Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 1 Hoạt động trải nghiệm Hoạt động giáo dục theo chủ đề Chủ đề CHÀO NĂM HỌC MỚI Bài 1 Làm quen với bạn mới Thời gian thực hiện Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2021 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS biết cách bắt chuy.
TUẦN Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động giáo dục theo chủ đề Chủ đề: CHÀO NĂM HỌC MỚI Bài 1: Làm quen với bạn Thời gian thực hiện: Thứ ngày tháng năm 2021 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết cách bắt chuyện, làm quen với bạn mới, biết giới thiệu thân - HS tự tin, cởi mở giao tiếp với bạn trường nơi - Rèn luyện kĩ lắng nghe kĩ diễn đạt suy nghĩ - HS biết thể tôn trọng, không phân biệt đối xử quan hệ bạn bè, nêu lên ý kiến trước người thân, bạn bè, thầy cô người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Băng/ đĩa hát Chào người bạn đến Học sinh: Nhớ lại điều biết cần nói, cần làm gặp bạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động khởi động: (5 phút) - GV tổ chức cho HS nghe vận động - HS nghe vận động theo nhịp hát theo hát “ Chào người bạn đến” - Trong hát có nhắc đến người bạn + Trong hát có nhắc đến người bạn - HS khác chia sẻ, nêu ý kiến bổ sung nào? - GV nhận xét, chốt câu trả lời, tuyên - Khi gặp người bạn nên dương HS chào hỏi, làm quen… + Khi gặp người bạn nên - HS khác chia sẻ, nêu ý kiến bổ sung làm ? - HS nối tiếp nhắc tên - GV nhận xét, chốt nội dung, giới thiệu vào Ghi tên học - HS nhắc lại tên hoạt động Hoạt động khám phá kiến thức - HS chia sẻ: + Khi gặp bạn mới: (10-12 phút) trường, lớp em đến chào bạn nói * Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm chuyện với bạn quen với bạn - GV nêu tên hoạt động + Khi gặp bạn lớp, - HS quan sát tranh trường em làm quen với bạn nào? - GV tuyên dương - GV chiếu tranh tranh- hướng dẫn phân tích tranh * Tranh 1: +Tranh vẽ gì? + Hai bạn làm gì? + Tranh vẽ bạn nhỏ + Hai bạn nói chuyện + Bạn nam nói với bạn nữ chào bạn + Nét mặt bạn nam vui vẻ - HS khác chia sẻ, nêu ý kiến + Bạn nam nói với bạn nữ? + Nét mặt bạn Nam nào? => GV chốt nội dung tranh 1: Trong tranh bạn nhỏ bắt đầu vào lớp - HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp chúng ta, bạn bắt chuyện để làm quen với nhau, bước +Khi giới thiệu thân bạn giới đầu chào hỏi với nụ cười thân thiện thiệu tên, lớp, trường, anh chị em gia đình… - GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt + Khi hỏi thông tin bạn em hỏi bạn giới thiệu đến tranh 2,3 - Yêu cầu HS quan sát - thảo luận theo tên gì? Bạn đâu? Bạn thích chơi trị chơi gì…… cặp( phút)- trả lời câu hỏi - HS khác chia sẻ, bổ sung ý kiến + Ở tranh bạn nói giới thiệu thân? - HS nhắc lại: + Khi hỏi thông tin bạn, em hỏi gì.( tranh 3)? - GV nhận xét, bổ sung, điều chỉnh nội dung giao tiếp tương ứng với tranh kết nối để em biết nội dung bước làm quen - GV yêu cầu HS nhắc lại + Cách bắt chuyện với bạn gặp: nói lời chào với nụ cười thân thiện + Giới thiệu thân với bạn với thông tin về: tên, lớp, trường, sở thích thân… + Tìm hiểu thông tin bạn: tên bạn, tuổi, trường, lớp, tên giáo, nơi ở, sở thích… - Cả lớp nhắc lại - HS nhắc lại tên HĐ - HS quan sát tranh => GV Kết luận: Như làm quen với bạn cần theo bước: 1/ Chào hỏi 2/ Giới thiệu thân 3/ Hỏi bạn Hoạt động luyện tập (10-12 phút) - HS lên tranh ( tình 1) * Hoạt động 2: Sắm vai thực hành + Tranh vẽ bạn nói chuyện, làm quen với bạn tay bạn cầm sách, bên cạnh có giá đựng nhiều sách - GV nêu tên hoạt động + bạn nhỏ làm quen thư viện, hiệu - GV chiếu tranh, đặt câu hỏi sách + HS lớp: Em hỏi tên, tuổi, nơi ở, hỏi xem bạn tìm sách gì? Bạn thích đọc sách nào? - HS khác chia sẻ, bổ sung ý kiến - HS lên tranh nêu: + Các bạn nhỏ làm quen sân trường, có bạn khác chơi đá cầu + Em hỏi tên, tuổi, lớp, hỏi bạn thích + Tranh vẽ gì? chơi trị chơi gì? bạn có muốn chơi đá cầu + Theo em nơi bạn nhỏ làm em không? quen đâu? - HS khác chia sẻ, bổ sung ý kiến - HS sắm vai theo nhóm bàn: Tổ 1,3 tình + Nếu gặp bạn thư viện, hiệu 1, tổ 2,4 tình sách hỏi thơng tin bạn em hỏi gì? - Một