Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án âm nhạc 1 CHỦ ĐỀ 1 ÂM THANH KÌ DIỆU Tuần 1 Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2021 TIẾT 1 HÁT VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời Việt Anh) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS nói được tên bài hát, bước đầu thuộc lời c.
CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Tuần 1: Thứ tư ngày tháng năm 2021 TIẾT HÁT: VÀO RỪNG HOA (Nhạc và lời: Việt Anh) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nói tên hát, bước đầu thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên theo giai điệu hát Vào rừng hoa ( Nhạc lời: Việt Anh) - Bước đầu hát kết hợp vỡ tay theo phách hình thức đồng ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm - Cảm nhận âm thanh, cảnh đẹp hình ảnh bạn nhỏ vui chơi rừng hoa Giáo dục HS ý thức giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, cối gia đình nơi cơng cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: Vào rừng hoa Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động khởi động: ( phút) - GV giới thiệu với HS môn học - HS nghe - GV Hướng dẫn HS đứng ngồi học hát - HS thực theo yêu cầu + Tổ chức trò chơi: Thi hát âm “La” - GV giới thiệu trò chơi: Thi hát âm “La” Đàn cao - HS nghe, thể cao độ bằng độ nốt Son cho HS lớp, dãy, bàn thể cao độ bằng từ tượng “La” - GV hướng dẫn cách chơi, đàn cho HS thi theo dãy, bàn - GV nhận xét – tuyên dương - GV giới thiệu, dẫn dắt vài bằng hình thức: Dùng tranh ảnh minh họa, xem video dùng lời… Hoạt đợng hình thành kiến thức mới: Học hát: Vào rừng hoa (15 phút) * Giới thiệu nghe hát mẫu: - GV chiếu tranh cho HS quan sát - Bức tranh vẽ gì? - GV nhận xét – tuyên dương + Giới thiệu: Trong rừng có rất nhiều lồi hoa đẹp, có nhiều tiếng chim hót hay Hơm vào rừng nghe chim hót hái hoa qua hát “Vào rừng hoa” nhạc sĩ Việt Anh nhé - GV mở hát mẫu cho HS nghe - Em hãy nêu cảm nhận ban đầu hát này? * Đọc lời ca: - GV chia câu (bài hát chia thành câu hát ngắn), hướng dẫn đọc lời ca - GV đọc mẫu câu học sinh đọc theo + Câu 1: Cầm tay chơi + Câu 2: Đi khắp nơi hái hoa tươi + Câu 3: Vào chơi rừng hoa tươi + Câu 4: Chim líu lo hót nghe vui vui + Câu 5: Vào rừng … vui ca + Câu 6: Tìm vài … nhà - Hướng dẫn học sinh đọc theo tiết tấu - Mời 1-2 em đọc * Khởi động giọng: - GV hướng dẫn, đàn cho HS khởi động giọng theo: Âm La * Tập hát: - Hướng dẫn hát câu: - GV đàn giai điệu câu (mỗi câu đàn lần cho HS nghe) sau hát mẫu bắt nhịp cho HS hát từ tượng “La” - HS thực theo yêu cầu - HS nhận xét bạn - HS quan sát tranh trả lời + Bức tranh vẽ bạn nhỏ hái hoa - HS nhận xét bạn - HS ý lắng nghe - HS lắng nghe nhẩm theo + Bài hát vui tươi, nhịp nhàng - HS theo dõi - HS đọc câu theo hướng dẫn GV - HS thực - HS thực - HS nghe hát câu theo hướng dẫn GV + Câu 1: Cầm tay chơi + Câu 2: khắp nơi hái hoa tươi Hát nối câu 1+2 + Câu 3: Vào chơi rừng hoa tươi + Câu 4: chim líu lo hót nghe vui vui Hát nối câu 3+4 Cho HS hát nối câu 1-4 + Câu 5: Vào rừng … vui ca + Câu 6: Tìm vài … nhà Hát nối câu 5+6 - Hát vài lần Chú ý: Nhắc HS lấy cách cuối mỗi câu hát - Hát với nhạc đệm: GV đàn hướng dẫn HS hát với phần nhạc đệm, hát nhịp nhàng giữ nhịp ổn định Hoạt động thực hành-luyện tập: (10 phút) + GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách: - HS hát câu - HS hát câu - HS hát câu 1+2 - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 3+4 - HS hát nối câu 1- - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 5+6 - HS hát - GV hát vỗ tay mẫu - Hướng dẫn HS thực hành 2-3 lần - GV cho HS luyện hát đồng kết hợp gõ đệm theo phách - GV sửa sai + GV hướng dẫn HS hát với nhạc đệm: - HS theo dõi - HS hát vỗ tay theo phách - HS luyện tập - HS thực - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách với nhạc đệm - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm nhạc: - HS thực hát vỗ tay, gõ theo dãy – tổ – cá nhân đệm theo nhạc: dãy – tổ – cá - GV nhận xét sửa sai nhân - GV tuyên dương, khen ngợi động viên HS tập - HS nhận xét