quan sát tự đọc tên kí hiệu bàn nốt/ đánh vần thể tay kí hiệu bàn tay - Nghe, nhận xét cho thể kí - Nghe, nhận xét cho hiệu bàn tay thể kí - HS lắng nghe ghi hiệu bàn tay - HS lắng nghe ghi nhớ nhớ - HS nghe theo dõi - HS nghe theo dõi - HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp - HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp - GV hướng dẫn quan sát nhạc cho HS nghe, đọc lại nhạc, theo yêu cầu - GV bật nhạc đệm/ GV đệm - HS thực theo đàn cho HS đọc nhạc theo tổ, hướng dẫn GV nhóm, cá nhân: Nhắc HS ý - HS thực giữ nhịp ổn định khớp với nhạc đệm - HS thực theo hướng dẫn GV - HS thực - Hướng dẫn vỗ tay theo phách/ nhịp ghép với đọc nhạc Hoạt động vận dụng: (5 phút) * Đọc nhạc thể to nhỏ theo ý thích: - GV hướng dẫn HS đọc to câu nhạc 1, câu nhạc đọc nhỏ - GV cho vài nhóm lên thể đọc nhạc to nhỏ theo thỏa thuận nhóm theo ý thích - GV gọi vài em lên đọc nhạc thể đọc to nhỏ theo ý thích - GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét – tuyên dương * Củng cố- Dặn dò: (2 phút) ? Nội dung học? - Đọc nhạc Những người bạn Đô – Rê – Mi vỗ tay theo hình tiết tấu tập - GV hướng dẫn HS chuẩn bị sau - HS nhận xét góp ý cho bạn sửa sai (nếu - HS nhận xét góp ý cho bạn sửa sai có) (nếu có) - HS thực - HS thực - HS lên đọc nhạc thể đọc to nhỏ theo ý - HS lên đọc nhạc thể thích đọc to nhỏ theo ý thích - HS trả lời - HS thực - HS ghi nhớ - HS trả lời - HS thực - HS ghi nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -TUẦN 15: Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2021 TIẾT 21: ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA ĐỒ RÊ MI THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ VÔN-GĂNG A-MA-ĐỚTMÔ-DA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 10 *HSKT: - Biết gõ theo mẫu tiết tấu theo nhiều hình thức khác - Biết đọc thể sắc thái to – nhỏ đọc đọc nhạc Hát Đô – Rê- Mi - Pha – Son - HS nhận biết hát thơng qua trị chơi quan sát tranh Học sinh biết trình diễn sử dụng nhạc cụ đệm hát cho hát - Biết tự nhận xét thân nhận xét bạn bè việc thực nhiệm vụ học tập cách khách quan tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử , nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế HSKT: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động HSKT Hoạt động khởi đông: (5 phút) GV cho HS chơi trị chơi: Nghe tài đốn giỏi - GV đánh đàn cho HS nghe - HS Lắng nghe - HS Lắng nghe vài giai điệu ngắn hát học Yêu cầu em đoán tên - HS lắng nghe trả - HS lắng nghe trả hát học lời câu hỏi lời câu hỏi Trị chơi: Tìm Ghế - GV yêu cầu lớp chơi: - HS chơi trò choi theo - HS chơi trò choi theo GV sẽ yêu cầu học sinh đứng tổ chức tổ chức khỏi ghế nhảy múa nhẹ nhàng theo âm nhạc sau GV hơ to : người ghế, người ghế người ghế Để tìm người thua 68 sau lần hô - Những bạn ko tìm ghế sẽ thua sẽ người mẫu Thực hành - luyện tập: ( 25 phút) * Gõ theo mẫu tiết tấu - GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu SGK - GV gõ mẫu tiết tấu cho HS nghe 1,2 lần - Nhóm thua thực - Nhóm thua thực - HS quan sát - HS quan sát - HS lắng nghe ghi - HS lắng nghe ghi nhớ nhớ Mẫu 1: - HS gõ theo tiết tấu - HS gõ theo tiết tấu - HS thực theo yêu - HS thực theo - Yêu cầu HS gõ theo yêu cầu - GV cho HS thực theo nhiều cầu hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ - HS lắng nghe ghi - HS lắng nghe ghi lớp nhớ - GV gõ mẫu tiết tấu cho HS nhớ nghe 1,2 lần - HS gõ theo tiết tấu - HS gõ theo tiết tấu - HS thực theo yêu - HS