số cặp lên sắm vai trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS, chốt - HS lớp quan sát, ý cách tranh1 bạn chào hỏi, giới thiệu thân, hỏi + Nêu nội dung tranh 2? bạn để góp ý + Khi hỏi thơng tin bạn em hỏi gì? - GV nhận xét, tuyên dương HS, chốt tranh => Như có tình làm quen với bạn mới; gặp bạn thư viện hiệu sách, - HS nhắc lại tên hoạt động gặp bạn sân trường - HS quan sát tranh - Yêu cầu HS thực hành sắm vai theo + Em hỏi bạn đâu chuyển đến, bạn sống với ai… nhóm bàn ( thời gian 3p) + GV lưu ý cho HS ghi nhớ tên bạn, tìm hiểu ý nghĩa tên bạn + Tranh vẽ bạn nữ làm quen với - GV mời số cặp lên sắm vai trước bạn ngồi xe lăn, có bạn xa gọi Em hỏi xem bạn bị làm sao? Bạn lớp ai?… + Hai bạn nhỏ làm quen với - GV nhận xét, điều chỉnh, khen ngợi khu vui chơi, nhìn trang phục bạn sắm vai tốt bạn nữ cho thấy bạn người dân tộc => Qua phần thực hành sắm vai, cô thiểu số Em hỏi để biết bạn người dân thấy em nắm rõ bước làm tộc quen bạn tốt, làm quen - HS quan sát tranh 2, suy nghĩ để sắm em nên có thái độ thân thiện, vai dựa vào nơi gặp gỡ để hỏi bạn câu hỏi thích hợp làm cho khơng khí vui vẻ Hoạt động vận dụng ( 5-7p) * Hoạt động 3: Làm quen với bạn em gặp nơi em sống - GV nêu tên hoạt động - GV chiếu tranh 1,2,3 SHS, đọc lời thoại tranh 1, giới thiệu tranh + Tranh 1: bạn hàng xóm làm quen với nhau.Trong trường hợp em hỏi thêm thơng tin bạn? - Một số HS lên sắm vai theo tình huống: HS bạn ngồi xe lăn, HS bạn nữ đến làm quen, HS người bạn đứng phía xa - HS góp ý kiến + Tranh vẽ gì? Em bạn nữ, em - HS chia sẻ học được, thích hỏi thêm thơng tin bạn nhỏ ngồi xe lăn? + Tranh 3: bạn nhỏ làm quen với đâu? Trang phục bạn nữ nào? Em muốn biết thông tin bạn nữ? hay khơng thích điểm - HS nhắc lại, ghi nhớ, vận dụng vào sống ngày để làm quen bạn => GV chốt tranh 1,2,3 - GV chọn tình tranh 2, mời HS lên sắm vai theo tình - GV nhận xét, tuyên dương HS, giáo dục HS nên tích cực làm quen để kết bạn gặp bạn có khiếm khuyết hay bạn thuộc dân tộc khác Vận dụng điều học để làm quen Tổng kết: - Mời HS chia sẻ điều học sau tham gia hoạt động - GV đưa thông điệp: Khi gặp bạn mới, nói lời chào bạn với nụ cười thân thiện, giới thiệu thân, sau hỏi tên, tuổi, lớp, trường, địa nhà, sở thích bạn,… Cần nhớ tên, sở thích bạn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) ******************************** TUẦN Hoạt động trải nghiệm- Hoạt động giáo dục theo chủ đề Chủ đề 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI Bài 2: Những việc nên làm học, chơi (tiết 1) Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2021 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu việc nên làm không nên làm học chơi - Rèn kĩ kiên định, từ chối thực việc không nên làm học chơi - Bước đầu rèn luyện kĩ thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực việc không nên làm học chơi - Học sinh có khả phát triển lực giao tiếp hợp tác làm việc nhóm - Giúp em cảm nhận tình cảm bạn bè học, chơi - Nghiêm túc thực việc nên làm học, chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Giáo viên: Máy chiếu; Clip hát : Chuyện lớp Học sinh: Sách giáo khoa;Thẻ có mặt: xanh/ mặt cười, đỏ/ mặt mếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động khởi động(4 - p) - GV mở clip hát “Chuyện lớp” - HS nghe, hát vận động theo lời hát “Chuyện lớp” + Các bạn hát làm điều - HS trả lời: Bạn Hoa không học khơng nên làm học? Bạn Hùng trêu bạn Bạn Mai tay đầy mực + Khi làm việc bạn cảm thấy - HS trả lời: bạn thấy xấu hổ đỏ nào? bừng tai + Vậy có nên học tập bạn hát không? - HS trả lời - GV nhận xét chốt: Vậy học chơi nên làm việc gì? Bây giờ, tìm hiểu qua học ngày hôm - HS lắng nghe ghi nhớ - GV ghi bảng: Những việc nên làm học, chơi (tiết 1) Hoạt động khám phá (22 - 25 phút) * Hoạt động 1: Chỉ việc nên làm học, chơi - HS mở sách trang 9, quan sát - GV yêu cầu HS quan sát tranh tranh SGK - Yêu cầu HS TL nhóm 4: Mỗi bạn tranh Nói cho bạn nhóm nghe nội dung tranh quan sát - HS quay nhóm, nhóm trưởng phân - GV quan sát, hướng dẫn, gợi ý nhóm cơng nhiệm vụ cho nhóm làm việc - GV mời đại