góp ý cho bạn luyện thêm, kể nội dung học hát cho người thân - HS lắng nghe nghe Hoạt động vận dụng :(5 phút) + Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung hát: - HS thảo luận nhóm - GV chia lớp làm nhóm thảo luận trả lời - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi: - Các bạn nhỏ đâu? - Các bạn nhìn nghe thấy những gì? + Các bạn nhỏ vào rừng chơi + Thấy hoa nghe tiếng chim hót + Vào rừng dạo chơi, ngắm hoa, - Trong bạn nhỏ làm gi? hái hoa… + Nghe tiếng chim - Các bạn nhỏ nghe thấy âm rừng - Nhóm khác nhận xét bổ sung hoa? - HS nghe ghi nhớ - GV bổ sung, kết luận: Qua nội dung hát tác giả muốn nhắc nhở đến rừng hoa, công viên hay nhà phải biết giữ gìn bảo vệ cối khơng ngắt hoa, bẻ cành * Củng cố-Dặn dò:(2 phút) - HS thực - Giáo viên đàn cho học sinh hát lại hát + Bài hát “Vào rừng hoa” thực kết hợp vận động body percussion - Các em vừa học hát gì, sáng tác ? nhạc sĩ Việt Anh - HS nghe ghi nhớ - Giáo viên dặn: Về nhà em học thuộc lời ca hát lại hát cho ông, bà, cha, mẹ, anh, chị nghe nhé - GV hướng dẫn HS chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -Tuần 2: Thứ tư ngày 15 tháng năm 2021 TIẾT - ÔN TẬP BÀI HÁT: VÀO RỪNG HOA - ĐỌC NHẠC: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hát thuộc lời ca giai điệu hát Vào rừng hoa (nhạc lời: Việt Anh) - Bước đầu biết hát kết hợp vỗ tay/ gõ theo nhịp/ vận động theo nhịp điệu với nhạc đệm hình thức tốp ca, song ca, đơn ca, Nhớ tên nốt Đô - Rê - Mi kí hiệu bàn tay - Bước đầu nghe, cảm nhận cao độ trường độ đọc theo file âm đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê – Mi Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập tập thể/ nhóm/ cặp đôi cá nhân lớp chia sẻ nội dung học với người thân nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát: Vào rừng hoa - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động Khởi động: (3 phút) - Nhắc học sinh tư ngồi ngắn - HS thực - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập - GV cho lớp vận động theo “A ram sam - HS vận động body percussion sam” theo nhịp điệu hát - GV giới thiệu nội dung tiết học Hoạt động thực hành – luyện tập (10 phút) Ôn tập hát: Vào rừng hoa - GV chiếu tranh đàn giai điệu câu hát - HS quan sát tranh nghe giai hát Vào rừng hoa điệu đàn ? Bức tranh câu nhạc gợi cho nhớ + Bài hát “Vào rừng hoa” đến hát đã học? nhạc sĩ Việt Anh - GV nhận xét – tuyên dương - GV giới thiệu lại tên bài, tác giả, số chi nhịp, - HS lắng nghe tính chất hát - GV cho HS nghe hát mẫu lại (1 lần) - HS nghe nhẩm theo - GV cho HS khởi động giọng theo đàn: Âm La - HS thực khởi động vài lần * Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu: + GV đệm đàn, hướng dẫn HS hát, điều khiển - HS hát hát theo nhạc đệm chinh sửa cho HS hát khớp nhạc đệm, ý chỗ bắt đầu kết thúc, theo hình thức đồng ca, tốp ca, song ca/ đơn ca + GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp: - HS nghe theo dõi - GV cho HS luyện thực hành theo dãy – tổ – cá nhân kết hợp gõ đệm theo nhịp - GV chia nhóm HS theo khả để giao nhiệm vụ phù hợp hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức học Gọi vài nhóm, cá nhân thực - GV nhận xét - khen ngợi sửa sai cho HS + GV hướng dẫn HS cách khum bàn tay vỗ để tạo âm vang giòn sử dụng tay dậm chân với động tác: Câu 1-3 dậm chân theo nhịp, câu 2-4 vỗ tay theo nhịp Cho lớp thực lần + GV hướng dẫn cách nhún chân: Chân trái bước sang trái chụm chân phải nhún, sau chân phải bước sang phải chân trái chụm nhún, hát xoay người sang trái, phải (GV hướng dẫn sau quy định đếm lớp bước chân sang trái nhún, đếm lớp bước sang phải nhún đến em bước được) + GV cho HS kết hợp hát nhún chân, vỗ tay theo nhịp - GV cho nhóm em lên biểu diễn trước lớp - GV khuyến khích HS đưa cách thể vận động minh họa khác - GV nhận xét – sửa sai – tuyên dương - Giai điệu hát vui hay buồn? - GV nhận xét, đánh giá chuyển hoạt động Hoạt động khám phá (15 phút) Đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi * Trò chơi: Cây cao – bóng thấp: - GV giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn: Khi nghe GV đọc “cây cao” em đứng lên, GV đọc “bóng thấp” em ngồi xuống Hoặc GV đọc “cây cao” em giơ hai tay lên cao, GV đọc “bóng thấp” em để hai tay bàn - GV cho HS thực trò chơi - GV nhận xét, tuyên dương, khuyến khích HS phát biểu ý tưởng - HS luyện tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - HS thực theo hướng dẫn GV - HS thực - HS nhận xét góp ý cho bạn sửa sai (nếu có) - HS thực - HS thực - HS thực theo yêu cầu GV - HS thực - HS lên biểu diễn - HS thực - Nhận xét, góp ý cho bạn + Bài hát vui tươi, nhịp nhàng - HS nghe - HS nghe hướng dẫn - HS thực trò chơi - HS thể ý tưởng * Đọc tên nốt: - GV cho HS xem bạn Đô, Rê, Mi đứng bậc thang hỏi: + Bạn Đô đứng bậc cao hay thấp? + Bạn Rê đứng bậc nào? - HS quan sát + Bạn Đô đứng bậc thấp + Bạn Rê đứng bậc cao bạn Đô + Bạn Mi đứng bậc thang nào? + Bạn Mi đứng bậc thang cao nhất - GV chốt: Vậy bạn Đô đứng thấp nhất, đến - HS quan sát SGK/ Power Point bạn Rê đứng cao nhất bạn Mi nghe ghi nhớ - GV đàn nốt nhạc cho HS nghe - HS nghe đàn - GV cho HS đọc theo đàn đoạn ngắn (chia - HS đọc nhạc theo đàn kết hợp đoạn ngắn) kết hợp kí hiệu bàn tay kí hiệu bàn tay - GV cho HS luyện đọc theo: dãy – tổ – cá nhân - HS luyện đọc nhạc - GV nhận xét – sửa sai – khen khuyến khích - Nhận xét, góp ý cho bạn HS mạnh dạn trả lời/ nói mạch lạc - GV hỏi: + Em hãy nhắc lại tên nốt nhạc - HS nghe trả lời câu hỏi nhạc vừa đọc ? + Đô, Rê, Mi + Nốt nhạc nhắc lại nhiều lần? + Nốt Mi, Đô * Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: - GV hướng dẫn kí hiệu bàn tay theo nốt - HS nghe hướng dẫn thực nhạc - GV đọc làm mẫu - HS lắng nghe nhẩm theo - GV cho HS đọc nốt nhạc theo kí hiệu bàn - HS đọc nốt làm theo kí tay hiệu bàn tay - GV cho HS đọc đọc nhạc theo kí hiệu bàn - HS đọc nhạc làm kí tay hiệu bàn tay - GV chia nhóm: nhóm theo kí hiệu bàn tay, nhóm gõ theo phách, đởi bên - Gọi nhóm thực - HS thực - GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét - HS nhận xét, góp ý cho bạn bạn - GV chốt ý kiến, sửa sai, tuyên dương - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá chuyển hoạt động Hoạt động vận dụng: (10 phút) * Đọc nhạc thể to nhỏ theo ý thích: - GV hướng dẫn HS có thể đọc to câu nhạc 1, câu - HS đọc nhạc theo sắc thái to, nhạc đọc nhỏ nhỏ kết hợp với gõ phách, nhịp VD: Các nốt nhạc 1,3,5,6 đọc to nốt còn - HS thực lại - GV cho vài nhóm lên thể đọc nhạc to nhỏ theo thỏa thuận nhóm theo ý thích - GV gọi vài em lên đọc nhạc thể đọc to nhỏ theo ý thích - GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét nhóm bạn - GV nhận xét – tuyên dương * Củng cố- Dặn dò: (3 phút) - GV hướng dẫn HS tô màu theo ý thích vào hoa nốt nhạc tập tập - Đọc lại đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi vỗ tay theo hình tập tập - GV hướng dẫn HS chuẩn bị sau - HS lên đọc nhạc to nhỏ theo thỏa thuận nhóm - Cá nhân HS đọc to nhỏ theo ý thích - HS nhận xét, góp ý cho bạn - HS lắng nghe - HS thực hành tô màu - HS thực - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) - Tuần 3: Thứ tư ngày 22 tháng năm 2021 TIẾT - ÔN ĐỌC NHẠC: BẬC THANG ĐÔ – RÊ – MI - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ÂM THANH KÌ DIỆU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc đọc nhạc Bậc thang Đô- Rê- Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động phối hợp với nhóm/ cặp đơi - Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét biết điều chinh âm lượng to- nhỏ hát, đọc nhạc Biết phối hợp tham gia hoạt động với nhóm/ cặp đơi theo u cầu học - Nhận biết âm tự nhiên âm âm nhạc qua nhạc cụ sáo trúc; bước đầu biết quan sát, lắng nghe, nhận xét tương tác với giáo viên để khám phá nội dung câu chuyện Khu rừng kì diệu; biết thể âm to- nhỏ theo yêu cầu trò chơi với nhóm/ cặp đơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động Khởi động: (5phút) - Nhắc học sinh tư ngồi ngắn - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập - Giáo viên giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn cho