Đang tải... (xem toàn văn)
tailieugiaoven edu vn Tiếng việt lớp 2 Kết nối tri thức Tuần 1 – Tiết 1 + 2 Thứ ngày tháng năm Bài 1 Tôi là học sinh lớp 2 Tập đọc Tôi là học sinh lớp 2 I Mục tiêu Sau bài học, HS Kiến thức, kĩ năng.
Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức Thứ ngày tháng… năm …… Bài 1: Tôi học sinh lớp Tập đọc: Tôi học sinh lớp Tuần: – Tiết: + I MỤC TIÊU: Sau học, HS: * Kiến thức, kĩ a Đọc tiếng có âm dễ lẫn ảnh hưởng phát âm địa phương Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật đặt dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp b Nhận biết việc câu chuyện Tôi học sinh lớp Hiểu cảm xúc háo hức, vui vẻ bạn học sinh ngày khai giảng năm học lớp 2 Biết viết chữ viết hoa A (chữ cỡ vừa cỡ nhỏ); viết câu ứng dụng Ánh nắng tràn ngập sân trường Nhận biết việc tranh minh hoạ kì nghỉ hè bạn nhỏ; nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè - Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Trả lời câu hỏi Hiểu nắm nội dung II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, + Cách đọc - hiểu thể loại truyện tự Chú ý cách đọc lời người kể chuyện theo thứ cách chuyển đổi giọng đọc lời nhân vật theo lời dẫn trực tiếp + Sưu tầm tranh ảnh hoạt động trẻ em kì nghỉ hè để HS tham khảo phần Nói nghe + Mẫu chữ viết hoa A Học sinh: SHS, Tập viết tập 1, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TIẾT 1: LUYỆN ĐỌC TG ND hoạt động dạy học Khởi động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV chiếu đoạn phim có hình ảnh - HS xem hát lớp ngày đầu học theo nhạc “Ngày học” + Cảm xúc em ngày đầu học nào? + HS trả lời theo Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, thấy hình ảnh ngơi trường, cảnh HS nơ đùa, cảnh phụ * Giới thiệu huynh dắt tay đến trường - GV dẫn dắt: Năm em lên lớp 2, anh chị em học sinh lớp Quang cảnh ngày khai trường, ngày đầu đến lớp trở nên quen thuộc với em, khơng cịn bỡ ngỡ năm ngối Đây học chủ điểm Em lớn lên ngày mở đầu mơn Tiếng Việt học kì 1, lớp giúp em hiểu: ngày đến trường ngày vui, ngày em học bao điều lạ để em lớn khôn cảm nhận - HS quan sát tranh minh hoạ - GV dẫn dắt vào đọc cách Đọc văn cho HS trả lời số câu hỏi gợi ý: + Em chuẩn bị để đón a Đọc mẫu - HS thảo luận ngày khai giảng? (đồ dùng học tập, nhóm trang phục, ) + Em chuẩn bị hay có + Em mẹ giúp em? mua ba lô mới, + Em cảm thấy đồng phục mới… chuẩn bị cho ngày khai giảng? + Em mẹ chuẩn bị cho - GV mời - HS nói + Em có cảm giác việc chuẩn bị cho ngày hồi hộp, phấn khai giảng khởi, - GV nhận xét, chuyển ý giới thiệu + Em thấy vui háo hức… GV giới thiệu đọc: Các em ạ, - Đại diện có câu chuyện kể bạn nhóm chia sẻ, học sinh lớp háo hức đón ngày nhóm khác nhận khai trường Chúng ta nghe xét bổ sung bạn kể lại nhé! Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức - GV ghi đề bài: Tôi học sinh lớp - HS lắng nghe - GV đọc mẫu toàn VB, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dừng lâu sau đoạn - GV hướng dẫn cách đọc lời nhân vật đặt dấu ngoặc - HS nhắc lại, mở kép ghi đề - GV HD HS chia đoạn - HS lắng nghe + Bài chia làm đoạn? - Đọc lời nhân - GV HS thống vật với giọng nhanh, thể cảm xúc phấn khích, vội vàng - HS chia đoạn theo ý hiểu - Lớp lắng nghe đánh dấu vào sách 10 b Chia đoạn - Bài chia làm đoạn: - GV chia nhóm để HS thảo luận, cử đại diện đọc đoạn theo y/c + Đoạn 1: Từ đầu đến “sớm GV lớp” - GV: Sau đọc, em