diện số nhóm lên trình bày -HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhóm khác lắng nghe để bổ sung, điều chỉnh + Tranh1: Các bạn nghe cô giáo giảng xung phong trả lời câu hỏi cô giáo + Tranh 2: Ba bạn trò chuyện với - GV nhận xét vui ve giải lao + Tranh 3: Bốn bạn học nhóm, trao đổi tập + Tranh 4: Hai bạn chơi nhảy dây - Nhóm khác nhận xét bổ sung + Trong tranh tranh thể - HS trả lời: + Tranh việc nên làm việc nên làm học? + Những việc nên làm chơi? học - GV nhận xét, chốt kiến thức: Như + Tranh việc nên làm em biết học chơi cần trật tự, ý lắng nghe cô giáo giảng - Các HS khác nhận xét làm theo u cầu giáo Cịn chơi chơi theo sở thích em * Hoạt động 2: Kể thêm việc nên làm học, chơi mà em biết - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi: Kể - HS thảo luận nhóm đơi kể cho bạn cho nghe xem biết thêm nghe việc mà thân biết việc nên làm học, việc nên làm chơi - GV gọi HS chia sẻ trước lớp - GV ghi lên bảng ý kiến HS - GV khen ngợi, tổng hợp, phân tích, bổ sung chốt - GV chiếu hình ảnh việc nên làm học việc nên làm chơi T T Những việc nên làm học Trật tự Tập trung, lắng nghe thầy cô giảng Lắng nghe ý kiến bạn ph Thực u cầu thầy Tích cực tham gia hoạt động Những việc nên làm chơi Sử dụng thời gian chơi hữu ích nên làm học, việc nên làm chơi VD: + Trong học cần trật tự + Tích cực phát biểu xây dựng + Ngồi học tư thế… - Trong chơi, chơi trị chơi u thích Trị chuyện bạn bè… - Từng cặp chia sẻ trước lớp - HS nhóm khác bổ sung - HS quan sát Chơi hịa đồng, khơng phân biệt t biểu Chơi trị chơi lành mạnh Chơi trị chơi an tồn Chơi nơi an toàn sân trường, hành lang, lớp học Tích cực phát biểu Giao tiếp lịch ý kiến xây dựng Giữ vệ sinh chung, Ngồi học tư vứt rác nơi quy định Vào lớp - GV đọc việc - Yêu cầu HS giơ thẻ mặt cười thực việc nên làm, giơ thẻ mặt mếu không thực - GV nhận xét việc thực HS - GV chốt: Trong học cần tập trung ý nghe giảng, tích cực tham gia phát biểu ý kiến để xây dựng tiếp thu học, nắm vững kiến thức tốt Còn chơi nên sử dụng thời gian chơi hợp lí, chơi trị chơi an tồn Hoạt động vận dụng (3 - phút) + Hôm em học ? + Qua tiết học em rút học - HS lắng nghe, đọc thầm theo - HS tập trung lắng nghe làm theo yêu cầu GV HS giơ thẻ mặt cười thực việc nên làm, giơ thẻ mặt mếu khơng thực việc - HS trả lời - HS tự trả lời, Ví dụ: Em biết học em cần giữ trật tự, lắng nghe cô giảng bài… - Lắng nghe, ghi nhớ cho thân ? - GV chốt học - Dặn dò HS: nhà em ghi nhớ điều hôm học tự điều chỉnh hành vi chưa làm học, chơi - Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có) ******************************** TUẦN Hoạt động trải nghiệm- Hoạt động giáo dục theo chủ đề Chủ đề 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI Bài 2: Những việc nên làm học, chơi ( tiếp) Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 21 tháng năm 2021 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu việc nên không nên làm học, chơi - Rèn kĩ kiên định, từ chối thực việc không nên làm học - Bước đầu rèn luyện kĩ thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực việc không nên làm học chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Máy chiếu, tranh ảnh SGK, thẻ chữ, loa nhạc Học sinh:Sách giáo khoa, VBT,thẻ có mặt: xanh/ mặt cười, đỏ/ mặt mếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động khởi động: (3-5phút) - GV tổ chức cho HS nghe hát - HS hát vận động theo “Chuyện lớp” ? Trong hát có nhắc đến người bạn - HSTL: Bạn hoa không thuộc ạ! không thuộc - HS khác nhận xét, nêu ý kiến - GV nhận xét, chốt câu trả lời, tuyên dương HS - HS nêu ý kiến - HS khác nhận xét ? Khi đến lớp phải làm - GV nhận xét, chốt câu trả lời, giới thiệu - HS nối tiếp nhắc tên vào Ghi tên học Hoạt động khám phá, luyện tập: (25p) *Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình - HS nhắc lại tên hoạt động - GV nêu tên hoạt động ? Trong chơi bạn rủ em trèo lên bàn - HSTL: E từ chối bạn khuyên học để chơi e xử lí tình nào? nhủ bạn khơng nên trèo lên bàn ạ! - GV nhận xét, tuyên dương - GV chiếu tranh, quan sát tranh: - HS quan sát trả lời: ? Theo em bạn nhỏ tranh làm + HS1: bạn nhỏ ngồi nói chuyện với ạ! +HS2: Bạn nam nói chuyện với bạn nữ ạ! - GV nhận xét nêu tranh 1:có hai bạn ngồi nói chuyện với Vậy học bạn muốn nói chuyện với em e xử lí tình - GV cho HS thảo luận nhóm đơi tự sắm vai xử lí tình 1.