thực theo - Yêu cầu HS gõ theo yêu cầu - GV cho HS thực theo nhiều cầu hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ - HS lưu ý thực - HS lưu ý thực lớp theo theo * Lưu ý: Tốc độ tăng dần * Ôn tập đọc nhạc: Hát Đô-Rê Mi Pha Sol - HS thực - HS thực - GV yêu cầu HS đọc đọc nhạc yêu cầu GV đưa yêu cầu GV đưa theo hình thức sau: - HS thực + đọc to – đọc nhỏ - HS thực 69 - HS chia nhóm, thống cách đọc thực hành theo yêu cầu - HS nhận xét - HS lưu ý - GV chia nhóm, nhóm thống với cách đọc với yêu cầu nêu - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét lưu ý đọc thể sắc thái âm nhạc - GV nhắc nhở HS điều tiết thở, âm thể sắc thái to, nhỏ theo yêu cầu * Lưu ý: đàn GV cần thể rõ sắc thái to nhỏ để HS cảm nhận thực theo * Xem tranh kể lại tên hát các chủ đề học - GV cho HS trị chơi: “Bức tranh bí ẩn” - GV hướng dẫn học sinh chơi trò chơi + Chia lớp thành đội + GV sẽ mở giai điệu hát Gà gáy cho học sinh nghe thực ghép tranh “chủ đề dân ca” lên bảng Sau kết thúc hát đội hoàn thiện tranh xong trước đội sẽ giành chiến thắng - GV Yêu cầu nhóm lên vị trí phát lệnh chơi trị chơi - GV mời học sinh nhận xét tranh đội vừa thực ghép - GV nhận xét, tuyên dương + Xem tranh kể lại tên hát 70 - HS chia nhóm, thống cách đọc thực hành theo yêu cầu - HS nhận xét - HS lưu ý - HS ghi nhớ thực - HS ghi nhớ thực - HS lắng nghe ghi nhớ luật chơi - HS lắng nghe ghi - HS chơi trò chơi nhớ luật chơi - HS chơi trò chơi - HS nhận xét - HS nhận xét - HS ý lắng nghe - HS ý lắng nghe chủ đề học: - HS quan sát tranh - HS trả lời + Gà gáy - HS quan sát tranh - HS trả lời + Gà gáy - GV cho HS quan sát tranh vừa ghép ? Nhìn vào tranh cho biết em liên tưởng đến hát mà em học - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét – tuyên dương - GV cho HS tiếp tục quan sát tranh chủ đề 2,3,4 nhận biết - HS nhận xét - HS lắng nghe + Tranh 2: Ngôi lấp lánh + Tranh 3: Xúc xắc xúc xẻ + Tranh 4: Cây gia đình - HS nhận xét - HS lắng nghe - Thực chia nhóm trình bày - HS nhận xét - HS lắng nghe + Tranh 2: Ngôi lấp lánh + Tranh 3: Xúc xắc xúc xẻ + Tranh 4: Cây gia đình - HS nhận xét - HS lắng nghe - Thực chia nhóm trình bày - GV u cầu HS nhận xét - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS chia nhóm để HS trình bày lại hát học nhiều hình thức đơn ca/ song ca/ tốp ca/ kết hợp gõ đệm vận động minh họa - Yêu cầu HS nhận xét - Gv nhận xét phần trình bày nhóm/ cá nhân * Trình diễn hát: - Hát kết hợp nhạc cụ đệm - GV chia nhóm - GV hướng dẫn hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ nhiều cách khác - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS chia nhóm + Nhóm 1: gõ đệm phách + Nhóm 2: gõ đệm traien-gơ + Nhóm 3: gõ đệm trống + Nhóm 4: hát vận - HS lắng nghe - HS chia nhóm + Nhóm 1: gõ đệm phách + Nhóm 2: gõ đệm trai-en-gơ + Nhóm 3: gõ đệm trống + Nhóm 4: hát vận 71 * Ví dụ: động minh họa - HS thực theo yêu cầu - HS thực theo hướng dẫn - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực theo ý - GV hướng dẫn HS sử dụng thích âm hình hình tiết tấu khác để đệm cho hát - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - HS lưu ý thể ý - GV yêu cầu HS trình diễn hát tưởng cá nhân u thích tự tin kết hợp vận động minh họa - HS nhận xét nhiều hình thức khác - HS lắng nghe điều đơn ca/ song ca/ tốp ca/ chỉnh - Khuyến khích HS thể ý tưởng cá nhân lưu ý hát nhạc đệm thể tính - HS thực chất, sắc thái hát - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá điều - HS đọc vận động chỉnh ý tưởng theo hình * Củng cố - dặn dò: ( phút) - GV yêu cầu HS đọc thể - HS chơi trò chơi câu nhạc theo kí hiệu bàn tay tập trang 34 tập - Yêu cầu HS đọc vận động theo hình tập trang 35 tập - GV hướng dẫn học sinh chơi trị chơi “Khám phá chữ” điền tên hát học vào dịng vng cho phù hợp theo tập số trang 33 tập - GV cho HS chơi trò chơi “Ai - HS lắng nghe nhanh hơn” theo yêu cầu quan sát 72 động minh họa - HS thực theo yêu cầu - HS thực theo hướng dẫn - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực theo ý thích - HS lưu ý thể ý tưởng cá nhân - HS nhận xét - HS lắng nghe điều chỉnh - HS thực - HS đọc vận động theo hình - HS chơi trò chơi - HS lắng nghe viết tên hát vào tranh theo tập trang 34 tập - GV nhận xét – tuyên dương - GV dặn dò HS học cũ chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) - TUẦN Thứ ngày tháng năm 2022 TIẾT 34 ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tự lựa chọn trình bày nội dung mà yêu thích - Biết trình bày hát, đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động minh họa, - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng phần trình diễn bạn bè cách khách quan trung thực - Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ chung *HSKT: - Biết tự lựa chọn trình bày nội dung mà u thích - Biết trình bày hát, đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động minh họa, - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng phần trình diễn bạn bè cách khách quan trung thực - Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ chung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử , nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: 73 Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế HSKT: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động HSKT Đánh giá cuối HKII Hình thức - Các hình thức trình bày hát - HS thảo luận lựa - HS thảo luận lựa chọn hình thức trình chọn hình thức trình bày: Đơn ca, song ca, bày: Đơn ca, song ca, Hát cá nhân Hát gõ đệm tốp ca tốp ca Hát nhóm Hát, vận đợng - Cho HS hát gõ đệm kết hợp vận động hát u thích tự tin thể hiện.Tuỳ theo mức độ nhận thức khả HS - HS hát gõ đệm kết hợp - HS hát gõ đệm kết hợp Nội dung - Hát biểu diễn trước lớp vận động hát vận động hát hát thích u thích u thích - GV tiến hành kiểm tra theo hình thức đơn ca/ song ca/ tốp ca, cho HS lựa chọn nội dung sau: + Trình bày hát: 1: Xúc xắc xúc xẻ 2: Gà gáy 3: Cây gia đình 4: Ngơi lấp lánh với yêu cẩu: kết hợp vổ tay/ 74 gõ đệm theo nhịp/ vận động minh hoạ theo nhịp điệu hát (khuyến khích, tư vấn HS chuẩn bị đạo cụ)/ gõ đệm trống con, nhạc cụ tự chế, Tiêu chí đánh giá Mức đợ 1: Biết + Biết/ nhớ/ nhận ra, nói tên bốn hát: Xúc xắc xúc xẻ, Gà gáy, Cây gia đình, Ngôi lấp lánh Mức độ 2: Hiểu + Hát bốn hát (nêu trên) Mức độ 3: Vận dụng- Sáng tạo + Thể tính chất âm nhạc (nhịp điệu) hát, trình bày có sáng tạo, biểu cảm nét mặt, động tác thê’ hay biết dùng nhạc cụ/ vận động minh hoạ (đệm) đê’ phẩn trình bày thêm sinh động, hiệu - Trình bày đọc nhạc: Hát Đơ-Rê - Mi với yêu cầu sử dụng trống gõ đệm thay đổi sắc thái to, nhỏ - HS lựa chọn nội dung học Khi đánh giá HS, GV dựa theo tiêu chí khung lực + Y/C đọc nhạc: HS biết kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp vận động theo nhạc Biết thê’ tình cảm, sắc thái (độ cao - thấp, dài - ngắn,to-nhỏ), hát, đọc nhạc, chơi trò chơi theo yêu cấu GV + Tự tin biểu lộ cảm xúc thê’ nội dung thực hành âm nhạc