thấy tiếng, + Đoạn 2: Từ “Tơi từ khó đọc? háo hức”… đến - GV cho HS nêu số từ ngữ dễ “cùng bạn” phát âm nhầm ảnh hưởng + Đoạn 3: phần tiếng địa phương lại - HS thảo luận, cử - GV đọc mẫu từ khó Yêu cầu HS đại diện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức - GV đưa câu dài hướng dẫn HS - HS nêu từ tiếng ngắt nghỉ luyện đọc khó đọc mà vừa tìm +VD: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy - HS luyện đọc từ ngữ khó.vừa tìm (CN, nhóm, ĐT) c Đọc đoạn - GV nghe chỉnh sửa cách phát - HS luyện đọc câu dài âm, cách ngắt nghỉ cho HS VD: Nhưng vừa - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn đến cổng trường, - GV lắng nghe sửa sai cho HS thấy bạn lớp ríu rít nói cười/ - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa sân từ ngữ giải mục Từ + Ngay cạnh ngữ chúng tơi,/ em lớp 1/ rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ, - GV đưa thêm từ ngữ thật giống tơi năm ngối khó HS - – HS đọc câu - HS nhận xét đánh giá mình, đánh giá bạn - HS đọc nối tiếp đoạn (lượt 2-3) - Em nói câu có chứa từ ngữ - HS GV háo hức nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe, tự chỉnh sửa cho - HS đọc giải nghĩa Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức từ sách học sinh d Đọc toàn - GV HD luyện đọc theo nhóm văn + lống (một cái): nhanh + níu: nắm lấy - GV giúp đỡ HS nhóm kéo lại gặp khó khăn đọc bài, tuyên + lớn bổng: lớn dương HS đọc tiến nhanh vượt hẳn lên - GV tổ chức cho HS đọc thi đua + tủm tỉm: kiểu cười không mở - GV hướng dẫn HS nhập vai miệng, cử động nhân vật Nam, thể giọng vui mơi cách kín đáo vẻ hào hứng + háo hức: vui sướng nghĩ đến - GV HS nhận xét, sửa lỗi nóng lịng chờ đợi phát âm (nếu có) điều hay, vui tới - Gọi HS đọc toàn VB * Củng cố + Hôm nay, em học nội + ríu rít: từ diễn tả cảnh trẻ em tụ tập dung gì? cười nói rộn ràng - GV tóm tắt nội dung bầy chim; + Sau học xong hôm nay, + rụt rè: tỏ e dè, em có cảm nhận hay ý kiến khơng mạnh dạn khơng? làm - GV tiếp nhận ý kiến VD: Em háo hức - GV nhận xét, khen ngợi, động mong chờ ngày viên HS khai trường - Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn nhóm (như HS làm mẫu trước lớp) - HS góp ý cho Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức - HS đọc thi đua nhóm - 2HS nhập vai đọc theo lời nhân vật - 1-2HS đọc toàn - HS nhận xét đánh giá - HS nêu nội dung học - HS nêu cảm nhận sau tiết học - HS lắng nghe TIẾT 2: TÌM HIỂU BÀI * Ôn tập -Học sinh vận động chỗ khởi động * HS hát tập thể Đi học Trả lời câu - GV cho HS đọc lại toàn hỏi - 1-2HS đọc Tôi học sinh lớp - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội - HS đọc câu hỏi Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức dung trả lời câu hỏi theo xác định u hình thức hoạt động nhóm cầu + GV nêu câu hỏi, yêu cầu nhóm thảo luận nhóm để nêu - HS đọc lại đoạn câu trả lời - GV cho HS đọc lại đoạn - HS làm việc nhóm 1HS đọc Câu Những chi tiết cho thấy to câu hỏi, bạn nhỏ háo hức đến trường bạn vào ngày khai giảng: trao đổi trả lời cho câu hỏi a vùng dậy b muốn đến sớm lớp + Đáp án: a, b, c c chuẩn bị nhanh - Từng em nêu ý kiến mình, nhóm góp ý d thấy lớn bổng lên - GV HS nhận xét - GV HS thống đáp án - GV khen nhóm tích cực trao đổi tìm đáp án - Cả nhóm thống lựa chọn đáp án - Đại diện - Nếu HS trả lời câu hỏi nhanh, GV nhóm báo cáo kết (Một nhóm mở rộng câu hỏi: nêu câu hỏi, + Em có cảm xúc đến trường