(3 phút) - GV gọi HS nhắc lại tình - GV gọi số cặp đơi lên xử lí tình - GV gọi nhóm khác nhận xét - GV nhận xét,tuyên dương - GV trình chiếu tranh hỏi : ? Theo em bạn nhỏ tranh làm - HS thảo luận theo cặp tình +1-2 HS nêu tình :“ Bạn muốn nói chuyện với em học” - HS ngồi bàn tự sắm vai cho - 2-3 cặp đơi lên bảng trình bày tình - HS nhóm khác nhận xét nhóm bạn xử lí tình - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + HS 1: bạn nhỏ tranh rủ hái ạ! + HS 2: Trong tranh có bạn nam rủ bạn nữ hái ạ! - GV nhận xét nêu tranh 2: Trong tranh có hai bạn rủ hái cây.Vậy chơi bạn rủ em hái e xử lí tình nào? - GV cho HS thảo luận nhóm đơi tự sắm - HS thảo luận nhóm đơi vai xử lí tình 2.(3 phút) + 1-2 HS nêu tình :“Bạn rủ - GV gọi HS nhắc lại tình em hái học ” - HS ngồi bàn tự sắm vai cho - GV gọi số cặp đơi lên xử lí tình - 2-3 cặp đơi lên bảng trình bày tình huống - GV gọi nhóm khác nhận xét - HS nhóm khác nhận xét nhóm bạn xử - GV nhận xét,tun dương lí tình - GV chốt HĐ3: Các em cần từ chối * Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi để giải thích tác dụng việc làm: + Tại phải trồng chăm sóc xanh? - HS thảo luận cặp đơi: + Vì xanh cho ta bóng mát, cho gỗ, cho quả, giúp môi trường lành, tốt cho sức khỏe, + Có nên tùy tiện bẻ cành, hái + Em khơng nên bẻ cành, hoa khơng? Vì sao? hái hoa Vì làm hỏng + Có nên vứt rác bừa bãi cây, vẻ đẹp hoa khơng? Vì sao? + Em khơng nên vứt rác bừa bãi, làm môi trường bẩn, không tốt cho sức khỏe * Bước 3: Làm việc chung lớp - GV cho HS chia sẻ tác - Các nhóm chia sẻ trước dụng việc làm để lớp, Các nhóm khác nhận bảo vệ cảnh quan thiên nhiên xét, bổ sung: Em nên trồng cây, trồng hoa, chăm sóc cây, giữ vệ sinh nhà cửa, - GV bổ sung điều chỉnh trường lớp, không vứt rác nội dung: Trồng, chăm sóc bừa bãi, bảo vệ xanh Khơng tùy - HS theo dõi tiện bẻ cành hái hoa Không vứt rác bừa bãi việc làm cần thiết để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Hoạt động luyện tập Hoạt động 2: Kể việc em làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - GV yêu cầu HS kể - HS kể nhóm việc em làm để bảo vệ cảnh - HS trình bày kết thảo quan thiên nhiên theo gợi ý: luận + Em làm để bảo vệ + Em làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? cảnh quan thiên nhiên: + Em cảm thấy Trồng cây, tưới nước, bón làm việc để bảo vệ phân, - HS thảo luận cặp đơi: + Vì xanh cho ta bóng mát, cho gỗ, cho quả, giúp môi trường lành, tốt cho sức khỏe, + Em không nên bẻ cành, hái hoa Vì làm hỏng cây, vẻ đẹp hoa + Em không nên vứt rác bừa bãi, làm mơi trường bẩn, khơng tốt cho sức khỏe - HS nhận xét, bổ sung: Em nên trồng cây, trồng hoa, chăm sóc cây, giữ vệ sinh nhà cửa, trường lớp, không vứt rác bừa bãi, - HS theo dõi - HS kể nhóm - HS trình bày + Em làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên: Trồng cây, tưới nước, bón phân, cảnh quan thiên nhiên? - Cho HS trình bày trước lớp - GV HS nhận xét - GV chốt nội dung, tuyên dương số HS kể tốt Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau + Em vui làm việc để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS lắng nghe + Em vui làm việc để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) ******************************** TUẦN 32 Hoạt động trải nghiệm – Hoạt động giáo dục theo chủ đề CHỦ ĐỀ 9: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP BÀI 20 : EM BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN (Tiếp) Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 27 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học sinh có khả năng: - Nhận biết việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi sống - Hình thành rèn kĩ điều chỉnh thân đáp ứng với thay đổi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm * HSKT: - Nhận biết việc làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên nơi sống - Hình thành rèn kĩ điều chỉnh thân đáp ứng với thay đổi - Hình thành phẩm chất trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên - Băng/ đĩa hát: Em yêu xanh… Học sinh: - Nhớ lại việc em làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Thẻ ý kiến (hai mặt xanh/ đỏ) HSKT: - Nhớ lại việc em làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Thẻ ý kiến (hai mặt xanh/ đỏ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động khởi động: (5 phút) - GV tổ chức cho HS nghe hát “Em yêu xanh” - Nội dung hát nói lên điều gì? - GV nêu câu hỏi: Khi gặp hành động chưa tốt bẻ cành, hái hoa,… em làm gì? - Dẫn dắt chuyển ý vào học Hoạt động thực hành : (10 phút) Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình - GV nêu tên hoạt động - GV chiếu tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh tranh sách thảo luận nhóm nội dung tình tranh Hoạt động HS Hoạt động HSKT - HS tham gia hát theo nhạc - Nội dung hát nói lên nên bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - HS tham gia hát theo nhạc - Nội dung hát nói lên nên bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Em bảo bạn đừng làm - Em bảo bạn đừng vậy,… làm vậy,… - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi để đưa cách xử lí tình - GV quan sát xem cặp làm tốt mời số cặp lên sắm vai trước lớp thơng qua trị chơi “Bạn làm gì?” Cách chơi: bạn lên đóng tình huống, sau hỏi lớp “Nếu bạn, bạn làm gì?” sau lớp xung phong nêu cách - HS quan sát, trả lời: + Tranh 1: Em thấy bị héo + Tranh 2: Em thấy bạn khắc hình lên - HS thực theo cặp - cặp HS thực trước lớp theo tình khác - HS quan sát, trả lời: + Tranh 1: Em thấy bị héo + Tranh 2: Em thấy bạn khắc hình lên - HS thực xử lý bạn đóng vai xử lí tiếp tình nêu để lớp xem cách xử lý có giống không nhận xét cách tốt - Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét - GV nhận xét khen ngợi bạn sắm vai tốt Hoạt động vận dụng: (5 phút) Hoạt động 4: Tham gia hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - HS lắng nghe, nhận xét - GV nêu yêu cầu hoạt động - GV chiếu tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh thảo luận nhóm 2: Nêu việc mà em làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Gọi HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV tổ chức trò chơi “Siêu nhân cảnh quan” + GV nêu tên trò chơi:Các bạn xung phong làm siêu nhiên cảnh quan kể việc làm để bảo vệ cảnh quan, sau việc làm có cảm xúc Siêu nhân kể nhiều chia sẻ cảm xúc nhận danh hiệu “Siêu nhân cảnh quan” + GV cho HS chơi trò chơi + GV HS tổng kết trò chơi - GV nhận xét khen ngợi HS - HS lắng nghe, nhận xét - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận - Đại diện chia sẻ - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - HS lắng nghe - HS tham gia chơi - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhà tiếp tục vận dụng kiến thức học để tích cực tham gia hoạt động bảo vệ cảnh quan thiên phù hợp với khả - GV yêu cầu HS nhà trao đổi thêm với bố mẹ việc nên làm không nên làm để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Tổng kết: - GV yêu cầu - GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Em thực công thức “Ba không” để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên: + Không vứt rác bừa bãi + Không chặt, phá xanh + Không khai thác cạn kiệt tài nguyên - GV giải thích thêm “Khơng khai thác cạn kiệt tài ngun” nghĩa để HS hiểu rõ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau - HS chia sẻ theo ý hiểu mình, điều thu - HS chia sẻ theo ý hiểu hoạch/ học sau mình, điều thu hoạch/ học sau tham gia hoạt động tham gia hoạt động - HS lắng nghe, nhắc lại để - HS lắng nghe, nhắc lại ghi nhớ để ghi nhớ - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) ******************************** TUẦN 33: Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động giáo dục theo chủ đề CHỦ ĐỀ 9: EM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BÀI 21: GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG SẠCH, ĐẸP Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp - Biết việc nên làm không nên làm để môi trường sạch, đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ môi trường xung quanh sạch, đẹp *HSKT: - HS nhận biết môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp - Biết việc nên làm không nên làm để môi trường sạch, đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ mơi trường xung quanh sạch, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Một số hình ảnh/ video clip nói môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp (như rác thải bừa bãi nơi công cộng, đường, bãi biển, mặt sông, hồ, ao bị ô nhiễm) Học sinh: Nhớ lại địa điểm sạch, đẹp địa phương HSKT: Nhớ lại địa điểm sạch, đẹp địa phương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động khởi động: (10phút) - GV giới thiệu trò chơi: “Trời, Đất, Nước” - Hướng dẫn cách chơi - Tổ chức cho HS tham gia trò chơi - GV nhận xét tuyên dương, dẫn dắt: Trời, chim, nước, cá, đất, yếu tố quan trọng môi trường sống Mỗi phải có trách nhiệm giữ gìn bảo Hoạt động HS - HS lắng nghe - HS thực nhiệm vụ giáo viên đưa ra: Lớp cử HS làm quản trị Khi quản trị nói “Trời” vào đó, người trả lời “Chim” Tương tự với từ Đất nói Cây, Nước nói Cá Cứ tăng dần tốc độ trò chơi Những bạn làm sai phải làm động tác bay, bơi cho tập thể lớp xem - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe Hoạt động HSKT - HS lắng nghe - HS thực nhiệm vụ giáo viên đưa - HS tham gia trị chơi - HS lắng nghe vệ mơi trường sạch, đẹp làm cho môi trường sạch, đẹp Vậy, môi trường sạch, đẹp làm để giữ gìn, bảo vệ mơi trường ln sạch, đẹp? Chúng ta tìm hiểu học hơm nay… Hoạt động khám phá : (10 phút) Hoạt động 1: Kể địa điểm sạch, đẹp + Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS nhớ lại địa điểm sạch, đẹp phương - GV giới thiệu trị chơi “Xì điện” - Hướng dẫn cách chơi - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - HS nhớ lại địa điểm sạch, đẹp phương - HS tham gia chơi: Một bạn nêu tên địa điểm sạch, đẹp phương Sau quyền bạn tiếp theo, bạn đứng lên nhận xét hay sai tiếp tục nêu tên địa điểm sạch, đẹp phương mà biết - HS quan sát + Em thấy địa phương nhiều cảnh đẹp, em thích, em thấy phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ mơi trường sạch, đẹp… - HS quan sát - GV nhận xét, tuyên dương + Làm việc chung lớp: - GV chiếu ảnh, đoạn phim số số môi trường sạch, đẹp + Sau nghe bạn kể + Em thấy bẩn, em không quan sát tranh số địa thích, … điểm sạch, đẹp địa phương Em có cảm nhận hay suy nghĩ gì? + Xả rác bừa bãi, đổ chất - GV cho HS quan sát ảnh, thải đường, … đoạn phim số số môi trường chưa sạch, đẹp + So với hình ảnh, - HS nhớ lại địa điểm sạch, đẹp phương - HS tham gia chơi: Một bạn nêu tên địa điểm sạch, đẹp phương Sau quyền bạn tiếp theo, bạn đứng lên nhận xét hay sai tiếp tục nêu tên địa điểm sạch, đẹp phương mà biết - HS quan sát + Em thấy địa phương nhiều cảnh đẹp, em thích, em thấy phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ mơi trường ln sạch, đẹp… - HS quan sát + Em thấy bẩn, em khơng thích, … + Xả rác bừa bãi, đổ chất thải đường, … đoạn phim số nãy, em thấy hình ảnh, đoạn phim em vừa xem nào? + Trong hình ảnh, đoạn phim em vừa xem, hành động em hay gặp làm môi trường sống không sạch, đẹp? - GV kết luận: Các em vừa tìm hiểu số địa điểm sạch, đẹp chưa địa phương mình.Việc vứt rác chất thải bừa bãi gây tác hại nào? Để biết điều đó, tìm hiểu qua hoạt động Hoạt động luyện tập (10 phút) Hoạt động 2: Nêu tác hại việc vứt rác chất thải bừa bãi nơi em sống - GV chiếu lại số ảnh, đoạn phim số - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát video việc vứt rác chất thải bừa bãi - HS thảo luận nhóm - HS quan sát video việc vứt rác chất thải bừa bãi - HS thảo luận nhóm - - nhóm lên chia sẻ kết thảo luận + Việc vứt rác chất thải bừa bãi gây tác hại mùi hôi, làm bẩn, nhiễm mơi trường… - Các nhóm cịn lại bổ sung - Yêu cầu HS thảo luận - HS lắng nghe ghi nhớ nhóm với câu hỏi: + Theo em, việc vứt rác chất thải bừa bãi gây tác hại gì? - GV mời nhóm lên chia sẻ tác hại việc vứt rác chất thải bừa bãi - HS chia sẻ kết thảo luận + Việc vứt rác chất thải bừa bãi gây tác hại mùi hôi, làm bẩn, ô nhiễm môi trường… - HS bổ sung - HS lắng nghe ghi nhớ - GV kết luận: Vứt rác bừa bãi gây ảnh hưởng đến sức khỏe thân người xung quanh Vì rác thải nảy sinh mầm bệnh vi khuẩn men rác tạo nên, ngồi cịn nơi cư trú sinh vật có hại ruồi, muỗi, gián, kiến Hoạt động vận dụng (5phút) - GV chiếu kết luận lên hình, yêu cầu HS nhắc lại + Sau biết tác hại việc vứt rác chất thải bừa bãi, em làm để bảo vệ mơi trường? - GV nhận xét, tuyên dương - GV gợi ý nhà phần việc HS thực GĐ, cộng đồng để bảo vệ mơi trường - Dặn dị chuẩn bị sau: Vẽ tranh địa điểm sạch, đẹp địa phương - HS nhắc lại - – HS nhắc lại - HS trả lời: - Một vài HS trả lời: + Em không vứt rác + Em không vứt rác bừa bừa bãi Em nhặt rác bỏ bãi Em nhặt rác bỏ nơi quy định, tham nơi quy định, tham gia vệ sinh thơn xóm… gia vệ sinh thơn xóm… - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe ghi - HS lắng nghe ghi nhớ nhớ - HS lắng nghe ghi - HS lắng nghe ghi nhớ nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) ******************************** TUẦN 34 Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động giáo dục theo chủ đề Chủ đề 9: EM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG BÀI 21: GIỮ GÌN MƠI TRƯỜNG SẠCH, ĐẸP (T2) Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp - Biết việc nên làm không nên làm để môi trường xanh, sạch, đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ mơi trường xung quanh ln xanh, đẹp *HSKT: - Nhận biết môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp - Biết việc nên làm không nên làm để môi trường xanh, sạch, đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ môi trường xung quanh xanh, đẹp II ĐỒ DÙNG Giáo viên: - Một số hình ảnh / vi deo môi trường sạch, đẹp môi trường chưa sạch, đẹp Học sinh: SGK, hát, thơ bảo vệ môi trường HSKT: SGK, hát, thơ bảo vệ môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động HSKT Hoạt động khởi động (4-5 phút) - GV tổ chức cho HS hát - HS tham gia hát tập - HS tham gia hát tập Điều tùy thuộc hành động thể thể bạn Hoạt động khám phá (22 25 phút) *Hoạt động 3: Kể vài địa điểm chưa sạch, đẹp đề xuất việc cần làm để bảo vệ môi trường - HS quan sát - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát tranh HĐ3 SGK – 83) - HS trả lời - Tranh vẽ cảnh biển có + Tranh vẽ gì? nhiều rác thải + Các bạn tranh làm - Các bạn gom gì? rác bãi biển - HS nx - GV nx - GV cho HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm đôi nêu việc cần làm để địa điểm mà em vừa kể trở nên sạch, - HS trả lời - Tranh vẽ cảnh biển có nhiều rác thải - Các bạn gom rác bãi biển - HS thảo luận nhóm đơi đẹp - Gọi đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nx tuyên dương - GV chốt ý: Chúng ta cần nâng cao ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường xung quanh, đặc biệt ki nghỉ mát không nên xả rác bãi biển gây ô nhiễm, ảnh hưởng mĩ quan, làm chết động vật biển * Hoạt động 4: Nhận xét hành động bạn đây: - GV yêu cầu HS quan sát tranh HĐ4 SGK – 83) - Đại diện nhóm trình - HS lắng nghe bày KQ TL - HS quan sát - GV cho HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày KQ TL + Tranh 1: Bạn nữ chạy giẫm vào vườn hoa công viên - Không nên - Các nhóm nhận xét, bổ sung làm - GV nx tuyên dương + Tranh 2: Hai bạn quét hót rác san trường - Nên làm Vận dụng - GV cho HS chia sẻ số việc làm vệ sinh môi trường - HS nhận xét - GV nx tuyên dương Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - HS quan sát - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày KQ TL + Tranh 1: Bạn nữ chạy giẫm vào vườn hoa công viên - Không nên làm + Tranh 2: Hai bạn quét hót rác san trường - Nên làm - HS chia sẻ - HS chia sẻ - HS lắng - HS lắng - Dặn dò chuẩn bị sau - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (nếu có): TUẦN 35: Hoạt động trải nghiệm- Hoạt động giáo dục theo chủ đề CHỦ ĐỀ 9: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP BÀI 21 : GIỮ GÌN MÔI TRƯỜNG SẠCH, ĐẸP ( Tiết 3) Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2022 