trước tập thể 75 - Lựa chọn biểu diễn Xúc xắc xúc xẻ, Gà gáy, Cây gia đình, Ngơi lấp lánh - Đọc đọc nhạc, gõ trống con, traiangle biết sử dụng vận động theo nhịp - HS thực yêu cầu - Lựa chọn biểu diễn Xúc xắc xúc xẻ, Gà gáy, Cây gia đình, Ngơi lấp lánh - Đọc đọc nhạc, gõ trống con, traiangle biết sử dụng vận động theo nhịp - HS thực yêu cầu - HS thực theo tiêu chí + Đọc tên nhạc cụ phách, trai-en-gô (triangle) + Đọc tên nốt nhạc đọc nhạc Hát Đô- Rê- Mi Pha - Son + Thực hành gõ trống con/ phách/ vận động theo nhịp điệu hát/ đọc nhạc - HS thực theo tiêu chí + Đọc tên nhạc cụ phách, trai-en-gô (triangle) + Đọc tên nốt nhạc đọc nhạc Hát Đô- Rê- Mi Pha - Son + Thực hành gõ trống con/ phách/ vận động theo nhịp điệu hát/ đọc nhạc + Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm đế’ hồn thành nhiệm vụ chung + Biết dùng nhạc cụ/ vận động/ đạo cụ, thực hổ trợ để phần trình bày hát thêm sinh động, hiệu + Biết diễn đạt để thể ý tưởng, có khả giao tiếp tự tin tương tác với GV bạn + Biết phân cơng nhóm, hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ chung + Tự tin biểu lộ cảm xúc thê’ nội dung thực hành âm nhạc trước tập thể + Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm đế’ hồn thành nhiệm vụ chung * Củng cố - dặn dò: - GV củng cố nhận xét tiết học, khen ngợi HS - HS chia sẻ, giúp đỡ - HS chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn hợp tác với bạn - HS dùng nhạc cụ/ vận động/ đạo cụ để trình bày - HS dùng nhạc cụ/ vận động/ đạo cụ để trình bày - HS diễn đạt để thể ý tưởng - HS diễn đạt để thể ý tưởng - HS phân cơng nhóm, - HS phân cơng nhóm, hợp tác, giúp đỡ chia hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn sẻ với bạn - HS lắng nghe - HS lắng nghe nhà thực nhà thực 76 - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) - TUẦN Thứ ngày tháng năm 2022 TIẾT 35 ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM HỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tiếp tục đánh giá học sinh lại tiết 34 - HS biết tự lựa chọn trình bày nội dung mà u thích - Biết trình bày hát, đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động minh họa, - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng phần trình diễn bạn bè cách khách quan trung thực - Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ chung *HSKT: - Biết tự lựa chọn trình bày nội dung mà u thích - Biết trình bày hát, đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động minh họa, - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng phần trình diễn bạn bè cách khách quan trung thực - Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ chung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử , nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế HSKT: 77 - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động HSKT Đánh giá cuối HKII Hình thức - Các hình thức trình bày hát - HS thảo luận lựa - HS thảo luận lựa chọn hình thức trình chọn hình thức trình bày: Đơn ca, song ca, bày: Đơn ca, song ca, Hát cá nhân Hát gõ đệm tốp ca tốp ca Hát nhóm Hát, vận động - Cho HS hát gõ đệm kết hợp vận động hát u thích tự tin thể hiện.Tuỳ theo mức độ nhận thức khả HS Nội dung - Hát biểu diễn trước lớp hát thích - GV tiến hành kiểm tra theo hình thức đơn ca/ song ca/ tốp ca, cho HS lựa chọn nội dung sau: + Trình bày hát: 1: Xúc xắc xúc xẻ 2: Gà gáy 3: Cây gia đình 4: Ngơi lấp lánh với yêu cẩu: kết hợp vổ tay/ gõ đệm theo nhịp/ vận động minh hoạ theo