nhóm trả lời đổi vào ngày khai giảng? lại) - GV chốt ý, chuyển câu hỏi - Nhóm khác nhận Câu Bạn có thực xét, đánh giá mong muốn đến sớm lớp khơng? Vì sao? - GV tổ chức HS làm việc lớp - GV HS thống đáp án - GV HS nhận xét Câu Bạn nhận thay đổi lên lớp 2? - GV nêu câu hỏi, HS tìm câu trả Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức lời + GV HS nhận xét thống đáp án - GV mở rộng câu hỏi liên hệ thân: + Các em thấy có khác so với em vào lớp 1? + Các em thấy có khác so với em lớp 1? - HS nêu theo cảm xúc thật - 1HS đọc câu hỏi - HS xác định yêu cầu - HS làm việc chung lớp - HS đọc lại đoạn 2, lớp đọc thầm - GV HS nhận xét đánh giá thi đoạn đua - Một số (2 - HS trả lời câu hỏi) 10 12 + Bạn không Luyện đọc - GV cho HS đọc diễn cảm lại - GV lắng nghe sửa chữa cho HS thực mong muốn (nếu có) bạn khác muốn đến sớm - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhiều bạn đến nhóm trước bạn Luyện tập Câu Từ nói theo văn - HS nhận xét, góp em lớp ngày khai trường? đọc ý cho bạn a ngạc nhiên b háo hức c rụt rè - GV HS thống đáp án - 1HS đọc câu hỏi (đáp án c) - HS xác định yêu a Nói lời chào tạm biệt mẹ trước cầu đến trường - HS làm việc Câu Thực yêu cầu sau: Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức - Tổ chức làm việc lớp: chung lớp + GV mời - HS nói lời chào - - HS trả lời tạm biệt mẹ trước đến câu hỏi trường + Bạn thấy + GV lớp góp ý lớn bổng lên - GV hướng dẫn HS luyện tập theo - HS nhận xét, góp cặp/ nhóm ý cho bạn + GV động viên HS đưa cách nói lời chào tạm biệt khác - Gợi ý: Điểm khác + GV khuyến khích HS mở rộng biệt thêm tình khác để tính cách thân (tự tin, nhanh nói lời tạm biệt mẹ nhẹn hơn), học tập b Nói lời chào thầy, cô giáo (đã biết đọc, biết viết/ đọc viết trôi đến lớp chảy), quan hệ bạn - GV tổ chức làm việc lớp: bè (nhiều bạn bè + GV mời HS đóng vai đóng hơn, biết tất vai thầy/ giáo, đóng vai HS bạn lớp, có bạn thân - GV lớp góp ý lớp, ), tình cảm với thầy (u q thầy cơ), tình cảm với trường lớp (biết tất khu vực trường, nhớ vị trí lớp học, - HS liên hệ thân - HS nhận xét, góp ý cho bạn - HS lắng nghe - 1-2 HS đọc lại Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức - Cả lớp đọc thầm theo - HS làm việc theo nhóm - Từng HS nêu đáp án lí lựa chọn đáp án - Đại diện nhóm nêu kết - HS nhận xét bổ sung ý kiến - - HS nói lời chào tạm biệt mẹ trước đến trường VD: Con chào mẹ, học - HS làm việc theo cặp đôi * Củng cố + Từng em đóng vai để nói lời chào tạm biệt mẹ + Hôm nay, em học nội trước đến dung gì? trường VD: Con chào mẹ ạ, học chiều + Sau học xong hôm nay, mẹ em có cảm nhận hay ý kiến VD: Chào tạm biệt không? mẹ công tác (Con chào mẹ ạ, - GV tiếp nhận ý kiến mẹ sớm với - GV nhận xét, khen ngợi, động mẹ nhé), chào tạm viên HS biệt mẹ để quê - GV tóm tắt nội dung Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức Thứ ngày tháng… năm …… Tuần: – Tiết: Bài 1: Tôi học sinh lớp Tập viết : Chữ hoa A I.MỤC TIÊU - Biết viết chữ hoa A (cỡ vừa nhỏ); viết câu ứng dụng Ánh nắng tràn ngập sân trường Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - Ôn bảng chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ A ( cỡ vừa) Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ, câu ứng dụng dòng kẻ( cỡ vừa nhỏ) Học sinh: Vở tập viết, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG ND hoạt động dạy học * Khởi động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hs