học sinh trò chơi “Đi tìm giọng ca bí ẩn”, sau: Cả lớp nghe làm theo chi huy giáo viên Trời tối! trời tối! Ngủ ngủ thôi! Cả lớp úp măt xuống bàn! Giáo viên xuống chi định bạn lớp lên hát theo giai điệu nhạc Các bạn lớp giả ngủ lắng nghe phát xem giọng ca vừa hát bạn học sinh lớp hát ca khúc mà giáo viên bật nhạc Bạn đoán tên bạn hát nhận phần quà - GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt giới thiệu Hoạt đợng lụn tập: (15 phút) Ơn tập đọc nhạc: Bậc thang Đô – Rê – Mi - GV cho HS nghe giai điệu đoán tên bài: - GV đàn câu đọc nhạc hỏi HS: ? Giai điệu vừa nghe nằm đọc nhạc mà đã học? * Đọc nhạc với nhạc đệm: - Cho HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay kết hợp với nhạc đệm - GV mở nhạc đệm cho HS đọc lại đọc nhạc Hoạt động của HS - HS thực theo yêu cầu - HS thực theo yêu cầu - HS theo dõi - HS nghe trả lời câu hỏi + Bậc thang Đô – Rê – Mi - HS đọc đọc nhạc kết hợp thể theo kí hiệu bàn tay - HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo kí hiệu bàn tay - GV mở nhạc đệm cho HS đọc nhạc kết hợp với gõ đệm theo phách - GV cho HS đọc nhạc theo nhiều hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca - GV nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen * Đọc nhạc kết hợp với vận động theo nhịp: - GV hướng dẫn HS đọc nhạc vận động nhún chân, vỗ tay theo nhịp - GV cho HS thể đọc nhạc nhún chân, vỡ tay theo hình thức: Đồng ca, dãy, tổ, cá nhân - GV khuyến khích HS tự nhận xét nhận xét nhóm/ bạn thực - GV chốt ý kiến, sửa sai (nếu có) - GV đánh giá chuyển hoạt động Hoạt động khám phá (10 phút) Thường thức âm nhạc: Âm kì diệu - GV sử dụng vật dụng đã chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học… tạo loại âm khác - GV mô tả chất liệu khác để dẫn dắt vào câu chuyện Âm kì diệu ?Âm phát từ đâu? theo phách - HS thực - HS đọc nhạc theo hình thức - HS nhận xét - HS nghe sửa sai (nếu có) - HS đọc nhạc kết hợp nhún chân, vỗ tay theo nhịp - HS thực - HS nhận xét - HS ghi nhớ - HS nghe, cảm nhận + Âm phát từ từ - GV tổng hợp lại âm giới thiệu vào đồ vật… câu chuyện - HS lắng nghe * Tìm hiểu câu chuyện: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trao đổi nội dung câu chuyện - HS quan sát trả lời - Tranh có mấy nhân vật? - GV giới thiệu tên bạn: Đô, rê, mi giáo + Có nhân vật khóa Son - HS ý lắng nghe - GV gợi ý tranh cho HS nhận xét cảnh vật tranh đường đến khu rừng kì diệu: - Cảnh vật tranh đường đến khu rừng kì diệu nào? + Cảnh vật tranh đường đến khu rừng kì diệu - GV cho HS khám phá, trải nghiệm âm rất đẹp khu rừng như: tiếng suối, vật - HS khám phá cảm nhận, thể - GV nhận xét - tuyên dương đệm trống theo nhịp * Củng cố - dặn dò: hát Vào rừng hoa - GV làm mẫu yêu cầu tập trang 18 - GV nhận xét sửa sai tập - GV dặn dò HS học cũ chuẩn bị Chia sẻ gõ đệm người thân gia đình IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) gõ đệm trống theo nhịp hát Vào rừng hoa tập trang 18 tập -Tuần 11 : Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2021 TIẾT 15 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TRỐNG CÁI NGHE NHẠC: VŨ KHÚC THIÊN NGA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết sơ lược tên phận trống Biết gõ đệm đọc theo âm hình tiết tấu Biết sơ lược tác giả tác phẩm ba lê Hồ thiên nga - Nghe cảm nhận theo giai điệu Vũ khúc thiên nga - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ cải chung, biết giữ gìn nét văn hóa truyền thống *HSKT: - Biết sơ lược tên phận trống Biết gõ đệm đọc theo âm hình tiết tấu Biết sơ lược tác giả tác phẩm ba lê Hồ thiên nga - Nghe cảm nhận theo giai điệu Vũ khúc thiên nga - Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn bảo vệ cải chung, biết giữ gìn nét văn hóa truyền thống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint hình ảnh trống cái, cho HS nghe tiếng trống trường qua file âm thanh, loa Blutooth - Nhạc trích ba lê Hồ thiên nga Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) HSKT: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt đợng của GV 1.Hoạt động khởi