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học sinh có khả năng: - Nhận biết môi trường chưa sạch, đẹp - Biết việc nên làm không nên làm để môi trường sạch, đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ môi trường xung quanh sạch, đẹp *HSKT: Học sinh có khả năng: - Nhận biết mơi trường chưa sạch, đẹp - Biết việc nên làm không nên làm để môi trường sạch, đẹp - Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ mơi trường xung quanh sạch, đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh ảnh minh họa cho học, tình để sắm vai Học sinh: Những việc làm để bảo vệ môi trường; Những việc làm sau nghỉ hè HSKT: Những việc làm để bảo vệ môi trường; Những việc làm sau nghỉ hè III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV 1.Hoạt động khởi động ( 3p) - GV cho HS hát Hoạt động luyện tập (10p) Hoạt động 5: Sắm vai xử lí tình - GV cho HS quan sát tranh khai thác nội dung tranh - GV HS nhận xét - GV chốt lại tình huống:Hà Mai ngồi chơi ăn kẹo ghế đá công viên Hoạt động HS Hoạt động HSKT - HS hát theo nhạc - HS hát theo nhạc - HS quan sát khai thác tranh - HS nhận xét - HS lắng nghe tình - HS quan sát - HS nhận xét - HS lắng nghe tình Sau bóc kẹo ăn, tiện tay Hà vứt vỏ kẹo xuống đất Nếu em Mai, em nhắc bạn nào? - GV cho HS suy nghĩ nêu cách xử lý tình - GV gọi HS nêu cách xử lý - GV HS nhận xét bổ sung - GV tuyên dương HS Hoạt động 6: Tập vận động người thân, bạn bè bảo vệ môi trường - GV cho HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Vì cần giữ gìn, bảo vệ mơi trường? - HS suy nghĩ - HS suy nghĩ - HS trả lời cách xử lý - HS trả lời cách xử lý - HS nhận xét bổ sung - HS nhận xét bổ sung - HS suy nghĩ trả lời + Cần giữ gìn, bảo vệ mơi trường đem lại khơng khí lành, + Chúng ta cần làm để bảo làm sống vệ môi trường? tốt đẹp - Gọi HS chia sẻ với lớp + Không vứt rác bừa bãi, - GV HS nhận xét chăm sóc xanh - GV chốt ý, kết luận: công viên… + Viêc bảo vệ môi trường - HS chia sẻ thực lúc, - HS nhận xét nơi Thực tốt có biện pháp tuyên truyền để tất người dều giữ bảo vệ môi trường xanh-sạchđẹp Hoạt động vận dụng (10p) Hoạt động 7: Thực việc làm bảo vệ môi trường sống - GV cho HS chơi trị chơi “Phóng viên nhí” - HS tham gia chơi - GV nêu cách chơi: Bạn làm phóng viên có nhiệm vụ vấn số bạn hành động, việc làm - HS suy nghĩ trả lời + Cần giữ gìn, bảo vệ mơi trường đem lại khơng khí lành, làm sống tốt đẹp + Khơng vứt rác bừa bãi, chăm sóc xanh công viên… - HS chia sẻ - HS nhận xét - HS tham gia chơi để giữ gìn môi trường đẹp - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương - GV giáo dục HS nhà giúp bố mẹ làm số việc để nhà cửa đẹp như: ăn ướng gọn gang, dọn đồ chơi sau chơi xong, bỏ rác nơi… - GV dặn HS không giữ vệ sinh nơi em học, sinh sống mà cịn giữ vệ sinh nơi cơng cộng như: cơng viên, khu vui chơi giải trí, đường sá, ao, hị, sơng… Tổng kết: - GV u cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động - GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Môi trường sạch, đẹp làm sống tốt đẹp Em nhớ ln giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp Củng cố, dặn dò.(2p) - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị sau - HS lắng nghe để thực - HS lắng nghe để thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS chia sẻ theo kinh nghiệm thu - HS chia sẻ theo kinh nghiệm thu - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có) - HS lắng nghe ******************************** ... GV chiếu tranh tranh- hướng dẫn phân tích tranh * Tranh 1: +Tranh vẽ gì? + Hai bạn làm gì? + Tranh vẽ bạn nhỏ + Hai bạn nói chuyện + Bạn nam nói với bạn nữ chào bạn + Nét mặt bạn nam vui vẻ -... quan sát tranh - HS quan sát tranh SGK trang 17 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3: Mỗi - HS quay nhóm, nhóm trưởng phân bạn tranh Nói cho bạn cơng nhiệm vụ cho nhóm nhóm nghe nội dung tranh quan... phá : (10 phút) Hoạt động 1: Chỉ biểu thân thiện với bạn - GV chiếu tranh + Các bạn chơi vui vẻ thân thiện với - Lắng nghe - HS quan sát tranh 1, 2,3,4 SGK + Thảo luận nhóm đơi - Trong tranh 1, 2,3,4