hát tập thể * GV giới thiệu vào bài: Ở lớp - HS lắng nghe, Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức làm quen với chữ A chuẩn bị VTV2/T1 viết hoa Trong tiết học hôm cô hướng dẫn viết thật đúng, dẹp chữ A viết hoa cỡ nhỡ chữ nhỏ 12 Viết a Viết chữ hoa - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa A hướng dẫn HS cách viết + GV cho HS quan sát chữ viết mẫu bảng lớp (hoặc cho HS quan sát cách viết chữ viết hoa A hình, có), phân tích cấu tạo chữ A viết hoa - HS quan sát chữ viết mẫu: + Quan sát chữ viết hoa A: độ cao, độ rộng, nét quy trình viết chữ viết hoa A • Độ cao: li; độ rộng: 5,5 li + GV giới thiệu cách viết chữ mẫu + GV viết mẫu Sau cho HS quan sát video tập viết chữ A hoa (nếu có) • Chữ viết hoa A gồm nét: nét gần giống nét móc ngược trái lượn phía nghiêng bên phải, nét nét móc ngược phải nét nét lượn ngang - HS quan sát lắng nghe - HS quan sát GV viết mẫu - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét lẫn Nét 1: đặt bút đường kẻ ngang đường kẻ dọc 2, viết nét móc ngược trái từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, dùng bút giao điểm đường kẻ Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức - Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi viết ngang đường kẻ dọc - GV cho HS viết Nét 2: Từ điểm Quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn dừng bút nét 1, chuyển hướng bút - GV HS nhận xét viết viết nét móc ngược phải đến điểm giao đường kẻ ngang đường kẻ dọc 5,5 dừng lại Viết nét lượn ngang: Từ điểm kết thúc nét 2, lia bút lên đến phía đường kẻ ngang viết nét lượn ngang thân chữ - HS tập viết chữ viết hoa A (trên bảng ô li, giấy nháp) theo hướng dẫn - HS tự nhận xét nhận xét lẫn 12 b Viết ứng dụng - GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - HS nêu lại tư SHS ngồi viết - GV hướng dẫn HS: + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? + Vì phải viết hoa chữ đó? - HS viết chữ viết hoa A (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) vào Tập viết tập - HS lắng nghe, sửa chữa + Nêu cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường (nếu HS không trả lời được, GV nêu) - HS đọc câu ứng Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức dụng: Ánh nắng + Khoảng cách chữ ghi tràn ngập sân tiếng câu bao nhiêu? trường + Những chữ cao 2,5 li ? Những chữ cao li? Con chữ t cao bao nhiêu? + Nêu cách đặt dấu chữ - HS quan sát GV viết mẫu câu ứng dụng bảng lớp (hoặc quan sát cách viết mẫu hình, có) +Viết chữ viết hoa A đầu câu + Dấu chấm cuối câu đặt đâu? + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết - GV hướng dẫn chữa số thường: Nét lớp, nhận xét, động viên khen chữ n tiếp liền với ngợi em điểm kết thúc nét - GV trưng bày số viết đẹp chữ viết hoa A - GV quan sát giúp đỡ HS viết + Khoảng cách chữ ghi tiếng câu khoảng cách viết chữ o Củng cố, dặn dò + Độ cao chữ cái: chữ hoa A, h, g cao 2,5 li (chữ g cao 1,5 li đường kẻ ngang); chữ p cao li (1 li đường kẻ ngang); chữ t cao 1, li; chữ + Hôm nay, em học nội lại cao li dung gì? + Cách đặt dấu - GV tóm tắt nội dung chữ cái: Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức + Sau học xong hơm nay, dấu sắc đặt chữ em có cảm nhận hay ý kiến hoa A (Ánh) chữ ă (nắng), dấu huyền không? đặt chữ a - GV tiếp nhận ý kiến (tràn) - GV nhận xét, khen ngợi, động (trường), dấu nặng đặt chữ â viên HS (ngập) + Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: sau chữ g tiếng trường - Học sinh viết vào Tập viết tập - HS đổi cho để phát lỗi góp ý cho theo cặp nhóm - HS quan sát, cảm nhận - HS nêu nội dung học - HS nêu cảm nhận sau tiết học - HS lắng nghe Điều chỉnh sau tiết dạy(nếu có): …………………………………………………………………………………… Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng… năm …… Tuần: – Tiết: Bài 1: Tôi học sinh lớp Kể chuyện: Những ngày hè em I.MỤC TIÊU - Nhận biết việc tranh minh họa kì nghỉ hè bạn nhỏ - Nói điều đáng nhớ kì nghỉ hè - Viết - câu ngày hè em II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Các tranh minh hoạ SGK, Học sinh: Giấy, bút Làm việc theo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 13 ND hoạt động dạy học * Khởi động Nói nghe Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV hướng dẫn HS làm việc * Lớp hát tập thể chung lớp: + Quan sát tranh a Kể điều đáng nhớ + Nêu nội dung kì nghỉ hè tranh: em Tranh vẽ cảnh đâu? - HS quan sát tranh, nêu Trong tranh có ai? nội dung tranh Mọi người làm gì? + Tranh vẽ cảnh nhà + GV gọi số (3 – 4) HS thăm quê, người có lẽ vừa xuống xe ô tô trả lời + GV hỏi: Theo em, phía cầu bắc qua kênh tranh muốn nói nhỏ; việc diễn thời gian Tranh vẽ cảnh bãi biển, Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức nào? người tắm biển, xây - GV giao nhiệm vụ: Các em lâu đài cát, thả diều, vừa trải qua kì nghỉ hè sau Tranh vẽ bạn trai tháng học tập nhà trường chơi đá bóng Các em kể kì nghỉ hè vừa qua theo - – HS trả lời câu hỏi gợi ý SHS, - HS trả lời: Các tranh nên chọn kể muốn nói việc đáng nhớ diễn kì nghỉ hè - HS làm việc theo nhóm/ cặp: + Từng HS nói theo gợi ý SHS + Mỗi bạn kể phút, tập trung vào điều đáng nhớ + Cả nhóm hỏi thêm để biết rõ hoạt động kì nghỉ hè bạn + Nhóm nhận xét, góp ý + Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến trước lớp + Lớp nhận xét, bổ sung b Em cảm thấy trở lại trường sau kì nghỉ hè? - HS làm việc cá nhân - GV lớp nhận xét, góp - Sau HS trao đổi ý nhóm + Từng em phát biểu ý kiến, cần mạnh dạn nói lên - GV hướng dẫn HS thực suy nghĩ, cảm xúc thật Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức theo bước: + Bước 1: Nhớ lại ngày kết thúc kì nghỉ hè, nhớ lại suy nghĩ, cảm xúc ngày đầu trở lại trường học + Các bạn nhóm nhận xét điểm giống khác suy nghĩ, cảm xúc bạn nhóm + Bước 2: Làm việc nhóm - Một số HS trình bày trước lớp Vận dụng 15 + Kể điều nhớ + Bước 3: Một số HS trình kì nghỉ hè + Chia sẻ suy nghĩ, cảm bày trước lớp xúc tạm biệt kì nghỉ hè - GV nhận xét, góp ý để trở lại trường lớp - GV hướng dẫn HS cách thực hoạt động vận - HS viết 2-3 câu dụng Củng cố, - Viết – cầu kì nghỉ hè ngày hè em (có thể viết về: hoạt động em dặn dò - GV lưu ý: HS vẽ thích nhất; nơi em tranh minh hoạ ngày hè đến, người em (nếu thích) gặp kì nghỉ hè; cảm xúc, suy nghĩ em kì nghỉ hè, ) - GV HS nhận xét, góp ý - HS đọc viết - GV yêu cầu HS nhắc lại trước lớp nội dung học - - Lớp nhận xét, góp ý GV tóm tắt lại nội dung Sau học Tôi học sinh - HS nhắc lại nội lớp 2, em đã: dung học - Đọc - hiểu Tôi học - HS lắng nghe sinh lớp - Viết chữ viết hoa A câu ứng dụng - HS nêu ý kiến học - Nói điều đáng nhớ (Em thích hoạt động nào? kì nghỉ hè Vì sao? Em khơng thích hoạt động nào? Vì sao?) em - GV tiếp nhận ý kiến phản Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức hồi HS học - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Điều chỉnh sau tiết dạy(nếu có): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức Thứ ngày tháng… năm …… Tuần: – Tiết: + Bài 2: Ngày hôm qua đâu rồi? Tập đọc: Ngày hôm qua đâu rồi? I MỤC TIÊU: Đọc đúng, rõ ràng thơ Ngày hôm qua đâu rồi?, biết ngắt nhịp thơ, nhấn giọng phù hợp Trả lời câu hỏi có liên quan đến đọc Tự tìm đọc thơ u thích | theo chủ đề, chia sẻ với người khác tên thơ, tên nhà thơ câu thơ em thích Học thuộc lịng khổ thơ em thích Học thuộc tên chữ bảng chữ Sau học, HS: * Kiến thức, kĩ a Đọc đúng, rõ ràng thơ Ngày hôm qua đâu rồi?, biết ngắt nhịp thơ, nhấn giọng phù hợp b Trả lời câu hỏi có liên quan đến đọc Tự tìm đọc thơ u thích | theo chủ đề, chia sẻ với người khác tên thơ, tên nhà thơ câu thơ em thích Học thuộc lịng khổ thơ em thích Học thuộc tên chữ bảng chữ Viết tả đoạn ngắn theo hình thức nghe – viết hồn thành tập tả âm vần Viết – câu tự giới thiệu thân Biết chia sẻ trải nghiệm, suy nghĩ, cảm xúc có liên quan đến VB đọc; trao đổi nội dung thơ chi tiết tranh Phát triển vốn từ người, vật; phát triển kĩ đặt câu giới thiệu thân Có khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa (tranh minh hoạ nội dung đọc) Phiếu học tập: làm phiếu tập tả luyện tập từ câu + Có kiến thức đặc điểm VB thơ, ngôn ngữ thơ, cách ngắt nhịp thơ; có lực cảm thụ thơ sở phát tín hiệu nghệ thuật thơ; hiểu nội dung thơ Ngày hơm qua đầu rồi? (Thơng qua hình thức trị chuyện bố con, ngơn ngữ thơ giản dị, tự nhiên mà sâu lắng, tác giả muốn gửi tới bạn đọc thông điệp biết quý trọng thời gian làm tốt công việc ngày hôm nay, hôm qua ngày mai) Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức + Nắm đặc điểm bình diện âm ngơn ngữ hướng dẫn HS luyện đọc thành tiếng + Nắm đặc điểm bình diện ngữ nghĩa vận dụng hướng dẫn HS Đọc hiểu + Cách nhận diện VB thơ Học sinh: SHS; tập thực hành; tả (nếu HS sử dụng li để viết tả), Tập viết tập 1, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG ND hoạt Hoạt động giáo viên động dạy học * ÔN BÀI CŨ - GV nêu câu hỏi: + Em nhắc lại tên học trước + Em nêu vài điều thú vị mà em học trước + HS đọc thành tiếng đoạn + Trả lời câu hỏi: Bạn nhận thay đổi từ lên lớp 2? Khởi động - GV tổ chức cho HS thực hoạt động khởi động làm việc nhóm Nội dung trao đổi có tác dụng giúp cho HS tự ý thức cơng việc phải làm phải hồn thành học tập, sống; Phát triển lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm; Kết nối với sống: khơi gợi HS điều em biết nói Hoạt động học sinh - HS nhắc lại tên học trước - HS nói số điều thú vị mà HS học từ học VD: Em vui tự hào HS lớp 2; Em háo hức dự lễ Khai giảng… - HS trả lời: Bạn thấy lớn bổng hẳn lên, khơng cịn rụt rè, nhút nhát - HS làm việc nhóm 4, kể cho bạn nghe việc làm ngày hôm qua, việc em làm mạnh dạn nói lên việc em chưa làm được; Chú ý: HS tự nói (kể lại) - HS thảo luận nhóm, nêu ý kiến cá nhân - Nhóm nhận xét, bổ sung Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức điều biết, làm) - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - GV HS lắng nghe - HS nhận xét góp ý phần góp ý trình bày nhóm bạn * Giới thiệu - GV kết nối vào mới: Vừa nói nhiều việc mà em làm chưa làm ngày hôm - HS nhắc lại tên bài, ghi qua Thời gian trôi tên vào khơng trở lại Nhưng muốn thời gian lại, người, vật phải cố gắng làm việc ngày Một bạn nhỏ hỏi bố câu hỏi ngộ nghĩnh: Ngày hôm qua đâu rồi? Chúng