động: (3p) - GV mở cho HS nghe âm tiếng trống trường ? GV thực đặt câu hỏi: Âm phát từ đâu? - GV tởng hợp lại hình ảnh trống sử dụng nhiều trống lễ hội, trò chơi dân gian… giới thiệu vào học Hoạt động khám phá: Thường thức âm nhạc: Trống cái (15) * Giới thiệu trống cái - GV cho HS quan sát hình ảnh trống - Giới thiệu trống dẫn dắt nhiều câu chuyện, lễ hội có sử dụng đến trống * Tìm hiểu về tranh - GV gợi ý tranh cho HS nhận xét hình ảnh trống ? Trống gồm những phận nào? (Thân trống, mặt trống, dùi trống.) - GV cho HS quan sát tiếp tranh thứ ? Trong tranh có những loại nhạc cụ nào? - GV yêu cầu HS nhận xét - GV đưa nhận xét – tổng kết: (Trống trường là hình ảnh quen thuộc tuổi thơ học sinh chúng ta, ) Hoạt động luyện tập: ( 5p) * Gõ đọc theo hình tiết tấu: Hoạt đợng của HS Hoạt đợng của HSKT - HS nghe, cảm nhận - HS nghe, cảm nhận trả lời trả lời - HS theo dõi - HS theo dõi - HS quan sát ghi - HS quan sát ghi nhớ nhớ - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS xem tranh - HS xem tranh - HS quan sát trả lời - HS quan sát hình ảnh lễ hội trả lời có nhạc cụ: trống cái, xèng la, chiêng… - HS nhận xét - HS lắng nghe ghi nhớ - HS quan sát trả lời - HS quan sát hình ảnh lễ hội trả lời có nhạc cụ: trống cái, xèng la, chiêng… - HS nhận xét - HS lắng nghe ghi nhớ - HS thể theo yêu - HS thể theo yêu - Nghe gõ tiết tấu tiếng trống trường - GV hướng dẫn HS tự kết nhóm thỏa thuận gõ nối tiếp giữa nhóm với yêu cầu: + HS nghe tiếng trống trường trên: (Đàn, đĩa CD), nhóm gõ nối tiếp âm tiếng trống theo thứ tự nhóm: 1,2,3 + GV đánh mẫu tiếng trống trường với âm lượng to, nhỏ khác nhau: Tùng tùng tùng, tùng tùng tùng tùng… tùng tùng tùng + GV yêu cầu HS gõ nối tiếp ba nhóm: nhóm gõ to, nhóm hai gõ nhỏ hơn, nhóm ba gõ to - GV cần hướng dẫn HS điều chinh động tác gõ để tạo âm to nhỏ theo yêu cầu trò chơi - GV yêu cầu HS nhận xét cách gõ nhóm - GV nhận xét cách gõ trống nhóm - GV phát trống cho nhóm (5 - HS), cử bạn làm quản trò hô, sau hiệu lệnh nhóm gõ theo âm tiếng trống trường với yêu cầu: nhóm gõ to/ gõ nhỏ: nhóm gõ to, nhóm gõ nhỏ hơn, nhóm gõ nhỏ nữa…Và đởi nhóm gõ lại theo yêu cầu * Nghe gõ tiết tấu tiếng trống múa lân - GV cho HS nghe gõ nhắc lại tiếng trống múa lân Hay còn cầu cầu - HS thể theo - HS thể theo nhóm nhóm - HS nghe thực - HS nghe thực hành theo yêu cầu hành theo yêu cầu - HS thực theo - HS thực theo nhóm nhóm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hành theo yêu cầu quản trò - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hành theo yêu cầu quản trò - HS nghe thực - HS nghe thực lại theo GV lại theo GV - Các nhóm ý lắng - Các nhóm ý lắng nghe nghe - HS thực - HS thực gọi tiếng trống ngũ liên - GV nhận xét chung nhắc HS cách gõ trống cho chuẩn xác - GV gợi ý HS đọc, gõ đệm tiết tấu tiếng trống múa lân, HS gõ trống con, có thể vỡ tay vỡ tay kết hợp giậm chân Hoạt động khám phá: Nghe nhạc: Vũ khúc thiên nga: trích ba lê Hồ thiên nga) 10 phút * Giới thiệu: + Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Tác giả Pi-ốt I-lích Trai-Cốpxki nhạc sĩ nởi tiếng người Nga Ơng sáng tác rất nhiều tác phẩm cho dàn nhạc giao hưởng - Tác phẩm xứ Ba-va-ria thuộc nước Đức có vị vua LútGuých đệ nhị nổi tiếng lãng mạn, say mê nghệ thuật đặc biệt âm nhạc Ông đã cho xây lâu đài thần tiên tuyệt đẹp gọi lâu đài thiên nga Đứng sườn núi trông khu hồ mang tên hồ thiên nga thơ mộng Tòa lâu đài, khu hồ thiên nga vị vua lãng mạn đã gợi nên niềm cảm hứng cho Trai-cốp-xki sáng tác ba lê/ Hồ thiên nga * Nghe nhạc: Vũ khúc thiên nga (trích ba lê Hồ thiên nga) - GV mở file nhạc - GV cho HS nghe lần 1: Cảm thụ âm nhạc: - HS lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe ghi nhớ - HS ý nghe nhạc tưởng tượng nhìn thấy những thiên nga nhún nhảy - HS quan sát lắng nghe - HS ý nghe nhạc tưởng tượng nhìn thấy những thiên nga nhún nhảy - HS quan sát lắng nghe + GV gợi cho HS tưởng tượng bước nhún nhảy, tinh nghịch những thiên nga nhỏ - GV cho HS nghe lần 2: Vừa nghe vừa xem (tranh ảnh, trích đoạn