nhịp điệu hát (khuyến khích, tư vấn HS chuẩn bị đạo cụ)/ gõ đệm trống con, nhạc cụ tự chế, Tiêu chí đánh giá 78 - HS hát gõ đệm kết hợp - HS hát gõ đệm kết hợp vận động hát vận động hát u thích u thích - Lựa chọn biểu diễn Xúc xắc xúc xẻ, Gà gáy, Cây gia đình, Ngơi lấp lánh - Lựa chọn biểu diễn Xúc xắc xúc xẻ, Gà gáy, Cây gia đình, Ngơi lấp lánh Mức độ 1: Biết + Biết/ nhớ/ nhận ra, nói tên bốn hát: Xúc xắc xúc xẻ, Gà gáy, Cây gia đình, Ngơi lấp lánh Mức độ 2: Hiểu + Hát bốn hát (nêu trên) Mức độ 3: Vận dụng- Sáng tạo + Thể tính chất âm nhạc (nhịp điệu) hát, trình bày có sáng tạo, biểu cảm nét mặt, động tác thê’ hay biết dùng nhạc cụ/ vận động minh hoạ (đệm) đê’ phẩn trình bày thêm sinh động, hiệu - Trình bày đọc nhạc: Hát Đơ-Rê - Mi với yêu cầu sử dụng trống gõ đệm thay đổi sắc thái to, nhỏ - HS lựa chọn nội dung học Khi đánh giá HS, GV dựa theo tiêu chí khung lực + Y/C đọc nhạc: HS biết kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp vận động theo nhạc Biết thê’ tình cảm, sắc thái (độ cao - thấp, dài - ngắn,to-nhỏ), hát, đọc nhạc, chơi trò chơi theo yêu cấu GV + Tự tin biểu lộ cảm xúc thê’ nội dung thực hành âm nhạc trước tập thể + Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm đế’ hồn thành nhiệm vụ chung + Biết dùng nhạc cụ/ vận động/ đạo cụ, thực hổ trợ để 79 - Đọc đọc nhạc, gõ trống con, traiangle biết sử dụng vận động theo nhịp - HS thực yêu cầu - Đọc đọc nhạc, gõ trống con, traiangle biết sử dụng vận động theo nhịp - HS thực yêu cầu - HS thực theo tiêu chí + Đọc tên nhạc cụ phách, trai-en-gô (triangle) + Đọc tên nốt nhạc đọc nhạc Hát Đô- Rê- Mi Pha - Son + Thực hành gõ trống con/ phách/ vận động theo nhịp điệu hát/ đọc nhạc - HS thực theo tiêu chí + Đọc tên nhạc cụ phách, trai-en-gơ (triangle) + Đọc tên nốt nhạc đọc nhạc Hát Đô- Rê- Mi Pha - Son + Thực hành gõ trống con/ phách/ vận động theo nhịp điệu hát/ đọc nhạc - HS chia sẻ, giúp đỡ - HS chia sẻ, giúp đỡ phần trình bày hát thêm hợp tác với bạn hợp tác với bạn sinh động, hiệu + Biết diễn đạt để thể ý tưởng, có khả giao tiếp tự tin tương tác với GV - HS dùng nhạc cụ/ vận - HS dùng nhạc cụ/ vận động/ đạo cụ để trình bạn động/ đạo cụ để trình + Biết phân cơng nhóm, hợp bày bày tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn làm việc nhóm để - HS diễn đạt để thể hoàn thành nhiệm vụ - HS diễn đạt để thể ý tưởng chung ý tưởng + Tự tin biểu lộ cảm xúc thê’ nội dung thực hành âm nhạc trước tập thể - HS phân cơng nhóm, + Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp - HS phân cơng nhóm, hợp tác, giúp đỡ chia tác với bạn làm việc hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn nhóm đế’ hồn thành sẻ với bạn nhiệm vụ chung * Củng cố - dặn dò: - GV củng cố nhận xét tiết học, - HS lắng nghe - HS lắng nghe khen ngợi HS nhà thực nhà thực - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) 80 - HS lắng nghe 81 ... trực quan để HS theo dõi nghe câu chuyện + Quan sát tranh trao đổi nội dung câu chuyện - GV cho HS quan sát tranh gợi mở HS nhận xét trả lời tranh: + Tranh 1: ? Em giới thiệu nhân vật tranh ?... gáy” Hoạt đợng hình thành ki? ??n thức mới: Học hát : Gà gáy (15 phút) * Giới thiệu nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh hỏi: Bức tranh vẽ gì? - GV yêu cầu... ? Em giới thiệu nhân vật tranh ? Bác nghệ nhân làm gì? - Lắng nghe quan sát tranh - Lắng nghe quan sát tranh - Quan sát tranh trả lời: + Đô – Rê – Mi – Pha – Son Bác nghệ nhân + Bác nghệ nhân