ta đọc tìm hiểu thơ Ngày hơm qua đâu rồi? tìm câu trả lời thú vị - GV ghi đầu bài: Ngày hôm qua đâu rồi? 11 Đọc văn - GV đọc mẫu thơ a Đọc mẫu - HS lắng nghe - GV hướng dẫn HS ngắt nhịp thơ, nhấn giọng chỗ: - HS đọc thầm thơ nghe GV đọc + Bài thơ có khổ thơ? - HS lắng nghe hướng dẫn + Em thấy cô ngắt, nghỉ nào? (Câu hỏi HS không trả lời được, GV nêu: Ngắt theo nhịp thơ 3/2 nghỉ sau dịng thơ, khổ thơ.) + Cơ đọc nhấn giọng vào + Bài thơ có khổ thơ + Cơ ngắt sau mỗ dịng thơ nghỉ sau khổ thơ Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức 10 b Đọc từ ngữ nào? khổ thơ - GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV kết lợp sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có) - GV hướng dẫn HS luyện phát âm số từ ngữ dễ bị lẫn theo phương ngữ: + Qua đọc nối tiếp lần em thấy có từ ngữ khó đọc, khó hiểu? - GV cho HS luyện đọc từ khó theo nhóm/ cặp: + Nhấn giọng từ nữ: Ngày hôm qua, xoa đầu, cành hoa - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp lần - HS lắng nghe, sửa chữa - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa số từ ngữ khó VB: + Em hiểu ước mong gì? - VD: lịch cũ, nụ hồng, toả, hạt lúa, chín vàng gặt hái, cịn - HS luyện đọc từ khó theo cặp + Vở hồng có phải - HS đọc nối tiếp khổ thơ nói đến có bìa màu hồng khơng? Vậy em lần trước lớp hiểu hồng gì? - HS luyện đọc nối tiếp nhóm + Em nói câu có từ ước mong? - HS nhận xét, góp ý bạn đọc tự đánh giá phần đọc - HS phát từ khó - GV HS nhận xét, đánh giá phần trình bày giải nghĩa từ theo gợi ý HS Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức - GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp khổ thơ nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn phát âm, ngắt nhịp nhấn giọng - GV HS nhận xét GV + Ước mong mong ước muốn có được, đạt cách tha thiết + Vở hồng: Vở hồng màu hồng mà ghi nhiều lời nhận xét hay, nhiều thành tích tốt + VD: Em ước mong sau lớn lên làm bác sĩ + Em ước mong người trái đất sống bình n - HS nhận xét, góp ý cho bạn - HS luyện đọc nối tiếp nhóm c Đọc tồn thơ - HS lắng nghe - 1-2HS đọc toàn trước lớp - HS nhận xét, góp ý bạn đọc tự đánh giá phần đọc * Củng cố, - GV hướng dẫn HS đọc - HS lắng nghe’ dặn dị tồn thơ - Gọi HS đọc tồn thơ - HS nêu nội dung học - HS lắng nghe - GV đọc lại thơ - HS nêu cảm nhận Tiếng việt lớp 2-Kết nối tri thức - Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung - HS lắng nghe - Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến không? - GV tiếp nhận ý kiến - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS Thày cô xem tải đủ năm website: tailieugiaovien.edu.vn Hoặc liên hệ số 0969.325.896 để tư vấn Nhận cung cấp giáo án cho tất môn học khối tiểu học, thcs thpt soạn theo mẫu nhất, cập nhật mẫu tỉnh thành ...Tiếng việt lớp 2- Kết nối tri thức - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, thấy hình ảnh ngơi trường, cảnh HS nơ đùa, cảnh phụ * Giới thiệu huynh dắt tay đến trường - GV dẫn dắt: Năm em lên lớp 2, anh... đọc nối tiếp đoạn nhóm (như HS làm mẫu trước lớp) - HS góp ý cho Tiếng việt lớp 2- Kết nối tri thức - HS đọc thi đua nhóm - 2HS nhập vai đọc theo lời nhân vật - 1-2HS đọc toàn - HS nhận xét đánh... đổi lên lớp 2? - GV nêu câu hỏi, HS tìm câu trả Tiếng việt lớp 2- Kết nối tri thức lời + GV HS nhận xét thống đáp án - GV mở rộng câu hỏi liên hệ thân: + Các em thấy có khác so với em vào lớp 1?