video) - GV hỏi HS nêu cảm nhận nghe nhạc - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét tổng kết - GV cho HS nghe lần 3: hướng dẫn HS bắt chước dáng thiên nga, dùng tay ngón số 2,3 đặt bàn di chuyển bước lần theo nhịp điệu nhạc + Cho HS thực hành vận động cảm thụ giai điệu nhạc bằng nhiều hình thức: lớp/ nhóm/ cá nhân - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá *Củng cố - dặn dò: - GV yêu cầu - Tơ hồn chinh tên nhạc cụ mỡi hình tập trang 17 tập - Yêu cầu HS mô lại âm tiếng trống theo âm hình tiết tấu tập trang 17 tập - GV dặn dò HS học cũ - HS nêu cảm nhận - HS nêu cảm nhận - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS bắt chước dáng những thiên nga cho nhịp - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS bắt chước dáng những thiên nga cho nhịp - HS thực - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS khoanh tròn vào nhạc cụ mà em biết có hai tranh tập trang 16 tập - HS mô lại âm tiếng trống theo âm hình tiết tấu tập trang 17 tập - HS khoanh tròn vào nhạc cụ mà em biết có hai tranh tập trang 16 tập - HS mô lại âm tiếng trống theo âm hình tiết tấu tập trang 17 tập chuẩn bị IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -Tuần 12 : Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 Tiết 16-17 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết chơi trò chơi Vũ điệu âm - Luyện tập khả ghi nhớ phản xạ nhanh với cao độ tiết tấu âm nhạc - Đọc đọc nhạc Ban nhạc Đô-Rê-Mi, kết hợp gõ đệm, vận động, kí hiệu bàn tay thể sắc thái âm nhạc đọc - Biết gõ theo mẫu tiết tấu - Biết kể lại trình diễn hát chủ đề đã học bằng nhiều hình thức - Biết tự nhận xét thân nhận xét bạn bè việc thực nhiệm vụ học tập cách khách quan tích cực *HSKT: - Đọc đọc nhạc Ban nhạc Đô-Rê-Mi, kết hợp gõ đệm, vận động, kí hiệu bàn tay thể sắc thái âm nhạc đọc - Biết gõ theo mẫu tiết tấu - Biết kể lại trình diễn hát chủ đề đã học bằng nhiều hình thức - Biết tự nhận xét thân nhận xét bạn bè việc thực nhiệm vụ học tập cách khách quan tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Đàn phím điện tử, tranh cho đọc nhạc - Chuẩn bị bảng nhạc trò chơi - Tranh, ảnh chủ đề Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Một số nhạc cụ để biểu diễn: trống, phách, mõ… HSKT: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Một số nhạc cụ để biểu diễn: trống, phách, mõ… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HSKT 1.Hoạt động khởi động: (5p) Trò chơi: “Vũ điệu âm thanh” - GV cho HS quan sát nhạc đã chuẩn bị sẵn bảng - GV đánh đàn nhạc đọc lại tên nốt - GV đặt câu hỏi: ? Em thấy tên nốt nhạc dòng 1,2,3 nào? ? Khi đọc vang lên nghe âm dòng vang lên cao nhất, dòng vang lên thấp nhất? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – tổng kết - GV chia lớp thành nhóm để đọc cao độ cho nhóm quy ước: + Nhóm – Đơ + Nhóm – Rê + Nhóm – Mi - GV hướng dẫn bắt nhịp nhóm chơi theo quy định Cụ thể tay GV chi phía nhóm nhóm đọc tên nốt nhạc phân công Yêu cầu đọc khớp với tay bắt nhịp để tạo thành giai điệu liền mạch - GV sửa sai cho nhóm - GV hướng dẫn yêu cầu HS: Đọc to lần 1, đọc nhỏ lần ngược lại - GV yêu cầu HS tự thỏa thuận kết hợp giữa nhóm thể yêu cầu Nên thay đổi kết hợp hình thức để tạo cho HS hứng thú phản xạ nhanh chơi - Sau nhóm thực - HS quan sát nhạc - HS quan sát nhạc - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực trò chơi - HS thực trò chơi - HS lưu ý sửa sai (nếu - HS lưu ý sửa sai (nếu có) có) - HS ý thực - HS ý thực cho yêu cầu cho yêu cầu - HS tự nhận xét phần - HS tự nhận xét phần GV mời HS tự nhận xét - GV nhận xét chung, chốt lại những ý kiến phù hợp - GV khuyến khích HS lựa chọn những nội dung yêu thích để tập luyện thêm có những ý tưởng khác với trò chơi Vũ điệu âm 2.Hoạt đợng lụn tập: Ơn tập cuối HK I (20p) * Ôn tập đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi (10 phút) - Đọc đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi - GV yêu cầu HS đọc đọc nhạc – lần theo hình thức sau: + đọc to – đọc nhỏ + Đọc theo kí hiệu bàn tay + Đọc vỗ tay theo nhịp - GV nhận xét chung * Gợi ý các nội dung luyện tập cho đánh giá cuối kì I - GV chia nhóm, nhóm thống nhất với cách đọc kết hợp với yêu cầu nêu - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét lưu ý đọc thể sắc thái âm nhạc - GV chốt lại những ý kiến đáng khen ngợi, động viên HS suy nghĩ mạnh dạn nghĩ ý tưởng khác - GV gợi ý cho HS lựa chọn nội dung sau: + Thể hát, đọc nhạc, khuyến khích HS thể trình bày nhóm trình bày nhóm mình - HS nhận xét - HS thực theo ý tưởng cá nhân/ nhóm - HS nhận xét - HS thực theo ý tưởng cá nhân/ nhóm - HS thực - HS thực yêu cầu GV đưa yêu cầu GV đưa - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS chia nhóm, thống nhất cách đọc thực hành theo yêu cầu - HS nhận xét - HS lưu ý - HS chia nhóm, thống nhất cách đọc thực hành theo yêu cầu - HS nhận xét - HS lưu ý - HS ghi nhớ thực - HS ghi nhớ thực hiện thêm ý tưởng thân trình bày + Gõ đệm vận động kết hợp hát, tập luyện tự giới thiệu trình bày * Gõ theo mẫu tiết tấu: - Gõ theo mẫu tiết tấu - GV hướng dẫn HS thực miệng đọc, tay gõ tiết tấu theo hình thức cá nhân/ nhóm/ dãy/ lớp - GV mời nhóm thực - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - GV lưu ý gõ tiết tấu nốt đen vỗ tay thêm tiếng gõ nốt trắng ý phối hợp cần vỗ với âm lượng vừa phải * Xem tranh kể lại tên hát các chủ đề học: - Quan sát tranh đoán tên hát - GV cho HS quan sát tranh chủ đề ? Nhìn vào tranh cho biết em liên tưởng đến hát mà em đã học + Tranh 1: Tổ quốc ta + Tranh 2: Chào người bạn đến + Tranh 3: Vào rừng hoa + Tranh 4: Lớp Một thân yêu - GV yêu cầu HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS lưu ý - HS lắng nghe ghi nhớ - HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe sửa sai (nếu có) - HS lưu ý - HS lắng nghe ghi nhớ - HS quan sát tranh - HS quan sát tranh - HS trả lời + Tranh 1: Tổ quốc ta + Tranh 2: Chào người bạn đến + Tranh 3: Vào rừng hoa + Tranh 4: Lớp Một thân yêu - HS trả lời + Tranh 1: Tổ quốc ta + Tranh 2: Chào người bạn đến + Tranh 3: Vào rừng hoa + Tranh 4: Lớp Một thân yêu - HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - GV hướng dẫn HS chia nhóm để HS xem tranh nhớ lại hát đã học - Các nhóm báo cáo trình bày kết nhóm trước lớp bằng hình thức xem tranh hát kết hợp đệm nhạc cụ - Yêu cầu HS nhận xét - Gv nhận xét phần trình bày nhóm Hoạt đợng vận dụng: (10p) * Trình diễn hát: - Lựa chọn trình diễn theo hình thức - GV hướng dẫn HS lựa chọn hình thức trình bày: + Đơn ca/ song ca / tốp ca + Hát kết hợp gõ đệm + Hát kết hợp vận động hát yêu thích tự tin nhất thể - GV gọi HS lên bảng thực mẫu - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - GV lưu ý với HS hát nhạc đệm thể tính chất, sắc thái hát * Củng cố - dặn dò: (2p) - GV yêu cầu + Lưu ý HS có thể sử dụng thước kẻ/ thìa/ cốc/ - Cho HS tham gia trò chơi nối tên hát với tranh cho phù - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Thực chia nhóm - Các nhóm báo cáo phần trình bày nhóm - HS nhận xét - HS lắng nghe - Thực chia nhóm - Các nhóm báo cáo phần trình bày nhóm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe lựa - HS lắng nghe lựa chọn chọn - HS thực - HS thực - HS nhận xét - HS ghi nhớ - HS lưu ý - HS nhận xét - HS ghi nhớ - HS lưu ý - HS tự chọn nhạc cụ để gõ đệm hát nối tiếp hai hát Tổ quốc ta Lớp Một thân yêu, theo tập số trang 19 tập - HS tham gia trò chơi - HS tự chọn nhạc cụ để gõ đệm hát nối tiếp hai hát Tổ quốc ta Lớp Một thân yêu, theo tập số trang 19 tập - HS tham gia trò chơi hợp, theo tập số trang 20 tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) -Tuần 13 : Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 TIẾT 18 ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tự lựa chọn trình bày nội dung mà yêu thích - Biết trình bày hát, đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động, - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng phần trình diễn bạn bè cách khách quan trung thực - Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ chung *HSKT: - Biết tự lựa chọn trình bày nội dung mà yêu thích - Biết trình bày hát, đọc nhạc kết hợp gõ đệm, vận động, - Biết nhận xét đánh giá đồng đẳng phần trình diễn bạn bè cách khách quan trung thực - Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ chung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Loa nhạc Học sinh: - SGK âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có) HSKT: - SGK âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HSKT Hoạt động khởi động: (2p) - Cho HS luyện khởi - HS thực hành động giọng - HS thực hành - Đàn bắt nhịp cho HS luyện theo mẫu âm “la” Hoạt động vận dụng- sáng tạo: (30p) Đánh giá cuối HK I * Tiêu chí đánh giá: - GV nêu tiêu chí đánh giá - GV nêu đánh giá dựa vào tiêu chí khung lực để HS biết * Mức độ 1: Biết + Biết/ nhớ/ nhận nói tên bốn hát: Vào rừng hoa; Tổ quốc ta; lớp Một thân yêu; Chào người bạn đến + Biết tên nhạc cụ trống con, trống + Biết tên nốt nhạc: Đô, Rê, Mi * Mức độ 2: Hiểu + Hát hát (nêu trên) + Đọc đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi + Thực hành gõ trống để đệm theo nhịp điệu hát/ đọc nhạc Biết sử dụng vận động theo nhịp (chân, tay) đệm cho hát đọc nhạc * Mức độ 3: Vận dụng – sáng tạo + Thể tính chất âm nhạc (nhịp điệu) hát, trình bày có sáng tạo, nét mặt biểu cảm, động tác thể hay biết dùng nhạc cụ/ vận động minh họa để phần trình diễn thêm sinh động + Thể đọc nhạc: Biết kết hợp gõ đệm với hình thức theo phách/ nhịp/ vận - HS lắng nghe, lưu ý ghi nhớ tiêu chí đánh giá theo khung lực - HS lắng nghe, lưu ý ghi nhớ tiêu chí đánh giá theo khung lực động theo nhạc Nhận biết thể yêu cầu thay đổi sắc thái (to – nhỏ), hát, đọc nhạc, hay chơi trò chơi + Tự tin biểu lộ cảm xúc thể nội dung thực hành âm nhạc trước tập thể + Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác với bạn làm việc nhóm để hồn thành nhiệm vụ chung * Tiến hành kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trình bày nội dung kiểm tra + Lưu ý: cho HS tự lựa chọn nội dung kiểm tra - GV tiến hành kiểm tra hướng dẫn HS có thể lựa chọn nội dung sau: - Trình bày hát: + Vào rừng hoa + Tổ quốc ta + Lớp Một thân yêu + Chào người bạn đến => Với yêu cầu: kết hợp vỗ tay/ gõ đệm theo nhịp/ vận động minh họa theo nhịp điệu hát (khuyến khích em sử dụng đạo cụ như: trống con, nhạc cụ tự chế, ) - Trình bày đọc nhạc: Ban nhạc Đô – Rê – Mi => Với yêu cầu đọc to – nhỏ đọc theo kí hiệu bàn tay - Nhận biết, nêu tên hình dáng nhạc cụ trống con, trống => Yêu cầu sử dụng trống - HS theo dõi lựa - HS theo dõi lựa chọn nội dung yêu thích chọn nội dung yêu thích để trình bày để trình bày - HS trình bày nội dung kiểm tra đã lựa chọn - HS nhận xét đánh giá bạn - HS lắng nghe - HS trình bày nội dung kiểm tra đã lựa chọn - HS nhận xét đánh giá bạn - HS lắng nghe gõ đệm cho hát đọc nhạc đã lựa chọn - GV gọi HS lên kiểm tra bằng nhiều hình thức: Đơn ca/ song ca/ tốp ca - Yêu cầu HS nhận xét đánh giá đồng đẳng - GV nhận xét đánh giá phần trình diễn học sinh * Củng cố - dặn dò: (3p) - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập trang 20 tập ? Trong hát đã học em thích hát nhất? ? Trình diễn mà em thích nhất - HS nhận xét đánh - HS nhận xét đánh giá đồng đẳng giá đồng đẳng - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi tập trang 20 bài tập trang 20 tập tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có) ... điệu đoán tên bài: - GV đàn câu đọc nhạc hỏi HS: ? Giai điệu vừa nghe nằm đọc nhạc mà đã học? * Đọc nhạc với nhạc đệm: - Cho HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay kết hợp với nhạc đệm - GV mở nhạc. .. ngày 11 tháng 10 năm 20 21 TIẾT 10 ÔN TẬP BÀI HÁT: LỚP MỘT THÂN YÊU ĐỌC NHẠC: BAN NHẠC ĐÔ – RÊ – MI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết hát vận động minh họa cho hát nhạc đệm - Nhận độ cao, thấp âm thực... DẠY HỌC: Giáo viên: - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn hát thục hát : Lớp thân yêu - Đàn đọc đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê - Mi Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập âm